艺术介入乡村心得体会及感悟 乡村艺术实践(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于艺术介入乡村心得体会及感悟一

下午好！

吉林四中校园文化艺术节闭幕式暨文艺节目汇演现在开始。

文化的天空色彩缤纷，艺术的气息芬芳醉人。历时40多天的包场高级中学校园文化艺术节徐徐落下了帷幕。在此，请允许我代表政教处向为本届艺术节付出辛勤汗水和智慧的各位老师和同学们表示最诚挚的感谢。

在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，表达了同学们对学校的热爱；歌手大赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了同学们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，培养了同学生们正确的审美观，展示了我校校园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活，达到了以艺载德，以艺促智的良好功效。

下面让我们以热烈的掌声欢迎朱校长致词

非常感谢朱校长的精彩讲话。一张一弛，文武之道。艺术节既给我们同学提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们同学提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时，艺术节不仅是我们同学们的舞台，也是我们教师的舞台，下面请大家欣赏由包场中学多才多艺的老师们为大家表演的文艺节目。

老师们，同学们本届艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。江山代有才人出，谁持彩练当空舞?让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！让我们在通吕河畔奏响时代的强音！愿艺术之花香满校园！本届校园文化艺术节闭幕式已圆满结束！

谢谢大家！

关于艺术介入乡村心得体会及感悟二

亲爱的老师、同学们：

大家好!

魅力华中，青春飞扬。在这热情奔放、激情洋溢的初夏时节，我们学校的第三届艺术节今天拉开帷幕了。在此，我代表学校向为筹备、组织本届艺术节而辛勤付出的老师和同学们表示衷心的感谢，向为即将在艺术节的舞台上展示才华、放飞梦想的同学们表示诚挚的祝贺。

艺术是美的底蕴和源泉所在，探寻艺术的美的过程，就是升华品质情操、提升精神境界的过程。我们学校开展了丰富多彩的艺术社团活动，并且每年举办一次艺术节，作为同学们展示艺术才华的舞台。从本学期开始，学校将学生社团活动和兴趣活动德育进行整合、提升，打造校本课程，构建领域广泛、内容新颖、形式多样的更加适合学生全面发展和个性生长的校本课程体系。艺术是校本课程中很重要的一方面。希望同学们积极参加各类校本课程学习，发展个性特长，提高综合素养，让高中学习生活五彩缤纷，为自己的未来人生道路奠定坚实的基础;希望有艺术兴趣的同学们，在艺术类校本课程的更高平台上，积极参加各项艺术课程学习，发展艺术特长，提升艺术素养，让艺术之花伴着青春尽情绽放。

我们学校自开办以来，一直秉承“为学生的一生发展服务”的办学理念，着力打造“和谐发展，个性生长”的素质教育模式，取得了一系列可喜成果。同学们在快乐、积极的校园里健康成长，阳光自信，德、智、体、美全面发展，学业不断进步，在体育、文艺等方面个性生长日益鲜明。在艺术的天地里，同学们展翅翱翔，放飞着青春的激情和梦想，为自己的人生描摹上了一笔笔绚丽的色彩，为学校赢得了一个个荣誉。20__年，学生合唱团参加“广东省庆祝建党90周年中小学生唱红歌比赛”和“广东省首届中小学生合唱比赛决赛”，荣获两项省二等奖的优异成绩;在惠州市首届“春雷”文化艺术节活动中，我校获特别奖，表演唱《新西兰欢迎曲》在开幕式上演出，赢得广泛赞誉，舞蹈节目《春蝉》和小品节目《看病》等分获多项奖励。还有我们学生自发组建、自主管理的各种艺术类社团，活动开展得如火如荼。这些社团多次活跃在与社区的联谊活动、开放周汇报演出等舞台上，成为了华中校园一道道亮丽的风景线。这些成绩的取得和同学们的优异表现，充分显示了我校开展艺术教育的成果，展示了华中学子的青春风采和精神风貌。

去年4月，我校第二届艺术节闭幕演出在滨江公园进行，引来上万市民观看。我们学生的精彩表现和良好风貌赢得了社会各界的广泛赞誉。这是同学们的骄傲，是学校的自豪。我们学校正是因为有了同学们艺术之光的闪亮，才更加绚烂多姿、异彩缤纷。

今天，以“魅力华中，青春飞扬”为主题的第三届艺术节活动就要拉开帷幕，这快乐的一周属于我们每名师生，更加属于每名爱好艺术的同学。活动内容丰富，形式多样，希望同学们热情参与，尽情展示，让快乐的音符奏出最动听的乐章，让欢快的舞姿跃动起青春的梦想，让五彩的笔墨描绘出明天最美的希望。

同学们，艺术节的舞台已经搭起，这个舞台属于你们。尽情舞动吧，用你们的活力和激情，让青春飞扬，让艺术之花绽放，让华中校园洋溢着艺术的芬芳。

预祝本届艺术节圆满成功。谢谢大家!

关于艺术介入乡村心得体会及感悟三

省文化厅：

应韩国原州艺术节组委会的邀请，商丘市豫剧院新编豫剧《花木兰》剧组陈新琴等一行20人拟于20xx年9月17日至21日赴韩国参加原州艺术节的演出活动(9月17日离境，21日返回、入境)。

商丘是花木兰的故乡，也是商丘的一张文化名片，为宣传商丘、推介商丘，豫剧院发挥自身优势，以常香玉大师演出本为蓝本进行改编的大型古装豫剧《花木兰》，赋予了许多新的内容，使改编后的《花木兰》呈现了令领导、专家和观众满意的格局，在思想性、艺术性及观赏性上都有了很大提高。20xx年，代表河南省携《花木兰》赴台进行文化交流取得圆满成功，受到岛内观众的一致好评。该剧由新加坡戏剧学院蔡曙鹏博士根据国外演出的要求，与商丘市豫剧院导演刘涉运再次共同改编、导演创作，是我院“走出去”开展对外文化交流方面一次新的改革尝试。

商丘市豫剧院建于1948年，是商丘市唯一的市级专业表演团体，曾连续四届荣获河南省十、十一、十二、十三次戏剧大赛文华大奖，是河南戏曲届的一支劲旅，该团演员曾于20xx年1月26日至2月7日随河南艺术团赴非洲卢旺达、埃塞俄比亚和马拉维三国，进行“欢乐春节”友好访问演出;于20xx年随“中原情�一家亲”河南参访团，赴台开展经贸文化交流演出活动。此次赴韩国参加原州艺术节，加强交流，展示河南戏剧的魅力，将进一步扩大河南文化的知名度和影响力。

经研究，选派陈新琴等20人赴韩国参加该艺术节。肖蕊萍，女，河南省文化厅办公室主任科员，派其随《花木兰》剧组赴韩国参加艺术节，担任领队和外联工作;常青，男，商丘市文化广电新闻出版局副局长，担任副领队、内务和艺术监督;陈新琴，女，现年50岁，现任商丘市豫剧院院长，国家一级演员，梅花奖获得者，该剧中任女一号，饰演花木兰;刘涉运，国家二级导演，曾导演了多部大型剧目，荣获过我省多个奖项，作为该剧导演之一，在剧中兼职饰演花弧;闫玉龙，国家一级演员，该剧中饰演刘忠;张燕，国家一级演员，该剧中饰演花木惠;韩振业，国家一级演员，该剧中饰演周明;王效领，国家二级演员，该剧中饰演贺元帅;陈敬水，国家三级演员，该剧中饰演突力子;王瑞，国家三级演员，该剧中饰演花木隶;吴青峰，国家三级演员，该剧中饰演孙晋安;张亚坤、宋涛、牛万里等青年演员，该剧中饰演番兵、群众和武生;李广生，主任舞台技师，该剧中负责服装工作;崔洪义、李四洲、杨义良、李佳四人演奏员，负责剧目演奏工作。

该团组在外停留5天，往返国际旅费由派员单位承担，在外期间的食宿行费用由邀请方承担。该团组已于20xx年7月22日至7月28日在派员单位公示栏进行了公示，公示期间无异议。

现将有关材料报上，请审批。

20xx年7月28日

关于艺术介入乡村心得体会及感悟四

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坚持以人为本，面向全体学生，充分发挥体育、艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质，丰富校园生活。

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对象：高一、高二、初一、初二师生

时间：2019年11月16日——12月30日

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1.主办：德育处

2.承办：体育组、美术组、音乐组、团委学生会

3.协办：各年级组、教学组、教务处、总务处、宣教处、保卫科

4.为加强对本次学校体育艺术节活动的领导，成立“兴农中学第二届体育艺术节”组委会：

总督导：胡文涛

主任：李传智

副主任：赵黔龙、常磊、赵洋、谭志维、吕丹、何用晏、周德刚、王杰庆、冉波、梁艺林、董娜、周嘉群、王雪、各年级主任

委员：音体美教师、各班班主任、各年级德育组长、各部门负责人、团委学生会成员

下设办公室：

主任：谭志维副主任：冉波、王雪

成员：团委学生会成员、德育处办公室人员

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1.11月1日前成立组织领导机构，拟定体育艺术节活动总方案。

2.11月1日——11月10日，进行宣传动员、组织报名，拟定各类活动方案。

3.11月16日——12月30日，开幕式、组织开展形式多样的体育竞技和艺术展演(赛)活动。

4.12月30日，闭幕式暨汇报演出。

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1.开幕式

时间：2019年11月16日19：00——21：00

地点：大操场

承办单位：团委学生会

负责人：谭志维、冉波、董娜

2.体育竞赛、表演类项目

时间：2019年11月16日——2019年12月30日

承办单位：体育组

负责人：何用晏、王洪星、韦飞飞

活动项目：

(1)学生田径比赛

(2)教师、学生篮球比赛

(3)教师、学生乒乓球比赛

(4)教师、学生羽毛球比赛

(5)学生跳绳比赛

(6)学生拔河比赛

(7)足球、排球技能比赛

(8)教师、学生棋类比赛

(9)师生趣味运动

(10)广播体操比赛

3.艺术竞赛、表演类项目

时间：2019年11月16日——2019年12月30日

承办单位：美术组、音乐组

负责人：周德刚、梁艺林、吕丹、董娜、王杰庆

活动项目：

(1)绘画、剪纸、摄影、设计

具体负责人：梁艺林、王杰庆、王红

(2)书法

具体负责人：梁艺林、王杰庆、王红

(3)声乐、器乐

具体负责人：周德刚、张李君

(4)合唱比赛

具体负责人：周德刚、张李君

(5)舞蹈

具体负责人：董娜、吕丹

4.闭幕式暨汇报演出

时间：2019年12月30日

地点：大操场

承办单位：团委学生会

负责人：谭志维、冉波、周德刚、王杰庆、董娜

5.其他分工

(1)宣传工作：宣教处吕丹

(2)纪律管理：德育处赵洋

(3)后勤保障：总务处王建武

(4)设备功能：总务处陈小敏

(5)安全保卫：保卫科周嘉群

(6)环境卫生：总务处德育处赵洋王建武

(7)摄像、照相：信息中心赵俊杰

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1.各处室、年级组要做好宣传、动员工作，提高对举办体育艺术节的认识，充分做好组织和动员工作，认真组队、积极准备，踊跃参加各项活动。

2.体育艺术节各项活动采用项目化运作方式，谁承办谁负责，要在艺术

节组委会统一协调下，切实做到组织落实、措施落实。各承办单位要进一步对

所承办的活动进行周密策划，认真研究所承办活动内容、程序和要求，指定详细的活动细则，做好充分的前期准备工作。各项活动具体安排以电子稿形式于11月10日前交德育处办公室。各协办单位要积极配合、相互支持，不推诿、不扯皮，保障活动顺利、高效完成。

3.宣教处、团委学生会、年级组做好宣传工作，利用专栏、黑板报、海报、广播等进行宣传，扩大活动影响。

4.在活动中要确保安全，避免出现意外事故。

5.活动结束后各承办单位要及时认真总结，于活动结束后一周内将总结电子稿上报德育处。

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1.优秀组织奖。奖励对象为年级组、班集体，年级优秀组织奖3名，班级优秀组织奖7名，由体育艺术节组委会根据各年级、班级参加活动的组织情况和获奖情况进行评选。

2.体育竞赛、艺术展演(赛)奖若干名。各个项目按比赛规程和活动要求分设一、二、三等奖。

3.班级量化积分评比。具体评比按各个项目活动细则执行。

4.各项目获奖的集体或个人，学校颁发一定的奖品和奖状或荣誉证书，以资鼓励。

关于艺术介入乡村心得体会及感悟五

提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验，提高艺术类学科的教学质量，注重教案的设计与改进。

一、指导思想

以求真务实的科学态度，开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风，开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要，学习新鲜经验，开展艺术教学，努力提高幼儿的学习兴趣，在教学实践中真正体现素质教育。

二、工作要点

1、认真学习

①开学之初，便认真学习幼儿园艺术类课程标准，熟悉各班幼儿的要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。

②认真学习现代幼儿教育理论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。

③关注幼儿教育的体验、感悟和实践，激发幼儿的学习兴趣，开发幼儿的潜能，倡导合作交流的学习方式。备课中做到认真钻研教材，学习和总结他人的先进的教学经验，真正做到为我所用。

④加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德教育中的自我教育。

2、努力研究

①认真备好每堂课，特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力，发展幼儿的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。

②建立集体备课制度。针对本学期的指导思想，注意发挥全体教师的集体智慧，在课堂教学中充分体现素质教育，充分发挥幼儿的主观能动性，做到让幼儿愉快、主动的学习。

三、教学方面

1、提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验，提高艺术类学科的教学质量，注重教案的设计与改进。

2、共同讨论分析教师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢地改进课堂教学，求真务实。

四、活动安排

1、针对各班幼儿特点，制定艺术类教学计划;(9月)

2、开展美术特色班活动，并制定特色班计划;(9月)

3、开展一次有关艺术类的教研论坛活动;(10月)

4、开展集体备课活动，将教学中的重点、难点进行共同探讨;(每月一次)

5、开展一次艺术类半日开放活动;(12月)

6、艺术教研组总结。(1、2月)

关于艺术介入乡村心得体会及感悟六

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【内容摘要】民间美术是一切美术形式的源泉和基础，将民间美术引入高校艺术设计教学既可以促进民间艺术与现代设计理念的融合，丰富课堂内容，又能传承民间文化，增强现代艺术设计的文化内涵和历史厚度，保证我国现代艺术设计的独特生命力。本文从高校艺术设计教学现状的角度出发，对民间美术引入高校艺术设计教学的重要性进行分析，并在此基础上对民间美术引入高校艺术设计教学提出对策。

【关键词】高等学校;民间美术;艺术设计教学

民间美术是我国各族劳动人民在生产劳动和社会活动之余为满足精神生活需要而创造出来的一种艺术表达形式，是中华民族美学艺术的集中体现，蕴含着独特的文化意识、情感气质和审美观念。[1]民间美术是一切美术形式的源泉和基础，其独特的艺术魅力不仅为现代艺术设计创作提供了丰富的资源，而且还增强了艺术设计的效果，拓宽了艺术设计的视觉表现语言。将民间美术引入高校艺术设计教学中，既可以促进民间艺术与现代设计理念的融合，丰富课堂内容，还能传承民间文化，增强现代艺术设计的文化内涵和历史厚度，保证我国现代艺术设计的独特生命力。

一、高校艺术设计教学的现状

我国现有艺术设计教学多以西方文化体系为中心，“国际化”视觉符号的泛滥不仅忽视了我国本元设计文化的发展，还造成高校艺术设计教学对民间美术重要价值认识不到位以及艺术设计教学缺乏对民间美术匹配的重视度和价值认知。[2]同时，我国多数高校照搬西方艺术教学框架，在课程内容设置上侧重对西方设计理论和实践的学习，缺乏对民族设计元素的重视，长此以往不仅导致学生对西方艺术设计理论的狂热追捧，而且还影响了学生的设计思维，民间美术成为教学空白点，在这种状况下，学生对民间美术缺乏兴趣和认同，更无从谈在设计中创作利用。民间美术属于民间艺术的分支，但由于民间美术种类繁多、地域性较强，加之缺乏系统的收集和整理，致使民间美术中富有实用和审美价值的技艺因得不到传承而处于自生自灭的状态，更别说融入到高校艺术设计教学中。世界文化的融合在促进民族文化传播的同时，也给民族文化带来了严重的冲击。当前，国内部分院校常邀请国外相关教授和学者讲学，其中不乏国际知名学者和设计师，他们为我们带来了新的设计理念、设计手段和全新的设计技能，但也有一些学者将我国的“风水”、“太极”等传统文化成果作为增加其教育的砝码，在国内遭受冷落的民间美术，在国外却被视为珍宝。同时，由于受崇洋媚外思潮和民族虚无主义的影响，加之部分艺术教育者缺乏振兴民族艺术的责任感和使命感，致使民族文化出现了断层现象，影响民间美术在高校艺术设计教学中的运用。

二、民间美术引入高校艺术设计教学中的重要性

(一)民间美术是艺术设计的源泉。

艺术是从艺术中产生的。形式纷繁复杂、内涵深远丰厚、题材丰富多样的中国民间美术是直接来源于人民群众的美术形式，不仅具有稚拙、自然和质朴的原发性，还具有浓郁的地域乡土气息，蕴含着中华民族审美的原始精神，是实用性和审美价值的统一体。现代艺术设计从民间美术中汲取造型、色彩、内涵等养分，不仅极大地丰富了现代艺术设计的艺术语言和思想内涵，而且还使作品极富现代艺术意味、民族精神和气质。

(二)民间美术是对高校艺术设计教学的有益补充。

民间美术具有独特的审美特性，其最大的特点就是以视觉感强和富有时代特征的视觉元素强调主观精神的表现。[3]当前，国内各艺术设计院校学生接触和了解的多是西方设计理论和实践知识，对民间美术缺乏必要的了解和深入系统的学习，这不仅导致民间美术在高校课程资源设施方面普遍落后，而且还造成学生设计作品风格的单一和西化。民间美术在高校艺术设计教学中的运用不仅为学生打开了一座资源宝库，而且还启发了学生艺术设计的创新性思维和表现形式，对高校艺术设计教学形成有益的补充。[4]

(三)民间美术有助于构建具有地域特征的高校艺术设计教育体系。

地方高校艺术设计院校只有形成自身特色才能培养出适应社会多样化需求的人才，才能培养出适应市场需要的合格人才。随着高校艺术教育竞争的日趋激烈，各高校在设计艺术理论研究、人才培养模式以及教学体系改革方面做了许多研究，但由于缺乏对独特区域文化背景的研究，导致各高校培养出来的人才千篇一律，设计作品中地域性视觉元素严重匮乏。[2]民间美术作为富有民族特色的地方性文化资源有着独特的表现题材和审美形态。在全球化时代的今天，将地域个性鲜明的民间美术引入高校艺术设计教学中打破了现代教学的趋同性，有利于构建具有地域特征的高校艺术设计教育体系，进而形成各高校自身的办学特色。

三、民间美术引入高校艺术设计教学的对策

(一)在艺术设计专业开设民间美术课程。

学校不同、专业不同，课程设置计划也各异，在高校艺术设计专业应开设民间美术采风考察、美术作品临摹、民间美术作品赏析等民间美术课程，采用“讲授和欣赏为辅，实践创作设计为主”的教学方式，合理安排课时。以必修课程为例，学时可安排在36～108学时之间，学习内容以民间造型、民间传统的设色勾线等为主;对于课时较为充裕的学校在教学过程中可以增加主题创作或设计，采用民间美术造型、民间视觉符号和民间美术观念自主选题进行设计创作，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，增加实践经验。同时，专业课程设置还必须与市场实习、学生学科竞赛紧密结合，通过专业学习培养学生兴趣，通过市场接轨找出传统民间美术与现代社会审美之间的契合点。[5]

(二)邀请民间艺人走进课堂。

邀请实践经验丰富的民间艺人、知名的民俗研究者以及民艺专家走进课堂为学生授课，让学生更深入地了解民间美术的艺术特征和艺术魅力，使他们对民间美术产生向往和追求，通过目睹民间艺人的创作激发学生向民间艺人学习精湛技能的兴趣，为创作积累素材与激发创作灵感。同时，学校还可以安排专业老师指导学生收集民间美术相关资料、开展以民间美术为主题的创作活动、定期组织专题讨论会。有条件的学校还可以聘请民间工艺大师到校进行教学，提高学生的学习兴趣。[6]

(三)实践考察。

民间美术多出现在风俗礼仪中，这就要求学生走出校门参加实践考察，借助手机、相机等设备对具有代表性、启发性的民间美术作品与工艺流程整体记录，了解民间美术的创作思想、传承背景、制作流程、工艺造型、色彩运用等。同时，学校还应最大限度地运用各种资源和渠道拓宽学生的视野，如与一些民间美术机构联合建立实训基地、组织学生参观当地特色民俗博物馆、聘请民间优秀艺人讲授技巧、在校外建立民间美术采风实习基地等，加强学生对民间美术的认识，有意识地汲取民间美术营养，促进民间美术的传承和发展。民间美术是民族文化的灵魂，将民间美术引入高校艺术设计教学，不仅能培养学生多元的审美能力，提高学生的综合素质和专业创造力，而且还能将民间美术的优点化为现代艺术设计的血液，赋予设计作品新的活力，强化设计作品的张力，填补高校艺术设计教育中民间艺术的空白。

【参考文献】

[1]皇甫娟.中原民间美术与高校艺术设计教学融合的宏观思考[j].学术论坛，20xx，2

[2]袁浩鑫，肖宇窗.传承与超越———民间美术对现代艺术设计教育的几点启示[j].重庆文理学院学报(社会科学版)，20xx，4

[3]明兰.民间美术融入艺术设计专业教学体系价值研究[j].中国科教创新导刊，20xx，13

[4]李长福，郭艳.将民间美术融入高校艺术设计教育的探讨———构建具有地域性特征的高校艺术设计教育体系[j].赤峰学院学报(自然科学版)，20xx，1

[5]宋志春.论地方民间美术资源在艺术设计教学中的作用[j].艺术教育，20xx，7

[6]高飞，王乐松.中原民间美术与艺术设计发展关系研究[j].河南教育学院学报(哲学社会科学版)，20xx，5

关于艺术介入乡村心得体会及感悟七

甲方：

法定代表人：

地址：

编码：

电话：

邮箱：

乙方：

法定代表人：

地址：

编码：

电话：

邮箱：

甲、乙双方经过友好协商，基于自愿及平等互利的原则，就甲方向乙方出卖本合同约定的艺术品事宜，达成如下协议：

一、艺术品概况

1、甲乙双方买卖的文化艺术品清单（以下简称“标的艺术品”）。

序号

品名

单价

数量

总价

总金额：_________________元（大写：________________元整）。

2、甲方保证其对标的艺术品拥有完全所有权及处分权或者得到了所有权人的完全授权。

3、甲方就标的艺术品的合法性向乙方承诺：

（1）标的艺术品来源合法，非_____或抢劫物等赃物，非_____物等其他非法物品。

（2）标的艺术品不存在权属争议，也未设定抵押或质押或留置等负担。

（3）标的艺术品不存在侵犯他人版权、肖像权等合法权利的情形。

（4）瑕疵：甲方承诺，标的艺术品所存在瑕疵除外观现状外，无其他品质瑕疵。

二、交易价格

经甲、乙双方确认，本合同交易艺术品的价格合计为：___________元人民币，甲、乙双方均应对本合同约定的交易价格保密，任何一方因泄露交易价格给对方造成损失的应承担赔偿责任。

三、交付及验收方式

2、艺术品的交付及验收甲方应自本合同签订之日起______日内将艺术品交付给乙方。

3、甲、乙双方应于交付时进行验收：

（1）验收方法：双方书面确认。

（2）验收标准：符合本合同第一条所列艺术品概况，包括作者、年代、规格尺寸、质地、保存现状、瑕疵及备注内容。

4、验收结束后，甲、乙方应通过以下方式对交付的艺术品进行确认：甲、乙方应于艺术品的正视、俯视、底视照片进行签字确认。

四、交易的中止

五、甲方的取回责任

本合同解除的，甲方应于______日内取回艺术品；逾期未取回的，乙方可收取合理的保管费。甲方要求采用邮寄方式取回的，应以书面形式向乙方提出，邮寄、_____的费用由甲方承担，乙方不承担货交承运人之后的损失赔偿责任。

六、违约责任

1、甲乙双方在本合同执行过程中，任何一方不履行合同、违反本合同条约内容，即为违约，且应承担违约责任。

2、任何一方拒不履行本合同或违反约定单方解除本合同，应向另一方支付约定交易总价______%的违约金。

3、任何一方迟延履行交付义务，则每延迟一日应向另一方支付逾期款项金额或逾期物品价值______%的违约金；逾期超过______日时，每日的违约金标准为逾期款项或逾期物品价值的______%。

4、标的艺术品交付后，因甲方隐瞒其瑕疵或其权属瑕疵，应赔偿由此给乙方造成的损失。

七、不可抗力

本合同所称不可抗力是指不能预见、不能克服、不能避免并对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、_____、政府行为等。如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时，遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方，并应在不可抗力事件结束后____日内，提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料，双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。

八、争议解决

1、双方因合同的解释或履行发生争议，应先由双方协商解决。

九、通知

1、根据本合同需要发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用_________（书信、传真、电报、当面送交等方式）传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

2、一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起____日内，以书面形式通知对方；否则，由未通知方承担由此而引起的相应责任。

十、合同效力

本合同自甲、乙双方签字之日起生效。有效期为____年，自____年____月____日至____年____月____日。本合同正本一式____份，双方各执____份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：

法定代表人（签字）：

日期：_________年_________月_________日

乙方（盖章）：

法定代表人（签字）：

日期：_________年_________月_________日