农村文化参观心得体会实用 体验展现农村生活的心得体会(3篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于农村文化参观心得体会实用一

一、课题界定

1.关键词：学校文化建设 校本课程

2.关键词解读

“学校文化建设”不是一项独立的工作，而是以所有的工作为载体，在各种工作中，在各种活动中，点滴建构，点滴积累，是一个由外在的口号，逐步内化、形成共识、凝聚人心、形成合力的过程，是一个内涵发展的过程。

“校本课程”是指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程。”（《校本课程开发：理论与实践》，崔允漷著，教育科学出版社，20xx年9月第1版，p132）也有学者简洁地表述为：“人们习惯上将学校自主开发的课程称为校本课程。”（许洁英.国家课程、地方课程和校本课程的含义、目的及地位[j].教育研究.20xx，

所谓“校本”，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校办学实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指学校的问题，要由学校中的人来解决，要经过校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的方案要在学校有效实施。

学校文化建设为课程建设提供了丰富资源，课程模式为学校

文化建设提供了科学的操作范式。按照课程的操作范式来进行学校文化建设，可以使学校文化建设工作更具目的性，操作的规范性因而自然会有高效性特点。学校新课程文化重构需要载体，需要操作思路；校本课程建设需要内容和资源；学校文化建设为校本课程的建设提供了内容，校本课程建设为学校文化建设提供了形式和操作思路，一体二用，形成互补，一为载体，一为内容。从这一角度看问题，校本课程的开发与建设就不再是一种负担，而成为一种需求。理清这一关系的重要意义，在于形成了学校课程开发的需求因而也产生了课程开发的动力，课程开发也有了取之不尽的资源。

3.课题界定

学校文化与校本课程是相关联的，校本课程开发

(school-based curriculum development)，又叫学校中心课程规划(school-focused curriculum planning)，是20世纪70年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的一种与国家课程相对应的课程开发策略。校本课程开发是指学校根据自己的教育思想自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略。“以学生为本，建设符合素质教育要求的课程体系”，是在实施国家课程、地方课程的前提下，在明晰了学校自己的办学宗旨、育人目标，通过对本校学生的需求进行科学评估，并注重学生全面发展与个性差异相统一，充分利用校园文化资源进行开发的、多样性的、可供学生选择的课程体系。是针对地区、学校、教师、学生的差异性，

着眼于尽量满足学生的个性发展需要，也有利于满足教师自身的专业发展需要，能与国家课程、地方课程整合并起补充的课程体系。

学校文化是一种具备系统性要求的组织文化，它是学校实施素质教育的重要组成部分，更是推进学校和谐发展的重要载体。校园文化是学校文化建设的重要组成部分。从广义上讲，它是学校师生员工在教育教学及其它实践活动中共同创造的全部物质财富和精神财富的总和；从狭义上讲，它是学校主体成员所共同追求的价值观念、思维模式及行为方式。从根本上讲，无论哪一种要素，都必须围绕学校的精神核心，形成一种气势、一种相对稳定的心理现象、一种强力的磁场效应，使身处其中的个体自然而然地受到感染和左右，产生春风化雨、润物无声的教育效应，对学生气质、性格和人格的塑造产生积极的意义，对学生的终生发展产生深远的影响。

二、国内外研究现状述评

20xx年9月，新一轮基础教育课程改革在全国各地的38个实验区开始启动、实施。新课程改革的核心理念是以学生发展为本，新的课程、新的教材、新的课程评价观、新的教师观、学生观强烈地冲击着基础教育领域。教师的角色开始发生转变，学生传统的学习方式有了一定的突破和改进，教师的观念有了一定的更新。 但是，随着课程改革的不断深入，学校文化这一内隐性的因素已经在课程改革的推行中发生了制约作用。同时，新课程以新的理念和新的教学方式蕴涵着新的学校文化，因此，新一轮基础教育课程改革的过程，就是建设现代化学校文化的过程，也是以人为本、实施文化管理的过程。让我们用新理念建设学校文化，打造先进的文化管理，在建立新课程体系的同时，建设现代学校文化。1932年，美国进步主义教育协会组成的 “中等学校课程检讨委员会”针对社会发展的综合化趋势提出了进行大规模的知识协同教学的必要性，进而强调学科间的整合，一些国家先后出现的相关课程、融合课程、广域课程等就是这种课程整合模式的发展。19 世纪末 20 世纪初，受杜威进步主义教育思想的影响，整个世界掀起了儿童经验主义的教育思潮。针对传统学科课程将知识割裂开来的弊端，主张学习即生活，教育即儿童经验的连续改造，要求把儿童的经验和兴趣作为课程整合的核心。

三、选题意义及研究价值

学校文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和是一个学校特色和理念的体现。校本课程和校园文化建设无论是在内容还是途径都有千丝万缕的联系。在校本课程中开展校园文化建设，让校园文化的建设有了依托，把校园文化建设融进校本课程，既丰富校本课程的内容，又展现学校的办学特色，二者的有效整合可谓是相得益彰。

一个学校，从建校起，建设自己独有的文化是每一个领导者的职责，形成独特的校园文化，是一个学校生存、发展的必由之路。因为学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。校园文化建设可以极大提升学校的文化品位，更是一所学校综合实力的反映。所以校园文化建设是学校发展的重要保证。

四、研究目标

结合农村特点开发农村小学校本可用资源，挖掘地方文化的潜在资源，根据教师特长、能力和学生特点，进行课程整合。以服务全校师生为宗旨立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建我校特色的校园文化体系。从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。是开发具有特色的校本课程。根据本地区、学校和学科的优势和特色 , 因地制宜地开发与利用校园文化课程资源 , 形成具有地方特色的校本课程开发模式 , 使其在课程实施过程中发挥最大效益和价值。

五、研究内容：

将校园文化整合到校本课程当中，在校本课程中充分展现校园文化。

对于农村文化参观心得体会实用二

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好!

在这阳光明媚、繁花似锦的美好季节，我们欢聚一堂，抒发对农信事业的忠诚和热情。服务三农、为新农村建设添砖加瓦是我们的使命;无私奉献，无悔付出，发扬农信精神，是我们的责任。只要我们每个人都心系农信、服务农信、扎根农信，我们的家园将更加馥郁芬芳，我们的明天将更加光辉灿烂，我们的生活也将如芝麻开花，一天更比一天好。我来自莆田，今天，我演讲的题目就是《奉献，为了农信的明天》。

我非常喜欢这样一句话：“成功需要动力，缺少动力的成功是短暂的;动力需要精神，精神的动力是永恒的!”

是啊，惟有永不枯竭的精神力量，才可以支持我们走得更远，才可以让平凡的生命焕发出别样的精彩!精神如此重要，那么，这种精神到底是什么呢?我以为，这种精神就是爱。

诗人艾青说：为什么我的眼里满含着热泪，因为我对这片土地爱得深沉。确实，因为对农信社的爱，我们孜孜进取、上下求索;因为对农信社的爱，我们不断丰富自己、完善自己、超越自己;因为对农社信的爱，我们关注农业、农村、农民，而农民的心也会由此而倍感温暖。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。作为光荣的农信人，我们肩负着党和人民的嘱托;心系着千家万户的和睦幸福!我们深深地懂得，农村金融工作，是一份神圣的荣耀，更是一份沉甸甸的责任。正是这份沉甸甸的责任，要求我们必须用心工作，不得有半点松懈和怠慢;正是这份沉甸甸的责任，要求我们必须一心为民，不得心存半点舞弊和推委。

我们单位有这样一位女信贷员，几年如一日，坚守在自己的岗位上。凭着对农贷事业的满腔赤诚和执着追求，她在农信外勤这个平凡的岗位上不断进取，不断奉献。记不清有多少次，为了宣传信贷政策，她与农民促膝相谈;记不清有多少次，为了了解农民疾苦，她风尘仆仆，走村串户;记不清有多少次，她披星戴月，早出晚归，只为将笔笔小额农贷送到农民的手中。同事们说：她是一名吃苦耐劳，认认真真干实事的共产党员。农民兄弟说：她是我们的贴心人，关心他人胜过关心自己!她就像阳光下的一片绿叶，把阳光和雨露聚合成生命的养料，散发着希望的光辉，温暖着周围的人。她就像冬天的一缕阳光，照进弱势群体的心间，照亮他们的未来。

记得那是一个骄阳似火、酷暑难当的夏日，她去一位贷户家走访催贷，贷户不在，只有其长期卧床不起的母亲一人在家。这时，她发现老人正发着高烧，便不顾路途劳累，马上带着老人到附近的医院就诊。把老人安妥后，她又一边联系其家人，一边联系社区，安排老人的陪护工作。老人感动得热泪盈眶，一个劲地拉着她的手说：“信用社的同志真好，就像我的亲人一样!”当她拖着疲惫的身体往回返时，已是华灯初上，夜色斓珊。这时，她才想起爱人出差，正上小学的儿子没人接。她立即赶往学校，儿子却不见了。该怎样向出差在外的爱人交待呢?着急地四处寻找儿子的她,担心与愧疚一起涌上心头。当她拖着沉重的步子走到家门口时，却发现儿子躺在家门口睡着了。

这就是我们农信人，没有激情昂扬的豪言壮语，没有惊天动地的丰功伟绩，有的只是脚踏实地的工作，默默无闻的奉献。永远以群众的利益为重，永远以民忧为己忧，用自己的全部热忱与真情，诠释着农贷工作的内涵，践行着农信人的信念。同仁们无私忘我的奉献精神，时时感动着我，激励着我，鞭策着我。我深知，一个人，只有融入集体才会走向成功。作为农信社中普通一员的我，时时提醒自己，以真诚爱心对待每一个客户，以真诚奉献对待每一项工作。

有一次，我下村调查，来到一个农户的家，我深深地震憾了：这是一个怎样的家啊，家徒四壁、一贫如洗!主妇面容憔悴，男人瘫痪在床，儿子考上大学却因拿不出学费而愁眉不展。看着一家三口人那失神而又无助的表情，一种酸楚之情油然而生，那一刻，我毅然决定要帮助这个苦难的家庭、帮助这个可怜的孩子。虽然自己的经济条件也不宽裕，但我还是将随身携带的400元钱全部留给了他们。回来后，我及时向领导汇报情况，并通过努力，为孩子争取到了农信助学贷款。当我将学费送到那学生手上时，他们全家流下了感激的泪水!而我，在感到由衷欣慰的同时，更明白了自己肩上责任的重量。虽然我们每个农信人只是渺小的一滴水，但可以折射太阳的光芒;虽然我们每个农信人只是卑微的一片叶，但可以托起人民的希望。虽然我们不够强大，不能像参天大树一样撑起一片天空。但我们怀有一颗感恩的心，怀有对天下苍生的怜爱，能用自己关爱的手，为老百姓打开一扇光明的窗。

太阳因选择辉煌而燃烧,高山因选择坚毅而伟岸，我们因选择农信而自豪!朋友们，让我们紧随当前农信社改革的东风，团结在省联社的周围，高举科学发展观的大旗，寻求借、贷资金的全面、协调、可持续发展，制定严格的资金管理方案，以法律作准绳，以管理为手段，以群众为基础，全面促进农信社的全面健康发展。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了农信的明天，农信儿女注定是一批有正气、有勇气、有志气、有骨气的人;为了农信的明天，农信儿女一定会建设一个诚信、文明、和谐的美丽家园;为了农信的明天，让我们齐心协力、并肩战斗、共同努力吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

对于农村文化参观心得体会实用三

丰富农村社区文化，提升村民文明素质。

丰富人民群众精神文化生活，构建和谐社会。

改变农村文化面貌，建设美好家园，创造幸福生活。

搞好村庄建设规划，改善农村文化面貌。

坚持多予少取放活，促进农村文化建设。

建好公共文化体系，推动文化大发展大繁荣。

建立文化公共服务平台，提升为民服务管理水平。

建设农村文化，维护农村稳定。

建设新农村和谐文化，培育新农民文明风尚。

精心组织，务求实效，深入开展新农村文化建设活动。

满足农民文化需求，促进农村和谐发展。

破除陈规陋习，倡导文化新风。

深化村民自治，打造农村文化。

深入推进农村文化建设，着力构建和谐新农村。

深入学习实践科学发展观，大力推进农村文化建设。

实行城乡统筹管理，加快农村文化建设。

树立农村文化服务理念，促进农村经济社会发展。

完善农村文化建设，巩固农村文化阵地。

文化和谐发展，社会安定文明。

文化建设一条心，打造文明新农村。

34、.建好公共文化体系,推动文化大发展大繁荣。

以人为本，服务群众。

整治村容村貌，改善文化环境。

整治村庄文化环境，改善农民生活条件。

着力促进农民增收，提高农民文化水平。

办好农村文化站,努力服务人民群众。

建设和谐文化,培育新农民文明风尚。

繁荣文化，传承文明，宣传科技，培智富民。

丰富人民群众精神文化生活，构建和谐社会。