通过写心得体会,我们可以发现自己的不足,进一步提高自己的能力。写心得体会时,要注意语法和用词的准确性,避免出现错误和模糊不清的表达。通过阅读以下心得体会范文,希望大家能够对自己的写作和思考有所启发。
小班小兔乖乖心得体会简短篇一
1.掌握屈漆团身走路的技能。
2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3.会双脚向前行进跳。
4.发展身体协调性。
幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
1.红、黄、绿三色纸,布置好场地。
2.小图的头饰若干。
一、老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二、做运动,幼儿分散站立。
1.孩子们,找一个位置站站好。
2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,最后轻轻跳一跳。(两遍)
三、预备练习。
1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)
2.看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。"(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。)
4.妈妈带领小兔做矮人走。
四、游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。
a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b.走过土坡,继续向前跳。
c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)
d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,跳回家。
2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴……(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)
了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)
五、游戏。
1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过……
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3.再次游戏。
六、放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。
“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。
幼儿活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,对扮演小动物非常感兴趣,我根据幼儿思维形象的特点,设计了《小兔乖乖》,本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿学习两脚并拢,屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。
但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长一些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
小班小兔乖乖心得体会简短篇二
1.掌握屈漆团身走路的技能。
2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3.会双脚向前行进跳。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
1.红。黄。绿三色纸,布置好场地。
2.小图的头饰若干。
一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二.做运动,幼儿分散站立。
1.孩子们,找一个位置站站好。
2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,
最后轻轻跳一跳。(两遍)
三.预备练习。
1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)
2.看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。)
4.妈妈带领小兔做矮人走。
四.游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。
a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b.走过土坡,继续向前跳。
c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)
d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,跳回家。
2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)
3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)
三.游戏。
1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3.再次游戏。
四.放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。
“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班小兔乖乖心得体会简短篇三
1. 掌握屈漆团身走路的技能。
2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3. 会双脚向前行进跳。
1. 红。黄。绿三色纸,布置好场地。
2. 小图的头饰若干。
一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈
做事情妈妈才放心。
1. 孩子们,找一个位置站站好。
2. 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,
最后轻轻跳一跳。(两遍)
1. 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)
2. 看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双
放在体前。)
4. 妈妈带领小兔做矮人走。
1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回
来才可以开门。
a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b. 走过土坡,继续向前跳。
c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)
d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。
2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇
小班小兔乖乖心得体会简短篇四
1、能仔细地观察画面,理解故事情节。
2、爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。
重点:理解故事,学会对话语言。
难点:会分角色表演。
故事背景图。
教师行为:
一、出示背景图,引起幼儿的兴趣。
提问:图上画的是谁?画了什么东西?
师:这幅图上说的是一个很好听的.故事,小朋友想不想听?
二、观看图片,初步学习故事内容。
1、提问:小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?
3、引导幼儿说出:小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。让幼儿联系已有知识,大胆表述。
4、提出问题:你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?
5、继续把故事听完。
提问:小兔最后找到太阳了吗?
太阳升起时,高楼、小树都有什么留在地上?
我们在太阳下有什么感觉?
6、学习词:亮亮的(练习说短语:亮亮的太阳,亮亮的星星)三、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。
鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。
表演故事。
小班小兔乖乖心得体会简短篇五
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标。
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”
三、活动准备。
小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程。
(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动。
师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)。
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
(二)出现大灰狼。
1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)。
2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”
(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)。
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)。
4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)。
5、(出现大灰狼不见了。)。
走了”。12师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)。
(三)出现大老虎、传来敲门声。师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。)“我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”)、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。
师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)。
(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。)。
3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。
4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)。
引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的.办法。
(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)。
(四)兔妈妈回家。
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)。
师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)。
2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)。
3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)。
师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)。
故事内容。
兔妈妈有三个孩子,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,一个叫短尾巴。
小班小兔乖乖心得体会简短篇六
小兔乖乖这个故事给了我许多启发和思考。小兔乖乖乃是一个乖巧、听话的小兔子,通过她的行为举止,告诉了我们许多做人的道理。下面,我将通过五个方面来谈谈我对小兔乖乖的心得体会。
首先,小兔乖乖告诉我们要听从父母的教导。在故事中,小兔乖乖的妈妈告诉她不要随便乱跑,小兔乖乖也真的乖乖地听了妈妈的话。这给了我很深的启示,即我们应该尊重并遵守父母的意见和建议。因为父母是有经验的,他们的教导带给我们的是宝贵的财富。年幼的小兔子能够聆听并遵守妈妈的话,我们更应该以她为榜样。
其次,小兔乖乖教会了我们要遵守规则。在故事中,小兔乖乖逃离了妈妈的视线,并在草地上奔跑嬉戏,结果著名的狼就找到她了。小兔乖乖胆小得吓得舍不得回家,不敢进狼嘴,这时候,谁也想不到,一个机会出现了,由于小鸟的鸣叫声,狼被吓跑了。这个故事告诉我们生活中有许多规则,我们必须遵守规则,才能够安全地度过每一天。而违背规则则会遭到法律制裁或者付出代价。
再次,小兔乖乖教会我们要有勇气面对困难。小兔乖乖当她被狼盯上时害怕得不知如何是好,但她并没有因此而退缩,相反,当发现了逃离的机会时,她果断地躲在狼的耳朵下面等待救援。她有足够的勇气去应对困难和面对恐惧。这告诉我们人生道路中总会有挫折和困难,但只要我们勇敢地面对,坚持到底,我们一定能够克服困难,取得胜利。
再者,小兔乖乖教会我们要有信心。小兔乖乖在狼没吃她之前,她其实是非常惊恐和担心的。但是,当机会来临的时候,她没有放弃,她坚定地选择了躲藏。这显示了她对自己的信心。正是这种信心让她得以保住性命。所以,无论遇到什么事情,我们都要对自己充满信心。只有相信自己,我们才能充满力量去迎接困难。
最后,小兔乖乖教会我们要珍惜我们所拥有的一切。在故事的结尾,小兔乖乖跑回家以后,她才真正地体会到自己多么幸福,多么幸运。这个故事告诉我们,不要等到失去了才后悔。我们应该要懂得珍惜我们所拥有的一切,无论是我们的家人、朋友,还是我们的生活条件。因为只有当我们懂得珍惜时,我们才能更好地享受生活,更好地生活。
总之,小兔乖乖这篇故事教会了我们许多做人的道理,包括听从父母的教导,遵守规则,有勇气面对困难,有信心,以及珍惜我们所拥有的一切。这些都是我们在成长的过程中需要学会的品质。通过小兔乖乖这个故事,我明白了人生之路虽然会遇到许多困难和挑战,但只要我们坚持自己的原则,充满勇气和信心,我们一定能够成功。
小班小兔乖乖心得体会简短篇七
喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时,孩子们都喜欢围着小兔玩,还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣,我设计了有关小兔的系列活动,使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时,孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子,我发现,孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,因此我把这一学习内容放在集体活动中,让幼儿在装扮活动中感受乐趣,结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。
1、喜欢装扮小兔,体验装扮的乐趣。
2、乐意表达对小兔的喜爱。
活动前已组织幼儿观察小兔、喂养小兔;小兔课件、各种装扮材料、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。
1、激发兴趣,观看课件
(1)刚才,我们和那个小动物在一起啊?(小兔)
(2)你们喜欢小兔吗?(喜欢)
(展示课件)
(3)你们喜欢小兔的什么地方?为什么?
(引导幼儿自由讲述:我喜欢小兔的------)
(4)你们都那么喜欢小兔,那我们来打扮打扮,做可爱的小兔好吗?
(5)我来做你们的兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)
2、装扮小兔
(1)小兔有长长的耳朵,红红的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路来蹦蹦跳(老师用语言、动作引导幼儿一起讲述)
(2)老师准备了许多可以用来打扮成小兔的东
西:有长耳朵、红眼睛、短尾巴------(教师出示几种)
你们可以用这些东西来打扮自己,使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
(提醒:去打扮的时候,把坐的小凳子放在这儿)
(3)幼儿自由选择各种材料进行装扮。
(放背景音乐,老师个别指导,帮助有困难的幼儿完成装扮)
(4)对有创意的装扮及时表扬、鼓励
(5)我们不仅打扮要像兔宝宝,动作也要像兔宝宝
(引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作:跳、吃食物、睡觉------)
(6)老师集体讲评
3、游戏:小兔找山洞
(2)幼儿边念儿歌边做动作
小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。
当兔妈妈说:“天黑了,快回家吧!”幼儿赶快进入圈内。
(3)现在,每个山洞里有几只兔宝宝啊?
(4)哎呀!怎么有一只兔宝宝没找到山洞?(幼儿自由讲述)
(5)是小兔多还是山洞多?多几只?
(6)有一只小兔没山洞怎么办?(幼儿自由讨论)
(7)根据幼儿的回答,增加圈的数量,再次游戏。
(8)这次,每个兔宝宝都找到山洞了,兔妈妈真高兴!
(9)我们已经玩了很长时间了,自然角的小兔一定想我们了。我们赶快去让好朋友小兔看看,我们和它打扮得像不像。
小班小兔乖乖心得体会简短篇八
1、能仔细地观察画面,理解故事情节。
2、爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。
3、积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。
重点:理解故事,学会对话语言。
难点:会分角色表演。
故事背景图。
1、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。
(1)鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。
(2)表演故事。
小班小兔乖乖心得体会简短篇九
近日,我参加了小兔乖乖小班游戏,这是一次非常有趣又充满乐趣的游戏体验。通过这次游戏,我不仅发现了游戏的魅力,还体悟到了一些深刻的道理。下面,我将结合游戏的几个环节,分享我在游戏中的心得体会。
首先,我参与了游戏的问答竞猜环节。这个环节非常考验我们的智慧和快速思维能力。一道道问题如流星般划过,我们要迅速思考并做出准确的回答。我发现,细心观察和广泛知识积累对于应对这类挑战非常重要。在游戏中,我深刻体会到了学习的乐趣和重要性。只有不断地学习,才能在这样的竞赛中脱颖而出。
接下来是游戏的团队合作环节。我们分成了几个小组,每个小组都有一个团队领导来带领大家完成任务。在这个环节中,领导的作用显得尤为重要。一个好的领导能够合理地分配任务,统筹全局,调动大家的积极性和创造力。而作为团队成员,我们也要学会互相合作,充分发挥各自的优势。通过这个环节,我明白了团队合作的重要性,并意识到只有和谐相处,才能取得更好的成果。
游戏中的另一个环节是趣味游戏。我们参与了绳索接力、拔河等项目,这些游戏不仅锻炼了我们的身体素质,还提高了我们的团队协作能力。在绳索接力中,我们需要高度默契地配合,精确地控制拉力的大小,最终完成任务。这个游戏让我明白了团队合作的原理:只有紧密合作,互相信任,才能战胜困难,达到最好的结果。
游戏的最后一个环节是音乐舞蹈表演。每个小组都需要准备一段舞蹈,并在舞台上展示。这个环节不仅锻炼了我们的舞蹈技巧,还培养了我们的自信心和表现力。在舞台上展示自己,能够让我更好地展现自身的特点和才能。这个环节让我明白了每个人都应该有自己的闪光点,而不是迎合他人的标准。只有勇敢展示自己,才能取得更好的成就。
通过这次小兔乖乖小班游戏,我不仅感受到了游戏的乐趣和魅力,更加明白了游戏中培养的能力和智慧。游戏教会了我学习的重要性、团队合作的意义以及自信展示自己的力量。我相信,这些体会将对我今后的学习和生活产生积极影响。我会不断努力,充实自己,成为一个更加优秀的人。
小班小兔乖乖心得体会简短篇十
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”
小兔乖乖儿歌的经验准备,视频
师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。
师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)
2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”
(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)
4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)
5、(出现大灰狼不见了。)
师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。
(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)
(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)
师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)
2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)
3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)
师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”
今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》,幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋,以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后,我就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句她说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲故事,当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候,我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了什么,幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了,学兔妈妈唱歌的部分,“小兔子乖乖,把门儿开开 ”由于前面兔妈妈唱过,孩子们这时候已经会唱了,都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时,孩子们都说:“不能!”“开了门会怎样?”孩子们都说:“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔宝宝,缩着身子,做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。 然后我让幼儿跟着视频完整的欣赏了一遍故事。最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门,让幼儿有了点自我保护意识。
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