体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
关于生命关怀读书心得体会总结一
一堂两个小时、别开生面、丰富多彩的课,让我对生命的潜能感悟颇多,原来,蕴涵在我们身体、精神、意志里的能量有那么巨大,大到足以让我们的生命在灾难面前得到完美保护,大到在突破人类极限的挑战中因此获胜,不断被挖掘的潜能使得生命如此精彩。
这些也许不被我们发觉的潜能,就在我们自己身上,得到科学知识的支持。通过训练,会不断被激发出来。
汶川地震中,桑枣中学两千多名师生,在大地的震动中,在一分半钟全部安全撤离,缘自平日对疏散常识的学习、团结合作的演练和组织,还有老师校长缘自内心深处高度的责任心。
奥运会上的举重健儿们,我们为之自豪无比的梦8,缘自力量和技术的结合,还有内心超越自我的坚韧意志。
那个不慎落入山谷,仅仅凭一块月饼,在险恶的环境中生存并自救,一周后成功爬出来的女孩,缘自她对生命不放弃的信念和战胜一个一个生命极限的顽强精神。
我们不需要去攀比不需要去逞强,人类是一个大家庭,我们共同面对的还有很多很多。
在和谐的氛围里,在快乐的学习中,不忘记时时积累科学知识,不断演练生存技能,牢牢树立对生命、对我们热爱的一切坚持不懈怠,永不放弃的信念,在需要的时刻,才能厚积薄发,如养兵千日,用兵一时,达到预期的效果,让人生在自己的手中充盈而丰富多彩。
用知识守护生命。
以居安思危的心去做,激发生命的潜能,磨练顽强的意志。
关于生命关怀读书心得体会总结二
尊敬的位领导:
大家好!
我今天说课的题目是《生命生命》。这是一篇精读课文,是四年级下册第五单元的第三篇文章,这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,是一篇抒写感悟人生的好文章,在整个第五组“珍爱生命”专题中占有很重要的地位。
课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有正面回答,而是从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”三件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者同时还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让他白白流失,使自己活得更加光彩有力。这就是学习这篇课文所要悟出的生命的含义,结合这个学习主题和四年级学生的实际情况,我确定了这篇课文的第二课时的教学目标,教学重难点,教学过程和教学板书设计。
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1、能联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,体会三个事例中蕴含的道理。
2、联系生活实际,正确地感悟和理解人生。
3、学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。
其次是教学的重难点:
1、通过反复诵读,理解内容,感悟人生。
2、感悟作者对生命的思考,懂得珍惜生命、善待生命。
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第一步:课题的导入:
首先我引用了杏林子的一句名言作为开场白,很快地就吸引了学生的注意力,也自然而然的引入了课文的学习。
然后从课文题目入手,引导学生仔细观察,今天学的这篇课文题目与以往学过的课文题目相比:有什么特点?
最后让学生在初步朗读课文题目的基础上过渡到课文内容的学习。
第二步:课文内容的学习,我主要采用了以下方法:
1、诵读法。个人读、齐读、指名读、默读等多种形式的朗读可以拉近与作者的距离。并能帮助学生有效的理解课文内容,体会作者所要表达的情感。
2、情境教学法。四年级的学生思维活跃、求知欲强,有一定的学习习惯和自己的学习方法,具有较好的表达能力,初步具有分析问题的能力。但他们的生活经验有限,仅凭想象难以有深刻的感受,因此我制作了多媒体课件,创设了,比如:假如你就是这只被作者握在手里的飞蛾,你会怎么做?如果你也是这颗香瓜子,你也会这么做吗?等多种情境,帮助学生理解。
3、启发诱导法。四年级学生年龄小,对生命的意义的理解有困难,因此教师必须在适当时候进行点拨,使他们学到仅凭自读自悟不可达到的高度。
4、自读自悟法。陶行知先生说:“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子,在学习过程中,要充分给学生思考的空间和时间,在“问、读、思、议、品”的过程中理解感悟。
5、抓住重点词句,品读赏析。
关于生命关怀读书心得体会总结三
不作大官作大事,芳名千古永不朽。——冯玉祥
要夸奖你,不可用口自夸。——《圣经》
心底无私天地宽。——陶铸
经一失,长一智。——王安石
粉骨碎身全不怕,要留青白在人间。——(明)于谦
男儿立身须自强。——(唐)李颀
人不可以无耻。——(战国)孟子
道不同,不相为谋。——《论语。卫灵公》
光明的中国,让我的生命为你燃烧!——钱三强
丈夫有泪不轻弹。——(明)李开先
有志者,事竟成。——《后汉书.耿龠传》
见善则迁,有过则改。——《易.益卦》
人生自古无死,留取丹心照汗青。——(宋)文天祥
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——(宋)范仲淹
宁以义死,不苟幸生。——(宋)欧阳修
为什看见你弟兄眼中有刺,却不想眼中有梁木呢?——《圣经》
善意产生善意,善行招来善行。——(荷兰)伊拉斯莫斯
康健的人用不着医生,有病的人才用得着。——《圣经》
百学须先立志。——(宋)朱熹
先神的国、神的意,所有的一切就都加诸给你了。——《圣经》
任何改正,都是进步。——(英)达尔文
人生须自重。——陆九渊
如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——(法)狄德罗
过而能改,善莫大焉。——《左传。宣公二年》
中国是一个多病的,沉睡的巨人,但是当他醒来时,全世界都会震动。——(德)拿破仑
我愿生如闪电之耀亮,我愿死如慧星的迅忽。——高尹宇
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操
富贵一时,名节千古。——(清)张廷玉
一个害怕困难的人,到哪里能找到安逸呢?——吴运铎
一个人要学会尊重人。——邓加荣
前事之不忘,后事之师。——《战国策》
机不可失,时不再来。——(宋)卢多逊
心无私欲,自然会刚;心无邪曲,自然会正。——(明)陆陇其
不要为明日自夸,因为一日要发生什事,你不能。——《圣经》
义之所在,身虽死,无憾悔。——《战国策。秦策三》
燕雀安知鸿鹄之志哉!——《史记》
你们祈,就给你们;寻找,就寻见;叩门的,就给他开门。——《圣经》
苦难是人生的老师。——(法)巴尔扎克
友不如手。——陶行知
品德,应该是高尚些;处世,应该坦率些;举止,应该礼貌些。——(法)孟德斯鸠
人生就像爬坡,要一步一步来。——丁铃
人的一切都应该是美丽的;面貌、衣裳、心灵、思想。——(俄)契诃夫
天上的飞鸟,也不种,也不收,也不积蓄在仓里,天父尚且养活它,何况人?——《圣经》
我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质权威之前拜倒。——郭沫若
多责备,多原谅。——谢觉哉
走的路,让人家去说。——(意)但丁
前途是创造出来的。——徐特立
开怀天下事,不言家与身。——罗学瓒
奋斗、搜寻、发现,而不要放弃。——(英)丁尼生
在命运的颠沛中,最可以看出人们的气节。——(英)莎士比亚
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