从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2022小白学期权心得体会报告一
走啊走,走啊走。不久,小白兔就走进了森林深处,非常阴森恐怖,小白兔紧张了起来。突然,老虎、狗熊、大灰狼三个笨蛋出现在了它的眼前,并且凶巴巴地对它说:”我们要吃了你!“
小兔子一下子吓懵了:”怎么办?怎么办?“小白兔着急极了。三个笨蛋慢慢走近,正在东张西望、惊慌失措的小白兔突然看见白杨树上有一只啄木鸟在吃虫便想:”我问问它们那只啄木鸟在干什么,然后说谁答对了就吃了我,他们一定会吵起来,我马上就逃跑,反正它们是笨蛋,我跑它们不会知道的。“”喂,你们知道那棵树上的啄木鸟在干什么吗?“小白兔开始使用它的方案了,”谁知道并答对了谁就吃了我!“狗熊想了一想说:”也对,这么小一只兔子哪够我们三个人分呀,但如果回答对了,还可以吃到一只整兔子,挺好的。现在让我来好好看看、想想,早点吃掉它!“狗熊回过头去,找到了那只啄木鸟,马上说:”打洞!“老虎和大灰狼也不甘示弱,抢着说了起来。”在玩!“”老公跟洞里的老婆说话!“说着说着,真的打了起来。小白兔想:”让大象伯伯把他们逐出森林吧!“于是,它一口气跑到了大象伯伯家。
”大象伯伯,大象伯伯!开——门!“小兔上气不接下气地说:”我——是小白兔。“”来了,我来开门了。“正在看电视的`大象伯伯放下调台器走过来开了门。”小白兔,有什么事慢慢说。对了,来我家一定是有很重要的事吧?“大象伯伯问。”对。“小白兔吐出一个字。”大老虎、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我来就是请您把他们逐出森林的!“”好,你带路,我把它们赶走吧!“
到了森林,三个笨蛋还在打,连大象来了都不知道。大象伯伯生气极了,用鼻子把他们卷上了天,然后一甩,他们就消失得无影无踪了。
大象伯伯问:”他们怎么会打起来了?“”这个嘛……我问它们一只啄木鸟在干什么,它们说着就吵开了,我就逃回来了。“小白兔说。
”真聪明的小白兔!“大象伯伯笑了起来。
2022小白学期权心得体会报告二
第一教时
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1、唱 《小白船》
2、八孔竖笛 我的童年
教学目的:1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》,并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛:通过本课的学习,能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点:正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程:1、组织教学:师生问好。
2、发声练习:
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求:连音练习气息连贯,声音优美;断音练习气息保持,声音集中有弹性。
3、唱 《小白船》
a. 导入歌曲:同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢?
b. 学说儿歌,体验节拍:
月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想,用什么节奏拍合适?
c. 听歌曲范唱:歌里的小船在哪里飘荡?他是什么颜色的?船上有什么?他在哪里升起,哪里落下?
d. 复听歌曲,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适,它有几句,句尾有什么特点?
e. 按节奏念歌词。
f. 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g. 歌曲表现什么情绪?是中国风格还是外国风格?歌曲有几句?相同与不同的乐句分别有哪些?
h. 各句的句尾有什么特点?请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ,x x x x x ,
4、八孔竖笛 我的童年
a. 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b. 听乐曲范奏,注意分句记号。
c. 跟琴哼唱乐曲旋律。
d. 分句跟琴学奏乐曲,注意气息连贯、稳定,声音圆润、宽松。
5、师生再见。
2022小白学期权心得体会报告三
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l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美,富有幻想的意境,培养幼儿的审美情趣,激发幼儿主动参与音乐课的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲,使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
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歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
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一、导入:
请幼儿听两段不同的音乐(曲一:活泼欢快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音乐),自由表演动作。
二、展开:
(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿:刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问:这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词,结合课件,引导幼儿学习歌词。
(三)通过不同的演唱形式,引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练?
4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
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请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞。
附:教材分析:
《小白船》是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓,整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船,在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化,仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中,歌曲的内容生动形象、富有幻想,易于理解,符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3/4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
2022小白学期权心得体会报告四
教材:小学音乐(沿海版)第六册
课题:第三课《小白船》第二课时
课型:综合课(乐器进入课堂实验课)
执教者:华康小学 刘舜妙
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本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现
不同拍子的旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导。
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1、 do在第一线音乐知识的学习。e大调do在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上e调的各音位置。
2.学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过
律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
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1. 通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子。
2. 学习do在第一线的音乐知识。
3. 各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、
创编动作,增强学生的美感。
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录音带、音响、地上五线谱、vcd、电脑、软件。
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1. 看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴。
2. 学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子。
3. 学习歌词启发学生美感。
4. 学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握。
5. 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能力。
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(一) 律动进课室
听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。
(二) 新课导入
1. 看电脑软件图片a、满月;图片b、弯月。
2. 谈话:请同学们说出有关月亮的传说(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。
(三) 学习歌谣
1. 月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,
月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
2、 学习二拍子: 三拍子:
3、 为歌谣伴奏(拍手、拍腿、打击乐器)。
(四) 新歌教学
1. vcd范唱《小白船》,做三拍子摆动。
2. 提问:歌曲中的小白船在哪里飘荡?什么颜色?有桨吗?有帆吗?飘到哪里去了呢?
3. 手拍三拍子,按节奏读歌词。
4. 学习be调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。
5. 学唱谱(先分为两个声部单独练习,再合唱)。
6. 歌曲表达了什么情绪?
1) 抓特点:每个乐句结束有6拍。
2) 设计乐句最后6拍的伴奏。
7. 拍手为歌曲伴奏。
8. 用乐器为歌曲伴奏。
9. 创编动作
1) 想象自己是一颗种子……
2) 创编动作表演《小白船》。
(五)小结:今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识,也学会了《小白船》这首优美的歌曲,老师觉得很高兴,你们觉得高兴吗?好,这节课上到这里,请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。
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