2023年小学英语主持心得体会总结(优质9篇)

心得体会是对一段时间内的经验、学习或工作等方面的总结和概括。如何写一篇较为完美的心得体会是我们在写作过程中所关注的重点。请看下面的范文，这些都是写作心得的精华，希望能够帮助到大家。

小学英语主持心得体会总结篇一

近年来，我国小学英语教学水平得到了巨大的提高，为了进一步提升小学英语教师的专业素养，我所在的学校组织了一次小学英语研修活动。通过这次活动，我深深地感受到了学习和交流的重要性，同时也对小学英语教学有了更深入的认识。在此我将梳理出一些心得体会，希望对今后的教学工作有所帮助。

首先，我认识到了学习和交流对于教师个人的重要性。这次研修活动，我有幸听到了来自各地的优秀教师分享他们的教学经验和教学方法，从中我获得了很多启发。我深刻地感受到，作为一名教师，要不断学习和更新自己的知识，才能更好的提供高质量的教学服务。同时，和其他教师进行交流也让我意识到，教师是相互学习和借鉴的，大家的经验和方法都值得借鉴和学习，通过多方位的交流，不断提高自己的教学水平。

其次，我对小学英语教学有了更深入的认识。在这次研修活动中，我参加了关于英语口语教学和写作教学的讲座，也参观了一些优秀的示范课。通过这些学习和观摩，我了解到了很多关于有效教学的方法和技巧。比如，在口语教学中，我学到了如何创设真实的语言环境，激发学生积极参与的兴趣；在写作教学中，我学到了如何引导学生提高写作水平，培养他们的写作能力。这些方法和技巧将对我今后的教学产生积极的影响，我将尝试运用到实际教学中，更好地指导学生学习英语。

另外，我也开始思考如何将学到的知识运用到实际教学中。在研修活动结束之后，我认真总结了所学的知识，制定了一个具体的教学计划。我将运用在研修活动中学到的方法和技巧，针对学生的实际情况，制定具体的教学目标和教学步骤。同时，我也明确了评估学生学习效果的方式和方法。通过这样的实践，我相信我的教学水平会得到进一步的提高。

最后，我要感谢这次研修活动给我带来的机会。通过这次活动，我认识到很多自己曾经忽视的问题，也发现了自己的不足。这些意识和体会将促使我更加努力地学习和提高自己的教学水平。同时，我也要感谢那些与我共同学习、共同交流的教师们，他们的经验和智慧给予了我很大的启发和帮助。

总而言之，这次小学英语研修活动让我获得了很多宝贵的经验和知识。我明白了学习和交流对于教师个人的重要性，对小学英语教学有了更深入的认识。同时，我也开始思考如何将学到的知识运用到实际教学中，并制定了具体的教学计划。通过这次研修活动，我相信我的教学水平会有进一步的提高。最后，我要感谢这次研修活动给我带来的机会，也要感谢与我共同学习和交流的教师们。我相信，通过不断学习和努力，我们一定能够做出更大的贡献，为小学英语教育事业添砖加瓦。

小学英语主持心得体会总结篇二

段落一：引言（200字）。

辅导主持是一项重要的工作，是提供学生学习指导和生活成长的平台。在担任辅导主持期间，我不仅收获了宝贵的经验，更发现了自身的不足和成长的机会。在这篇文章中，我将分享我在辅导主持工作中的心得体会，并总结出几个关键点，希望能对未来从事这项工作的同学们有所帮助。

段落二：认识角色与责任（200字）。

作为辅导主持，我们首先要明确自己的角色和责任。我们既是学生的支持者，也是他们的引路人。我们要帮助学生解决学习和生活中的问题，关注他们的心理健康，引导他们树立正确的价值观和应对方式。此外，我们还需要与其他教育工作者保持紧密的合作，建立良好的工作关系，共同为学生提供全方位的成长支持。

段落三：倾听与沟通（250字）。

作为辅导主持，倾听和沟通是我们最重要的工作技能之一。我发现，倾听是构建师生关系的基石。在倾听的过程中，我们要尊重学生的意愿和情感，给予他们足够的空间与时间表达自己。同时，我们也要善于运用积极的非言语沟通方式，比如肢体语言和面部表情，来传达我们的关怀和理解。沟通则需要我们保持开放的心态，积极表达自己的观点，并尊重他人的意见。通过有效的沟通，我们可以与学生建立更紧密的联系，帮助他们解决问题，并一同成长。

段落四：灵活应对与创新（250字）。

在辅导主持的工作中，我们面临各种复杂的情况和问题，需要灵活应对并寻找创新的解决方法。我们要运用多种不同的教育手段和方法，根据学生的特点和需求，制定个性化的辅导计划。同时，我们也要关注新兴的教育技术和方法，如在线学习平台和教育游戏，以更好地满足学生的学习需求。只有不断创新和学习，我们才能更好地适应不同的教育环境和挑战。

段落五：成长与反思（250字）。

在担任辅导主持的过程中，我不断反思自己的工作方式和效果，以期不断提升自己的能力。我发现，自我反思是成长的关键。通过与同事交流和请教，我可以更好地了解自己的不足和改进的方向。此外，我还参加了一些专业培训和研讨会，拓宽了自己的视野并更新了教育理念。通过持续的学习和反思，我相信自己在未来的辅导主持工作中会更加出色。

结论：（100字）。

担任辅导主持是一项充满挑战和回报的工作。在这段经历中，我认识了自己的角色和责任，锻炼了倾听和沟通的能力，学会了灵活应对和创新，并通过不断反思与学习实现自我成长。我相信这些经验和体会将成为我未来与学生共同成长的基石，也希望这些建议对其他辅导主持者有所启发，为更好地担当这一角色提供帮助。

小学英语主持心得体会总结篇三

在小学英语教育中，提高教师的教学水平是至关重要的。为了更好地应对日益多样化的教学需求，我参加了一次小学英语研修活动。通过这次研修活动，我获得了很多宝贵的经验和知识，深感受益匪浅。以下是我对这次研修活动的心得体会总结。

首先，在这次研修活动中，我受益于现代教育技术的运用。研修中，我了解到了很多在线教学平台和学习资源，这为我日后的教学提供了更多的选择和灵感。比如，通过视频教学，我可以给学生们展示更生动、更贴近实际的语言使用场景，激发他们的学习兴趣。此外，在线学习资源不仅丰富多样，而且灵活便捷，可以随时随地进行学习，为学生提供了便利。这种利用现代教育技术的方式对于小学英语教学的改进具有重要的促进作用。

其次，在研修中，我也深受到了一些教学方法的启发。以往的教学中，我往往追求过于结构化的教学方式，忽略了学生的自主学习和合作学习能力的培养。然而，在这次研修中，我学到了很多有趣且有效的教学方法，例如游戏式教学、小组合作学习等。这些方法能够激发学生主动性，培养他们的学习兴趣和合作精神。从而提高他们的学习效果。我决定在今后的教学中更加注重这些方法的应用，使课堂更加生动有趣，达到更好的教学效果。

此外，这次研修活动使我认识到了评估的重要性。教师在教学过程中，评估是一个至关重要的环节。通过评估，教师可以了解到学生的学习情况，及时发现问题并及时调整教学策略。在研修中，我了解到了很多科学、有效的评估方法，例如使用学生作品评估学习情况、定期进行小测验等。这些方法能够确保我对学生的掌握程度有一个全面准确的了解，并可以提供有针对性的教学。因此，在今后的教学实践中，我将充分利用这些评估方法，提高我的教学效果和学生的学习能力。

最后，通过这次研修活动，我也明白了教师自身的素养对于教学的重要性。教师在进行教学时，自己的掌握和使用英语水平是至关重要的。只有自己具备较高的英语水平，才能更好地进行英语教学。在这次研修中，我系统地学习了一些英语学习资料，提高了自己的英语水平。我明白了自己的努力是有回报的，只有不断学习和提高，才能满足日益增长的教学需求，并给学生提供更好的教学。

总而言之，通过这次小学英语研修活动，我获得了很多宝贵的经验和知识，对自己的教学水平进行了有效的提升。我意识到了现代教育技术的重要性，了解并尝试了一些新的教学方法。我认识到了评估在教学中的重要性，并为自己的英语学习进行了努力。在今后的教学实践中，我将运用所学，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育。

小学英语主持心得体会总结篇四

第一段：介绍辅导主持的背景和重要性（200字）。

辅导主持是指在各种场合承担主持活动的角色，要求具备良好的沟通技巧、组织能力和情绪管理能力。在校园活动、企业培训、公开演讲等场合，辅导主持起到了重要的推动和促进作用，能够使活动更加生动、有序和富有互动性。通过辅导主持，参与者可以更好地与活动主题产生共鸣，增加参与度和参与感。

第二段：总结个人的辅导主持经验（300字）。

个人在担任辅导主持的角色时，总结了一些经验。首先，与主题紧密相关的背景知识是重要的准备工作，通过深入了解主题，可以更有针对性地引导参与者，使活动更有深度和质量。其次，在台上的形象和仪态也是非常重要的，要注意形象的塑造和修养的提升，以示尊重和专业性。此外，与参与者保持良好的互动和沟通也是辅导主持的核心要素，通过引导问题、分享经验等方式，增加参与者的投入和参与感。

第三段：探讨辅导主持的挑战和应对方法（300字）。

在担任辅导主持时，也会面临一些挑战。首先是紧张和压力，毕竟在众人面前发言并引导活动是一项高压力的任务，因此如何控制情绪和应对紧张是关键。个人通过深呼吸和自我鼓励来缓解紧张情绪，并保持积极乐观的态度，提高自信心。其次是对于参与者的思维差异和意见冲突的处理。在组织互动和讨论环节时，可能会出现不同的观点和意见，此时需要平衡各方利益，倾听不同声音，建立良好的沟通和互动氛围。

第四段：分析辅导主持的重要作用和影响（200字）。

辅导主持作为活动的引导者和组织者，起到了非常重要的作用。首先，辅导主持可以建立良好的氛围和互动，使参与者更好地投入到活动中，激发大家的热情和积极性。其次，通过辅导主持的引导和分享，可以启发参与者的思考和学习，帮助其更好地理解和掌握活动的内容和目标。再次，辅导主持还可以帮助活动的组织者更好地传达信息和实现活动目标，提升活动的效果和影响力。

第五段：总结辅导主持的意义和对个人的影响（200字）。

通过担任辅导主持的角色，个人进一步提升了沟通能力、组织能力和情绪管理能力，同时也增强了对活动策划和组织的理解和认识。辅导主持的经历让个人更加深刻地体会到活动的重要性和自己在其中的角色，并能够更好地应对各种挑战。通过辅导主持的实践，个人的自信心和表达能力得到了提升，对个人的成长和未来的发展具有积极的意义。

综上所述，辅导主持在各种活动中发挥重要的作用，个人通过亲身经历和总结，掌握了一定的经验和应对方法。辅导主持的实践丰富了个人的经历和技能，对于提升个人的综合素质和促进个人的成长具有重要意义。

小学英语主持心得体会总结篇五

主持是一项重要的艺术活动，作为主持人，不仅要具备良好的口才和表达能力，还需要有丰富的知识背景和组织能力。在过去的一段时间里，我担任了多场活动的主持人，通过这些经历，我积累了一些主持心得和体会。在本文中，我将分享这些心得和体会，并总结出一些主持的关键要素。

首先，一个好的主持人需要具备良好的沟通能力。主持人作为活动的串联者，需要与观众、嘉宾和工作人员保持良好的沟通和合作。在主持过程中，我发现与观众的互动是至关重要的，可以通过眼神交流、微笑和直接的问答等方式与观众建立联系。同时，与嘉宾的沟通也是重要的，主持人应该提前与嘉宾进行沟通，了解他们的需求和期待，并根据活动的主题和目的合理安排他们的发言顺序，确保活动的顺利进行。

其次，一个好的主持人需要具备丰富的知识储备和分析能力。主持人应该对活动的内容有深入的了解，能够准确把握活动的主题和目的，并能够将复杂的信息以简洁明了的方式传递给观众。在主持过程中，我发现提前准备是至关重要的，只有准备充分，才能做到言之有物，避免出现尴尬场面。同时，主持人还应该具备分析能力，能够及时调整活动的节奏和氛围，根据观众的反应做出相应的调整，以保持活动的热度和效果。

第三，一个好的主持人需要具备良好的演讲能力和创意思维。主持人在活动中的表达方式不仅仅是简单的朗读或翻译，更应该注重情感的表达和思想的引导。在主持过程中，我尝试过采用不同的语言风格和表达方式，让观众在听到我讲话的同时能够感受到情感的共鸣和思想的启发。此外，主持人还应该具备一定的创意思维，能够带给观众新颖的活动体验和思维方式，以吸引观众的关注和参与。

第四，一个好的主持人需要具备良好的自我调节和处理能力。主持人在活动中经常会遇到各种突发情况和意外状况，如嘉宾迟到、设备故障等，这时主持人需要能够冷静处理，不被突发情况所干扰，确保活动的顺利进行。在我主持的一场活动中，由于计划外的设备问题，活动暂时中断了，我当时选择了与观众进行简单的互动，利用这段时间让观众相互认识和交流。这样的处理方式不仅缓解了观众的焦虑情绪，还增加了活动的趣味性和互动性。

最后，一个好的主持人需要不断学习和自我提升。主持是一个综合性的艺术活动，需要不断学习和磨炼，才能做到游刃有余。我在主持过程中，经常会反思自己的不足和改进的空间，并根据反馈和评价进行针对性的学习和提升。我会定期参加培训课程、观摩其他主持人的表演，借鉴他们的优点和经验，并结合自己的特点和风格，不断完善和提升自己的主持能力。

总之，主持心得体会总结可以归纳为沟通能力、知识储备和分析能力、演讲能力和创意思维、自我调节和处理能力以及不断学习和提升。这些要素共同构成了一个好的主持人所需要具备的能力和素质。通过不断地实践和修炼，我相信自己会越来越好地胜任主持人这一重要的角色，在各种活动中为观众带来更好的体验和感受。

小学英语主持心得体会总结篇六

一、形式新奇，培养学生爱好1.运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。2.开展课外活动，培养爱好开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’syourname?mynameis……howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“tryitagain“。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

时光飞逝，岁月如流。我开始小学英语教学工作已有五个年头。在这些岁月里，付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将教学工作总结如下：

一、思想政治方面。

在教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、教学方面。

本学年我担任的是四六两个年级的英语教学。对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验以提高教育教学水平。因此在教学过程中，我严格要求自己做到以下几点：

1、课前准备：备好课。学生是课堂的主体，因此备课不仅仅要备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。小学生对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极参与各级听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

小学英语主持心得体会总结篇七

暑假是很多学生愉快的时光，而对于我来说，这个暑假也非常特别，因为我参与了主持工作，担任了一名主持人。主持工作给了我很多机会和挑战，也让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望能给其他也想从事主持工作的人提供一些帮助和启发。

第二段：工作挑战。

主持工作并不是一件容易的事情。对于我来说，最大的挑战是缺乏经验和自信心。在我第一次上台主持时，我紧张得快要哭出来，不知道从哪里开始。但是随着时间的推移和经验的积累，我渐渐克服了这些挑战。我开始学会掌控我的情绪，做出更自然、流畅的表达。通过参与不同类型的活动，我也学习到了各种新的主持技巧和应对策略。

第三段：团队协作。

主持工作往往是团队协作的结果。在我的工作期间，我很幸运能够与一些非常出色的团队成员合作。我们相互支持，相互激励，紧密协作，最终创造了出色的工作成果。团队工作不仅让我更好地理解到主持工作的本质，也让我学会利用合作伙伴的优势，共创成功。

第四段：自我提升。

从主持工作中，我收获了许多对我的人际交往和个人发展有意义的经验。首先，在与人交往、沟通时，我变得更自信、更有效率、更有说服力。其次，我学会了更好的时间管理和组织技巧。最后，我意识到，持续的学习和自我提升是成为一名优秀的主持人的必要条件。

第五段：总结。

总之，从主持工作中，我得到了很多宝贵的经验和教训。我学习到了如何应对挑战，如何与团队合作，如何自我提升。这次经历让我更加深入地了解到主持工作的本质和意义，并让我对自己的未来充满了信心和期待。如果你还没有尝试过主持工作，那么我希望这篇文章能给你勇气和启发！

小学英语主持心得体会总结篇八

这次有幸听了x老师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了x老师的课让我启发很大。

x老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先x老师通过让学生观赏一个关于travel的有趣动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣，也为新词traveling的学习做铺垫。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事的发展做准备。在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力，巩固语法知识，让学生注意到中英两国的文化差异。

所以我认为，我们在上高段的课时，一定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到新课的快乐。

小学英语主持心得体会总结篇九

语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文教师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应明白课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：

1、根据不一样课文类型设计不一样的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简便掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“活力”，教师每上一堂课前应以满腔热情的进取状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，进取主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上头文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地活力，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，可是也有收获成果的乐趣。难并欢乐着。

新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读本事”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。

三、寻求课内外阅读的结合点。

要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来研究。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向。

一次，新的语文书发下后，学生新奇，从头到尾把它读了一遍。有一个学生问我：“教师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册，看到了《塞满昆虫的衣袋》一文，眼前一亮。原先课外阅读兴趣的根源就在那里。于是，我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读，跟学生一齐，在网上观看科学家研究科学录像和影片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。

四、构成课外阅读的氛围。

课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会，因学生、教师、环境的不一样而不一样。一句话，教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每一天早晨，我一到学校，就去了解学生的阅读兴趣。一天，我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说：“我会背于谦写的《石灰吟》!”另一个说：“我会背王冕写的《墨梅》!”一个又说：“我会背王维写的《鹿柴》!”另一个又说：“我会背李白写的《早发白帝城》!我豁然开朗：原先，读书兴趣的源泉就在那里--听和看。于是，我赶忙从学校的阅览室里，借来了十多本《古诗集》，发给学生轮流去读。在几个礼拜中，全班45位学生，都把十来本《古诗集》看完了。正在此时，我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果，同学们争着朗诵，多的能朗诵三十几首古诗，还有声有色。趁此机会，我向全班学生宣布了一个好消息：从此刻开始，同学们能够每周一次，去阅览室借书看。一时间，班上读书之气蔚然成风。

五、教给课外阅读的方法。

课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。经过二十几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自我的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自我感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。

总之，开展语文课外阅读，其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章。