老师听课藏戏心得体会怎么写(精选8篇)

在这段时间里，我发现了一些有趣的事情。写心得体会时，要注意结构清晰，逻辑连贯，阐述个人的观点和体会。下面这篇心得体会范文，作者提到了一些很有意思的观点，值得我们学习和思考。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇一

接着出示作文题目《老师》，于老师幽默的说道：看到这个作文题目你们可能认为没什么新意，感觉是老掉牙的题目，可同学们一定要知道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师·夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词·”只要做有心人，看似平常的夕阳芳草都能赋之以新意·”

通过看于老师的作文课，我们可以发现：于老师的这堂课有以下几个特点值得我们学习：

老师听课藏戏心得体会怎么写篇二

藏戏是中国传统戏曲文化中的瑰宝之一，其独特的表演风格和精湛的艺术技巧备受赞赏。最近，我有幸参加了一次关于藏戏的听课活动，让我对这一艺术形式有了更深入的了解和体会。在这次课堂上，我不仅感受到了藏戏的魅力，还对其背后的文化内涵有了更为清晰的认识。以下是我在这次听课中的心得体会。

第一段：探寻藏戏的渊源。

在课堂上，老师首先向我们介绍了藏戏的渊源。藏戏起源于西藏，是西藏历史文化的重要组成部分。它不仅是一种艺术表演形式，更是藏族人民精神和文化的象征。通过对藏戏的学习，我了解到藏戏的表演方式包括唱、念、做、打、舞等多种元素，其中音乐和舞蹈是其重要组成部分。藏戏所传递的不仅是音乐的美感，更是一种文化的传承和表达。

第二段：领略藏戏的魅力。

在课程的实践环节中，我们得以亲身体验藏戏的表演，我震撼于藏戏的独特魅力。每一个动作、每一声音乐，都如同诗意般美丽动人。无论是婉转悠扬的唱腔，还是优美灵动的舞姿，都让我陶醉其间。而藏戏表演时所使用的音乐器乐更是有着浓郁的民族特色，鼓点明快有力，与歌唱和舞蹈相得益彰。我深深地被藏戏的艺术表达所打动，仿佛置身其中，与演员们一同沉浸在戏剧世界。

第三段：对藏戏的学习与理解。

学习藏戏不仅可以让我领略其艺术魅力，更能够让我对西藏的历史文化产生更多兴趣和认知。通过学习藏戏，我深入了解了其独特的历史发展和演出形式。我了解到藏戏的剧本通常以历史传说和民间故事为题材，通过演员的表演将其中的情感和冲突细腻地呈现出来。通过深入学习，我对藏族文化和西藏历史有了更为全面的认知，也让我对西藏这个神秘而美丽的地方产生了更强烈的探寻欲望。

第四段：藏戏在当代的现实意义。

在这个科技发达、信息泛滥的时代，传统文化正在逐渐消失。然而，藏戏在当代仍具有非常重要的意义。藏戏作为一种具有深厚历史文化内涵的艺术形式，不仅体现了艺术审美，更是西藏历史文化的象征。保护和传承藏戏不仅是对西藏文化的尊重，也是对人类多样文化的珍视。通过学习藏戏，我认识到保护和传承传统文化的重要性，并愿意为此贡献自己的一份力量。

第五段：我将如何继续学习和推广藏戏。

参加这堂课让我对藏戏充满了兴趣和热爱，我决心要继续深入学习和推广藏戏。首先，我将继续观看藏戏的演出，并进一步了解其不同的流派和剧目。其次，我计划通过参与相关社团和组织的活动，积极参与藏戏各个环节的实践，提高自己在藏戏表演和传统音乐方面的素养。最后，我还将利用社交媒体和其他平台，向更多的人推广和宣传藏戏，让更多的人了解和喜爱这一艺术形式。我希望通过自己的努力，能够为藏戏的传承和发展做出一份微薄的贡献。

通过这次听课心得体会，我对藏戏有了更为深入的认识和理解。我深深被藏戏的独特魅力所吸引，也认识到传统文化的珍贵和重要性。我将继续学习和推广藏戏，希望能够为保护和传承传统文化贡献自己的一份力量。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇三

在沙河小学听了由区教研室组织的随笔化作文课题的听课活动，共听四节课，四名老师都是来自实验小学的老师们，一是丁洪芳老师执教的《插上思维的翅膀》，一是刘美老师执教的《我是小作家》，一是崔全霞老师执教的《老师的尾巴》，一是刘宗顺老师的《苹果、香蕉、大鸭梨》。四节课都是特色鲜明，风格突出，对于我们一线语文教师如何指导学生作文有很大的意义。听后感触良多，让我深切感受到孩子们能够抛去以往说到作文就“谈文色变”的情况，而是兴趣昂然地与老师沉浸在“快乐作文”的乐园中，收获很大。

《语文课程标准》指出：写作教学应该贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于动笔。是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。怎样才能使学生爱上作文呢？在小学阶段，“兴趣是最好的老师。”目前，激发学生的兴趣、培养学生的创新能力已是《课程标准》中的重要要求之一。如果在作文教学过程中，把激发动机放在首位，不仅可以培养学生对写作的兴趣，而且能够激发学生从内部产生一种直接动力，变被动应付为主动实践变“要我写”为“我要写”。正如第二节课刘美老师的课，抓住了学生爱听故事的特点，运用了故事的形式开头，激发了学生的兴趣。课堂上，看到学生睁的大眼睛就知道，他们多么的喜欢听故事，有了好的开头，这堂课能上不好吗？听过故事后，老师趁热打铁，“听了不少的故事，自己想不想成为小作家，自己来编一个故事呢？”孩子们个个磨拳擦掌，跃跃欲试。确定好自己的故事人物后，孩子们便动笔写了起来时间过的飞快，时间到了。该是学生展示作品的时候了，孩子们伸高了小手，争着到台前展示自己的作品。在学生展示作品的过程中，刘老师还不时的给学生做着评价，并修改着。写的不通顺的地方，为什么要删，要删这句而不是那句？这些都要给学生讲清楚的。指导课的关键在于你的作文指导如何确实让学生掌握了，而不是流于表面，流于肤浅，仅仅告诉学生一个方法，那是没有用的。

听课回来我一直在想一个问题，为什么老师在准备课的时间没有用到多媒体呢？也许在听觉、视觉、或者是说在触觉方面让孩子多一点的`感受，会不会更好一些呢！在第一节课上丁老师的课，学生们或多或少的有些生分，孩子快乐的气氛并没有真正的调动起来，如果孩子们把自己释放开了，也许他们笔下的文章会更加的精彩。每一个材料都要充分发挥其作用。举例提到了细节的真实性问题，不是为了追求效果去编造一个细节。真正能够感动人的，不是技巧性的东西，而是真情实感。一个学生只要能把自己的真情实感写出来，即使没有一点技巧性的东西，也是能打动听众的，这才是最重要的。课堂上生成的东西，是最珍贵的，即便教案上没有。利用学生写的东西大做文章，就能生成相当精彩的课堂。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇四

藏戏是中国传统艺术的瑰宝之一，而近日，我有幸参加了一堂关于藏戏的听课，这让我对这一古老的艺术形式有了更深的了解和体会。在这堂课上，我不仅从老师的生动讲解中学到了很多知识，也深深感受到了藏戏所蕴含的丰富情感和深厚文化底蕴。通过这次听课，我对藏戏的欣赏和理解得到了深化。

首先，我被藏戏的表演形式所吸引。在课堂上，老师用精彩的视频作为示范，给我们展示了藏戏的独特魅力。我看到了演员们身着华丽的戏服，神态自如地舞动身体。他们手持道具，逐渐展示出藏戏独特的姿势和动作。在他们的演出中，不论是神态、动作，还是音乐旋律，都充满了深厚的文化内涵。我被演员们的精湛演技所折服，仿佛身临其境，感受到了藏戏的内涵之美。

其次，我对藏戏的剧情和故事情节有了更深入的了解。在听课过程中，老师给我们讲解了几个著名的藏戏剧目。我了解到藏戏的剧情通常围绕着历史故事、神话传说和民间传统展开。这些故事以浓厚的宗教氛围为背景，表达了藏族民众的信仰和价值观。藏戏剧情紧凑，节奏明快，情节丰富多样。我在课堂上看到了一段精彩的表演，演员们通过细腻的表情和舞蹈来展现剧中人物的情感和性格，让我不禁为之动容。

进一步了解藏戏之后，我不禁对藏戏的精神内涵产生了浓厚的兴趣。藏戏作为一种世代相传的文化艺术形式，蕴含着丰富多样的文化内涵。它不仅展示了藏族民众的信仰和精神生活，也是他们传承和弘扬自己文化的重要途径。课堂上，老师向我们介绍了藏戏的起源和发展历史，让我对藏族文化有了更深入的认识。我发现，藏戏不仅是一种表演形式，更是一个窗口，让我更好地了解和理解了藏族人民的生活方式和文化积淀。

此外，我还在听课中学到了关于藏戏的音乐形式和道具的知识。在课堂上，老师向我们介绍了藏戏音乐的特点和演奏方式。我听到了达夏、跳康、跳雪山等各种种类的音乐，这些音乐运用了特殊的乐器和技巧，给人带来独特的听觉享受。同时，老师还讲解了藏戏所用的各种道具，如面具、权杖等。这些道具不仅是演员表演的辅助工具，更是传递情感和角色性格的重要载体。通过这些道具，演员们能够更好地展示出角色的特点和表情，使得融入了藏戏艺术的大众能更好地理解和欣赏。

最后，我对藏戏的艺术价值有了更加深刻的认识。藏戏作为一种传统艺术形式，不仅传承着丰富的历史文化，也是民族文化的重要组成部分。它通过独特的表演形式和精彩的剧情故事，让人们从中感受到藏族民众的智慧和情感。由于时代变迁和现代文化冲击的影响，藏戏面临着濒危的状态。因此，我们应该积极关注和保护这一文化瑰宝，使其得到更广泛的传播和传承。

通过参加这次藏戏听课，我对藏戏有了更深刻的理解和欣赏。藏戏的表演形式、剧情故事、音乐道具等方面都给我留下了深刻的印象。藏戏所蕴含的丰富情感和深厚文化底蕴让我感受到了一种内外交融的艺术之美。我相信，只有通过更多人的了解和欣赏，我们才能更好地传承和弘扬这一宝贵的艺术形式，让藏戏在未来得到更好的发展。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇五

要提高中学化学教学质量，根据中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。如何上好一堂化学课。

首先讲课清楚：要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。

精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。

中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。

慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。

教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。所以最后更加合理设计好教学过程。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。现在高一的学生对学习有一定的积极性，而高二的学生就不太积极了，高三就不积极了，所以我们要保护好这种积极性让他们一直走下去。因此老师在教学设计的过程中要关注学生的全体性，主动性、差异性，从实际出发，加强疏导和引导提高效果。在教学设计的过程中不仅传授学生的基础知识，更要关注教学过程的有效推进，关注学生的情感，使课堂更高效。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇六

作为一名教师，每次进入别的教师的课堂听课，我都怀着一种期待的心情。因为我相信，每一次的听课都是一次对自己思考与提高的新机遇。而且，每个教师在教学上都会有自己独特的经验与方法，通过学习他人的优点，我可以不断充实自己的教学理念与方法，提升自己的教育教学技能。

第二段：感受教师的身教力量。

在听课过程中，我很快就能感受到教师身上散发出的魅力与力量。教师用自己无尽的爱心、耐心与智慧来影响着学生的心灵，更直观地展现了教育的真谛。我发现，一些优秀的教师不仅在讲台上能够激发学生的学习兴趣，还能用他们的身体语言与言行潜移默化地影响学生。这让我不禁想到自己是否能够通过自己的言行和处事方式，成为学生心中的榜样。

第三段：借鉴他人的教学方法与技巧。

在课堂上，每个教师都有自己独特的教学方法与技巧，我从中获得了许多宝贵的启示。有的教师擅长调动学生的积极性，他们经常用各种趣味性的教学方法，使学生在愉悦中获得知识。有的教师注重培养学生的动手能力，他们常常设计实验、观察等活动，让学生在实践中加深对知识的理解和记忆。这些不同的教学方法与技巧让我深刻认识到，教育是多元的，只要符合学生的特点和需求，就能有效激发学生的学习兴趣和潜能。

第四段：反思自己的教学方式与做法。

通过观摩他人的教学，我反思了自己的教学方式与做法。我发现自己的课堂有时缺乏趣味性与互动性，学生的学习兴趣与参与度不高。与其他教师相比，我在调动学生主动性方面还有很大的改进空间。因此，我决定在今后的教学中，积极探索和运用教学技巧，增加课堂趣味性和互动性，以提高学生的学习效果。

第五段：总结与展望。

通过听课，我不仅发现了别人的优点与成功之处，更看到了自己的不足与提升空间。作为一名教师，我们应该保持教育的开放心态，不断学习、借鉴他人的经验与教育理念。希望自己能在职业发展中不断进步，成为一位有深度与广度的优秀教育者，为学生的成长与未来贡献自己的力量。

总之，老师听课是一次珍贵而有益的学习与提升机会。通过观摩他人的教学，我们能够深刻认识到教育的力量与魅力，同时也能够发现自己的不足与提升空间。希望每一个教师都能保持学习的心态，不断挖掘教学中的新方法与新思路，以为学生的成长与未来贡献自己的力量。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇七

近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

有幸参加了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。

讲座传达了最新的备课招数，x教师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应当这样扎扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热情。

三节课都讲了同一节课，三个风格不一的教师，用自我的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面。

x教师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。

x教师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，可是依然那样带劲儿。x教师的课设计就很有新意，她让学生们自我提出问题，然后自我找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和此刻所学有机的结合起来，变成了一个知识系统，x教师准备的那篇小短文，就很有代表性。

总之以上三位教师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改总之以上三位教师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改善自我的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们简便的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改善：

一是英语课堂应当把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件欢乐的事情，把枯燥的学习变的生动趣味，让学生们想到上英语课就是一种欢乐的享受，当然教师也要做好精心准备，努力让课堂变的'高效，在这方面不是那么容易做到的。

二是注重学生的书写，异常是要在课上时间进行练习。五、六年级应当多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是十分有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提高的目的。

三是带动后进生的学习自信心。在评x教师课的时候，评课教师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“给予学生滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一齐读的时候，得到自信心的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一齐学习的过程中，逐渐提高自我的成绩。

经过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验丰富的优秀教师的课，是一种很好的学习，会给自我的教学供给很多的帮忙。

老师听课藏戏心得体会怎么写篇八

10月13日和10月14日我有幸参加了在山东潍坊举办的“育师启智”小学数学课堂教学观摩活动，此次一共听了8节课，对于我来讲真的是开阔了眼界，收获颇丰。通过听课，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。每节课后上课教师都会对自己所上的课进行课前构思与课后反思的阐述，老师们的个人素质都很高，语言丰富，点评到位，教学设计新颖独特，将课标理论和实践很好的结合起来，下面是我的几点收获：

我们的课堂就要让学生敢说、敢问、敢辩、敢错，在这些优质课中，教师采取开放的教学方式，让学生有较多的发展空间，鼓励学生积极思考，提出新颖的见解，在原有的基础上得到发展，让学生获得成功的体验，树立自信，达到与人生发展永远关联教育目的。每节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些特级教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

科学的秘密就在于把复杂的东西演变成若干简单的东西去做。教师把课上得简单，实在就是一种智慧，一种艺术、一种能耐、一种功夫，一种水平，就如特级教师罗鸣亮在报告中说到的“我们的课堂就要追求简约而灵动”。这就要求我们教师必须从以下方面去做：

(一)、教学情境不在“闹”，而在“实”。

(三)、饱满的激情有利于课堂师生情感的交流。

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，在刘德武老师讲课中，虽然是一名老年男教师，一上课就把学生思维的火花点燃了。整节课教师的教得轻松，学生学得愉悦。因此我们所追求的课堂应当是激情饱满、个性张扬。

总之，此次听课活动，让我受到了很大的触动。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。