最新乡村教师突围心得体会(优质18篇)

通过写心得体会，我们可以结合理论与实践，将所学知识应用到实际生活中。写一篇完美的心得体会首先要选择一个适合的主题。以下是一些写心得体会时常用的句型和表达方式，希望能给你一些启发。

乡村教师突围心得体会篇一

教师是一份神圣的职业，而教书是一份良心工程，在美丽乡村，做好一份“工程“不容易！

观看最美乡村教师纪录片之后，感触颇深，从他们身上看到了榜样的力量，今后，我会站在榜样的肩膀上，严格要求自己，做一名“四有三者”好老师。

一年级的孩子是一张白板，老师在孩子们的眼中占据着十分重要的位置，老师应该培养孩子们养成良好的学习习惯和良好品德，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，只有孩子们正确认识自己，才能在人生道路上越走越精彩。

做好孩子们的榜样作用，一年级的孩子模仿能力比较强，作为一名人民教师，容不得丁点马虎，要求孩子们做到的自己必须先做到，己所不欲勿施于人。

既然选择了教书这份职业，就应该做好本职工作，热爱教育事业，在工作岗位上再接再厉，用爱心、细心、恒心、责任心、耐心做一份有温度、有厚度、有长度、有宽度的教育。不是因为班里的孩子可爱才喜欢，而是因为喜欢，他们才变得可爱。用爱心让留守儿童和困境儿童找到归属感。这部分孩子内心充满孤独、性格孤僻，没有安全感和归属感，用行动感化他们，用爱鼓舞他们；用恒心坚定信念。努力成为孩子们走出大山的垫脚石，不做他们成长路上的绊脚石。积极参加各种培训，并将所学到的知识运用到实际生活中来。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休；用耐心解决孩子们在学习和生活中的困难。做他们最忠实的'听众，聆听他们心灵深处的呼唤；用责任心和细心处理班级遇到的酸甜苦辣咸。让孩子们在一个和谐的环境中学习成长。

不断通过各种途径提升自己，珍惜每一次校内校外培训，并将学习结果运用到实际中来。如果今天的老师继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们今天的老师拥有一桶水、一池水是远远不够的，我们必须要拥有一股源源不断的活水，把自己变成一台发电机，才能给孩子们满满的正能量。所以，活到老、学到老是我们不可遗失信念。通过实地培训与网络培训、校内与校外培训相结合，不断给自己充电，反复实践、磨合，寻求最好的自己，也为偏远山区的孩子们奉献自己的一份微薄之力。

未来，我希望通过自己的努力，尤其是珍惜乡村青年教师社会公益计划网络培训学习机会，不断学习，给自己充电，向优秀教师看齐，向身边的优秀模范看起，努力成为一名“四者三有”好老师，为乡村教育事业奉献出一份微薄之力。

乡村教师突围心得体会篇二

20xx年11月，我有幸参加了20xx年国培计划乡村教师工作坊数学坊研修培训，在半年的培训活动中，我有幸聆听了众多专家的讲座，收益颇丰。

通过研修培训，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过研修培训，我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及线下活动，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次研修培训，专家以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：

多位专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

在每一次的线上线下交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

乡村教师突围心得体会篇三

近年来，国家对乡村振兴战略的重视程度日益提升。作为大力推动中国现代化建设的重要内容，乡村振兴对于今后我国发展具有重要战略意义。乡村振兴突围破局，意味着传统乡村深刻转型，注重先进的生产与管理理念，不断发挥现代化的科技造福农民，提升自身实力，实现财富与幸福的自我发展。本文结合亲身之地的见闻而得，提出了在实践中所发现的一些突围破局的方法。

第二段：发现问题，创新思路。

乡村振兴作为一个长期性而复杂性的过程，存在诸多问题。解决问题需要不断地创新思路，探索适合本地的办法。传统乡村在政策上得到了优惠，但同时也造成了某些不良后果。首先，劳动生产的人口较少，土地资源部分被荒弃，生产效率低下；其次，在发展新产业方面较为滞后，新兴市场得不到开发。为解决问题，应当强化技术创新意识，在保护生态，发展经济中寻求新的突破口。发展新兴产业并充分发挥电商平台，拓宽渠道，提升农产品质量和知名度，助推产业发展。

第三段：积极引导，改变乡村营商环境。

营商环境对于乡村振兴至关重要，而乡村营商环境还有很大的提高空间。一方面，应当加强市场监管，提升市场信息精度，注重营商诚信，加强相关舆情引导。另一方面，在乡村旅游和拓宽产品市场等方面做好平台建设，形成具有竞争力的乡村产业链。电商、在线教育等新大众理念在乡村也已开始发芽。无论是有关政府还是有关企业，都应将商业机会与乡村振兴紧密联系起来，在政策方面给予支持，引导广大乡村年轻人挺起脊梁把握商机。

第四段：优化资源配合，提高农民收入。

充分利用资源，提高产品竞争力，提高农民收入水平，也是乡村振兴的重要任务。乡村根据自身的特点，有其自己的资源优势。报喜鸟产业引进、西安农业公园、陕北红高梁、水产优质产业等周边经济，均为农产品和农村电商的典型案例。应当善于将各种优势资源充分整合，提高农民的综合素质。同时，通过引进合适的产业和人才，推动乡村创新发展，努力打造生态中透露出现代化的“乡村新风景”。

第五段：结语。

随着社会的快速发展，乡村振兴进入新时期和新阶段，给我们带来了新思维和新机遇。在这个过程中，我们应当寻求新的突破口，跳出传统的思维模式，用开放兼容的心态，积极投身乡村振兴，并投入思想、时间和财力等资源，引领“乡村振兴”的未来。相信只要坚持实事求是，适度创新思路，不断尝试与探索，乡村振兴也一定会取得更加辉煌的成就。

乡村教师突围心得体会篇四

正值寒冬的季节，我有幸参加了为期十天的xx教师培训班，成为100名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会，xx公益慈善基金会、中国xx省委xx省委等单位及志愿者、老师们的支持。

通过这次培训，让我耳目一新，豁然开朗，新的教育思想，新的教育理论，新的教育手段，让我深深的反思起自己的教学来，使我如“井里之蛙”从“井里”跳了出来。认识了自己教学中的不足，也认识了农村教育落后的根本原因，农村教育要想改变当前的教育现状，必须从我们农村教师身上入手，改变传统的教学理念，提倡“以人为本”的素质教育，允许学生有个性的发展，把课堂还给学生，让学生从真正意义上成为学习的主体，从而创设平等、互助、和谐的学习氛围。

“教师活到老，学到老。”从很多的教学案例可以看出，一个教师要想把课讲得好，有吸引力，授课的教师必需具有丰富的阅读知识，在郭雪莲老师的'讲座中，让我深刻的认识到了读书、阅读对于教师的重要性。而记忆最深刻的是，在学习教育学、心理学的课程中，xx老师轻松、风趣、别具一格的讲座，让我从心理学教育学的角度中学会如何去正确评价学生，以促进学会尊重学生的个性发展，也让我学会保持一颗健康的教师心态，让自己变成一个充满吸引力的人。

我们每个学员都来自农村，多媒体知识非常的贫乏。在培训期间合理的安排了多媒体的培训，内容有软件的下载，动画、图片的获取，幻灯片的制作，使我们掌握了基本的媒体教学，为以后的多媒体的教学打下了基础。

这次培训在紧张、愉快的气氛中结束了。通过这次培训我对教育教学有了新的认识，新的奋斗目标，确定了新的教学理论。对自己的教育事业更加充满了热情与信心，我相信我们的我们的农村教育会有一次更大的提高。

乡村教师突围心得体会篇五

随着城市化进程不断加速，我国的乡村经济和社会发展面临着巨大的挑战。为了解决这一问题，中国提出了“乡村振兴”战略，目的是促进农村经济稳定增长、社会事业全面发展。作为中国共产党新时代的基层组织员，我们更需要深入了解乡村振兴战略，积极参与社会实践，在拓展农业产业、完善乡村基础设施、引导人才回归等方面做出积极的贡献。

第二段：调查研究、深度实践。

在实践中，我们发现，当前农村地区的发展仍然存在很多问题。特别是一些地域特殊、经济条件较为困难的地方，面临发展的压力更加笃定。我们尝试借助自身的经验，在各方面找到突破口。首先，我们需要进行周密的调查研究，提前了解当地的传统文化和习俗，了解当地的自然环境和资源状况，找到发展的优势和劣势。其次，我们需要深度实践，以实际行动检验我们的理论设想。在农村开展多方面的调查研究、农村产业的推进与发展、村民的观念和认识的转变等方面，我们一直积极开展各种实践研究活动，不断发掘当地的深层次发展机遇。

第三段：拓展农业产业。

农业是中国乡村经济的基石，拓展农业产业是乡村振兴的重要战略。我们积极推进村级合作社、村级企业的发展，促进农产品加工和销售。我们大力倡导节能环保、科技创新、精准扶贫等理念，引领村民走上循环经济、生态农业的新道路。同时，我们与相关部门合作，探索农业和企业的深度合作，通过招商引资，助力当地的农村发展。

第四段：完善乡村基础设施。

乡村基础设施不健全，是制约农村发展的重要因素。我们尝试分析村庄和乡村地区的现状，根据当地的实际需要，进行村级道路的改建、卫生厕所的建设等基础设施的建设工作。同时，我们还积极开展水、电、气、网络等基础设施扶持，利用技术手段优化农村生产、生活环境，提升农村基础设施水平。

第五段：引导人才回归。

人才是推动乡村振兴的重要力量，引导人才回归乡村也是乡村振兴的核心战略。我们大力发掘和引进优秀人才，并从多个方面为其提供便利，如购房优惠、政策支持等。同时，探索建立一整套鼓励人才回归创业的制度，不断提高人才的获得感和荣誉感，加快乡村振兴的步伐。

结语。

在乡村振兴的道路上，我们还有很多的工作需要做，需要我们共同努力，发挥各自的优势，促进乡村生态环境的保护和可持续发展，打造富有活力、文明、和谐的乡村社会。对于各级干部而言，更应该把握乡村发展的机遇，从调查研究、实践创新、问题解决等方面，为乡村振兴筑起一道道坚实的堡垒。

乡村教师突围心得体会篇六

在现代社会，经济全球化的快速发展，科技日新月异，让世界变得更加竞争激烈。在这样的大背景下，个人的发展面临着越来越大的压力，而如何实现“突围”成为人们关注的焦点。作为一名教师，我也深切感受到了这种压力，但通过自己的心得体会，我发现发展大突围的关键在于保持积极的心态、拥抱变化、不断学习和提升自己的专业能力。

第二段：保持积极的心态。

在面对困难和挑战时，保持积极的心态非常重要。作为一名教师，我经常面临着学生的不理解、家长的质疑以及工作压力等问题。但我意识到，抱怨和消极只会让问题变得更加复杂，而积极乐观的态度能够鼓舞自己的士气，从而更好地应对困难。我会告诉自己，没有什么困难是无法克服的，只要我有信心和勇气，就能够找到解决问题的方法。

第三段：拥抱变化。

在如今快速发展的社会中，变化是不可避免的。作为教师，我深知教育领域也在发生着变革。教学方式、教育理念、教育技术等方面的变化都在影响着我们的教育工作。因此，拥抱变化是发展大突围的重要一环。我努力摒弃固步自封的思维，积极学习和了解新的教育理念和教学方法，努力提升自己的适应性和灵活性。

第四段：不断学习。

教育的本质就是学习，而作为教师更是如此。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，满足学生多样化的需求。我会定期参加教育培训，阅读教育相关的书籍和文献，与同行们分享经验和探讨教学方法。同时，我也会通过反思自己的教学实践，不断总结和改进自己的教育方法，以提高自己的教学效果。

第五段：提升专业能力。

作为一名教师，提升自己的专业能力是发展大突围的核心。只有不断提升专业能力，才能够更好地教育和引导学生。我积极参加教育研讨会、学术讲座和专业论坛，学习先进的教育理论和教学技术。同时，通过参与教育项目和实践活动，我锻炼自己的能力，提高自己的教学水平。我也努力发展自己的特长，培养自己的兴趣爱好，以增添教学的灵感和动力。

结尾段：

通过不断保持积极的心态、拥抱变化、不断学习和提升自己的专业能力，我深刻体会到发展大突围的重要性和可行性。只有不断适应变化，与时俱进，我们才能在激烈的竞争中突破自我，实现个人的发展目标。作为一名教师，在充满挑战和机遇的教育领域中，我们更应该践行发展大突围的理念，成为迎接未来的教育者。

乡村教师突围心得体会篇七

为准确把握统编教材的编写思路、结构特点，根据市教育局的安排，20x年10月29日至31日，我有幸参加了20x年晋城市乡村学校教师能力提升培训。浙江省长兴县教育研究中心的沈莉校长和国家特级教师莫晶老师对部编版小学语文教材作了深入的解读和分享，令我受益匪浅，收获颇多。通过此次培训，我进一步了解和掌握了统编版小学语文教材的发展方向和目标，认识到在以往教学中存在的不足之处。作为一名刚刚入职不久的小学语文教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。

作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。沈莉教授讲解的《寻找适合儿童的字词教学》对我的触动颇深。由于我所带的地区属于偏远山区，学生少，所以我担任了一二年级复式班的语文教师，说实话，真是小马过河头一次，只能摸着石头过河，通过沈莉教授的讲解，我对一二年级的教材有了一个全新的认识，沈莉教授也带来了适合儿童教学的教学策略三法。

策略三，适时总结，当堂巩固，巩固的方式多元化，编儿歌巩固，复现巩固，练习巩固，正确书写。沈莉老师的讲座于我而言，如同及时雨般，指明了我在今后教学的方向，具有很强的可操作性，相信通过一段时间的实践会有很好的效果。

总之，通过这三天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

乡村教师突围心得体会篇八

第一段：引言（150字）。

生命绝境突围是每个人都可能面临的挑战，这是一个考验个体意志与勇气的时刻。作为教师，我们不仅要教导学生学习知识，更要用我们的经验和智慧去帮助他们面对生活中的艰难困境。在我多年的教学生涯中，我有幸见证了许多学生在生命绝境中的勇敢突围，从中我也汲取了一些宝贵的心得体会。

第二段：接受现实（250字）。

在生命绝境中，首先要做的是接受现实。无论是一场丧失亲人的悲痛，还是一次失败的考试，接受现实是走出困境的第一步。作为教师，我经常与学生分享自己在生活中的挫折和反思。通过我的亲身经历，我希望他们能够明白，任何人都会面临生活中的困难，重要的是学会接受现实，不抱怨、不逃避，而是积极面对困境，并努力寻找解决问题的方法。

第三段：坚持和奋斗（300字）。

在生命绝境中，坚持和奋斗是非常重要的。无论面对怎样的困境，只要我们有信心，坚持并且不放弃，就有可能取得突破。作为教师，我鼓励学生树立正确的目标和信念，并帮助他们制定可行的计划。我告诉他们经过努力和坚持，他们一定能够走出困境，找到希望和成功的道路。

第四段：发掘内在潜力（300字）。

在生命绝境中，我们常常会发现一些我们以前没有意识到的潜力和能力。这些潜力和能力可能是我们在困境中的抗压能力，也可能是解决问题的智慧。作为教师，我鼓励学生发掘和发挥他们的内在潜力，通过多方面的探索和尝试，让他们发现自己的优点和才能。我相信每一个人都拥有独特的闪光点，在逆境中，这些闪光点可能更加耀眼。

第五段：积极的心态和正能量（200字）。

在生命绝境中，保持积极的心态和积极的思维，能够帮助我们克服困难。作为教师，我尽可能地为学生营造一个积极、正向的学习环境。我鼓励他们互相帮助，共同进步，相信每个人都有无限的可能性。我希望学生能够通过这样的正能量，不断追寻自己的梦想，走出生命的绝境。

结尾（100字）。

生命绝境并非不可逾越的障碍，只要我们能够接受现实、坚持奋斗、发掘内在潜力，并保持积极的心态，我们就能够战胜困境。作为教师，我愿意成为学生生活中的一盏明灯，帮助他们度过人生的挫折与困境。我相信，每个学生都能够将这些心得与体会融入自己的成长之路，并在将来的生活中取得辉煌的突围！

乡村教师突围心得体会篇九

本次培训主题为“文本解读”，何为课文解读?以我的理解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回顾有限的教学经验，在自己的备课过程中，少有认真地解读课文，大都囫囵吞枣地通读完后，快速理清作者思路及教学思路，或是借助教参，对教参奉若圣旨，完全丧失了自我思考能力。在培训中，施茂枝教授所说：课文解读要掌握与编者对话的正确途径，比如说单元导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点，往往是平时容易忽略的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课中，众多老师围绕“中华不振”这一主题展开教学，而忽略了这一组课文教学目标是围绕“成长”为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一专题，运用联系生活实际、引述资料和对比促悟等方法，引导学生体会少年周恩来“为中华之崛起而读书”志向的不凡，领悟其志向产生的原因，了解“立志”和“成长”的关系。由此可见，在对文本解读时要合理利用最便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅要以普通读者的身份读，更要以语文教师的身份读，并结合自己的思考，有思考就有发现，如能沉下来心来细细品味，解读文本定会有自己的一番的体会。

在培训中，施教授也与我们分享了他的教学设计思想和技法，首先是教学目标的研制技术中讲到几点：

1、要言意兼得，不要得意忘言。

2、要三维整合，不要三维分离。

3、要具体可测，不要空泛无际。

4、要目标与内容一致，不要二者分家，教学目标是我们所要完成教学任务所要的标准和要求，这是在上课前我所写的四年级下册《永生的眼睛》中的教学目标：

2、教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思。

结合老师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点，

2、边读书边思考，找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，无私伟大的精神;听了老师的讲解，发觉以往的目标确实定位空洞，缺乏意义，更偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清晰，了然于心，也能更准确的知道这节课所要达到的一个标准。

本次为期十天的培训，聆听了数位名师讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题，更加系统，更加清晰为我们语文教师提供了多方面的学习，通过这次培训，我发现要成为一个合格的语文老师，更是需要不断地提升自身的理论水平，教学能力等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。

乡村教师突围心得体会篇十

作为教师，我们常常被喻为“蜡炬”、“春蚕”，这就意味着做教师的要为了社会为了学生为了事业牺牲自己。可是当我读到钱老的“对得起自己:教师工作的第一意义”这个小标题时，我心惊喜。怎么和“自私”的我想的一样呢，我的工作原则就是实现“师生双赢”。于是，我兴趣盎然的读下去。

钱老先引用马克思的劳动观来说明教师工作中存在着两种人，一种人是“异化的劳动”者，另一种人是“自由的劳动”者。他说马克思在谈到人的劳动时，提出了一个很有意思的问题:你所从事的劳动，是“外在”于你的，还是你“自己”的?是“否定”你自己，还是“肯定”你自己?你感到“不幸”，还是感到“幸福”?你是“被迫”的，还是“志愿”的?你的肉体力量和精神力量是“不能自由发挥”的，还是“自由自在”的?等等。他还讲马克思说，前者是“异化的劳动”--是一种强制，一种自我牺牲，自我折磨，劳动时如坐针毡，爽然若失，不劳动时如释重负;后者才是真正意义上的“自由劳动”--是人自身的一种需要，不是为了满足自上而下的他人的要求，而是自我生命自由发展的需要，在这个意义上，劳动才真正成为一种享受和愉悦。

我很庆幸，因为我不是马克思先生说的“异化劳动”者，我是“自由劳动”者。我喜欢这份工作，我热爱教育教学。我自己真的很眷恋讲台，我也非常的喜爱课堂，特别喜欢当班主任种自己那“三分田”。班主任虽然是“官无限小，责任无限大”，但是我喜欢，我喜欢在属于我的那“三分田”里，播种理想，播种美好，收获欢乐，收获幸福。当别的班主任嫌班主任费少而不愿意干或者是迫于学校领导的安排和要求而做班主任时，我则摆出一副即使没有班主任辛苦费我也喜欢干的心态。所以，班主任工作再累再忙再琐碎，我则乐此不疲。自然这份劳动真正成为我的一种享受和愉悦。

钱老说，中小学教育的一个基本职责，就是培育学生的青春精神;其实，教师在培育学生的过程中，也滋润了自己的生命而永葆青春:这是中小学教师的生存方式所特有的幸福。如果你的自我生命能在教师工作中不断得到创造，更新，那你的人生就获得了一种真意义、真价值，这时候，当教师就会成为你生命发展的内在要求、一个生命的欢乐源泉。事情就会变得十分单纯:“为什么选择当教师?因为我快乐，我需要，我找到了意义，做教师对得起我自己。”这就对自我生命的承担--这应该是教师工作的第一意义。

这些话引起我高度的共鸣。我深有体会的，我觉得自己和自己的学生一天天成长着。每一堂课学生有收获，我也收获着;每一个活动，学生快乐着，我也幸福着;每一次谈心，叩开学生心扉的同时，我的心也敞开了;每一次交流，学生增长着才智，我也激活了智慧;每写一篇班级成长故事，我都幸福在字里行间里。在我日日的反省中，我都是这样质问自己，今天对得起学生吗?对得起自己吗?如果答案是“两者都对得起”，这一天我就非常的满意，否则我会深深地反思自己，第二天补过。

钱老也强调了，“中小学教师永远是，并且只能是“春天的播种者”，而不可能亲自收获“秋天的成果”。所以我们要做的就是“只顾耕耘，不问收获”，自然我们就收获了没有贪欲带来的快乐。

做教师，虽然累但快乐着;做教师，虽然贫但自愿着;做教师虽然苦但幸福着!

今生做教师，因为对得起自己，也因为它已经成为我生命发展的内在要求，成为我生命欢乐的源泉。这就让我短暂的生命有了长久的意义!此生乐而为之!

乡村教师突围心得体会篇十一

乡村振兴是指促进农村经济、社会、文化、生态等全面发展，提高农民生活质量和幸福指数。在当前疫情影响下，乡村振兴逐渐成为了各地经济发展的关键点。然而，如何让乡村振兴突围破局？在探寻答案时，我从自身角度出发，认真总结了一些体会和经验。

首先，我认为优化农户产业结构是乡村振兴的关键之一。众所周知，农村经济最基本的是农业，则在当前形势下，应该优化农业结构。随着社会经济的快速发展，传统农耕方式已变得落后，而更多的种植技术和模式已经出现。例如，覆膜种植、无土栽培或水培等，在促进农村自然生态保护与改善、提升产出效益方面，已经成为了发展趋势，本地农户可以从中学习，并引进创新技术，优化农业种植结构，从而保证产业持续发展。

其次，营造良好的产业环境也是必要的。在现如今商业竞争激烈的环境下，乡村地区也需要更好的营商环境。因此，有必要加强乡镇产业发展规划，建立独立的乡村产业布局，并协调相关部门，将专职力量赋予持续产业化，为当地农户提供更为便捷的配套服务，为他们打造更加完备的协作系统。这样，农户在本地的发展自然也就成为非常现实的选择。

第三，绿色发展模式越来越受到大家的欢迎。在对经济和社会效益的重要影响下，农业是一个重要的生态行业，这其中包括对人类健康的保障。我们应该去了解、学习和推广当地特色农业种植模式。这种绿色有机种植、生态农业种植以及生态畜牧等模式，不仅有助于防治病害、增加农产品品质，还可以大幅度减少化肥和农药的使用量。我们应该建立绿色农业生态概率建设标准，采用科学绿色种植方式，从而提升当地农民的环保意识和环保产业水平。

此外，为了保持良好的产业氛围，农村经济需要一个重要的支撑，也就是青年人才。培养一支有志向、道德修养高、具有专业技能和实践能力的青年队伍对农村振兴也非常重要。一方面，青年可以在传统农业领域得到锻炼和成长，另一方面可以引进更多的现代技术和先进观念，从而推动当地农业的发展，进而带动乡村经济的转型升级。

最后，政府在乡村振兴中依然需要发挥良好的作用。乡村振兴也需要政府的大力支持，比如扶持政策、土地使用和资源出让机制、科技人才的优惠政策、财税等。同时也需要政府的舆论引导，强化宣传和品牌建设。让农村的发展更游刃有余，更有成效。

综上所述，乡村振兴的目标是促进农村经济、社会、文化、生态等全面发展，提高农民生活质量和幸福指数。实现这一目标，需要培育当地文化、优化农村产业营商环境、推动绿色发展、培养当地青年人才以及政府的大力支持。只有这样，乡村振兴才能够破局突围，走向繁荣昌盛。

乡村教师突围心得体会篇十二

在生命绝境之中，最重要的是要正视问题。我们要勇敢面对困境，不逃避不回避，积极迎难而上。只有勇敢地面对困难，才能找到解决问题的办法。绕过困境并不是真正解决问题的办法，只有正视问题，才能从根本上摆脱困境的束缚，迎向希望之光。

三、坚持信念，不言放弃。

生命的绝境往往会让我们感到绝望，但我们必须要坚持自己的信念，不言放弃。无论遭遇何种困境，我们都要相信自己的能力，坚信一切困难都能克服。只有坚守信念，才能让内心燃起希望之火，推动我们走出困境。

四、积极思考，寻找突破口。

在生命绝境中，不要只看到困难，而要积极思考，寻找突破口。困境就像是一座森严的城墙，我们要寻找城墙上的石缝，寻找突破的可能性。只有积极思考出路，我们才能在困境中找到生机和契机。积极思考可以让我们看到更多可能性，为突围创造条件。

五、借力他人，共同抵御困境。

生命绝境中，我们不能孤军奋战，要学会借力他人，共同抵御困境。身边的朋友、家人和老师都能给予我们帮助和支持。与他人分享自己的困境，寻求他人的建议和意见，可以借助他人的力量走出困境。同时也要记得感恩他人的帮助，将来有机会，也要回报他人，成为他人突围的力量。

六、结语。

生命绝境并不可怕，它是我们成长和进步的机遇。只要我们正视问题，坚持信念，积极思考，借力他人，我们就能够突出生命的枷锁，迎来新的曙光。生命绝境固然艰难，但正因为艰难，它才显得更有价值。愿每个人面对困境时，都能以积极的心态去突破，抵御困境，迈向辉煌。

乡村教师突围心得体会篇十三

第一段：引言（100字）。

发展大突围是当前教育领域的热门话题，也是教师们关注的焦点。我作为一名教师，深深地体会到了教师发展大突围的重要性和紧迫性。在教育改革的大形势下，作为一名教师要及时适应新的需求和要求，不断提升自己的教育教学能力，以更好地为学生服务。

发展大突围的最大意义在于提高教师的教育教学能力，以适应不断变化的教育形势和需求。随着社会的发展，教育也在不断改革。传统的教学方式已经不能满足学生的需求，教师发展大突围则为教师提供了不同的思维和角度。通过创新教育模式、更新教材、探索教学方法，教师可以更好地培养学生的创新思维和实践能力，使他们能更好地适应社会的发展需求。

在发展大突围过程中，我认为教师需要从以下几个方面入手。首先，教师需要不断学习，提升自身的专业能力。教师应积极参加培训和学习交流活动，了解最新的教学理念和方法，将其应用到实际教学中。其次，教师应细化教学目标，注重学生成长。教师要了解每个学生的特点和需求，因材施教，注重培养学生的综合素质，而不仅仅是单纯的学习成绩。此外，教师还应主动创新教学模式，注重实践和探索。在课堂上，教师可以采用多样化的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的合作精神和创新能力。最后，教师应加强与家长的沟通合作，共同关注学生成长。教师要与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况，做到因材施教，共同促进学生的成长。

发展大突围虽然有着重要的意义，但也面临着一些困难与挑战。首先，教育改革需要时间和资源的支持。很多教师对于改革的理解和应用还需要时间逐步转变，而改革所需的资源也需要得到充分的保障。其次，传统的教育观念和制度束缚了教师的发展。一些教师习惯于传统的教学模式和评价方式，难以适应新的教学要求和方法。此外，教育改革还需要家长和社会的支持和理解，共同为学生的发展营造良好的环境。

第五段：展望未来（300字）。

发展大突围是一个长期的过程，我们不能止步于当下，需要着眼于未来。未来的教育将更加注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是单纯的传授知识。未来的教育将加强与社会的联系，为学生提供更多的实践机会和实践项目，培养学生的社会适应能力。未来的教育还将更加注重个性化教育，充分发挥每个学生的优势和潜能，培养他们的自主学习能力和创新精神。面对未来，作为教师应不断学习和成长，与时俱进，为学生的发展做出更大的贡献。

总结：

发展大突围不仅是教育改革的重要举措，也是每一位教师必不可少的任务。通过不断学习和实践，教师可以提升自身的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。面对困难和挑战，教师应保持积极的心态，持续努力，为未来的教育发展做出贡献。只有不断发展和突破，教师才能更好地满足学生和社会的需求。

乡村教师突围心得体会篇十四

“爱听你的课爱看你的笑爱闻你身上田野的味道爱牵你的手爱唱你的歌爱跟你每天向国旗问好……”

这熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八点再一次在央视演播大厅回响。伴随着主题歌的美妙旋律，20xx年寻找《最美乡村教师》大型公益节目正式直播。晚会现场，那一段段动人的视频，那一群群孩子童真的“老师好”让我浮想联翩，作为乡村教师的我，和他们相比非常惭愧，他们的事迹会鞭策我在以后教育教学中加倍努力工作，无怨无悔。我看到了乡村教师传递梦想的“最美”力量，这力量是激励我勤恳工作的动力。

他们是远赴贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇；拖着残疾之躯、登上讲台的曾维奋老师；远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师；带领学生搞科技发明的刘月升老师；在特殊教育岗位上坚守三十年、关爱每个参加儿童的张美丽、张秀丽姐妹；把生命奉献给教育事业的第一初级中学校长张伟；关键时刻把自己做人质用智慧稳住歹徒解救52个学生的小学教师秦开美；不幸患上尿毒症之后克服重重困难走上讲台的陈腊英老师；在四川省大凉山区坚守18年的王偏初老师；把学生的理想进行录音引领学生为实现理想而努力、一家四代从教出了几十名教师的胡清汝老师。远赴边远贫困民族地区支教、十几年不间断接力的清华大学研究生支教团队获得“最美乡村教师集体”。

观看节目之后，我知道了“美”已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。这些善良朴实的'乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师放下了“自己”时的勇气与担当，正是这种放下，使得教育的基础不再是名利，不再是个人追求，而是一步一步，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流。他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

看了十位老师的事迹，久久不能平静。他们才是中华民族振兴的脊梁，他们永远是我们学习的榜样。他们用自己的执着与生命诠释着美丽，诠释着大爱。我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业而无怨无悔的奉献。因为他们是最可爱的人、他们是最好的人。他们的感动是中华大地最美的“风景”。就像主题歌中唱的：

我们眼里你最美我们心中你最好温暖有你入怀抱生命有你变美好……。

乡村教师突围心得体会篇十五

这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的.简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

乡村教师国培心得体会今天听了王彩琴老师名为“反思自我，反思教育，反思成长”的讲座，感触颇深，受益匪浅。从讲座内容上看，王老师强调作为教师要明确自我认知的重要性，并要求在自我认知基础上完善自我修养，尤其是通过主动改变自己的个性去适应多变的教学环境。其中，令我感触最深的一点是，王老师通过分析“教”与“学”之关系，让我们深刻认识到“教”是“学”的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主观地认为“教”大于“学”。从讲座形式上看，听王老师讲课，如沐春风，不仅能获取很多专业知识，还可以愉悦身心。她娓娓道来，谆谆善诱，自带气场，又不盛气凌人。这不愧是河南最美教师的风范!从讲座的效果来看，王老师辛辛苦苦又神采飞扬地将三个小时的课完美地讲下来，新教师们聚精会神，听地津津有味，被王老师独特的个人魅力和诙谐幽默的讲课风格所吸引。在教育理念方面，王老师讲求“道法术器”的全面发展与完善;在教育实践上，她鼓励教师们应用自己的个人生活和社会生活经历去充实教学内容。她所讲授的教学观念和方法，具体而微，事无巨细，给我们深刻的启发。总之，听了王老师的讲座后，我对未来的教学工作，有了一定的信心。

乡村教师突围心得体会篇十六

生命中的绝境是我们不愿面对，但却常常发生的现象。面对绝境，我们能否从中突围，不仅仅是一种身体的挣扎，更是一种内心的奋斗。作为教师，我们亦能从生命绝境中突围出来，因此本文将探讨生命绝境突围的心得体会。

第二段：困境面前坚持正面思考。

当生活陷入低谷时，我们常常情绪低落、消极逃避。但在绝境中，教师需要时刻保持积极正面的思考，寻找解决问题的办法。例如，在教学中遇到困难，可以多与同事交流经验，学习别人成功的实践方法；面对学生的问题，可以找到相同情况的案例进行解决，发展创造性思维。唯有坚持正面思考，才能在生命绝境中突围。

第三段：拥抱挑战并不断学习。

挑战是生命绝境不可或缺的一部分，但也是我们成长的机会。作为教师，我们应该拥抱挑战，并不断学习、成长。在教学中遇到难题，我们可以主动寻求解决方案，不仅仅是为了解决当下的问题，更重要的是为了积累经验，提升自己的专业能力。同时，教师也应该主动追求学习的机会，充实自己的知识储备，并将其应用到实际教学中，以更好地引领学生突围。

第四段：保持心理韧性与坚持。

生命绝境中，保持心理韧性与坚持是非常重要的。教育工作并非一帆风顺，常常面临压力与困难。在这样的情况下，我们需要培养良好的心理素质，面对挫折与困境能够坚持到底。只有保持内心的坚定，才能在困难中寻找到克服障碍的方法，并以最佳状态带领学生突围。

第五段：团队合作与互助共进。

绝境中，团队合作与互助共进是非常重要的。作为教师，我们应该建立良好的团队关系，相互支持，共同进步。通过团队合作，我们可以共同分担工作压力，共同解决困难，同时也能够借鉴他人的成功经验，提升个人能力。在困境中，团队的力量是无穷的，只有携手合作，才能够突破困局，实现共同的突围。

结论：

生命绝境中的突围需要教师具备积极正面的思维，不断学习成长，保持心理韧性与坚持，并通过团队合作与互助共进来共同应对挑战。在教育岗位上，每个教师都有生命绝境的时刻，但只要用心践行上述方法，我们就能够在困难中寻找到突围的道路，并为自己和学生创造更好的未来。

乡村教师突围心得体会篇十七

从教以来，我一直坚守着自己的教育理念，我们不应该急功近利，要对学生心灵的成长负责；永远对学生保持微笑，不要把自己的不良情绪传染给学生，他们是一湖美丽的净水；分数不是衡量学生的唯一标准；每天坚持看书、学习，因为我知道只有自己有一桶水，才能给学生一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，教师和学生都是人，人与人之间应该平等对待、相互尊重、不歧视、辱骂、变相体罚学生，学生的权益应当受到法律的保护。因年龄的`差距，继承我国传统美德，所以，我选择了用爱心、耐心、责任心、细心、恒心对待每一名学生，让他们无后顾之忧的学习。在教育教学中，由于学生个体差异的不同，我采取了因材施教的教学方法。

在日常教学中，我把每一名学生当成自己的弟弟妹妹来看待。遇到自己情绪低落时，在上课之前调整好心态，不将自己的负面情绪带给学生带入课堂，在教学中，根据学生个体差异，分层教学，分层布置作业，课后对学生进行分层辅导，尽管这些费精力花心思，看到学生的进步这些苦与累早已烟消云散。

班上学生家庭条件不一，给学习带来的影响也不一样，对于这样的情况我给了他们各种各样的关爱。面对缺少关爱的学生，我采取了“谈心辅导”法，在交流中深层次的了解他们，让他们敞开心扉，打开心结，达到积极乐观地生活学习的目的；面对调皮叛逆的学生，用自己最真诚的心、用实际行动去感化他们，让他们从根本上转变自己的观念和态度；面对学困生，用鼓励、奖励去勉励他们，用各种游戏使他们对学习感兴趣，俗话说“兴趣是学习最好的老师”。此外，利用课外活动时间，我组织了“珠行千里”、“翻纸牌”、“抢板凳”等一系列活动，目的上让学生在快乐中学习，在学习中成长。

努力并没有让我失望，我们班的学生在各个方面都有了突飞猛进的进步，学习兴趣浓了，道德素质提高了，学习成绩进步了。他们不再像以前那样破罐子破摔，如今他们变了，学习态度端正，养成了良好的学习习惯，人情味儿浓了。

如今我成了学生们尊敬、爱戴的好老师，在他们心里，我付出的爱不比他们的父母少，所以，孩子们从心底把我当成了他们的亲人。随着时间的推移，和学生的相处越来越融洽，从最初的陌生到现在的熟悉，这些成就都离不开老师和学生的共同努力。

乡村教师突围心得体会篇十八

第一段：引言（150字）。

发展大突围是指在发展中遭遇到困难和瓶颈时，采取积极主动的行动，从而实现迅速突破。作为一名教师，我们在教育事业中也会遇到各种挑战和困境。本文将探讨我个人对于发展大突围的心得和体会。

第二段：积极主动主动应对困境（250字）。

当我们面临困境时，首先要做的是积极主动地面对问题而不是逃避。在教育工作中，我们往往会遇到学生学习兴趣不高、考试成绩低下等问题。作为一名教师，我们应该深入了解学生的实际情况和需求，找出问题的根源，并采取相应的措施。比如，我们可以组织丰富多样的课外活动，以激发学生的学习兴趣；同时，通过个别辅导和提供适当的学习资源，帮助学生提高学习成绩。

第三段：主动开展专业发展（250字）。

为了实现发展大突围，教师还需要在专业发展上主动积极。教育事业日新月异，不断涌现新的教学方法和技术。作为教育工作者，我们应该不断学习和更新自己的知识和技能，以适应教学工作的变化。在这个信息化时代，我们必须掌握新技术，并应用在教学中，以提高教育教学的质量。此外，发展大突围还要求我们不断深入研究教育理论，探索更有效的教学方法和策略。

第四段：团队合作和交流分享（250字）。

在教育事业中，教师之间的团队合作和交流分享也是取得发展大突围的关键。我们可以通过经验交流会、研讨会等形式，与同事们分享自己的成功经验和教学心得。团队合作可以提升整个团队的教育教学水平，也使教师们更好地利用彼此的优势和资源。同时，教育工作者还可以通过与学生和家长的沟通交流，了解他们的需求和期望，从而更好地改进教育工作。

第五段：总结（300字）。

发展大突围是每位教师都应该拥有的品质和态度。在面对教育事业中的困境和挑战时，我们要勇敢面对，积极主动地寻找解决办法。同时，我们还要注重自己的专业发展，不断学习和进步。团队合作和交流分享是实现发展大突围的重要手段，能够提高整个团队的教学水平。最后，我们应该时刻记住，不断提高自己的教育教学水平，为学生的发展创造更好的条件。

总结起来，发展大突围需要教师在面对困境时积极主动，主动开展专业发展，通过团队合作和交流分享来取得更好的成果。作为一名教师，我们要时刻保持学习的热情，不断提升自己的教育教学水平。只有不断突破自己，我们才能为学生的发展创造更好的条件。