参观黄石中学心得体会范本(汇总8篇)

心得体会是我们在实践中不断积累总结的宝贵经验，它不仅是我们思考和反思的结果，还可以帮助我们更好地成长。总结是一种思想的整理和升华，是我们对自身经验的提炼和总结。心得体会可以是我们对某个事件、某个过程、某个问题的思考和感悟，也可以是我们对某个知识点、某个技能的理解和运用。总之，心得体会是我们成长和发展的重要来源。要写一篇较为完美的心得体会，首先要明确总结的目标和重点。这些心得体会范文中包含了丰富的经验和感悟，能够启发我们对于学习和成长的思考。

参观黄石中学心得体会范本篇一

黄石博物馆是一座集展览、研究、教育于一体的综合性博物馆，位于中国湖北省黄石市。最近，我有幸参观了黄石博物馆，对其展示的丰富文化和历史知识留下了深刻印象。下面，我将分享我在参观黄石博物馆过程中所体验到的心得体会。

首先，黄石博物馆给我留下了极其深刻的第一印象。当我踏入博物馆的大门时，就被大气磅礴的建筑所震撼。整个博物馆建筑设计独特，恢宏壮丽，体现出中国传统建筑的美感。在参观的过程中，我还了解到黄石博物馆的设计灵感源自于汉代的古城遗址。这种设计方式使得博物馆与周围环境相得益彰，增添了它的历史感。

第二，黄石博物馆的展览内容丰富多样，展示了丰富的文化遗产。在博物馆的不同展厅，我见到了许多珍贵的文物和艺术品。其中最让我印象深刻的是黄石地区的青铜器和陶瓷作品。这些文物不仅展示了古代人民的智慧和艺术才能，也让我更好地了解了黄石地区的历史文化。此外，博物馆还展示了一些现代艺术作品，体现了黄石地区的当代艺术创作。

第三，黄石博物馆的展品陈列方式令人称赞。博物馆内的展览区域分为不同的主题展览。每个展览区的展品都被精心布置，使观众能够清晰地了解每件展品的历史背景和文化内涵。此外，在展览区还有详细的图文解说，帮助观众更好地理解每个展览区的主题。这种陈列方式不仅提供了丰富的知识，也提高了观众的参与感。

第四，黄石博物馆的教育活动丰富多样，使参观者能够更好地学习。在参观过程中，我看到有许多学生和家长正在参加教育活动，例如讲座、工作坊和实地考察等。这些活动丰富了参观者的参与度，让他们亲身体验和学习历史文化知识。我参观时正好赶上一个关于青铜器的讲座，讲座内容生动有趣，让我对青铜器的制作和使用有了更深入的了解。

最后，黄石博物馆的服务也给我留下了深刻印象。从入口处的志愿者引导到各个展厅中的工作人员，每个工作人员都热情友好，乐于回答我的问题。博物馆还提供了导览设备，让参观者自主进行导览。这样的服务让我感受到了黄石博物馆对于参观者的关怀和尊重。

总的来说，参观黄石博物馆是一次极其有意义和愉快的经历。博物馆的建筑设计、丰富的展览内容、精心布置的展品陈列、教育活动和优质服务，使得我进一步了解了黄石的历史文化，并留下了深刻的印象。我相信，黄石博物馆将继续为更多的参观者提供宝贵的学习和体验机会，为促进文化交流和社会发展做出更大的贡献。

参观黄石中学心得体会范本篇二

20xx年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴xx市xx区xx中学参观学习，xx中学参观学习心得。尽管天气比较热，但是听了xx中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下：

xx中学毛校长说，他没去过xx中学因为xx是民办学校（生源有差别），但是他看过xx校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。xx中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。

“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得？但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。

毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。

毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧！有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢？大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么？或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生？你抓得到不到位？”我觉得，考得好的`学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。

毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了（我的学生高旭就是这样的）。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。

由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位xx实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中。

参观黄石中学心得体会范本篇三

之前，一直都有听校领导在惊叹“杜郎口杜旋风”的神奇，我总是暗自揣测：也许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个普通初中学校而已。

3月28日零点整，我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发，辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学，参观了一段时间来闻名教育界的杜朗口中学。

早上5：.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。

或许我是个班主任的缘故，从踏入走廊到教室内面，我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。每个班级的外面(教室走廊)都挂有积极向上、令人振奋的格言标语，可是令人惊奇的是格言标语上的不是名人名言，而是杜郎口各班级的学生的照片和箴言。我暗自想：有这样的文化展示，怎么能叫学生不自豪，学生又怎么会不努力去奋斗，这才是真正的做到以学生为主体的细节体现，真正的做到满足学生内心的需要和表现的平台。杜郎口中学的每个班级共同点是设备设施基本相同，每个教室内面都有三块大黑板，教师外面有个长12米的白板，都有多媒体教学设备，前面黑板上方的大字都是学校的校训：以人为本，关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同，具有非常鲜明而有多样化的班级文化，有该班级的班级旗帜标志，有班级口号，其他如书法天地展示、数风流人物照片和箴言，有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、研究性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校，教师，父母，生命的宣言。所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性，实用性、全面展示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有鲜明的班级特色。

杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。找后进生谈心，帮助他们树立信心，坚定信念是每一位教师必须尽到的责任和义务。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是每个学生都有自己的一块小黑板，学生要在自己的小黑板上写上自己的学习内容。如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。从某种意义上说，这叫“黑板制约生存”。这是一个很好的措施。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。

在这里，学生的主体性和教师的主导性得到了最大程度度的发挥。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

参观黄石中学心得体会范本篇四

黄石博物馆位于中国湖北省黄石市，是一座集收藏、展览、研究和教育于一体的综合性博物馆。近日，我有幸参观了黄石博物馆，并对此留下了深刻的印象。在展览中，我领略到了丰富多样的文化遗产，也对博物馆的独特魅力有了更深的了解。下面，我将就此展开叙述。

首先，博物馆的布局和设计令人赞叹不已。从外观看，黄石博物馆别致的建筑设计给人留下了深刻的印象。整个建筑呈现现代风格的同时，也融入了传统的元素，与周围环境相得益彰。步入博物馆，馆内的光线明亮，通风良好，让人感到非常舒适。展厅的设计则根据不同的展览主题进行了巧妙的布置，有的展览设置了仿古场景，仿佛将观众带回了历史的长河，使人身临其境。

其次，博物馆的展览内容丰富多样，极具教育意义。在黄石博物馆，我参观了历史文物、艺术品、自然遗产等多个展览区域。其中，最令我印象深刻的是历史文物展览。这里收藏了大量的古代器物、文物和史书，展示了黄石地区悠久的历史和灿烂的文化。我看到了一件件精美的陶器、铜器，欣赏了一幅幅绘画作品，了解了黄石市的发展历程和人文背景。每一件文物的背后都有一个精彩的故事，让我感受到了历史文化的魅力。

此外，博物馆的展览陈列方式也很让人称赞。通过精心的陈列，博物馆将众多文物有机地组织起来，让观众能够清晰地看到每一个展品的特点和背后的文化内涵。展示架和展示柜的布局也非常合理，既不拥挤又不显得空旷，给观众留下了足够的空间自由观看，也不会使展品易受损害。展品的标签和说明也十分详细，不仅介绍了展品的历史背景和制作工艺，还解读了其中的文化寓意，帮助观众更好地理解展览内涵。

此外，黄石博物馆还注重科普教育，开展了丰富多样的教育活动。在我参观的过程中，有一次我参加了博物馆组织的讲座，讲师为我们详细介绍了一个具体的文物，并深入解读了其历史和文化价值。这样的讲座既让观众感受到了专业知识的力量，也增加了参观的互动性。此外，博物馆还邀请了一些学者、专家来开展各类研讨会和讲座，为公众提供了宝贵的学习机会。这种教育形式的探索使参观更有趣味性和吸引力。

最后，黄石博物馆的服务质量令人称赞。从入馆到参观全程，工作人员都非常热情周到。他们向我们耐心解答了各种问题，并提供了个性化的参观指导。此外，博物馆内设有储物柜和休息区，让观众有地方放置贵重物品和休息片刻。整个博物馆的服务设施非常完善，为观众提供了舒适的观展环境。

总的来说，参观黄石博物馆给我留下了深刻的印象。从建筑设计到展览内容，再从展览陈列方式到科普教育，再到服务质量，每一个环节都展示了黄石博物馆的专业精神和魅力。参观博物馆不仅是一次学习的机会，也是一次文化体验。我相信，博物馆将会继续发扬光大，为更多的人提供精彩的、有价值的参观体验。

参观黄石中学心得体会范本篇五

近日，我参观了黄石中学。黄石中学位于一座美丽的山区，建校数十年来，一直以培养优秀人才为宗旨，声名远扬。参观的这天，我有幸亲身体验了这所学校的教学氛围和优秀教师们的魅力，心头满满的感慨。

第二段：教师的专业素养。

参观中，我首先对比了几个不同学段的授课教师。无论是语文、数学还是英语老师，他们都展示了极高的专业素养。语文课上，老师以寓教于乐的方式，引导学生朗读经典诗歌，字字句句都让学生感受到中华文化的博大精深；数学课上，老师通过生动的实例解析，让学生轻松掌握了数学的基本原理；英语课上，老师用大量的互动和实践活动，激发学生的英语学习兴趣。从这一点可以看出，黄石中学的教师们对于教学的认真和执着，让人钦佩。

第三段：教师的关爱和敬业。

在参观的过程中，我还发现黄石中学的教师们不仅在专业上有着出色的表现，更是对学生有着至深的关爱和敬业。我在课间偶遇了一位正在自习的学生，他一脸疲惫，像是秋叶落地间的一束阳光般黯然无光。刚好，一位教师走过来，轻轻地问起他的情况，并为他准备了一杯温水。教师温暖的目光和慈祥的微笑，仿佛把涣散的目光聚集了起来，将那个年轻人脸上的苦笑换成了一片明亮的希望。黄石中学的教师们，是学生最坚实的后盾。

第四段：教师的创新精神。

黄石中学的教师们还展现了强烈的创新精神。在一堂数学课上，我看到老师运用互联网、多媒体等先进技术，结合数学教学的特点，提供了丰富多样的教学资源。学生们通过电子白板、计算机程序等工具，更加直观地理解数学概念。同时，教师还组织了讨论小组，鼓励学生们轮流扮演老师，理解和了解数学问题的多样解法。这样的创新教学方法有效激发了学生的参与热情，提高了学习效果。

第五段：教师的人格魅力。

参观结束，我对黄石中学的教师们心生佩服。他们在教学中保持了良好的道德操守，给学生做出了良好的榜样。他们不仅是学科知识的传播者，更是道德、品德的引导者。他们注重培养学生的理智与情感，关注学生的全面发展，不仅鼓励学生追求知识，还帮助学生树立正确的人生观和价值观。这种人格魅力，让学校成为了一个良好的育人环境。

总结：黄石中学的教师们展示了极高的专业素养、关爱学生的心、创新教学的精神和高尚的人格魅力。他们是学生们的灵魂导师，是祖国的栋梁。通过参观，我深刻地认识到了教师的重要性和伟大之处。我希望将来能够成为一名像他们一样优秀的教育工作者，为社会培养更多有用的人才。

参观黄石中学心得体会范本篇六

黄石博物馆位于我国湖北省黄石市，是一座集展览、研究和教育于一体的综合性博物馆。近日，我有幸参观了黄石博物馆，并对其深深地着迷。以下将从博物馆的布局、展览内容、展品特色、教育意义以及对我个人的影响等方面，谈谈参观黄石博物馆的心得体会。

首先，黄石博物馆的布局非常合理。整座博物馆分为多层，展厅与展厅之间通道宽敞舒适，使得游客可以尽情地欣赏展品。展厅内亮度适中，整洁明亮，氛围也十分安静，给人一种沉浸在文化氛围中的感觉。此外，博物馆内的导览服务也十分贴心，为游客提供了清晰的参观路线和详细的解说，让观众更好地了解展品背后的历史和文化。

其次，黄石博物馆的展览内容丰富多样。博物馆展示了丰富的古代文物、艺术品以及民俗文化。我在参观过程中，不仅看到了各种精美的器物，还了解到了古代黄石地区的历史发展和文化传承。其中，最让我留下深刻印象的是一块古代青铜器，其精美的雕刻和铭文令人叹为观止。通过这些展品，我们不仅可以欣赏到美的艺术品，还能深入了解到古代文明的传承和发展。

第三，黄石博物馆展品的特色十分突出。黄石地区富饶的矿产资源使得博物馆的藏品丰富多样。例如，黄石博物馆展示了大量的黄石矿石、宝石和矿石化石，这些展品不仅具有科学研究价值，还是极具观赏性的艺术品。此外，博物馆还展示了大量的黄石茶具、陶瓷等民族文化艺术品，这些展品展示了黄石地区独特的文化底蕴和民族特色。

第四，黄石博物馆的教育意义值得称赞。博物馆不仅是展示文物的地方，更是一个重要的教育场所。在黄石博物馆，我看到了很多学校组织学生来进行参观学习。博物馆为学生们提供了了解历史、文化、科学等方面的机会，引导学生们增强对古代智慧和传统文化的兴趣，并培养他们的观察、分析和思考能力。在我个人来说，通过参观黄石博物馆，我对黄石地区的历史和文化有了更深入的了解，也激发了我对文化传承和历史探索的兴趣。

最后，黄石博物馆对我个人产生了重要影响。参观黄石博物馆让我感受到了古代文明的博大精深，也让我明白了文化与历史的重要性。通过观赏展品和参观解说，我深刻认识到了传统文化在现代社会的重要性，意识到了传承文明的使命和责任。这次参观让我懂得了珍惜现在的成就，更加关注文化的传承和保护，更加热爱祖国的繁荣富强。

综上所述，参观黄石博物馆给我留下了深刻的印象。博物馆的布局合理，展览内容丰富多样，展品特色突出，教育意义深远，对我个人产生了积极的影响。未来，我希望能够继续参观博物馆，了解更多的历史和文化，促进自己的知识储备和个人成长。

参观黄石中学心得体会范本篇七

近日，我校开展了一次中学参观活动，我们全体学生有幸参观了一所知名的中学，并且借助PPT对这次参观做了总结和体会。通过这次活动，我深刻感受到了中学生活的丰富多彩以及中学教育的特点，也对自己的未来有了更明确的规划。下面是我对这次中学参观活动的心得和体会。

首先，我被中学生活的丰富多彩所震撼。通过参观，我发现中学生活充满活力和活泼，不仅学习有趣有料，还有各种丰富多彩的课外活动和充满竞争的社团组织。在观察课堂时，我们见证了中学老师的教学方法和学生的学习态度。老师们耐心教导，学生们积极参与，彼此之间形成了良好的学习氛围。此外，我们还参观了学校的图书馆、实验室、艺术室等各种资源，这些完善的设施为中学生提供了更多发展自己特长的机会。这些丰富多彩的中学生活令我深感向往和憧憬。

其次，中学教育的特点也给我带来了很大的启发。在参观过程中，我们听到了中学校长的讲话，他为我们介绍了中学教育的目标和理念。中学教育注重全面培养学生的能力和素质，注重发展学生的创新思维和实践能力。通过选修课程、社团活动和实习实训，中学让学生得到更广泛的知识和技能的培养。中学教育还注重学生的综合评价，不仅看成绩，更注重学生的品德和社会责任感。这种注重素质教育和全面发展的中学教育理念给了我深深的启发，我决心努力提高自己的素质和能力。

再次，我的未来规划有了更明确的目标。通过这次参观活动，我深入了解了中学的校园文化和学习氛围，对自己未来的选择有了更明确的规划。我意识到中学是培养学生全面素质和能力的重要阶段，通过全方位的学习和培养，学生们可以得到更好的成长和发展。在参观中，我还见到了一些中学生的学术成果和社会实践的经验分享，这让我感到自己还有很多不足之处。我决心努力学习和提升自己，为进入中学做好准备，为将来的发展打下坚实的基础。

最后，这次参观活动让我感受到了学校和家庭肩负的教育责任。中学以及家庭是培养学生的重要场所，学校有着重大的育人责任。通过参观，我们看到学校注重教育环境的创设以及学生个性发展的关注，这为我们的成长和发展提供了良好的条件。同时，我们也感受到家庭对我们教育的重要性。学校和家庭应该形成教育合力，共同关注学生的学习和成长，为他们提供更好的教育和培养。

总之，这次中学参观活动让我深刻感受到了中学生活的丰富多彩和中学教育的特点。通过这次活动，我对自己的未来规划有了更明确的目标，也明白了学校和家庭肩负的教育责任。我希望通过努力学习和培养自己的能力，为进入中学做好准备，为将来的发展打下坚实的基础。

参观黄石中学心得体会范本篇八

20xx年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴xx市xx区xx中学参观学习。尽管天气比较热，但是听了xx中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下:。

xx中学毛校长说，他没去过xx中学因为xx是民办学校(生源有差别），但是他看过xx校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。xx中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。

“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得?但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。

毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。

毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧!有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢?大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么?或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生?你抓得到不到位?”我觉得，考得好的学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。

毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的`学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了(我的学生高旭就是这样的)。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。

由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位xx实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中。