专业发展动态心得体会简短(优质16篇)

通过写心得体会，我们可以整理和总结从学习和工作中获得的经验和成果。写心得体会时，可以适当进行反思和批判性思考，挖掘问题的本质和根源。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考。在工作中，我学到了坚持不懈的重要性，只有不懈努力，才能取得好的成果。在学习中，我体会到了自主学习的重要性，只有主动学习，才能真正提高自己的能力。在生活中，我悟到了生活态度的重要性，只有积极面对生活，才能保持心情愉悦。在团队合作中，我体验到了团队合作的力量，只有相互支持和配合，才能取得更好的成果。在面对困难时，我体悟到了坚持信念的重要性，只有坚持信念，才能战胜困难。在与人交往中，我懂得了尊重他人的重要性，只有尊重他人，才能建立和谐的人际关系。在决策中，我明白了理性思考的重要性，只有理性思考，才能做出正确的决策。在解决问题中，我认识到了耐心和细心的重要性，只有耐心和细心，才能找到问题的解决办法。在面对挫折时，我明白了乐观心态的重要性，只有保持乐观心态，才能战胜困难。在追求梦想时，我感悟到了努力和坚持的重要性，只有努力和坚持，才能实现自己的梦想。

发展动态心得体会简短篇一

第一段：引言（150字）。

专业发展是每个人职业生涯中至关重要的一部分，它不仅仅是完成工作任务，更是实现个人价值和目标的途径。在我的专业发展过程中，我深刻体会到了不断学习、提升自我以及努力追求目标的重要性。以下是我从一些关键经历中得出的心得体会。

第二段：重视自我学习（250字）。

在专业发展的道路上，自我学习是至关重要的。我意识到了学校教育与实际工作的差距，并明白了必须不断补充和更新自己的知识，以适应快速发展的职业环境。通过阅读专业书籍、参加学术讲座和参与在线课程，我能够及时了解行业趋势和最新发展，不断提升自己的专业技能。

第三段：寻求职业发展机会（250字）。

在专业发展中，寻求适合自己的职业发展机会也是非常重要的一步。通过积极参与校内外社团活动和实习机会，我有机会与不同领域的专业人士交流，拓宽视野。此外，我还了解到一些专门的职业发展机构和招聘平台，以及网络社交平台的重要性。这些机构和平台为我提供了丰富的职业选择信息，让我能够更好地了解行业需求并找到适合自己的职位。

第四段：与他人合作与沟通（250字）。

在专业发展过程中，与他人的合作和沟通能力是至关重要的。我发现，与团队成员和同事合作完成项目可以提高工作效率和质量。通过交流和合作，我能够与他人分享和借鉴他们的经验和技能，从而更好地实现自己的职业发展目标。同时，我也学会了积极倾听和理解他人的观点，以达到更好的沟通和合作效果。

第五段：持续发展与成长的重要性（300字）。

专业发展是一个永无止境的过程，持续发展和成长是取得成功的关键。在我个人的专业发展中，我一直保持积极的心态，并始终坚持不懈地追求自己的目标。我发现，在不断学习和提高自己的同时，持续发展也需要不断拓宽自己的视野和思维方式。通过参加行业会议、交流活动和职业讲座，我能够接触到更广泛的信息和观点，提升自己的全面发展。此外，个人的职业发展也可以通过参与志愿者工作来实现，这样不仅可以为社会做出贡献，同时也能够培养自己的领导能力和团队合作精神。

总结（200字）。

在专业发展的过程中，我深刻认识到自我学习、寻求机会、与他人合作与沟通以及持续发展与成长的重要性。这些心得体会让我更加明确了自己的职业目标和发展方向，并不断激发我追求成功的动力。不论是学生还是职场人士，专业发展是每个人都需要关注和重视的重要环节。只有不断努力学习和提升自己，才能不断发展和成长，实现个人的职业目标。

发展动态心得体会简短篇二

通过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。

1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步。

2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水平。

3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。

在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。

课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。

教师专业发展心得体会这次培训，包括教师培训改革、教师专业发展、班级管理和学生辅导、信息技术条件下的课堂教学技能等几大课程，每个课程中都有多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和教育育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

比如《班级管理和学生辅导》这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰呀！教育对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师的责任重大，我们每个教师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。

通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选择时要注意：班会的'形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时体现两个作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题；调动学生的主体能动性，启动和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的主动者。这里要充分相信学生，信任学生，尊重学生，使学生有发言权、有相对的自主权。

做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育能力素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得学生的思想和心灵，赢得学生喜爱自己的学科。

总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就要扎实的专业知识、认真负责的工作态度，还要讲究教育教学的艺术性和实效性。

发展动态心得体会简短篇三

近年来，社会的发展迅猛，各个行业都在不断进步和变革，专业动态持续更新，给我们专业人士带来了巨大的挑战和机遇。作为一名从业多年的专业人士，我深感专业动态的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。本文将分为五个部分，对我在工作中的专业动态心得进行总结与分享。

首先，专业动态是我们保持竞争力的重要保障。在当今信息爆炸的时代，专业知识的更新速度之快，呈几何级的增长。如果我们想要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须不断学习与应用专业动态的新知识，才能够不被时代淘汰。比如，在我从事的营销行业中，新兴的媒体平台和消费行为的变化使得传统的营销方式逐渐失效。只有关注专业动态、掌握时代的脉搏，我们才能够更好地适应市场的变化，制定出适合当下的营销策略，保持竞争力。

其次，专业动态的学习能够拓宽我们的思维和视野。专业动态所涉及的领域广泛，涵盖了各个行业的发展趋势、技术创新、市场需求等方面的信息。只有不停地关注和学习这些动态，我们才能够掌握专业最前沿的信息，深入了解当前行业和社会的变革，从而更有利于我们在工作中发挥自己的专长和优势。正是通过了解专业动态，我得知了人工智能在营销领域的应用，这为我的职业发展开辟了新的道路，提供了更多的可能性。

第三，专业动态的学习培养了我们的创新能力。专业动态所涵盖的信息往往都是新的、创新的，它们可以激发我们的灵感，帮助我们发现问题并寻找解决方案。通过学习专业动态，我们可以从中吸取思路、方法和经验，融合于自己的实际工作中，提出创新性的解决方案，并在实践中不断改进和完善。曾经，在一次团队工作中，我们遇到了一个棘手的问题，通过学习专业动态中的成功案例，我提出了一种新的解决方案，获得了同事们的认可，并取得了良好的成效。

第四，专业动态的学习帮助我们建立起了良好的行业人脉。在学习和关注专业动态的过程中，我们可以结识很多行业内的专家和同行，与他们共同讨论和分享，交流经验和观点。这样的人脉，不仅能帮助我们获取更多的信息和资源，还能够提供更多的机会和合作。通过参加一些行业的研讨会和论坛，我结识了许多业内知名人士，他们分享的经验和见解对我非常有启发和帮助，也为我提供了更多的机会和合作伙伴。

最后，专业动态的学习让我们不断地自我提升。在学习和应用专业动态的过程中，我们会不断地提升自己的专业素养、技能水平和综合能力。通过与专家的交流和学习，我们可以不断发现自己的不足和差距，并借助专业动态中的信息和资源进行改进和提升。正是通过持续的专业动态学习，我不断完善自己的专业知识和技能，使自己在职场中呈现出更强大的竞争力。

总之，专业动态是我们工作中不可或缺的重要组成部分。通过不断学习和应用专业动态，我们能够保持竞争力，拓宽思维和视野，培养创新能力，建立人脉关系，提升自我。作为专业人士，我们要不断关注行业的动态，保持对专业的热情和追求，在不断学习中不断进步，不断实现自我价值的提升。

发展动态心得体会简短篇四

近年来，护理行业的发展越来越受到人们的关注，取得了长足的进步和发展。作为从业者，我深感护理行业的快速变化和发展对我们的工作产生了重要影响。通过近年来的工作实践和学习经历，我对护理发展动态有了一些新的体会。

首先，护理科技的进步为护理工作带来了极大的便利和改变。随着科技的不断发展，新的医疗设备和技术层出不穷。护理工作可以更加准确地评估患者的健康状况，并提供更有效的治疗方案。例如，现在的血压计可以实时监测患者的血压状况，提醒护士采取相应的措施；智能化的呼吸机可以根据患者的呼吸模式进行调整，增加患者的舒适度。这些新技术的使用不仅提高了护理工作的效率，还减轻了护士的工作负担，为患者提供了更好的护理服务。

其次，护理教育的改革使护士们拥有了更多的机会和渠道进行进修和学习。随着社会对护理专业人员的需求不断增长，护理教育也得到了更多的重视。不仅通过国家公办护理学院提供高质量的护理教育，还建立了大量的继续教育机构，提供各种培训和学习机会。护士可以通过参加学术讲座、专业培训、实地考察等方式不断提高自己的专业水平和技能素质。我个人通过参加多次护理学术研讨会和卫生院的培训课程，不仅学到了新知识，还结识了许多来自不同地区的同行，交流和分享了工作经验，对自己的工作有了新的认识和思考。

再次，护理的概念逐渐深入人心，得到了更多人的认可和尊重。长期以来，护理行业一直处于医患矛盾的泥淖之中。很多人对护士的工作不够了解，认为护士只是医生的助手或者是照顾病人的人员。但是随着社会的进步和人们对健康的重视，护士的角色和地位得到了提升。越来越多的人认识到，护士在病患康复中扮演着至关重要的角色。他们不仅提供基本的医疗护理，还具备综合性护理技能和沟通能力，能够在病患痛苦和无助时给予关怀和安慰。同时，护士们积极参与医疗规划和决策，以专业知识和经验为患者提供最佳的整体服务。这些变化和认可让我对自己的工作充满了自豪感和使命感。

最后，我认为护理发展动态的持续关注和探索对于护士个体和整个行业的发展至关重要。护理行业是一个广阔而深入的领域，不仅需要我们对医学知识和技术的熟练掌握，还需要我们具备扎实的人文素养和对生命的敬畏之心。在这个快速变化的时代，我们需要不断更新知识和技能，适应环境的改变和要求。同时，也需要主动融入护理行业的学术研究和规范制定，积极参与护理组织和协会的工作，为护理行业的发展作出自己的贡献。

综上所述，护理行业的发展动态对我们的工作产生了深远的影响。通过掌握新的科技和技术，参与护理教育的进修和学习，拓展护理概念和角色的认知，以及持续关注和探索护理行业的发展趋势，我们可以更好地适应社会的变化和需求，提高护理工作的质量和效率，为患者提供更好的护理服务。这是我们每一位护理从业者的责任和使命。

发展动态心得体会简短篇五

教师专业发展 心得体会。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

1、创设情境要为教学服务

恰当的教学情景创设，不仅为学习数学拉开成功的序幕，而且会成为他们主动探索数学领域奥妙的动力，因此，教学情景的创设，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和学生的知识背景，学生生活经验紧密联系起来。如果仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不可能很好的为教学服务。

2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导、善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。

在"空间与图形"部分的教学中，教师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观察、测量、折叠、讨论，进一步了解自己所生活的空间，认识一些常见的几何体与平面图形。学生通过观察、比较、想象，体会到在不同的方向看到的是不一样的，逐步发展空间观念。

3、加强估算，鼓励算法多样化

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

4、生活气息不要喧宾夺主

"数学教学生活化"是时下颇为流行的提法与做法，但在实践中教师常常不能处理好数学与生活的关系，有的为联系而联系，或牵强附会，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培养缺失了。

我认为，数学生活虽然与生活关系密切，但毕竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联系生活，对于数学是大有裨益的，但正如生活难以数学化一样，如果数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的"主角"永远只能是数学本身，数学学习可以吸收生活中有趣有益的例子来为生活服务，也可以用生活中培养学生的应用意识和数学能力，但不能走失数学本身。

5、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。教师应组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等随着社会的发展，学生每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把周围的社会生活作为学生学习的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教师就应利用数学美激发学生的思维，让他们积极地去感受教学美、去追求数学美。

就"数学教学应关注学生的情感"提出，在数学课堂教学中，研究认识过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，驱动探究数学现象的好奇心;调动情绪，产生探究数学规律的乐趣;交流情意，形成乐学数学知识的态势几方面激发学生的学习热情，提高学习效率，力图真正体现学生在学习中的主体作用。

"指引"和"抱着"想到，"引"与"抱"采取的方式不同，效果也完全不一样。叶圣陶说过："习惯的养成在于教师的训练和指导。""指引"能使学生养成善思考的好习惯，随时关注周围事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的，不管是人还是动物，如果"抱着"就会养成一种依赖情绪，什么事都不去考虑，也不想考虑。因为他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是无从谈起。因此，我们要"指引"学生学习，而不是"抱着"学生学习。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受"数学学科的快乐"且快乐地学数学。

发展动态心得体会简短篇六

一学期的工作已经结束了，对照自己的《专业发展五年规划》内容以及20__年度计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结：

一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

1、积极参加进修学校组织的信息技术教师专业知识培训。

4、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、根据《五年规划》中的“重点提高内容”，在这学期我对《五年规划》中的以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《五年规划》的目标一致。

2、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

发展动态心得体会简短篇七

随着社会的不断进步和人们对健康的重视，护理事业在我国得到了迅猛发展。护理发展动态的不断变化，给我们提供了更多的职业机会和发展前景，同时也对护士们提出了更高的要求。在这个过程中，我深刻地体会到了护理发展动态的重要性和影响。本文将从工作机会的拓展、专业知识的更新、社会地位的提高、责任意识的增强以及职业发展的规划五个方面进行探讨。

首先，护理发展动态的不断变化为我们提供了更多的工作机会。随着医疗技术的进步和医疗需求的增加，护理岗位的需求不断扩大。除了传统的医院护理岗位外，社区护理、家庭护理、养老院护理等新兴领域的出现，为护士们提供了更多的选择。不仅如此，一些医疗机构对高级护理师岗位的需求也在逐渐增加，这为护士们提供了更多的职业晋升机会。

其次，护理发展动态要求我们不断更新专业知识。随着医学的不断进步和医疗技术的不断更新，护理知识也在不断更新和完善。作为一名合格的护士，我们需要不断学习新的护理理论和技术，掌握新的医疗设备和治疗方法，以便为患者提供更好的护理服务。同时，专业知识的更新也是提升自己职业能力的重要途径，只有不断提升自己的专业素质，才能立足于激烈的职业竞争中。

第三，护理发展动态的变化给护理行业的社会地位提供了更大的提升空间。护士作为医疗团队的一员，在患者诊疗过程中扮演着重要的角色。随着人们对医疗服务的要求不断提高，护士们的作用和贡献也日益受到社会的认可和重视。在一些发达国家，护士的社会地位已经不仅仅局限于医院护理岗位，还有机会参与到决策层，为医疗政策的制定和实施提供专业建议。相信随着我国医疗体制的不断完善和护理发展动态的进一步推进，护士们的社会地位也会得到更大提升。

第四，护理发展动态的变化要求我们不断加强责任意识。作为一名护士，我们需要对每一位患者负责，不仅要关注他们的身体健康，还要关心他们的心理和精神健康。护士的责任不仅仅是治疗患者的疾病，更重要的是给予他们温暖和关怀，让他们感受到家庭般的温暖和关怀。因此，我们需要不断提高自己的综合素质，不断学习和实践护理技能，以便更好地履行自己的责任。

最后，护理发展动态的变化要求我们进行合理的职业规划。随着护理行业的快速发展，职业发展的前景也变得更加广阔。我们可以通过进修深造、参加学术交流以及进行科研和执业等方式来不断提升自己的职业能力和水平。同时，也可以选择从临床工作向管理、教育、科研等方向发展，进一步提升自己的职业地位和收入水平。一个明确的职业规划有助于我们更好地规划自己的人生道路，实现职业发展的突破。

总之，护理发展动态的变化给我们带来了更多的机遇和挑战。作为一名护士，我们应该时刻关注护理行业的发展动态，不断学习和提升自己的专业素质，积极适应和引领护理发展的变化。只有这样，我们才能在这个行业中立足并取得更大的成就。

发展动态心得体会简短篇八

教师专业发展心得体会。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

1、创设情境要为教学服务

恰当的教学情景创设，不仅为学习数学拉开成功的序幕，而且会成为他们主动探索数学领域奥妙的动力，因此，教学情景的创设，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和学生的知识背景，学生生活经验紧密联系起来。如果仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不可能很好的为教学服务。

2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导、善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。

在"空间与图形"部分的教学中，教师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观察、测量、折叠、讨论，进一步了解自己所生活的空间，认识一些常见的几何体与平面图形。学生通过观察、比较、想象，体会到在不同的方向看到的是不一样的，逐步发展空间观念。

3、加强估算，鼓励算法多样化

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

4、生活气息不要喧宾夺主

"数学教学生活化"是时下颇为流行的提法与做法，但在实践中教师常常不能处理好数学与生活的关系，有的为联系而联系，或牵强附会，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培养缺失了。

我认为，数学生活虽然与生活关系密切，但毕竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联系生活，对于数学是大有裨益的，但正如生活难以数学化一样，如果数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的"主角"永远只能是数学本身，数学学习可以吸收生活中有趣有益的例子来为生活服务，也可以用生活中培养学生的应用意识和数学能力，但不能走失数学本身。

5、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。教师应组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等随着社会的发展，学生每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把周围的社会生活作为学生学习的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教师就应利用数学美激发学生的思维，让他们积极地去感受教学美、去追求数学美。

就"数学教学应关注学生的情感"提出，在数学课堂教学中，研究认识过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，驱动探究数学现象的好奇心；调动情绪，产生探究数学规律的乐趣；交流情意，形成乐学数学知识的态势几方面激发学生的学习热情，提高学习效率，力图真正体现学生在学习中的主体作用。

"指引"和"抱着"想到，"引"与"抱"采取的.方式不同，效果也完全不一样。叶圣陶说过："习惯的养成在于教师的训练和指导。""指引"能使学生养成善思考的好习惯，随时关注周围事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的，不管是人还是动物，如果"抱着"就会养成一种依赖情绪，什么事都不去考虑，也不想考虑。因为他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是无从谈起。因此，我们要"指引"学生学习，而不是"抱着"学生学习。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受"数学学科的快乐"且快乐地学数学。

发展动态心得体会简短篇九

第一段：引言（字数：200）。

在我即将毕业的这个时刻，回首自己这几年的专业发展历程，我不禁感慨万分。专业发展是我大学生活的重要组成部分，通过学习与实践，我逐渐意识到了专业发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我在专业发展上的心得体会，希望能对其他人有所启示。

第二段：发现兴趣与明确目标（字数：200）。

专业发展的第一步就是发现并培养自己的兴趣。对于我来说，我在大学的第一年就选择了计算机科学专业，因为我对数字世界充满好奇。接下来的几年里，我通过实践、实习和参与项目，不断探索和发现自己在这个领域的兴趣。同时，我也意识到了设定明确的目标的重要性。我制定了一份清晰的职业规划，包括短期和长期目标，并根据这些目标制定了相应的计划和行动。

第三段：不断学习与提升（字数：200）。

专业发展的过程中，不断学习与提升是至关重要的。我发现自己可以通过不断地学习和进修来不断提高自己的专业能力。我参加了一些与我的专业相关的培训课程，这不仅扩展了我的知识面，还提高了我的综合能力。另外，我也积极参与实践项目，这不仅帮助我将理论知识应用于实际操作中，还使我在团队协作和问题解决方面有了更多的经验。

第四段：积累经验与建立网络（字数：200）。

专业发展的过程中，积累经验和建立人脉网络也是非常重要的。在大学期间，我积极参与实习和项目实践，这让我有机会在真实的工作环境中学习，并且积累了丰富的实践经验。同时，在参加各类活动和社团时，我也加强了与各界人士的交流，并建立了广泛的人脉网络。这不仅帮助我扩大了人际关系，还为我未来的发展提供了更多的机会。

第五段：不断反思与成长（字数：200）。

在整个专业发展的过程中，反思与成长是不可或缺的。我常常反思自己的成绩和表现，深入思考和分析自己的优点和不足之处。通过这样的反思，我能够更加清楚地认识到自己的不足，进而找到提升的方向。并且，我也积极参加各种培训和讲座，向优秀的人学习，拓宽自己的视野和思维方式。通过不断的反思与成长，我相信自己的专业发展之路会越来越好。

结尾（字数：200）。

在这篇文章中，我分享了我在专业发展上的心得体会。通过发现兴趣与明确目标，不断学习与提升，积累经验与建立人脉网络，以及不断反思与成长，我相信每个人都能实现自己在专业上的突破和发展。专业发展是一个不断前行的过程，也是实现个人价值的重要途径。希望我的经验能够对你有所帮助，让我们一起走向专业发展的辉煌之路。

发展动态心得体会简短篇十

学校是教师专业发展的摇篮，素质提升工程校本培训是教师继续教育的核心内容。为了切实做好我校教师素质的提升培训，提高全校教师的教育素养，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，在校领导的组织下我们就教师专业化成长进行了培训。

通过本次培训的学习，我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多，现就本次学习体会如下：

一、思想认识方面，树立了正确的教育观。

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面，提高课堂教学。

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

三、教师自我成长方面，提高自己的素质修养。

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新鲜，教学的事业也是这样，常激励、更新，这个队伍中的每一个细胞才会健康而充满活力，每一名教育者才会永固教育的热情、专业的精神和力量，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。教学，需要我们时时注意从每一件习以为常的小事认真对待，注重细节;学科也正需要我们从每一个字、每一段文章的细微之处好好把握，处理好细枝末节。从最基本的文学元素返还到原始，返回到创作之初、作者内心和情丝，正如宋教授所说的：首先感动了自己，然后才能感动挥下的莘莘学子。

四、感悟过程，真诚付出。

通过学习，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生，我会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，无悔于我的教育事业。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

今天(7月25日)，小学教师远程研修进入了第三天。上午，我和项目办的同志们一起到各个学科专家团队走访看望，了解研修的进展情况。接着，召开各个学科课程团队专家组组长会议，听取大家对搞好远程研修工作的意见和建议。

今年，小学教师的远程研修主题是：贯彻课程标准——基于学生学习行为的课例研究，课程实施的基本形式是“磨课”，而“磨课”运用的基本范式是“三次备课”。为了让老师们深刻理解和把握“磨课”与教师专业发展的关系，我想谈谈对以下几个问题的认识。

一、课是观察老师教育教学行为的细胞。

首先，课是教师最熟悉的教育教学现象。教师生活的主要形式就是备课、上课、反思课。其次，教师们最关心的，就是如何上好课。这是教师的看家本领。

第三，课是观察教师教育教学行为最直接、最客观的“全息源”。

第四，课如其人。课最全面最集中地反映了教师的个性、能力、品德与知识素养。我们看到的教师的每一节课，都是教师素质的集中反映。研究与反思课，就是研究与反思教师这个“个体的人”。正因为如此，课的改进、完善与提高，必然意味着教师整体素质与专业素质的提高与发展。

二、课例是优秀教师教育创造性的集中体现。

在确立了课在教师专业发展中的独特价值之后，我们必须要回答的第二个问题就是：什么样的课才具有研究价值?这里有两种价值取向：一是常态课，就是发生在一般教师的课堂的课。二是优质课。这就是优秀教师创造的具有典型示范意义的课，我们称之为“课例”。“课例”往往体现了优秀教师先进的教育理念、教育方法与教育风格，是优秀教师教育创造性的集中体现。

一个优秀教师留下的教育财富，除了他培养的优秀学生之外，最重要的就是他创造的优秀课例。这些“课例”对于广大教师来讲具有示范、引领与借鉴价值。正因为如此，广大教师对“课例”特别感兴趣。但是，必须强调指出的是：优秀教师创造的课例，并不能直接照搬于任何教师的课堂。这是因为“课如其人”，而人与人都是不同的。这就像任何一位卓越人物的优秀品质都可以供别人学习借鉴，但他所创造的优秀业绩并不能供别人复制一样。那么，在这里，优秀教师的“课例”对于一般教师的专业发展而言，其价值到底意味着什么?一言以蔽之，就是研究、学习、体悟和借鉴优秀教师创造的优秀课例背后蕴藏的教育教学规律。

三、远程研修就是为教师提供一种研究课例的范式。

说到底，我们的远程研修就是为教师们提供一种学习、借鉴、实践优秀课例的范式。其过程大概包括三个部分：

(1)一堂好课是如何形成的?

(3)运用“磨课”的办法，研究、设计、实施、反思自己的课。前两个步骤在集中研修期间完成，后一个步骤在开学后的校本研修中进行。

在这里，我想强调指出的是，“磨课”如何才能真正促进教师的专业发展?这就不能不谈到著名语文特级教师于漪老师的“三次备课”思想。第一次备课，就是教师个人的独立备课，成果是形成第一个教案;第二次备课，就是在教师个人独立备课的基础上，学习借鉴优秀教师的课例，成果是形成第二个教案;按照第二个教案上课后进行第三次备课，即对自己的教育教学效果进行反思，然后形成第三个教案……。于漪老师就是借助这样的教育智慧，不断反思和提升自己的教育教学实践，成为一位卓越的语文特级教师的。这就是我们进行“磨课”流程设计的经验模型。

按照这个“磨课”流程，开展教育教学活动，为什么能够促进教师的专业发展?这里有以下三个关键环节：

(1)独立“研课”。现在，有两种不好的倾向，一是分工备课，搞所谓成果分享;二是不动脑筋，直接照搬别人的教案上课。这两种做法，都是简单的拿来主义，而没有经过自己大脑的加工。必须坚持教师的独立备课，充分调动自己的智慧与潜能，俗话说：要先知道自己有多大斤两。其价值在于，把自己的教育教学智慧潜能充分释放出来，激活自己的专业发展活力。只有如此，才能不断促进自己的专业发展。

(2)与同行对话。包括与优秀教师的“课例”对话、与同伴对话。这个环节的要害在于寻找自己与优秀教师或同伴在课的设计上存在差距是什么?或者理念上，或者方法上，或者知识储备上……找到了这些差距，才能找到自己专业发展的方向与目标，找到自己专业发展的着力点。

(3)实践反思。包括上课之后的自我反思和同伴研讨。这个环节的意义在于寻找自己的教学预设有哪些没有实现?为什么?寻找自己在教育教学中有哪些意外的成功?为什么?寻找下一步教育教学改进的方向，……。

综上所述，“磨课”流程是形式，蕴含其中的价值对话是关键。可以说，第一个环节是对自我的“观照”，第二个环节是对同行的“观照”;第三个环节是对实践的“观照”。在这里，所谓“观照”，就是对自我和他人行为背后的价值的观察与省思。只有出现了这种自觉的观察与省思行为，才能有教师主体专业发展的可能性。正因为如此，在远程研修中，我们判断教师专业发展的标志性成果，最重要的并不是教师们的“磨课”成果——教学设计方案，而是对上述三次观察与省思的记录。透过这些记录，我们能看到教师专业发展的着力点——理念改进、方法借鉴、知识提高、能力发展……。

在座谈中，有专家提出远程研修能不能更贴近教师的教学实际。言外之意，就是我们提供的“磨课”流程离老师们的常态教学比较远。的确，每位教师的日常教学准备，特别是每堂课不可能都按照专家们提供的范式来进行，我们只是希望教师们在日常的校本研修中要按照这种专业范式开展校本研究。只有如此，才能最大限度地提高校本研究对促进教师专业发展的价值。

十一月份第一场的讲座使我印象深刻，让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下：

一、接手新的一个年级，看着学生期盼的眼神，我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与学生交朋友，及时记录课堂得失，写下随笔，不仅要提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、交流的能力，真正地做到走进学生的心灵。

二、利用课余时间，多看专业书，重点要重温语法，避免课堂口语的随意性，提高教师的专业素养;也利用业余时间多欣赏美文，开阔自己的心胸，提升自己的人文素养，并及时在博客上撰写心得和随想感悟。

三、对学生说得最多的一句话就是“路是靠你自己走出来的”，希望收获季节来临时能够硕果累累，就需要平时的积累，希望自己能够坚持，坚持，坚持，在学习、工作、反思中过充实的每一天。

教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

(一)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。

1、创设舞台，展示自我。

“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。

2、趣味游戏，快乐学习。

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学。

(二)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力。

让音乐与生活营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活搜集整理中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。

(三)在语文教学中我本着生本教育理念，一切为了学生，让学生在课堂上动起来，本着教是为了不教的思想，放手让学生自学，在课堂上展示自己的学习成果，收效很好。另外，我还研究了小课题学低年级自主、合作学习方式。

总之，只有不断学习，才能做一个合格的，优秀的教师，我将继续努力，以适应飞速发展的社会。

一、要用新理念指导教育教学工作。

新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境，在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。

二、转变教学方法。

1、创设情境要为教学服务。

恰当的教学情景创设，不仅为学习数学拉开成功的序幕，而且会成为他们主动探索数学领域奥妙的动力，因此，教学情景的创设，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和学生的知识背景，学生生活经验紧密联系起来。如果仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不可能很好的为教学服务。

2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导、善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。

在“空间与图形“部分的教学中，教师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观察、测量、折叠、讨论，进一步了解自己所生活的空间，认识一些常见的几何体与平面图形。学生通过观察、比较、想象，体会到在不同的方向看到的是不一样的，逐步发展空间观念。

3、加强估算，鼓励算法多样化。

估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

4、生活气息不要喧宾夺主。

“数学教学生活化“是时下颇为流行的提法与做法，但在实践中教师常常不能处理好数学与生活的关系，有的为联系而联系，或牵强附会，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培养缺失了。

我认为，数学生活虽然与生活关系密切，但毕竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联系生活，对于数学是大有裨益的，但正如生活难以数学化一样，如果数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的“主角“永远只能是数学本身，数学学习可以吸收生活中有趣有益的例子来为生活服务，也可以用生活中培养学生的应用意识和数学能力，但不能走失数学本身。

5、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。教师应组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等随着社会的发展，学生每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把周围的社会生活作为学生学习的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教师就应利用数学美激发学生的思维，让他们积极地去感受教学美、去追求数学美。

就“数学教学应关注学生的情感“提出，在数学课堂教学中，研究认识过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，驱动探究数学现象的好奇心;调动情绪，产生探究数学规律的乐趣;交流情意，形成乐学数学知识的态势几方面激发学生的学习热情，提高学习效率，力图真正体现学生在学习中的主体作用。

“指引”和“抱着“想到，“引“与“抱“采取的方式不同，效果也完全不一样。叶圣陶说过：“习惯的养成在于教师的训练和指导。“指引”能使学生养成善思考的好习惯，随时关注周围事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的，不管是人还是动物，如果“抱着“就会养成一种依赖情绪，什么事都不去考虑，也不想考虑。因为他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是无从谈起。因此，我们要“指引“学生学习，而不是“抱着“学生学习。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐“且快乐地学数学。

时代在进步，社会在发展，对高素质人才的需求日益增加，因此教师的专业发展显得尤为重要。“素质教育不是一种固定的教育模式，而是一种不变的教育精神。”

我校的教师在学校“一年形成良好校风，全面夯实基础;二年形成吸引力，实现又好又快发展;三年形成强大凝聚力，夺取全面丰收;五年形成影响力，争做迁安高中教育的示范。”的五年教师专业发展目标指导下，制定了符合学校实际和自身实际的3年以上教师专业发展规划。立足学校，努力提高自身的专业素质和水平。

一、立足实际、进行校本研究。

我们一直坚信一种观念“用三年的教育，影响孩子一生”，在教学及教师的专业发展上也坚信“教育的连续性、发展性”观念，使学校的教育教学成体系向前发展。

1、以公开课、教研活动带动教师的专业发展。

我们每位教师都能够以学校的大公开课、大教研活动和每月各年级部的学科公开课为载体，进行了大胆的课改尝试，并以科研促课改。在公开课活动中，教师积极进行课改尝试，极大地调动了学生参与课堂的积极性。经过不断地进行课改尝试，学校为学生创设了活力满溢的课堂。我们的课改不摆花架子，从学校实际出发，遵循学生的认知规律和教育的基本规律，以课堂改革为核心，向课堂教学要质量。

2、通过编写校本资料，激发教师的专业发展。

学校要真正办出自己的特色，就不得不在课程研究与开发上下功夫，教学资料编写和校本课程开发实际上就是在构建学校自身的特色。坚持不以某一套教辅资料为唯一标准，坚持教学资料自选自编自用，学案和校本课程并行。这些学案的编写立足于学生的现实状况，发挥了教师的集体智慧，避免了知识的简单罗列，能满足不同学生需求，实用性强，便于操作，便于统一，能真实有效地促进学生的发展。

走出去，请进来，加强学习，不断吸取先进地区、先进学校的教育教学经验成为学校一项重要的制度。不走出去永远也不知道自己的差距，闭门造车只会让自己越来越脱离时代的节拍，越来越不能适应新时期的教育模式。向和我们办学层次差不多的先进学校学习，请先进学校的教师，业务精湛的教师到我校做报告，提高我校的教育教学水平。学校多次组织教师外出学习，多次组织教师到衡水一中、衡水二中、正定中学、石家庄、北京等名校考察学习，及周边重点中学进行听课观摩，进一步拓宽教师视野，为教师搭建了业务水平提高的舞台。

每次的培训学习，都让老师们收获颇丰，受益匪浅。我们感受了衡水中学、衡水二中、正定中学浓厚的文化氛围，领略了学生积极向上的学习氛围;聆听了资深专家对新课程成改革的分析与指导、对高考动向的把握与引领;专家们凭借着自己渊博的理论知识和丰富的一线教学经验，为我们做了高质量的报告，使学习的老师无论是心灵上还是理念上、行动上都受到极大的震动，将自己的深刻感悟整理成材料传达到每一位教师，掀起以学习度发展的高潮。

1、更新理念、以课改带教学。

通过各种方式的学习、领悟，我们将不断完善课堂教学做为教师专业发展的首要任务。确定了“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨”的课改理念，制定了“突出一个实字，落实一个改字，体现一个新字，鼓励一个活字”的课改方针。课堂充分发挥学生的主体作用，能让学生说的教师绝不代替，能让学生思考的一定给予展示思维的空间，能让学生思悟整理的一定时间，例如每节课要设计5个有价值的问题，教师连续讲课不超过5分钟，最后5分钟必须留给学生思悟整理。总之就是要给学生“上实在的课”。真正做到了课改与新课标的同步。

2、落实行动、以创新促教学。

我们在积极施行“创设情境、自主学习、分组讨论、合作学习”互动式教学模式，尽可能多的给学生提供实践和参与的机会，激发学生努力获取新知的自信和不断创新的欲望。“创设情境、自主探究”即学生的自由探索、独立思考及创造性地分析和解决问题;“分组讨论、合作探究”即学生的个体探索与师生共同研究相结合。在课堂上，为体现学生的主体地位，老师们采用组内交流、组际交流等多种教学组织形式，尽可能地让所有学生参与到“自主探索”的过程中，让学生的思维在不断碰撞中迸发出智慧的火花，从而实现各层次的教学目标。要做到教学合一，师生合一，完善自主学习，让课堂充满活力。要让学生积极参与。我们应该上扎实的课、充实的课、丰实的课和真实的课，把课堂还给学生，充分调动学生的思维，让学生各得其所，各有收获，主动发展。

每次的学习活动不仅开阔了视野，增长了见识，更感觉到了一种精神力量的激发，这种力量是无可限量的，这种精神具有强大的动力，它将鼓舞着我们竭尽全力为学校教育教学谋发展做贡献。

在三中上至领导下至普通老师，大家都希望通过自己的努力能有所收获，从一点一滴做起，把每一项工作都细化到极致。三中的每一位教师都把教师的专业发展视为一个庞大的工程、一项生命工程，每个人都通过各种方式进行专业学习、每个人都会抓住一切促进自我发展的机会。在三中，我们有着强烈的团队意识，有着强烈的责任感与事业心，会为学校的发展贡献自己的每一份力量!

发展动态心得体会简短篇十一

20xx年4月23、24日我参加了在第一小学举办的为期一天半的“20xx年同江市教体系统领导干部、骨干教师培训班”培训。真心感谢同江教师进修学校又给我们提供了一次聆听教育专家思想，学习反思的机会。

三位专家从不同层面为我们作了非常精彩的讲座。整个培训的过程我许多的感悟和灵感不断的从脑袋里蹦出，每一堂课让我既幸福又充实。24号上午由佳市六中副校长李松波作了“我的课堂谁做主”的讲座特别贴近教学一线的实际，李老师结合他的实际教学给我们讲了他的课堂教学梦，特别是他的教学准备做到理清“六种资源”、扎根课堂落实“五种教育”、构建特色的“四有课堂”给我的印象特别深刻，对我的实际教学工作启发性很大。

24号下午由佳市教育研究院副院长刘宝林作了“课堂教学转型”的讲座理论结合实际系统的给我们一线教师讲解了什么是课堂教学转型，为什么要转型，以及课堂教学怎么转型的问题，为我们一线课堂教学转型指明了方向。

23号下午由佳市教育局副局长于庆澎作了“精神成长则天地渐宽”的讲座，给我的思考启发最大。我们平时工作中对教育教学的关注、学习、反思特别多，但对自身的精神成长关注的太少了，于局长从另外一个角度关注教师的幸福成长让我们心里很暖。看到身边那么多兢兢业业在一线教学上战斗的老师们的工作状态，深深的感受到一线教师太需要精神成长了。

忘了是哪位大师说过“教育是闲暇的艺术，只有在闲暇中，人的心灵才可能真正自由地舒展、自由地创造，人性由此而获得无限的陶冶，真正的教育只有闲暇的人才能享受。”在教育功利性这么严重的今天，这种教育真的是太理想国了。在现实的教育中我们有许多时候忘记了我们的初衷，忘记了教育的根本是在于培养学生健全的人格，让学生积极面对客观世界、社会世界和自我心灵世界的三重生活。虽然课程改革、课堂改革说了好多年了，但是对学生的评价体系改革落实的实在太太太慢；虽然老师们也在响应新课改对自己的教学做着深入的探索和反思，但更多的是在自己所教的学科里探索着反思着怎么让学生的分数考的比别的班级或者学校高，为此老师殚精竭虑的研究教法、教学模式、考试大纲和各种习题资料。在各种复杂多变的要求中评比中考核中，我们的教师哪里还有那么多“闲情雅致”的心不去追求功利而去追求和思考教育的大视野、用大胸怀带领学生领悟生命和教育的本真。面对这样的现实情况，我们教师太需要精神成长回归教育的根本，在理想和现实中寻找到一个平衡点，真正领会和贯彻课改的精神。

精神成长怎么实现，我赞同佳市教育局副局长于庆澎的主张，既具体又实用。特别是他讲的前两个方面，涵养美德陶冶性情和广泛阅读。在涵养美德陶冶性情方面，我们的老师确实不够，特别是理科老师，艺术修养确实有很大的提升空间，否则学生在老师身上根本体会不到什么叫做美和高雅的生活，以后对有品质的生活理解和追求就会少了一点，言传身教潜移默化太重要了。在体育锻炼中增强体魄，找到活力，训练团队合作似乎也被我们的老师给忘记了。在度假旅游的进程中我们似乎对心灵走了多远关注的也不够。在广泛阅读仔细咀嚼方面，我们似乎做的也不是很好。我们看的书大多是自己的专业书籍和教育相关的书籍，真正的博览群书让我们的心灵去旅行、体味、感受、升华的又有多少呢？特别是面对教学压力和社会压力大的老师们，心理都已经出现问题了还天天面对我们的学生，可怜的学生呀能健康成长吗？为了自己的健康幸福，为了学生的健康幸福，为了自己家人的健康幸福，关注精神成长从我做起。

发展动态心得体会简短篇十二

随着社会的不断发展和竞争的日益激烈，人们对于个人的专业发展越来越重视。作为拥有一定专业知识和技能的人，我在专业发展中也有了一些心得体会。通过不断努力和经验积累，我发现了专业发展的重要性，也明确了专业发展的方向和策略。

第一段：认识到专业发展的重要性。

专业发展是一个人在职业生涯中不断提升自己技术和知识水平的过程。在当今社会，竞争激烈，只有不断学习和适应新的技术和知识，才能在职场中立于不败之地。我曾经在一家公司工作，由于没有及时更新我的专业知识，导致在面对新技术时无法胜任工作。这次教训让我认识到专业发展的重要性，只有不断学习和提升自己的专业能力，才能在激烈的竞争中保持竞争力。

在专业发展中，明确方向是至关重要的。只有明确了自己的梦想和目标，才能有针对性地提升自己的专业能力。在职业规划的初期，我曾经没有明确的目标，只是盲目地学习各种技术和知识。然而，这种零散的学习并没有给我带来实质性的提升。后来，我开始反思自己的兴趣和擅长领域，明确了自己的方向。经过调研和思考，我决定在某个特定领域深耕。通过专业的培训和学习，我逐渐成为这个领域的专家，并在职场中获得了认可。

第三段：制定科学的专业发展策略。

除了明确方向外，制定科学的专业发展策略也是专业发展的关键。在制定策略时，要根据自身情况、所处行业和市场需求来制定。作为一名市场从业者，我认识到市场环境的变化十分迅速，只有跟上市场的步伐，提前预测行业趋势，并做好相应的调整，才能在市场竞争中立于不败之地。因此，我制定了定期参加行业交流会和培训的策略，并积极参与各种市场研究，了解最新的市场动态。通过不断学习和培训，我能够及时应对市场的变化，并提供更有效的解决方案，从而在职场中保持竞争力。

第四段：持续学习和个人成长。

专业发展是一个不断学习和成长的过程。在职业生涯中，我一直坚持持续学习，并将其作为发展的动力。不论是通过书籍、培训还是行业交流会，我都保持着持续学习的习惯。通过学习，我能够不断提升自己的专业能力，并从中获得更多的机会。在今后的工作中，我将继续保持学习的态度，通过不断学习和成长来应对职业发展中的各种挑战。

第五段：总结与展望。

通过对专业发展的认识和实践，我深刻体会到专业发展的重要性。明确方向、制定策略、持续学习和个人成长是我在专业发展中获得的重要心得。在未来的职业生涯中，我将继续努力提升自己的专业能力，积极进取，在职场竞争中不断发展壮大自己的优势，为个人和社会做出更大的贡献。

发展动态心得体会简短篇十三

大三初我们数计学院组织了一周的教育见习，我被安排去师大附中—曾经的母校，可是现在的身份却不同了。见习，并不像想象中的那么简单，很累，但是收获很大，在那里我换了另一种身份听课，不再琢磨题目会不会做，而琢磨题目适不适合学生做，怎么帮助学生理解题目以及我的思路，揣摩老师各种的导课技能，说课技能，板书技能等，看着附中很多优秀老师如何上课，我发现同样的内容，不同老师可以讲出不同的风格，很受启发。看着旁边大四的学长学姐们为了一节课，在那预演了无数次，修改了无数次教案，很惊讶，可能只有身入其境了才能明白其中的辛苦吧。因为不够明白到教课的严肃性，那一周的见习，只是忙着听课，改作业，写见习报告，还不能深刻的意识到教师—这一行业的艰苦。

然而，在接下来的微格教学中，我终于见识到了教师的辛苦了。作为初出茅庐的我们，老师对我们要求很高，她把所有的课都给我们讲了，每个人也只有两次上台讲课的机会。我的第一次讲课是讲语言技能。第一次讲课很兴奋，一口气讲下来了。同学们反映说虽然语言流畅，到位但是讲的太快了，而且语调基本上很兴奋，难以消化。我的一腔热血被打击了。我的第二次讲课是关于高二的等差数列。没有试讲过，板书没有演练过，就上讲台了。讲完后，我受到了严肃的批评：板书太草了，没有系统（之前我是有设计板书，但是现场的版面太小了，不好写开），擅自修改课本内容。慢慢的，在看到许多同学的上课和老师的及时点评后，我明白了：教师只是课堂的主导，学生才是主体，你的任何教学活动都要以学生为中心，不能自己想当然的改变教学内容，要注意学生的知识背景。中学生的模仿性很高，老师不能按照自己的意愿随便修改课本上的内容，在修改前要参考很多资料的。老师，作为一个传道解惑的人，学生很轻易的把他们看成榜样。如果老师一旦出现错误或者不得当，这需要多少时间补救的呀！

基于自己这么浅短的教学经验，谈谈自己关于教师专业发展的一些见解。

第一个方面：授之于鱼不如授之与渔。

在教师专业发展的课堂上，对老师的一个例子印象很深刻：对于小学的一年级的1+1=2，邻居的三年级的哥哥会教，孩子的父母会教，你也会教，如果你讲的和他们一样，那学生为什么要向你学习呢？教师不但是一个职业，它还需要一种技巧，一种不同于其他人的教法。不同的学生有着不同的性格，怎么去求得一种适合大家的教法呢？这是教学中最大的问题，解决好了它，你的教学质量就不会差了。教师教给学生的也不单单是知识，还有一种技能。而且慢慢的，教师在教学中注入了自己的价值观、人生观，潜移默化的影响着学生们。

第二方面：进课堂之前收拾好自己的情绪。

从没有像现在这样意识到教师的重要性，追求完美的我不允许自己犯错，但是我慢慢发现在现实课堂上，这是很难控制的，教师也有情绪，也有生气的时候，怎么控制好自己心情是一个问题。做不成完人，我们就努力往好的地方上靠。教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入轻松愉悦的学习境地。在学生的面前尽量表现成积极向上的一面，把自己的消极情绪收拾好进入课堂。

第三方面：表达好自己的意思，不要轻易扼杀孩子们幼小的心灵。

怎么表达自己对书本内容的看法是一个问题，怎么批评调皮捣蛋的学生是一个问题，怎么表扬学生是一个问题。这些都是有技巧的，见惯了身边一些因为老师的一些话而对学科产生兴趣的例子，当然也有因为老师的误会而放弃的学科的例子。在学生心里，老师就是神了。你要如何演绎这个形象呢？注意自己的措辞，注意场合，在适当的场合说适当的话。在事情不明白的时候，把学生往好的地方去想，假设学生们都是好的，这样你才不会对号入座，非理性解决事情。

第四方面：你要有一桶水，才能倒给学生半桶水。

作为老师，要努力做到比学生知道的多，这句话可笑吗？老师本来就比学生知道的多。是的，老师是知道的多，可是他也忘得多呀，而且作为一个老师，不仅仅要知道多，还要讲的通才行。这样就不断的督促老师们学习，我们不仅仅要学本专业的知识，还要学习其他专业的知识，我们需要横纵发展。很多知识都是共通的，往往在一个地方你看不到它的本质，换了一个地方你轻而易举的看到了。如果你想吃老本，不求上进，那么你就愧对教师这个职业了。在学生面前支支吾吾，讲不通，自己也会觉得难受的。

第五方面：不要强迫学生做任何事。

这一点，很难办到。在高三的时候，老师们恨铁不成钢，常常告诉学生们怎么做怎么做。学习本来就是学生自己的事情，老师急了也没用。我们要鼓励他们学习，而不是强迫，所谓强扭的瓜都是不甜的。在见习的时候，印象最深的是附中高一的林老师，他一直都在说我建议什么什么，我本人习惯什么什么，我觉得什么什么比较好，而不是说你们要怎样怎样。他退了一步，却更能让学生接受他的意见。这一点值得我们借鉴。

发展动态心得体会简短篇十四

一、引言（200字）：

专业动态心得体会是指通过对某一专业领域的实践与观察，从中获得的体会与领悟。在日常工作中，我们常常会遇到各种变化与挑战，只有不断学习与进步，才能适应这个快速发展的社会。专业动态心得体会为我们提供了一个总结与反思的机会，让我们不断成长，提升自我。

专业动态心得体会具有重要价值，它可以帮助我们深入理解专业知识，把握行业动态。通过实践与观察，我们可以发现和总结出一些规律与经验，从而提高自己的工作能力。同时，专业动态心得体会也可以让我们不断反思与改进自己的不足之处，推动个人与团队的发展。

发展动态心得体会简短篇十五

随着中国社会和经济的快速发展，对于儿童专业发展的重视程度也越来越高。作为一名儿童专业人士，我有幸参与并见证了许多儿童的成长过程。通过这些经历，我深刻体会到了儿童专业发展的重要性，并积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我个人对儿童专业发展的心得与体会。

首先，儿童专业发展需要全面培养。一个优秀的儿童专业人士应该具备广泛的知识和技能。儿童专业发展并不只是指某个领域的深造，而是要在各个方面都进行综合培养。例如，我曾经参与了一个儿童绘画培训项目，在培训过程中，我不仅仅是教授孩子们绘画技巧，还关注他们的创造力、想象力以及观察能力。因为儿童专业发展不仅仅是为了解决当下的问题，更是为了他们未来的发展打下坚实的基础。

其次，儿童专业发展需要关注个体差异。每个孩子都是独一无二的，他们在学习和发展方面有着不同的天赋和潜力。因此，一个好的儿童专业人士应该能够根据不同的孩子制定个性化的发展计划，并通过针对性的指导，帮助他们实现最大的天赋和潜力。在我参与的一个儿童音乐培训项目中，我发现某个孩子具备非常出色的音乐才华，因此我采取了更有挑战性的教学方式，让他取得了很大的突破和成果。这一经验让我深刻认识到，只有充分发掘和发展孩子的个体差异，他们才能真正做到在专业领域内脱颖而出。

第三，儿童专业发展需要与家庭密切合作。家庭环境是儿童成长的重要因素之一，无论是教育方式、家庭价值观还是家长的支持，都会对孩子的发展产生重要影响。因此，儿童专业人士应该与家长保持密切的沟通和合作，共同制定孩子的发展计划，并提供必要的指导和支持。在我参与的一个儿童心理疏导项目中，我经常与孩子的家长进行沟通和交流，帮助他们了解孩子的情绪和需求，从而更好地配合我的工作。通过这种合作，不仅帮助孩子更好地解决了问题，也提高了家长的教育能力和意识。

第四，儿童专业发展需要注重态度和价值观培养。作为孩子的引路人，儿童专业人士不仅仅要传授知识和技能，更应该注重他们的人格和价值观的培养。儿童专业发展不仅仅是为了他们的职业道路，更重要的是塑造他们健康积极的人格和正确的价值观。在我参与的一个儿童运动培训项目中，我不仅帮助孩子们练习体能和技巧，还注重他们对团队合作、公平竞争等价值的培养。通过这样的方式，我帮助孩子们养成了积极向上的态度和健康的价值观，让他们在儿童专业发展过程中更加全面和健康地成长。

最后，儿童专业发展需要持续学习和自我提升。儿童成长是一个持续漫长的过程，儿童专业人士也要随时跟进最新的知识和技术，不断提升自己的专业能力。只有通过不断学习和自我提升，才能更好地适应和满足儿童的需求。同时，儿童专业人士也应该参与行业内部的交流与合作，与同行们分享经验和资源，共同促进儿童专业发展的进步。通过我的经验，我深刻认识到，只有不断学习和自我提升，才能成为一名更加优秀和有影响力的儿童专业人士。

总之，儿童专业发展是一个复杂而重要的过程，需要全面培养、关注个体差异、与家庭紧密合作、注重态度和价值观培养以及持续学习和自我提升。作为一名儿童专业人士，通过亲身参与和实践，我深刻体会到了这些方面的重要性，并且通过这些经验，提高了自己的专业能力。希望能够通过自己的努力和付出，为儿童专业发展做出更大的贡献。

发展动态心得体会简短篇十六

20xx年2月26日，作为中学教师队伍中的一员，我有幸参加了绥中县教师进修学校组织的新教师培训学习。短短的三天学习，让我对自己所从事的职业有了一个全面的认识，也明白了作为一名人民教师不但要从专业素养上对自己高标准严要求，更要从细节入手，了解每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都能有所学、有所成。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。接下来就此次培训学习谈谈个人粗浅的感想及认识：

培训伊始，教师进修学校高校长做了热情洋溢的讲话，对我们加入到人民教师队伍表示热烈欢迎，也介绍了新形势下教育行业对我们新教师的新要求，并且勉励我们努力学习，认真完成此次培训的任务。高文博校长将自己多年的经验融入到了《教师专业工作感想体会》一课，深入浅出，发人深省。钦佩之余也让我对教师这个职业有了更深层的体会。作为新形势下的教师，我们要做的绝非简单的“传道，授业，解惑”，而是要做到真正了解学生，明白学生学习活动所需要具备的因素，从学生实际出发，不断探索教师教的方式和学生学的方式，科学合理的设置教学目标，有效备课、上课，努力为学生营造一个快乐高效的学习环境。做学生正确人生路上的导师，教师职业，任重而道远，为了学生们的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，无怨无悔。

如果说高文博校长的一席话让我们领略到了天空的广阔深远、让我们有了用于探索的勇气和信心，那么杨亚丽老师《让你的课堂情智共生》一课则是一缕助我们高飞的清风。好风凭借力，送我上青云。杨亚丽老师细致入微的给我们讲解了怎样才能上好每一堂课，上好第一堂课。使我们知道了该如何通过掌握并提升课堂讲授、提问及课堂调控技能的方式来完成一节高效成功的课，让学生既获得精神层面的收获又获得物质层面的收获。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。我会在今后的课堂教学中谨记杨亚丽老师的教诲，一步一个脚印的踏实走好教学生涯的每一步，给自己也给学生一个良好的开端。

英语教研员丁春慧老师一直是我非常钦佩并努力效仿的榜样，这次培训学习有幸再次听了她的课，受益匪浅，感触颇多。新课改形势下对英语教师的要求也越来越高，英语教学这部戏，英语教师不但要导好，还要演好。饱满的激情、殷切的希翼、热情的关注、亲切的语言、丰富的肢体语言、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭，这些都是成就一堂好课的条件。教书育人，博大精深。丁春慧老师一直强调教无定法，鼓励英语教师尤其是青年教师多阅读最新理论知识，紧跟时代步伐，形成自身教学风格。结合自身实际，我要做到将欢乐带进课堂，将爱带给学生。让学生爱上英语、乐学英语，使学生在英语这部“戏”里，演绎出人生的精彩和完美。

作为一名新上岗教师，参加培训学习之前的我只知道上课备课的重要性，只知道备好一节课是上好一堂课的关键。可对具体怎么备课却知之甚少，面对着备课簿也无从下笔。听了进修学校项秀梅主任的《新课程背景下新教师如何备课》后，才使我有种豁然开朗的感觉。项秀梅主任详细地向我们讲解了备课的总体要求、学期教学计划内容及单元分析内容、备课形势要求、备课步骤及各自任务，最后从11方面向我们展示了编写教案的具体方法。学习的过程不仅是一个接受知识的过程，也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，一份好的教案会将这个过程完美的展现。课堂的主体是学生，教师所做的一切都是为了学生学会、会学、乐学。为了学生的一切，我会不断努力备好上好自己的每一节课，许学生也许自己一个未来。

紧张有序的新教师培训学习结束了，我却依然意犹未尽。总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西还很多，也会遇到各种各样的困难。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，不断充实并完善自己，提高自己的专业知识和教学水平，使自己尽快的胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的英语教师，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。

这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机会。透过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：

在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮忙学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改善。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的潜力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。