2023年写数学卷纸心得体会及收获(优质9篇)

通过写心得体会，我们可以不断优化自己的学习和工作方法。写心得体会时，要多多与他人进行交流和分享，从不同的视角和角度来思考问题，使文章更具深度和广度。通过阅读这些心得体会范文，我们可以进一步了解写作技巧和方法。

写数学卷纸心得体会及收获篇一

教育教学改革是持续发展的，这和时代变化的要求息息相关。随着社会的快速发展，学生们对于教育也有了不同的需求和期望，因此，我们的教育教学改革也不断进行，以适应社会的发展需求。作为数学教师，我也深深体验到了教学改革所带来的巨变与体验，下面，我将从教材、教法、教学方式等方面将自己的收获与体会分享给大家。

第二段：教材改革带来的启示。

随着教育教学方向的调整，数学教材也从过去的扮演传授知识的角色转换为引导学生学习，激发兴趣和创造力的助力。这让我看到数学教材的更新换代才能真正满足和引导学生的学习兴趣。教材与课程的制定必须注重学生的个性化需求，培养学生的创造性,强化数学应用能力和思维能力。而新教材所强调的知识点与课程设置更加贴近社会和实际生活，让学生在学习过程中能够产生强烈的认同感和兴趣，提高他们的学习积极性。

第三段：教法革新带来的帮助。

随着课改的深入开展，我们数学教师也不断探索新的教育教学方法。传统的讲授法和填鸭式的教学方法已无法满足学生对于数学学习的要求。课改教法的推广让我们拥有了多种多样的教育教学方法。如素质教育、任务驱动、探究式教学、课堂合作等一系列以学生为中心的教学法，提升了教材适配性和帮助学生学习。通过教材讲解、小组互动、课堂讨论、问题解析等多样化的手段，能够使学生在更积极的情况下参与学习。

第四段：教学方式革新带来的促进。

是的，无论新旧教材和各种教学方法，本质上仍然是通过老师和学生之间的沟通交流和互动来实现教与学的。在教学形式上，现代化设备已经逐渐被广泛采纳，如使用多媒体设备、互联网及各类APP等，广泛应用于课堂教学中。课设变得更加灵活多样、互动、自主，让学生拥有更多的选择和方便性。也更适应了现代化社会的发展需求，及时掌握领先的教学方式和技术，提升自己的教学水平。

第五段：展望未来，不断提高。

随着课改的推进，我们将会继续拥有更多的尝试机会，这一过程也需要我们的认真思考和不断学习的态度。我们需要学习更多有关教育教学的知识和技能，掌握更好的教学方法和策略，以及掌握教学技能的能力。我们还需要反思自己的教育教学方式，不断完善自己的教育教学理念,为学生发掘内心的学习兴趣，帮助学生提高数学素养，更好地迎接人生的挑战。

结束语：

通过课改，我们更新了平时的教育教学思路，更好地随时调整自己的教学方法和策略。希望我们能够始终关注教育教学改革的方向和努力，不断提高课堂教学质量，引导学生拥抱美好未来。

写数学卷纸心得体会及收获篇二

引言：

数学已经伴随着我们的人生很长一段时间，可以说是我们面对的必修学科之一。但是，在我们的学习过程中，也许有些同学会感到无聊和枯燥，我也曾经有过这样的感受。但是，一个小小的故事或许能够打开我们的数学思维，也会带给我们许多思考和收获。今天，我想分享一下我的“数学小故事收获和心得体会”。

第一段：故事的世界。

在我们每一个人的童年里，都会有一个国王，那就是“牙齿小猫”。那可爱的小猫一直在“王国”里检查每个居民的牙齿，然后给予奖励或者惩罚。这不仅是一个有趣的故事，还能够让我们学习到一个非常重要的道理：正确的方法会给我们带来正面的结果。

第二段：逻辑思维的体现。

数学故事世界中的另一个故事是：“狐狸和鸡蛋”。这个故事告诉我们要保证自己的逻辑思维严密和灵活。需要清晰地说明自己的想法，比如对前提的分析，后续的推论以及证明过程等等。只有正确的逻辑思维，才能够避免出现错误的决策。

第三段：解决困惑。

当我们遇到问题的时候，我们有时候会感到困惑，不知道如何下手。但是，故事的世界中会告诉我们，有时候问题的答案就藏在一些细节中。所以，在问题的解决过程中，一定不要失去耐心，我们需要细心地去寻找问题的线索和端倪。而当我们掌握了这些线索和端倪后，解决问题就会变得十分容易了。

第四段：规律的发现。

数学是一个有规律性的科学，因此它也是一个需要运用规律的学科。在故事的世界中，有一个非常有趣的故事是：“蚂蚁的故事”。这个故事告诉我们，在探索问题的过程中，需要去寻找问题的规律。通过这个故事，我们可以学习到如何利用规律这个法则来解决一些看起来非常难的问题。

第五段：思维的习惯。

最后，数学故事世界中最让人叹服的地方就是它所培养出来的一种思维的习惯。在数学故事中，我们可以多角度地和多种方法去分析和解决问题。不只是一味地追求结果，还需要追求过程，习惯于思维的全面性和多样性。

结语：

在故事的世界中，我们可以从一个个细小的数字和变量中认识到生活的本质。在学习数学的过程中，我们不光是学习具体的计算方法，更是在接受一种严谨和逻辑的思维方式。让我们一起走进故事的世界，从中探究出更多的知识，创造属于我们自己的美好生活。

写数学卷纸心得体会及收获篇三

随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式也随之发生着变化；以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。我们校跟随新课改步伐实行了快乐教学法，在具体的教学实践中，也出现了许多值得我们反思的东西。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面我就简单的谈一下教学中的收获与困惑。

课改中，我们努力探索，大胆实践，认真思考，把课程实施落到了实处，收到了明显的成效。

（一）我们的素质得到整体提高。

教师是课程实施的组织者，促进者，也是课程的开发者。课改推动和促进了我们的成长。在课改实施中，我常有一种感受，我和我的学生一起成长。

传统意义上的教师只是一个技术人员，或者说是一个工匠，仅是用他人设计好的方案去达到他人设计好的目标。在教学活动中，教师更多地是一个被动的执行者，而很少成为主动的设计者和实践者，更难成为自觉的教学问题的研究者。在课程改革中，在新旧理念的不断碰撞中，我们数学教师走上了一条“问题-设计-行动-反思”的旅程。一个个的问题和需求，激发教师“我要学，我要改，我要做”的参与意识。书写教学反思有力地促进教师对自己的教学行为不断反思，不断改进教学行为和方法。我校经常组织课改展示课，我积极去向有经验的教师学习，取长补短。我们自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实施促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。

（二）课堂教学发生可喜变化。

课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显：

（1）创设良好教学氛围。良好的教学氛围对促进学生学习乃至知、情、意、行的全面协调发展起着十分重要的作用，我们在教学中注意创设平等和谐、合作交流，求知进取三种良好的教学氛围。教学中教师首先做到的是：必须尊重每一个孩子的心理感受，肯定他们的一切努力，保护和激励他们所有的尝试和创造欲望。尤其是对待学困生，教师不仅要付出爱心和关心，更多的是耐心，细心，为每个学生提供良好教学的机会和保证。采用小组合作交流的教学形式，学生间互相激励，互相促进，充分发挥学生的主动性，让学生在学习过程中产生愉悦感，提高学生参与学习的积极性和有效性。并善于采用竞争策略，营造一种催人奋进的情景，激发和保持学生的学习兴趣，激励学生去探索，去创造。

（2）创设问题情境。我们从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发，以图画情景展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，给学生提供充分动手操作，自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究充满数学的实践问题。教学中，创造性地使用教材，创设充满趣味的问题情景，如把教材中的问题编成小故事，用小动物来作主人翁，使学生身处拟人化的世界，增加课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性；创设与现实生活相联系的问题情境，力求让学生认识到数学与现实生活的联系，并在运用知识解决实际问题的过程中，认识到数学的价值和数学的魅力。

（3）实施五大开放。“开放”就是把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作，独立思考及群体讨论，获得数学知识，真正让课堂“活”起来，学生“动”起来。开放学生的眼睛，提供观察机会。让学生用一双智慧的眼睛去寻找身边的数学知识；开放学生的嘴巴，提供表达的机会，将数学知识寓于童话故事、有趣的游戏中，让学生在熟悉喜爱的情境中领悟、表达，说出自己的感受和想法；开放学生的头脑，提供思考的机会。在解决问题中，留给学生思考的空间，经过学生自身积极地思考，探究发现数学结论，体会数学的魅力和活力；开放学生的双手，提供操作的机会。儿童的思维离不开动作，操作是智力的源泉思维的起点，通过“涂一涂、分一分、围一围、折一折、拼一拼”的实践活动，认识长方形、正方形；开放学生的空间，提供表现的机会。

（三）促进学生全面发展。

课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。长期的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。

1、学生乐学、爱学、兴趣浓厚。重视创设生动活泼的学习情境和学生主动喜闻乐见的数学活动，激发学生学习数学的兴趣，唤起其心灵的共鸣。教学中的精美教具和学具、生动画面、讲故事、猜谜语、集体抢答、小组竞赛让孩子们学得愉快、投入，使得学生在获得积极向上，活泼快乐的情感体验的同时，获得数学的知识技能和思想方法，并使得他们的多种才能得以展现和培养，他们觉得学习数学是快乐、有趣的。

2、学生善于提出问题，解决问题。培养学生解决问题的能力是教学目标的重要组成部分。新教材提供了丰富的资源，促进学生更主动地学习数学。有趣、来源于现实，富有挑战性的问题情境激发了学生的探究欲望，课堂上，经常出现有的学生打断教师的话并站起来说：“老师，这道题我还有不同的想法”，“老师，我有问题想问一问”，“老师，我还可以再补充2点”，答案不唯一，解法最优化，学生思路逐步开阔，解题中不断涌现创新精神，数学课堂经常成为学生的“答辨”现场，学生所表现出来的丰富的想象力，活跃的思维，以及提出的有较高思考价值的问题，灵活的解题方法，结合实际问题作出的合理解答，无不让我们为今天孩子的能力和潜质所折服。

3、学生感受到生活中处处有数学。“新教材中编入了许多密切联系学生生活实际的数学素材。在“数与代数”、“空间图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”的各个领域里所设计的情景，都是经常发生在学生身边的事情。我结合学生的生活经验和知识背景，让学生在自己身上、教室里、家里、校园里、大街上寻找所学的数学。如“说说你身边的图形是什么形状”等问题，使学生体会到数学就在我们身边，举目望去，信手拈来，到处是数、形、大小、位置、统计、加减乘除关系等数学信息，我们就生活在充满数学信息的现实世界中。

4、学生学会与他人合作学习，获得成功体验。课改中，我们遵循着这样一个原则去教学：学生能读懂的，老师一定不讲，学生能通过小组研究解决的问题，一定让学生去讨论，这样使学生对知识的学习变被动接受为主动探索，进而逐步学会学习。教学设计中着眼于人的发展，着眼于儿童获取信息的多向交流，挖掘教材中的良好素材，给合合作学习提供最大限度的时间和空间，培养学生的合作意识和群体协力。许多学生在与同伴的交流活动中逐步学会如何有效地表达自己的观点，认真地倾听他人的意见，概括吸收同伴经验，从而形成团结合作，相互尊重，互帮互助的良好学风。在合作学习中又适当引进竞争机制，采取小组竞赛的形式，鼓励小组内成员的合作配合。强调集体荣誉，把合作与竞争统一起来，并尽可能给予激励性评价，使每个学生都能获得成功的体验。

1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。

2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。

3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。如第二册“估一估，量一量”中的m、cm对学生很抽象，要求过高。如元、角、分的认识、二十四时计时法等内容，对于学生是难点，课时又少难掌握。

5、课堂活动与缺少教、学具的问题。

在我们学校有计算机，但每个班级都用计算机来上数学课还有一段时间。新课标更加重视学生学习的过程性评价，有很多学习内容需要学生动手去实践、操作，也就特别需要相应的教具。尽管有些教具可以让学生自制，但是，也有一些教具自制起来比较困难或自制的教具难以达到预期的效果，教学很不方便。

6、我校的新教学模式在一些课堂中不适应的问题。

在新教学模式的指引下，全校从一年级到六年级，不管是语文还是数学，全都一个模式，这就产生了很多问题，如低年级学生和一些复习课不适模式等。有模式可循固然好，但怎么按模式上课还值得商榷。

以上是我个人对新课改的一些体会，课程改革正在全国各地全面铺开，我将更加努力地投入到课改活动中去。

写数学卷纸心得体会及收获篇四

数学是一门既抽象又实际的学科，对于初中生来说，做数学卷纸是日常学习中必不可少的一环。经过三年的初中生活，我对做数学卷纸有了一些心得体会。首先，我明白了掌握基础知识的重要性；其次，我深刻体会到细心审题的必要性；再次，我发现划重点能够在解题过程中提高效率；最后，我意识到勤奋学习和积极思考是解决数学问题的关键。以下是我对这几点心得的详细描述。

首先，掌握基础知识是做好数学卷纸的基础。数学是一门层层递进的学科，不掌握基础知识就无法理解更复杂的题目和解题方法。对于初中生而言，掌握好四则运算和初等代数等基础知识至关重要。只有通过不断地练习和巩固，才能熟练地运用各种运算法则和解题方法，提高解题速度和准确率。

其次，细心审题是做好数学卷纸的必要条件。数学卷纸中的每一个题目都有其独特的要求和信息，对于学生来说，只有仔细阅读题目的要求和条件，才能找出解题的关键和路径。在实际的解题过程中，一不小心就可能因为没有注意到题目中的特殊要求而得出错误的答案。因此，我们在做数学卷纸时要时刻保持清醒的头脑，避免因粗心大意而犯错。

再次，划重点能够帮助我们在解题过程中提高效率。数学卷纸中有时会出现一些看似繁杂的题目，但实际上只有其中的几个关键步骤是需要我们着重注意的。通过划重点，我们可以快速地找到解题的关键，从而提高解题的效率。同时，划重点还能帮助我们更好地理解题目的要求和解题步骤，从而减少错误的发生。

最后，勤奋学习和积极思考是解决数学问题的关键。数学是一门需要动脑筋的学科，单纯的死记硬背是远远不够的。只有通过勤奋学习和积极思考，才能真正理解数学的本质和规律。当我们遇到难题时，不要轻易放弃，而要通过不断地尝试和思考，找出解题的方法和思路。只有经过自己的努力，才能真正掌握数学的解题技巧。

综上所述，做数学卷纸是我们学习数学的重要环节。通过这三年的中学生活，我体会到了掌握好基础知识、细心审题、划重点和勤奋学习与积极思考的重要性。这些都是我们在解题过程中需要注意的事项，只有通过不断的实践和总结，才能真正提高数学解题的能力。希望我的这些心得能够帮助到大家，在未来的学习中取得更好的成绩。

写数学卷纸心得体会及收获篇五

数学是人类文明的重要组成部分，也是人们智慧的结晶。在我们日常生活中，常常会遇到各种各样的数学问题，有时候解决这些问题会给我们带来不小的困难，也会使我们感到惊喜和满足。本文将分享一些有趣的数学小故事，从中寻找我们在数学学习中的收获和体会。

第二段：故事一：换一种解法的魅力。

有一次，我在做一道数学题，一直思考了很长时间，却无法得出答案。后来，我的同桌给了我一个不同于我自己想出的解法，结果我竟然很快就解决了这道题目，如释重负。这个故事告诉我们，有时候我们在解决数学问题时，只有换一种角度和方法，或者听取别人的建议，才能顺利地解决问题，领略数学的魅力。

第三段：故事二：切实拓展数学应用的价值。

曾有一次，我们在学习圆周率的时候，老师教给我们计算圆周率的方法。我们利用这个方法计算了一下，结果和真实的圆周率相差并不大。这让我认识到，数学的应用是非常广泛的。掌握了数学的知识和方法，可以帮助我们解决生活中的各种问题，提高生活质量，提升自己的竞争力。

第四段：故事三：坚持和探索的精神。

在做数学题的过程中，经常会遇到困难和挫折。但是，只要我们有一颗坚持和探索的精神，熬过去了这些困难，最后的成就将会让我们感到无比的喜悦。就像万物皆数的世界，没有什么是数学无法解决的。将数学作为我们探索世界的工具，我们就能为求知的道路上走得更远更久。

第五段：结论。

对于数学小故事所带来的收获和体会，我们的回答是：领略到数学的魅力、切实拓展数学应用的价值、坚持和探索的精神，这三个方面无不让我们受益匪浅。让我们在数学学习中坚持不懈，不断地挖掘数学的奥妙，探索数学的无穷之美！

写数学卷纸心得体会及收获篇六

数学和语文是学生最常接触的两门学科，对于每个学生而言，都在不同程度上收获了一些东西。我也不例外，在学习数学和语文的过程中，我感悟到了很多思维方式和学习方法的变化。从此，我逐渐明白了数学和语文对我的成长和发展的重要性。以下是我在学习数学和语文时所得到的一些心得体会。

首先，我认为数学和语文都是思考的工具。数学教会了我讲究逻辑和推理，培养了我分析问题和解决问题的能力。在数学中，我学会了运用正确的公式和方法去推理，找到规律和特点，从而解决各种问题。而语文则培养了我的思辨能力和表达能力，使我能够准确地理解和掌握文本的含义和作者的意图。通过学习这两门学科，我理解到思考是一种重要的测验和鉴别能力，能使我们更加聪明和有思想。

其次，数学和语文都要求学生具备良好的逻辑思维能力。数学需要我们进行归纳和演绎推理，通过不同的方法和角度解决问题。而语文则需要我们有条理地组织思维和表达，使文章具有连贯性和思想的深度。通过数学和语文的学习，我逐渐形成了条理清晰的思维方式，能够有效地进行问题的分析和解决。这种思维方式对于我的日常生活和学习起到了积极的推动作用。

然后，数学和语文都注重培养学生的创造力和想象力。数学不仅是一门死板的计算和运算，更是一门充满创造的学科。在解决难题时，我需要不断尝试，勇于创新，找到不同的解题方法。而语文则要求我们用鲜活的语言和生动的形象来表达。通过语文的学习，我激发了自己的想象力，通过丰富的词汇和形象的叙述，使我的文章更具有表现力和感染力。

最后，我认为数学和语文都是一种思维方式和生活态度。数学教会了我坚持和不懈努力的品质，因为它需要长时间的反复练习和思考。通过不断坚持，我在数学上逐渐取得了进步。而语文则使我更懂得如何用文字记录下自己的成长和感悟，使我更加用心地对待生活。数学和语文作为两门不同的学科，它们共同点不仅表现在学科知识上，更融入到了我的生活中，使我更加全面地发展。

总之，学习数学和语文对我来说是一种难得的财富。通过数学和语文的学习，我收获了思维方式、学习方法、创造力和生活态度等方面的积极成果。这些成果将伴随我一生，对我的成长和发展起到重要的推动作用。我相信，只要我继续坚持学习数学和语文，我的未来一定会更加充实和精彩。

写数学卷纸心得体会及收获篇七

在数学课改的过程中，我有了很多新的体会和收获。这一年里，不仅锻炼了我的动手能力，而且培养了我善于思考问题的能力。数学课是我最喜欢的一门课，通过课改，我感受到了数学的魅力，也体验到了数学的乐趣。下面，我将从四个方面来分享我的心得体会和收获。

首先，课改使我明确了学习数学的目标和方法。在过去的学习中，我总是很好奇为什么要学习数学，一些抽象的概念总是让我感到困惑。经过课改，我意识到学习数学是为了培养逻辑思维和推理能力，这对我以后的学习、工作和生活都有很大的帮助。同时，课改还教会了我很多学习数学的方法，例如思维导图、分组讨论和合作学习等。这些方法不仅帮助我更加深入地理解知识，而且提高了我解决问题的效率和准确性。

其次，课改培养了我准确表达和交流的能力。通过和同学们的交流和讨论，我学到了如何准确地表达自己的观点和想法。在以前的学习中，我总是害怕发表自己的意见，怕被别人嘲笑或批评。但是课改教会了我勇敢去表达自己的观点，通过和同学们的互动，我进一步明确了自己的思路，并且学到了很多新的知识和观点。

第三，课改拓宽了我的数学视野。在以前的学习中，我只关注于课本上的基础知识，对于数学的应用和发展并不了解。通过课改，我接触到了很多与日常生活紧密相关的数学知识，例如数学在金融、生态环境、人口统计和物理力学等方面的应用。这些实际应用让我更加明白数学的重要性和实用性，也激发了我对数学的兴趣。

最后，课改让我体验到了数学的乐趣。以前，我总觉得学习数学是一件枯燥乏味的事情，需要死记硬背和机械计算。但是通过课改，数学课变得更加有趣，更接近生活。通过游戏、实验和讨论，我发现了数学中的趣味和创造性。数学不再是一门死气沉沉的学科，而是一个充满挑战和乐趣的领域。

总的来说，数学课改给我带来了很多新的体会和收获。通过课改，我明确了学习数学的目标和方法，培养了我准确表达和交流的能力，拓宽了我的数学视野，并且让我体验到了数学的乐趣。数学课改不仅让我掌握了更多的知识，更重要的是激发了我对数学的兴趣和热爱。未来，我希望能够继续在数学领域中深入学习和研究，为实际问题的解决做出自己的贡献。

写数学卷纸心得体会及收获篇八

数学作为一门严谨的学科，对很多学生来说总是充满了挑战和困惑。在学生们口中，数学卷纸往往被视为一个恶梦，然而，通过不断的努力和实践，我深刻体会到了做数学卷纸所带来的重要意义和启示。在这篇文章中，我将分享我在做数学卷纸过程中所领悟到的几点心得体会。

首先，做数学卷纸不仅仅是为了应试，更是为了培养逻辑思维能力。数学卷纸所要求的推理和分析能力不仅可以锻炼我们的思维，还可以培养我们的逻辑思维能力。数学卷纸中的题目往往需要我们运用数学知识进行解答，并在过程中形成合理的推理链条，这无疑对我们的思维习惯和逻辑思考有着极大的促进作用。正是通过做数学卷纸，我们能够培养出一种思考问题的能力，不再只是停留在简单的计算层面，而是开始思考问题的本质和解决问题的方法。

其次，做数学卷纸能够帮助我们改变对数学的态度。许多学生对数学的敬畏和厌恶源于对它的陌生和困惑。然而，当我们开始认真对待并尝试去做数学卷纸时，我们会发现数学原来并不像我们想象的那样可怕。通过不断的练习和应用，我们逐渐熟悉了解题的思路和方法，慢慢建立了自信心，从而对数学的恐惧感逐渐减弱。当我们看到自己一道道解开的数学难题时，会有一种成就感和满足感油然而生，这让我们对数学的兴趣逐渐增加，改变了我们对数学的态度。

而当我们遇到困难和挫折时，做数学卷纸还能让我们学会坚持和解决问题的毅力。数学卷纸中的题目难度往往不一，有时候我们会遇到比较难的题目难以解答，这时候我们就需要不懈地努力和尝试。通过自己的努力和思考，我们会慢慢找到解题的突破口，解决问题的方法。当我们最终解答出来时，我们会感到一种巨大的成就感和满足感，同时也会学会坚持不懈和解决问题的毅力。这种毅力在数学之外的其他学科和生活中同样有着重要的作用，让我们能够克服困难、解决问题。

最后，做数学卷纸还能够培养我们的细致和耐心。在做数学卷纸的过程中，我们需要仔细分析每一个题目的要求和条件，找到解题的关键点。这需要我们保持专注和耐心，仔细审题，思考每一个细节。只有在细致入微的过程中，我们才能够找到解题的突破口并解决难题。通过做数学卷纸，我们逐渐养成了细致入微的习惯，这在数学以外的其他学科和生活中同样非常重要。

总之，做数学卷纸不仅仅是为了应对考试，更是为了培养我们的思维能力、改变我们对数学的态度、培养我们的毅力和耐心。通过坚持不懈的努力和实践，我们能够在数学的世界中找到属于自己的智慧和成就。只有不断地挑战自己，才能突破困境，在数学的道路上越走越远。因此，我相信，只要我们保持信心和持续努力，数学卷纸一定会成为我们成长道路上的宝贵财富。

写数学卷纸心得体会及收获篇九

数学作为一门理科学科，一直以来都是学生们较为头疼的科目之一。而在初中阶段，由于数学知识的深入和学习方法的要求，更加考验着学生们的学习能力和记忆力。在我这三年的初中学习过程中，我逐渐领悟到了做数学卷纸的一些心得体会。下面就让我来分享一下。

首先，了解并掌握基础知识是做好数学卷纸的前提。在初中数学的学习中，我们需要先掌握好基础的数学知识，比如基本的计算运算和数的概念。只有这样，我们才能在进一步学习和应用中不迷失方向。而要掌握基础知识，我们需要通过课堂的学习和课后的复习不断巩固，与老师和同学积极交流，解决遇到的问题。只有当我们真正了解和掌握了基础知识，才能够在做数学卷纸时游刃有余。

其次，培养良好的解题能力是做好数学卷纸的关键。做数学卷纸不仅是简单地运用所学的知识，更需要我们灵活运用这些知识进行解题。在解题时，我们需要学会思考问题，分析问题的关键点，运用合适的解题方法。对于一些较难的题目，我们可以先把题目中提到的条件和已知信息整理一下，清楚地看到问题的实质，然后再逐步推导和解答。通过反复的训练和不断的思考，我们的解题能力会得到极大的提高，从而做好数学卷纸。

第三，掌握解题技巧是做好数学卷纸的利器。在初中数学的学习过程中，我们会遇到很多解题方法和技巧。比如，在做代数题时，我们可以运用方程解法来求解；在做几何题时，我们可以善于使用平行线、相似三角形等性质进行求解。掌握这些解题技巧，不仅能够帮助我们更快捷地解决问题，还能够增强我们的思维能力和创造力。因此，在平时学习数学的过程中，我们不仅要掌握基础知识，还要注重培养自己的解题技巧，这样才能更好地应对数学卷纸。

第四，做好数学卷纸需要克服心理障碍。许多同学在面对数学卷纸时，会感到紧张和害怕。这是由于对数学知识和题目的不自信所导致的。为了克服这种心理障碍，我们需要积极调整自己的心态。在备考数学卷纸时，我们要保持良好的心情，相信自己的实力。我们可以多做一些练习题，提高自己的信心；也可以请教老师和同学，解决遇到的问题；还可以通过积极参加集体备考和讨论，增加考试的经验。只有当我们对自己有足够的信心，才能在数学卷纸中取得好成绩。

最后，做好数学卷纸需要实践和坚持。实践是检验真理的唯一标准。在实际做题中，我们才能真正检验自己的学习成果和解题能力。因此，我们要多做一些数学卷纸，积累解题的经验，发现和弥补自己的不足之处。同时，我们要坚持学习数学，不断提高自己的学习能力和解题能力。只有不断地学习和实践，才能真正做好数学卷纸。

总之，在初中阶段，我们要做好数学卷纸，不仅需要掌握基础知识，培养良好的解题能力，还需要掌握解题技巧，克服心理障碍，实践和坚持。通过不断地学习和实践，我们一定能够取得优异的成绩，充分发掘数学的魅力，并在未来学习和工作中受益匪浅。