最新礼仪教学教研心得体会范文(精选8篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的不足之处，从而改善和提高自己的表现。一篇好的心得体会应该有个人及触动自我的思考和发现。通过阅读这些心得体会范文，可以帮助我们更好地理解心得体会的写作方式和技巧。

礼仪教学教研心得体会篇一

中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。学期开始，我首先对学生进行养成文教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。

一开始就重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既要使学生明白"理"，又要训练"仪"，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

礼仪课对于我们低年级的学生来说,不是一门新的学科,我们在各年级都开设了礼仪校本课。但是,礼仪对每一个学生来说,在不同阶段,有不同的理解。在本学期的教学中，我们首先从学生认识礼仪入手，掌握最基本的礼仪常识。其次，对自身的不良行为能有正确的认识并纠正。培养良好的行为习惯。最后能达到提高自身、完善自我的目的。

这一学期我们主要进行了常规礼仪的学习与训练。如：校内上不楼梯、课堂礼仪、校内集会礼仪、课间活动礼仪等常规礼仪训练。特别是课间礼仪的学习，使同学们规范了课间活动行为。楼道内大吵大闹、追逐打闹的不良行为大为改观。在进行这些礼仪的学习与训练的同时，对学生进行了安全教育。其次，根据我校的实际情况，对学生强化了文明礼仪的学习与训练。如：文明入厕，保洁使用，使学生懂得使用厕所时应该讲公德，讲文明，爱护公物等。校内集会礼仪的训练，增强了学生在上操、大型活动时的纪律性及一些起简单的文明礼貌意识。

学校不单是教给学生知识的地方，更重要的是要让学生学会做人，学会交友，为将来走向社会，学会生存打下基础。为此，我们对学生进行了交往礼仪的学习与训练。如：如何与同学相处、尊师礼仪、待客礼仪、座客礼仪等社交礼仪。通过这些礼仪课的的学习与训练，大部分学生改变了过去在交往中那种任性，霸道、自我为中心的"小皇帝""小公主"作风。同学们变得能为他人着想、能理解他人、能善解人意、心胸开阔、及他人所及,想他人所想;学会并能自然地用运文明礼貌用语与他人交流。改变了自私自利,自以为是的不良行为。

在进行以上礼仪训练的同时，对学生进行了体态礼仪的教育与训练。如：课堂坐姿、站队姿态、接待客人时的站姿等训练与学习，受到了家长的好评。家长高兴说："我家孩子现在懂事多了，无论在谈吐方面，还是公共道德礼仪方面，都成了我的老师了，我要做的不好，常常挨他的训呢!"家长的话真正说明了我们礼仪校本课的意义所在。说明我们让学生从最基本的行、走、坐、卧学起，从一言一行，一举手，一投足学起，是培养学生良好习惯最有效的作法。

总之，礼仪校本课通过这些日常的礼貌、礼节、仪表、仪式的培养与训练，学生讲文明懂礼貌的良好习惯日渐形成，为建设书香校园打下了坚实基础，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。

礼仪教学教研心得体会篇二

近年来，教育界越来越强调教研活动的重要性，认为教师的教学能力和教育素养的提升离不开教研活动的支持和促进。作为教育工作者，我很荣幸能够参与到各个层面的教研活动中去，通过不断地参与和思考，我深刻体会到教研活动礼仪的重要性。在教研活动中，秉持一种礼仪意识，能够使教研活动更加和谐、高效，这对于教师们的成长和发展至关重要。

首先，在教研活动中，礼貌待人是最基本的礼仪之一。在与他人交流时，要尊重对方的感受，不以强势和傲慢的态度对待。尽管参与者各有不同的观点和意见，但我们应该通过尊重他人的观点和意见，促进交流与合作。在我参与的教研活动中，我遇到了与我意见不合的同事，但我始终保持客观和冷静的态度，始终把握住场合和面对对象的交流方式，让对话保持良好的氛围。

其次，合理表达自己的观点是一种有效的礼仪。在教研活动中，争论和辩论不可避免，但我们要掌握好方法和方式，使辩论不演变成争吵和争执。要善于倾听别人的观点和建议，对于不同的意见，要客观地分析和评价。当我们发表自己的观点时，要言之有理、理有据，并且避免情绪化的言辞，以免伤害对方。仔细的准备是必不可少的，只有通过清晰和有逻辑的表达，才能使自己的观点和建议更有说服力。

再次，尊重他人的辛勤努力是一种礼仪。教研活动是教师之间相互学习和交流的场合，我们不能忽视每一个人的付出和成果。即使我们对某个教学观点表示异议，也应该以尊重的态度对待，通过友好和建设性的方式提出自己的疑问和观点。相互尊重和理解是教研活动中最重要的因素之一，只有拉近师生之间的距离，才能促进更加深入和广泛的交流。

最后，关注整体和团队的目标也是一种礼仪。在教研活动中，我们不仅仅关注自己的发展，还要尊重集体的利益。无论是刚刚加入教研团队的新教师，还是教龄较长的老师，都应该秉持共同发展和进步的责任感。要关注整体的目标，促进团队的合作，共同为教育事业做出更大的贡献。只有个人与集体的利益相结合，才能使教研活动取得更好的成果。

总之，教研活动礼仪的重要性不可忽视。通过遵循礼貌待人、合理表达自己的观点、尊重他人的辛勤努力以及关注整体和团队的目标，我们能够使教研活动更加和谐、高效。教研活动的目的在于促进教师的成长和发展，通过教研活动礼仪的培养和践行，我们能够在教学实践中不断进步，为学生创造更好的学习环境。

礼仪教学教研心得体会篇三

第一段：引入教研活动的重要性和目的（200字）。

教研活动是教师专业成长的重要途径，通过教研活动，教师们可以相互交流学习，分享教学经验，提高教学水平。然而，在参与教研活动的过程中，一些教师可能会忽略了礼仪的重要性。礼仪是社会交往中的一种规范和约束，对于创造良好的教研氛围和促进合作至关重要。

第二段：教研活动中的礼仪要求和准则（200字）。

在教研活动中，个人的言行举止应符合一定的规范和准则。首先，教师们应尊重他人。在进行讨论时，要注意倾听他人的意见，不打断别人的发言。其次，教师们应保持积极的态度。无论是在提问还是回答问题时，都应以积极向上的姿态面对问题。再次，教师们应注重沟通技巧。在表达自己的观点时，要注意用清晰简明的语言，避免使用过于专业化的术语，以便能够更好地与他人进行交流。

第三段：做一个有礼仪的教育者的重要性（200字）。

作为教师，我们不仅要有良好的专业素养和教学能力，还应该具备一定的礼仪修养。首先，有礼仪的教育者能够给学生带来良好的示范效果，树立正确的人际交往观念。其次，有礼仪的教育者能够创造良好的教学氛围，促进学生的积极参与和学习效果的提高。最后，有礼仪的教育者能够更好地与学生家长进行沟通和合作，提升家校合作的质量。

第四段：个人在教研活动中的体会和改进（300字）。

在参与教研活动中，我意识到自己在礼仪方面还有许多不足之处。首先，我经常在他人发言的过程中不能很好地倾听和理解对方的意见，而是急于表达自己的观点。这样的行为不仅掩盖了他人的声音，也削弱了共享和交流的效果。其次，我在表达观点时，有时过于直接和冲动。我应该更加注重语言的表达方式，控制情绪，避免过激或不恰当的言辞。最后，我在与同事合作时，有时会没有充分考虑他人的感受和需求，更多地关注自己的利益。我需要更加关注团队合作的精神，理解并尊重他人的需要和意见。

第五段：改进的措施和期望（300字）。

为了改进自身的礼仪修养，在参与教研活动时，我计划采取一些措施。首先，我将努力培养倾听他人的能力，学会从不同的角度去理解和体验别人的观点。其次，我将注重修炼自己的情绪管理能力，学会在冲动的时候冷静思考和表达。最后，我将更加注重团队的合作精神，尊重他人的想法和感受，积极促进团队间的交流与合作。我希望通过这些措施，提升自己在教研活动中的礼仪修养水平，为创造良好的教研氛围和学习环境做出自己的贡献。

总结（100字）。

在教研活动中，有礼仪的参与者能够营造良好的学习氛围和积极的合作关系。作为教师，我们应意识到礼仪的重要性，并不断提升自身的礼仪修养。通过倾听他人、注重语言表达和尊重他人需要，我们可以成为更有效的教育者，推动教研活动和教学水平的提升。

礼仪教学教研心得体会篇四

第一段：介绍教研并强调其重要性（150字）。

教师是社会的培养师，为了提高自身的教育水平和教学能力，不断进行教研是必不可少的。教研作为教师之间学习、交流的方式，旨在分享经验、提升教学质量。然而，教研的成功与否，除了教师的教学素养外，还与教师们的礼仪有着密切关系。我近年来一直参与和主持教研活动，对于教研礼仪也有了一些体会和感悟。

第二段：教研礼仪的意义和目标（250字）。

与教研无关的礼仪将会极大地影响教研的效果。在教研中，我们不仅要注重个人的礼仪表现，还要关注团队之间的协作和和睦。礼仪的目标是为了使教研活动更加顺利、有效，并且为团队合作打下良好的基础。在教研中，我们应该尊重他人的意见，耐心倾听，避免使别人感到被冷落或者不受重视。此外，我们还需要善于提出建设性的批评和建议，以帮助对方改进。

第三段：合作与沟通（300字）。

教研活动是团队合作的过程，合作与沟通是教研礼仪中关键的一环。在教研中，教师们应该共同维护良好的沟通渠道，积极表达自己的观点和想法，不断学习和思考，共同进步。同时，教师们要相互协作，解决问题，共同寻求办法。合作需要理解、信任和支持，而沟通则要注重方法和技巧，如遵守基本的交流规范，尊重对方的想法等。

第四段：友好与尊重（250字）。

教研活动中的友好与尊重也是教研礼仪中的重要方面。教师们应该互相支持和关心，培养良好的工作氛围。友好与尊重相辅相成，共同维护教研团队的和谐和稳定。在教研讨论中，我们要避免冲突和争吵，要善于倾听和交流，要充分尊重他人的意见，并鼓励大家分享成功的经验和做法。

第五段：个人修养和专业发展（250字）。

教研礼仪不仅是一种行为方式，更是一种个人修养的体现。通过教研礼仪的修炼，我们能够更好地与他人相处，并提升自己的教学能力和学识水平。在教研中，我们应该注重自身的专业发展，不断学习和提高自己的教育素养，在团队中起到更积极的作用。同时，我们还应该关注自己的形象和仪态，从细节中展示我们的教师风采，为学生树立良好的榜样。

总结：教研礼仪是教研活动中必不可少的一部分，它影响着教研的效果和效率。通过合理的沟通和卓越的合作，教师们能够在教研过程中相互学习和共同进步。友好和尊重的氛围能够培养和谐的团队，从而推动教研工作的顺利进行，并为个人的专业发展带来更多的机会和可能。因此，教师们应该重视教研礼仪的修炼，不断提高自己的素养和能力。

礼仪教学教研心得体会篇五

礼仪作为一种文化传承和社交方式，其重要性不言而喻。近年来，随着社会的不断发展和人们对礼仪意识的加强，礼仪教育也得到了更多的重视。作为一名从事礼仪教育工作的教师，我深刻认识到了礼仪的教育意义以及如何更好地进行礼仪教研。

第二段：认识礼仪的教育意义。

我们常说，“礼仪之邦”是用以称赞中国的。这表明礼仪在中国人的日常生活中有着重要的地位。礼仪不仅仅是一种表象，更是一种文化内涵，彰显出一个人的素质和修养。通过学习和教育礼仪，可以让学生认识到社会礼仪文化的良好传统，培养学生优秀的品德和行为习惯。

第三段：如何进行礼仪教研。

作为一名从事礼仪教育工作的教师，我深刻认识到了进行礼仪教研的重要性。通过研究现有的礼仪教学方法和教材，我不断探索适合学生的新教学方式，注重从实际操作中吸取经验和教训，改进自己的教学模式。同时，我也在与同行交流，相互借鉴，共同进步。

第四段：礼仪教育案例。

在我的教学过程中，我曾遇到一个学生在社交场合表现不佳的情况。通过与学生的谈心声音，我发现是学生一直以来对礼仪的认识不够深入，同时也没有接受过系统的礼仪教育。因此，我根据学生的实际情况安排了一系列的礼仪教育课程，引导学生逐步了解基本礼仪和社交场合中的注意事项。后来，学生在社交场合表现有了很大的提升，这也让我更加坚定了教育礼仪的信念。

第五段：结尾总结。

总的来说，礼仪教研需要我们具备较高的教学素养和综合能力。只有深入了解礼仪的教育意义，不断探索适合学生的新教学方式，才能取得良好的教学效果。同时，我们也需要不断发现问题和解决问题，不断改进自己的教学方式和方法，这样才能更好地服务于学生的教育。

礼仪教学教研心得体会篇六

第一段：引言（150字）。

礼仪教研是当前教育研究中备受关注的一项议题。在中国文化传统高度重视礼仪的背景下，加强礼仪教育，注重礼仪教研已成为当前教育改革的一大重要方向。我参加过礼仪教研很多次，深有体会，特此撰写本文，总结一下关于礼仪教研的心得体会。

礼仪是社会交往中不可或缺的环节，其在个人和社会发展中均具有重要意义。从一个人的视角来看，礼仪可以强化人际关系，并为个人的发展增加优势。从社会层面来看，礼仪可以带来社会秩序与安宁，增强社会凝聚力。同时，培养学生的礼仪意识也是教育的一项重要目标，能够促进学生的全面发展，提高个人素质。因此，加强礼仪教育、注重礼仪教研是很有必要的。

第三段：礼仪教研的面临的挑战与解决方案（300字）。

与其他教育方向一样，礼仪教研也面临着很多的挑战。其中最大的难点就是如何将礼仪教育与日常生活紧密结合。毕竟，礼仪并不是一种简单的在书本上就能学习到的知识，往往还需要通过实践去强化。同时，礼仪教育的普及度还有待加强。在这个问题上，我们可以尝试采用多种多样的方法来推广礼仪教育，通过在学校内开展各类相关活动、培训课程，引导学生在生活中养成正确的礼仪习惯，让其树立起一个全新的文化标准。

礼仪教研不仅能够促进学生的全面发展，还有很多的优势。首先，礼仪教育能够培养学生的情感教育，让其学会尊重、关爱他人，具有强烈的协作意识。其次，礼仪教育能够教会学生在交往中避免不必要的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。同时，礼仪教研还能够带来一种全新的文化意识，从而有助于传承和发展中华传统文化，提高国家文化软实力。

第五段：结语（250字）。

从这次礼仪教研中，我学到了很多有意义的知识和有用的方法，受益匪浅。这也让我深刻地认识到仅有一点点课堂教育是远远不够的，还需要更有针对性和操作性的学习方式和训练方法。只有这样，才能让更多的人更加了解、喜欢并且实践正确的礼仪。希望在不久的将来，社会上更多的学校和组织能够加强对礼仪教育的投入，共同为培养一批礼貌、有素质的现代化人才做出贡献。

礼仪教学教研心得体会篇七

第一段：介绍教学礼仪的重要性（引入）。

教学礼仪是指依照教学规范和社会公德，通过行为、仪容和谈吐等方面的规范，营造和谐的教学氛围，提高教学效果的一种方式。在教师和学生之间建立良好的教学关系和沟通渠道是教学功效的保证，而教学礼仪则是这种关系的基础和保障，所以在教育教学实践过程中，教学礼仪显得尤为重要。

教学礼仪的具体内容包括师生之间的尊重和相互理解、行为的规范性、仪态的端正以及言谈的文明等方面。在课堂上，教师可以给学生以鼓励和关爱，激发他们的学习兴趣；而学生也应该学会尊重师长，理解教师的无私奉献。此外，教师在课堂上应注意自己的仪态举止，避免过多的动作和干扰性的行为；学生也应该保持课堂纪律，尊重教师和同学的学习权益。言谈方面，则是要避免使用粗鲁的语言，要文明有礼地表达自己的观点。

第三段：教学礼仪的意义（论证）。

教学礼仪不仅仅是为了维护师生和谐的关系，更是为了提高教学效果。当教师和学生能够相互尊重，互相体谅，教学氛围将更加轻松愉快，学生的学习积极性将更高，教师传授知识的效果也会更好。此外，教学礼仪还有助于培养学生的良好习惯和道德意识，提高他们的综合素质。对于教师而言，教学礼仪有助于树立良好的师德师风，树立良好的作风形象。

第四段：教学礼仪的影响与挑战（分析）。

然而，要做到良好的教学礼仪，并不是一件容易的事情。教师面临的挑战包括教育体系对教师教授课程的要求越来越高，教师需要处理各种教学压力，时间上的压力等。学生方面，由于现代社会观念的多元化，学生的思想和行为方式也多种多样，教师难以一下子适应。然而，这并不是教师放弃教学礼仪的理由，相反，对教师而言，面对这些挑战，更需要注重自身素质的提高和修身养性。

第五段：如何提高教学礼仪（建议）。

为了更好地提高教学礼仪，教师首先应关注自身的修养和自我管理。要对学科有充分的了解，注重教育教学理论的学习，不断提高自己的教学水平。同时，教师要培养学生良好的行为习惯和道德品质，通过榜样的力量来激励学生。此外，学校应该加强对教师的培训和指导，提供更好的教育教学资源和师资支持，为教师提供更好的成长平台。对学生而言，则需要加强道德教育，增强学生的社会责任感和集体意识。

总结：

教学礼仪是教育教学工作中十分重要的一环。它不仅仅是一种规范和行为准则，更是构建和谐师生关系及提高教学效果的重要保障。教学礼仪尤其需要教师和学生共同努力，通过培养学生良好的行为习惯和道德意识，提高教师的专业素养和修养，才能够真正实现教学礼仪的目标。

礼仪教学教研心得体会篇八

第一段：引言（150字）。

近年来，教学礼仪在教育界越来越受到关注。作为教师，教学礼仪不仅是一种表达尊重和关心学生的方式，更是提升教学效果的重要手段。在我多年的教学实践中，我深切体会到教学礼仪的重要性，并不断反思、总结经验。本文将从个人教学经验出发，探讨教学礼仪心得体会。

第二段：培养良好教师形象（250字）。

良好的教学礼仪首先要求教师树立良好的形象。作为教师，我们应该时刻保持整洁、庄重的仪表形象，穿着得体、朴实大方。教师作为学生的榜样，形象的良好与否对学生产生重要影响。此外，教师还应保持积极向上的态度，用微笑和语言表达自己的喜怒哀乐，以亲和和友好的态度与学生交流，营造和谐、积极的教学氛围。

第三段：文明规范的沟通交流（250字）。

良好的教学礼仪还包括文明规范的沟通交流。教师应该注重语言的选择、音量的控制和语速的适宜，避免使用粗鲁、歧视等不文明用语，做到言行一致。此外，教师应该经常主动与学生交流，关心学生的学习和生活情况，倾听学生的意见和建议，并给予积极的反馈和回应，让学生感受到教师的关怀与支持。

第四段：尊重与包容的态度（250字）。

教师在教学过程中应持有尊重与包容的态度。每个学生都有自己的特点与优势，我们应该尊重学生的个体差异，不以成绩高低或其他标准评价学生。当学生犯错时，我们应给予正确引导和矫正，并尽量避免伤害学生的自尊心。同时，我们也要鼓励学生多尝试、敢于提问，并包容他们的错误和不足，让他们在尊重与包容的氛围中充分展现自己的潜力。

第五段：激发学生学习的热情（300字）。

教学礼仪的目的是激发学生学习的热情，促进学生的全面发展。作为教师，我们应以身作则，通过自身的知识和示范，引导学生树立正确的学习态度和价值观。我们应注重与学生建立良好的师生关系，成为学生的引路人和朋友，在他们的成长过程中给予支持和鼓励。同时，我们还应创造积极、愉悦的学习氛围，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升其学习效果。

结尾（100字）。

教学礼仪是一门学问，需要长期的实践与不断的反思总结。作为教师，我们要时刻关注教学礼仪，不断提升自己的教学水平，以更好地与学生沟通交流，营造和谐的教学氛围。只有这样，我们才能够引导学生健康成长，达到教育的最终目标。