植物单宁提取实验心得体会和方法 单宁的提取方法(三篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写植物单宁提取实验心得体会和方法一

1、 准确认读“旅、啥”等12个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。初步背诵课文。

3、了解文中蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

4、培养学生善于观察的好习惯，激发学生热爱大自然的感情。

<>：识字写字，朗读课文、背诵课文。

<>：了解文中三种植物传播种子的方法。

<>：多媒体课件

<>三勤四环节教学法

<>

（一） 定向诱导

同学们，大家喜欢旅行吗？你最想去哪里旅行？（指名说）大家想去的地方还真不少！是啊！我们人类想去旅行可以靠双脚走遍四面八方，那么扎根泥土的植物要旅行靠什么办法呢？这节课就让我们继续学习15课《植物妈妈有办法》，一起去探索植物旅行的奥秘。首先来看本课的学习目标（课件出示），有了学习目标的帮助，我们的学习才能更有针对性。

（二） 自学探究

首先听老师读课文，听准字音。

下面请同学们自己读课文，读准字音，把生字画出来多读几遍。

小组交流识字，互学生字。

检查生字认读情况。

（1）开火车读（2）齐读

生字宝宝认熟了，相信课文会读得更加正确、流利，请同学们齐读课文，边读边思考：课文共介绍了哪几位植物妈妈？她们传播种子的办法是什么？（课件出示要求）

汇报结果。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）

你喜欢哪位植物妈妈，快选择自己喜欢的植物妈妈多读一读，重点读一读她的办法。

（出示课件蒲公英图片）大家看，这位是？

谁喜欢蒲公英妈妈？请所有喜欢蒲公英妈妈的同学为大家读一读第2小节。

老师想采访其中一位蒲公英妈妈（请一位同学到前面）

师：蒲公英妈妈，你好，我想代表大家采访一下您，您愿意吗？

生：愿意

师：请问您为孩子们准备了什么让他们平安地离开了家门？

生：降落伞（板书：降落伞）

师：可是只有降落伞就可以了吗？

生：还需要风（板书：风吹）

师：哦，我明白了，只要微风轻轻一吹，您的蒲公英宝宝就乘着风纷纷离开了家门。大家明白了吗？谢谢您接受我们的采访。

引导理解“纷纷”。

你还在什么地方见过“纷纷”的景象？

指名说。

这时的蒲公英宝宝是多么自豪、骄傲啊！他们终于可以离开妈妈开始独立的生活了，他们在蔚蓝的天空中飞啊飞啊，都会飞到什么地方呢？打开想像的翅膀。填一填，（课件出示填空：蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到 ， 就是她的家。）

同学们的想像力真丰富！蒲公英宝宝也会非常感谢大家。

大家觉得蒲公英妈妈的办法怎么样？（聪明、了不起……。）。

谁来夸夸她？指名读。

大家一起读。

能不看书夸吗？一起来。可以加上动作。

告别了蒲公英妈妈，我们一起去了解一下另外两位植物妈妈，她们是？（课件出示图片）这一次老师想让同学们自己去了解，可以用刚才的学习方法

（课件出示学习方法：1、读一读所选小节。2、找一找所选植物妈妈的办法。3、演一演或说一说植物妈妈的办法。）

三人小组合作学习。

汇报交流：

刚才老师看到有些小组学习得很认真，用上了我们的自学方法。通过小组学习，你了解到了什么？

先请一小组朗读3、4小节。

谁找到了她们的办法？

指名答。（相机板书）

谁愿意把苍耳妈妈的办法演一演？

请同学上前带上头饰演一演。

你对豌豆妈妈的办法还有哪些不理解的地方？

同学之间解决问题

师生共同合作解决问题。

重点理解

“带刺的铠甲”“蹦着跳着”

指导读3、4小节。

指名夸。

齐夸，可加上动作。

（三） 讨论解疑

学到这儿，我们已经明白了三位植物妈妈传播种子的办法了，（课件出示问题：你最喜欢哪位植物妈妈的办法？为什么？）

小组交流。

汇报小结。

（四） 反馈总结

大自然只有这些植物妈妈们有办法吗？（不是）齐读5小节。

是啊！只要我们拥有一双善于观察的眼睛就能发现更多植物妈妈的办法。

课前老师已经让同学们搜集相关资料，我们来一起分享一下。

指名说。

你能把你喜欢的植物妈妈的办法像课文用儿歌形式夸一夸吗？

动手写一写。

学了这课你有什么收获？

指名说。

齐背课文。

相信只要我们有一颗认真的心和一双善于观察的眼睛，一定会发现更多植物世界的奥秘。

板书设计：

15、 植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 风吹

苍耳 带刺的铠甲 动物带

豌豆 豆荚 太阳晒

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《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文生动地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆这三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。

一、定向诱导

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，因此在学习之初，我采用了谈话激趣导入，从学生喜欢旅行到植物如何旅行，过渡自然。

二、自学探究

课标指出要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的语文学习方式。于是在教学时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的方法，并有句式填空（蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（），（）就是他的家），重点理解“降落伞 纷纷”等词，掌握“只要……就”句式，一环扣一环的设计，为结构相似的3、4小节的学生自学作好铺垫。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言能力、思维能力、认识能力统一发展。

为了能让学生更入情入境地理解苍耳宝宝旅行的场景，课中我设计了情境，让学生扮演即将出发的苍耳宝宝，以及从苍耳妈妈身边经过的小动物，更加形象地记忆苍耳传播种子的方法。

三、讨论解疑

在了解了三位植物妈妈传播种子的方法以后，我让学生根据自己的喜好，自由说一说自己喜欢的植物妈妈及其原因，充分尊重学生独特的阅读体验。

四、反馈总结

教材并不是唯一的课程资源，生活才是学生学习的大课堂。所以课前我布置预习，让学生提前了解植物种子传播的一些办法。然后回到课堂，以教材为依托，将生活实际和课本知识有机地结合。在教学时，我把课堂交给学生，让他们各自介绍了解的一些植物知识，从而发展学生的语言能力。另外，在小结时我还播放了其中的一些植物妈妈的图片，让学生模仿课文自己编了一首小诗，夸一夸自己喜欢的植物妈妈，并相机点明只要仔细观察，就能发现大自然中无穷的奥秘。

不过，教学永远是门遗憾的艺术，在自己精心准备了以后，还有许多不足之处：

1、虽然课堂表演的环节甚是热闹，可是在创设情境中，自己也没有深思熟虑过，让孩子根据自己的理解即性发挥，学生的表现欲不是很强，没有做到真正的“演”。

2、 由于上课内容安排紧凑，缺少评价的环节。

3、 在反馈总结中写一写的环节，拖的时间有点长，因此课堂时间有点拖沓。

4、无论是读书还是讨论要给予学生充分的时间，这样学习才会有成效。

我想，作为一名工作第二年的新教师，自己还未形成熟的教学风格，还有许多方面需要向有经验的老师请教，在平时的教学中我也会积极改进自己，争取更大的进步。

描写植物单宁提取实验心得体会和方法二

我家养了盆多肉植物——十二卷。

我养的十二卷非常可爱，现在的它已经有六棵了。它刚被我买回来的时候就只有一棵，显得特别孤单，而且它还特别小。

去年的时候，它开了三次花。它的花不是开在它身上的，而是从叶子中间往上长，等长到十到十二厘米的时候，它的最高处就会开出浅紫色的小花。

十二卷的花并不大，花的长度还不到一厘米。十二卷的花还有一股淡淡的花香不时散发出来，让我有种莫名其妙的快乐！

我第一次看到它开花是在一个夜晚。这晚我起来上厕所的时候看到它开花了，于是我就走了过去。我看到四朵美丽的小花，它多神奇，多好看呀！

十二卷的叶子摸起来是非常不平的，它的叶子就像松树的叶子一样，顶部有点扎。它不能多浇水，不然就死了。它那次夜里开花的前两天，就有一个花骨朵已经长出来了。当时我的心里是多么快乐啊！因为那是它第一次开花所以我非常开心！我还想：如果我那次没有醒来的话，就看不到那四朵美丽、可爱、神奇的花了。

我也说过它开了三次花，这算是第一次，之后的两次都是在白天开的，所以我什么也没错过。之后那两次花都没开过四朵或四朵以上了。

今年我的十二卷就没开过花。我多希望它可以再开一次花，让我再看一看那美丽、可爱、神奇的花朵呀！

这就是我养的十二卷，我喜欢我的十二卷。在多肉植物这个大家族中，它实在是不起眼，而且很低调，但是它的美却触动我的心弦，令我回味无穷。

描写植物单宁提取实验心得体会和方法三

学校里的植物园非常漂亮。

植物园在4栋的底层，右边是食堂，左边是美术教室，后边是停车场，前面就是教学楼。植物园四面围着由竹子做成的栅栏。

进到植物园里，第一眼看到的就是那用鹅卵石铺成的蜿蜒曲折的小路，贯穿整个植物园。沿着小路走，就可以看见一棵很大的芭蕉树。芭蕉树的茎很大，从底下开始到上面，茎越来越细，茎的底部 很粗，但是上面很细。芭蕉的叶片很大，是椭圆形的，像西游记里的芭蕉扇一样。叶片很薄，在阳光的照耀下，变得很透。

继续走下去，就能看到一个水池和一座假山。水池里的水已经发绿了，看来已经好久没换水了，然而，里面却有一条鱼在悠然自得的游。水池里有一座假山，假山上有一些亭子，不知是因为年久失修，还是因为小孩淘气，亭子全部“面目全非”，有的亭子不是里面的小人没了，就是顶没了，有的亭子干脆就没了。假山上还种着龟背竹，龟背竹就像龟背上的纹理一样，有一种既神秘又让人捉摸不透的感觉。

快到小路的尽头了，又到了我最喜欢的桂花树面前了。桂花树的样子笨笨的，而且桂花小小的，黄黄的，被叶子包着，不那么惹人注意，但是它的花很香，是一簇一簇的，我认为桂花又谦虚，又团结。桂花的叶子长的很茂盛，也很光滑，边缘有小小的锯齿，不仔细观察是不会发现的。

植物园真漂亮！

荷花不炫耀自己的美丽，它的任性使我们改变了自己。越是风吹雨打，越是长的茁壮。