最新物理听课记录心得体会初中报告(汇总11篇)

心得体会是对自己成长和进步的见证，也是对他人分享和启发的一种方式。写心得体会时，我们可以运用一些修辞手法和表达方式，使文章更富有感染力和表达力。以下是小编为大家整理的一些优秀的心得体会范文，供大家参考。通过阅读这些范文，我们可以学习到一些写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。大家一起来看看吧！

物理听课记录心得体会初中报告篇一

篇一：

初中物理是中学物理教育的重要组成部分，作为一位初中物理教师，我一直保持着听课学习的习惯。最近，我参加了一次针对初中物理教学的听课活动，更深刻地认识到了教育教学的重要性。

第一段：听课意义深远。

在我的印象中，听课是一个无比宝贵的机会，同事间借鉴经验，分享教学心得，同时又能摆脱教学孤独感，让自己有更多的机会提升自己的教学技巧和教学质量。听取别人的听课笔记之后，我对自己的授课方法、授课内容重新评估，吸取别人的经验，提高我的授课技巧，为更好的教育教学服务。

第二段：听课内容丰富。

这次听课的场景是在一个初中物理课堂中，观察了同事的教学方式和进度。笔记中涵盖了老师的课堂氛围、教学内容、教学方式、教学策略等重点。这次听课让我感受到了一个初中物理课堂需要具备哪些重要元素，比如初中物理的教学内容丰富多彩，教师通过课堂讲解、实验示范等方式将知识点展示给学生，同时也鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

第三段：教师授课方法感悟。

除了学到了丰富的课程知识之外，我还从同事的授课方法中学到了很多东西。应该说，一个教师的授课方法会对课堂效果产生很大的影响，我从本次听课中认为，在授课过程中注重师生互动和激发学生情感体验，激发学生自信和兴趣十分重要。例如，在引入新课时，合理引导学生提出问题，相互讨论和解决，这样有利于学生主动参与和思考，增加他们的学习兴趣，有助于激发学生的学习兴趣，开发他们的学习思维和能力。

第四段：注意力细节决定成败。

细节是决定教育教学成败的关键，很多成功的教育教学案例都是在许多细节抠细中取胜。在初中物理课堂中也是如此。我发现这位老师在课堂教学中非常注重细节，比如在引入新课程之前，注重学生的学习兴趣和动机，以及对他们掌握的基础知识、习惯和方法进行分析和评估。这样的细节调整可以让学生学习更加顺利、愉悦并能够增加教学效率。

第五段：听课收益满满。

总之，初中物理教学需要有个好的教学场景和教师的教学技巧，才能更好激起学生的兴趣和动机，让学习者接受知识和技能的成长。在本次的听课后，我更深刻地认识到教育教学的重要性和提升自身教学技巧的必要性。听课的这场经历，让我更加热爱我的职业，也让我更加了解初中物理课程的教学策略，同时也更加自信，在教育教学的路上，不断地前行学习。

物理听课记录心得体会初中报告篇二

有幸参加了物理优质课听课，受益匪浅，感受很深。现谈一谈自己的心得体会。

首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。

第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。

第四，利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。

总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

物理听课记录心得体会初中报告篇三

化学作为一门重要的科学学科，在我们的中学课程中起着至关重要的作用。它不仅为我们提供了许多有趣的知识，同时也能够帮助我们更好地理解自然界的现象。在学习初中化学的课程过程中，我深受启发和感动，不仅增长了知识，还受益匪浅。下面是我对初中化学课程的一些观点和心得体会。

首先，我发现初中化学的课程内容非常广泛，涉及到了各个方面的知识。我们学习了元素和化合物，了解了它们的性质和相互作用。我们还学习了一些常见的化学反应和它们的应用。这些知识让我深入了解了物质的组成和变化规律，使我对周围的事物有了更深刻的认识。例如，通过学习化学反应，我明白了平时在生活中经常遇到的酸碱中和、金属与非金属的氧化反应等，这些都是我们日常经常接触到的化学现象。

其次，我在初中化学的学习中体会到了实践的重要性。课堂上，老师会带我们进行一些小实验，让我们亲自动手操作，观察实验现象。通过这些实验，我们能够加深对化学知识的理解，并且对实验的过程和结果有了更直观的体验。通过不断的实践，我们能够培养出良好的观察能力和动手实践的能力，这对我们今后的科学研究或者实践工作非常重要。

除此之外，在初中化学的学习中，我还意识到了科学性的重要性。化学是一门严谨的科学学科，需要我们严格遵守实验方法和原则。我们学习了一些实验技巧，例如如何正确使用实验器材、如何控制实验条件等。这些都对我们掌握正确的科学方法非常重要。通过学习初中化学，我逐渐明白了科学性的核心，它要求我们在实验和研究中要有严谨的态度，不能随便取舍，只有这样才能取得准确的结果，进一步推动科学的发展。

此外，在初中化学的学习中，我也认识到了团队合作的重要性。在实验中，我们往往需要与同学们一起合作完成任务。我们在实验过程中需要互相帮助，共同解决问题。通过这样的合作，我们能够培养出良好的团队合作精神，并且提高我们解决问题的能力。在实践中，我们要互相交流和借鉴经验，不断地改进和完善自己的实验方法。团队合作不仅可以提高我们的工作效率，还能够促进我们的个人成长。

总的来说，初中化学的学习给我带来了许多收获和体会。通过对化学知识的学习，我对周围的世界有了更深刻的了解，对化学的重要性有了更深的认识。我明白了实践和科学性的重要性，并在实践中培养了团队合作的能力。我相信这些知识和能力对我今后的学习和生活都将起到积极的作用。我将继续努力学习化学知识，争取在未来能够为科学事业做出一份贡献。

物理听课记录心得体会初中报告篇四

作为一名初中物理教师，听课是提高自身教学水平的必经之路。随着教学改革的深入推进，课堂教学方法也在不断更新，教师们需不断学习，不断反思，提升教学水平。近期，我参加了一场高年级物理课的听课活动，收获颇丰，以下是我的心得体会。

一、教学设计要求细致。

教学设计是一个好课程的基础。这位老师在教学设计中的要求特别细致，对每个环节的时间、内容、教学方法等都做了详尽的安排。她也特别注重课堂互动环节，采用小组合作、案例分析、板书练习等形式，让学生在听、说、看、做中学习，达到了导入知识、记忆与归纳、运用与拓展等多个方面的教学目标，让学生们在愉悦的氛围中掌握专业知识。

二、交互式授课方式增强学生参与感。

教师在课堂教学中要善于运用各种教学工具和手段，将学生变成知识的创造者和拥有者。自带PPT、过程演示、小组合作等教学方式，可以增强学生参与感，让学生在互动过程中得到加深理解和提高能力的机会。本次听课中，老师采取的是交互式授课方式。让学生们在课堂上进行小组合作，共同思考问题进行讨论。这样既能够提高学生的学习积极性，也能够促进学生的思维能力和交流能力的提升，让学生们能够更好地理解和掌握知识。

三、注重环节衔接和语言表达。

在一个完整的课堂中，环节之间、内容之间、语言表达技巧之间的衔接很重要，只有良好地衔接，才能让每一环节都变得有意义起来。这位老师在教学过程中，注重环节之间的衔接，不仅是环节之间的唐接，还要注意语言表达上的流畅和语言体系的统一，从而帮助学生们更快地掌握知识。

四、课堂管理要得当。

课堂管理是一个教师必须掌握和良好实施的学科，在教学中，有了良好的课堂管理，才能让学生更好地去了解和掌握知识。这位老师在课堂管理上做得非常到位，在教学过程中，随时观察并调整学生的情绪，及时调整节奏，从而让学生在和谐的氛围中自由地表达思想和见解，获得更佳的课堂体验感。

五、学科专业能力要有所提升。

教师作为学科知识的传承者，除了教授基本的知识外，还应该加强自己专业能力和职业素养的提升。参加听课也是一种不断提升自己的方式之一。我在观看这位老师的课堂，加深了对教学的认识。并且发现自己在一些教学能力上也存在欠缺，需要更多的学习和掌握。只有不断的学习才能让自己不断成长。

总之，这次听课，让我受益匪浅，提高了自己的教育教学能力和思维方式，也发现了自己的不足之处。对今后的教学，有很大的借鉴和推动作用。我希望能够像这位优秀的老师一样，不断提高自己的教学设计和教学能力，让更多的学生在我的教育下变得更加聪明、有思想、有品位。

物理听课记录心得体会初中报告篇五

在教育教学工作中，课堂教学是教师展示教育水平和改善教学质量的重要手段。听课则是教育工作者相互学习、交流、提高教育教学水平的有效途径之一。在此背景下，本人参加了一堂初中物理课的听课活动。在听课中，本人收获颇丰，有一些感慨、启示和思考，现在与大家分享一下。

第二段：课堂背景。

这是一堂初中物理课，本次课堂内容是阿基米德原理和浮力定律。授课教师是学校物理科的一名资深教师。在课前，教师准备了课件、实验器材、习题、及时反馈和巩固练习等多种辅助教学手段，为此次课堂教学做了充分的准备，引起了本人的关注和期待。

第三段：教师授课情况。

在教学过程中，教师结合课件和实际实验，生动形象地演示了浮力定律的基本原理和阿基米德原理的应用，富有互动和启发性，使学生受到了强烈的教育启示。同时，教师还注重教学反馈和总结，在课堂结束时安排了一道综合题目，引导学生总结和画出思维导图。

第四段：教学收获。

在这堂课堂上，笔者首先感受到了教师的教育责任感和创新精神。在这堂物理课上，教师注重培养学生的分析能力和理解力，引导学生运用实例和经验法则去解决物理定律的解题思路，结合实际情况进行导引，促使学生加深对物理原理的认知。同时，教师还不断探索和创新，采用多种教学方式，提高了学生的学习兴趣和学习热情，加深了学生对课程的理解和掌握程度。

第五段：总结。

总之，听课是教师相互学习、交流、提高教育教学水平的有效途径之一。在这次初中物理听课体验中，本人吸取了教师的多种教学经验和教育情感，对未来的教育与教学工作有所启示。本人相信，在教育实践和经验积累中，每一位教育工作者都会不断发掘自身的优点和缺陷，同时积极学习他人的优点和借鉴教训，为教育教学工作贡献自己的一份力量！

物理听课记录心得体会初中报告篇六

在初中阶段，我们开始接触各种各样的学科，其中化学是一门颇具挑战性的学科。我在这学期的化学课上，认真聆听、认真记录，下面我将分享一下我在听课过程中的心得体会。

第二段：认真倾听。

在化学课上，我学会了认真倾听老师讲解。化学是一门抽象的学科，而且涉及的知识非常多。老师的讲解中充满了各种化学概念、理论和实验操作等内容。因此，在课堂上，我时刻保持专注，努力听懂老师的讲解。如果有不理解的地方，我会积极举手提问，增加自己对知识的理解深度。

第三段：积极记录。

除了认真听讲之外，我还会积极记录课堂内容。毕竟，在课堂上老师所讲的内容仅占一小部分。我会用自己的话语把重点思路记录下来。这样一来，课后我才能更好地回顾和复习所学内容。此外，我还会记录一些实验步骤和实验结果，这对我理解实验原理和学习科学思维也大有帮助。

第四段：课后复习。

课后复习是学习的重要环节，我会利用课余时间对化学知识进行巩固。在多次复习中，我意识到，复习过程不仅仅是简单地浏览和重复记忆，更重要的是要深入思考。化学中涉及的实验和概念需要我们理解其背后的原理，并能够灵活运用。因此，我会分析、对比和总结所学知识，使之更加深入脑海。

第五段：探索实践。

化学是一门实践性很强的科学学科。通过听课和复习，我发现理论知识和实践操作必须相辅相成。因此，我会积极参与实验，亲自操作，亲自体验。在实验中，我会仔细观察实验现象，记录实验过程中可能出现的变化。通过实践，我能更好地理解化学理论，并能够运用所学知识解决实际问题。

结束段：总结。

通过认真倾听、积极记录、课后复习和探索实践，我对初中化学有了更深刻的体会。化学是一个奇妙而且有趣的学科，只有在实践中探索，我们才能更好地理解和运用化学知识。所以，我将继续努力，不断学习化学，让自己对化学的理解更上一层楼。

物理听课记录心得体会初中报告篇七

学校物理课评选的听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：

1、知识整合，妙！

针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课，不同的老师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的，但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。

2、环节过渡，精！

教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！尤其，张老师，更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美！！

3、启发质疑，实！

在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的，也不是学生念出来的，而是学生“悟”出来的。

真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！！我不得不说出心中的感觉：震撼！

4、学习过程，趣！

那些优美的课件自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。如冯老师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠，通过改变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的游戏巩固成像规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容，积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听！

5、教具创新，巧！

观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机。如凡老师用改装后的led灯组装灯塔来带替蜡烛做实验，自制老式照相机，廖老师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓，紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！甚至有些老师借来研究，还有的请教问询。这个功夫之深，用心之细，可以想见。

物理听课记录心得体会初中报告篇八

通过参加讲课比赛，给我很大启示：

一、设计理念要“新”

1、设计要符合市教研室推出的“三五x教学策略”。

该策略是在课改实验的基础上出来的，能够体现“让学生学会学习—学会合作、交流、共享—学会发现自我、发展自我、展示自我、超越自我—实现自身价值”的教改目标。

2、教学过程要突出学生的主体地位。

要体现让学生通过自学、讨论、展示、总结来获取知识，提高能力。“出色的教学是提出正确的问题，而不是给出正确的答案。”

3、教师一定要精讲。

要做到学生会的不讲；学生自己能学会的不讲；学生个体解决不了的，要通过合作探究解决；学生合作也解决不了的，老师再引导、提示。

4、学习内容要联系生活实际。

知识来源于生活，也要应用于生活。

5、教学过程要突出学生的活动。

学生是课堂教学的主体，学生活动是必不可少的组成部分。学生活动可以是探究性的活动，也可以是练习活动。

二、教学目标要“准”。

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，教学目标的确定对确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。

导入、练习设计要“亮”

课堂导入犹如乐曲中的“引子”，戏曲中的序幕，起着酝酿情绪，启迪思维，唤起探究欲望的作用。精心设计课堂导入，巧妙地设趣布疑，能抓住学生的心弦，把学生置身于探究问题的氛围中，引导学生走进“丰富多彩的物理世界”,使之成为一节课的亮点之一。

学生学的如何，要通过一系列的练习来检查。精彩的练习设计不仅给人耳目一新的感觉，最重要的是能激发学生的学习兴趣。

四、教师要努力进取，业务素质要“精”

1、教学是一门艺术，学无止境、教无止境，教师要不断学习业务知识，拓宽知识面，提高自身素质。

2、要想使课堂教学出众，教师就要认真备课，研究教材，研究学生，精心设计课堂教学。

3、积极参加教研活动，开阔眼界，及时了解教改动态。

4、“它山之石可以攻玉”，要多听课，取人之长补己之短，不断提高教学能力。

5、教师在课堂上，要有激情，不断感染学生。

总之，通过这次活动，我学到了不少新鲜的东西，对自身素质的提高和教学能力的提升，起到了很大的促进作用。

物理听课记录心得体会初中报告篇九

通过参加讲课比赛，给我很大启示：

1、教学设计要符合市教研室推出的“三五x教学策略”。

该策略是在课改实验的基础上总结出来的，能够体现“让学生学会学习、学会合作、交流、共享—学会发现自我、发展自我、展示自我、超越自我—实现自身价值”的教改目标。

2、教学过程要突出学生的主体地位。

要体现让学生通过自学、讨论、展示、总结来获取知识，提高能力。“出色的教学是提出正确的问题，而不是给出正确的答案。”

3、教师一定要精讲。

要做到学生会的不讲;学生自己能学会的不讲;学生个体解决不了的，要通过合作探究解决;学生合作也解决不了的，老师再引导、提示。

4、学习内容要联系生活实际。

知识来源于生活，也要应用于生活。

5、教学过程要突出学生的活动。

学生是课堂教学的主体，学生活动是必不可少的组成部分。学生活动可以是探究性的活动，也可以是练习活动。

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，教学目标的确定对确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。

课堂导入犹如乐曲中的“引子”，戏曲中的序幕，起着酝酿情绪，启迪思维，唤起探究欲望的作用。精心设计课堂导入，巧妙地设趣布疑，能抓住学生的心弦，把学生置身于探究问题的氛围中，引导学生走进“丰富多彩的物理世界”,使之成为一节课的'亮点之一。

学生学的如何，要通过一系列的练习来检查。精彩的练习设计不仅给人耳目一新的感觉，最重要的是能激发学生的学习兴趣。

1、教学是一门艺术，学无止境、教无止境，教师要不断学习业务知识，拓宽知识面，提高自身素质。

2、要想使课堂教学出众，教师就要认真备课，研究教材，研究学生，精心设计课堂教学。

3、积极参加教研活动，开阔眼界，及时了解教改动态。

4、“它山之石可以攻玉”，要多听课，取人之长补己之短，不断提高教学能力。

5、教师在课堂上，要有激情，不断感染学生。

总之，通过这次活动，我学到了不少新鲜的东西，对自身素质的提高和教学能力的提升，起到了很大的促进作用。

物理听课记录心得体会初中报告篇十

初中化学是一门非常重要的科目，它为我们打开了化学的大门，让我们对世界的构成和变化有了更深入的了解。在听课的过程中，我不断记录并总结了一些心得体会。下面我将根据听课记录，分享我对初中化学的见解和体会。

首先，在学习化学原理方面，我认识到化学是研究物质组成、性质和变化规律的科学。在原子、分子和离子的概念上，我了解到物质是由原子组成的，原子又由质子、中子和电子构成。而分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的。同时，离子则是带有电荷的原子或原子团。这些基本概念让我对物质构成的微观世界有了更清晰的认识。

其次，化学反应是初中化学中重点学习的内容之一。通过了解不同类型的化学反应，我得知了化学方程式的书写规则。例如，在了解酸碱反应时，我掌握了如何将酸和碱的反应写成化学方程式，并了解了酸碱中中和反应的概念。这些知识让我明白了化学反应发生时，物质的变化和生成过程。

此外，在化学实验中，我注意到实验操作要严谨、仔细，并且遵循实验室的安全规范。无论是量取试剂、加热物质还是观察实验现象，都需要细心并严格按照操作步骤进行。通过化学实验，我切身体会到了化学原理的应用实践，在实验中，我不仅深入了解了化学的理论知识，还培养了自己的观察和分析能力。

另外，初中化学还让我了解了一些化学元素和化合物的性质。通过学习元素周期表，我能够了解不同元素的特性和周期规律。同时，通过了解一些常见的化合物，如氧化物、酸、碱和盐等，我对它们的性质及应用有了基本的了解。

最后，初中化学的学习让我明白了化学在日常生活中的广泛应用。无论是食品加工、医药保健、环境保护还是新材料研发，化学都发挥着重要的作用。通过学习化学，我开始关注身边的化学现象，如日常食物的烹饪、清洁剂的使用等。这些都使我深刻认识到化学在生活中的重要性。

综上所述，初中化学的学习让我收获颇丰。通过听课记录和总结，我对化学的基本原理、化学反应、化学实验、化学元素和化合物的性质以及化学在生活中的应用有了更加深入的认识。相信这些知识将对我的未来学习和科学素养的提高起到积极的促进作用。

物理听课记录心得体会初中报告篇十一

要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。

下面就如何学好初二物理提出几项建议：

1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。

3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。

4.加强训练，掌握物理基本技能在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的水平。同学们，希望你们在上述学习方法启示下，能很好地设计你们的物理学习进程，为提高你们的学习能力而努力。

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