2023年社区主题教育讲座心得体会(优秀12篇)

写心得体会可以促使我们思考问题的本质和内涵，提升我们的思维能力和逻辑思维方式。写心得体会时，要注意条理清晰，逻辑连贯，不突兀也不冗长。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

社区主题教育讲座心得体会篇一

随着社会的发展和进步，人们对教育的需求也在不断增加。传统的学校教育模式已经无法满足人们多样化的学习需求，因此学习社区教育应运而生。本文将从参与感、学习方式、资源丰富性、互帮互助和终身学习的角度，分享我对学习社区教育的心得体会。

首先，学习社区教育给我带来了强烈的参与感。在传统的学校教育中，学习往往是被动的接受，而在学习社区中，我能够积极主动地参与到学习过程中。我可以选择自己感兴趣的课程，参加讨论和实践活动，而不仅仅是简单地听课和背书。这种积极参与感不仅提高了学习的积极性，也让我对所学知识更有深入的理解。

其次，学习社区教育提供了多样化的学习方式。学习不再是枯燥乏味的课堂讲授，我们可以通过在线学习平台、现场讲座、实践活动等多种方式获取知识。比如，我可以通过观看在线教学视频来学习专业知识，通过参观博物馆或实地考察来感受知识的实际运用。多样化的学习方式使得学习更加灵活和富有趣味性，满足了不同学习者的需求。

第三，学习社区教育拥有丰富的学习资源。传统学校教育所拥有的资源有限，而学习社区则能够提供更加广泛的资源。通过学习社区，我可以接触到各个领域的专家和学者，从他们身上获取宝贵的学习经验和知识。而且，学习社区还提供了大量的学习资料和学习工具，比如电子图书馆、在线学习平台和实验室等，让我能够更好地深入学习和研究感兴趣的领域。

另外，学习社区教育强调互帮互助和协作学习。在学习社区中，我可以与其他学习者进行交流和合作，共同解决问题和提高学习效果。这种合作学习的方式不仅提高了学习者的学习动力，也培养了我们的合作精神和团队意识。通过与他人的交流和合作，我能够从不同的角度看问题，开阔了我的思维，对知识的理解也更加全面和深入。

最后，学习社区教育让我理解到学习是一个终身的过程。在学习社区中，我能够与不同年龄段的学习者进行交流和学习，了解到知识和技能的更新和发展是一个不断进行的过程。学习社区教育鼓励我不仅局限于课堂教育，还要积极参与各种实践和社会活动中，从中获取新的知识和经验，不断调整自己的学习方式和学习目标。

总之，学习社区教育给我带来了强烈的参与感、多样化的学习方式、丰富的学习资源、互帮互助和合作学习的机会，以及对终身学习的认识。我相信，在学习社区的支持下，我将能够不断提升自己的学习能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。

社区主题教育讲座心得体会篇二

社区以创建科普示范社区为目标、广泛开展科普宣传活，向辖区居民传播科学思想和科学方法，倡导健康向上的生活方式，整体推进社区科普工作有序开展。如何进一步加强和改进新时代社区科普教育工作，这一直是我们基层党组织思索的问题，社区党委和居委会也一直在探索更好的方法和模式：

一、领导高度重视，加强科普知识学习。

社区领导高度重视科普工作，把实施《全民科学素质行动计划纲要》和科普工作纳入精神文明建设规划，始终做到年度有工作计划，季度有活动开展；始终做到科普工作每年专题研究2次以上；始终坚持社区领导带头参加科普知识学习，积极参加各类科普活动宣传；始终把科普工作纳入社区工作的重要议事日程和目标管理；始终做到科普工作与社区发展、精神文明建设作为统一部署、统一检查、统一考评、统一表彰。成立以社区书记、居委会主任为组长，副书记为副组长，1名社区干部专职负责日常科普工作的工作领导小组，主要负责科普工作的`组织领导、各类科普活动开展和宣传工作；并建有30人以上的科普志愿者队伍。

二、加强宣传力度，营造浓郁的科学文化氛围。

1、广泛召集科普工作志愿者，完善科普工作领导小组，壮大科普工作志愿者队伍，强化对科普知识进行宣传，提高居民对科普相关知识的知晓率。开展科普宣传活动10次，居民参与率80%以上。

2、以图书室、科普知识展板和科普宣传栏等作为辖区宣传载体，在辖区内各居民楼道广泛张贴科普知识宣传海报。以务工人员学校、梦想课堂、科普讲座为主阵地，讲解科普常识，反对封建迷信、远离邪教、拒绝毒品，营造科普宣传的浓郁氛围。

三、坚持与时俱进，开展特色科普活动。

1、为提高居民科学文明素质，更换科普宣传栏8次，及时更换科普宣传栏内容。订阅《重庆日报》、《婚姻与家庭》、《商界家人》等科普报刊。科普活动图书室购置图书300册以上，充分利用社区图书室,进一步加强科普宣传工作。

2、开展寒暑期离校不离教未成年人科普课堂，课堂内容涉及法律知识、科普手工制作。培养青少年的科技创新能力，夯实未成年人零犯罪社区创建成果。

3、科学预防各类疾病，定期开展艾滋病、禽流感、肺结核等传染性疾病的宣传活动，邀请西郊医院、区中医院等专业机构，为辖区居民提供免费的体检和流行病预防宣讲。及时普及科学防控疾病的知识，消除居民的心理恐惧，同时为预防社区各类疾病的爆发发挥了先导作用。开展科普讲座32次，居民累计参加1000人次以上。

4、开展环境节能知识活动，宣传普及节约资源,保护生态,改善环境,安全生产等观念和知识,倡导建立资源节约型,环境友好型社区,形成科学,文明,健康的生活方式和工作方式。

在今后的工作中，社区将继续坚持把科普工作融入到社区的各项工作之中，严格按照工作计划，丰富和完善科普工作，开展不同层次、各类人员的科普工作先进典型和特色科普活动，普遍形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好氛围和“科学、文明、健康”的生活方式。

社区主题教育讲座心得体会篇三

随着社会的发展，社会问题也逐渐增多，青少年犯罪、辍学、早婚等问题成为社区管理者所面临的困境。为了解决这些问题，社区教育逐渐兴起并被证明是一种行之有效的方法。我曾参与过一次社区教育活动，从而得到了一定的心得和体会。以下将对此进行详述。

首先，社区教育为青少年提供了一个良好的机会接触并学习社会技能。在我参与的社区教育活动中，社区管理者组织了一次开放日，为青少年提供了展示自己才艺的舞台。通过参与各种社区活动，青少年可以培养自信心、沟通能力和团队协作能力等社会技能。此外，社区教育还安排了一些社会实践活动，如社区清洁、志愿者活动等，通过参与这些活动，青少年可以学习到如何对待环境和他人，培养公民意识和社会责任感。

其次，社区教育可以帮助青少年形成正确的价值观念和道德观念。社区教育活动中，社区管理者组织了一系列讲座和讨论会，引导青少年思考道德问题和社会伦理。通过讨论和分享，青少年可以认识到正确的价值观念对于个人和社会的重要性。此外，社区教育还结合国家法律教育，向青少年传播法律常识和自我保护知识，帮助他们正确认识罪恶行为的后果，并能够遵守法律。

再次，社区教育可以帮助青少年树立远大的理想和目标。在社区教育活动中，社区管理者会请一些成功人士来进行经验分享，激励青少年追求自己的梦想和努力实现目标。此外，社区教育还为青少年提供了职业规划和就业指导服务，帮助他们了解各行各业，并能够选择适合自己的职业道路。通过这些活动，青少年可以树立积极的人生态度，努力学习和进取，为自己的未来做好准备。

最后，社区教育还可以增进青少年与社区的联系和认同感。社区教育活动中，社区管理者会组织一些活动，如社区文化节、社区运动会等，吸引青少年参与。通过这些活动，青少年可以更好地了解社区的历史、文化和传统，增加对社区的认同感。同时，社区教育还提供了一些社区服务机会，青少年可以通过帮助老人、帮助贫困家庭等方式回报社区，从而让他们更加关心社区发展和改善社区生活。

综上所述，社区教育是一种有力的工具，可以帮助青少年解决各种问题，培养他们正确的价值观念和道德观念，树立远大的理想和目标，并增进他们与社区的联系和认同感。通过我的实践经验，我深刻体会到社区教育的重要性和价值，也愿意为社区教育的发展贡献自己的力量。希望社区管理者和社区居民都能共同努力，更好地借助社区教育的力量，创造一个安全、和谐的社区环境，为青少年的成长和发展提供更多的机会和支持。

社区主题教育讲座心得体会篇四

社区教育是一项重要的社会工作，旨在通过教育和培训帮助社区居民提高素质、增长知识，提升社会道德观念和意识。作为社区教育工作者，我参与了一项感化项目，通过与一群有特殊需求的年轻人接触，我有了许多宝贵的体会和心得，下面将分为五个部分来叙述。

第一部分：关系建立。

社区教育的一项重点是建立良好的师生关系。在感化项目中，我首先要做的是与这些年轻人建立良好的关系。考虑到他们背景与需求的特殊性，我尽量保持关注和尊重的态度，并且提供必要的帮助。通过与他们的沟通交流，我逐渐了解到他们内心的需求和压力。在建立起信任和亲近的关系后，我发现他们更加愿意打开自己的心扉，接受来自社区教育的教育和帮助。

第二部分：个性关注。

在社区教育感化项目中，我发现每个年轻人都有其独特的个性特点。有的孩子胆小怕事，有的则好奇心旺盛，有的畏惧改变，而有的则渴望改变。如何针对不同的个性进行关注和帮助，是我的一大挑战。我尝试通过不同的方式与他们接触，了解他们个人的兴趣爱好和特长。通过针对性的培训和辅导，我发现他们进步非常快，并且逐渐树立起自己的目标和方向。

第三部分：心理疏导。

社区教育感化项目中的年轻人面临着很多压力和心理困扰。有些人家庭不和睦，有些人遭受了打击和失败，而有些人则身陷不良社交圈。为了帮助他们解决问题，我不断深入了解他们内心的困惑和矛盾，并且提供心理疏导的帮助。通过游戏、绘画、音乐等方式，我帮助他们倾泄情感，找到合适的发泄途径，增强他们的心理韧性和自我调节能力。

第四部分：实践提升。

社区教育感化项目的核心是通过实际行动来提升年轻人的整体素质和能力。在项目中，我注重实践结合，将所学知识运用到实际生活中。我组织了一些社区义工活动，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感。我还鼓励他们积极参与社会实践，亲身感受社会的复杂性和竞争的残酷性，从而增强他们的社会适应能力。通过实践，我发现他们的自信心和责任心逐渐增强，思维方式和价值观也得到了积极的改变。

第五部分：持续关注。

社区教育感化项目的最终目标是帮助这些年轻人实现自我价值、融入社会，并且走上正轨。然而，过程是漫长而复杂的，需要持续的关注和陪伴。我与他们建立起的良好关系并没有因为项目的结束而断裂，我继续关注他们的学习和生活情况，并在必要时提供帮助和指导。通过和他们的交流，我感到很欣慰的是，他们中的很多人已经找到适合自己的发展方向，并且以积极的态度面对生活的各种挑战。

总结。

社区教育感化工作是一项充满挑战和成就的工作。通过与这些有特殊需求的年轻人接触，我深刻体会到了社区教育的重要性和价值。建立良好的关系、个性化的关注、心理疏导、实践提升以及持续关注，是我在这个过程中积累的宝贵经验。在以后的工作中，我将继续努力，为社区教育事业贡献自己的一份力量。

社区主题教育讲座心得体会篇五

社区教育是指在社区环境中进行的一种普及教育，旨在为广大居民提供学习和培训的机会。通过参与社区教育，我深深地感受到了其在个人成长和社会发展中的重要性。在这篇文章中，我将分享我对社区教育的心得体会。

首先，社区教育为个人提供了广阔的学习机会。在社区教育中，我们不仅可以接触到丰富的知识，还可以学习各种技能。例如，我曾参加过社区的瑜伽培训班，学习了瑜伽的基本功和呼吸法。这使我不仅在身体健康方面得到了提升，还培养了自律和耐心的品质。此外，我还参加了社区举办的心理辅导课程，学习了如何管理情绪和处理压力。社区教育为我提供了学习和成长的机会，拓宽了我的视野。

其次，社区教育在促进社会发展方面发挥着重要作用。通过社区教育，社区居民有机会学习到与其生活相符的实用知识和技能。这将有助于引领他们走向更好的就业和职业发展。例如，在我们的社区中，有一个致力于培训技术工人的项目。通过这个项目，许多人学会了焊接、电工、木工等技能，为他们创造了更多的就业机会。社区教育不仅为个人的成长提供了支持，也为社会发展贡献了力量。

第三，社区教育加强了社区居民之间的交流和合作。社区教育通过举办各种活动和课程，鼓励居民之间的交流和互动。这有助于增进社区居民的彼此了解和友谊，并建立起互助互利的合作关系。例如，在社区教育中心，我曾经参与了一个团队建设活动，与其他居民一起解决了一个任务。通过这个活动，我结识了很多志同道合的人，并与他们建立了深厚的友谊。社区教育不仅是知识的传授，也是人与人之间的沟通和合作的平台。

第四，社区教育促进了社区的文化传承和传统保护。社区教育不仅注重常规的学科教育，还传承了社区的文化和传统。在社区教育中心，我们会定期举办各种文化活动，如传统乐器演奏、民间舞蹈表演等。这不仅有助于传承我们的文化遗产，也激发了居民对文化的兴趣和参与度。通过社区教育，我们能够更好地了解和尊重我们的文化传统，使之在新的时代得以传承和发展。

最后，社区教育激发了个人的社会责任感和参与意识。通过参与社区教育，我们可以更加深刻地了解我们所生活的社区，认识到我们作为一个社区成员的责任和义务。这激发了我对社区事务的关注和参与。比如，我加入了社区环保组织，参与了社区的垃圾分类和绿化工作。通过这些活动，我不仅为社区做出了贡献，也感受到了参与社区建设的快乐和成就感。社区教育不仅是一种学习和教育，更是一种对社区的关怀和奉献。

综上所述，社区教育不仅为个人提供了学习和成长的机会，也为社会发展、促进居民交流、传承文化、激发社会责任感提供了重要支持。通过参与社区教育，我深深地体会到了其重要性和意义。我相信，在社区教育的努力下，我们的社区将变得更加繁荣和美好。

社区主题教育讲座心得体会篇六

回首二十年的班主任工作经历，我由衷地感受到一名小学班主任的辛苦！它是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的。面对朝气蓬勃、个性鲜明的孩子们，我经过长期的摸索，发现对待学生应该严中有爱，爱中有慈，严慈融合，才能收到事半功倍的效果。我仅就自己的班主任实践工作谈谈感悟。

感悟一：“严”。

学生的主要任务是学习，形成良好学风对一个班集体来讲是至关重要的，而严格抓好常规管理就是学习的保证。中国有句古话“没有规矩不成方圆”。每天，学生的学习生活都有章可循，晨读教室书声朗朗，课堂上发言踊跃，按时交作业，“两操”认真，卫生清扫彻底，学生文明有礼……每项常规都有专人负责检查。在常规管理中，我以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都给予大力表扬并予以嘉奖，但同时，对于违规学生也有相应的惩罚措施，无论是班干部还是普通学生都一视同仁。同时开展了“我为班集体添砖加瓦比赛”，每周一评，平时严抓日常管理，着重抓好行为规范、课堂纪律、“两操”、安全卫生等方面，对学生做到勤抓、勤管，以科学严明的纪律规范学生行为，为学生营造一个规范的学习氛围。习惯成自然，凡任教过我班的老师都夸奖我班学生作业工整，聪明能干，数次被评为学校文明示范班。我坚信，一个班集体只要有了正确的舆论，有了严格规范的管理，一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！

感悟二：“慈”。

在教育过程中，班主任若一味的“严”，极易造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化，这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握“严”的尺度，严慈相济，以情感人。

孩子是祖国的未来，作为班主任，我们有责任也有义务教育好每一个孩子，用慈爱之心对他们予以呵护、理解与尊重，让他们都健康快乐地成长，展现自己独特的风采。李大钊同志教育孩子“学就踏踏实实地学，玩就痛痛快快快地玩”，我常引以为训。在学生完成各项学习任务的前提下，我与他们一起游戏；脱下外套与男孩子打球，光着脚丫与女孩子跳皮筋……关系融洽，孩子们自然亲近我，跟我聊天，让我猜谜，玩脑筋急转弯，甚至为我捶背按摩。

几乎每个班级都有不爱完成作业的孩子，我班的xxx以前也是这样，常不写家庭作业，多次找家长谈话，效果也不是很好，我通过细致观察和促膝谈心，发现他们资质聪明，只是对待学习不够自觉。于是，我开始对他们进行思想教育，可没过几天他们老毛病又犯了，我不失时机地叮嘱着：“老师允许你们犯错误，但不允许总是犯同样的错误！”接下来的一段时间，我一有空就陪他们做作业，同时对他们进行思想教育。渐渐的，他们能够自己按时完成作业了，我非常高兴，及时对他们进行了表扬，并鼓励他们坚持下去会有更多惊喜。赞美使俩孩子得到前进的动力，他俩作业质量提高了，批改他们的家庭作业时，我总不忘加上一句批语，“你的字写得真棒！”，“相信自己：我能行！”，“加油！”，“坚持就是胜利！”……看着他们作业本上一个个鲜红的“5”分，我心里有一种说不出的喜悦！因为，我从中明白了一个道理：关爱学生，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，能更快捷地让学生认识错误，找到提高的办法，从而努力学习！

作为班主任，师生关系的处理尤为重要，我们的“严”不是冷面铁心，“慈”也不是迁就纵容。实践证明，慈中有严，严中有慈，严慈统一，才能达到“春风化雨，润物细无声”的功效！

社区主题教育讲座心得体会篇七

学生是我们的教育主体，尊重，理解，帮助学生是教师对学生最大的爱，初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期。在这个阶段，学校这个教育环节就显得非常重要。在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重。在学校工作三年，我深深体会到学生管理的苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：

一、班级基本情况。

二、指导思想。

三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义，集体主义教育。结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师，爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”。切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。力争在稳定中求发展，在发展中提升自我。加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进素质教育。三年统筹，为中考做好思想上的准备。

三、具体工作和措施。

（一）做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想。

1、初中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。

2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。

3、提高板报、墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起。营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事的习惯，在实践中增强责任感。把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性。

总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”。

社区主题教育讲座心得体会篇八

社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要;是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要社区教育工作总结社区教育工作总结。

二、建立领导和管理机构，健全管理体制。

1、在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、德育主任、大队辅导员，服装厂厂长、村党支部书记担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。

2、鼓励学生多参与社区服务活动，把学生在社区的表现纳入对学生的总体评价中，从而调动了学生参与社区活动和自觉接受社区教育、为社区服务的积极性。

三、以人为本，抓好队伍建设。

开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，坚持定期开展活动，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围，争取良好的社会效益。

四、学校社区互动，实现社区教育资源共享。

在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。

第一，社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，/article/，请保留此链接!。提供社会实践基地，供学生开展校外活动。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。第二，学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动，鼓励社区居民加强锻炼。

五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展。

学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。

1、积极配合社区开展法制宣传、卫生宣传、绿化宣传、交通法规宣传等方面的活动，促进社区环境的优化。

2、积极组织学生参加公益劳动，结合学雷锋活动，积极参加社区打扫卫生、植树造林等社会公益活动。

3、开展文明礼仪教育系列活动。组织学生假日为孤寡老人上门服务，做力所能及的事情，把欢声笑语带给老人社区教育工作总结工作总结。

4、聘请公安干警、社区干部担任校外辅导员和社区学校教师对儿童青少年和社区居民进行革命传统教育和爱祖国和爱家乡的教育。

6、努力办好家长学校，定期举办家庭教育讲座，交流家庭教育经验，促进家长的政治素质、文化素质和家庭教育水平的提高，同时建立良好的家风，优化学生家庭成长环境，为社区文化建设做出了应有贡献。重视家访工作，要求班主任利用双休日、节假日对重点学生上门家访，通过家校联系，搭起了学校与家庭、教师与家长之间沟通的桥梁，形成了强大教育合力。

以上是我校一年来开展社区教育活动的情况汇报。今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调“以人为本”，为培养学习型人才，朔造高素质公民，积聚可持续发展的内在动力，为推进社区的发展做出积极的贡献。

社区主题教育讲座心得体会篇九

社区教育是指在社区范围内，通过各种形式和途径，向社区居民提供各类教育服务的一种教育形式。其目的在于提升社区居民的素质和技能，促进社区的发展和进步。在过去一段时间里，我参与了社区教育的开展并获得了一定的心得体会。

首先，社区教育具有很高的参与度。社区教育是面向社区居民的，因此参与度自然无可比拟。在我们开展的社区教育活动中，不仅有老年人、中年人，还有许多学生和儿童。无论是在讲座、培训还是各种实践活动中，社区居民们积极踊跃地参与其中，表现出极强的学习意愿和学习动力。这种高度的参与度为社区教育的顺利开展提供了坚实的基础。

其次，社区教育具有很强的针对性。社区教育是根据社区居民的需求和实际情况进行开展的，因此具有很强的针对性。我们在开展社区教育的初期，通过走访调查、问卷调查等方式，了解了社区居民的教育需求和期望。在这个基础上，我们组织了一系列的讲座、培训和实践活动，以满足社区居民们的需求。比如，针对中小学生的学科辅导和兴趣培养，针对家长的教育心理学讲座和亲子互动活动等。这样一来，社区教育的效果更加显著，也更能够得到社区居民们的支持和认同。

再次，社区教育具有很强的亲和力。由于社区教育是在社区内进行的，其教育者和受教育者之间存在着更为亲密的关系。在我们开展的社区教育活动中，我充当了一名志愿者，每周有固定的时间去社区开展教育活动。这段时间里，我看到了许多熟悉的面孔，结识了一些可爱的小朋友和热心的家长。我们不仅共同参与着各种活动，更是建立起了互相信任和支持的关系。社区居民们能够在一个熟悉的环境中学习和成长，这无疑增加了他们的学习积极性和主动性。

此外，社区教育也具有很强的实践性。社区教育不仅仅是知识的传授，更注重学以致用、知行合一。在我们组织的社区教育活动中，我们特别注重将学习与实践相结合。比如，在开展环境保护主题活动时，我们带领社区居民一起清理垃圾、种植绿植，让他们亲自参与到环保行动中去。这种实践性的教育不仅提升了社区居民的技能和实际操作能力，还增强了他们的社区意识和责任感。

综上所述，社区教育具有很高的参与度、针对性、亲和力和实践性，并在一定程度上提升了社区居民的素质和技能。在我参与其中的过程中，我深刻地感受到了社区教育对于社区的重要性和积极影响。社区教育不仅提供了学习的机会，更为社区居民们搭建了一个互相交流、互相学习的平台。通过社区教育，社区居民们能够不断学习和提升自己，为社区的发展和进步作出更大的贡献。因此，我们应当继续坚持和加强社区教育的开展，为社区居民们提供更多更好的教育服务，让社区的发展更加可持续和健康。

社区主题教育讲座心得体会篇十

随着科技的进步和信息的高速传播，教育领域也在不断发展变化。而学习社区教育作为一种新兴的教育形式，正逐渐得到越来越多人的认可和关注。我曾有幸参与学习社区教育的学习与实践，深感其独特魅力，现将我的体会和感悟分享给大家。

首先，学习社区教育丰富了教育资源。在传统教育中，学生所能接触到的教育资源往往受到地域和经济条件的限制，而学习社区教育通过网络等技术手段，可以将教育资源在全国范围内进行共享，使学习的机会大大增加。无论是一线名师的教学视频，还是名校的教材和课件，都可以轻松地在学习社区中找到。这种资源的共享，不仅可以提高学习者的学习效果，也可以将高质量的教育资源推广到更多的地方，实现教育公平。

其次，学习社区教育突破了时间和空间的限制。在传统教育中，学习者需要按照固定的时间和地点前往学校或培训机构参加课程，而学习社区教育则打破了这种束缚。学习者可以根据自己的时间和兴趣，在家或者任何地方进行学习，不仅可以节约时间和精力，还可以提高学习的自主性和灵活性。这种自主学习的模式，让学习成为一种自我驱动的过程，激发了学习者的主动性和创造力。

再次，学习社区教育促进了学习者之间的交流与合作。在学习社区中，学习者可以与来自全国各地、不同背景的学习者进行交流，并在学习过程中互相学习、互相帮助，形成一种合作共享的学习氛围。这种交流与合作，不仅可以促使学习者之间的思想碰撞和观念更新，还可以培养学习者的交往能力和团队意识。同时，学习社区中的学习者数量庞大，他们的经验和智慧可以为个人的学习提供更多的参考和借鉴，增加了学习的广度和深度。

此外，学习社区教育也为学习者提供了更多的选择和个性化的需求满足。在传统教育中，学习者的学习内容和方式往往是统一制定和安排的，缺乏个性化的考虑。而学习社区教育则提供了丰富多样的学习资源和课程，学习者可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，并进行自主学习和深度挖掘。这种个性化的学习方式，不仅可以提高学习的积极性和主动性，还可以更好地发挥学习者的潜能和特长。

综上所述，学习社区教育作为一种新兴的教育形式，不仅丰富了教育资源，突破了时间和空间的限制，促进了学习者之间的交流与合作，还提供了更多的选择和个性化的需求满足。然而，学习社区教育也面临着一些问题和挑战，例如诚信问题、学习者之间的沟通和合作能力等。因此，我们应积极参与学习社区教育的学习和实践，不断总结经验和改进方法，努力探索出一条适合自己和社会需求的学习道路，为人才培养和社会进步做出贡献。

社区主题教育讲座心得体会篇十一

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。《纲要》里强调了幼儿的主动性与教育的指导性，不管是内容的选择、活动的实施及一日活动的安排都是以幼儿为主，根据幼儿的生活、发展水平、兴趣要求等结合教育目标所制定与进行的，是在尊重幼儿的基础上进行的。

1、严格而不严厉。

大学里，对于爱孩子的理解仅限于“促进健康、传授知识”。常常大言不惭地重复那句“严师出高徒”，总以为对待孩子尤其是幼儿应该严厉些，总是觉得只有教师严厉孩子们才会听话，才能体现出教师的威严。可通过一年多的工作实践，我发现自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。确实，幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成，但这并不意味着作老师的一定要严厉，严格与严厉绝不能划等号。

有一位教育前辈这样分析严格与严厉，他说：“严格就是严而有格，这里的‘格’是指正确的合情合理的要求；严厉是指过分的苛刻的别人不能接受的规矩。”我觉得这样的解释挺合理的。作为一个教师应该爱自己的学生，要设身处地地站在学生的角度上来看待问题，与学生在平等的地位上进行讨论交流，哪怕是他们犯错误的时候也要心平气和地与他们交谈，跟他们分析事情的利害轻重，让他们明白自己做的事情是否正确，不过这原则性问题教师必须要学生阐明，对就是对，错就是错。而且教师要学会宽容学生，因为成人都会犯错，何况是那些天真的孩子呢？对于孩子们屡教不改的错误也要尽可能的容忍，适当的时候可以尝试给予他们一种不愉快的刺激，但动机必须也必定是爱孩子，就像李镇西老师说的“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。”是啊，每一位优秀的教师对自己学生的要求必定是严格的，因为他们都深爱着自己的学生，都希望自己的学生一天天进步。

然而每一位学生却都是一个鲜活的个体，他们有着自己的思想，（暂且不论这种思想的成熟度）而且每个人的兴趣爱好都不一样，如果教师以统一的要求规范他们的话，那就是对他们要求太严厉。

2、尊重而不放纵。

尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解。

对于幼儿而言，什么样的个性都有。有性格开朗的，有不爱讲话的，有做事细致的，有做事毛糙的等等，但无论什么个性的幼儿，都有他的内心发现。因此教师就应该要从心理上理解、了解幼儿的需要，兴趣、能力、智力、气质及性格，尊重每个幼儿的个性，支持引导每个幼儿的发现。

比如我班的乐乐小朋友，平时特别聪明，知识面也很广，语言表达相当完整并且连贯。私下里经常跟我讲故事，可当我推荐他参加讲故事比赛时，他却不肯。无论我怎样鼓励都无济于事，于是我尊重了他的选择。事后我问他：“你为什么不参加比赛啊？”他非常不好意思地挠挠头，害羞地说：“那么多人看着我，都不好意思啦！”哦，我明白了，他是不好意思，于是我又问：“你觉得那些讲故事的小朋友的本领大吗？”他十分肯定地点了点头。我趁机又说“你的本领也很大的，你想让别人知道你的本领大吗？”他又重重地点了点头。“那怎么样才能让别人知道你本领大呢？”旁边的小朋友忍不住了，脱口而出：“参加比赛。”“乐乐，你说呢？”我故意问他。他用只有我才能听见的声音说：“参加讲故事比赛。”“对呀，其实，不光是参加讲故事比赛，其他比赛也要参加，这样越来越多的人就都知道你本领大了，对吗？”在后来的活动中我有意请他到集体面前表演，他刚开始还是会有点害羞，但几次之后他明显进步了，自信心显著增强，甚至会主动要求表演。

我很庆幸自己当时没有放纵孩子的选择，而是及时地采取了有效的措施鼓励孩子在集体面前大胆地尝试，大胆地表现，让他体验到成功的快乐，进而为他以后的发展奠定基础。

3、自主而不自由。

“自主”也许是现在教育界最时髦的词语了，同样，幼儿园里也不例外。幼儿虽小但也有自己的思想，因此，我们也要给孩子们充分的自主。

就像以前每天午餐后到午睡前这段时间孩子们的生活比较单调，除了散步就是看电视，孩子们有些疲倦了。于是，我就同孩子们商量可以增添哪些活动，孩子们都兴奋地提出了自己的建议，有的说要折手工纸，有的说要看书，有的说要玩自己的玩具，还有的说要念古诗等等。由于孩子们提出的活动建议实在太多，不可能每一件都实施，因此，我们又采取了民主的投票表决制。最后终于决定从周一到周五分别安排“古诗、折纸、阅读、看电视和玩自带的玩具”五项活动。

“爱孩子”这三个字所包涵的意义无疑是极其深刻的，每个人的理解不同，表达的方式也会千差万别，但最终当我们播撒的爱得到收获时，心情都是一样的，就好象自己辛苦种下一年的庄稼丰收了一样快乐！

社区主题教育讲座心得体会篇十二

欢迎大家阅读。

一、加强宣传，提高认识，转变观念。

社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要;是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要社区教育工作总结社区教育工作总结。

二、建立领导和管理机构，健全管理体制。

1、在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、德育主任、大队辅导员，服装厂厂长、村党支部书记担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。

2、鼓励学生多参与社区服务活动，把学生在社区的表现纳入对学生的总体评价中，从而调动了学生参与社区活动和自觉接受社区教育、为社区服务的积极性。

三、以人为本，抓好队伍建设。

开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，坚持定期开展活动，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围，争取良好的社会效益。

四、学校社区互动，实现社区教育资源共享。

在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。

五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展。

学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。

1、积极配合社区开展法制宣传、卫生宣传、绿化宣传、交通法规宣传等方面的活动，促进社区环境的优化。

2、积极组织学生参加公益劳动，结合学雷锋活动，积极参加社区打扫卫生、植树造林等社会公益活动。

3、开展文明礼仪教育系列活动。组织学生假日为孤寡老人上门服务，做力所能及的事情，把欢声笑语带给老人社区教育工作总结工作总结。

4、聘请公安干警、社区干部担任校外辅导员和社区学校教师对儿童青少年和社区居民进行革命传统教育和爱祖国和爱家乡的教育。

6、努力办好家长学校，定期举办家庭教育讲座，交流家庭教育经验，促进家长的政治素质、文化素质和家庭教育水平的提高，同时建立良好的家风，优化学生家庭成长环境，为社区文化建设做出了应有贡献。重视家访工作，要求班主任利用双休日、节假日对重点学生上门家访，通过家校联系，搭起了学校与家庭、教师与家长之间沟通的桥梁，形成了强大教育合力。

以上是我校一年来开展社区教育活动的情况汇报。今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调以人为本，为培养学习型人才，朔造高素质公民，积聚可持续发展的内在动力，为推进社区的发展做出积极的贡献。

(二)确定社区教育内容。社区教育工作怎样开展?开发什么项目?挖掘什么可利用的资源?我们学校领导和社区居委会的有关负责人，专门召开了有关会议，进行了研究讨论。最终我们初步确定两种类型的教育，一类是文化教育，主要项目是开展课外阅读，我们确定课外阅读这个项目，主要是资源比较丰富，学校图书室资源、家庭图书资源、社区阅览室资源等都可以利用，开展起来比较容易;另外我们考虑，如果社区的所有少年儿童都养成好的读书习惯的话，不但可以丰富他们的知识，还可以净化他们的心灵，陶冶他们的情操，孩子们将一生受益。另外一类教育类型就是家庭教育，家庭教育方面我们想开发的项目主要是儿童心理健康方面的教育，独生子女行为习惯问题，与他人沟通问题，特殊家庭子女的教育问题等，当前比较突出。我们想利用社区的这方面的人才与学生，与家长进行相关的交流，解决教育疑难，或对社区的家长进行相关的培训。另外，利用学校资源，适当开放学校设施。

(三)创建学习型社区，开展读书活动。

本年度，为了创建学习型社区，我们在开展了家庭读书活动。为了搞好读书活动，社区、学校制定了读书活动计划方案。学校做了宣传动员工作，向学生推荐了阅读书目，要求家长和孩子们利用假期和课余时间阅读课外书，阅读数量不少于12本，题材最少包括三种不同类别以上的书籍，并撰写，以班为单位开展读书交流会。各班推荐优秀的参加学校和社区的征文评比。读书活动开展以来，得到了社区、家长、学校老师的大力支持，十月底，学校和社区对各班上缴的稿件进行了评比，我们从众多的优秀稿件中评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，由社区提供奖状和奖品，并与11月1日召开了颁奖大会，社区居委会的曾主任、学校的吴校长做了总结性发言，学生的优秀作品在居委会的活动室展出。这一活动的开展，大大地调动了学生读书的积极性，课余时间读书的学生多了，追逐打闹的少了，有的家长也反映，双休日孩子总是要去书店买书，读书热情比以前高多了。学校为了丰富学生的读书资源，放暑假前，图书室也添置了不少图书，建立了图书阅览制度。读书活动我们将持久地开展下去。

(四)开放学校部分设施，惠及社区居民。

根据所在社区居民的需求，我们在节假日开放了学校的游泳池、体育运动场，为社区居民健身提供了好去处。

社区教育工作刚刚起步，得到了教育局有关领导的肯定，在区社区教育工作会议上介绍了我们的做法社区教育工作总结社区教育工作总结。我们将不断探索，不断总结经验，充分发挥学校、社区互惠互利的作用，推动社区教育的发展。

一、两校建设再上新台阶。

村(居)委社区学校、企业职工学校是开展社区教育的重要阵地和社区居民、企业职工接受教育培训的一个平台。到xx年底，虽然我街道所辖10个行政村(居)、社区已100%建好区级合格社区学校，其中5个村已建成优秀社区学校，优秀率达50%，但各校发展极不平衡，在开展社区教育培训的工作上存在很大差异，有待于加强管理和树立先进典型，推动后进者不断上进。规模企业中有5家建立了区级合格职工学校，其中只有两家被评为优秀职工学校，尽管如此，一些规模企业已受到影响，开始转变观念，要求或意欲创建职工学校。在已创建职工学校的企业，因为有了这一职工接受教育培训的平台，提升了企业员工的整体素质，企业从中得益，更加重视了职工学校的发展建设，可以预见今后将会有更多的企业创建职工学校，为企业发展服务。所以今后一个阶段内，除对已建两校加强指导和建立长效管理机制，还要努力推动合格两校向优秀两校迈进，不断提升办学水准。这也是深入推进社区教育，建设学习型社区的重要途径。由于教育是潜在的生产力，有一些企业主的思想观念在一定程度上有局限性，为此，推动两校建设向高处发展存在着一定难度，可我们仍为此作出不懈努力。按年初计划，到6月份，我们将帮助和指导锦阳村完成优秀社区学校的创建，企业中，华方建筑有限公司创建合格职工学校。同时，把东舟船舶附件有限公司、丹怡纺织品有限公司列入下半年合格职工学校创建计划社区。鉴于东北塘街道辖区内尚有大批规模企业尚未创建合格职工学校，故今后，两校建设的重点将转向规模企业，可让更多的社区居民在自己工作的企业里得到教育培训。

在村(居)社区学校中我们树立了大马巷社区学校为先进典型，起示范作用，为此，在2月份我们组织了全街道15个社区教育联络员到大马巷参加成社教育。

年度工作总结。

交流会。学习大马巷村社区学校的先进经验，向其他村(居)社区推广。企业中我们树立蓉阳橡塑厂职工学校为榜样，带动其他规模企业搞好职工学校建设。通过树榜样、立典型、组织相互学习交流，不断推动我街道两校建设再上新台阶。

从xx年4月始，全区各镇、(街道)建立中小学兼职社区教师、志愿者进村(居)社区开展教育服务的工作机制以来，我街道中小学兼职社区教师、志愿者大多能按教育局布置的工作任务和要求，利用寒暑假、节假日到所安排的社区、村、居委社区学校开展教育服务工作，并定期上报工作对象和工作内容等相关情况，我们社区教育中心则每月做好兼职社区教师进社区开展工作情况统计汇总，并与各村(居)社区教育工作联络员保持经常沟通联络，及时掌握和了解各村(居)社区接受兼职社区教师和志愿者相关教育服务的总体情况，在把握情况的基础上每月按规定及时向兼职社区教师发放补贴，发现问题，及时帮助解决。针对中学兼职社区教师升学压力大、与小学兼职社区教师比较相对下社区服务活动次数少、活动内容单一，部分同志热情不足等问题，与中学主管领导取得联系，建议关注这一情况或者调整人员，6月下旬，在中小学即将放暑假前，我们专门召集了中小学兼职社区教师开会，再次强调和提出下半年进社区开展教育服务的工作要求，明确年终按教育局要求做好全年工作的评价考核，并号召大家向在大马巷村社区学校开展工作的兼职社区教师学习，以他们所开展的工作为榜样，认真负责地并做好这一块工作。尤其是在开展青少年校外教育活动上要有所创新。为此，我们社区教育中心工作人员将全力以赴为兼职社区教师深入社区开展教育服务工作提供帮助作出指导，以努力推动兼职社区教师进一步做好社区、村(居)的教育服务工作。

三、长期培训与短期培训齐抓，学历教育与技能教育并举。

目前，我成教中心在今年初有45名07春中央电大一村一大大专学员毕业后，第二届07秋学员的毕业工作也在办理中，至此我校仍有6届223位大专学员在读，另外与无锡市经济技术专修学校合作办学取得成功，初见成效。举办的南京政治学院经济与行政管理专业，目前共有专、本科生11人在读，下半年开始的秋季招生也已有一批人员报读，下一步，我们将加大招生宣传力度，并根据实际情况，拓展另一些专业开设，让求学者有更多选择余地，以满足他们的需求。同时，我们将深入当地规模企业，开展学历培训和技能、素质培训宣传，动员企业办班，以提升企业员工整体素质。

成人高中学历教育培训总体比较正常，通过一年学习，去年有54位学员合格毕业。今年6月第二批有24位学员毕业，但总体上这块工作的办学规模太小，报读人员不多，下半年亦将和一些规模企业接触洽谈，争取能为企业直接办成人高中班，这样既可帮助企业提升员工文化素质，又能扩大我校办学规模。同时，我们将继续会同街道工会、商会帮助企业开展职工素质提升系列教育活动和相关技能培训、企业管理人员培训等。

今年上半年，我们得到了街道劳动与社会保障所的大力支持，将帮助我校在年前申报好锡山区劳动技能培训定点机构，届时，我们将如虎添翼，更有利与我们会同街道工会、妇联、安监所、农服中心、商会等部门与条线大力开展劳动技能培训活动，在努力开展五大培训工程的同时，能创造更好的社会效益和经济效益。我们将把长期培训和短期培训齐抓，学历教育和技能教育并举，尽我们最大的努力，把成人教育培训工作进一步做好社区教育工作总结工作总结。