2023年美术教师轮岗心得体会总结及收获(通用9篇)

1.心得体会是在经历某个事件、完成某个任务或学习一门知识后对所获得的体验、感悟和收获进行总结和归纳的一种文字表达方式。写心得体会需要注重语言的精练和简明扼要，避免啰嗦和冗长。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来启发和帮助。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇一

转眼间又到学期结束了，又要盘点一学期的工作了，都是最简单的日常工作，就以最简洁的方式把工作汇报一下吧。

九月份是开学的第一个月，除了开学初常规的欢迎版面，参加市、区学期工作布置会议和各级美术教研活动，制定我组学期工作计划外，主要是继续完成假期里的夏令营科技幻想绘画的指导和修改工作，辅导作品均获得钟楼区一、二等奖。

十月份我们除了参加区级和协进组的教研活动，认真开展备课组的教研活动外，主要学习了20xx版新修订的美术课程标准，并用这些理念和要求检验自己日常的教学，修正自己的教学行为。面对学校的调研活动，我组老师共同研究、集体备课，徐泽华老师的教学在调研中获得了“优秀”。

十一月份我们认真学习了新一轮课题的思想和精神，尝试进行课题研究课的教学和研讨，分别执教了课题研究课《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的调研活动中，我们认真备课、制作精美的教具和教学课件，在调研中我的教研课《版面设计》获得“优秀”。我组教师积极参加“市学科带头人”的评比，认真备战，顺利通过理论考试。

十二月份除了常规教研活动、集体备课等，我们群策群力，积极应对市学科的课堂教学考核。在此感谢领导和其他组的老师的帮助。在学生社团辅导中，根据学生的意向，分为素描组和儿童装饰画两个组同时教学，素描组的新生水平有明显进步，基本能够独立完成几何形体的素描创作。

在本学期的工作中，我们美术组陈霞杰老师生病在家，我本人身体状况也不太好，在很多工作中做得还不够理想。下学期再接再厉!

延伸阅读篇：

总结的正文。

和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。

1.开头。

总结文本的一段文字就行了。

2.主体。

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

2.1主体常见结构。

工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。

第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。

(1)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。

(2)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。

结尾。

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。结语部分。主要写明的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇二

随着教育改革的不断深入，教师的轮岗已经成为了一种普遍现象。教师轮岗，即教师在不同学校、不同年级和不同科目之间进行交流、交换岗位的现象。这种经验的交流可以使教师在教学水平、思维方式、教学理念等方面得到全方位的提升，具有强大的推动力和积极的意义。从我个人的经历出发，我深刻认识到了教师轮岗的重要性，并在此总结出了以下几点心得体会。

首先，通过教师轮岗，我深刻意识到了学校的不同之处。在不同学校的教学环境中，我认识到了学校文化的不同，学生的家庭背景的差异，以及学校的教育资源的差异等。这种经验使我更加了解了学校的特点和优势，为我今后的教学工作提供了更多的参考和借鉴。同时，学校之间的差异也提醒我要在教学中注重个性化传递知识，因地制宜，因材施教，使学生能够充分发挥自己的潜能。

其次，教师轮岗加深了我对不同年级学生特点的了解。我曾经在小学和中学之间轮岗，发现小学生和中学生的认知方式、学习兴趣和学习方式有很大的不同。通过与不同年级的学生们交流，我变得更加灵活和适应不同年龄段学生的教学需求。比如，在和小学生交流中，我需要更多地运用故事、游戏等形式来激发他们的学习兴趣；而在和中学生交流中，我需要更多地采用案例分析和实践活动来引导他们的学习。

第三，教师轮岗拓宽了我的教学思路。在不同科目的轮岗中，我发现不同学科有着不同的教学方法和技巧。比如，在文科中，我们需要注重读、写、思维的培养；而在理科中，我们则需要注重实验和观察的训练。通过这种交流与学习，我获得了更多教学方法和技巧，提升了教学水平，使我的教学更加多样化和灵活化。

第四，教师轮岗使我拓宽了交际圈。在不同学校和岗位的交流中，我结识了许多来自不同地方的教师朋友。我们一起探讨教学方法，交流教学经验，相互支持和鼓励。这种教师间的交流和合作使我能够不断积累教学经验，增强自身的教学能力，并且从他人的经验中不断提高自我。

最后，通过教师轮岗，我明白了教师轮岗的意义。教师轮岗不仅仅是为了更好地提高个人教育教学能力，更是为了实现教师与学校的双向互动。通过教师轮岗，教师可以有效提升自己的教学水平，为学校的发展和学生的学习取得更大的进步贡献力量。

综上所述，教师轮岗是一种非常有益的教育改革措施，通过不同学校、不同年级和不同科目之间的交流，教师们可以得到全方位的提升。我通过自身的经历体会到了教师轮岗的重要性，并在其中获得了宝贵的经验与体会。希望未来能有更多的教师了解并参与到教师轮岗中，共同推动教育改革的进程。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇三

为期x周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇四

教师轮岗是指教师在不同学校间交换岗位，担任不同职务或教授不同科目的一种工作方式。这种制度的实施对于提高教师的专业水平、拓宽教师的视野和增强教师的能力有着重要的促进作用。在实际操作过程中，我也参与了教师轮岗，获得了宝贵的体会和感悟。

教师轮岗能够为教师提供广阔的发展空间，开拓教师的眼界和思维方式。当教师在不同学校任教时，接触到了不同的师资、教学资源和教育环境，使得我们可以不断进修和学习，提升教学质量和研究能力。此外，教师轮岗还可以促进教师之间的交流与合作，推动学校间的资源共享，提高整个教育系统的整体水平。

首先，通过教师轮岗，我更加深刻地认识到教育发展存在差异与不足。每个学校都有自己的特点和优势，通过与不同学校的交流，我发现了这些区别并吸取了其他学校的经验和优点，对自己的教学有了新的认识和提升。其次，教师轮岗提高了我的组织和管理能力。在不同学校间轮岗需要适应新的工作环境和管理方式，我学会了快速适应和高效工作的方法，不断提升了职业素养。最后，通过教师轮岗，我还结识了一批优秀的教师同行和领导，取得了他们的信任和合作。这对我的个人发展和职业进步产生了积极的影响。

第四段：教师轮岗的局限性和应对措施。

教师轮岗虽然存在诸多优点，但也有一定的局限性。教师轮岗周期长、学校之间差异大，如果教师没有足够的自觉性和适应能力，可能会导致前后期表现不一致。同时，轮岗可能会对教师与学生之间的情感产生影响，造成一些不必要的困扰。为了解决这些问题，我们需要加强教师轮岗的指导，制订相应的教师休整和培训计划，提高教师的适应能力和发展潜力。

第五段：结论。

教师轮岗是一种有助于教育体制改革和提高教师专业能力的重要方式。通过教师轮岗，教师能够扩宽眼界、学习他人经验、提升教学水平。同时，我们也要看到教师轮岗存在的一些局限性，需要通过合理的管理和指导加以解决。在未来的发展中，教师轮岗将继续发挥重要作用，推动教师队伍的整体提升和优化。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇五

作为镇江市京口教育第一批交流教师，从20xx年9月至20xx年7月是我们在京口实小的交流时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。

课堂是教师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了以下几点尝试：

一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。

开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。

二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂。

“高老师!给我们组加星!我们第一名，耶!”

“哈哈!我们组第二!”

“哎，我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!”

……。

这通常是我在一(4)班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇六

20__年12月8日，我在吴国亮主任的带领下，我来到深圳市______学校参加了非常有意义的教学研讨会，研讨会为期两周，在这两周里我的感受前所未有的震撼，______的一切都是那么的严谨那么阳光，这即将结束这次研讨会之际，我将在______领悟到的总结为如下几个部分：

一、到______看到了什么。

在每周一的例会上，从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周工作，再到学生科科长对学生的要求，流程清晰。有学生自己主持，简单而有内容无复杂不罗嗦，无论是老师还是写生穿着统一，仪容仪表是无法用语言来赞美的。

再次，______的出操和舞蹈我相信，任何一个到______学习的人都会被震撼，体育委员汇报人数统一出操，每班都有自己的口号，整个过程没有一位老师维持纪律，操舞动作的整齐化一，这都是我到______以前没有预料到的，除了不可思议和惊讶，我还能找到合适的语言来形容当时的心情吗？答案很肯定，不能。

最后，无论是老师还是学生，极佳的精神状态，礼貌待人的素质，教室，寝室，操场的干净，整洁。体现了______的理念，素质的教育，素质决定一个人的修养，在______有修养的人随处可见。

二、到______学到了什么。

______为什么这么优秀？那是因为______有高素质，高水平的校长，听张奕张校长的讲课，是这次我到______最大的收获，如何当好班主任，如何做一名优秀的教师，如何培养学生干部，该思考的认识问题等等的课程，让我彻底的由内而外的被洗礼。

为师义有道，以德裁道，以道御术，张校长让我知道任何事情都有方法，都要讲究方法，而班主任建议一直是我寻找的，在______，班主任是基础”三w”原则，模式复制原则。对学生要有爱心，有责任心，要修身做责。

张校在讲座时的落落大方，内容精彩，掌声不断都是我所要学习的，别人待你的都是你给的，诸如此类的语言贯穿着每一节课，听张校的课是一种享受，一种升华，一次感悟。

三、回去后要做什么。

其次，我要争先当班主任，把我在______所看到的，所学到的，用实践将感悟实体化，把培养学生素质作为目标，然后发扬。培养自己的接班人，再然后，让其他同学效仿，最终达到整班提升。

在______，两操三舞是亮点，是学生留在学校的主要兴趣之一，很庆幸自己再周时间学到了一部分操舞，既然学了，就要学有作用，回去后在提升自身的操舞技术的基础上，把所学到的每一种操舞都教给学生，让他们提起兴趣，增强团队意识，就像张校所说，学号操舞不仅能提升学习兴趣，还能增强团结，提高集体荣誉感。

四、三个感谢，一个希望。

1、感谢______的每一位老师，他们毫不保留的吧所以知识受给我们，每当我们不懂时，他们不厌其烦，的一遍遍重复直到会为止，没当我们的不足暴露出来时，他们便会即使的提出来，并且给出改进的建议。感谢他们让我体会到了什么叫真正的兄弟学校。

2、感谢______每一位老师的关心，体贴。他们的热心让让我感到温馨，当我们提到寝室每一水喝时，钟科就把饮水机和桶装水搬到寝室，当我们因为天冷而感冒时，钟科就回询问是否增加被子，两位教舞的老师一直伴随我们，感谢他们的体贴、热心、家的感觉真好。

3、感谢______的每一位同学，他们的精神面貌、他们的积极向上。在何时何地遇见他们都能听到他们的问候，原来当老师可以这么开心、这么有成就感。还有他们自己主持的活动的能力，跳操舞时的活力，都是我们学校比不了的。但这也给了我们教好学生的动力，我们努力的欲望，感谢同学们。

4、在______所看到的、所学到的、所感受到的，我希望不要忘记，希望自己这次______培训不会浪费掉。因此如果我在实践的过程中遇到问题希望还可以电话、qq等方式寻求帮助，在这里向______的各位领导、各位老师表决心，我会以百分百的热情在这次研讨会上所学到对的东西全部运用到自己的学校中去。

5、以上四个部分是我对这次______研讨会的感言，当然体会了这些______带给我的不仅仅是一节优秀的课，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗礼，一次素质的提高。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇七

时光荏苒、岁月如流，一年的轮岗生活转瞬即逝。工作的磨炼、生活的洗礼、岁月的流逝都让我变得更加成熟。这次交流轮岗，于我而言是一次难得的锻炼机会，也是一个不断学习的过程。回首即将结束的交流生活，过程里有辛勤的汗水，但也不乏工作的欢乐。初次来到幼儿园，我便被绿草茵茵、整洁温馨的校舍和欢声笑语、生机盎然的氛围所打动。幼儿园设施配备完善，功能部室齐全。令我印象最为深刻的就是户外体育器材的丰富多样。精彩纷呈的户外足球活动、嗨玩活动、各式各样的体能锻炼项目，都极大发展了幼儿的身体协调能力，为强健幼儿体魄提供了坚实有力的保障，也为教育教学提供了便利条件。看到、感受到的这一切，让我深知学习和借鉴的地方还有很多，也让我对幼儿园产生了浓浓的兴趣。

幼儿园有完善的教学、教研工作流程。我主动参加各类教育教学活动、培训活动：集体教研培训、教研组专题培训，学区园所互动观摩、“+”教育联合体教研活动等。这些高质量的教研活动，每一次的聆听都让我收获满满，每一次的参与都是思想与智慧的交融碰撞。一节精品课的打磨，从最初的设计理念到最终的效果呈现，经历一次次的探索与实践，反思与重塑。让我感受到了幼儿园人对于教、科、研的执着。

这一年来，我担任中二班配班教师的工作，班主任老师班级管理能力很强，家长工作经验丰富。因此我收获了很多班级管理的知识和实践经验，日常教学和管理能力也有了明显的提升。在保育工作方面，我认真完成保教任务，把幼儿的安全放在首位。落实幼儿教育全面发展的原则，生活环节的时时处处不忘渗透教育。我对自己严格要求，时刻不忘“关爱幼儿、立德树人”，尊重每一位幼儿、关爱每一位孩子。

本学年，我严格执行教学大纲，科学的计划与安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。同时，我争取公开课的学习机会，执教公开课两节，听课课时达到20余节。在学习中进取，在进取中反思。作为一名新时代的幼儿教师，我应当不断地学习、提高自身的业务水平和各项技能。

感谢区教育局、园领导，为我提供了这样难得的锻炼机会。感谢幼儿园的同事们对我的关怀与帮助，让我在成长的过程中，收获了诸多的体验和感受。虽然交流轮岗只有短短一年，但它却成为了我教师生涯中一笔不可或缺的宝贵财富。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇八

近年来，越来越多的学校开始推行轮岗制度，以培养全面素质优秀的教师。作为一名参与轮岗的教师，我深切体会到了这一制度所带来的好处和改变。在这篇文章中，我将对轮岗教师心得进行总结和体会，并探讨它对教师专业发展的重要性。

首先，轮岗制度可以增进教师的全面素质。在过去，我很少有机会接触到其他学科的知识和经验。但在轮岗的过程中，我有了与其他学科教师交流的机会。比如，我曾经轮岗到数学部门任教，这让我不仅能够接触到数学教学的最新趋势和方法，还能够了解到其他学科的教学理念和经验。这种全面素质的提升让我更加具备了跨学科教学的能力，能够更好地培养学生的综合能力。

其次，轮岗制度可以提高教师的教学水平。在不同的学科部门轮岗，我经历了不同的教学环境和资源，也面临了不同的教学难题和挑战。这让我能够克服一些以往困扰我的问题，进一步提高自己的教学水平。特别是在教学方法和策略上，我从其他学科的教师身上学到了很多，这些经验有助于我在自己的学科教学中取得更好的效果。

此外，轮岗制度为教师提供了更多的发展机会。在轮岗的过程中，我不仅能够担任学科教师的职务，还能够担任学科部门的管理工作。这不仅让我加深了对各个学科的理解和认识，也提升了自己的管理能力。同时，在不同的学科教研活动中，我还有机会与一些资深教师进行沟通和交流，这对我个人的职业发展大有裨益。

最后，轮岗制度能够促进教师之间的合作与交流。在进行轮岗时，我与不同的教师合作，开展了很多联合课题和研究活动。这让我更加了解其他教师的优点和长处，也提升了我们之间的互动和合作能力。在这个过程中，我学会了倾听和分享，也接触了更多的教学资源和经验，这对我个人的发展和学校的整体发展都起到了积极的推动作用。

综上所述，轮岗制度对教师的全面素质提升、教学水平提高以及个人发展和合作能力的提升都起到了积极的作用。作为一名参与轮岗的教师，我深切感受到了它所带来的改变和好处。因此，我相信轮岗制度将在未来继续推行，并为教师的发展和学校的进步做出更大的贡献。

美术教师轮岗心得体会总结及收获篇九

作为镇江市京口教育第一批交流教师，从20__年9月至20__年7月是我们在京口实小的交流时间。“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。”桃小和京口实小两所学校数十年来风雨兼程，其间的文化积淀熠熠生辉。参加交流既是我们个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方面面。

课堂是教师的主阵地。所谓“和而不同、美美与共”，教育的着力点应是遵循儿童自然的学习规律，激发儿童的学习自觉。那么，如何能让刚入学的每个一年级孩子在每堂语文课上都能有所收获、有所发展呢?我做出了以下几点尝试：

一、充分利用课堂教学，激发学生学习兴趣。

开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎样用你的动作来展示‘o’的样子?”有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学效果。低年级孩子课中容易疲劳，我设计了“汉语拼音休息操”，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：“点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操;动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e……;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi……;专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢”。在富有韵律的儿歌中，学生们舞动小手学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。

二、生生互动，共同参与，充分享受和美课堂。

“高老师!给我们组加星!我们第一名，耶!”

“哈哈!我们组第二!”

“哎，我们只相差一点点呢!下次就是我们第一了!”

……。

这通常是我在一(4)班下课后的场景，孩子们还沉浸在课堂小组竞赛的愉悦之中，意犹未尽。课堂上，通过多种教学活动，如四人小组合作读拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把课堂还给了孩子，让其在快乐中学习。通过小组合作，我们不仅激发了孩子课堂的参与度，更是关注到了学困生的发展。孩子们的能力在合作学习中得到锻炼和提高，美好的小学时光从此在他们的记忆中打开。