党课开讲啦心得体会贵州实用 贵州省党课开讲啦心得(3篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于党课开讲啦心得体会贵州实用一

一次初心表白，涤荡灵魂，牢记铿锵誓言

“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定……”在第六个“烈士纪念日”来临之际，由校党委书记张彦领誓，师生党员代表在厦门大学革命史展览馆前举起右手面向党旗庄重地重温入党誓词。校党委组织部、党的建设工作办公室、教师工作部向4200名教工党员发出“党徽戴胸前，使命永担当”活动倡议书，以“组织来信”的方式，号召全体教工党员化身为学校“双一流”建设的红色推动力，“五育”并举，培养担当民族复兴大任的时代新人。学校各基层党组织以“固定党日+”活动为载体，采用重温入党誓词、为党员过政治生日、设置初心表白墙等形式，以庄严的仪式激发师生党员磅礴的初心力量，追求崇高的历史使命。机关党委推行“党员政治生日”制度，为党员赠送政治生日贺卡、发放红色读物，增强党员政治荣誉感。经济学院党委组织党支部参加中国共产党新闻网·人民党建云推出的《“链”上初心》线上活动，引导师生党员在体验区块链新技术的同时，“链”上初心、永葆初心、不忘初心。航空航天学院党委组织党员“戴党徽、亮身份”、撰写“初心语录”，将入党誓言、深切表白在“一站式”学生社区服务中心“初心表白墙”进行展示，进一步浓厚主题教育氛围。

一堂微型党课，缅怀先烈，弘扬革命精神

“您用年轻的生命，唤起了青年学子新的希望，您用您的青春热血，铸就了一面世代相传的革命旌旗。”一首配乐诗朗诵《致罗扬才烈士》拉开了学校“不忘初心、牢记使命”主题微党课“扬才开讲了”报告会的序幕。学校首批“扬才计划”学生党支部书记示范培训班学员以学校编印的《见证初心和使命的“南强红笺”》为蓝本，将中共厦大首任支部书记罗扬才、晋冀鲁豫边区金融事业的奠基人高捷成、厦门妇女抗战领导人陈康容、投身革命抨击时弊的应家骥、厦大工友夜校教员修省、厦大教务处工友陈炎千、中共隐蔽战线上的重要人物肖炳实、中共闽南特委副书记董云阁、爱国华侨白雪娇等9位厦大革命先辈的故事搬上讲台，并结合参加“扬才计划”的收获，情真意切地分享了个人践行厦大革命精神的经历与感悟。革命先烈的感人事迹，跨越时空的红色对话，接续奋斗的坚定誓言，让现场聆听党课的600多名师生深受触动。大家纷纷表示，站在新的历史起点上，要铭记光荣历史，传承红色基因，砥砺奋进前行，将涓涓细流汇入实现中华民族伟大复兴的磅礴力量中。

一场理论竞赛，群雄逐鹿，掀起学习热潮

“这是一次很棒的学习体验，更是一次深刻的思想洗礼。”“比赛有温度、有水准、有情怀、有表现力、答题准确度高。”参与学校“不忘初心、牢记使命”主题知识竞赛的师生对活动给出了诚恳评价。主题知识竞赛分为院级学习宣传、校级笔试选拔、总决赛三个阶段，通过学院宣传发动、学习选拔，31支队伍进入校级笔试选拔赛，排名前十的11支队伍(第十名分数并列)成功晋级总决赛。参赛队伍以扎实的理论功底、丰富的知识储备、快速的反应能力、激昂的主旨演讲为现场观众带来了一场理论知识盛宴，有效检阅了主题教育的阶段性学习成果。在总决赛互动抢答环节，师生们踊跃举手答题，10个题目、10次较量，将现场气氛一次一次推向高潮。理论知识竞赛是学校开展主题教育的重要切入点和学习方式，以师生喜闻乐见的形式，激励广大党员干部在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，不断提高理论思维能力和思想政治水平，在指导实践、推动工作中进一步提升基层党组织的组织力，发挥出战斗堡垒作用。

一次主题征文，体裁多样，书写初心感悟

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”为引导全校青年学生用文字抒写初心、展望未来，升华理论学习成效，校党委学生工作部、马克思主义学院联合举办“不忘初心、牢记使命”主题征文比赛。全校青年学生积极响应，共收到来自25个学院的151篇征文，体裁包括专业论文、小说、散文、诗歌等。经通讯评议等环节，20篇征文脱颖而出，2篇获一等奖，6篇获二等奖，12篇获三等奖，7个学院获优秀组织奖。校党委坚持开门搞教育，推动广大学生党员、团员在读原著、学原文、悟原理的同时，将理论学习收获由输入转化为输出，自觉运用马克思主义的基本立场、观点、方法分析中国革命、建设和改革中的重大问题。通过主题征文活动，教育引导学生党员、团员深入钻研马克思主义理论，提高政治敏感程度，拓展思维视野广度，提升思想境界高度，树立起与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，为谱写新时代南方之强的绚丽篇章作出更大贡献。

一场主题演讲，青春激扬，抒发家国情怀

“青年人对社会的责任有担当，人民的幸福就有保障;青年人对科学不懈追求，国家的民族复兴就有希望!”“我永远怀有一腔向着中华的滚滚热血，愿你我永远珍视自己特有的华夏图腾!”真挚的话语饱含着深情在教室里久久回荡，精彩的讲演赢得了现场观看的师生阵阵热烈的掌声。经过29个学院评选推荐，69位学生党员进入学校主题演讲决赛，同学们围绕“不忘初心、牢记使命”主题，紧密联系个人科研、实践、生活等经历，畅谈自己对初心使命的理解和领悟。现场观看的师生们认为，同学们的演讲充满激情，感染力强，金句频出，让大家更加深刻领会共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，激励大家只争朝夕，不负韶华，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。主题演讲是检验理论学习收获的重要途径，鼓励学生党员主动发声，引导青年学生积极参与整个学习教育过程，参赛选手带着真心讲、带着情怀讲、带着责任讲，深入思考、联系实际、融会贯通，党员的主体性得到增强，群众的参与度得到提高。

一次志愿服务，实干奉献，践行使命担当

“我们要努力践行习总书记的嘱托，以小我融入大我，用青春奉献祖国。”厦门大学首期“扬才计划”学生党支部书记示范培训班班长王长庆在学校社会实践总结表彰大会上发出了响亮的青春宣言。

学校以党建带团建，通过各级党、团组织开展一系列志愿服务活动，促进青年党员、团员在群众中亮身份、做表率、树形象，发挥先锋模范作用，践行新时代青年的使命与担当。

主题教育期间，学校792名学生党员志愿服务于第28届中国金鸡百花电影节、20__年万国邮政大会、20__年“厦洽会”，有力保障了各项大型赛会的圆满成功。医学院学生党员发起“保贝e+”儿童医疗急救项目，帮助农村留守儿童减少意外伤害，为更多的孩子抓住黄金急救时间，团队获评第十二届中国青年志愿者优秀组织奖。外文学院青年志愿者创办“盲人电台”，向盲胞们普及文学、法律等知识，帮助盲人用听觉更好感知身边的山河烂漫、点滴温暖，项目获评第十二届中国青年志愿者优秀项目奖。数学科学学院传承弘扬“景润精神”，教师党员与困难学生“一对一”结对帮扶，学生党员参与“高等数学”辅导答疑，为学校周边社区外来务工子女提供常态化的数学启蒙辅导。继续教育学院党委主动融入闽宁协作大局，围绕教育扶贫重点，依托非学历培训办学优势，先后3次免费承接宁夏隆德县干部教育培训业务，共计培训130余人次。环境与生态工程系师生党支部践行习近平生态文明思想，在白城景区开展“纠正游客不文明行为、普及垃圾分类知识”主题志愿服务活动，积极倡导“垃圾分类工作就是新时尚”理念。

学校广大师生党员在志愿服务中，把主题教育激发出来的热情和激情转化为服务人民的强大动力，在为民办实事办好事的实践中进一步增强奉献意识，在践行初心使命中积极展现世界一流大学建设a类高校应有的担当作为。

对于党课开讲啦心得体会贵州实用二

同志们：

《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。

1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把2012年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。

2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。

3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;

要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。

(一)什么是和谐?

何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。

(二)什么是学校和谐发展?

什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。

(三)如何推进学校和谐发展?

社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。

“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。

第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。

第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。

第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。

第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。

“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。

“七个努力”：第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。

同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。

对于党课开讲啦心得体会贵州实用三

“两学一做”主题教育活动开展以来，乡村两级班子高度重视，结合“冬训”工作，在全乡党员认真组织实施“五步并进”活动成效明显，推动“两学一做”学习教育活动不断向纵深发展。现就活动开展情况作如下报告：

第一步：讲“党课”。充分利用春节前后外出务工和流动党员大量返乡的大好机会，结合党员“冬训”工作要求，重点对今年没有参加学习教育的党员进行大量集中“补课”。采取巡回宣讲、专题研讨、书记领学等多种方式，围绕党章、党规、十八届五中全会精神、习近平总书记系列讲话、省市委决策部署、各项惠农政策、农村实用法律法规、精准扶贫精准脱贫的政策等内容，组织农村在家党员、外出流动党员、入党积极分子和有入党意愿的年轻群众，采用灵活多变的方式在村部、农家院落、农家书屋、农民文化广场等场所集中开展学习活动。

乡党委书记精心准备专题，到每个村讲了一堂党课;乡班子成员和科级干部每人联系一个村，结合村情实际选好主题讲党课。以村为单元，制定详细的《春节活动计划安排表》8份，具体到村、到人、到每一天，对照落实。

第二步：走访慰问困难党员。开展“党建扶贫送温暖”春节慰问活动，在前期调查摸底的基础上，进村入户慰问建国前入党老党员、生活困难党员和困难大学生村官共计51人，了解他们的生活、家庭及困难情况，给他们送去春节的问候和新年的祝福，每户送慰问金500元，县委组织部共发放慰问金2.5万元 ，切实解决了他们的燃眉之急。

第三步：开办文体活动。大力举办健康有益的文体娱乐活动，全乡8个村级活动场所以“党在我心中”为主题，组织民间艺人、非物质文化遗产传承人、大学生村官、第一书记和返乡务工年轻党员积极参与，广泛开展乒乓球、篮球、拔河、棋类、羽毛球、剪窗花、妇女刺绣、唱山歌、广场舞等比赛活动，并结合村俗传统，正月初一、初五开展社火秧歌巡演，平均每村参与人数均在100人以上。至目前，全乡每村安排各类活动均在6场次以上。

第四步：组织开展志愿服务活动。由乡党委牵头，包村领导主抓，村党支部具体承办，开展“为党员拜年”活动。组织双联扶贫驻村工作队、大学生村官、年轻党员共同参与，志愿上门入户为生活特困党员、孤寡老人送窗花、贴对联、挂灯笼，让他们感受到党的关怀和温暖。

第五步：挖掘树立先进典型。围绕“学党章强党性”、参加春节期间系列党建活动、党员作用发挥等内容，以村级党组织为单位，以党员为对象，评选“党员模范”，充分发挥党员的带头模范作用。同时，邀请县电视台记者及时跟踪报道他们服务广大党员和群众的先进事迹，吸引更多的党员向先进看齐。

坚持党课教育的党性原则，就是党课教育的内容和形式都要符合党章和党内有关规定。党课讲授者要严格遵守党的政治纪律和组织纪律，自觉做到在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，以自己的模范行为和人格魅力去影响和教育党员群众。党课教育的具体内容，应当围绕党的中心任务，结合党员队伍的实际情况，针对党员关心的重大理论与实践问题，统筹安排，精心组织，认真实施。

党课教育的价值在于运用马克思主义的立场、观点和方法，解决党员群众关心的问题，通过有的放矢地教育，把党的基本理论情理交融地渗透到党员心里。这就必须坚持理论联系实际，认真研究分布于不同行业、从事不同职业的党员情况和需求，特点，根据教育对象的不同特点和不同需求，运用党的基本理论，有针对性地帮助广大党员认识和解决实践中遇到的问题。同时，注意把党课教育同分析解决改革发展中的现实问题，同广大党员关心的热点、难点问题，同完成本单位的任务、做好本职工作有机结合起来，使党员每听一次党课，都有新的收获和启发。

党员领导干部既要带头讲党课，又要带头听党课。中共中央办公厅印发《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的指导意见》规定：“党员领导干部要联系思想、工作和作风建设实际，每年至少为基层党员、干部讲一次党课。”党员领导干部从自身做起，以身作则，言传身教，为党员作出表率，是坚持党课制度、增强教育效果的关键。

引导党员结合党课讲授进行讨论交流，是消化党课内容、提高党课质量的有效方法，也是营造党内生活的民主氛围，调动党员积极性主动性的有效方法。一次好的党课，应当激发出党员平等的讨论、同志式的批评内动力，而且应当允许不同认识、不同见解的争论，从而使党员的意见得到充分表达，党员的权利得到充分尊重。这就需要围绕党课主题，紧密结合实际，组织党员讨论交流，把党课讲授引向深入。通过讨论交流，达到教学相长、学学相长，帮助党员明辨是非、提高觉悟、增强党性。