走进天水伏羲故里心得体会和方法 天水为什么是伏羲故里(6篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于走进天水伏羲故里心得体会和方法一

走进名著

         ――名著阅读主题班会

活动目的：

1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。；

2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴；

3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。

活动准备：

1、  提前给学生布置好阅读内容和方向，指导阅读方法；

2、活动前把学生分为2个大组，论坛组和表演组。

活动步骤：

（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。今天，让我们一起在经典名著的殿堂里徜徉,去领略名著的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。）

一、走近名著，亲近经典

1说一说，我心目中的名著经典

学生1：长大后，我明白了“书是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的源泉！”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”于是，我放下童话，走进名著，在另一种书籍中寻找自己的快乐与幸福，于是，在节假日、茶余饭后，一切闲暇的时间里，我在《红楼梦》里做客，去《水浒传》中感受，上《西游记》来游览，到《三国演义》串门……

学生2：我喜欢在阵雨后的夏日，翻一翻《红楼梦》，不仅宝黛的爱情故事令我悲叹不已，书中的形形色色的人物教会了我认识纷繁杂的大千世界，世事的沉浮，让我有了一份平淡的心境。

学生3：我很喜欢看《安徒生童话》，里面的没一个故事都深深地吸引着我。尤其是那篇《卖火柴的小女孩》，我到现在还是记忆犹新。那个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实・・・・・・我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。

学生4：长假里，我读了英国作家乔纳森・斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。游记中小人国、大人国里光怪陆离的故事深深地吸引了我，然而给我印象最深的是具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因，我期盼着有一天我们的`社会也像慧因国，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此付出努力，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。

2想一想，我记忆里的名著逸事

学生4：公元16,西班牙王宫院墙外的街道上,一个年轻人正手捧一本书边走边读,不时地手舞足蹈,并哈哈大笑。西班牙国王菲力浦三世站在王宫阳台上看着这一情景,对身边的大臣说:“你们看那个青年,如果不是有神经病的话,那他一定是在读《堂吉诃德》。”大臣们忙派人去问,那青年果然在读《堂吉诃德》。这个故事说明塞万提斯的《堂吉诃德》一经出版,就震动朝野,十分受人欢迎。事实上像《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《红楼梦》、《三国演义》等中外文学名著都名震中外,影响深远,它们都是整个人类智慧的甘露,滋润了一代又一代人的心灵。

学生5：瑞典一所乡村中学，一个老师是这样向学生解释《西游记》的：故事说的是一个中国和尚去西方旅游的经历，这种旅游的性质实质是一种探险。他骑着一匹白色的马，带着一位名叫沙僧的仆人。为了打发旅游途中的寂寞，他还带了一只宠物猴和一头宠物猪。路上，这个和尚经过许多高山，渡过一些大河大川，受到许多惊吓，艳遇过一个只有女孩的女儿国。据说他带的猴子本领很大，一路上替他扫除了很多障碍，其实不过是一只蝎子、两只蜈蚣、五只黄鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的动物有一头牛、两头狮子和三只狼。猴子还有一些让人不解的行为，比如一发火就烧，一路上烧了几个山洞、一棵柳树和几座漂亮的宫殿，还围着一堆白骨狠打许多遍才罢手。和尚带的宠物猪看起来没有什么作用，只是充当旅游的解闷工具罢了，据说他一口气吃了四个西瓜，把和尚、用人、猴子的一份都吃了，还说他调戏了七只蜘蛛，被蜘蛛们狠咬了一口。那个仆人却什么用也没有，整天挑着一副破行李，听任摆布。和尚花了才到印度，寻了一些印度佛经，象得了宝贝一样凯旋了。学生们听罢非常惊讶：一个是想不到中国人这么热衷于冒险，二是想不到一千年前中国人就喜欢宠物猪了。

学生6：名著内容浓缩成一句话。神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。――《荷马史诗》；生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。――《哈姆雷特》；善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。――《浮士德》；你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。――《简•爱》；一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。―――海明威《老人与海》；只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。―――《安徒生童话》；盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。―――斯威夫特《格列佛游记》。

二、走进名著，走进名人

3夸一夸，我喜欢的名作家

学生7：名著的作者在我们的心中，不仅仅是一个人，更是一个理想的化身、神秘的偶像。我喜欢在明净的秋阳下，倾听泰戈尔的诉说、走近徐志摩的康桥，那悠悠的文字，或酣畅淋漓，或行云流水，总会让我有太多的泪水与感动。也喜欢在初雪的冬日，读林语堂、读钱钟书、读刘墉，大师们豁达的胸怀、睿知的灵性，使我的头脑更灵活、心灵更善感，生活也因此而变得五彩缤纷，充盈、生动而美丽。

学生8：读了冰心的《繁星》、《春水》，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，竟会使我久已沉默的心弦受到拨动，从而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了凉静的安闲的境界，我会想到人生是多么有意义呀。她的诗，常将自己从生活里获得的新鲜感受，生动形象地表现出来；自然含蕾，又富有哲理，给人以无尽的回味和思想的启迪。

学生9：托尔斯泰是伟大的作家，他的高超的，无与伦比的写作技巧，他的严肃认真的创作态度，他对社会丑恶的毫不留情的批判态度与变革思想最终成就了〈〈复活〉〉这不惊世骇俗之作。他写〈〈复活〉〉前后花了十年。虽然大量引用〈〈圣经〉〉章节反映了托尔斯泰的不彻底的宗教观与精神苦闷，看不到更新更远的社会前进之路，但毕竟反映了他的世界观已在巨大的转变之中，反映了他对旧制度的否定与极力思变的革命精神。

4议一议，我喜欢的名主角

学生10：名著和名著中的人物是相映生辉的，没有《西游记》当然不会有孙悟空，因为孙悟空的横空出世，《西游记》更加熠熠生辉。孙悟空其实是一个自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。

学生11：怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。 曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

学生12：读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……

三、走向舞台，演绎名著

5续读名篇 拓展延伸

学生按照要求写好课本剧剧本。

学生14：《皇帝的新装》课本剧。

学生15：《三打白骨精》课本剧。

学生16：《范进中举》课本剧。

6活学活用 自编自演

学生小品表演名著经典片段。

学生组1：表演滑稽剧《皇帝的新装》。

学生组2：表演武打剧《三打白骨精》。

学生组3：表演故事剧《范进中举》。

（人的道路上有书相伴，成长会多一份睿智；走进名著世界，你才能享受精神富有。中外名著斗奇争艳，灿若星河，大多具有鲜明的民族特色和独创的个人风格，有利于开拓视野，领略古今世界的五光十色，一览中外各国风土人情的生活画卷，吟味不同流派的艺术风格，理解作家对人生深邃剖析的思想哲理。让我们都能静下心来品味揣摩一下那韵味隽永的经典名著，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境界。）

对于走进天水伏羲故里心得体会和方法二

席慕容说过：“人生就像一条长河。”左岸是忘记，右岸是铭记，只有我们在两岸之间来回往复，才懂得忘记该忘记的，铭记该铭记的。但是我就是这样一个喜欢自由的人，总会把该忘记的和铭记的一起忘掉，然后毫无束缚的去找寻新的幸福。但是……

——题记

窗外的梧桐叶一点点地绿，又一点点地黄，最后带着满满一篮子的心事飘落，让我知道时间又过去了一年。转眼间离开小学已经一年半了，我也已有一年没有见到过婷了，但是昨天的一张字条却像晴天霹雳一样在我毫无防备的的时候在我心中闷闷地一击。一张很小的字条，字也不多，孤零零的一行，却勾起了我无限的愁丝：她要走了。尽管我知道总有一天她会走，但却没有想到这一天却来得这样快，甚至让我措手不及。

婷是六年级那年到我们班的，成绩十分优异，而且像一个大姐姐一样，总是这样照顾着我，在我失意的时给我一丝安慰。那时的我们就像两只单翼的天使，只有和另一半结合在一起，才会飞得很高很高……

无意中听到了这样一个故事：每个人都有一个守护着她的天使，只有当你失败或者不幸的时候，天使便会来到人间，化作你身边的某一个人来帮助你，但是天使终归是天使，她总会有回到天上的那一天。那个天使就是我们曾经的朋友，死去的亲人，也或者是马路上擦肩而过的陌生人。

我想或许婷就是生命中守护我的那个天使，在乏味、沉闷的夏日挥动着洁白的翅膀来到了我的身边，给我带了一丝温暖，一丝慰藉。

婷，虽然我们分隔在两地，但是我们在同样的'蓝天下，呼吸同样的空气，在我心中你从未离去。在你孤单的时候，请你想起在地球的角落里，还有我在轻轻地为你吟唱：“花开不同赏，花落不同惜，欲问相思处，花开花落时。”

白驹过隙，时光匆匆如流水，或许多少年以后，我回到学校，漫步在那我们曾一起走过的树影婆娑的校园小路，一起嬉戏过的偌大的操场和一起徜徉的空旷的楼道，我都会想起我们曾经在一起的那些美好的时光。或许经过时间的锤炼，我们这两只单翼的天使，都拥有了自己的另一半翅膀，不用别人帮助，就可以飞得很高很远！但我们依然可以结伴同行，这样我们将不会孤单。

我总是身处左岸，相信忘记可以给我带来幸福，但是现在我决定渡河，就算没有船，就算翅膀还柔弱，我同样会决定过河。让铭记走进我的生活，让铭记走进我的心灵，继续以一种新的方式去寻找我的幸福。

对于走进天水伏羲故里心得体会和方法三

法国作家福拜楼曾说过：“人的一生中，最光辉的一天并非我功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战并勇敢迈向成功的信念那一天!”或许，我们走的这一步，便是铸就我们成功的那一步。

去年的一个星期五，在经过一整日的精神折磨之后，我瘫倒在座位上，挣扎般的用早已无力的双手撑起自己疲惫不堪的躯壳。此时，我才明白什么叫做心有余而力不足。是的，我身体抱恙，却还坚持来上课，早上支撑自己的精力早已随时间的流逝而消失得无影无踪了。

背起书包，拎起袋子，我就摇摇晃晃地往门外走。身旁的同学用诧异的眼光看着我，他们可能会想：怎么不好好走路，偏要走得如此扭捏?

教室到校门口的百余步路，我早已走得有些神志不清了，身体摇晃得更为厉害，拎着袋子的右手已渐渐虚脱。

路人都用奇异的目光望着我，观赏我那独特的走路姿势。在茫茫人海之中，我是最显眼的那一个。此时我早已没有闲情逸致跟他们大眼瞪小眼了。我的心里只有一个念头：回家!这个平时那么普通的字眼，如今却成为了一种奢望。

我心中不停地鼓励自己，深怕自己一不小心泄了气，摔倒在地，再也起不来了!好不容易走到了小区前的十字路口，我却感觉视线渐渐模糊，胸口升起一股郁结之气。过马路时，一辆闯红灯的电动车险些将我撞倒。车主还停下来对我指指点点，我没那气力和他争辩，只是瞪了他一眼，便匆匆离去。

当走到电梯前时，我已经不能正常行走了。扶着墙，我才勉强将自己的身体拖进了电梯间。

一走进家门，我便直接倒在了地上……只是因为多走了几步，我便走到了终点。

对于走进天水伏羲故里心得体会和方法四

曾经，“高三”对于我真的很遥远：“高三”这个词我总是在听别人说起，“高三”这个词只出现在别人的文字里，我总是在看别人的高三、别人的精彩，走进高三生活。现在，我也走在了一条名为“高三”的路上。这条路上有鲜花，有荆棘，有阳光，有乌云，还有与我同行的旅伴。

我

人生就是一条路，没有走到生命的终点就永远都在路上，我亦是如此，在一个转弯后走在了“高三”这条注定要走过的路上。我不知道这条路上会有多少荆棘，会有多少坎坷，这条路上充满未知。

走在这条路上的我百感交集，有对前路的憧憬也有偶尔迟疑的脚步。但我总是边走边唱，唱过悲伤的歌、欢快的歌，有歌声陪伴的路就永远不会孤单。现在，请允许我为你唱起那首我最喜欢的歌：“灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想。时光让脸庞渐渐发光，风雪把悲伤轻轻吹亮，被淋湿的翅膀才有穿过那暴风雨的力量。”

旅伴

走在这条路上的我并不是独自一人，我有好多旅伴。我总是很感谢上帝让这些人陪我走过如此漫长的路途，从鲜花到荆棘，从阳光到乌云，她们都不曾离开我，像是无所畏惧的守护神。

我的朋友们，她们总是在我最无助的时候给我温暖，在我最快乐的时候与我一同快乐，在我滞重胶着的时候给我摆脱地心引力的力量。

我的家人，无论何时都是我走下去的动力。她们在暴风雨来临的时候为我遮风挡雨，为我撑起一片只属于我的天空。

我的旅伴们，谢谢你们，谢谢你们为我做的一切。

目的地

从走上这条路的那一刻起，我的心中就有一个目的地。我知道要到达那个目的地必定历经磨难，但我不会放弃。我会把内心的坚守日益打磨得坚毅无比，用一生把梦想刻画成真。

我，旅伴，目的地，组成了这条名为“高三”的路。我们都走在高三的路上。

我希望永远铭记这段旅途，永远铭记这些匆忙跑远的岁月和年少轻狂的我们。

对于走进天水伏羲故里心得体会和方法五

走进大自然走进大兴安岭

作者：猫王

我喜欢山的巍峨

特別是大兴安岭的山

那高高耸入云端的山蜂

常年積雪的雪峰大白山

我喜欢水的柔情

那绵延流向远方的的水波

在记忆的长河里

奏响的可是我的生命之歌

大自然的美

我喜欢北方广阔的原野

一望无垠的塞外的大草原

草原上信马由疆的放纵

蓝天、白云、草原、羊群、号角、牧歌……

一幅塞外骑猎图跃然眼前漠北的劲风

又怎能掩藏住心中的狂野……

走向北方

走进北方小鎮

走进大兴安岭

走进大自然

把自己融进大自然吧

因为我们每个人本来就是大自然中的一处绮丽风景

展示你的魅力

也接受他人的赞美吧

比之山川的壮美

红尘中的一些生死荣辱又算得了什么呢

大自然虽经岁月长河的磨蚀

却愈发的焕发她的美姿

那些回旋脑际的思绪会经岁月的冲刷

渐去渐远变得模糊

最后不留一丝痕迹

唯留下我们这处风景与大自然共舞

成为永恒

走进大兴安岭

如果可以

我们

能不能一起留在大兴安岭

不要所谓的理想追求

不要所謂的见多识广

离开森严的帝都，

离开奢华的魔都，

也告别喧闹的長江两岸。

也忘记上海、广州或者北京

毕业了

我们能不能就回到大兴安岭

就回到那个中国最北的地方

和大自然接吻的地方

留在那个熟悉的地方过下半辈子

如果可以

我们一起留在大兴安岭

我们可以呼朋引伴

叫一嗓子发现全是当年的狐朋狗友

我们可以出门就打车、全城转也就收你五块钱

我们可以肆无忌惮地讲着大茬子味的普通话

不必掐着嗓子学某些地区人说话

我们就是我们

爷们是纯爷们

女人也够女人

如果可以

我们一起留在大兴安岭

我们可以叫出每一条街的名字

循着每一条街寻找旧日的相识

当然还有旧日的味道

我们就吃当年陪我们度过那段最美好时光的小吃

想小吃一顿、这里有全国各地的各种小吃

想大吃一顿、三五个人点仨菜够造了

想回家吃一顿喊一嗓子

妈我饿了：爹娘排骨炖豆角招呼着

如果可以

我们一起留在大兴安岭

去他的工作压力

去他的中年危机

老子不和你们在北上广挤破头了

老子回家、家乡有人爱才

如果可以

我们一起留在大兴安岭

用在大城市买一套房子的钱买好几套房子

给爹娘一套、给媳妇爹娘一套、还有自己一套

还要都买在一起、孩子从小要得到六个长辈的爱

如果可以

我们一起留在大兴安岭

夏天我们可以去黑龙江玩水

冬天无聊了我们可以去滑雪看冰灯

夏日的傍晚可以陪着父母去城中的广场散散步

午后也可以叫上朋友一家一起去公园、孩子看森林、我们看孩子

如果可以

我们一起留在大兴安岭

我们一起享受最高气温三十度的夏天

在夏日里享受全国最凉爽的天气、他有不收费的生态园、多美

我们一起感受冬天里北风忽忽地吹、暖气賊拉拉地热、鹅毛大雪忽忽地飘

如果可以

我们一起留在大兴安岭

断然没有了乡愁

可以时不时地回儿时的家转转

也可以逢年过节去看看给你最多教诲的恩师

如果可以

我们一起留在大兴安岭

一起忘记大城市的人头攒动

一起享受没有堵车的交通

一起分享純大自然氣息

如果可以

我们就一起留在大兴安岭吧

这个经济落后、建设落后、小的可怜的地方

这个山高皇帝远、没人管没人顾、中国底层的收入水平地方

但是这是个重感情、重义气的地方

如果可以

我们就一起留在大兴安岭吧

这是个有爸妈在、有朋友在的地方、叫一嗓子都是兄弟的地方

这是个让人过得轻松、不累的地方

这里是大自然的地带，我喜欢

对于走进天水伏羲故里心得体会和方法六

在这美好的高三中，让我们奋斗吧!——题记

在9月1日上午7：00，早自习开始的铃声响起时，我们正式步入高三了，躲也躲不开的高三。

那天，当我面对一大堆不会做的数学、物理、化学题时，才知道自己曾经认为的“自己有潜力，高三一定会更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己疯跑、没完没了的玩电脑游戏的同学在私下是怎样的用功，我们之间的差距到底有多远。

在高三那个暑假，给自己定了好多条规矩：“暑假过后，不能再上网;星期日休息时，不能再出家门……”现在却觉得高尔基说的最真实的一句话就是：“把语言化的行动，比把行动化为语言困难的多。”而他说的最错误的一句话就是：“学习，永远不晚。”对我来说，从现在开始学习好像已经晚了。经常发现，曾经学过但自己忘了别人却记得的东西，太多太多了。以前常常幻想自己在进入高三之后，每天一回家便开始学习，一直到深夜2、3点;常常想象自己平常不努力勤奋，努力勤奋起来不像是人。现在却痛苦的发现，自己平常不努力勤奋，现在依然没有勇气毅力去努力去勤奋。

在高一时，为自己定的目标是：用三年时间前进100名，最终高考考一所一本大学。到了高二，发现100名有点难，于是决定前进50名，把分数考到一二本之间，上一所二本大学。然而直到前些天老师拿着我的成绩告诉我分数刚上二本还需要努力时才想到，原来那100、50不只是两个不是很大的数字，在它们背后有的是100、50个与我一样或者比我刻苦得多的人，当我想要超越他们时，自己要付出几倍于他们的刻苦。

前天和朋友一起回家，谈起一个同学的成绩排名。朋友说：“他也就是学的刻苦才能名次靠前，脑子又不是好使到哪，好超，咱们一刻苦他就不行了。”当时自己还有些赞同，现在想想，这句话是世界上最标准的自嘲。当人家珍惜时间，努力刻苦时，我们却在讽刺人家不聪明。刻苦都做不到还有什么好说的?还是省省吧，刻苦一次，努力证明这个荒唐的推论是真的。

青春永远是美好的，我要把我青春中刻苦奋斗的篇章献给高三，所以我的高三，即使艰辛，依然美好。

命运之大，逃不过三年，三年不长不短。人生如梦，三年我就要醒了，这梦由我所选，我无悔，高三我来了。

这场梦是在毫无感觉中进入的梦。上帝把每个选择交给我最后的出口以我选择。刚刚进入梦境，先是和上帝混个脸熟。上帝把整个梦境让我大致浏览一遍，问我要从哪里开始?天呐，这么多的选择和这么多的可能，我该怎么挑选?从那第一天拿起书开始，我回答了上帝。

这一天我过得有些漫长，但我终是选择了提点，另外没有想到的是我将面临的选择越来越多，我必须在短时间内做更多的选择，上帝把主动权交给了我。

梦我已熟悉，我想选择无非就上升自己的知识。在耀眼的选择中我也犯过错误，比如当我选择放松时，忽略了时间的概念，一放松就是一个月别人急促地追上了我的步调，我知道这场梦毫不容易，往后的每一步我不得不更重视，可上帝有时也会捉弄我。

梦越来越快，有些片段还没来得及选择，就已经闪过，我怕别人会超过我，我在上帝不经意时偷了时间，我努力地什么变得更久一些，让我清晰地记着每一个片段，后来我越来越频繁地从上帝那里偷来，时间在梦中更长了，我的选择也让我有了更多的时间精心挑选，有的人看我从上帝那偷时间，于是歧视我，他们不喜欢这样做，而上帝却对我时常微笑着。

梦很安静，没有嘈杂的声音。能凭借身体感受到的是时间用他那寒风刺骨刺向我。我流泪?不!我有更好的选择，上帝不说话只对着我微笑，仿佛告诉我我做了正确的选择。有时上帝也会给我提示，我很幸运拥有上帝的呵护，我挑选着一条一条路，第一步如何走?走这边，下一步呢，走那边，就这样一步一步的走下去。

现在我停下来看了下梦的进度已过三分之二了，我知道我就要醒了……

高三到了，梦也，真也，时间非其真也?真真假假，假假真真，梦还在继续，你我都还未醒，剩下的选择更多更诱人，谁更能不忘初心?我!

这仅有三个单位的时间来与数不过来的人进行"长跑竞争"，具体怎么做完全由自己掌握，最后结果取决于自己。

三年醒来后无论结果如何，他都是人生中一个三年的记忆。

时间定格在高二的尾巴上。期末考试早已结束，没有任何的压力，这是高三前的轻松，暴风雨前的宁静。大家都分外懂得珍惜这难得的美好时光，以致于教室里有大部分的座位都是空的，连老师也不闻不顾。

地理课，老师在讲台上口若悬河，在座的为数不多的同学没精打采，昏昏欲睡。我也无聊透顶，拿出一张报纸左瞧瞧，右看看，没劲!不如练一下“弹指神功”，好久没练了。不知功力是否还在。“啪、啪、啪”几声，手中的报纸被我右手中指弹得七窍流血，满身是洞，体无完肤。嗯，功力还在，丝毫不减，可喜可贺，我咬了咬口中指，自言语道。

正在我自我陶醉的时候，一团纸砸在我的脑袋上。有刺客!?我心里一惊，继而傻笑，想：还真把自己当成武林高手了呢!肯定是哪位同学的飞鸽传书。我弯腰捡起地上的纸团，展开一看，只见上面龙飞凤舞的写着几行字：无聊吧，不如去踢球，如何?原来是s哥，真是好提议。我冲他竖起另了大拇指，使了个眼色，大家新领神会，趁老师转身写字的那一杀那，双双走出了教室。

来到操场，老远就看见一大帮人在踢球。走近一看，全是我们级的精英，我们班也有几个在其中，真是志同道合的好兄弟。我们分成2队，开始了龙争虎斗。盘球、过人、传球、射门……挥汗如雨，满场奔跑。

然而天公不作美，突然间风起云涌，紧接着下起了倾盘大雨。豆大的雨珠打在我们身上，不出片刻我们的衣服全都湿透了，个个都像落汤鸡，等着被宰似的。

还踢吗?一位同胞问道。

废话，反正衣服都湿了，当然踢啦!另一同胞回答说。

于是，我们的比赛继续。我们在大雨中奔跑。由于雨天路滑，我们摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……

时光飞逝，眨眼间我们已经坐在了高三的教室里。少了一份轻狂，多了一份稳重。毕竟，也高三了。

我们就这样跌跌撞撞地闯进高三。在这最后的一年里，我们一样会摔倒，我们也一样会爬起，不管有多大的风风雨雨，我们都不怕，因为我们始终相信风雨过后会有彩虹!

当夏的激情蜕变成秋的温存，当夜的宁静幻化成晨的灵动，我又背起了书包，背起了梦想，自信的走进校园，走进高三。

这里是培育梦想的土壤。

梦想之花在这里生长。我们用辛勤的汗水浇灌它，我们用丰厚的知识营养它，我们用自己倔强的脊梁支持它。直到它经历磨难，经历苦痛，破土而出，成长为一支美丽的鲜花。这就是培育梦想之花的土壤——高考。

我不得不承认，在高考面前我们都显得如履薄冰。因为我们的梦想之花能否美丽动人都要看能否冲出土壤的束缚。我们背负的不仅是自己的前程，还有众多关心和爱护我们的人的殷切期盼。基于这些，破土而出就更显得意义非凡。高强度的学习让我们疲惫不堪，多种类的压力让我们战战兢兢。

但是，风雨不能将阳光打败。尽管求学之路备尝艰辛，但在这孤独与寂寞中我们也看到、听到、体会到充实的快乐：老师的敬业奉献，和蔼可亲;同学的友善鼓励，互帮互助;还有学习过程中获得的小小成就。这不就是痛苦并快乐着吗?

其实，面对高三，面对高考，为何不将它们理解成是完美人生的宝贵历程。在孤独而寂寞的高三中，我们懂得珍惜昔日以及未来的幸福，我们铭记了奋斗与汗水。这些在别的地方所获得不了的真谛，经历高三后才会得到。

其实，高考也很可爱。它就像我们在金字塔中玩的一种叫高考的游戏，这是一种要求勇士们全副武装、全力拼搏的探险游戏。在游戏中，我们明白了什么是奋斗，什么是坚持。

有人说高考是魔鬼，它让你倾尽全力却一无所得。但我说，高考是天使，它让你在努力中成就梦想，在困厄中指明方向，即使失败了，天使也会为你人生的下一个成功埋下一块垫脚石。

鼓起勇气吧，勇士!因为不是孤军奋战：谢谢老师，在我求学之路上为我们答题解惑;谢谢父母，在理解与支持中陪伴我们挑灯夜战;也谢谢我们自己，为了追求梦想不遗余力。

走进高三，走近高考，让我们用枯松倒挂倚绝壁的坚强，红梅独傲笑风雪的无畏，枯草又绿江南岸的坚韧为成功之花护卫。

相信不久的一天，我们人生的田野会被点缀的花香弥漫。