有关童年教师阅读摘抄心得体会范文(3篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关童年教师阅读摘抄心得体会范文一

在每个夜深人静的时分，那些破碎的美好的画面便在我脑海里浮现，一次意外，我几乎毁了童年所有的照片，可那些记忆却是那样清晰，在我一遍又一便的翻阅之后，仍不倦；在所有的照片都灰飞烟灭之后，仍似电影一般在我脑海里呈现。挥不去，心犹念，是离愁，别是一番滋味在心头。

在多少个梦里我又回到了从前。

那里有寒冬，有清晨天还没亮便已响起的脚步声与嬉闹。那时我们正上学去。我们在昏暗的黎明中摸索前进，已被凛冽的寒风冻得几乎要发紫的脸上有着最灿烂的阳光。天微微亮时，田野里一片苍，脚步踏在被霜冻得僵硬的枯草上，发出崩溃的声响，校门近了，那绿色的铁栅门在晨曦中缓缓打开。

那里有绚丽夺目的花海，那种色彩，那种黄色，比梵高的向日葵还要夺目。一片又一片的菜花连绵不断，连接着远处的翠树，闭着眼，仿佛就能闻到春风的清新。懵懂的我们在花海中穿梭，殊不知那是农家的辛勤耕耘。

那里有破烂的窗户，风大的季节，教室里似乎也有风儿吹过。那里有会漏雨的教室，一场大雨都会将教室洗刷一遍。那里有棵参天的桂花树，爸爸说：“我小时候，它就这么大了！”那里有长满杂草的操场，每个假日都默默地等待着孩子们来清除他身上的污垢。那里还有用木板装订成的乒乓球板，听，那是球在上面跳动的声音。

那里还有……

多少个日夜交替，无声无息，我走过了童年，走过了那段最美的岁月。

有过那么几个傍晚，我沿着儿时走过的路散步，路上早已荒芜，满是杂草。去看过那个早已被人们遗忘了的学校，绿色的铁栅门紧掩着，操场中的杂草孤独的蔓延着，长到了窗口，长到了屋顶。灰色的墙壁上，有着黑色的年轮，那是我的小学吗？那还是我日思夜想的地方吗？那简直就是一座废墟，不久后那里就拆迁了。

那里的一切，我什么也没留下，唯有记忆永不磨灭。

有关童年教师阅读摘抄心得体会范文二

童年是一个多么美丽的字眼，让人无不向往那时的生活。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面……”这是我第一首学会哼唱的歌，唱起它，就想起了童年的所有，想起了令人向往的童年。

上课了，同学们都认真地学习，其实，心里都想着下课后的游戏。“零零零”的下课铃响了，就叫上几个同学去操场玩闹。放学了，早早写好作业，就提着足球去路上跑，踢出去的球都被路人友好的轻轻踢给我，露出美好的微笑。不过，最令人开心的，还是过年的`时候。

大年三十是我和小伙伴们最喜欢的日子，整天东跑西窜讨糖吃，不管认识不认识，不管是仇人还是兄弟，都很乐意端上糖来送给我们吃，因为我们都是天真的小孩。不过，过年这个时段都是我们牙痛蛀牙的多发期，但小伙伴们为了糖竟然不怕恐怖的牙医叔叔啦!妈妈的劝骂让我不敢多吃，当蛀牙严重的小伙伴走进牙医诊所时，我们不得不为他的“勇敢”说声：“佩服!”

又到开学的日子，小伙伴们看起来都是没精打采，读书时我们总是半高音半低音，老师气得把我们拖去教室后面罚站，一个小伙伴因靠着墙打哈欠被老师狠狠地拍了一下脑袋，拍的力气就像翻书一样，小伙伴却“哎呀”地尖叫做效果，同学们忍不住“咯咯”地笑，老师瞪了一眼，就又恢复了悦耳的读书旋律……

当做作业累得很想躺下大睡时，想起《童年》这首歌，就又有了愉悦的心情，因为那是对童年的向往嘛，那无忧无虑，自由自在的生活，真让我不得想念童年啊!

有关童年教师阅读摘抄心得体会范文三

《童年的秘密》的作者是大名鼎鼎的蒙台梭利，联合国教科文组织评价蒙台梭利是教育和世界和平的伟大象征，她在1949年、1950年、1951年三次被提名诺比尔和平奖，这些足以见证她的教育影响力之大。

现在很多幼儿园都标榜说是对孩子们的教育使用的是蒙台梭利教育方法，但是何为真正的蒙台梭利教育理论，相信很多家长都表示摇头不清楚，《童年的秘密》这本书是我们了解蒙台梭利教育理念的一个重要的窗口，通过这本书可以让大人们更加深刻的理解了成人和孩子之间的不同，了解孩子们的成长规律，真正的帮助到我们在育儿的道路上做到心中有理论，实践不慌张。

《童年的秘密》这本书给我最大的感触有三大部分，分别关于尊重孩子的本能、珍惜老师和大人手中的权利以及如果大人用了错误的方式对待孩子孩子会出现的几种不正常的行为。

《童年的秘密》的核心观念是我们要尊重孩子的本能：所有的孩子都有自己成长的生存本能，他们通过自己的方法不断地学习和实践，探索这个世界。而家长们如果能以尊重孩子的本能为基础来培养孩子，孩子就能成为一个正常人，蒙台梭利对正常人的定义为：智慧早熟、已学会克制自我、平静地生活。

这个让我想起我的儿子朗朗在一岁之前对厨房炒菜锅非常有兴趣，经常要吵着要玩炒菜的锅和铲子，甚至一度影响到我们正常的做饭，因为要做饭的时候，他还是要玩锅。

刚刚开始的时候为此我们哭笑不得，难不成以后是想做个厨师？期间也曾阻止过不允许，同时给他买了塑料的厨房玩具，但是他玩了一小段时间后，还是痴迷于真正的锅和铲子。

整个对锅的热爱从一岁前一直持续到两岁多，回想这段他对锅的热爱时期，我和他爸爸虽然有表现出阻止，但是大部分时候还是尊重他的本能让他探索的，或许对一岁不到的朗朗而言，用锅铲在锅里翻炒玩具就是他探索这个世界的方式，而到现在三岁了，他对锅的兴趣慢慢降下来了，但是对菜市场的鱼儿有了更大的兴趣，经常带他买菜的时候，他总是在卖鱼摊位面前久久伫立，问这是什么鱼儿呀，也一度出现接连一个多礼拜每天都叫着要买宝宝鱼，我们在菜市场买回泥鳅和小黄丫头养的经历。

现在看来，无论是朗朗对于锅的执迷还是对于养宝宝鱼的热爱，都是他在探索这个世界的方式，我作为大人有时候会觉得奇怪，为什么喜欢锅铲呢？用蒙台梭利的理念来解释，是因为感知和探索吧。感谢自己和黄先生对于朗朗的耐心，没有过多的干涉，也让他玩，反倒是现在自然而然的对锅没有以前那般有兴趣了，但是当他再大点，他愿意真正的开始学做饭，我们也会给他尝试的。

在蒙台梭利的教育理念中，她认为教师应该端正对待儿童的态度。儿童不能够保护自己，他们相信别人告诉他们的任何事情。如果我们对孩子发泄情绪，他们不仅很快就忘记了我们的罪恶，还会对我们所指责他们的一切感到罪恶。

这点让我想起了我在今年暑假的时候曾经跟拍过的一个舞蹈老师的课堂，因为临近考级，孩子们集训的表现不是很好。老师又着急，早就听闻舞蹈老师的脾气上课及其容易发火。起初我只是听闻却并没有真正的见识过，直到那天跟拍的时候，一个平时看起来很温柔的舞蹈老师的课堂，孩子们反复动作不到位，老师的情绪已经濒临崩溃，对孩子非常的凶，并把学生赶出了教室。我有点担心孩子们的情绪，但是看到他们还是很乖巧的在舞蹈房门口练习舞蹈。那一刻我突然觉得有些难过，是要考级了，学生动作不熟练老师是着急，可因此对孩子说狠话，赶孩子出去，这些负面的话会对孩子的一生造成什么样的影响。

不仅是老师有时候会克制不了总结的坏脾气，作为家长又何尝不是这样，有的时候我和黄先生吵架了心情不好，也会迁怒于朗朗，说话不好听，现在回想，孩子这么小，看到妈妈这么冷漠，他心里当是如何作想，不仅是作为老师还是作为家长，都应该珍惜手上的权利，不断努力使得自己变成更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的大人，不断和自己的坏脾气做斗争，时刻反省自己，用爱来育人。

如果大人用了很多错误的方式对待孩子，孩子会出现很多不正常的行为，比如注意力不集中容易“神游”、过度依赖大人、恐惧和说谎等。

前两天朗朗的老师找我聊天，说是开学这几天朗朗的状态，用了“神游”这个词语，比如小朋友们一起跑步走直线，朗朗在最前面会把队伍带歪了，再比如他玩玩具不允许别人玩，看的很紧。我一听，就想着是放假这段时间的堂哥抢他玩具事情我们没有处理好，同时，我和黄先生也经常因为他不吃饭的问题有争执，正好抢玩具那天也因为不吃饭问题我和他爸爸有争吵，他爸爸凶了朗朗，这样一想，必然是因为我们成人不当的行为影响了朗朗在幼儿园的状态。

如何回归正常状态？

蒙台梭利在书中说如果孩子出现了以上不正常的行为，想要回归正常，第一要靠我们外部的力量，即老师和家长要遵从孩子的节奏，给他一个探索和学习的环境，让他通过探索来完善自己的人格。第二是靠孩子自身的调节，尊重他们成长的规律和节奏，不要太害怕和着急。

这两天我也反思了老师对我的一些建议，平时多忙于工作，希望我能多陪伴朗朗，除了阅读和英文以外，更多的是是希望我能陪伴他玩。就如今天下班接了他后，我没有和往常一样急着回家做饭，而是带他去家附近的公园玩了一个小时，放风筝玩宝剑的游戏，七点左右到家，黄先生正好提前几分钟到正在洗菜做准备，我们虽然吃饭比较晚，但是陪伴朗朗玩的过程我也很开心，我想，这就是在慢慢的改进的过程，尊重孩子的成长规律，三岁，本就是该放肆玩闹的年纪啊！

最后想说，都说童年在一个人的成长过程中有些非常重要的影响，其实，我们都是初为父母，但是我们愿意去学习如何更好的做父母，通过书籍了解更多孩子成长的规律，始终保持学习心态，不断改进，相信自己，也相信孩子，我们一定会越来越好，共勉，加油！