保育专题培训讲座心得体会实用(实用17篇)

心得体会不仅是对事情的回顾和总结，更是对自己的一种反思和成长。写心得体会时需要注意哪些要点和技巧？- 小编为大家选取了一些优秀的心得体会范文，希望能帮到大家。

保育专题培训讲座心得体会实用篇一

戏剧，无论是在文艺圈还是教育领域，都有着非常重要的地位。然而，要想将戏剧运用到实际教学中，需要一定的专业知识和技能。为了加强自身的戏剧教学能力，我参加了一场戏剧专题讲座培训，并深深地感受到了其中的收获以及体会。

第二段：认知的提高。

通过这次培训，我了解到了戏剧教学的很多基本知识和技巧，比如舞台上的表演技巧、舞台用具的使用方法、角色的塑造等。这些对于我来说是非常新奇的，因为之前的我，所了解的戏剧知识非常有限。同时，我也认识到戏剧的教学方式是多种多样的，需要根据不同的课程背景以及学生特点，运用不同的戏剧教学法进行教学。

第三段：技能的提高。

在实践环节中，我迈出了自己的第一步。在老师精心的指导下，我细致的接触了戏剧的演出与表演。通过选择一个自己熟知的故事，我利用戏剧技巧，成功的塑造出了一个个不同角色刻画和情境构建。同时，通过自己的实际操作，我也认识到了戏剧教学的难点所在——如何引导学生，还需要研究更多的戏剧教学方法与技巧，灵活掌握运用。

第四段：思想的升华。

作为一名教育者，我的工作是为学生打开世界的大门，创造更多的机会让他们接触到不同的文化，艺术。而戏剧这种文化形式，更加切近于学生的生活。经过这次培训，我深刻地认识到了在课堂中如何运用戏剧的力量去激发学生的兴趣，并帮助他们更好地了解生活与情感。理性和感性结合，这是戏剧教育最为精髓之处。

第五段：总结。

通过这次戏剧专题讲座培训，我受益匪浅。除了学到了很多的专业知识和技能，更重要的是我认识到了教育者需要不断地学习和探索新的教育教案，在课堂上更好地为学生服务。希望未来，我可以运用所学的知识和技巧，将戏剧运用到日常的教学中，让学生在愉悦的氛围中体验戏剧的魅力。

保育专题培训讲座心得体会实用篇二

作为建筑工程中重要的构筑物之一，钢筋在建筑过程中扮演着重要的角色。为了更好地掌握钢筋工作技能，提高施工质量，我参加了一场钢筋培训专题讲座。通过这次讲座，我对钢筋工作有了更为深入的了解，同时也获得了不少实用的技巧和方法。在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中的心得体会。

第一段：认识钢筋工作的重要性和挑战。

在讲座一开始，讲师首先强调了钢筋工作的重要性，指出钢筋质量的好坏直接关系到建筑物的牢固性和安全性。同时，他也提到了钢筋工作的挑战，如钢筋搬运的重量大、操作空间狭小等。这让我意识到，钢筋工作固然重要，但也是一项技术含量高、体力消耗大的工作。

第二段：学习钢筋加工和连接技术。

随后，讲师详细介绍了钢筋加工和连接技术。他向我们展示了钢筋切割的正确方法和注意事项，让我们明白了切割不当可能会导致钢筋失去抗拉能力。而在钢筋连接方面，他向我们演示了扭接、打结等常见的连接方式，并介绍了它们的优缺点以及适用场景。通过这些学习，我对钢筋加工和连接技术有了更清晰的认识，并能够熟练地应用到实际工作中。

第三段：合理规划和设计钢筋施工方案。

讲座中，讲师强调了合理规划和设计钢筋施工方案的重要性。他提到，只有在施工前充分考虑各种因素，如结构要求、钢筋数量和构件形状等，合理规划钢筋施工方案，才能确保施工的顺利进行和质量的保证。此外，他还介绍了一些通过软件模拟和优化的方法，可以帮助施工人员更好地制定施工方案。这对我来说是一次很有启发性的学习，让我认识到规划和设计的重要性，为今后的钢筋施工工作提供了指导。

第四段：掌握钢筋验收和质量控制方法。

在讲座的后半部分，讲师介绍了钢筋验收和质量控制的方法。他强调了验收的重要性，并详细介绍了常用的钢筋验收标准和方法。同时，他也提到了质量控制的重要性，如加强施工过程中的检查、整改等。通过这次学习，我对钢筋验收和质量控制有了更深入的了解，能够更好地保证钢筋工作的质量和安全。

第五段：总结与展望。

通过这次钢筋培训专题讲座，我不仅对钢筋工作有了更深入的了解，还学到了很多实用的技巧和方法。这对于我今后从事钢筋工作将起到积极的指导作用。我将通过持续学习和不断实践，不断提高自己的钢筋工作技能，为建筑工程的安全和质量做出更大的贡献。同时，我也希望能够参加更多的类似专题讲座，不断拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。

通过这次钢筋培训专题讲座，我对钢筋工作的重要性和技术要求有了更深刻的认识，同时也掌握了一些实用的技巧和方法。这次讲座让我明白了要做好钢筋工作，需要不断学习和实践，并且需要从规划、设计、加工到验收等各个环节都要严格要求自己。我相信，只有不断提升自己的技能和素质，才能更好地胜任钢筋工作，并为建筑工程的安全和质量发挥更大的作用。

保育专题培训讲座心得体会实用篇三

最近，我有幸参加了一次关于保育的专题培训讲座。这次讲座是由一位资深的生态学家和保育专家主讲，内容涵盖了保护野生动植物、恢复生态平衡以及环境保护等方面的知识。我深受启发，并从中获得了很多宝贵的心得体会。

第二段：关于保护野生动植物。

保护野生动植物是我们每个人的责任。在讲座中，我了解到很多野生动植物正面临着生存的威胁。人类的不合理开发和生活方式对它们的栖息地造成了破坏，引发了物种灭绝的危机。因此，我们每个人都应该采取行动，努力保护野生动植物的生存环境，并促使物种的繁衍和恢复。

第三段：恢复生态平衡。

讲座中，有关恢复生态平衡的知识让我深思。为了保持生态系统的健康和稳定，我们需要保持物种的多样性和平衡。这意味着我们不能只关注某一种动植物的保护，而是要维护整个生态系统的平衡。例如，保护大熊猫并不仅仅是为了它们自身的利益，而是为了保护整个森林生态系统。了解到这一点后，我决心加入到维护生态平衡的行列中。

第四段：环境保护的重要性。

保护环境对于我们人类来说是至关重要的。讲座中，我了解到了人类活动对环境造成的巨大影响。例如，大量的污染物的排放导致空气、水和土壤的污染，进而影响到物种的生存和人类的健康。因此，意识到环境保护的重要性，我决定从自己做起，采取有效措施减少对环境的负面影响，并号召身边的人一起行动起来。

第五段：个人行动和社会影响。

参加这次讲座，我明白了个人的力量是有限的，但我也意识到个人行动可以产生重要的社会影响。我决定从自己做起，从日常生活中的小事做起，比如垃圾分类、节约用水和能源等，逐步改变生活方式，逐渐影响身边的人。当我们每个人都采取行动时，总会有积极的社会影响，为保护野生动植物、恢复生态平衡和环境保护做出贡献。

总结：

参加保育专题培训讲座使我意识到了保护野生动植物、恢复生态平衡以及环境保护的重要性。在这次讲座中，我获得了很多宝贵的心得体会，并决心从自己做起，通过个人的行动来影响身边的人，共同为保护我们的环境和生物多样性做出贡献。我相信只有我们每个人都行动起来，我们才能创造一个更美好的未来。

保育专题培训讲座心得体会实用篇四

作为保育工作者，我有幸参加了一场关于保育专题的培训讲座。这是一次非常宝贵的学习机会，让我们深入了解了保育的重要性和技能，为我们今后的工作提供了极大的帮助。在这场讲座中，我从五个方面受益匪浅，我将在下文中进行详细的阐述。

首先，在这场讲座中，我们收获了关于保育的理论知识。讲座的讲师是一位经验丰富的保育专家，他详细介绍了保育的概念、意义和目标。通过他的讲解，我了解到保育不仅仅是为了保护和保存自然资源，更是为了实现人与自然的和谐共存。此外，他还介绍了一些常见的保育方法和技巧，例如野生动植物的监测和保护方式，陆地和海洋生态系统的修复等。这些理论知识不仅提高了我们的专业水平，还为我们今后的保育工作提供了宝贵的指导。

其次，讲座还提供了丰富的案例和实践经验分享。讲座中，讲师向我们展示了一些成功的保育项目，并分享了他在这些项目中的经验和教训。例如，他介绍了一次成功的灭绝物种保护项目，通过对灭绝物种的养殖和保护，最终使其在自然环境中重新繁衍生息。通过这些案例，我深刻认识到保育项目的重要性和可行性，并学到了一些成功实施项目的方法和技巧。这些实践经验对于我们今后的保育工作有着重要的启示作用。

第三，讲座还组织了一些实践操作和模拟训练。在这些实践操作中，我们学习到了一些实用的技能和工作方法。例如，我们通过一个野生动物救助的模拟训练，学习到了野生动物的急救和救助技巧。我们还进行了一次保护区巡护的模拟训练，学习到了如何巡视、监测和防止非法狩猎等。这些实践操作不仅提高了我们的实际操作能力，还使我们更好地理解了保育工作的重要性和复杂性。

第四，在讲座中，我们还与其他保育工作者进行了深入的交流与互动。与其他保育工作者面对面的交流，让我们有机会分享彼此的心得体会，互相学习和借鉴。我们还进行了一些小组活动，共同合作解决保育工作中的难题。通过这些交流和互动，我们扩展了保育工作的视野，从不同的角度思考问题，也建立了更多的朋友和合作伙伴。

最后，通过这场讲座，我对保育工作有了更加深刻的认识和理解。我明白保育工作不仅是一种职业，更是一种责任和奉献。我们作为保育工作者，应当始终保持对自然环境的热爱和敬畏之心，努力为自然资源的保护和可持续利用做出贡献。同时，我们还要不断学习和提升自己的专业水平，以应对日益严峻的环境挑战。

总之，这场保育专题培训讲座给我带来了巨大的收获。从理论知识、实践经验、实践操作、交流互动到对保育工作的认识，让我受益匪浅。我深信，在今后的工作中，我会将这些学到的知识和技能运用到实践中，为保护自然环境和生物多样性做出自己的努力。我相信，只有我们每一个保育工作者积极行动起来，共同努力，才能实现全球生态环境的可持续发展。

保育专题培训讲座心得体会实用篇五

近日，我有幸参加了一场戏剧专题讲座培训。这次培训的主要内容包括戏剧基础知识、舞台表演技巧、角色表现方法和剧本创作等方面的内容。通过这次培训，我深刻认识到戏剧艺术的魅力，也深刻领悟到戏剧艺术的更多内涵和特质。在培训过程中，我不仅学习到了很多有用的知识和技能，还通过实践和演练充分展示了学习成果。在这篇文章中，我将分享一些我的培训心得和体会。

第二段：戏剧基础知识。

戏剧基础知识是戏剧学习的基础和前提，包括舞台与剧场设置、明暗效果、布景设计、化妆服装等。在培训过程中，我通过老师引导，不仅更加深入地认识到了舞台的重要性与气氛感，还学会了利用灯光和音效，进一步强化角色的表现和场景的搭配。此外，我也深化了对于剧本解析和剧本出台的深刻认识。这些基础知识的掌握，为我今后探究更多优秀戏剧奠定了基础。

第三段：舞台表演技巧。

戏剧表演的高超技巧离不开舞台表演技巧。一个出色的戏剧表演者不仅要精通舞台表演技巧，还要具备较高的情绪表达能力、角色塑造能力和语言表达能力。在培训中，我深入了解到情感和身体语言的重要性，同时也体验到了语言对于表演的重要影响和作用。教练也为我们展示了许多具有代表性的表演动作和姿态，让我们思考和参考，不断提高自身的表演的质量和水平。

第四段：角色表现方法。

在角色塑造和演绎过程中，应掌握角色性格的魅力和特点，算是演员的核心素质。在培训中，我们有机会细致研究和表达角色特征，拆解人物，分析并呈现角色的内心疑惑和情感悬念，增添角色风采，提高表演质量。教练还对着我们概述了数个颇具特色的角色塑造示例，它们不仅给了我灵感，也给我清晰地展示了角色塑造的套路。我们还进行了许多规范音调、语调和招式的课程，不管是聆听、说话，还是演奏，都要清楚明了，而且优美动听。

第五段：剧本创作。

在培训的最后一波，我们将学到剧本创作。撰写剧本并不是易如反掌的事，它涉及到情节的丰富度、对话的生动与词句的准确等许多细节和需求。在剧本创作环节，我们学习了剧本结构和要素，进而深度剖析剧本构建和剧情设计的套路和技巧。同时，还有与参与者交换，分享和讨论的环节，我感觉这个环节让我有机会思考和提高自我，强化了我之前为止不够清晰的创作理念和深度切入的视野。

结尾：

在戏剧专题讲座培训中，我领悟到戏剧艺术的深刻，掌握了更多的戏剧技巧，认识到了创作的更多技巧和方法。这次培训并不仅仅是学习，更重要的是启迪了我创造力和表达力，让我更珍视、欣赏、感受戏剧所带来的艺术的魅力。我相信，不仅我，所有参加此次培训的同胞，以及所有活在这个大舞台上的社会人士，都能够在戏剧艺术中找到属于自己的动力和追求，用心去感知和创造，用声音、动作和表情去展现，创造出更加美好、全面和多元的戏剧世界。

保育专题培训讲座心得体会实用篇六

暑假是学生们放松心情、充实自我、锻炼能力的好时光。为了让我们度过一个有意义的暑假，学校组织了一系列关于暑假培训的专题讲座。我参加了其中的一场讲座，并获得了很多启示和收获。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，讲座内容的导入非常吸引人。主持人用了一段有趣的小故事开始讲座，引起了我们的兴趣。随后，他讲述了一位饭店经理的成功故事，并结合了实际案例，向我们解释了培训的重要性和必要性。通过这个案例，我们明白了只有不断学习才能保持竞争力，并了解到培训的价值。

其次，讲座的主要内容围绕培训的方法和技巧展开。主讲人详细介绍了几种高效的学习方法，如阅读法、知识点分类法、归纳总结法等。他还讲解了如何有效地管理时间，如何制定学习计划以及如何调整学习状态。这些内容对我们提高学习效果非常有帮助。同时，主讲人还给出了一些建议，如参加集体活动、利用互联网资源等。通过这些方法和建议，我们可以更好地利用暑假提高自己的能力。

第三，讲座还强调了培训的重要性和意义。主讲人通过案例分享，向我们展示了培训对个人和社会的影响。他提到，通过培训，可以提升自己的素质，增加自信心，提高竞争力。在社会上，培训也是企业提高员工综合素质的有效途径。培训可以培养我们的创新思维，培养我们的团队合作能力，培养我们的领导能力。这些都是我们在学校课堂上所不能学到的，但却非常重要的。

第四，讲座还提供了一些实际操作的方法。主讲人给我们举了几个例子，教会我们如何根据自己的实际情况进行学习计划的制定。他还指导我们如何分析问题，如何解决问题，如何提高自己的学习效果。通过这些实际操作的方法，我们可以更加有针对性地制定学习计划，更加高效地学习知识。

最后，讲座的结束也非常精彩。主持人总结了今天的内容，并对我们进行了一次小测验。这次测验不仅检验了我们对讲座内容的理解程度，还激发了我们的学习兴趣。在离开讲座的时候，我们都感觉收获颇丰，充满了对未来的期待。

通过参加这次专题讲座，我深刻认识到了培训的重要性。培训不仅可以提高我们的知识水平，还可以培养我们的各种能力。我决定利用暑假的时间，参加更多类似的培训，提高自己的综合素质。同时，我也会把这些学到的方法和技巧应用到学习和生活中，更加高效地利用时间，提高自己的学习效果。相信只要坚持学习，我们一定能取得更好的成绩，实现自己的人生目标。

总之，这次暑假培训专题讲座在知识的传授和启发方面给了我很大的帮助。它开拓了我的眼界，提高了我的思维能力。我会珍惜这次机会，努力学习，不断提高自己的素质。相信通过自己的努力，我一定能够取得更好的发展。

保育专题培训讲座心得体会实用篇七

在xx届中纪委二次全会上指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”[1]。党的通过的《中国共产党章程》指出：“党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题”[2]。这就是说，党的作风建设事关党的兴衰成败、生死存亡。

我们党今天已拥有8500多万名党员。是一个领导着13亿人口的大国的执政党。有的同志认为，在中国，共产党的地位坚如磐石，稳如泰山，不要总讲生死存亡。应该说我们党的党员数在当今世界上是独一无二的。但原苏联共产党和世界上其他一些政党垮台的教训警示我们：党员数量与党的质量不一定是成正比的。原苏共在有20万党员的时候取得了十月革命的胜利，有200万党员的时候取得了卫国战争的胜利，但在达到近20xx万党员的时候却丢掉了政权、垮台了。尤其令人震惊的是，当叶利钦查封党的各级组织时，上千万人的党竟没有发生一次有组织的活动表示反对。所以我们必须清醒地认识到，工人阶级政党对历史周期律并不具有天生的免疫力，党的执政地位的获得和巩固绝不是一劳永逸的。我们只有持之以恒加强党的作风建设，进一步密切党群关系，才能不断巩固党的执政地位。

一、强化作风建设，坚持群众路线是我们党的重大政治任务。

党的作风事关党的形象。党的作风是党的性质和世界观在党的工作与活动中的表现，是全党包括党的各级组织和党员在实践中形成的比较稳定的反映党的特征和品格的整体精神面貌。它包括了党的思想作风(学风)、政治作风、组织作风、工作作风、生活作风以及文风等多个方面。

“党的作风”这个概念的形成经历了长时间发展过程。最早在党的建设中使用“作风”一词的是恩格斯。他曾在一些讨论党的建设的书信中针对某些社会主义者身上存在的“阿谀奉承”的作风、“华而不实”的风气进行批评。十月革命后，列宁也多次使用“作风”一词，批评严重脱离群众的官僚主义习气。

在我们党的历史上，最早提出“党风”这一概念的是毛泽东，并且形成了一套党风建设的理论。1941年9月10日，毛泽东在《反对主观主义和宗派主义》中首次提出了“党风”概念。他在文章中说：“现在，延安的学风存在主观主义，党风存在宗派主义。”[3](p373)1942年2月1日，他在《整顿党的作风》一文中，又阐明了党风的含义，指出，“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”，“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”[4](p812)也就是说，党的作风包括党在思想、政治、组织、工作、生活等各个方面的表现，是党的世界观和党性的外在表现。在1945年召开的党的七大上，毛泽东对党的作风建设内容作了高度概括，这就是：“以马克思列宁主义的思想理论武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风”[5](p1093-1094)。

党的作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。密切党与人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心问题，也是事关党和国家前途命运的重大政治问题。

1、从执政规律来看，要跳出历史周期律，必须强化党的作风建设，坚持群众路线。以史为镜，可以知兴衰。黄炎培与毛泽东那段著名的关于“周期律”的对话，列举了长期执政所面临的三种危险：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求荣取辱。

毛泽东讲：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期律。”可是从中国社会发展的现状来看，黄炎培所说的三种长期执政危险，依然或轻或重地存在。精神懈怠、不思进取、官僚主义、腐败问题，就是政怠宦成；一些领导干部独断专行，个人的能力、作风，深刻影响一个地区的发展，就容易导致“人亡政息”;违反客观规律、违反人民意愿的政绩工程、面子工程，即是“求荣取辱”。与之相对应，我们的社会主义民主政治建设虽然取得了很大成就，但仍显不足，“让人民起来监督政府”，“人人起来负责”的局面还远未形成。

早在我们党还未获得全国政权的时候，毛泽东就对共产党能否跳出“兴悖亡忽”的周期律问题给予了高度的警觉。在党的七届二中全会上，他指出：因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。因此“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”[6](p1438-1439)。1949年3月23日党中央离开西柏坡时，毛泽东又对周恩来等几位中央领导说：“今天是进京‘赶考’”。周恩来说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东讲“退回来就失败了。我们决不当李自成。我们都希望考个好成绩”。作为毛泽东事业的继承者，当代中国共产党人应充分认识党的作风建设的长期性、复杂性、艰巨性，坚持不懈的加强党的作风建设，坚持群众路线，不要辜负了毛泽东的期望。

2、从党的性质和宗旨来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能保持党的先进性。我们党是工人阶级政党，党的宗旨是全心全意为人民服务。党的性质和宗旨要求我们党必须保持先进性和纯洁性。党的报告指出：在前进的道路上，我们面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”[7]在新的形势下，党面临着各种各样的严峻考验，只有强化党的作风建设，坚持党的群众路线，才能促使广大党员干部正确对待、运用手中的权力，忠实的全心全意的为人民服务；才能保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风；才能促使广大党员抵制剥削阶级的腐朽思想和生活方式的侵蚀，永远保持共产党员的高尚情操和政治本色；使党的组织更加纯洁，使党的肌体更加健康，在政治上更加统一、坚强；才能经受住考验，保持先进性，永不变质，才能引领时代发展进步。

3、从党和国家的前途命运来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能巩固党的执政地位。党的作风建设，关系着人心向背，关系着党和国家的生死存亡。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固和最深厚的力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政地位的最根本的考验。中国历史上一个个封建王朝的覆灭，世界历史上一个个不可一世的列强帝国的崩溃，当今世界上一些长期执政的大党老党的下台，都同为政不廉、丧失民心密切相关。

党员干部一定要牢记，“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民谋利益的工具。在发展市场经济的条件下，领导干部只有不忘人民的重托，慎用手中的权力，勤勤恳恳，尽职尽责，为人民掌好权，用好权，才能获得人民的信任和支持。“水能载舟，亦能覆舟”,如果以为曾经做过一些好事、有贡献，就可以随心所欲滥用手中的权力，损害人民利益，那就会失去人民的信赖，以至丧失党的执政地位。

人民群众认识党、拥护党不仅要看党的理论、路线、纲领是否符合和代表他们的根本利益，而且还要看党是否有好的作风。党的作风好、党同人民群众的关系密切，党就有凝聚力和战斗力，党的事业就会无往而不胜。历史表明，什么时候党风建设的好，什么时候党群关系就更加密切，我们的事业就更加顺利地发展，如果一个政党不注重党风建设，听任各种不正之风侵蚀党的肌体，恶化党群和干群关系，就会失去民心，其所领导的事业就会走向失败。

二、新形势下党的作风建设面临的突出问题及其原因分析。

我们党建立92年来，始终把作风建设作为党的建设的一项重要政治任务；采取了一系列加强作风建设的措施，积累了宝贵经验。但在世情国情党情发生新变化的条件下，党面临着新的问题和考验。

在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出：“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风’上。”[8]。“四大危险”中最大的危险是脱离群众，“四风”是脱离群众的集中表现。新形势下党的作风建设面临的突出问题就是“四风”问题。

形式主义者脱离实际内容，极端地夸大事物的表现形式，其实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位，责任心缺失；主要表现是不务实效、摆花架子，好大喜功、哗众取宠，弄虚作假、欺上瞒下，不是深入群众深入基层，访民情解民忧，而是坐在家里定盘子，关起门来想点子，走到下面找例子，回到机关写稿子；上午拿着稿子念，中午围着桌子转，晚上围着裙子转；热衷于“政绩工程”、面子工程。

官僚主义是一种做官当老爷的领导作风，其实质是封建残余思想作祟，根源是“官本位”思想严重，权力观扭曲；主要表现是高高在上、官气十足，主观武断、强迫命令，脱离实际、脱离群众；会上称官衔，会下称“老板”，不是把人民当主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，视群众为“草民”。

享乐主义从人的自然本性出发，以追求物质上的享受为目的和乐趣，实质是革命意志衰退、奋斗精神消减，根源是世界观、人生观、价值观扭曲；主要表现是贪图安逸、怕苦怕累，饱食终日、不思进取，任意挥霍公款大吃大喝，喝得软绵绵，玩得天昏暗，不仅要吃饭喝酒，还要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一条龙活动，乐此不疲；有的干部金表华服、珍馐佳酿、豪宅别墅、名车美人样样俱全；拜倒在金钱女色面前，漫步于歌台舞榭之上，沉湎于酒绿灯红之中。

奢靡之风是指超越物质条件许可挥霍浪费资源财富，追求奢侈糜烂生活的腐朽风气，其实质是剥削阶级思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想堕落、物欲膨胀、纸醉金迷；主要表现是讲排场、比阔气，崇尚剥削阶级生活方式，把腐朽当神奇，把痈疽当宝贝；把艰苦奋斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪费看做慷慨大方；把勤俭朴素当作寒酸和低贱，把吃喝玩乐作为人生的最大乐趣。

“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有狠刹“四风”、逐步扫除“四风”，才能进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。“四风”的产生有着深刻复杂的社会历史和现实根源，我们只有对此进行深刻分析，才能采取有效措施加以铲除。

首先，我们党在全国执政后，自身出现了三个变化。一是身份地位发生了变化。革命战争年代，我们党和工农是兄弟。执政后党的干部成了社会管理者。管理者与被管理者成为一对矛盾统一体，干部如果忘记了权利的来源、忘记了人民的委托，就容易变成高高在上的官僚。二是依赖关系发生了变化。战争年代，党的干部手中没有资源，衣食住行都离不开老百姓的支持帮助，所以党员干部都有密切联系群众的自觉性。执政后党的干部手里有了权力和各种资源，群众想办事情要找领导。依赖关系的变化，使得一些干部容易疏远群众。三是生存环境发生了变化。战争年代我们党是被压迫、被围追、被剿灭者，所以时时刻刻对老百姓保持着敬畏之心，在群众面前平易近人，自觉亲近群众、帮助群众、爱护群众。执政后外部压力减弱，我们党掌握着强力部门，敌对势力构不成强大威胁，依靠群众的自觉性逐渐减弱。

其次，市场经济等价交换原则和追求“利益最大化原则”产生的负面影响。在发展社会主义市场经济的新形势下，一切以盈利为目的的市场经济交换方式和分配方式，在激发人们竞争意识和创造力的同时，也带来了诸如金钱至上、急功近利等一切向钱看的不良影响，致使社会道德规范和价值取向受到严重挑战，一部分党员干部对功利的追求大大超过对远大理想的追求，他们把只能在商品交换和经济领域里通行的等价交换原则搬用到政治领域和党的活动中，导致了“权力金钱化”腐败现象的滋生和蔓延。

再次，封建主义“官本位”传统文化观念的影响。官本位就是以官为本，整个社会的价值取向以有无官职、官职大小为标准，官职越高自身价值越大。由于我国还处于社会主义初级阶段，还存在一定程度的封建主义文化影响，尤其是政府仍拥有巨大的权力，还存在着官本位存在的条件和土壤。因而官本位仍然会给一部分意志不坚定的党员干部产生巨大影响。他们不是把手中的权力看成为人民服务的工具，而是看成谋取个人利益的手段。

三、强化作风建设，坚持党的群众路线的途径研究。

党的以来，以为的党中央基于深刻的危机意识、忧患意识和高度的历史责任感，狠抓作风建设，出台八项规定，以具体行动让人民群众感受到党的作风好转的新气象，得到了全党全社会的广泛赞誉。但是，我们也必须清醒意识到，冰冻三尺非一日之寒，革除“四风”顽疾需要持之以恒的努力。我们必须立足于保持和发展党的先进性和纯洁性，坚持教育、制度、惩治并重，把集中整治与建立长效机制相结合，帮助党员干部坚定理想信念，切实增强马克思主义群众观点和贯彻党的群众路线、刹风整纪的自觉性。

1、教育党员干部坚定理想信念，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。一些党员干部之所以染上不良作风，与其理想信念动摇有极大关系。过去我们之所以能够战胜千难万险使革命胜利，就是因为我们有共产主义理想信念，今天我们战胜封建主义、资产阶级腐朽思想的有力武器，建设现代化的精神支住，仍然是共产主义理想信念。有了这种理想、信念，就能够“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”,经受住各种考验。

内因是事物变化的决定性因素。这些年查处的案件表明，一些党员干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。在社会主义市场经济条件下，领导干部面对各种各样的诱惑，如果自己不自律，稍有放纵，就可能一失足成千古恨。人是要有一点精神的，当然党员干部也需要自身的利益；但党员干部还要有崇高的精神境界。要慎用手中的权利，尤其不能用公共权力为个人谋私利。党员干部只有坚定理想信念，才能抗得住诱惑。“正气存内，邪不可干”，加强党的作风建设，最根本的还是加强领导干部的理论素养，使领导干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

2、教育党员干部牢固树立党的群众观点，践行党的群众路线。群众观点是马克思主义的基本观点，主要包括：关于人民是历史创造者的观点、全心全意为人民服务的观点、以人为本执政为民的观点、向人民学习的观点、对党负责和对人民负责相一致的观点等。我们共产党人一切活动的出发点和归宿都是为了人民群众。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。1920xx年9月28日，周恩来主持起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》第一次提出“群众路线”的概念。1943年6月，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐述了党的群众路线。新中国成立后，党对群众路线的认识不断深化。1981年十一届六中全会《决议》指出：“群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”后来，党的十三大党章中又增加了“把党的正确主张变成群众的自觉行动”，形成了关于群众路线的完整表述，并沿用至今。

党的群众路线包含两方面的意义：一方面是从党的性质、宗旨上讲的，强调“一切为了群众，一切依靠群众”。另一方面是从党的基本领导方式和工作方法上讲的，强调“从群众中来，到群众中去”。这次党的群众路线教育实践活动的主要内容是为民、务实、清廉。“为民”是坚持群众路线的核心，“务实”是坚持群众路线的重点，“清廉”是坚持群众路线的根本；这为党的群众路线增添了新的时代内涵。群众观点和群众路线是我们党区别其他任何政党特有的政治优势，是我们党的传世之宝。各级领导干部都要牢记我们的权力是人民赋予的，摆正公仆与主人的关系，端正对群众的态度，增进对群众的感情，密切联系人民群众。

3、坚持勤政为民，真抓实干，做好新形势下的群众工作。在新的历史条件下，我们提倡艰苦奋斗精神，不是要人们还去过战争年代的苦日子；坚持党的群众路线，也不是简单地恢复或弘扬这一传统。而是要牢记提出的“空谈误国、实干兴邦”的告诫，从转变思想作风和工作作风做起，研究新形势下群众工作面临的新问题，创新党的群众工作。

在新时期新的历史条件下，领导干部一定要发扬党的优良传统，主动转变作风，腾出更多的时间，深入基层，调查研究。到基层调研要和老百姓人对人、面对面、手拉手、心连心，深入了解真实情况，多同群众座谈，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走马观花、搞形式主义；同时不能只到条件好的地方“锦上添花”，还要注意到偏远、贫困地区和困难企业中去“雪中送炭”，帮助那里的群众排忧解难；不仅要到工作形势好的地方去总结经验，更要到问题较多、矛盾尖锐的地方去同干部群众一起解决问题。尤其要研究解决那些群众最关心最直接最迫切要求解决的问题；努力满足群众在就业、教育、医疗卫生、社会保障等方面的合理要求，这样，人民群众就会发自内心地拥护党和政府。

4、强化改进作风、坚持党的群众路线的相关制度建设。

制度建设是保障。我们党长期做群众工作的经验告诉我们，群众工作是一项经常性的工作，是一项党委、政府、政协和工青妇等人民团体共同的工作。因此，做好群众工作的可靠保障，是健全的制度。只有加强党的相关制度建设，才能有效地反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。相关制度建设，包括党内民主制度、民主集中制、干部人事制度、党内监督制度、廉洁从政制度、反腐倡廉制度等。当前要着重建立健全党的领导机关和党员领导干部联系群众的制度，如领导干部群众接待日制度、领导干部亲自处理来信来访制度、领导机关干部到基层特别是贫困地区锻炼和帮助工作的制度以及党内批评制度等。同时要针对现实中有章不循、有制度不执行的情况，建立各种监督机制，包括党组织的监督、党员的监督、民主党派的监督、舆论媒介的监督等，以促使各项制度落到实处。通过制度规范，引导党员干部切实改进工作作风。

5、教育与惩治相结合，始终保持对“四风”的高压态势。

刹风整纪必须坚持教育为先，但任何时候教育都不是万能的，惩治这一手绝不能放松。如果搞“四风”成本太低，有的人就会效仿违纪违规者搞“四风”。因此，坚决查办违纪违法案件，既是惩治“四风”的重要手段，也是预防“四风”的重要条件。要坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。对那些顶风违纪者，要发现一个惩处一个，决不姑息养奸。明确指出：“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息”。[9]与此同时还要加强法制建设，堵塞一切可能发生“四风”现象的漏洞，以促进党风和社会风气的根本好转，以保持和发展党与人民群众的密切联系。

人民群众的信任和拥护，是我们党执政最牢固的基础。广大党员干部要按照党的的要求，自觉坚持党的群众路线，转变工作作风，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸共命运，这样，才能使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉；我们才能永续获得人民的信任和拥戴，巩固党的执政地位，带领亿万人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。

保育专题培训讲座心得体会实用篇八

学风不浓，习流于形式。

当前高校学风建设问题分析及对策。

学风建设是学校亘古不变的主题，是学校生存发展的必要条件，也是衡量学校办学水平的重要标志。优良的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。当前，随着高等教育教学改革的深入和知识经济时代的到来，各个高校的质量意识都有了明显的提升，校际间的竞争也日趋激烈，学风建设在培养高质量人才工作中的地位日益凸显，切实抓好新形势”下的学风建设，已经十分现实地摆在了我们的面前。

学风的内涵及要素分析。

1、学风的内涵。

“学风”，最早源于《礼记？中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

2、学风的构成要素。

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

（1）学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。（2）学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

（3）学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

（4）学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。

（5）学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。（6）学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。

高校学风存在的问题及原因1、问题。

当前，高校的学风总体上呈良好态势，大部分学生有理想、有抱负，自觉加强理论学习，积极投身社会实践，努力成为身心健康、全面发展的高素质人才。但是，我们也应实事求是地看到，目前高校学风方面仍存在一些不容忽视的问题。

（1）学风不正。部分学生受新的“读书无用论”的影响，读书只是为了“混日子’’，缺乏远大理想，学习目标不明确，学习动力不足，对专业缺乏兴趣，出现了“学习的人少，玩的人多，而真正想学习的人不好意思学”的尴尬现象。有相当一部分学生“柬书卷于高阁，弃学业于尘埃”，直到毕业时还不清楚自己来到大学干什么，最应该学的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行为怪异，一味追求享乐，追求眼前利益，哪管什么“学海无涯苦作舟”。这部分人虽少，但危害不小，直接毒害学校的学习风气。

（2）学风不浓。表现在部分学生在学习上不求甚解，不思进取，对自己要求不严，纪律松弛，作风散漫，萎靡不振，缺乏刻苦钻研精神。如迟到、早退、旷课现象屡禁不止，晚自习“上座率”低得可怜，举行学术报告大多要强行组织基本观（听）众，等等。更有的学生学习功利主义倾向严重，在学习上缺乏自律意识，搞投机取巧，弄虚作假，昧着良乙做事。如学校虽三令五申，严肃惩处，考试作弊亦不能销声匿迹，并且其手段越来越五花八门，技艺高超真令人匪夷所思。

2、产生问题的原因。

1．学生缺乏理想追求。古人云：“凡学之不勤，必其志未笃也。”正是有部分学生缺乏崇高的理想和长远的奋斗目标，一旦从中学阶段紧张的气氛中解脱出来，就感觉进了“保险箱”，思想上放松了对自己的要求，缺少必要的约束和调控能力，“船到码头车到站”的心理安全感使他们了丧失了学习的压力和动力。“志不强者智不达”，这是出现学风问题的根本原因。2．学校管理缺乏力度。由于连续多年的扩招，学校内部管理与改革发展的任务较重，造成与人才培养直接相关的教育教学改革较为滞后，而且由扩招带来的必要的师资补给较为仓促，有的教师在育人能力乃至师德修养上都有待提高，产生了严重的负面影响。同时，学生思想政治工作不能跟上时代的发展和学生成才的需要，对学风建设的引导缺乏应有的力度和效度，没有形成持久的系统的学风建设体系，导致了长期以来无法杜绝的不良考风挫伤了学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋长。

3.家庭溺爱阻碍了学生自立能力发展。自古形成的“望子成龙”的传统给中国父母带来很大的背负，他们把孩子上大学看作“跳出农门“成为国家人”的唯一出路，倾注了满腔的心血，这从每年新生入学报到护送者由“小分队”变成“大部队”一看便知。但是，作为从小就受到“重点保护”的大学生来讲，丧失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到点小事便无所适从，学习上遇到困难和挫折更是“急病乱投医”，甚至对学生造成了强烈的逆反心理。

4.社会负面影响动摇了学生学习信心。市场经济的发展对高校体制，尤其是对国家统包统分的管理体制和运行机制产生了强有力的冲击，加上一些社会不正之风，模糊了大学生对社会正常现象的辨别与思考。新形势下的“读书无用抡”等不良倾向对学风带来巨大的消极影响，大学生求职的困难、‘人情就业’的不公，则加剧了他们思想深处“天平”的倾斜，动摇着他们对学习的信心。

加强高校学生学风建设的对策。

善办学条件，严格教学管理，提高办学质量，不断强化为学生负责。为学生家庭负责、为社会负责的观念，满足人民群众新时期对高等教育的需求。

2．深化教学改革，构建新型教学管理体制和考核机制。

家庭教育对学生成长有很大的影响，家庭的教育作用通过影响学生的思想和行为进而影响学校的学风。目前，不少高校通过多种途径与学生家长建立了联系沟通制度，如坚持每学年给家长寄送学生成绩单，实行学生在校表现定期告知制度等。这样通过学校与家长的密切联系和定期或随时沟通，把学生的学习情况尤其是那些经常违反纪律、学习较差的学生情况及时反馈给家长，让家长及时掌握学生的在校表现，并做好学生的引导和监督工作，配合学校商讨具体的改进措施。

6.落实工作责任，切实加强对学风建设的领导。

浅谈端正学风问题。

学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

第一，最大的学风不正就是不重视学习、不注意学习。很多人对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

第二，学风不正最普遍的现象是学习和应用不统一、理论与实际相脱离。学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这也是不良学风的表现。

党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这“三型”目标中第一位的就是学习型，学习始终是一个最基本的前提，是提高服务本领的前提，是勇于创新创造的前提。习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。现在，形势变化很快、实践发展很快，我们每天都会面对新的情况、新的问题。如何适应形势的变化，如何跟得上实践的发展，如何进行好“具有新的历史特点的伟大斗争”，唯一的途径就是加强学习、善于学习，以此增强我们的本领。学习是立业之基、兴国之基。学习者智，学习者胜，学习者生存，学习者发展。对一个人，对一个政党，对一个民族，只有学习好了才能生存、才能发展，好学才能上进，选择了学习也就选择了进步。

习近平总书记在3月1日中央党校讲话中最后特别强调：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这实际上是在大声疾呼要坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合。学习与实践相统一，统一到什么地方？理论与实践相结合，结合点在哪里？就是“问题”，学习中遇到的问题，实践中发现的问题。

问题是时代的声音。坚持以研究问题为中心，符合马克思主义认识论，是我们党实事求是思想路线的具体体现。我们党领导中国革命、建设、改革的过程，就是一个不断回答和解决时代课题的过程。改革开放以来，我们党正是敏锐抓住并紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这样一些重大而紧要的问题，并在实践中逐步解决、取得突破，才成功开辟了中国特色社会主义道路。可以说，树立问题意识非常重要，这是我们认识世界、改造世界的一把钥匙，也是弘扬良好学风的应有之义。按照党的方针政策，推动和促成实际问题的解决，使解决问题的过程成为知与行相统一、学与用相结合的过程，成为增强综合素养、提高工作能力的过程。这样一个过程，实际就是理论回到实践、精神力量转化为物质力量的过程。

们在今后工作中加强借鉴，少走弯路、少犯错误，也有利于我们增强克服困难、开拓未来的信心。总结经验，还可以让我们学到书本上学不到的东西，真正掌握实际工作需要的方法与武器。读书是学习，调查研究是更重要的学习。实践是最生动的课堂，群众是最高明的老师。弘扬良好学风，就要倡导各级领导干部牢固树立实践第一的观点，树立群众是真正英雄的观点，切实把调查研究作为做好工作的基本功，沉下去、接地气。习近平同志2011年11月在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，专门讲了调查研究，就调查研究的重要性、调查研究的正确方法、保证调查研究的制度化进行了深刻阐述。开展调查研究，关键要善于从实践中获取真知，深入了解我国社会主义初级阶段基本国情，深入把握发展的新的阶段性特征，及时总结提炼实践中的新创造新经验，不断提高治国理政、服务群众的本领。

郴州市十二完小第三环节自查评估报告。

接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据教育局的总体部署，学校结合工作实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各阶段活动，确保将教育实践活动取得良好的效果，现就我校党的群众路线教育实践活动第三环节自查评估报告如下：

比如，在历年民主生活会上，不管是主要领导与班子成员，在对党员干部开展批评时，经常出现拐弯抹角，避重就轻，“蜻蜓点水”一般走过场，批评与自我批评泛泛而谈、空洞不到位，习惯性地出现“学习不够”、“性格急躁”等无关痛痒的修饰性言语，使党内民主流于形式。在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。

整改情况及主要成效：（1）利用开学前一周集中对学校全体教师和党员进行集中学习教育活动，提高对宗教习俗、宗教活动、非法宗教活动的危害性的判别，提高思想认识。（2）认真履职，严格落实领导值班制度，落实责任追究制度。现在班子之间、领导班子和老师之间上下同心，各项管理规范有序，学校稳步发展；学校在重大决策时，充分听取教师意见，各项决策老师非常拥护，执行有力。

检查，有时候只传达精神，深入教学一线调研、抓落实不够。

整改情况及主要成效：强化班子成员群众观念，制定学校领导干部深入课堂、深入教学一线管理制度，明确要求，强化领导干部深入师生群众的意识。现在随处可见学校领导班子成员在课堂、在操场、在教师办公室，班子成员和教师的关系和谐。

工作中存在重管理、轻服务的思想，重执行轻沟通，以管理层自居，与师生仍有一定距离，虽然有领导干部也深入一线，但主动性不强、不够深入，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。作风建设贯彻执行不力。一是对党风廉政和作风建设只限在思想上重视、书面学习上安排和制度措施的制订，但在实际工作中确忽视了落实和执行到位。比如，学校制订的考勤管理制度完善且易操作，但就是落实难，班子成员没有模范带头做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情况及主要成效：制订学期政治理论学习计划，完成学校每二周一次的政治学习，规定领导班子成员自习内容，不断提高领导班子政治理论素养和履职行权的能力和水平。

突出表现在为对全体教师的了解还不是很全面，对个别老师的工作和家庭情况一无所知。工作上存在以会议贯彻会议、以文件传达文件现象，错误认为只要开了会、布置了工作就是贯彻落实，没有很好地结合实际开展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情况及主要成效：形成责任督办机制，即：重点工作进一步细化疏理，按照分工明确工作推进责任人和办结时限，办公室、督导室按照工作部署跟踪督查，每周一报，纳入目标考核。

工作中“梗阻”现象时有发生，如对教师关心的事情漠不关心，或者以事情太多、工作太忙等各种理由拖着不办，极大了影响了教师的工作积极性和主动性。有些教师工作和家庭有困难，已经向领导反映和提出了，但是班子成员没有引起重视，事不关己，高高挂起。

整改情况及主要成效：通过各种手段，如党员会议，党课，民主生活会等，实现党员的教育与管理，提高党员的党员意识。

整改情况及主要成效：（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。落实党员“三联系”活动。（2）落实“校领导推门听课”制度，校领导每周听课不少于2节，每学期不少于40节。（3）通过邀请专家进校跟踪式培训指导教师课堂教学，增强教学与研究结合意识。

我们也经常坚持理论学习，但在平时的学习中，看短小的报刊文章较多，看政治理论方面的书籍较少，没有形成比较完整的教育理论系统，学得不深不透。班子成员也很少主动将学习体会整理形成学习报告或论文。

整改情况及主要成效：根据政治学习计划，结合学校职业教育工作需要，进一步更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把科研开发、业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。

例如：学校班子开展深入课堂听课活动，存在个别领导干部不太注重倾听一线教育活动，不参加一线听课活动。征求意见座谈会上，有教师反映领导深入群众生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情况及主要成效：1.加强群众路线学习，更新观念，增强为民意识，热情地服务好师生，设立意见箱和电子邮箱，畅通下情上达的接访渠道。

要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要抓实效，要集中精力抓好教学。

整改情况及主要成效：提高会议实效性，少开会，集中精力抓教学工作。争取创建市级课改样板校。

实际上教师的教学方式方法还是老样子，根本没有改革和创新。开展德育活动太多，严重影响正常的教学秩序，班主任和学生忙于搞德育活动，完成德育活动，各项德育活动完成了就可以了，不考虑德育效果。也不考虑有序推进，眉毛胡子一把抓。

整改情况及主要成效：指定相关政策，使管理科学化。规范化。经常开展丰富多彩的教学比武活动。

整改情况及主要成效：学校主要领导和分管领导多向市区领导请示汇报，9月底已完成此项工作。

例如：因教学楼设备设施老化，靠操场的窗户年久失修，有些窗户关不了，冬天坐在窗边的学生受冻，家长和学生反映几次，学校因老铝合金材料无法维修，只能全部换窗为由，没能及时有效解决。

整改情况及主要成效：班子成员增强主动服务意识，及时向区教育局项目办汇报，2014年暑假把需维修的窗户全部搞好。

例如：个别家长反映教师处理学生简单粗暴，有体罚和变相体罚学生的情况，有些领导习惯性偏袒老师，没有爱护好学生。领导班子深入教师和深入教学一线很少，和教师沟通交流少，对教职工关心不够。

整改情况及主要成效：要求班子成员每周至少深入四个办公室，充分了解教职工的思想，及时发现问题，真正发挥联系学校各部门的纽带作用，指导协调各处室立足学校大局开展工作。

例如：2014年上期，学校组织大课间摄像活动和实习教师汇报课活动时，由于领导班子成员合作不够、各处室协调不到位，出现了一些漏洞，时间和人员发生了一些冲突，搞的班主任和学生怨言很大。

整改情况及主要成效：完善班子成员议事决策制度，充分让每一位班子成员参与到学校重大事项决策中来，同时认真听取师生群众的意见和想法。

保育专题培训讲座心得体会实用篇九

近期，我参加了一场关于科研培训的专题讲座，通过这次讲座的学习，我获得了很多有价值的知识，并对自己的科研能力有了更深的认识。以下是我对这次讲座的心得体会，希望对其他科研人员有所启发。

首先，这次讲座帮助我了解了科研的基本流程和方法。在讲座中，讲师详细介绍了科研的步骤，从问题的提出到实验的设计，再到结果的分析和论文的撰写，每个环节都有详细的解释和示范。通过这次讲座，我对科研的全过程有了更清晰的认识，明确了自己在其中的角色和任务。我学会了如何提出一个合适的科研问题，如何设计一个严谨有效的实验，同时还掌握了常用的数据分析方法和论文写作技巧。这些对于我未来从事科研工作至关重要，对我个人能力的提升起到了很大的推动作用。

其次，讲座还向我们介绍了科研中常见的问题和挑战，并给出了解决的方法和建议。在科研过程中，我们常常会遇到实验结果不理想、数据分析复杂困难、文献查找与阅读耗时等等问题。在讲座中，讲师结合自己的经验，给出了一些实用的解决建议。例如，当我们遇到实验结果不理想时，可以从实验方法、操作细节、质量控制等方面入手，进行排查和改进；当我们在分析数据时遇到困难时，可以向同行请教、参考文献或者寻求专业的统计帮助。这些解决问题的方法和建议，对于我们在科研中遇到困难时提供了一条明确的思路，并帮助我们缩短了问题解决的时间。

此外，在这次讲座中，讲师还分享了自己的科研经验和故事，这为我们树立了良好的榜样和目标。他分享了自己从刚毕业时的一位普通研究生到后来成为一名重要科学家的经历，讲述了他所取得的成就背后的辛苦和付出。通过他的故事，我深刻地感受到了科研事业的艰辛与乐趣，并对自己未来从事科研工作有了更明确的目标和动力。这位讲师的分享让我相信，只要努力学习和不断探索，我们每个人都有机会在科研领域取得杰出的成就。

最后，这次讲座还为我提供了一个与其他科研人员交流和学习的机会。在讲座中，我认识了许多来自不同领域和不同阶段的科研人员，他们有的是刚入门的研究生，有的是经验丰富的教授，还有一些是企业的研发人员。与他们交流和互动，我学到了很多平时难以获取的经验和见解。在小组讨论和交流环节，我们可以分享自己的科研经历和困惑，得到其他人的建议和帮助。这种交流和互动给我带来了很多启发和思考，也拓宽了我的视野。

综上所述，这次科研培训专题讲座给我带来了很多收获和启发。我不仅获得了科研的基本知识和方法，还了解了解决问题的思路和策略，树立了自己的科研目标和动力。同时，与其他科研人员的交流和互动也让我受益匪浅。因此，我相信通过这次讲座的学习，我能够更好地应对科研工作的挑战，取得更大的成就。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十

随着社会的不断进步，二级培训在现代社会中变得越来越受重视。为了提高员工的综合素质，我参加了一场关于二级培训的专题讲座。在本文中，我将分享我对这场讲座的心得体会，希望能够对大家有所启发。

第一段：讲座的开场白。

讲座的开场白让我印象深刻。主讲人详细介绍了培训的目的和意义，以及如何制定合理的培训计划。他强调二级培训是提高员工整体素质的重要手段，不仅能够提升员工的专业技能，还可以培养员工的综合素质和创新能力。他还提到，制定一个合理的培训计划可以帮助企业提高业务水平和生产效率，为企业的可持续发展打下坚实的基础。

第二段：培训方法和技巧。

在这个环节，主讲人分享了许多关于培训方法和技巧的经验。他强调培训应该以实际操作为主，并且需要注意培训的难度和层次，以逐步提高学员的能力。他还建议在培训过程中使用多种教学方法，如案例分析、小组讨论和角色扮演等，以提高学员的参与度和学习效果。此外，他还强调培训需要持续性，并且应该评估培训效果，及时调整培训计划。

第三段：培训中的困难与挑战。

在这个环节，主讲人分享了一些培训中的困难和挑战，并提出了相应的解决办法。他指出，在培训过程中，学员可能会遇到学习兴趣不高、学习压力大等问题。为了克服这些困难，他建议培训师要注重学员的参与，采取多种方式激发学员的学习兴趣，并且提供适当的学习保障，以减轻学员的学习压力。此外，他还强调培训师需要具备良好的沟通和引导能力，帮助学员克服困难，提高学习效果。

第四段：培训的收获和启示。

通过参加这次讲座，我对二级培训有了更深入的理解。首先，我明白了培训的重要性和必要性。只有通过不断的学习和培训，我们才能跟上时代的步伐，适应社会的发展。其次，我也学到了很多关于培训方法和技巧的知识。我明白了培训需要注重实践和参与度，并且应该持续进行，及时调整培训计划。最重要的是，我从中明白了作为一个培训师需要具备良好的沟通和引导能力，帮助学员克服困难，提高学习效果。

第五段：总结与展望。

通过参加这场讲座，我对二级培训有了更加全面和深入的了解。我深刻认识到培训对个人和企业的重要性，并且明白只有通过不断的学习和培训，我们才能不断进步。希望我将来能够将所学到的知识和技巧应用到实践中，为个人和企业的发展做出更大的贡献。

总之，这次二级培训专题讲座给我带来了很多启示和收获。我相信通过不断学习和培训，我能够提升自己的能力和素质，并为企业的发展做出更大的贡献。我期待着未来能够参加更多的培训机会，为自己的成长和发展努力奋斗！

保育专题培训讲座心得体会实用篇十一

暑假培训专题讲座是许多学生利用暑假期间提高自己技能和扩展知识的重要途径。我参加了一场由学校举办的暑假培训专题讲座，探讨了如何提高学习效率和培养学习方法。通过这次讲座，我获得了许多宝贵的心得体会，进一步认识到学习是一个持久的过程，并且明确了一些提高学习效率的方法。

首先，讲座提醒我学习是一个艰苦的过程，需要耐心和恒心。讲座中，讲师说：“学习是一个漫长的过程，没有捷径可走。”这句话让我深有感触。在这个高速发展的时代，很多人追求速成，渴望在短时间内学会很多东西，然而，学习是需要时间来积累的。我们要有耐心，坚持不懈地学习，相信努力一定会有回报。

其次，讲座强调了学习方法的重要性。作为一个学生，我以前总是盲目地照搬别人的学习方法，然而，每个人的学习方式都是不同的。这次讲座给了我一个提示，那就是探索适合自己的学习方法。在讲座中，我们学习了一些常用的学习方法，比如制定学习计划、理解归纳法等。尝试了这些学习方法后，我发现了适合自己的学习方式，并且发现效果非常显著。无论是理解能力还是记忆力都有了明显提升。

第三，讲座提醒我要善于时间管理。在现代社会，我们时常感叹时间不够用，无法完成任务。然而，如果我们能够善于时间管理，充分利用碎片时间，提高时间利用效率，我们会发现时间其实是足够的。讲座中，我们学到了一些时间管理的技巧，比如制定详细的计划表、合理规划每天的时间，并且遵守计划。经过一段时间的实践，我发现这些方法确实有效果。我能够更好地安排自己的时间，不再为时间不够用而焦虑。

第四，讲座教会我如何提高学习效率。在讲座中，我了解到学习效率不仅取决于学习方法，还与自身的习惯、环境等有关。例如，定时休息、保持良好的卧室环境等都会对学习效率产生影响。在讲座结束后，我开始重视这些方面，并尝试改进。我以前总是连续学习几个小时，结果效率越来越低。现在，我每隔一段时间就会休息一下，保持大脑的清醒度，这样学习效果明显比以前好。

最后，这次讲座还教给了我团队合作的重要性。在讲座中，我们进行了一些小组活动，需要大家共同合作完成任务。通过这个过程，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己的优势和不足，互相配合互相补充，才能发挥最好的效果。这对于未来的学习和工作都是非常有帮助的。

总之，暑假培训专题讲座让我获得了许多宝贵的心得体会。它提醒了我学习是一个耐心和恒心的过程，教会我如何探索适合自己的学习方法，善于时间管理，提高学习效率，并且重视团队合作。我相信在今后的学习中，这些经验将会给我带来更多的帮助和成功。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十二

科研是推动社会进步的重要力量，对于每个从事科学研究的人来说，科研能力的提升是至关重要的。为了进一步提高自身的科研水平，我参加了一场关于科研培训的专题讲座。通过这次讲座，我受益匪浅，深刻认识到了科研的重要性，并获得了一些学习和实践的经验。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，这次讲座使我更加明确了科研的重要作用。在讲座中，讲师以鲜活的案例和具体的数据向我们展示了科研对于社会发展的推动作用。科研不仅是对现有知识的研究和拓展，更是为未来的创新和发展提供了有力的支撑。正是科研的不断进步和突破，才能推动社会不断向前发展。这让我深深意识到自己从事的每一次科研都是非常宝贵的。

其次，讲座中的分享和讨论使我对科研方法有了更深入的理解。在讲座中，我了解到了一些关于科研设计、调研方法和数据分析等方面的知识。尤其是讲座中的案例分析，让我更加明白了科研的整个过程和环节。通过与其他参与者的交流，我还学习到了一些实践经验和技巧，这对于我今后的科研工作将起到指导作用。我相信这些方法和经验将极大地提高我的科研能力。

第三，这次讲座也让我认识到了科研的艰辛和挑战。一位资深科研工作者在讲座中分享了他从事科研的心路历程，深度剖析了科研过程中可能遇到的种种困难和挑战。听到他的分享，我感受到了科研研究所需要的毅力和坚持，也更加明白了科研研究所要付出的艰辛和时间。这让我更加坚定了从事科研的决心，同时也对未来的科研道路充满了信心。

第四，讲座中还涉及了科研伦理和学术道德的问题。科研不仅仅是技术层面的追求，更需要有公正、诚信和负责任的态度。讲座中详细讨论了一些关于学术不端和伦理问题的案例，让我更加明白了科研者应该具备的道德底线。对于科研从业者来说，诚实、正直和谦虚是必备的品质。只有以认真的态度对待科研工作，才能真正实现科研的价值。

最后，我想要说的是，这次讲座给了我很多启发，也让我深刻认识到了科研的重要性。作为一名科研工作者，我们应该时刻保持对知识的渴望和追求。只有不断学习和进步，才能在科研领域中取得更好的成果。同时，我们也需要保持积极的心态和坚定的信心，面对科研过程中的困难和挑战。通过这次讲座，我对科研的了解更加全面，我相信这对我的未来科研工作将有着积极的影响。我会继续学习和实践，不断提高自己的科研能力，为科学进步和社会发展贡献自己的力量。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十三

暑假是放松心情、增加知识的理想时光。作为一名学生，我有幸参加了一场精彩的暑假培训专题讲座，为我的暑假生活增添了许多色彩。在这次讲座中，我深受启发，从中学到了许多宝贵的知识和经验。以下是我对于这次讲座的心得体会。

第一段：展望暑假培训的期待与可能性（开篇）。

暑假培训专题讲座给与我们的确实是一次展望未来的机会。作为学生，对于未来的规划和心中模糊的目标，总有一些渴望和疑问。这次专题讲座给了我一个展望未来的机会。通过讲座，我们可以了解到不同领域的发展趋势、热门行业以及就业前景等方面的信息，帮助我们更好地进行职业规划。同时，还能帮助我们了解未来学习的方向和培训的重点，为我们的学习和生活提供更多选择。

第二段：培训课程的丰富内容和实用方法（内容介绍）。

职业技能的提升离不开实用的培训课程。这次专题讲座的内容非常丰富多样，涵盖了各个领域的知识和技能。比如，有关于市场营销的课程，教会我们如何进行市场调研、推广和销售等工作；有关于人际沟通的课程，教会我们如何与他人进行有效的沟通和协调；还有关于创业和创新的课程，帮助我们理解企业家精神和创新思维等。这些课程的实用性非常高，能够帮助我们提升职场竞争力，并为我们未来的发展打下坚实的基础。

第三段：师资力量的专业水平和教学方式（讲师介绍）。

一场成功的培训课程离不开优秀的讲师。这次专题讲座的讲师们都是各个领域的专家，拥有丰富的专业知识和实践经验。他们用幽默风趣的语言和案例分析，将知识点和实际应用有机结合起来，让我们更易理解和接受。同时，讲师们还给予了我们很多实用的建议和经验分享，让我们对各个行业和职业有了更深入的了解。他们的专业水平和教学方式给我留下了深刻的印象，启发着我不断地思考和学习。

第四段：交流互动的机会与挑战（交流体验）。

这次专题讲座还提供了交流互动的机会，让我们与其他学员共同学习和讨论。在小组讨论和案例分析环节中，我们能够结识不同专业背景的同学们，分享彼此的见解和想法。通过与他们的交流与互动，我发现了自己的不足之处，也从他们身上学到了很多新的观点和思维方式。同时，这种交流也加深了我对专题讲座内容的理解和记忆，并增加了学习的趣味性和动力。

第五段：收获与改变（结尾）。

通过这次暑假培训专题讲座，我不仅获得了新知识和技能，还培养了批判性思维和分析能力。我学会了积极思考和不屈不挠的精神，并为未来的学习和职业生涯树立了明确的目标。这次讲座不仅推动了我个人的成长和发展，也激发了我追求知识和进步的欲望。我相信，通过不断地学习和实践，我能够将所学到的知识和技能融会贯通，并为社会做出积极的贡献。暑假培训专题讲座给予了我意义深远的启示和指引，让我对未来充满信心和期待。

总结：通过这次暑假培训专题讲座，我意识到知识无边界，学习的道路永无止境。只有不断地学习和提升自己，才能不断适应时代的发展和变化，并取得成功。我会珍惜这次难得的机会，继续努力学习，为实现自己的梦想不断奋斗。同时，我也希望能够将所学到的知识和经验分享给更多的人，帮助他们实现自己的梦想，为社会发展做出贡献。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十四

近日，我有幸参加了一场钢筋培训专题讲座。通过这次讲座，我受益匪浅，对于钢筋的认识有了更深刻的了解，也对自己的职业生涯有了更明确的规划。

首先，讲座内容详细全面，让我对钢筋有了全新认识。讲座中，专家详细介绍了钢筋的种类、用途、加工工艺等方面的知识。我了解到，钢筋是建筑工程中常用的重要材料，广泛应用于混凝土结构中，起到增强及改善结构性能的作用。同时，钢筋分为普通钢筋和带肋钢筋等不同种类，根据实际需要选择合适的类型。此外，讲座还介绍了钢筋的加工工艺，特别是钢筋的弯曲、剪切等技术，对我今后的实际工作将大有裨益。

其次，讲座中的示范操作使我更好地学习了钢筋的加工技术。在讲座现场，专家对钢筋的加工过程进行了生动的示范，让我亲眼目睹了钢筋加工的全过程。从剪切、弯曲到连接等环节，专家们不厌其烦地演示并耐心解答我们的问题，让我更加熟悉了各项操作的细节和注意事项。通过亲手操作，我不仅提高了技能水平，更明白了钢筋作为建筑行业的重要组成部分，需要我们负责任和专业。

第三，讲座中的交流与互动使我受益良多。在讲座期间，专家们不仅向我们传授了知识，还听取了我们的意见和疑问，并对我们提出的问题进行了耐心的解答。这种互动让我感到很受鼓舞，也明白了学习是一个互动的过程。在与专家和其他参会者的交流中，我遇到了许多有趣的人，我们共同讨论了许多关于钢筋加工的问题，相互交流经验，相互学习。这种交流与互动激发了我的学习动力，也让我对自己今后的发展有了更明确的规划。

此外，这场讲座还让我认识到了提高自己的综合素质的重要性。在讲座中，专家们强调了学习钢筋技术的同时，还需要培养良好的职业道德和工作态度。他们告诉我们要注重动手实践，勇于面对困难，同时也要善于与他人合作。随着社会的发展，我们需要的不仅仅是技术能力，还需要拥有良好的沟通能力、团队合作能力等软实力。这让我深感肩上的责任重大，也让我更加坚定了努力提升自己的决心。

最后，我深知钢筋培训专题讲座虽然只是一个开始，但它对于我的职业生涯起到了至关重要的作用。通过这次讲座，我对钢筋加工技术有了更深入的了解，也对自己今后的发展有了更明确的规划。我会积极应用所学知识，提高自己的技术水平，并不断追求进步。我相信，只有在不断学习和实践的过程中，我才能成为一名优秀的钢筋加工工程师。

综上所述，这次钢筋培训专题讲座让我受益匪浅，既提高了我的知识水平，又激发了我的学习动力。我将以此为契机，不断提高自己的专业能力，为建筑行业的发展贡献自己的力量。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十五

在当今快速发展的社会中，不断学习和提升自己的能力变得越来越重要。为了不被淘汰，更好地适应职场的挑战，我参加了一场关于二级培训的专题讲座。通过这次讲座，我深刻认识到了二级培训的重要性，感受到了自己在不断学习中的成长。

第二段：认识二级培训的重要性。

从讲座中，我了解到二级培训是指职业技术人员进行的职业技能提升培训。随着社会经济的快速发展，各个行业都在不断更新技术和标准，要想在竞争激烈的职场中保持竞争力，二级培训是必不可少的。通过二级培训，我们可以学到各个领域的最新技术和知识，提高自己的专业水平，获得更好的职业发展机会。

第三段：体会到的成长与收获。

通过这次讲座，我深刻认识到了自己在学习中的成长和收获。首先，讲座内容非常丰富，讲师详细讲解了二级培训的重要性和方法，分享了自己在职场中的经验和教训。这些内容让我对二级培训有了更清晰的认识，也给了我很多启示和思考。其次，我在与讲师和其他参与者的交流中，不仅得到了专业上的指导和建议，还结识了许多志同道合的朋友。他们的经验和见解让我受益匪浅。最重要的是，我意识到，只有不断学习和提高自己，才能在激烈的职场竞争中立于不败之地。

第四段：反思与计划。

通过这次讲座，我也发现了自己的不足之处。首先是对二级培训的重视程度不够，平时没有给自己足够的时间和机会进行培训。其次，在工作中容易陷入固定的方式和思维，缺乏创新和突破。为了解决这些问题，我制定了自己的改进计划。首先，我会养成每周都参加一次培训或研讨会的习惯，保持对最新技术和知识的关注。其次，我会主动找机会参与一些项目，学会从不同的角度思考和解决问题，提高自己的创新能力。

第五段：总结。

通过这次关于二级培训的专题讲座，我深刻认识到了二级培训的重要性，也体会到了自己在不断学习中的成长和收获。我会将讲座中学到的知识和启示应用到实际工作中，不断提升自己的职业能力。相信通过不断的学习和培训，我在职场中的竞争力会逐渐增强，获得更好的职业机会和发展。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十六

第一段：引言（200字）。

上周，我有幸参加了一场关于保育专题的培训讲座。这次讲座是由某植物园举办的，旨在加强对保育工作的了解和提高保育意识。通过这次讲座，我对保育工作的重要性有了更深入的认识，同时也学到了许多实用的保育技能和知识。以下是我对这次讲座的心得体会。

第二段：保育意识的提升（200字）。

我从这次讲座中深刻理解到保育工作的重要性。在讲座中，专业的讲师向我们介绍了许多珍稀濒危物种的情况和保育措施。在过去的几十年里，由于人类的活动导致许多物种濒临灭绝的边缘，这引起了全世界的关注。我们每个人都要认识到保护生物多样性和保育工作的压力，要行动起来，为自然界的物种保存做出贡献。

第三段：保育技能和知识的学习（200字）。

在这次讲座中，我学到了许多实用的保育技能和知识。讲座包括了不同物种的保育方案，如野生动物的保护、植物的保育和栖息地恢复等。其中，我印象最深刻的是讲师对于保育工作中的主动性和创新性的强调。他们提醒我们，在保育工作中，我们需要不断学习和尝试新的方法和技术，以更好地保护物种和生态系统。

第四段：互动交流的重要性（200字）。

在这次讲座中，与会人员通过问答环节和小组讨论的形式，积极参与了讲座的互动交流。我发现，在互动交流的过程中，我们可以向讲师请教问题、分享自己的经验和想法，这对于我们的学习和成长是非常有益的。同时，互动交流也增加了我们对于保育工作的认识和理解，促进了保育意识和行动的落实。

第五段：讲座带来的启发（200字）。

这次讲座不仅提高了我的保育意识和保育技能，也给我带来了一些启发。我意识到保育工作不仅仅是专业人士的责任，每个人都可以为保护生物多样性和保育工作贡献自己的一份力量。同时，我意识到保育工作需要长期坚持，不能仅仅停留在讲座的学习上，而是要将学到的知识转化为实际行动，积极参与到保育工作中去。

结尾：

通过这次保育专题培训讲座，我对保育工作的意义有了更深入的认识，并学到了许多实用的保育技能和知识。互动交流的过程让我明白了保育工作需要我们每个人的参与和行动。我相信，在未来的工作和生活中，我会将所学到的知识运用到实际中去，为保护生物多样性和维护生态系统做出自己的贡献。

保育专题培训讲座心得体会实用篇十七

作为一名从事科研工作的学者，不断提升自己的科研能力是必不可少的。为了全面提高自己的科研水平，我参加了一场科研培训专题讲座。通过这次讲座，我获益匪浅，深深感受到了科研培训的重要性。

在讲座的开始，讲师首先强调了科研的基本原则和科学方法。科研工作者应当具备扎实的基础知识和独立思考的能力。只有通过不断学习和探索，才能在科研领域中有所突破。通过讲座，我进一步明确了科研的目标和方法，了解到科研并非只是一项技术活，更是一种追求真理的精神。

接下来，讲师给我们介绍了科研论文的撰写技巧。他强调了论文的结构和语言的重要性。一个清晰而有逻辑性的论文能够更好地传递研究结果和思想。而良好的语言表达能力则能提高读者的阅读体验，使得研究成果更容易被国际学术界所接受。通过讲座，我深刻认识到了论文写作的严谨性和要求。

此外，讲师还向我们介绍了科研课题的选择和设计。他提醒我们要注意选择有挑战性的课题，可以关注前沿热点领域或解决实际问题。一个好的课题应当有一定的创造性和独立性，能够引起学术界和社会的关注。同时，讲师还分享了他自己进行课题设计的心得和方法。通过这部分的讲解，我学会了如何挑选和设计科研课题，更加明确了我的研究方向。

讲座的最后，讲师和我们一起讨论了科研的难题和挑战。作为一名经验丰富的科研工作者，他分享了自己在科研过程中遇到的问题以及解决的方法。这使我认识到科研工作是充满艰辛和困难的，但只要我们坚持不懈，就能够克服一切困难，最终取得成功。这样的讨论和交流活动激发了我对科研的热情和信心。

通过这次科研培训专题讲座，我对科研有了更加深入的认识。我明白了科研的目标和方法，学会了如何撰写一篇优秀的科研论文，掌握了科研课题的选择和设计技巧。同时，我也深刻感受到了科研工作的困难和挑战，但我有信心克服一切困难，为科研事业做出自己的贡献。这次讲座不仅提升了我的科研能力，也激励着我不断进取，追求卓越。我相信，通过这次讲座的学习，我能够在科研道路上走得更远，走得更好。