媒体侵权新思考心得体会范文 浅谈新闻侵权论文(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

2022媒体侵权新思考心得体会范文一

在新中国成立xx周年背景下，为推动社会主义精神文明建设，进一步弘扬新时代辽宁精神，丰富校园文化生活，认识与把握新媒体的变化趋势与发展特点，利用新技术新应用去创新传播方式，全面提升网络素养，体现“博学厚德，尚美健行”的师大精神。着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。沈阳师范大学校学生会新媒体宣传中心特举办此次新媒体大赛。

本次活动旨在发掘学校创作人才，突出“自主创新”的设计理念，培养学生综合能力，展现大学生独特创意新思维。通过新媒体创作，增强学生们的创新意识，提高学生对艺术的感受力，同时从学生的视角感受校园文化，帮助学生在活动中充分展示各方面的才能，充分体现出沈师学子勇于创新、奋发进取的精神风貌。

“弘扬新时代辽宁精神，助力新青年超越梦想”

（参考内容：大学生活、校园美景、校园文化、同学情谊、大学生风采……）

沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心

沈阳师范大学全体在校本科生、研究生

本次大赛将分为五个版块，分别为：

定格师大——手机摄影

寄情师大——图文推送

写意师大——海报设计

演绎师大——抖音短视频

百变师大——原创动图

第一板块：定格师大——手机摄影

【作品形式】

参赛者需以手机为摄影工具，上传电子版摄影作品。（仅限个人参赛）

【作品要求】

1、作品必须为本人原创作品，不得盗用他人作品，一经发现立即取消参赛资格，每人限投一幅作品。

2、参赛作品要求内容积极向上，具有正能量，拒绝低俗落后文化照片。

3、参赛内容要求为学生与沈师校内风景，不得偏离参赛要求，否则视为无效参赛作品。

4、照片不得添加水印，不得使用以往参赛作品。

5、参赛作品可以做裁剪，可做亮度、对比度、色彩饱和度等的适度调整，不得做合成、添加、拼接（全景照片除外）大幅度改变色彩等技术处理。

6、作品允许包含组图，但每件作品中图片数量必须在4张以内。

7、发至邮箱的作品必须备注出个人信息，否者视为无效参赛作品。

负责部门：沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心新闻采编部

负责人：冯雪莹 xxxxxxxxxxx

第二板块：寄情师大——图文推送

【作品形式】

参赛者利用微信编辑器制作成型但尚未发布的原创图文或原创h5页面，上交作品时需提交链接。（个人或团队皆可参赛）

【作品要求】

1、作品适合在沈阳师范大学团委官方微信平台传播，以你对沈师春季景色的记录和欣赏为主题，可以是校园内的春景展示，可以是桃花、柳树的专题特写等。

2、反映校园内春天的美好景色，积极向上，充满活力，形式新颖活泼，话语风格新鲜时尚。

3、内容（包括图片、文字、视频等素材）由我校师生原创，未公开传播过。如参赛作品涉及非本人原创内容，应注明来源，包括：撰稿、摄像等。

温馨提示：推荐几款微信编辑器：秀米微信图文编辑器、构思编辑器；h5页面制作工具：兔展、初页、咫尺微页、意派，不得使用h5制作工具的成品模板，根据需求自行添加创作，增加原创性。

负责部门：沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心新媒体运营部

负责人：缪莹莹 xxxxxxxxxxx

第三板块：写意师大——海报设计

【作品形式】

作品呈现形式为海报设计，不限表现手法，电子设计、手绘均可。（仅限个人参赛）

【作品要求】

1、作品要求紧扣主题将师大以不同的风格展现出来，诸如古风版师大，时尚版师大，梦幻版师大等（可自行确定风格，进行设计，元素不限，作品后要注明风格）。

2、作品要求a4面幅（210*297），分辨率150以上，格式为jpg或tiff，内容鲜明，可以文字形式附内容解说。

3、作品需上交电子档（手绘作品扫描后上交电子档）。

负责部门：沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心平面设计部

负责人：杨惠媛 xxxxxxxxxxx

第四板块：演绎师大——抖音短视频

【作品形式】

参赛者需以原创短视频为参赛作品（个人或团队皆可参赛）。

【作品要求】

1、所有参赛作品必须为在校生原创作品。禁止剽窃盗用抄袭他人作品，禁止使用二次参赛作品，如有发现以上情况将取消参赛资格，由抄袭引发纠纷问题，主办方将不承担任何责任。

2、作品需以沈阳师范大学为背景拍摄，可从校园环境、寝室生活、校园故事等多方面入手，可用各种创意、背景音乐和特效，内容充实生动、风格不限。

3、参赛作品由活动主办方留存，著作使用权归参赛者和主办方共同所有，参赛者自留备份。

4、参赛作品时长控制在15到60秒，作品格式为mp4、wmv等常用视频格式。分辨率不低于720*576，作品输出码率不得低于1m，保证播放器全屏模式播放清晰，大小不超过100m。

5、作品要求画质清晰连贯，视频内容不断层，因时长原因所导致的故事内容不连贯或不完整等视频错误，主办方不承担任何责任。要求有一定拍摄技巧，录制视频app不限，拍摄器材不限。

6、参赛者须在规定时间内将作品通过电子邮件形式发送到指定邮箱，逾期将失去参赛资格。

负责部门：沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心影音创作部

负责人：李佳欣 xxxxxxxxxxx

第五板块：百变师大—原创动图

【作品形式】

参赛者需将作品以动图形式呈现（仅限个人参赛）。

【作品要求】

1、作品设计上交电子档，格式为gif，文件总大小不超过10mb，系列作品不超过3件。

2、作品可以用校园风景、校园建筑、正能量文字等进行加工设计成动图，充分表达自己对学校的感情。

3、作品必须要积极向上，不得对素材对象进行抨击侮辱。

4、所有参赛作品必须为在校生原创作品。禁止抄袭盗用他人作品，如有发现以上情况将取消参赛资格，由抄袭引发各种纠纷赔偿等问题，主办方不承担任何责任。

负责部门：沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心平台管理部

负责人：郭子贤 xxxxxxxxxxx

1、在“沈阳师范大学团委”官方微信平台和微博“沈阳师范大学学生会”上进行宣传；

2、由各基层学院宣传部将活动策划书下发至本学院群中；

3、在pu平台进行登记活动并宣传到各个学院；

4、报名方式：pu口袋网络报名。

1、宣传阶段: 4月中旬

采用线上宣传方式，利用微信平台、微博等新媒体进行宣传。同时将方案宣传至各基层学院。

2、报名阶段：４月17日-5月1日

参赛人员或团队通过网络平台在线填写报名表，不限参赛模块数量，可多选。

3、作品上交：4月17日-5月1日

在此期间参赛选手需将作品以特定形式（如链接、电子照片、视频）上传到大赛邮箱：xxxxxxxxxxx，注明参赛模块，作者姓名、学院，联系方式。

4、评选阶段：5月7号-5月中旬

大赛主办方将邀请相关专业评委进行评分，评比结束后，选出优秀作品进行展示，署第一作者姓名。

评分细则：按60%评委平均分+40%投票奖励分，计算综合得分（请关注“沈阳师范大学团委”公众号，我们将在此微信公众平台开启投票环节）

具体标准：

思想、科学性：主题明确、内容积极、表达流畅（20分）

创造性：创意独特，构思新颖，具有想象和表现力（30分）

艺术性：设计引人入胜，整体美观和谐，感染力强（30分）

技术性：制作工具和技巧恰当，运用准确、合理（20分）

1、本次大赛不限制报名模块，可多选

2、参赛作品不得含有违反《中华人民共和国宪法》及其他法律法规的内容，如有违反，相关责任由参赛个人或者团队成员自行承担

3、微信投票环节将进行后台监控，若发现异常投票，大赛组委会将取消作品评比资格

4、所有参赛作者均被视为已完全认可且遵守本次大赛所有相关规定

5、沈阳师范大学学生会新媒体宣传中心保留对本次活动的最终解释权

2022媒体侵权新思考心得体会范文二

多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美能力的补足。

一、烘托气氛，文化熏陶。

语文教学是否负载传播中国古代文化的责任?应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。

那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精美的界面，古朴典雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂(3、0)》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。

粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清新又富有动感，音乐古朴典雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜明的视、听感受。

学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的兴趣。

二、 创造情境，以情感人。

图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的本来面目。一幅制作精美的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起学生的感情共鸣，引起他们的思想认同。

传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，许多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。

多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调。无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，最大程度地调动学生的感官系统，帮助学生感受全文，把握文章的基调。

三、 创设意境，引人入胜。

四、 增加趣味，激发兴趣。

首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习兴趣，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将游戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。

从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被学生掌握、理解，从而培养德、智、体全面发展的祖国的下一代。

2022媒体侵权新思考心得体会范文三

本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作，

由于我校多媒体教室仅建成三年多，我又是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。

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由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件，

②为便于管理课件资源，还专门在d：盘建立了课件文件夹，e：盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用u盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

2022媒体侵权新思考心得体会范文四

职责：

1、负责新媒体资源的整体运作、制定战略、下达指令、新媒体渠道开拓及日常运营;

2、负责策划并执行新媒体营销线日常活动及跟踪维护，根据项目发送各种营销内容;

3、善于利用数据分析工具，分析粉丝自媒体运营指标，提高运营效率与效果，提升用户黏度;

4、根据目标粉丝数、转发量、阅读量及时新媒体推广运营策略;

5、善于运用市场用户数量最大的短视频app编辑吸引眼球的短视频产品，并且成功实现流量转化。

任职要求：

1、本科及以上学历，营销、新闻、传媒、广告等相关专业;

2、三年及以上互联网运营或新媒体运营管理经验，熟悉抖音等短视频app营销策划;

3、良好的策划能力、思维活跃、良好的文字功底，具有团队精神;

4、有优秀的团队合作意识，善于沟通协调;

5、熟悉运用网络营销推广手段，有自媒体运营成功案例者优先考虑。

2022媒体侵权新思考心得体会范文五

甲方：

乙方：

根据《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国广告法》的相关规定，为明确双方的权利义务关系，经双方友好协商，达成合作意向，具体协议如下：

一、甲方委托乙方于 年 月 日至 年 月 日期间于 媒体发布 广告。

二、依据《中华人民共和国广告法》的相关规定并为保证广告内容的真实性，甲方必须向乙方提供 相关企业文件及广告审批证明。

三、乙方有权审查甲方需要创意、设计、制作等服务的内容和表现形式，对不符合《中华人民共和国广告法》之规定的广告内容和广告形式，乙方应要求甲方做出修改，以符合法律、法规之规定，否则，乙方有权拒绝提供服务。

四、广告费用明细：

五、付款方式：

六、本合同经双方签字盖章后生效，合同附件具有同等法律效力。任何一方违约，违约方除向守约方支付对守约方造成的实际损失外，另须按合同总金额的20%向守约方赔偿违约金。

七、合同未尽事宜由双方协商解决。协商未果，双方均可向各自所在地的人民法院依法提起诉讼。

八、补充说明：

九、本合同一式 份，甲、乙双方各执 份，具有同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________