国家宪法宣誓讲座心得体会及感悟 宪法宣誓活动心得体会(三篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于国家宪法宣誓讲座心得体会及感悟一

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《法制教育》，很高兴能够有这样一次机会和大家一起共同学习法律知识。

谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为人应该拥有自由，而自由是由自己来决定的。可是大家有没有想过，在一个有规则、有规矩的社会中生活，你能不顾一切地去追求这样的自由吗?当然不能!做为一个社会人，你不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。

我们中国有句古话叫“有理走遍天下，无理寸步难行”，就是告诉我们凡事要讲道理，如果我们人人不讲理，那我们的国家将是怎样一副场面，这个国家怎能称其为一个国家呢?所以我们一定要培养法律意识，提高我们的法律素质，这是非常有必要的。这就需要我们不但要好好学习它，还要合理的运用，才能更好的遵纪守法，维护自身的利益。

新中国成立以来，我们国家一直朝着建设民主法治国家的方向在努力。国家一直在开展普法宣传教育活动，努力地在提高公民的法律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。而对于执法机关，普法的意义则在于能促使执法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作职能，惩治违法犯罪份子/，维护国家和人民的利益。

应该会有很多人同意我这个看法吧?有句古话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好公民，也或许在不经意间你就违反了规章制度。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢?

“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢?这虽然是一件小事，但也能充分体现我们的素质和修养。

我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗?

同学们，为了我们的国家，为了我们的社会，为了我们自己，请学法用法，从我做起”!

我的讲话完了，谢谢大家!

关于国家宪法宣誓讲座心得体会及感悟二

宪法是国家的根本大法说课稿

一、说教材

《宪法是国家的根本大法》是人教版九年级思想品德第六课第二框题的内容，也是第六课的重点。只有学生理解宪法是国家的根本大法，才能树立宪法观念，严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严；只有认识宪法所规定的内容与普通法律不同，才能正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。因此，本框题在九年级思想品德课中具有非常重要的地位。

二、说学情

在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。

三、说教学目标

根据学生现有的知识水平和新课标――知道宪法是国家的根本大法，具具有最高的法律效力，树立宪法意识――确定本课的教学目标：

1、通过阅读教材，相互讨论知道：宪法是国家的根本大法，宪法规定国家生活中的根本问题；宪法具有最高的法律效力；我国现行宪法是1982年宪法。

2、能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

3、通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的探究，增强宪法观念。

四、说教学重难点

本框的教学重点是第一目“治国安邦的总章程”。之所以确立为重点是因为只有充分理解好此内容才能为掌握第二目的内容打下基础。

五、说教法学法

根据美心国理学家布鲁纳提出的“知识结构”和“发现学习”的理论，我在这节课采用对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。

六、说教具准备

准备多媒体课件

七、说教学过程

(一)导入新课

多媒体展示：回顾建国以来我国四部宪法发展过程

这部分在教材中是第一目最后要了解的内容，我采用倒叙的方法，使学生感知到现行宪法是一部最好的宪法，它为社会的稳定、经济的发展，保证国家长治久安起了巨大的推动作用。从而引起学生的兴趣。

(二)学习第一目：治国安邦的总章程

1、学生角色扮演“一次隆重的法律家族聚会”。

学生通过陈述各自不同的职责范围，认识宪法规定国家性质、社会制度、国家的根本任务等问题，从而得出结论：宪法规定国家生活中的根本问题这个结论。

2、多媒体展示问题，引导学生阅读、思考问题

思考1：宪法在内容上规定了哪些属于国家生活的根本问题，其内涵的是什么？

思考2：普通法律在内容上规定了哪些问题？

思考3：宪法与普通法律在内容规定上有什么不同？

学生阅读、讨论、归纳，得出结论。

由于这里所涉及的问题都是较为直观的问题，我采用了设疑、质疑、解疑为的模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习，达到教学目的。

（三）学习第二目：宪法具有最高的法律地位

导入：利用多媒体在大屏幕上展示：“法律体系金字塔”的图示。问：此图说明了什么问题？

在学生回答的基础上导入第二目“宪法具有最高法律地位”。然后分别从四个方面去帮助学生理解和把握这个问题。

1、学生自学，思考：什么是法律效力和怎样理解宪法具有最高法律效力？

在学生讨论理解的基础上教师在大屏幕上显示一个案例，引导学生分析。使学生明白制定的法规应宣布无效，是因为此法规的建立与宪法相抵触，从而理解宪法具有最高法律效力。

2、利用多媒体在大屏幕上显示：宪法与普通法律的“母子”关系表，让学生补充。

并让学生查看相关法律的规定：依据宪法，制定本法……

从而理解“宪法是其他法律的立法基础和立法依据”。

3、利用多媒体在大屏幕上显示：江泽民、胡锦涛的相关讲话。使学生通过分析认识：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

4、在大屏幕上显示“宪法与普通法律制定和修改程序的对比表”。问：此表说明了什么问题？

通过对比，可以使学生得出：宪法的制定和修改比普通法律更为严格。

在此基础上引导学生说出目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

为什么要保证宪法的权威性和稳定性呢？

再次设疑。加深理解宪法规定的内容和法律效力。

（四）总结归纳

引导学生总结宪法两目之间的内在联系，得出一个总的结论，即从内容上看，宪法规定了国家生活中根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。这样就把本节课所讲两个方面的内容串成了串，形成了一个系统。也更加明确了本节要解决的核心问题“宪法为什么是国家的根本大法”。

(五)巩固练习

设计5个单选题和3个不定项选择题，达到巩固知识，加深理解的目的。

本节课的设计，基于学生是学习活动的主体，教师是主体中的首席，在学习中实现生生互动，师生互动，培养学生创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下良好的基础。

关于国家宪法宣誓讲座心得体会及感悟三

关于简化个人无偿赠与不动产 土地使用权免征营业税手续的公告

国家税务总局公告20xx年第50号

为切实减轻纳税人负担，现将简化个人无偿赠与不动产、土地使用权免征营业税手续的有关事项公告如下：

个人以离婚财产分割、赠与特定亲属、赠与抚养人或赡养人方式无偿赠与不动产、土地使用权，符合《财政部国家税务总局关于个人金融商品买卖等营业税若干免税政策的通知》(财税〔20xx〕111号)第二条免征营业税规定的，在办理营业税免税手续时，无需提供房产所有人“赠与公证书”、受赠人“接受赠与公证书”，或双方“赠与合同公证书”。

本公告自20xx年7月1日起实施。此前尚未进行税务处理的，按照本公告规定执行。《国家税务总局关于加强房地产交易个人无偿赠与不动产税收管理有关问题的通知》(国税发〔20xx〕144号)第一条中“属于其他情况无偿赠与不动产的，受赠人应当提交房产所有人‘赠与公证书’和受赠人‘接受赠与公证书’，或持双方共同办理的‘赠与合同公证书’”同时废止。

特此公告。

国家税务总局

20xx年6月29日