最新疫情下心里疏导心得体会简短(优秀8篇)

心得体会是一个对自己所做过的事情进行回顾和反思的过程。写心得体会时，我们要结合自己的实际经历，举例说明。请大家共同欣赏一些优秀的心得体会，探索其中的价值和思考。

疫情下心里疏导心得体会简短篇一

近年来，随着军队建设的快速发展，心理健康问题逐渐引起了广泛的关注。面对部队心理压力与挑战，军队积极采取各种措施进行心理疏导，帮助官兵保持身心健康，全力投身军事训练与任务。在我参与部队心理疏导工作的过程中，我得到了一些宝贵的经验和体会，下面我将结合自身经历，分享一些部队心理疏导的心得体会。

首先，了解官兵的心理状态是必要的。只有全面了解官兵的心理状况，才能更好地开展心理疏导工作。通过与官兵进行深入交流，我发现部队中的心理问题多种多样，有些官兵过度焦虑，有些官兵缺乏自信，有些官兵受到家庭压力的困扰。因此，作为心理疏导员，我们要耐心地倾听官兵的心声，了解他们的需求，为他们提供最合适的帮助和支持。

其次，与官兵建立良好的沟通渠道至关重要。作为一名心理疏导员，我们要注重与官兵之间的交流与沟通。沟通不仅可以传递信息，还可以加深双方之间的相互了解。在日常工作中，我积极与官兵进行面对面的交流，倾听他们的困惑与苦闷，并提供专业的建议和指导。通过与官兵建立良好的沟通渠道，我发现他们更加乐意向我倾诉自己的问题和困扰，心理疏导的效果也更好。

再次，注重培养官兵的心理抗压能力是重要的。不同的人在面对困境时，心理承受能力不同。作为心理疏导员，我们应该帮助官兵提高心理抗压能力，使其在艰苦环境下保持积极的心态和精神状态。我采用了一些方法来帮助官兵增强心理抗压能力，如组织心理韧性训练、开展团队合作活动等。通过这些活动，官兵们积极参与训练，增强了团队凝聚力，提高了心理抗压能力。

此外，引导官兵树立正确的心态与价值观十分重要。军人是特殊的职业群体，他们要面对的不仅仅是战争，还有生死考验和极端环境的磨砺。在心理疏导工作中，我不仅要帮助官兵解决具体的心理问题，更要引导他们树立正确的心态与价值观，增强使命感与责任感。我通过与官兵进行深入的交流与思想教育，帮助他们认识到军人的责任和使命，激发他们为保卫国家、为人民利益而奋斗的信念和动力。

最后，及时反馈与跟进是有效心理疏导的关键。进行心理疏导工作不是一蹴而就的，而是一个长期而复杂的过程。作为心理疏导员，我们要及时跟进官兵的心理状态，了解他们的进展和反馈。针对官兵的反馈，我们要给予正面鼓励和肯定，及时纠正不良心理反应，并提供更进一步的心理疏导。通过及时的反馈与跟进，我发现官兵对心理疏导工作的信任和支持更加深厚，心理问题的解决效果也更为显著。

总结来说，部队心理疏导工作的开展对于官兵的身心健康至关重要。我在参与心理疏导工作中，积累了一些宝贵的经验和体会。了解官兵的心理状态、建立良好的沟通渠道、培养官兵的心理抗压能力、引导他们树立正确的心态与价值观，以及进行及时的反馈与跟进，这些都是提高心理疏导效果的关键。通过这些实践，我相信在今后的工作中，我将更好地帮助官兵解决心理问题，保障他们的身心健康，为部队建设和国家安全做出更大的贡献。

疫情下心里疏导心得体会简短篇二

如今，学生的心理健康问题越来越受到大家的重视。随着教育体制的变革和学习压力的增加，许多学生在成长的道路上感到迷茫和困顿。为了帮助他们解决内心的困扰，学生心理疏导工作逐渐成为了学校的重要任务。亲身经历过心里疏导的我深感其重要性和有效性，下面将分享一些我在这一过程中体会到的心得和体会。

第二段：重视沟通与倾听。

心理疏导的目的是帮助学生理清思绪，解决疑惑，并为他们指明方向。在进行疏导时，我们应当重视与学生的沟通和倾听。通过与学生面对面交流，对学生的问题和困惑有更加具体的了解，也能够让学生感受到被理解和关心。倾听是心理疏导中至关重要的一环，它不仅需要用心倾听学生的内心独白，还需要倾听学生的言外之意和情感需求。只有在真正与学生进行有效的沟通和倾听的基础上，我们才能更好地为他们提供恰当的帮助和支持。

第三段：培养学生的情绪调节能力。

在学生心理疏导中，培养学生的情绪调节能力是一项重要的任务。学生常常因为各种原因产生情绪失控的现象，此时，我们需要引导他们学会自我调节情绪的方法。例如，通过情绪倾诉和情绪释放的方式，让学生能够在面对困难和挫折时，能够及时释放负面情绪，避免内心积蓄怨愤。同时，我们还需要教导学生积极面对问题，通过转变思维方式来改变对待困难的态度。通过这样的方式，学生能够更好地调节自己的情绪，保持健康的心态。

第四段：树立正确的价值观。

学生心理疏导的重要一环是帮助学生树立正确的价值观。在教育过程中，我们常常看到一些学生过于崇尚功利和物质，对于世界和人生产生了误解。因此，我们需要引导学生重新审视自己的价值观，让他们明白人生的意义和价值不仅仅在于物质的积累，更在于为社会做出贡献和实现自己的梦想。通过进行一系列的心理疏导，学生能够逐渐形成积极向上的人生观和价值观，对自己的未来有一个清晰的规划和目标。

第五段：营造积极健康的学习氛围。

学校是学生成长的舞台，为了帮助学生更好地发展，我们需要营造积极健康的学习氛围。经过心理疏导，学生能够摆脱负面情绪的困扰，更加积极主动地投入到学习中。学校可以通过丰富多样的活动来培养学生的兴趣和爱好，使他们能够在快乐的学习氛围中不断进步。此外，学校还应加强师生之间的沟通和合作，提供更多的帮助和支持，让学生感受到学校是一个温暖和谐的大家庭。只有在这样的学习环境中，学生的心理健康才能得到全面的提升。

总结：

学生心里疏导的实施是学校保障学生健康成长的一项重要举措。通过重视沟通与倾听，培养学生的情绪调节能力，树立正确的价值观以及营造积极健康的学习氛围，我们能够为学生提供更多的帮助和支持。在这个过程中，我们需要时刻关注学生的需求，用心去倾听和理解他们内心的困惑和矛盾，引导他们建立正确的心态和价值观，以期帮助他们成为更加健康自信的人。

疫情下心里疏导心得体会简短篇三

第一段：引言和背景介绍（约200字）。

心里疏导是一种帮助人们解决心理问题的方法，是情绪管理和自我调节的重要技能。随着生活节奏的加快和压力的增加，越来越多的人感到焦虑、抑郁、疲惫等心理问题。而心里疏导的目的就是让人们找到内心平静和自我调整的方法。经历了一段时间的自我实践和思考，我深深体会到心里疏导的重要性和效果，并从中获得了许多宝贵的体验和体会。

第二段：认识与了解情绪（约300字）。

我们都有各种各样的情绪，如喜、怒、哀、乐等。情绪的爆发可能会是突然的，而且往往与现实生活的压力和挫折密切相关。然而，我们不能被情绪所驱使，而是要学会认识和了解情绪，以更有效地面对它们。通过与自己的情绪对话和思考，我开始理解每一种情绪的起因和影响，并寻找和实践适合自己的情绪调节方法。例如，对于压抑和疲惫的情绪，我会选择通过锻炼和沉思来缓解压力；对于愤怒和不满的情绪，我会找到合适的时间和方式进行发泄，并通过积极的行动解决问题。

第三段：接纳和释放情绪（约300字）。

情绪的积累会给我们带来种种的困扰和负面影响，而接纳和释放情绪正是心里疏导的核心之一。通过接纳和了解自己的情绪，我学会了在心里疏导过程中放松和释放。例如，当我感到焦虑和紧张时，我会用冥想和深呼吸来平静自己的情绪；当我遇到挫折和困难时，我会尝试放下固有的思维和情绪模式，换个角度看问题。通过接纳和释放情绪，我发现自己的情绪更加稳定，思路更加清晰，对生活更加积极向上。

第四段：积极思维和行为的重要性（约200字）。

心理疏导不仅仅是调整情绪，更是培养积极的思维和行为习惯。积极的思维和行为有助于改变我们的生活态度和心理状态，增强我们面对困难和挑战的能力。在自我调节的过程中，我逐渐形成了积极思维的习惯，对事物更加乐观和宽容，更加关注自己的进步和成长。同时，我还积极参与公益活动和志愿者工作，通过帮助他人来体验快乐和满足感。积极的思维和行为改变了我自己的世界观和人际关系，让我更加坚定地走过人生的每一段旅程。

第五段：总结和反思（约200字）。

心里疏导的过程是一个不断实践和调整的过程，也是一个不断成长和进步的过程。通过自我实践和思考，我深刻认识到心里疏导的重要性和效果，并积累了许多宝贵的经验和体会。我相信，在日常生活中不断疏导自己的心理，我们可以更好地面对挑战，调整情绪，从而过上积极、健康、幸福的生活。

（注：以上为生成结果，作文仅供参考）。

疫情下心里疏导心得体会简短篇四

随着现代社会的不断变化和发展，学生的心理健康问题也越来越引起人们的关注。作为一名教师，在与学生密切接触的日子里，我深刻体会到学生心里疏导的重要性。在教学实践中，我积累了一些心得体会，下面我将通过五个方面来论述学生心里疏导的重要性和一些有效的方法。

首先，了解学生的心理需求是进行心里疏导的前提。每个学生都有自己相应的心理需求，有的需要关注，有的需要鼓励，有的需要指导。只有我们作为教师能够有耐心地聆听学生的心声，了解他们的感受，发现他们的需求，才能更好地进行疏导工作。例如，有时候学生会感到焦虑和压力，和他们进行心理援助，可以帮助他们缓解不良情绪，增强自信心。

其次，建立良好的师生关系是进行心里疏导的基础。当学生和教师之间存在着信任和亲近感时，学生更容易向教师倾诉内心的烦恼和困扰。我们要经常和学生进行交流，主动地找时间与他们建立互信的关系。只有在了解他们的生活和学习环境的基础上，我们才能更好地给予他们适当的疏导。同时，我们要成为学生的良师益友，鼓励他们不断成长，并时刻保持耐心和关爱。

再次，运用适当的方法是进行心里疏导的关键。心理疏导并不是简单地告诉学生一些道理，更多的是通过一些方法帮助他们调整情绪和解决问题。有时候，我们可以采用引导学生自主探索的方式，让他们主动发现问题，并找到解决问题的方法；有时候，我们可以通过给予学生一些案例和故事，让他们从中寻找思考和解决问题的经验。无论使用何种方法，我们都要做到耐心聆听、积极引导和恰到好处的鼓励，帮助学生走出困境。

此外，家庭和学校的合作是进行心理疏导的重要保障。学生的成长与学校和家庭密不可分，而且两者之间是相互作用的关系。我们要和家长密切合作，及时沟通学生在学校的学习和生活情况。通过与家长的合作，我们能够更全面地了解学生的个性特点和家庭环境，更好地进行心理疏导工作。同时，我们也要积极参与学校的有关活动，加强与同事和领导的沟通，共同为学生创造良好的学习和成长环境。

最后，我们要时刻关注教育环境和制度的改善，为学生提供更好的心理疏导服务。学生心理健康问题的产生和发展往往与教育制度和环境存在一定关系。我们要关注学校的教育环境和政策，积极倡导和参与心理疏导的改革和提升。同时，我们也要不断学习和提高自己的专业知识和技能，以更好地服务于学生的心理健康。

总之，学生心里疏导是我们教师工作中不可或缺的一部分。在进行心里疏导工作时，我们要了解学生的心理需求，建立良好的师生关系，运用适当的方法，加强与家庭和学校的合作，并关注教育环境和制度的改善。只有通过这些努力，我们才能更好地帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。

疫情下心里疏导心得体会简短篇五

近年来，随着心理健康的重要性逐渐被人们所认识，心理疏导作为一种重要的心理治疗方式，受到了越来越多的关注。在我多年的学习和实践中，我深刻体会到心理疏导对个体心理健康的重要作用。本文将从理解心理疏导、选择适合的疏导方式、培养疏导的技巧、提高自身情绪管理能力和与他人共同成长五个方面，总结和分享我的心理疏导心得体会。

首先，理解心理疏导是进行有效疏导的基础。心理疏导是基于心理学理论和方法，运用合适的技术手段和沟通方式，帮助人们解决内心矛盾、情感压力和心理困扰，促进个体健康成长的一种心理辅导方式。这就要求疏导者具备一定的心理学知识和理论基础，能够准确把握个体的心理状态和需求，以及运用合适的疏导方法。对于接受疏导的个体来说，心理疏导需要建立在信任和尊重的基础上，倾听和理解是疏导的前提，只有在此基础上才能取得预期的疏导效果。

其次，选择适合的疏导方式是关键。心理疏导有多种方式，如认知疏导、情绪疏导、行为疏导等。在进行心理疏导时，需要根据不同个体的具体情况和需求，选择适合的疏导方式。对于一些情绪困扰较深的个体可以选择情绪疏导，通过情感倾诉和情绪释放的方式来缓解情绪压力。对于一些行为问题较为突出的个体，可以选择行为疏导，通过学习和训练来进行行为修正。如何选择适合的疏导方式需要疏导者具备一定的判断力和敏感度，能够准确感受个体的内心需求和问题所在。

再次，培养疏导的技巧也是进行有效疏导的关键。疏导技巧是心理疏导的灵活运用，可以帮助疏导者更好地理解个体需求和解决问题。例如，倾听是疏导过程中最基本也是至关重要的技巧，通过倾听个体的心声，获取并理解个体的真实需求。同时，疏导者还需要具备情感共鸣的能力，即通过情感共鸣，帮助个体缓解情绪压力和解决矛盾。此外，合理运用积极思考、解决问题和决策等技巧也是疏导者必备的技能。在实践中，我不断学习和积累这些疏导技巧，并不断改进和完善自己的疏导能力。

同时，提高自身情绪管理能力也是进行有效疏导的重要保证。疏导者在进行心理疏导过程中，需要保持自己的情绪稳定和冷静，以便更好地帮助他人解决问题。情绪管理包括对自己情绪的认知和调控，以及对他人情绪的理解和应对。通过培养自己的情绪智商，提高自己的情绪管理能力，疏导者可以更好地处理和应对疏导过程中可能出现的情绪激动和冲突。在实践中，我通过多种方式提升自己的情绪管理能力，如通过冥想、阅读情绪管理书籍、参加情绪管理培训等，逐渐提高了自己的情绪稳定性和处理能力。

最后，与他人共同成长是进行心理疏导的最终目标。心理疏导不仅是个体心理健康的重要保障，也是社会心理健康的重要标志。通过心理疏导，个体能够理解和认识自己，找到解决问题的途径，从而逐渐摆脱困扰和压力。与此同时，疏导者也能在疏导过程中不断学习和成长，提升自己的疏导技能和情绪管理能力。而社会也因此更加和谐和稳定。我们应该通过开展心理教育和推广心理疏导，为更多的人提供心理健康的保障，共同促进个体和社会的共同成长和进步。

综上所述，通过对心理疏导的理解、选择适合的疏导方式、培养疏导的技巧、提高自身情绪管理能力和与他人共同成长，我深刻认识到心理疏导对个体心理健康的重要性。希望我的心理疏导心得体会能够为更多的人提供帮助和启发，共同推动心理健康事业的发展。

疫情下心里疏导心得体会简短篇六

随着新冠疫情的全球蔓延，人们的生活和工作都受到了极大的影响。在这个特殊的时期，人们面临着各种各样的心理压力和负面情绪。因此，疫情心理疏导变得尤为重要。在我长时间的观察和实践中，我逐渐总结出一些心得和体会，希望能够与大家分享。本文将从情绪管理、社交互动、积极心态、自我关爱以及求助机制五个方面进行阐述。

第一，情绪管理。在疫情期间，负面情绪如焦虑、恐慌、孤独感等常常出现。对于这些情绪，我们首先应该认识到它们的正常性，并不是我们的问题。其次，我们需要找到适合自己的情绪发泄方式，可以通过写日记、唱歌、画画等方式来宣泄。同时，也需要转移注意力，可以通过阅读、运动、看电影等方式让自己从负面情绪中解脱出来。最后，我们要学会与他人沟通，将内心的不快与困惑与别人分享。通过与他人交流，我们可以得到安慰和支持，减少疫情带来的心理负担。

第二，社交互动。疫情期间，人们的交往受到限制，很多人面临着孤独感和社交焦虑。在这种情况下，我们可以通过线上社交来缓解这种负面感受。我们可以利用社交媒体平台与朋友、家人保持联系，分享心情、生活和工作的点滴。同时，我们也可以参加线上的社交活动，如线上聚会、线上运动等，保持与他人的互动和交流。此外，我们还可以加入志愿者团队，通过为他人提供帮助来获得成就感和社交满足感。

第三，积极心态。在疫情期间，很多人因为无法正常生活和工作而感到沮丧和失望。然而，我们必须要保持积极的心态，才能应对困难和挑战。我们可以通过设立目标和制定计划来给自己带来希望和动力。同时，我们也要学会看到问题的积极一面，学会从困境中找到机遇和成长。在面临困难时，我们可以告诉自己：“这只是暂时的，我有足够的能力和勇气去克服它。”只有我们保持积极的心态，才能度过疫情的艰难时期。

第四，自我关爱。疫情期间，我们要学会照顾自己，保持身心健康。首先，我们需要保持规律的作息时间，充足的睡眠和科学的饮食可以增强我们的身体免疫力。其次，我们要合理安排工作和休息时间，避免过度劳累。同时，我们也要给自己一些奖励和放松的时间，可以阅读一本好书、看一部电影或者约上几个好友一起聚餐。此外，我们还可以尝试一些放松和减压的活动，如瑜伽、冥想、听音乐等。只有保持良好的身心状态，我们才能更好地应对疫情。

第五，求助机制。在疫情期间，有时候我们确实会遇到困难和困扰。这时候，我们应该主动寻求帮助，而不是一味地自己承担。我们可以通过电话、网络等方式与家人、朋友和心理咨询师进行交流和求助。同时，我们也可以参加一些心理辅导课程，学习一些应对压力和负面情绪的技巧。最重要的是，我们要认识到寻求帮助并不是一种弱点，而是对自己的一种关爱和尊重。

总之，在疫情期间，心理疏导是非常重要的。我们要通过情绪管理、社交互动、积极心态、自我关爱和求助机制等多种方式来保持良好的心理状态。只有这样，我们才能够更加从容地面对挑战，并坚信一切都会好起来。让我们携手共度这段困难时光，共同迎接美好的未来！

疫情下心里疏导心得体会简短篇七

心里疏导是一种非常重要的情绪管理方法，它可以帮助我们调整自己的情绪，缓解压力，保持心理健康。在我多年的生活中，我也逐渐认识到了心里疏导的重要性，并从中得到了很多启示和帮助。下面我将分享我个人的一些心得体会。

第二段：换位思考。

首先，我发现换位思考是心里疏导的重要一环。当我们陷入了一种消极的情绪中时，往往会把焦点全部放在自己身上，过分自我沉溺。然而，如果我们能设身处地地想一想对方的处境，或者尝试从对方的角度来思考问题，就能够更加客观地看待事情。换位思考让我们明白，每个人都可能有自己的难处，不仅仅是我们自己才会遇到困难，这样就能够减少消极情绪的产生，换来更好的解决问题的思路。

第三段：积极心态。

其次，我认为心里疏导要保持积极的心态是非常重要的。积极心态会让我们对待问题更加乐观，愿意接受挑战。而消极心态则容易被一些不如意的事情所影响，导致情绪低落。在面对困难时，我们要学会积极的面对，相信自己的能力以及一切都会好起来。积极的心态能够让我们更好的面对生活中的困难，把困难化为挑战，为自己创造更好的机遇。

第四段：寻找宣泄方式。

除了以上两点，我还发现寻找适合自己的宣泄方式也是心里疏导的一部分。每个人的性格和兴趣爱好都不一样，只有找到适合自己的宣泄方式，才能更好地排解负面情绪。比如，有的人喜欢听音乐，有的人喜欢散步，有的人喜欢读书等等。无论是什么方式，只要能够让自己情绪得到宣泄和释放，都是有效的心里疏导方式。通过寻找宣泄方式，我们能够更好地管理情绪，保持心理的平衡。

第五段：寻求支持。

最后，我认为在心里疏导过程中，寻求他人的支持也是非常重要的。有时候我们可能会陷入情绪波动中难以自拔，这时候，如果有人能够倾听我们的心声，给予一些鼓励和支持，就能够帮助我们重新恢复平静。支持的对象可以是家人、朋友，或者专业的心理咨询师等。不论是谁，只要能够真心愿意帮助我们，听我们倾诉，都可以起到疏导心情的作用。而且，通过与他人交流，我们也能够看到问题的不同角度，得到更深刻的思考和理解，从而更快地走出困境。

总结：

心里疏导是一种非常重要的情绪管理方法，它能够帮助我们调整情绪，缓解压力，保持心理健康。通过换位思考、保持积极心态、寻找宣泄方式和寻求他人的支持，我们能够更好地疏导内心的负面情绪，并积极面对生活的困难。只有保持良好的心理健康，我们才能够更好地面对生活的挑战，找到属于自己的幸福！

疫情下心里疏导心得体会简短篇八

大学生作为1个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

作为天之骄子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

因此，在大学校园开展心理健康教。

大学生作为1个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

作为天之骄子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为1个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则:首先，心理与社会环境是否趋于一致。

其次，心理与行为行动是否趋于一致。

最后，人的情绪在1个阶段内是否稳定。

如果1个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。

那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。

心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛心疾首等。

以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。

我们可以从一下几个方面入手:。

1、增强学习的兴趣和求知欲望。

学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、在有需要得时候主动进行心理咨询。

学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。

随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。

心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。

还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。

所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。