认识我们的心心得体会实用 心得体会理解(7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022认识我们的心心得体会实用一

1、地位和作用

乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘法口诀的来源和意义，为解决相关乘法的实际问题提供依据，也是以后学习表内除法和多位数乘、除法的基础，具有统领全局的作用。

2、编排特点

乘法的初步认识包括游乐园主题图、例1和练习九的第1～４题。教材的编排分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法在实际生活中有着广泛的应用。教材结合具体活动情境，从让学生认识相同数相加开始，结合具体事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的意义。这样编排由学生活动中同数相加的计算引出乘法，容易激发学生的学习兴趣，对“乘法”产生亲切感。

3、学情分析

学习乘法的初步认识时，学生已学习了加法的相关知识，并且也学习了找规律、分类等一些数学认知策略，具备了一些知识经验。学生在生活中有一组一组数的经验，通过一年级的学习，学生有一定的动手操作能力，为学习乘法的初步认识奠定基础。有些学生在生活中听说过乘法，有的学生甚至还会背乘法口诀，但不知其所以然，教师若能很好地把学生带入学习乘法的数学园地，一定能激发学生探究乘法的欲望。

《课标》在第一学段具体目标中指出：结合具体情境体会四则运算的意义；能够在他人的鼓励和帮助下，积极参与生动、直观的数学活动，感受数学与生活的密切联系。根据课标的要求，教材的编排意图和学生的学习状况，确定教学目标如下：

1、结合具体情境，初步体会乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。

2、在经历乘法形成的过程中，培养学生动脑、动手、动口等多种感官能力和合作意识。

3、通过乘法的初步认识，使学生感受到数学与生活的密切联系。

教学重、难点：理解乘法的意义。体会同数相加与乘法的关系是突破难点的关键。

《课标》指出：数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创造生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣。针对低年级学生以具体形象思维为主的特点，教师主要采取操作感知，抽象概括的方法，鼓励学生动手操作，合作交流，主动探究乘法的意义。努力实现概念教学成为丰富多彩的学习活动这一理念。

本节课的教学结构是：创设情境，激趣导入——探究体验，经历乘法——应用拓展，巩固乘法——课末总结，梳理乘法。

（一）激趣引新，让学生亲近数学

兴趣是最好的老师。概念的引入能否激发学生的学习兴趣，直接关系到学生对概念的理解、接受。小学生学习概念一般是以感知具体事物，获得感性认识开始的。教师在开课时，利用多媒体展示一幅学生喜闻乐见的游乐园场景。“看，游乐园多热闹！仔细观察，你看到了什么？”教师引导学生观察、交流：我看见摩天轮有５节吊厢，每节吊厢坐４人；过山车有６排座位，每排坐２人；有３个桌子，每个桌子摆了５把椅子……这样设计，学生感知生活中按一组一组数的现象，唤醒学生的生活经验，感受到数学来源于实际生活．教师接着说：“看来，生活中有许多这样的同数相加的例子．不仅生活中是这样的，其实在同学们摆小棒的游戏中也有这样的问题．”出示例１主题图，“看小朋友们摆了几个什么图形？每个图形用了几根小棒？”学生有了前面的经验，马上就说：左边男孩摆了4把小伞，每把小伞用了5根小棒；右边男孩摆了3个五角星，每个五角星用了10根小棒……教师接着说：“你们会像他们这样摆一组漂亮的图形吗?要记住每个图形的小棒根数相同哟!”从而激发学生动手操作,主动探究新知的欲望。使学生对数学产生亲切感，起到“未成曲调先有情”的良好效果。

二、探究体验，让学生经历乘法

数学教学是数学活动的教学。低年级学生一般以“概念形成”作为建立概念的主要形式。形成概念是概念教学中至关重要的一步，这个过程应该通过学生自主探究去完成，用自己的头脑亲自去发现事物新的本质属性和规律，进而获得新概念。现代著名心理学家布鲁纳认为：“发现不限于那种寻求人类尚未知晓的事物的行为，正确的说，发现包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”

第一步：感知具体形象。思维始于操作，操作促进思维。学生用小棒摆一组图形，算一算一共用了多少根小棒。有的是几个三角形，就是几个3相加；有的是几棵树，就是几个4相加……教师板书同数相加的算式。从而让学生通过直觉思维，将主体感知与动作直接联系，获得关于几个相同加数相加的感性认识，教师接着问：6个3相加可以写出来，那60个3相加、600个3相加呢？写起来非常麻烦，激发学生积极主动地动脑思考：怎样表示更简便？通过巧设书写障碍，使学生在写和读同数相加的算式的活动中，亲身感受相同加数相加用加法算式表述确实很麻烦，调动学生进一步探究怎样表示更简便的欲望。

第二步：形成乘法表象。在体验理解乘法意义的过程中，教师应开展直观操作、独立思考、合作交流等活动，帮助学生形成概念。教师组织学生观察黑板上的一组算式，你发现了什么？学生很快发现同一个加法算式的加数是一样的，紧接着教师用精炼的数学语言概括：“像这样的加法，还可以用一种新的运算方法——乘法表示。”再以6个3相加为例，“这道算式中相同加数是几？有几个3？”教师用有几个相同加数的问题，引导学生主动思考，体会乘法算式的意义，然后列乘法算式。6个3相加用乘法算式表示是：6×3，读作6乘3，还可以表示3×6，读作3乘6，引导学生理解乘法算式的含义，认识乘号。学生自由读、齐读算式，进一步梳理乘法算式的意义。学生把另外几道加法算式写成乘法算式，通过观察算式，发现同数相加的加法算式与乘法算式之间的对应关系。教师反问：“有了加法算式，为什么还要用乘法算式呢？”学生结合直观图形和算式的视觉支撑，进行观察比较初步体会到：乘法算式是由几个相同加数相加演变过来的，是几个相同加数相加的简便形式，从而初步体会了乘法的意义。这样的设计真正体现了学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者的理念。

第三步：抽象概括乘法。概念形成之后，应及时让学生用语言表述出来，以加深对概念的印象。教师鼓励学生举一反三：像这样的加法算式，你们还有吗？请写成乘法算式。学生根据前面的学习，迁移内化推出其它几道加法算式对应的乘法算式。学生分析加法算式的意义，改写成乘法算式，说改写的思路，初步概括出乘法的含义。接着学生再一次回到游乐园提数学问题，列乘法算式解决问题，进一步巩固乘法的具体含义。

通过以上三步学习活动，学生经历了由几个相同加数相加到乘法运算的过程，学生的思维由直观动作操作到具体形象思维，最后形成初步抽象思维，并把两种思维形式有机地结合起来。使学生感知了同数相加与乘法的关系。这样符合学生的认知特点与规律，较好地理解了乘法的意义。

（三）应用拓展，巩固乘法的意义

心理学原理告诉我们，概念一旦获得，如果不及时巩固，就会被遗忘。概念抽象概括了，此时须有一个知识内化的过程。通过各种形式的训练，促使学生的知识在发展中飞跃，学生的能力在巩固中得到发展。本节课在这一环节主要采取直观反馈、推理判断等形式，巩固乘法意义。

1、基础练习。提供生活情境，写出加法算式和乘法算式。给学生提供各种感性素材，使每一道加法算式的意义是唯一的，那么对应的两道乘法算式的意义也是具体的、唯一的，学生容易理解。如做一做：荡秋千。练习九的第1、4题。学生写出加法算式和乘法算式，说一说怎样想的，巩固乘法算式的读法和写法，图和算式的对照，可以加深学生对乘法意义的体会。

2、变式练习。让学生通过推理判断，巩固乘法概念。教师将练习九第3题改编成下题：把可以改写成乘法算式的写出来。学生先仔细观察算式表示的意义，再紧扣乘法的意义来判断是否可以改写，再去写乘法算式。学生开展辨析、推理、判断等思维活动，在肯定或否定的思维训练中，进一步感受、理解乘法的意义，形成乘法的初步认识。

（四）课末总结，梳理乘法

课末小结不仅有助于学生加深对所学知识的理解和掌握，使知识条理化、系统化，同时也有利于培养学生的概括能力，帮助学生掌握数学思想和方法，还能激发学生学习兴趣，培养学生自主探索和求知欲望。教师小结时问：这节课学习了什么？像什么样的问题用乘法？只要同学们仔细观察生活，善于思考，虚心学习，会有更多的收获！让学生回忆所学知识的内容，并帮助学生加以梳理，辨清同数相加与乘法之间的联系，促进学生对乘法意义的认识，培养学生的数学思维能力。最后鼓励学生用数学的眼光观察生活，用数学的头脑思考问题，激发学生继续探究乘法的欲望。

2022认识我们的心心得体会实用二

2021年，中国共产党迎来了百年华诞。这一百年，中华民族从灾难深重的旧中国黑暗岁月中一步一步走出来。实现民族独立和人民解放，正确处理革命和现代化之间的关系，在不断艰难探索中顽强前进，有条不紊地建设中国特色社会主义，这些前人从未经历过的问题都是在中国共产党领导下、而不是靠任何其他政治力量得到解决的。在中国这样一个世界上人口最多的国家里，能够把如此众多的各族人民凝聚成万众一心的力量，朝着一个正确而坚定的方向团结奋进，而不是各行其是，更不是四分五裂的，只有中国共产党。如果没有中国共产党，很难想象中国会在这一百年里，出现如此举世震惊的根本变化。

新的觉醒——马克思主义成为新思潮的主流

中国共产党成立前，为了改变中华民族备受屈辱和奴役的悲惨命运，无数志士仁人曾经做过种种试验，作过不同的选择。但无情的事实证明：只搬用一些洋枪洋炮和工业技术而不从根本上改变腐朽的旧社会制度的洋务运动，救不了中国。期望清政府自上而下地进行改革的戊戌维新运动，虽然起到过引人注目的思想启蒙作用，但在旧社会势力反扑下，很快就失败了。义和团“扶清灭洋”的旧式反抗，也改变不了中国的命运。孙中山领导的推翻统治中国几千年君主专制制度的辛亥革命，开创了完全意义上的中国近代民族民主革命，但仍没能改变旧中国半殖民地半封建社会的社会性质和人民的悲惨境遇。

中国的前途和命运应该怎样，它的出路在哪里？这时，也正在这时，列宁领导的俄国十月社会主义革命给了中国先进分子苦苦思索的问题一个全新的答案。本来，社会主义在许多人看来，还只是一种书本上的学说，十月革命却使社会主义变成活生生的现实，在中国先进分子中产生巨大的吸引力，给他们指出一条以前没有清楚认识到的新出路。

毛泽东接受马克思主义是在到北京和上海去同李大钊、陈独秀等长谈并且阅读了一些中文的马克思主义书籍以后。他对美国记者斯诺讲过：“我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。这三本书是：《共产党宣言》，陈望道译，这是用中文出版的第一本马克思主义的书；《阶级斗争》，考茨基著；《社会主义史》，柯卡普著。到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。”

先驱者的思想经历是值得后人深思的。他们接受马克思主义，这个决心绝不是轻易下定的，更不是一时冲动或趋时行为，而是经过自己的深思熟虑，经过反复的比较和实践检验，最后才确定这个真正能为中国人民谋取幸福的正确途径，作出自己一生中最重要的选择。

新的理想和信念——中国共产党从成立起，就明确地把社会主义和共产主义确定为自己的长远奋斗目标

经历了五四爱国运动，越来越多的先进分子在时代潮流激荡下先后奔集到马克思主义旗帜下，树立起新的理想信念。中国共产党的早期成员几乎都是爱国的知识分子，他们经过五四运动的洗礼，从爱国救亡的强烈要求出发，痛感现存社会的恶浊和不合理，要求从根本上改造这个社会。他们经过反复的比较推求，认定必须走社会主义道路，才能救中国。他们从事实的教训中认识到，单靠个人的力量决不能实现社会的改造，必须把有着相同志向的人结合成一个有组织的有严格纪律的坚强有力的集体，齐心合力去做；否则，就只能停留在空谈上，不可能真正撼动旧社会的根基。因此，他们中许多人经历了痛苦的自我斗争后，心甘情愿地准备牺牲原被他们看作至高无上的某些个人自由，甚至在必要时献出自己的生命。

中国共产党从建党一开始就旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标，并且要以革命的手段来实现这个目标。中共一大着重讨论的，是制定纲领和实际工作计划。大会通过的纲领，第一条写明：“本党定名为‘中国共产党’。”把中国共产党这个名称正式确定下来，反映出它已成为一个全国性的统一的党；并且表明它和其他政党不同，是以最终在中国实现社会主义和共产主义为奋斗目标的。也许从今天看来，中国共产党在一大时迈出的只是漫长征途上的第一步，而且还显得相当稚嫩。但有了第一步，才会有以后一步步的前进。这是决定性的一步，有如一声春雷，震醒了原来冰封的大地。

新的道路选择——马克思主义的中国化，一切从中国的实际出发

革命的胜利，单靠顽强不屈的坚强意志是不够的，还需要有正确的理论指导和道路选择。那就是把马克思主义的普遍真理同中国的实际相结合，一切从实际出发。一九三九、一九四〇年之交，毛泽东接连发表了《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等文章，第一次旗帜鲜明地提出新民主主义的完整理论，并对它作了系统说明。这是马克思主义中国化在历史进程中的第一次飞跃。它不仅回答了时局中提出的种种问题，而且回答了中国现阶段民主革命和未来建设新中国的一系列根本问题。为什么毛泽东要在这时写出这些文章？这是客观形势发展的需要决定的。抗战爆发后，中国共产党从狭小根据地里走出来，公开走上全国政治生活的大舞台，受到人们的密切关注。他们渴望了解中国共产党对时局和中国未来前途的看法。中国共产党为了在抗日民族统一战线中坚持独立自主，也必须在全国人民面前旗帜鲜明地提出自己的政治主张，把人们吸引到自己高举的大旗下来。一九四〇年一月，毛泽东在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上作了长篇演讲。这篇演讲在延安出版的《解放》杂志上发表时，把题目改定为《新民主主义论》。毛泽东在讲演中开宗明义地提出：我们要建立一个新中国。无产阶级领导的中国革命，第一步是进行新民主主义的革命，第二步才是进行社会主义的革命，只有完成前一个革命，才有可能去完成后一个革命。新民主主义理论的提出，在认识上是一个富有创造性的飞跃。一九四五年四月至六月，中国共产党在延安举行第七次全国代表大会。会上，毛泽东作了《论联合政府》的政治报告。报告声明：“我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张。我们的将来纲领或最高纲领，是要将中国推进到社会主义社会和共产主义社会去的，这是确定的和毫无疑义的。我们的党的名称和我们的马克思主义宇宙观，明确地指明了这个将来的、无限光明的、无限美妙的最高理想。每个共产党员入党的时候，心目中就悬着为现在的新民主主义革命而奋斗和为将来的社会主义和共产主义而奋斗这样两个明确的目标。”这就是中国共产党对战后中国的明确设想。

抗日战争胜利后，当蒋介石不顾全国民意悍然发动全面内战，全国各族人民在中国共产党领导下，只用了不到四年时间便推倒了压在中国人民头上的三座大山，缔造了新中国。邓小平曾深情地说：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。”

新的社会制度诞生了——它规定了中国继续前进的方向是走社会主义道路，而不是走资本主义道路

新中国的诞生是中国历史上翻天覆地的社会大变动。这个大变动的主要标志是实现了民族独立和人民解放。中国人民终于摆脱了被压迫被奴役的命运，翻身做了主人。

全世界都注视着：新中国究竟能不能站住脚？能不能迈开大步前进，还是会坚持不住而失败？年轻的人民共和国不但站稳了脚跟，而且充满一派朝气蓬勃的气象。尽管发生了抗美援朝战争，恢复国民经济的艰巨任务仍在三年内按原计划超额完成。民主革命遗留的任务已经基本完成，中国展开大规模经济建设的基本条件已经具备。

开展大规模经济建设，把中国建成一个繁荣富强的现代化国家，是几代中国人一百多年来梦寐以求的理想。进行这样大规模的经济建设，对中国人来说，最初连有些方面的常识都缺乏，但又不能等有了足够成熟的条件后再动手，这样，建设工作只能边摸索边大胆地向前闯，困难自然很多很大。但就在这样的条件下，第一个五年计划在一九五三年开始。激动人心的捷报一个接一个传来，气势恢宏的大规模经济建设在人民面前一步步展开。这在旧中国不但从来没有见过，甚至连想也没有想过，使中华民族感到难以抑制的扬眉吐气，对新中国充满自豪。多少人为它无私地奉献出自己的青春年华。

经过社会主义工业化的发展和“三大改造”的基本完成，社会主义基本制度已经在中国大地上建立起来。一种新的社会制度诞生了，它规定了中国继续前进的方向：是走社会主义道路，而不是走资本主义道路。离开了这个起点，就没有中国特色社会主义可言，就没有社会主义现代化可言。

这时，又一个全新的问题放在中国人面前：怎样根据自己的实际国情来建设社会主义？在中国这样一个古老的、世界上人口最多的东方农业大国，在既没有先例、又缺乏足够准备的条件下，在异常复杂的内外环境中，要独立探索出一条中国自己的建设社会主义的道路，闯出一条新路来，实在是一件极艰难的事业。人们在事后看起来十分明白的事情，当时却未必能看得清楚。什么是正确的，什么是错误的，往往需要经过实践的反复检验，甚至吃了苦头，才能逐步明白。

伟大的历史性转折——中国的改革开放和现代化建设，从一开始就在明确而坚定的社会主义大方向指引下进行

中共十一届三中全会是新中国成立以来具有深远意义的伟大转折，它开创了中国社会主义现代化建设的全新局面。思想解放的闸门一经打开，什么样的主张都会有。但是，一个国家、一个民族要前进，必须有明确的共同方向。没有这种坚定正确的方向感，就像大海上的一叶扁舟，只能随着浪潮漂流，是十分危险的。十一届三中全会最突出的贡献，是冲破长期“左”的错误的严重束缚，作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。这是一个划时代的转变。

走上这条“新路”，应该举着怎样的旗帜前进？“一心一意搞建设”的目标是什么？“建设有中国特色的社会主义”，就是对这些问题响亮的总回答，它是邓小平在中共十二大开幕词中提出来的，这面把全国各族人民凝聚在一起的大旗，就这样高高地举起来了。中共十三大又系统地阐明了社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，使社会主义中国前进的方向更加明确。十三大报告提出：“在社会主义初级阶段，我们党的建设有中国特色的社会主义的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”中国正是这样一步一步前进的。

上世纪八十年代和九十年代之交，国际局势发生了令人震惊的巨大变化。苏联解体，东欧剧变。西方有些人得意洋洋地说二十世纪最大遗产是社会主义的试验和失败，国内也有一些人感到惶惑。面对这种严峻的局面，中国该怎么办？邓小平冷静地指出：“别人的事情我们管不了，只讲一个道理：中国的社会主义是变不了的。中国肯定要沿着自己选择的社会主义道路走到底。谁也压不垮我们。只要中国不垮，世界上就有五分之一的人口在坚持社会主义。我们对社会主义的前途充满信心。”“不要急，也急不得。要冷静、冷静、再冷静，埋头实干，做好一件事，我们自己的事。”“做好一件事，我们自己的事”，就是要把中共十一届三中全会以来开创的中国特色社会主义事业扎扎实实地不断推向前进。在这种思想指引下，中国大地上不但没有出现西方有些人期望的那样放弃社会主义或经济停滞不前，而是到处热气腾腾，国民经济出现蓬勃发展的势头，社会主义制度在自我完善和发展中更加充满生机活力，中华民族实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。

进入新时代——迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

一部百年党史，就是一部践行党的初心使命的历史。中国共产党自成立之日起，就把为中国人民谋幸福写在自己的旗帜上，把为中华民族谋复兴的使命扛在肩上。实现中华民族伟大复兴，一直是中国共产党和全国各族人民顽强追求的目标，是时代潮流的主题。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底都是为了实现这个目标。

“其作始也简，其将毕也必巨。”党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，举旗定向、谋篇布局、改革创新，坚持以人民为中心的发展思想，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，党和国家事业取得了全方位、开创性历史成就。

党的十九大报告为中华民族伟大复兴勾勒出清晰的路线图：到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶，在基本实现社会主义现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。党的十九大以来，我们党团结带领全国各族人民继续在攻坚克难中奋力突破，在披荆斩棘中坚定前行。2020年，我国经济总量突破100万亿元大关，人均gdp超过1万美元，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得全面胜利，中华民族伟大复兴向前迈出了新的一大步。可以说，经过中国共产党成立以来一百年的接力奋斗，我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心和能力实现这个目标。

每一段征程的结束，都是下一个新征程的开始。习近平总书记在党的十九大闭幕后不久带领中央政治局常委前去瞻仰中共一大会址时语重心长地指出：“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心、方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”“十四五”时期是我国在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。2021年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，我们再次站在新的历史关头。在新的征程上，我们必须齐心协力干、加油好好干，向第二个百年奋斗目标迈进。

“行百里者半九十。”在前进道路上，不确定因素和难以预料的困难仍会很多。我们在满怀信心地向前迈进时，对这些要有足够的精神准备。习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上指出：“中国共产党领导和我国社会主义制度是抵御风险挑战、聚力攻坚克难的根本保证。”只要全党和全国人民不忘初心，团结一致，万众一心，实现中华民族伟大复兴这个可以告慰先人的崇高历史使命，必将完美地化为现实！

2022认识我们的心心得体会实用三

“乘法的初步认识”是人教版数学二年级上册第四单元中的内容，内容的编排分两个层次：第一，以学生活动情境提供同数相加的式题，进而引出乘法运算。第二，沟通同数相加和乘法的关系，知道乘法的意义。

1、知识目标：通过教学，使学生知道并理解乘法的含义，初步建立“乘法”概念。

2、能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，观察能力以及语言表达能力。

3、情感目标：通过学生在各种情境中的学习，进一步培养他们对数学的兴趣，从而更加热爱数学。

建立一个新概念对六七岁的孩子来说是一件很困难的事情，我针对学生的年龄特征和认知规律，把“使学生知道乘法的意义”作为教学重点，把“使学生理解乘法的含义”作为教学难点。21世纪教育网版权所有

乘法的意义是非常重要的数学基础知识，为了突出这个重点，突出这个难点，我采用分散知识点，渗透于各个教学环节，层层深入的方法进行教学，运用操作、交流游戏等形式辅助教学。21教育网

根据学生年龄小，理解能力弱这个特点，我准备指导学生用“动手操作、动眼观察、动脑探究”的方法开展学习活动，培养学生的动手能力，激发学生的求知欲望，让学生真正成为课堂的主人。

在教学过程中，我是这样具体设计的。

一、创设情境，回顾旧知。

在游戏中复习用加法求和的知识，激发学生的学习兴趣，让“复习“少一点枯燥，多些乐趣。

二、引导探究，形成概念。

首先，通过“摆一摆”最喜欢的图形，“算一算”一共用了多少根小棒。发现都是“几个相同加数相加”这个特征。然后引导学生利用1分钟写出一个长长的相同加数的算式，当学生对自己写出的长算式充满成就感时，“老师说出能在1秒钟内把这种长长的算式写出来”，这种说法充分唤醒了学生的好奇心，激起了学生的求知欲。这样我在学生注意力高度集中时，将“加号”一歪变成了“乘号”，将相同的加数合并成一个变成乘法算式中的一个因数，将相同加数的个数变成乘法算式中的另一个因数。在变化中完成了加法到乘法的过渡，并清楚地理解乘法的意义，体会到乘法的简便。这样教学重点得以体现，教学难点得以突破。

三、巩固练习

我设计了一些充满童趣的情境让学生去练习，及时给学生提供“用武之地”，使学生体验成功的喜悦。

四、拓展应用、全课总结。

以游戏结束，前后呼应，在游戏中发现能用今天学的乘法知识应用到生活的很多地方。数学知识能为我们的生活服务，让学生体会到数学来源于生活，服务于生活。

我的说课到此结束，不当之处敬请指正。

2022认识我们的心心得体会实用四

先后召开部门负责人院务会和全体干警大会，分层次集中学习“三个规定”内容，引导干警深刻领会精神实质,并结合工作实际,进行了学习讨论，交流了学习心得。“三个规定”出台为司法机关依法独立公正行使职权提供了制度保障,建立起了防止司法干预的“防火墙”，检察人员执法办案中能够做到有法可依,杜绝请托说情,防止办理权力案、人情案、金钱案。同时该院健全完善通报制度，按照上级要求，每季度向政法委、市检察院报告“三个规定”落实情况，形成制度约束合力，确保铁规发力、制度生威。

要求全院人员在办案中对领导干部干预司法活动、插手具体案件的情况和本院内部人员过问案件的情况要进行全面、如实的记录,做到“一案一记录”，对办案人员不记录或不如实记录的予以警告、通报批评，要求案件承办人、审批人对执法办案活动是否存在违法干预、插手、过问案件的情形(包括拒绝情况)进行如实登记，实现对案件办理各个环节发生的违法干预、插手、过问司法活动的监管监控，做到全程留痕、有据可查。

全面开展自查自纠。我院纪检监察部门于8月30日把从2012年以来执行贯彻落实“三个规定”情况进行全方位、无死角的检查，通过向办案人员了解及查阅业务科室执行“三个规定”记录档案，未发现存在领导干部、检察人员违反“三个规定”的情形，为公正司法提供了纪律作风保障。同时，在监督检查过程中，密切关注苗头性、倾向性问题，要求在执法办案中，抵住诱惑、守住底线、经得起考验，切实防止司法干预。

一方面，从我院内部、从干警自身做起，加强司法作风建设，持续开展正风肃纪活动，真正做到“讲纪律、守规矩”，不折不扣地抓好“三个规定”中各项具体措施的落实，不违规讲人情、干预办案，更不能向其他政法部门的办案人员讲人情干预办案。另一方面，充分发挥纪检监察部门作用，加强内部监督和纪律约束，摸排干警办案过程中插手办案等违反“三个规定”的情形，一经查实，将依照规定严肃追责，强化干警红线底线意识。

 截至目前，我所办案件中，未出现有关领导对具体案件打招呼、作批示的情况，但出现一起领导干部干预司法活动、插手具体案件处理和内部人员过问案件的情况。

 强化学习教育，确保思想认识到位。召开党组理论中心组学习会和全院干警大会进行专题集中学习培训，确保将“三个规定”精神传达到第一位干警。一是全文学习传达《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》内容。二是组织学习《自治区人民检察院关于领导干部干预、插手办案活动和司法人员过问案件的记录、处置工作规程》以及《自治区人民检察院关于贯彻执行的实施意见》。引导全院干警深入学习领会“三个规定”的重要意义，准确把握“三个规定”的各项具体要求，确保干警对“三个规定”的思想认识到位。

2022认识我们的心心得体会实用五

今天我讲了《时分的认识》一课。上完了这节课，我感慨颇多，我也及时进行了反思。

《时分的认识》是学生在一年级认识钟表的基础上进一步学习的。由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解。教学时，我注意选取富有情趣的学习素材和多种形式的游戏，帮助学生更好地理解时间概念。

教学伊始，我由天安门广场的升旗时间引入，然后为学生呈现一幅孩子们非常熟悉的画面：“亮亮的作息时间”，以此来唤起学生看钟表的已有经验，感受到生活中需要认识钟面、了解时间。继而让学生对每幅图进行充分的交流，使学生感受到时间与生活的关系，并提高了学生学习数学的兴趣。展示了一个钟面，让学生通过观察，得出了“钟面上有12个数字、12个大格、60个小格、时针、分针和秒针，以及时刻等等”。

通过老师的演示学生总结出了“时针走一大格的时间是一时，分针走一小格的时间是一分”，初步建立了1时1分的观念。同时注意让学生联系实际生活，说出一小时有多长？在生活中寻找做哪些事情需要一小时。“1分钟有多长呢？”我引导学生来听1分钟的音乐，学生陶醉在音乐世界里，静静感受1分钟。通过一些实践活动，如：在一分钟内朗读，数数、画画，口算、竖式计算、写字、折纸等，让孩子们深切地感悟到1分钟的长短。从“听一分钟的音乐到1分钟能做什么的亲身体会，然后抛开老师的限制，随音乐自己跳一分钟的舞蹈”等教学环节，丰富了学生对1时、1分的感性认识。整个教学过程与生活实际紧密相联，激发了学生参与课堂教学的积极性，让课堂教学焕发了生命的活力。这样用学生身边的事情，呈现教学内容，增加了数学学习的趣味性、现实性，使学生体验数学知识与日常生活的密切联系，从而培养了学生喜爱数学，学好数学的情感，也保证了全班同学人人参与数学学习，个个成为学习主体，创造了良好的课堂环境，较好地突破了本节课的重难点。

整节课的设计，我注意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。联系实际用数学，提高探究能力。课程标准中提出：要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式也应丰富多彩。在这节课的教学中，我做到了这一点。学生在活动中不仅增强了学习积极性，而且进一步感悟到数学知识与生活实际的密切联系，提高了探究实践能力。充分调动了他们对数学的情感，激发了学习数学的积极性，使他们感受到他们身边处处有数学，从而增加他们学好数学的自信心，使他们更加乐意学习数学。

当然，由于自己的教学经验不足，还存在许多问题，比如：教学重点、难点处（时针走一大格的时间是一时，分针走一小格的时间是一分）没有给学生充分的时间，让他们动手通过学具自己来探究，而是在老师的引导下直接总结出来的，感觉有些草率，没有让学生经历一个属于自己的新知探索的过程。

总之，这节课对我来说是受益匪浅，无论是从自身教学方面，还是在培养学生能力方面，都较以前有了很大进步，我会在今后的教学中总结经验，使自己在教学上有更大的进步！

2022认识我们的心心得体会实用六

作为党的十八大以来中央修订颁布的第一个关于党内监督的法规制度，《中国共产党巡视工作条例》的实施，为全面从严治党提供了重要制度保障，标志着依规管党治党建设党进入了新的境界。我们将以学习贯彻《条例》为契机，推动浙江巡视工作再上台阶，更好地发挥巡视利剑作用。

巡视是党章赋予的重要职责，是加强党的建设的重要举措，是加强党内监督的重要形式。学习贯彻《条例》，要深入结合学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和王岐山同志指示要求，深刻认识把握巡视工作的极端重要性和内在规律性，从推进“四个全面”战略布局在浙江生动实践的政治高度，切实增强做好巡视工作的责任感和使命感，把巡视工作不断引向深入。

深刻认识巡视工作之威。巡视具有自上而下监督的权威性，在服务全面从严治党中发挥着震慑、遏制和治本的重要作用。通过这些年的实践，我们更加深刻体会到，巡视在发现“老虎”和“苍蝇”方面有着不可替代的优势，是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的重要平台；巡视作为纪律审查的前哨，把违反党的纪律和规矩问题找出来，推动抓早抓小、动辄则咎，是落实“把纪律和规矩挺在前面”要求的有效途径。当前，我们要根据党风廉政建设和反腐败斗争任务形势和现实需要，更自觉地把巡视放在从严治党、依规治党的重要位置，让利剑高悬、震慑常在，让党员干部对巡视心存戒惧、心生敬畏，为全面从严治党提供更加有力的支撑。

准确把握巡视工作之要。党的十八大以来，习近平总书记对巡视工作高度重视，先后十次发表重要讲话，提出了一系列重要论述，鲜明完整地阐释了中央巡视工作方针：聚焦党风廉政建设和反腐败这个中心，围绕“四个着力”，发现问题、形成震慑，做到巡视全覆盖、全国“一盘棋”。将巡视工作方针写入《条例》，为巡视工作进一步指明了方向、提供了依据。我们要认真抓好《条例》的学习宣传贯彻工作，进一步把思想和行动统一到中央对巡视工作的新精神和要求上来，坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为引领、以《条例》为遵循，聚焦中心、突出主业、上下联动，确保中央巡视工作方针不折不扣地落到实处。

善于借助巡视工作之力。巡视是惩治腐败的利剑。实践证明，巡视发现问题、形成震慑，不会影响经济发展，只会推动经济发展；不会影响党的形象，只会提升党的形象；不会影响干部干事，只会促进干部干事。我们要善于借助巡视工作的力量，解决好工作中“最后一公里”的问题，推动中央和省委各项决策部署的落实，推动浙江改革发展各项事业取得新成绩，推动全省党风廉政建设和反腐败斗争走向深入，更好地肩负起习近平总书记在浙江考察时赋予我们“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”的新使命。

巡视工作要发现问题、形成震慑，必须讲究战术、讲求方法，不断提高巡视监督的针对性和实效性。我们认真落实中央部署，2014年以来，通过7轮巡视，完成了对21个省直单位、11个设区市及65个县（市、区）的巡视，发现了一批领导干部的问题线索和突出问题，查处了一批严重违纪违法案件。《条例》对巡视工作重点、方式方法等提出了新的明确要求，我们要准确把握、有效运用，做到“术业有专攻”。

在巡视内容上，围绕“六大纪律”深化“四个着力”。2014年10月我省启动新一轮对市、县的巡视以来，突出重点、剑指问题，共发现“四个着力”方面问题1237个，移交问题线索724件，取得了初步成效。我们要深刻把握《条例》内涵，以“六大纪律”深化“四个着力”，继续抓住领导干部这个“关键少数”，盯紧党组织领导班子特别是主要负责人，重点是党的十八大后不收敛不收手，问题线索反映集中、群众反映强烈，现在重要岗位且可能还要提拔使用的领导干部；继续突出重点领域，抓住土地出让、征地拆迁、矿产资源、工程项目等问题易发多发点，深挖细究、深查细照，不放过蛛丝马迹，形成强烈震慑。

在巡视领域上，围绕“全覆盖”提速努力。近年来，我们不断拓宽巡视领域，纵向延伸至县（市、区），横向拓宽至党群部门、国有企业、事业单位等，逐步实现对305个省管单位的全覆盖。目前，全省11个市已全部建立巡视工作联络组，配备专职人员，有效延伸了巡视“手臂”，并且把常规巡视由每年2轮增加到4至5轮。我们要紧扣“全覆盖”目标，继续充实力量，加快节奏，做到党组织建立到哪里、巡视工作就跟进到哪里，党的工作开展到哪里、巡视工作就延伸到哪里，不搞例外，不留空白。特别是要确保今年年底前实现本届省委对11个设区市、90个县（市、区）的巡视全覆盖。

在巡视方法上，围绕“机动灵活”精准发力。近年来，我们既注重用好常规巡视这个常规武器，又重视发挥专项巡视机动灵活的优势，在巡视中统筹安排、创新方法。如去年在对县（市、区）巡视中探索实行一个组兵分两路，同时巡视两个县，进度明显加快，取得了较好的巡视效果。我们要坚持常规巡视和专项巡视并举，突破对象类别、巡视批次、条块级别限制，针对重点人、重点事、重点问题开展专项巡视，做到哪里问题集中就巡视哪里，谁问题突出就巡视谁。要探索创新巡视方式，实行“一托二”、分领域、分行业开展巡视，同类同步安排、分批集中汇报，做到机动灵活、闻风而动，出其不意、攻其不备，精准发现、定点突破，进一步强化震慑、不敢、知止的氛围。

发现问题只是起点，处理解决问题才是关键。全面贯彻落实《条例》，必须进一步强化成果运用，切实发挥巡视监督的最大效应。

分类处置，在线索移交上动真格。党的十八大以来，我们建立快速启动处理机制，对巡视中发现的问题线索，按分级管理原则及时移交有关党委，根据问题性质分别交由纪委、组织部门、检察机关等进行调查和处理，收到了“立竿见影”的效果。2014年10月以来，通过巡视已经有2名省管干部、85名市县管理干部受到党纪政纪处分。我们要继续创新分类处置方式，对于问题线索，该移交的及时移交当地党委，应处理的督促处理，需反馈的全面反馈；对于普遍性问题，解剖麻雀、举一反三，抓紧提出治标和治本的对策建议。

压实责任，在整改落实上见真效。我们把落实中央巡视组反馈意见作为一项重要政治任务，专门成立了省委整改工作推进小组，全面开展“十大整改行动”，逐项研究提出了整改措施。省委明确被巡视地区和单位的党委履行整改落实主体责任，党委一把手是整改落实的第一责任人，严格执行被巡视党组织主要负责人、巡视组长、巡视办负责同志三方签字背书机制，严格实行向党组织主要负责人和领导班子双反馈、整改落实情况双报告、整改情况向党内和社会双公开的“三双制度”。在此基础上，扎实开展了整改落实情况“回头看”，对巡视反馈和移交的问题不整改、不查处或者整改、查处不力的，严肃追究相关党委（党组）主要负责人的责任。我们要继续坚持和完善这些做法，坚持问题导向，对一些难以发现的问题要“再发现”，对尚未深入了解的问题要“再了解”，对整改不力的问题要“再整改”，做到问题不解决不松手、整改不到位不罢休、不获取全胜不收兵。

倒逼改革，在建章立制上下真功。我们始终重视发挥巡视治本作用，抓住巡视整改契机，从体制机制、监督管理上找原因，从完善制度、堵塞漏洞上找办法，推动深化改革，扎紧制度笼子。如针对中央巡视组反馈意见，省委及时研究制定了严禁领导干部插手土地出让、工程建设、房地产开发和防止领导干部利益输送等相关制度规定；对巡视中发现的公款存放不规范、领导干部兼职取酬、科研经费使用不规范、校长特支费等普遍性、体制性问题，省委明确要求由分管省领导牵头、职能部门联合提出对策建议。我们要坚持剑指问题、倒逼改革，不断健全完善监督制约权力的制度体系，努力实现不敢腐、不能腐、不想腐的战略目标。

巡视是党风廉政建设主体责任的具体化，是从严治党、维护党纪的重要手段。我们要坚持把巡视作为落实党风廉政建设主体责任的重要方面，以坚定的态度、果断的措施、有力的行动，全面加强和改进巡视工作，推动管党治党的主体责任真正落实到位。

强化组织领导。《条例》规定“开展巡视工作的党组织承担巡视工作的主体责任”。我们对巡视工作始终高度重视，2014年以来，省委常委会先后6次听取巡视工作汇报，研究巡视工作中遇到的重大问题。省委“五人小组”坚持每轮巡视结束后都听取具体情况汇报，对巡视中发现的问题进行专题研究，提出整改落实具体意见并现场交办。省委巡视工作领导小组直接指导线索核查及整改落实，对巡视发现的问题督促处置。我们要按照《条例》新精神和新要求，进一步加强巡视工作的组织领导，认真研究修订我省实施办法，推进巡视工作组织制度和方式方法创新。

强化责任传导。省委常委会成员坚持从自身做起，以上率下，认真落实“一岗双责”，每年年底带队对各市和部分省直单位进行党风廉政建设检查。我作为“第一责任人”，认真担负起巡视工作的领导责任，对巡视汇报的重点问题都提出具体的处置意见。2014年以来，我约谈了19名省管干部。同时，要求省委常委、分管副省长和省纪委、省委组织部有关负责同志也分别约谈有关省管干部。我们要进一步强化党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，深化下级党委（党组）履行党风廉政建设主体责任情况向上一级党委、纪委报告工作机制，坚持一级抓一级、层层传导压力，共同推动党风廉政建设“两个责任”的全面落实。

强化队伍建设。提高巡视干部队伍素质和战斗力，是做好巡视工作的前提和保障。我们要进一步加大巡视干部培养力度，选派年富力强的同志特别是后备干部参与巡视，特别是配备充实审计、财务等一批专业人员，改善巡视组年龄结构、知识结构。进一步健全巡视机构党组织生活，结合“三严三实”专题教育，确保巡视干部严格贯彻中央八项规定精神和我省的“28条”办法，严格遵守中央巡视工作“六严格”“五严禁”要求，努力打造一支忠诚干净担当的巡视队伍。

2022认识我们的心心得体会实用七

7月10日来到东莞长发光电科技有限公司开始了为期20天的暑期认识实习。最后由于该企业设备的维修以及车间的装修，本次实习被提前至7月29日结束返校。虽然只有短短的20天时间，但是在这段时间里，在企业导师、员工师傅的耐心指导和自己的虚心学习下，对于一些平常的理论知识终于有了一定的感性认识，这对我们以后的学习和工作有很大的帮助。下面是我此次实习总的心得体会，希望给师弟师妹们一些启发。

在整个实习过程中，我每天都有很多新的体会，新的想法，我总结下来主要有以下几点：

1.上学与上班的区别

上学的时候，自由支配的时间很充裕，可以适时偷懒、放松、外出等;上班的时候，每天都有要完成的任务，同时有一种责任抗在肩上，即使没任务也要到点才能下班。上学的时候可以很有个性，但上班就必须要融入企业、融入社会的文化氛围中，否则很快就会被淘汰。上学的时候很自信，觉得自己将来能干一番事业;上班了，才觉得自己需要学习的东西太多了。在学校，直来直往，犯点错误只会受点教训;出来社会，犯错会比错误本身要承受更大的责任，所以必须少说话，多办事。上了班才知道什么叫做现实，上了班才知道什么叫做生活的艰辛。所以总结下来，个人觉得能作为一名大学生是幸福的，我们需要好好地珍惜大学生活，让大学生涯充实无憾。

2.适应

从学校走到社会，环境、人群、责任都一下子发生了变化。对于大学生来说确实要做到尽快转换角色，去适应急速的工作时间和节奏，不然很有可能会影响你在工作上的状态。

3.坚持大三暑期实习心得体会

我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般是先让我们看或是做杂货，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很有可能会产生厌倦或乏味无聊的感觉，便产生离开的想法，在这个时候一定要坚持，轻易放弃只会一直恶性循环，更不用提什么晋升了。

4.多做事，少说话

我们到企业工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度认真了，工作就不会乏味，学习和工作也就事半功倍。我觉得作为一名社会工作者，需要怀有多听、多看、多想、多做、多请教、少说话这一“五多一少的”态度。工作如此，为人处事也是如此。