2023年学校专题管理讲座心得体会范文(精选9篇)

在这段时间的学习中，我积累了许多宝贵的知识与经验。写心得体会时，可以使用一些修辞手法和修辞技巧来提升文章的表达效果。下面是一些教育工作者的心得体会，值得我们关注和思索。

学校专题管理讲座心得体会篇一

近日，我校开展了一系列英语专题讲座，内容涵盖了英语学习技巧、口语表达、写作和听力等方面。通过参加这些讲座，我受益匪浅，对英语学习有了更深入的理解和认识。下面我将从专题内容、学习方法、实际应用、团队合作和个人收获五个方面，详细谈谈我在这些讲座中的心得体会。

首先，专题内容方面，在这些讲座中，老师们提供了丰富的知识和实用的技巧。其中，我最受益匪浅的是关于口语表达的讲座。通过老师的讲解和示范，我学到了许多口语表达的句型和技巧，如如何流利地开场白、怎样引起对话者的兴趣等。这些内容对我提高口语能力和自信心有着重要的作用。

其次，学习方法方面，这些专题讲座不仅提供了知识，还给予了我们一些学习方法和技巧。例如，在写作讲座中，老师教我们如何梳理思路，如何使用逻辑连接词，如何运用修辞手法等。这些方法不仅有助于我们提高写作水平，还能让我们在其他学科中运用自如。

再次，实际应用方面，通过这些讲座，我认识到学习英语不仅仅是为了应付考试，更重要的是要将英语运用于实际生活中。在听力讲座中，老师给了我们一些关于如何提高听力的技巧，如按照节奏进行听写、多听英语广播等。这些技巧不仅提高了我的听力水平，还让我在实际交流中更加自如地运用英语。

然后，团队合作方面，这些英语专题讲座不仅是独立学习的机会，也是团队合作的时刻。在每次讲座前，我们都会组成小组进行讨论和准备。在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人分享自己的经验和收获。这种团队合作的精神让我的学习更加轻松和愉快。

最后，个人收获方面，通过参加这些讲座，我不仅对英语学习有了更深入的理解和认识，也明确了自己的学习目标和计划。我意识到只有不断地去学习和实践，才能提高自己的英语水平。同时，这些讲座也激发了我对英语的兴趣，让我愿意去探索更多有关英语学习的知识和技巧。

总之，学校英语专题讲座给我提供了一个广阔的学习平台，让我在英语学习中受益良多。通过专题内容、学习方法、实际应用、团队合作和个人收获五个方面的体验，我对英语学习有了更深入的认识，也明确了自己的学习方向。希望以后学校能够继续开展这样的讲座活动，让更多的同学们受益于中。

学校专题管理讲座心得体会篇二

近期，我校举行了一场主题为“提高英语口语”的专题讲座，通过参与此次讲座，我收获颇丰，深感受益匪浅。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，讲座内容广泛且实用。这次讲座不仅涵盖了英语口语自我介绍、日常交际、面试技巧等方面的内容，还介绍了一些学习英语的方法和技巧。讲座主讲人深入浅出，通过丰富的实例和互动的讲解方式，帮助我们理解了这些实用技巧的重要性和应用场景。

其次，讲座注重培养学生的语言表达能力。在讲座的互动环节中，主讲人鼓励我们积极参与讨论，并提供了各种机会来练习口语表达。这让我感受到了语言交流的乐趣，也提高了我的自信与主动性。我学会了如何用地道的口语表达自己的想法和观点，不再拘谨和害怕犯错。

另外，讲座重视课后延伸和实践。在讲座结束后，主讲人提供了许多英语学习的资源和方法供我们参考。我利用这些资源，开始了英语口语训练计划。每天坚持练习说英语，不仅强化了自己的口语能力，也培养了良好的学习习惯和自律能力。我还参加了学校举办的英语角活动，结交了一些外教和有相同爱好的同学，通过与他们的交流，我得到了许多语言上的启发和指导。

再次，讲座激发了我对英语学习的热情。在讲座中，主讲人详细介绍了一些英语口语比赛和英语角的活动。这些活动不仅可以提高我们的英语水平，还能让我们更好地了解英语的应用和文化。我意识到，通过参与这些活动，不仅可以锻炼自己的口语能力，还能扩展自己的视野。激发了我对英语学习的热情和欲望，我决定积极参与这些活动，争取尽快提升自己的英语水平。

最后，讲座影响了我对英语学习的态度和方法。通过这次讲座，我意识到只有在实践和交流中才能真正提高口语能力。因此，我开始更加注重口语练习和与外国人交流的机会。我尝试用英语与外教进行简单的交流，虽然有些局限，但我渐渐体会到了在真实情境下使用英语的能力的重要性。同时，我开始注重听力训练，通过听英文歌曲、听英语电台和看英语电影来提高自己的听力水平。在这个过程中，我发现了一些有效的学习方法，如使用英语流利说或在线英语学习平台进行口语练习等。

综上所述，此次学校举行的英语专题讲座对我而言是一次非常宝贵的经历。通过参与讲座，我不仅学到了很多实用的英语口语技巧和方法，还激发了我对英语学习的热情，并改变了我的学习态度和方法。我相信，在今后的学习和生活中，我能够更好地使用英语，并不断提高自己的口语水平。同时，我也希望学校能够继续举办类似的英语专题讲座，让更多的学生受益。

学校专题管理讲座心得体会篇三

我们在20__年__月__日听主持人李__的师德师风建设专题讲座，以及同事上台的有感发言，本人从中感悟很深，尤其对观点“我的责任”理解透彻，并将“责任”充分发挥到我们班的每个同学身上，使我班的同学在“责任心”的动力下迅速成长起来。以下几点就是我学习后对我们的一些做法：

一、关爱学生。

关心爱护全体学生，学生不舒服，要嘘寒问暖，不能因为学生趴台睡觉，就不分青红皂白拉学生出来训一顿，应先了解情况，是否学生感冒或者发烧等。如果学生严重感冒而睡觉，此时的学生心情低落，而班主任还拉出来训他一顿的话，学生就会更加心凉，甚至对班主任积怨，不利于班主任工作的开展。

二、尊重学生人格，平等公正对待学生。

对待学生一定要公平公正，每一个学生都应得到老师相同的爱护与批评，否则没有得到老师偏帮的学生，会对老师反感，进而导致班失控。说平等公正对待学生，那也是不可的，这就要老师灵活来处理。例如，有一次有七个学生迟到，其中一个学生自己来，另外六个学生一起来，这六个学生中有正副班长，我对他们都分别批评了。但正班长说他们迟到的原因是：由于昨晚他们要写征文，而今天赶住交，所以今天早上才迟到。

唉，我想了一想，说：“还好哦，能主动写征文，这个迟到还可以原谅！”而其中一个自己来的学生却说：“人家是班长说什么你就信什么，而我说什么都不信，帮一个不帮另一个！”没有领悟到这个学生的意思，反而会骂该学生：“你在这里吵吵闹闹，有用吗？”这样会使该学生得不到公平公正的待遇而怨恨老师，班主任工作十分被动。能听明白这句话的意思，就会立刻觉得有冤情，当场找这些学生再谈一次，找出原因后，撒谎的班长就要更加严肃批评，这样就不但公平公正地处理了问题，而且还让我注意到班上的不良行为，起到明察秋毫和防患于未然的作用。

三、我的责任。

现代的小孩都是在安逸的环境中长大，缺乏拼搏的干劲，最主要的还是缺乏责任心，没有了责任心就找不到前进的方向与动力。我们班的卫生，抓来抓去，都起不到效果，真的很头痛。不断总结后，我觉察到我们班的学生缺乏一种责任意识，于是，我召开了一个“我的责任”主题班会。例如，现在是你父母养你，过了十年后，二十年后，怎么样了？学生回答是他们养父母了。接着我阐明我的观点：“你养你的父母，就是一种责任，你在这里读书也是你的最基本责任，你在学校里做好你应有的卫生工作，也是你最基本的责任！你连卫生工作都不做，养成不良习惯，将来你还能做什么？”开了这个主题班会，卫生工作可以说是大有改变，但还是有小问题。例如，六个同学一组扫卫生区，总会有同学不记得去扫。所以，我再把责任细化，一天分两个组，三个同学一组，每个组都有组长，哪天的值日出现问题，我就找组长，组长自己找组员来找出问题。现在每个同学都明确了自己的责任，班级管理效果好，班主任也轻松了很多。锻炼学生的责任心，说白一点，就是“给点东西学生做”，让他来从中领悟做人的道理，从中明白责任心的重要性。

以上这三点就是我做班主任体会较深的几点师德师风，希望借助这个工作室的平台，继续向主持人学习，继续吸收更多的知识，争取更大的进步。

学校专题管理讲座心得体会篇四

摘要：

高校作为培养全面发展的高素质人才的摇篮,思想政治工作必然列于首位。学生组织是大学生思想政治教育的重要阵地，是高校共青团开展思想政治教育工作的重要对象，也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。同时，高校学生组织为学生课外文化活动搭建平台，是大学校园文化的载体。其在促进学生良好品质的养成、营造校园德育氛围和构建和谐校园文化中发挥着重要作用。因此，对学生组织进行科学引导、强化和规范管理就显得尤为重要。

关键词：学生组织；校园文化；管理。

不同的时代有不同的社会背景和发展主题，构建和谐、高雅高校校园文化需要学生组织不断调适与发展。随着高等教育改革的不断深入，大学生思想政治教育工作也在不断加强和改进以求与时代同步、与社会共进，顺应社会潮流，把握时代脉搏［1］。新时期新形势下多元文化对高校学生组织的建设提出了新的挑战。“团委、学生组织、学生”之间的提供服务和享受服务的供求关系也发生了重大变化。为了应对新的挑战、新的变化，作为学生组织主管部门的学校团委必须转变传统的管理模式：对学生组织管理由以往的强调“逐级管理，程序办事，按规定模式发展”的观念转变为“树立新型的服务观，强化服务职能，‘少干预，重在引导’”。通过发挥学生组织在学生中的桥梁和纽带作用，保证“第二课堂”活动有意义；通过活动增强学生的团队精神和提高学生的综合素质，达到对学生进行教育的目的。本文就促进和谐校园文化建设的学生组织工作的创新与管理作一论述。

一、观念更新、方法创新、机制革新，探索学生组织管理的新模式。

1、观念更新是学生组织工作创新的先导。

学生组织从我校学生组织的宗旨和活动内容来划分，可以分为：

（1）学生会是以倡导良好的校风和学风为己任和协助学校营造良好育人环境的学生自治组织，是联系学校和学生的桥梁及纽带，属于利益性学生组织。

（2）学生社团联合会是以开展精神文明为主线，以科技、艺术、体育、公益事业等方面的志趣爱好为基础，自愿组成的学生群众性组织，属于志趣性学生组织。

（3）《广东医青年》杂志社是以开拓大学校园文化，熏陶情操，体现时代特色，传送青年心声，属于文化性学生组织。

（4）大学生艺术团是以“寓学于娱，以娱求进，立足校园，面向社会”为宗旨，活跃在校园的文化舞台。通过各种文艺形式反映大学生校园生活，开展形式多样的文娱活动，丰富校园文化生活，属于文艺性学生组织。

（5）青年志愿者协会是志愿从事社会公益与社会保障事业的青年学生组成的社会团体，属于公益性学生组织。

要使这些在学生中起到桥梁和纽带作用的组织健康地成长并充分发挥其“第二课堂”的.作用，则必须转变“旧”的管理模式，更新服务观念。针对不同性质的学生组织，在强化、规范管理的前提下给与不同的“引导”，同时做到“少干预多指导”。观念更新是学生组织工作创新的先导。某些学生组织工作管理者只片面强调严格管理，把学生组织简单地视为管理的对象，习惯于我布置，你执行；做不好，我批评；犯了错，我处罚，这种传统的管理模式基本上已被逐渐淘汰［2］。因此，学生组织管理者必须更新观念，转变传统的管理模式；树立“以学生为本，服务学生”管理理念。观念更新，则必须充分认识到：学生组织工作除了管理外，更多的是服务——为学生组织更好地发展、更好地发挥其“第二课堂”的作用而提供优质的服务。在日常学生工作中，应注意从不同性质的学生组织分析学生群体的特征入手；从学生的实际出发，尊重、理解、关爱、服务和发展学生。把学生成长成才的目标和需求作为做好学生组织工作的现实依据与考评标准；找准党组织、上级团组织等上级组织提出的要求与同学需求之间的结合点，增强工作的针对性和实效性。

2、方法创新是学生组织工作创新的核心。

学生组织是联系学生与社会、学校的重要媒介，是促进学生和谐发展和建设和谐校园、和谐社会的重要力量，是我校共青团开展思想政治教育工作的重要对象，也是共青团思想政治教育工作中所依靠的主要对象和实践者。作为工作对象，学生组织的发展壮大及其管理都是共青团工作的一部分重要内容；作为共青团工作中所要依靠的主要对象和实践者，学生组织及其所开展的各项活动也是共青团工作中最积极、最活跃的闪光点。做好学生组织管理工作是我校共青团工作不可或缺的环节。科学有效的工作方法是推动学生组织健康、快速发展的途径。因此，工作方法的创新是学生组织工作创新的核心。

学生组织管理工作方法的创新，则要在树立“以学生为本、服务学生”的工作理念的基础上；要求学生组织的工作做到坚持以人为本，坚持“三贴近”的原则，即：“贴近学生、贴近生活、贴近实际。”在开展各项校园文化活动中，着眼于学生的素质拓展；全面提高学生的社会适应能力、可就业能力和自我发展能力［3］。

在开展工作中，团委应该继承：

（1）少干预多引导，充分发挥学生组织在学生中的桥梁和纽带作用；

（3）通过学生干部促进学生的自我教育与管理。

确立“与时代发展同步”的组织工作理念，则要求：

（1）学生组织与时俱进、不断创新；

（2）紧跟时代步伐，把组织建设成为具有鲜明时代特征和引领时代潮流的团体；

（3）树立服务为主的工作思路，明确工作目标，不断创新工作的内容和方式，把学生作为学生组织的创新实践主体、权益维护主体和建设参与主体。此外，充分调动学生组织的主动积极性，指导其开展丰富多彩且具有意义的第二课堂活动及高品味的校园文化活动。通过活动引导学生塑造真善美的心灵；树立优良的学风、文明校风，提高大学生的文化、艺术、审美素养和自身的综合素质；创办具有“特色”具有“品牌”的刊物也是促进和谐校园文化建设的核心重要工作。

（3）机制革新是学生组织工作创新的保证。

强化、规范管理，加强各学生组织的队伍建设；指导其完善聘用制度、考核制度、奖惩制度等相关制度。即在组织制度、机构设置等方面建立合理、有效的机制，保证学生组织能发挥“第二课堂”的功能。同时，在管理学生组织中加强自身制度建设，完善相关的规章制度，保证各项工作有条不紊地开展，从而提高引领青年、凝聚青年、服务青年和发展青年的能力与水平［4］。这样才能构建真正意义上的和谐型学生组织，从而促进和谐校园文化的建设。

二、构建和谐校园文化，学生组织是主体，教师为主导。

校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。其外延包括学术氛围、制度文化、校风教风学风、校训校歌、学术传统、文化气息等。校园文化具有示范、导向与凝聚、扬弃与创新、约束与熏陶、平衡与协调等功能与作用。校园文化，它不是对个别文化活动的概括和描述，而是以深邃的大学传统为底蕴、先进的大学精神为理想。通过校风、学风等校园精神层面而弥漫在每一个大学人心中的群体文化。高校校园文化是一种以学生为主体，教师为主导，学生组织为组织形式的校园文化活动观［5］。校园文化中，有主题鲜明的思想教育，有形式新颖的文艺活动，也有以学生组织为单位的学术活动。综上所述，校园文化表现在校风、教风、学风与课外文化活动等方面。现主要从高校学生组织所开展的课外文化活动方面探讨“学生组织在促进校园文化建设中所发挥的作用”。

1、学生组织是大学校园文化的新载体。

随着高校学分制的实行以及学校管理的集中化，系级管理机构被压缩，班级的集体意识逐渐淡化［6］。而学生组织却越来越为广大学生所接受和认同，在大学生成长过程中的作用越来越凸显、越来越重要。学生组织已逐渐取代了班级的部分功能。班级的角色逐渐淡出了校园文化的舞台，而学生组织逐渐成为校园文化的活跃分子，成为校园文化的主力军，形成校园文化的新载体，是高校第二课堂的重要组成部分［7］。在学校的精神文明建设中，对建设良好的校风、学风，营造浓郁的校园文化氛围，对传承学校的优良传统，起着重要作用。

学生组织为大学生施展才华、锻炼才干、铸造品质提供了广阔的舞台，成为大学校园文化的新载体。因此，在日常开展学生组织工作时，应注意重视学生组织，强化服务意识。对学生组织在构建和谐校园文化中所起的作用和产生的影响应给与充分的肯定。在管理上“重在引导，减少干预”，主要在政治方向上把握和引导，其他方面具体做到：要放手，但不能放任。要信任，但不能掉以轻心，要积极引导，而不是简单应付［2］。

2、深入指导学生组织开展特色、品牌活动，促进和谐校园文化建设。

校园文化是学校生存和发展的灵魂，也是学校可持续发展的精神动力［8］。健康和谐的校园文化和良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以展现和提升，以“润物细无声”的方式将德育渗透到教书育人过程中［9］。学生组织通过举办各种有特色的“第二课堂”活动，从而参与校园文化的建设中。须指出的是：校园文化建设绝不能搞“肤浅流俗，华而不实”的形式主义，不能简单地把校园文化活动理解为几场热热闹闹的歌唱比赛或者几个简单的团日活动。因此，学生组织在举办各项课外活动时应深入了解情况并给与科学指导，使每一项活动都有一定的思想深度和充分发挥“第二课堂”的作用，这样才能激发广大师生参与的热情。此外，加大投入，创办“品牌”活动。以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化学园文化环境为重点，以树立和弘扬社会主义核心价值体系为导向，弘扬主旋律与突出高品味和努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化才能不断满足大学生日益增长的精神文化需求［10］。

深入指导学生组织开展“第二课堂”活动，举办丰富而具有“特色、质量”的课外活动。办出有内涵而具有“品牌”的活动以引导正确的社会主义核心价值体系为导向，这样学生组织才能在构建和谐、高雅校园文化中发挥其重要作用。

综上所述，构建高质量、高品位的校园文化，促进和谐校园文化的建设，营造和谐的校园环境。除了需加强学风和校风建设、树立良好的校园风貌、提炼校园文化精神外，还需精心设计内容充实、形式新颖、富有特色的校园文化活动。大学校园的学生组织是校园文化活动的主要阵地。因此，学生组织管理工作的创新，能对学生组织进行科学指导，有效、规范的管理，有利于推进校园文化建设走上科学化健康的轨道。根据我校的实际对不同的学生组织（如学生会、杂志社、大学生艺术团、社团联合会、青年志愿者协会）给与不同的引导，要做到科学指导，强化、规范管理。继续办好我校的大学生校园文化艺术节和学术科技节，培养大学生的科学精神、研究能力和创新意识，办出高质量和品牌刊物，为大学生创建更多展示才华的平台，从而营造良好校园文化氛围，促进和谐校园文化建设。

参考文献：

［1］周志强.论学生组织在和谐校园建设中的功能变迁和现实选择［j］.山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2006（6）：8587.

［2］许光举，钟呈生.学生社团的管理与创新［m］.广州：中山大学出版社，2004（9）:205209.

［3］穆林.高校学生工作方法的创新——从一个大学生辅导员的周记说起［j］.思想教育探索，2007（2）:5153.

［4］文剑辉.践行“三个代表”思想，强化高校学生工作［j］.中山大学出版社，2004（9）:3537.

［5］黄明海.论构建高校和谐校园的基本途径［j］.思想教育探索，2007（2）:33.

［6］薛志娟.新形势下的高校学生工作思路［j］.合作经济与科技，2009(15):13.

［7］魏宪平.坚持以学生为本，构建校园和谐关系［j］.思想教育探索，2007（2）:4748.

［8］张德，吴剑平.校园文化与人才培养［m］.北京：清华大学出版社，2001（3）:2730.

［9］路保生.论校园文化在德育中的渗透作用［j］.高校文化探索，2009（3）:25.

［10］王邦虎.校园文化论［m］.北京：人民出版社，2000（7）：1823.

学校专题管理讲座心得体会篇五

近日，我们学校组织了一场关于英语学习的专题讲座，我有幸参加了这次讲座，并从中获益匪浅。在这次讲座中，我明白了英语学习的重要性，体验了学习方法的多样性，并受到了讲座嘉宾的鼓舞与启发。下面我将通过以下五个方面来总结我的心得体会。

首先，讲座让我认识到英语学习的重要性。讲座上，讲座嘉宾向我们解释了英语在全球的地位以及对个人发展的重要意义。他强调了英语已成为全球通用的语言，具有广泛的应用领域。随着全球化的深入发展，掌握英语已经成为一种基本素养。这一点让我认识到，英语学习不仅仅是一门功课，更是日后实现个人职业目标的关键。

其次，讲座向我展示了不同的学习方法。在这次讲座中，嘉宾向我们介绍了一些有效的学习策略和技巧，如听力、口语、阅读和写作等方面的技巧。其中，我印象最深的是他教给我们的“多听多说多读多写”的方法。他解释说，通过大量的听力和口语训练，可以提高语感和口语表达能力；通过积累大量的阅读材料，可以提高阅读理解和词汇量；通过多写，可以培养书面表达能力。这些方法实用而又简单，使我能够更加系统地进行英语学习。

第三，讲座嘉宾的成功经历给了我巨大的鼓舞。在讲座中，嘉宾分享了他自己在英语学习方面的经历和心得。他曾经是一个英语的门外汉，通过坚持不懈的努力和正确的方法，最终取得了令人瞩目的成就。他的成功经历让我深信，只要有恒心和努力，任何人都可以实现自己的英语梦想。他的故事激励了我，让我更有信心去追求自己的目标，不再害怕困难和挑战。

第四，讲座嘉宾还强调了英语学习的乐趣。他提到，学习英语不应该只是为了应试，而是要享受整个学习过程。他鼓励我们多看英语电影、听英语歌曲、阅读英文小说等，培养对英语的兴趣和热爱。他还分享了一些有趣的学习方法，如通过游戏、互动等方式来提高学习效果。这让我对英语学习有了新的认识，让我对学习英语产生了更加浓厚的兴趣。

最后，这次讲座给我留下了一个深刻的反思：学习英语需要时间和耐心。讲座嘉宾提到，英语学习是一个长期的过程，需要悉心呵护，不可能一蹴而就。这让我明白，学习英语需要付出时间和努力，并且要保持耐心和坚持。我决心将这次讲座中学到的方法应用于实践，坚持不懈地学习英语，最终取得好成绩。

总之，这次学校英语专题讲座给了我很多启示与鼓舞。我明白了英语学习的重要性，体验了学习方法的多样性，并受到了讲座嘉宾的成功经历和鼓舞。我相信，通过我的努力和坚持，我一定能够实现自己的英语梦想。

学校专题管理讲座心得体会篇六

近日，我校在人文教育方面获得了一个好消息——文学院相关专业列为全国重点建设学科，为了加强学校的人文教育，开拓学生的视野，提高人文素质，学校邀请了人文专家学者举行了一系列的人文专题讲座。本次讲座内容涵盖文化、历史、哲学、艺术等多个领域，深入生动的内容和专业的讲解让我受益匪浅。

第二段：学校人文教育的重要性。

众所周知，人文教育是大学教育的重要部分之一。它不仅可以丰富我们的人生体验，还可以提高我们的认知水平以及思辨能力。而让大学生接触和学习人文知识则是大学人文教育的核心。学校组织专家学者举办人文专题讲座，不仅可以让大学生成长成为更有思辨力、更有修养和品位的人，更可以增强学生的文化自信心和国家认同感。

第三段：内容丰富深入的专题讲座。

在学校安排的人文专题讲座上，我除了能听到学校权威专家的观点外，还能从不同领域的学者那里了解到更为深入和专业的知识，如科学哲学中的探究、古文化的传承以及艺术审美的解读和认知等。我感受到的不仅是知识的润滑和提升，还有一种文化的沉淀和积累。这些讲座不仅让我接触到了宽广的文化世界，还让我意识到文化的重要性和保护的必要性。

第四段：听取人文专家的演讲使我更加透彻地了解世界。

作为一名理科专业的学生，我往往将自己局限在自己的专业范畴内，很容易忽视身边美妙而丰富的人文世界。然而，这些人文专题讲座在让我了解自己目前所学专业知识的同时，也为我介绍了一个新的世界。通过听取人文专家的演讲，我更加透彻地了解了世界，进一步了解了我身处的环境，即使身处异国他乡，我也能更好地接纳和融入当地文化。

第五段：倡导大学生积极参加人文活动。

在这个信息时代，我们面临重要任务不仅是承受大量信息的冲击，还有一个更重要的任务，即如何驾驭信息，如何利用信息去开启未知的世界。人文教育不仅提供了一种去拓展视野和提升气质的途径，还可以培养学生对现实世界的理解和把握能力。同时，学校的人文专题讲座为倡导大学生积极参加人文活动提供了新的途径。只有在广泛参与人文活动中，才能拓宽视野和丰富内涵，才能更好的承前启后，创造出自身未来的精彩。

在学校人文专题讲座上，我不仅收获了专业的知识，还收获了一份对人文教育的认识。我希望在今后能够继续接受学校人文教育的熏陶和引领，更好地融入人文世界，丰富自我内在并努力成为一个有理想有追求的大学生。

学校专题管理讲座心得体会篇七

学校是百川汇聚的地方，是教育的重要场所，也是培养人才的摇篮。好的学校管理能够提高教学效果，促进师生健康成长。作为一名教育工作者，我认为学校管理专题是我们不可忽视的一项重要任务。在此，我要分享我对学校管理专题的心得和体会，希望对同行们有所帮助。

第二段：正文之一。

一个好的学校管理体系需要统一的规划和执行，此外也需要有密切的师生互动。在我学校的管理中，定期的会议是我们学校管理的重要环节。管理层通过会议发表自己的想法，听取大家的意见，对学校制定出更为科学合理的管理体系。同时，会议也提高了我们职工的归属感，树立了学校的集体荣誉感，促进了师生较好的互动氛围。

第三段：正文之二。

学生是学校管理最重要的对象。全面了解和深入化的了解每一名学生，可以帮助学校管教更加科学化。学生的日常表现、成绩等方面的反馈，可以协助我们了解学生的学术、品德、心理等方面需要加强改进。我们学校通过组织进行反馈和分析，制定出个案指导计划，指导教育家长和学生，达到问题解决的效果。

第四段：正文之三。

教师是学校管理体系中不可或缺的核心力量。一个好的教育管理体系必须管理好教师的工作，激发教师的工作热情，提高教育目标的实效。学校要重视师德建设，加强师资培训，改善教师工作环境，尊重教师的知识产权，提高教师社会地位和待遇，从而促进教育教学水平不断攀升。

第五段：结论。

学校管理是一个极为重要的管理领域，一个好的学校管理体系是学校优质教育的必须。因此，学校管理问题必须得到高度关注，需要制定出适合自己的管理的方案方能有效推进。各个学校要根据实际情况，摸索出适合的策略性的方案和方法，紧紧围绕学校的基本任务，落实好学校管理的重点工作，产生更为可观的效果。

学校专题管理讲座心得体会篇八

20xx年10月21日，我有幸参加了教育局组织的实验教师培训。此次培训省级教师为我们讲解了农村乡镇中小学理化生实验室装备项目的相关要求，以及管理实验室的基本方法，为我们解答了实验教学中的很多疑问。这次培训为期半天，我觉得收获很大。现在谈一谈培训心得：实验室管理培训的内容由三个部分组成。第一部分是实验室管理的规范化，介绍实验室管理传统的、基础性的要求。第二部分介绍的是实验室管理的现代化的基本要求，以现代教育思想为指导，将现代教育技术应用于实验室管理和实验教学。第三部分介绍实验教师应具备什么样的知识结构和能力结构。我认为作为实验室管理员，最重要的一点就是要规范地管理教学仪器，以及合理地应用教学仪器为课堂教学服务。

一、.教学仪器保管帐的管理基本要点：建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。教学仪器保管帐是实验室管理的最基本的环节。规范的教学仪器保管帐是我们做好实验室管理的基础，记好教学仪器保管帐对保证实验教学任务的完成，对加强学校资产的管理具有重要作用。虽然都执行教育部统一的标准，，虽然都是同一类型的学校，但是各个学校的的教学仪器数量肯定不会一样。通过教学仪器保管帐，我们可以知道实验室有多少种教学仪器，各有多少件，从而了解教学仪器的配备状况；可以判断实验的分组数；可以核算出教学仪器的总金额，掌握学校资产情况；可以获取其他许多有用信息，所以我们必须记好教学仪器保管帐。仪器的管理是一个动态的过程，仪器总是要有进有出，记载这一动态平衡过程的载体就是教学保管帐。包括建立帐页、记帐要求、增减有据、帐物相符、老帐保存。这些是做好实验室管理的基本要求。

二、.教学仪器管理包括仪器摆放，例如有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的`显微镜可以带箱放在实验桌的下边。物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上等。化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。

三、仪器说明书装订成册任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。实验室里的仪器说明书是需要长久保存重要的资料。说明书里介绍了该仪器可以完成那些实验、实验的方法和步骤，这些实验有时可能不是现行教材所要求必须完成的，但对于开拓学生的思维和培养创新能力很有作用。说明书所介绍的一些实验注意事项，课本或参考书书中没有。说明书介绍了仪器的保养方法。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。

四、仪器的维护与保养最基本的做法就是“六防”。

防尘：就是要防止灰尘落到仪器的表面和内部。

防潮：就是防止潮湿空气对仪器的损害。在较长时间的潮气的侵袭下，木制仪器可能变形；金属仪器可能生锈；静电仪器可能失效；蛀虫会加快繁殖；影响绝缘强度、电气性能；造成弱电仪器的接触不良……。防潮的主要措施：降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。

防蛀：就是防止蛀虫对仪器的破坏。剥制标本、木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。防蛀的主要措施：放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。防冻：就是防止冰冻对浸制标本、化学药品等液态仪器的损害。防冻主要措施：冬季采取保温措施；保证环境温度在安全线以上。

防腐：就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。防腐的主要措施：中学试剂与仪器不能放在一室；小学的试剂要单柜存放；保持空气的流通。

防锈：就是防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。防锈的主要措施：保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。

在上实验课之前，我们教师应该做好充分的准备，包括：制定实验计划、做好实验的准备、指导学生分组实验（使用、规程、习惯、安全、卫生、环保）、实验结束及时检查。同时要让学生了解实验室的制度。如：学生要按时进入实验室,在指定座位坐好。实验室内要保持肃静,严禁喧哗打闹。学生应在教师的指导下进行实验，未经教师允许不得动用任何实验器材。学生应根据实验内容认真检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应及时报告教师。注意实验安全，正确使用实验器材和防护用具，严格遵守操作规程，如发生意外事故必须及时报告教师。实验产生的废液、固体废物应倒入指定的容器里，不得倒入下水道或随意乱放。注意节约水电、药品和实验材料，要爱护仪器设备和实验动物，无故损坏应照价赔偿。实验结束后，必须拉开电源、关闭水源、熄灭火源，经检查以后方可离开。学生不得将实验室里的仪器、药品、材料私自带出。注意实验操作过程中的个人卫生，保持实验室的环境卫生，课后由值日人员彻底清扫。作为一名小学实验员，我认为应该具备一些基本的素质。因为实验员的素质将直接影响教学仪器效益的发挥和实验教学质量的高低。首先实验员必须熟悉中学物理新课程标准和各年级的教学内容、教学计划、实验内容、实验目的和实验要求。实验员在全部熟悉和掌握新课程标准、教学内容的基础上，还必须对各年级的授课进度做到心中有数，才能合理安排各年级的实验时间。对于各年级的实验，特别是难度较大、装置较复杂或需时较长的实验，应该弄清有关反应原理，明确实验装置和操作的来龙去脉，才能在进行实验过程中把装置、操作和试剂的处理等技术上的问题正确的加以解决，以提高实验效果，还需要及时总结经验，特别是试做失败的实验，应找出失败的原因并加以改正。对于不同的实验，应该熟悉和掌握其有关注意事项及实验成败的关键，同时能独立地解决实验中可能遇到的困难和问题，能解释实验中可能发生的异常现象。实验结束时，实验员应收集有关的实验数据和资料、建立各种档案，如仪器设备的技术档案、管理资料档案、实验教学档案、仪器维修档案，并及时进行试剂配方、操作程序、实验现象、实验事故记录等资料的收集、整理和保管工作。其次实验员要求熟悉和掌握各种仪器的构造原理、性能、用途和维修技术，同时要学会科学的管理方法。实验员对于仪器、药品的分类和编号方法，对于贮藏仪器、药品的适宜环境和条件等要做到了然于心；对于仪器在使用过程中出现的异常技术状态能及时发现隐患、及时处理。实验员要摸清仪器磨损、老化等规律，制订教学仪器维修计划和改造更新计划，来了新仪器、新药品要反复测验与演练，做到熟练操作、了解性能。最后实验员必须具备一定的基本技能。如对于各种试剂的变质现象的观察及如何处理，各种试剂的不同浓度的溶液的配制技能和标记的方法，玻璃管和橡胶塞的加工，仪器的连接、固定和拆卸，气体的制取、收集、贮存和取用，物质的提纯、分离、鉴别和鉴定，离子的检验等等一些基本实验技能都要求实验员掌握。作为一名兼职实验员，对于规范管理实验室我还要学太多的东西，相信通过我的努力，一定会把我们学校的化学实验室管理得井井有条，为学校的教学工作增光添彩。

学校专题管理讲座心得体会篇九

第一段：引言（200字）。

最近，本人所在的学校组织了一系列的人文专题讲座，听了几次课之后，深感收益匪浅。这些讲座主题包括艺术、人文历史、心理学等，内容涉及广泛，课程形式丰富，不论是学术性还是实践性都有很大的收获。今天，我想分享一下在这些讲座中学习到的经验和心得，希望对大家有所启发和帮助。

首先，我想说的是我在听人文历史讲座时学到的。这些讲座常常带领我们回顾历史，感受古今中外的文化。在这些讲座中，我深刻地意识到，人类文明史并不是线性地前进的，而是波澜壮阔的，有着复杂的相互作用和交流。无论是远古时期的化石遗骸，还是古老的艺术品和善本，都透露出人类的智慧和生活方式。同时，我们还学习到了古代文学和传说，大幅度拓展了我们的视野，并对我们的日常生活产生了深远的影响。

第三段：艺术类讲座的心得（200字）。

其他人文讲座中，我尤其喜欢艺术讲座。艺术非常适合通过分享的方式传授，不论是音乐、绘画还是表演，都可以让你更好地融入其中。通过学习各类艺术形式，我们不仅可以享受艺术本身的美，还可以从其中学到有关生活和人性的真谛。音乐和艺术最著名的一个方面是创造力，它追求的是独一无二的壮丽和创意。学习艺术可以启发我们的创造力，并且我们可以应用这些技能来组织自己的生活和工作。

第四段：心理学类讲座的心得（200字）。

除此之外，我们还有机会学习心理学等相关领域的专题课程。这样的分析帮助我们了解更多人心理上的特点，这些非常重要，因为他们是我们所有人关于生活和人际关系做出决定所需要去了解的关键点。听了这些课程之后，我更加清晰地认识到我自己和其他人的行为，明确了我需要进一步了解的要素，这对我们的生活和事业都大有好处。

第五段：总结（200字）。

在学校人文专题讲座的过程中，我体验到了一个深入了解和欣赏世界的过程。这些课程不仅让我对全球文化和历史产生了兴趣，去了解世界的多样性和独特性，同时还让我明白了自己存在的弱点，并通过学习和了解历史、人性和艺术来提升自己。就我而言，充分利用校园里丰富的人文学习和分享课程，探索自己的兴趣爱好和优点，向外扩展视野，会给我们带来极大的回报。如果您也在接下来的日子里有机会，我的建议是一定不要错过这个体验。