发现需要之美心得体会和方法 发现美的实践心得(3篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关发现需要之美心得体会和方法一

漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护;芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重;悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉实在。在我成长的历程中，我很庆幸自己选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。

奋斗是通向成功的指向标，奋斗是铺向成功的基石，奋斗是开往成功的列车。

人们都说“十年寒窗”，的确，青春就是奋斗的过程;奋斗就是需要流血流汗;奋斗就是成功与失败不断交替。

因为奋斗，我变得坚强;因为奋斗，我学会拼搏;因为奋斗，我懂得自豪;因为奋斗，我学会走好人生之路;因为奋斗，我努力奔向理想的彼岸;因为奋斗，我选择完美人生。

有了它，我以现关心我的人无处不在;有了它，我变得更加沉着;有了它，我的生活更加充实丰富;有了它，我的身边多了一位更忠实的朋友。

带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思;我才使过去的失误不再重演到今天的影片里;我才能使过去的成功在人生中继续升华;我才能真正收获金秋丰硕的果实，品味人生的快乐。

有了奋斗，一个真正的自己长大了;有了奋斗，我逐步走向成熟;有了奋斗，青春的我不会再被谎言所麻痹，有了奋斗，生命才能真正的开花结果。

有了奋斗……，然后你会发现——

奋斗如水，洗濯你灵魂里所有肮脏的污秽;

奋斗如火，焚烧你身上披着的懒惰的风衣。

让奋斗之花遍地盛开;让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出;让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔;让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧!

奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!

有关发现需要之美心得体会和方法二

好干部是标杆、是旗帜，好干部能号召人、鼓舞人、激励人，不论是枪林弹雨的战争年代还是曲折前进的和平时期，好干部一直都是党和国家凝聚正能量的基石，发挥着重要作用。不同时期，对好干部的标准和要求不一样。新的历史时期，给出了更为明确的定义，就是要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。同时，强调，实现党的确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，关键在党，关键在人。可以看出，培养好干部，关系到党要管党、从严治党的任务能不能实现，关系到党的各项任务能不能得到有效落实，关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。通过对关于培养党和人民需要的好干部的重要论述的学习，我进一步认清了全面深化改革和实现中国梦对党的领导和党的建设提出的新要求，在新的历史时期，培养造就好干部意义深远，作为基层组织部门，就是要把握好干部的标准，以“三严三实”为尺度选拔任用干部，结合新修订《党政领导干部选拔任用工作条例》的学习，我对培养好干部有了更深的理解和体会，主要有以下三点。

一、培养好干部，要把树立鲜明用人导向作为基础保障

提出“选什么人就是风向标，就有什么样的干部作风，乃至就有什么样的党风”。选什么人、用什么人，始终都被我们党视为关乎千秋基业的核心问题。选好用好干部，不仅关系到事业发展，更关系到干部队伍的人心聚散，形成好的选人用人导向是培养好干部的关键。

一是重品德，树立“德才兼备、以德为先”的导向。百行德为首，德为官之魂。中央一再强调，要坚持德才兼备、以德为先的用人标准，注重选拔政治坚定、原则性强、清正廉洁、道德高尚、情趣健康的干部。作为一名干部，如果有才无德，才越大，给事业造成损失的可能性就越大;如果有德无才，尽管他想把工作干好，也难干成尽善尽美的事业。作为基层组织部门，我们始终坚持把“德”放在干部选用首位，将“德”的评价结果作为选用干部的“硬杠”，不重才轻德、以才蔽德、以绩掩德。对于同样能力强的干部，对道德评价好的干部高看一眼，厚爱三分。对于重要岗位，坚决做到党性不强、信念不牢的人不用;弄虚作假、表里不一的人不用;追名逐利、投机钻营的人不用;缺乏担当、争功诿过的人不用;心术不正、搞不团结的人不用;嫉贤妒能、跑官要官的人不用。努力形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的良好用人氛围。

二是重实绩，树立“三个不吃亏”的导向。“谋事实、创业实、做人实”，“实”是干部正心修身的重要守则，更是衡量干部好坏的重要标尺。新疆自治区结合实际，旗帜鲜明地提出不让老实人吃亏、不让干事的人吃亏、不让长期在一线埋头苦干的人吃亏的“三个不吃亏”用人导向，作为基层组织部门，就是要落实“三严三实”要求，把“三个不吃亏”作为一项要求来落实，作为培养发现好干部的重要举措。作为一名基层组织部长，更要把落实“三个不吃亏”作为从政之德来坚持，作为为政之要来践行，公道正派地选人，选公道正派的人，以好的作风选人，选作风好的人，严格按照“三个不吃亏”去发现、培养、使用干部。进一步完善民主推荐制度，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，努力提高干部工作的透明度，落实群众的知情权、参与权、选择权和监督权，真正把符合“三个不吃亏”要求的人推荐出来。健全完善用人决策机制，进一步规范集体讨论决定干部的程序，依靠集体的智慧把符合“三个不吃亏”要求的人选拔上来。以促进科学发展、维护社会稳定为重点，进一步完善干部考核评价机制，客观公正地看待干部，科学准确地识别干部，真正使符合“三个不吃亏”要求的人得到公正评价，进入选任视野。努力在干部群众中形成老实人、干事的人、在基层一线埋头苦干的人受尊敬、受重用的良好导向。

三是重公认，树立“尊重民意、群众公认”的导向。邓小平同志曾指出：“领导不是自封的，要看群众承认不承认，批准不批准。”实践证明，凡是群众公认的干部，用起来一般都不会错;凡是群众意见比较多的干部，用起来往往会出现问题。在干部选任中，要突出“尊重民意、群众公认”的导向，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为重要标准，让群众公认、各方好评的干部挑大梁，善于借助群众的慧眼识人，依靠群众作用选人，选任结果交由群众检验。特别是对重要岗位任用干部的考核、考察，更要尊重基层民意。通过征求服务范围、服务对象的意见，更加全面的了解和评价干部，对口碑好，言行一致、工作有成效、基层认可的干部给予重用;对基层议论多、口碑差，阳奉阴违、工作实绩不明显的干部加强谈话，严重的进行调整。同时，处理好群众公认与“老好人”和拉票之间的关系，处理好党管干部与群众路线的关系，确保民主评议工作风清气正，努力形成务实为民、服务基层、服务群众的浓厚氛围。

二、培养好干部，要把实践锻炼作为有效途径

一名好干部，要在历练中成长成才。只有准确把握干部的成长规律，强化实践锻炼增长干部的才干，才能有效确保好干部来自基层、成长于基层。

一是让基层一线成为培养好干部的“摇篮”。基层一线是好干部的“养分沃土”，是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。基层许多平常的工作，往往涉及改革、发展和稳定大局，如何处理是对一个干部洞察力、驾驭能力、执行能力的锻炼和考验。一个干部是否有基层的经历和积累，决定着他对群众感情的深浅、对国情了解的多少、对事业态度的正确与否。实践证明，经过基层实践锻炼成长的干部，想问题、做决策具有前瞻性，有一套做群众工作的方法与处理实际问题的能力，熟悉与群众联系的方式，知道如何更为快速和有效的解决问题，拥有一定的务实精神，善于抓住问题实质，采取有效的解决措施。好干部就是要深入基层、深入群众，从广大人民群众中汲取“养分”、基层历练中丰富阅历、为民服务中增长才干，不断将马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系与人民群众实践相结合，积极改造主观世界，自觉加强党性修养，砥砺道德品格，磨练充实人生。

二是让艰苦环境成为培养好干部的“演兵场”。艰难困苦，玉汝于成。好干部就是要在复杂环境中经受锤炼和考验。古往今来各种优秀人才尤其是领导人才，大多是经过艰苦环境的磨练和考验才成长起来的。越是条件艰苦、环境复杂，越能磨练干部的品质，考验干部的毅力。作为基层组织部门，更要把“格外关注那些长期在条件艰苦、工作困难地方工作的干部”的要求落到实处。新疆本身恶劣的气候条件、经济发展的滞后、信息交通的不便等，都是对干部的最好锤炼。只有经得起锤炼、受得起考验、信念坚定、敢于担当的干部才是好干部，才能在新疆维护稳定和长治久安中发挥中流砥柱作用。我们有意识的把一些新提拔的年轻干部安排到位置偏远、条件艰苦的乡镇去工作，使他们像沈浩等同志那样，听从党和人民的呼唤，在困难中实干奉献，把全部身心投入到党和人民的事业之中，展现出年轻干部的时代风采，让他们在情况复杂、任务繁重的农村工作一线搏击风浪，增强从政治上正确判断形势和把握大局，善于在复杂条件下开展工作的能力。

三是让关键岗位成为培养好干部的“试金石”。加强干部的岗位实践，历来是培养造就干部的重要方法，也是好干部成长最基本的途径。关键岗位是培养锻造好干部的重要实践、提升素质的最佳课堂、磨砺才干的重要平台。关健岗位地位重要，与一般岗位相比，工作内容更丰富，岗位实践更具挑战性，对提高领导素质的锻炼意义更大;关键岗位职能特殊、作用重大，既是干部施展才华的舞台，也是检验干部能力素质的校场。我们抓住干部的成长特点和规律，按照缺什么补什么的要求，有的放矢地安排到关键岗位进行素质“补差”。有意识的把素质较好、发展潜力较大的干部放到乡(镇)党政正职等关键岗位上，让其在实践中增长才干，使干部具备较高的理论政策水平，善于从政治上观察、思考和处理问题;具有较强的综合素质，长于统揽，善于协调，具备高人一筹的见解、知人善用的眼光、雷厉风行的作风、一抓到底的魄力。同时，注重加强对关键岗位干部培养锻炼的跟踪考察，采取定期考核和经常性考察了解相结合的方式，及时、准确地掌握关键岗位干部的发展变化情况，特别是看能力素质提高情况，以及个人在班子和经济发展中的作用发挥，防止干部把实践锻炼当成“镀金”，把关键岗位当成提拔的“跳板”。

三、培养好干部，要把教育培训作为重要保证

教育培训是好干部成长的基础。好干部不是天生的，好干部的产生不是一蹴而就的。现实中，不少干部面临复杂情况有想法缺办法，面对新生事物有胆识缺知识，干起工作有冲劲缺韧劲，存在能力不足、本领恐慌等现象。解决这些问题，就是要用“好方法”培养“好干部”，把提高干部战略思维能力、科学决策能力、应对复杂局面能力、做群众工作能力，摆在更加突出的位置。

一是加强理想信念教育。强调理想信念是共产党人精神上的“钙”，干部教育培训的首要任务就是抓好干部的理想信念教育，有的放矢的进行补“钙”。加强正确的政治观教育，组织干部深入学习马克思主义经典著作，重点开展中国特色社会主义理论体系教育，引导干部掌握贯穿其中的立场观点方法，始终坚持道路自信、理论自信、制度自信。突出抓好系列重要讲话精神的学习培训，准确把握讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法，增强贯彻落实中央决策部署的思想自觉和行动自觉。加强社会主义核心价值观教育，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础，引导干部尤其是领导干部带头学习和弘扬社会主义核心价值观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。同时，把正确的民族观、宗教观教育作为干部教育培训的重要内容，引导干部树立“三个离不开”思想，正确处理好民族关系，不断增强民族团结，带头维护民族和睦、宗教和顺、社会和谐的大好局面。

二是加强作风教育。强调：“建设高素质干部队伍，必须紧紧抓住作风建设。”干部教育培训工作，要以党的群众路线教育实践活动为契机，加强对干部的作风教育，使干部作风有明显转变。加强正确的群众观教育，引导干部以百姓之心为心，锲而不舍反对“四风”，永远铭记自己是群众公仆，明白“为了谁、依靠谁、我是谁”，扑下身子，联系群众、服务群众、取信群众。加强正确的政绩观教育，引导干部真正搞清楚什么是政绩、为谁创造政绩、怎样创造政绩、谁来评价政绩等一系列问题，有效抵御急功近利的诱惑，克服短视折腾的干扰，提高统筹兼顾的能力，务求实效、真抓实干，防止和杜绝唯gdp论英雄，创造经得起实践、历史和人民检验的政绩，真正做到“务实”。加强正确的廉政观教育，引导干部增强廉洁自律意识，坚持以廉为宝、以廉为福、以廉为责，时刻保持警醒，慎独慎微，从思想深处筑牢拒腐防线，切实将党的提出建设廉洁政治的重大任务落到实处。

三是加强能力提升教育。增知识、长才干、强本领、提水平是干部教育培训的核心功能。干部教育培训要着力加强干部的理论素养、战略思维、科学决策、驾驭复杂局面等方面能力的提升。拓宽干部的思维和视野，干部的思维不开阔、视野不宽广，改革就没有胆识，创新就缺乏底气。通过教育培训，帮助干部深入了解世情、国情、党情、区情、民情、县情，了解发达国家和地区的先进经验，了解过去的经验教训，培养干部的战略思维、创新思维、辩证思维和底线思维，增强工作的前瞻性、系统性和创造性。提升干部的本领和水平，紧紧围绕全面深化改革各项任务，加大产业转型升级、健全城乡一体化体制机制、完善生态文明建设体制机制等方面的培训。完善干部知识结构和储备，坚持干什么学什么、缺什么补什么原则，有针对性地做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识培训。围绕干部健康成长和全面发展需要，广泛开展各种新知识新技能的培训力度，帮助干部广泛涉猎经济、政治、哲学等方面的知识，优化知识结构，完善知识储备，不断提高干部的知识化、专业化水平，使干部更能适应岗位的能力需求。

有关发现需要之美心得体会和方法三

1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。

从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、思考、论证的重要。

一课时。

自读自悟，讨论交流。

一、初读课文，了解内容

1、导语：

师：同学们，这是一张世界地图。我们地球分为七大洲四大洋，你能说出它们的名字吗？（学生回答）可是，五大洲是怎么形成的呢？现在，让我们一起去了解了解吧！

师：就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。今天我们就来学习一篇略读课文──

（板书课题，生读课题。）

2、分小组学习课文：

⑴ 请同学们尝试用五分钟时间想办法把课文读正确读通顺。最难的或最喜欢的部分可以再反复地读一读，看谁最会利用时间。

⑵ 自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。

⑶ 看到同学们的认真劲儿，我想把课文读通肯定没问题了，接下来让我们把课文读懂。大家知道略读课文前面都会有一段话提示我们怎么读懂课文，这段话又给了我们哪些提示呢？赶快读一读，划一划。交流。

⑷ 同学们互帮互助学得可认真了！刚才老师发现有同学读第二段课文有困难，确实这一段真的很难！现在你再去读一读一定会感觉顺畅许多！快，开始吧！

⑸ 理解第二自然段的重点词语：

魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“就像软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。

⑹ 小组内交流不懂的问题，再读课文，思考：

魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？

3、用自己的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受。

二、探究课文，领悟道理

1、指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。

2、反复读第5自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？

3、理解“大陆漂移”的意思；并联系上下文，体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得出来的。

4、读第7自然段：

⑴ 理解重点词语：

他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样的困难但他并不是一个轻易改变自己想法的人，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。

⑵ 引导学生理解，魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的：

可以引导学生在阅读中理解作者是如何推理的──中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在同一块大陆上的。所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。

三、总结课堂，课外延伸

1、交流学习了课文，有什么感受和启示：

围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。

2、从魏格纳身上我们能学到什么：

从魏格纳的发现到提出大陆漂移的假说，不放弃自己的想法，努力克服困难找证据，我们体会到他是一个仔细观察认真思考，反复论证，是他获得成功的不可缺少的因素，他的这些品质也正是我们学习的地方。

3、学生可以继续交流查阅到的有关大陆漂移学说的其他资料。

8、世界地图引出的发现

无意发现 寻找证据

产生奇想 引起震动