最新拒绝有偿补课培训心得体会及感悟(优秀10篇)

心得体会是对自己经验和成果的总结和宣言，可以激励我们不断追求进步和创新。写心得体会时，我们可以结合自己的实际经验和感受，使文章更具个人色彩和独特性。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考学习。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇一

全县教师同行们：

在全县喜庆第31个教师节之际，我们感受到了浓厚的尊师重教氛围，站在三尺讲台上，更加深刻体会到了教师职业神圣、使命光荣。作为一名教师，我们要不断提高自身修养，践行师德规范，做到学为人师、行为世范。在此，我们“十佳教师”群体向全县教师同行提出如下倡议：

一、严格遵守师德规范。恪守《中小学教师职业道德规范》，严守教育部划定的教师“六条红线”和县教育局规定的师德“十条戒律”，为人师表，立德树人。

二、关爱每一位学生。像对待自己孩子一样，以爱心、耐心和责任心关爱每位学生，不辱骂、讽刺、歧视、体罚和变相体罚学生，全心全意帮助每位学生全面成长。

三、自觉抵制有偿家教。严守教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、县教育局《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》，坚决拒绝有偿家教，绝不组织各类有偿补课、有偿办班，绝不利用从教之便动员或变相动员学生参加任何形式的有偿家教辅导。

四、坚持廉洁从教。不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金，不接受家长宴请，坚决杜绝向学生推销教辅资料、社会保险等商业行为并从中牟利。

师德是从教之基，师能是立教之本，师艺是强教之魂。让我们以饱满的热情和高度的责任感，积极行动起来，修师德、正师风、铸师魂，做一个受人尊重、人民满意、无愧于时代的“四有”好教师，为进一步擦亮“品质教育、活力校园、幸福师生”的东海教育品牌而不懈努力!

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇二

上周五，学校领导组织了全体教职工真学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，我深有体会。说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。

教师要有服务意识，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的.孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇三

在开学之初，班上同学抽烟，其中一位学生对此的.说法是自己并没有抽烟，只是参与了递烟。之后回来的第二星期，值班老师发现其躺在床上抽烟，之后将烟头塞到床架的缝里面。在对其再次批评教育过程中发现该同学在违纪过程中多次说谎，作为第二次抽烟且情节严重，对其重新进行回家反省处罚。家长给我打电话说想聊聊学生的状况，地点定在一家饭馆，被我回绝了，结果家长说可以在某个酒吧聊聊，我以酒吧太吵拒绝了。当天家长见面提了两袋猕猴桃给我，我没有收。我知道，如果我收了这一次，我以后会控制不住自己，我不喜欢那些收受别人的东西的人，我不能让自己也成为那样的人。所以我更要严格要求自己，以一个好的党员形象、老师形象示人，无论是人前还是人后，那样我才有资格说我是一个党员、我是一位老师。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇四

在认真学习了通知后我深有体会：

我认为教师有偿家教不外乎两种情况：

一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；

二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：

苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越。照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的'！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。

近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的循环后果。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇五

全体教师们：

教育是神圣的事业，教师是光荣的职业，人民教师肩负着教书育人的重任。我校的广大教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、无私奉献，历来都得到全县人民群众的充分肯定。但也有少数教师受社会不良风气的影响，热衷于“有偿家教”，不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将会产生消极的影响。

教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的'色彩，使师生间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。

我们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表;我的学生找“家教”，我的责任未尽到。

我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。

为此，我们郑重向全校教师倡议：廉洁从教，拒绝“有偿家教”;爱岗敬业，远离“有偿家教”;为人师表，唾弃“有偿家教”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们愿意接受广大家长及社会各界对我们的监督，我们教师之间也要互相监督，党员教师更要做廉洁从教的带头人，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍校园，让校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。

亲爱的老师们，时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以“以先进人物为榜样，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在教育战线谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章!

__县实验中学。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇六

随着社会的发展和竞争的加剧，越来越多的家长选择让孩子参加有偿补课，希望能够在学习上取得更好的成绩。有偿补课已经成为了一种现象，学生与家长可以通过支付一定的费用，获得一对一的补习机会。但是，有偿补课也引起了一些争议和问题，例如学生过劳、教师压力大等问题。本文将就我多年参加有偿补课的心得体会进行探讨。

第二段：描述有偿补课给学生带来的好处。

有偿补课可以让学生在学习中对某些难点进行深入的剖析和研究，也能够获得更多的学术指导和建议，大大提高了学生的学习效率和成绩。同时，在补课过程中也可以与老师建立起良好的师生关系，让学生有更多的机会与老师交流互动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

第三段：探讨有偿补课存在的问题。

在有偿补课中，有些学生会受到过度补课的影响，导致学生过度劳累，影响身体健康。同时，有偿补课也会形成对学生学习的依赖性，影响学生自主学习的能力和意愿。另外，由于补课老师需要为每个学生提供照顾和指导，课程设置难度和难题的程度不同，导致老师的教学压力增大，并可能对学生所学知识的同质化程度产生影响，缺乏个性化教育的可能性。

有偿补课对于学生来说，确实能够在短时间内提升成绩，达到家长和学生自身的期盼，但是长期来看，学生的学习能力并没有提升，可能只是在学习的循环中重复摸索和应对不同的试题。然而，有偿补课给学校和老师带来了压力，因为他们需要应对各种各样的个性化的学习需求和补习任务，同时面对这么多学生需要补课，老师也需要更多的时间、金钱以及精力来提高自己的教学质量。

第五段：结语，提出建议。

有偿补课本身并非一件坏事，但是在教育领域，它也需要考虑到其价值和对于学生、家长、学校、教师的影响。为了使有偿补课更加合理化和高效，我们应该为学生与家长提供更多的教育支持和帮助，同时也需要给学校和教师更多的资源和时间，来提高教学质量和服务水平。因此，在学生选择有偿补课时，应该更加理性和科学的进行选择，遵守合法的规定，保护好自己和现代教育的公正性。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇七

最近我参加了一场有关拒绝有偿补课培训的活动，我个人深受启发。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。

在中国，很多学生在完成日常学业任务后，还需要参加各种有偿补课培训，以期在学科方面获得更好的成绩。在我看来，这种现象不仅浪费了大量的家长和学生的财力和时间，而且也导致了许多不良后果。

首先，有偿补课培训使学生追求短期成绩，而忽视了长期发展。许多培训机构让学生把大量的时间和金钱投入到偏科和单一兴趣方向的学科学习中，而忽视其他方面的发展。这种方法不仅浪费了学生们的潜力，而且缺乏全面的发展，最终会导致在未来的人生和职业中遇到困难。

其次，有偿补课培训削弱了学生的创造力和自我学习能力。学生并不需要太多的额外知识，而是应该培养良好的学习习惯和刻苦自律的品质。另外，家长也应该给予孩子足够的自由和舒适的环境，鼓励他们探索各种领域的兴趣爱好，培养更广泛和全面的能力。这样，他们可以真正成为学习的能手和创造的领袖。

最后，有偿补课培训也缺乏足够的证明和规范。目前，尚未建立公认的培训考试体系或学科标准，许多培训机构利用一些低俗、虚假的营销诈骗手段来获取客户，对消费者构成了极大的伤害。此外，很多家长也缺少培训知识和判断能力，容易上当受骗或加重心理压力等问题。

综上所述，拒绝有偿补课培训已经成为健康的教育趋势。我们应该更加注重平衡学科学习和个人成长的关系，积极培养学生的创造力和自我学习能力，同时加强对培训机构和家长的监管和引导，鼓励他们提供更加规范和优质的服务。只有这样，我们的孩子才能享受到更加全面和有益的教育资源，真正成为一批具有创新精神和社会责任的新一代。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇八

有偿补课近年来成为一个极为热门的话题，家长们常常会私下找到老师，请求额外的授课，以期望自己的孩子能够在学习上得到更好的成绩。对于一些教师来说，这是一个很大的挑战：一方面，教师们希望能够尽自己最大的努力，使得孩子们学得更好，但是另一方面，时间和付出往往是不成比例的，这就需要教师们拒绝有偿补课。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，告诉你为什么拒绝有偿补课是必要的。

第二段：有偿补课会损害学生的健康和学习。

有偿补课往往需要学生花费额外的时间和精力，为了追求更高的成绩，孩子们可能会疲惫不堪，失去对学习的热情，这会给他们造成不良的影响。有时候，孩子们需要休息和放松的时候，家长们却要求他们去上额外的补课，这会影响到孩子们的身心健康。此外，有偿补课会让学生沉迷于应试教育的泥淖中，忘记了学习的真正意义，在混乱的考试和分数中迷失了自己，学生们在这样的过程中会丧失掉自己的创造力和独立思考能力。

教师拒绝有偿补课，并不意味着他们不负责任。教师应该为每一位学生提供公平的机会去实现自己的潜力，而不是只关注那些能够付款的学生，进行独立计费。教师的角色是鼓励学生自主学习，而不应该通过有偿补课来达到好成绩的目的。教师可以通过讲授更好的课程，以及提供各种环境和机会，来帮助学生在学术上成长，让学生在自己的课程中不断地学习和探索。

第四段：教师拒绝有偿补课有助于保持教育的公正性和公平性。

教师拒绝有偿补课是为了维护教育的公正性和公平性。无论是在考试还是在其他方面，教育领域始终存在一些不公平的现象，这对学生的成长和发展是非常不利的。如果教师在某些学生中提供额外的帮助，那么，别的学生就会处于不公平的地位，这种不公平的现象会使学生们对学习失去兴趣，影响他们的学业成绩和心态。因此，教师应该为所有的学生创造一个公正、公平的学习环境，让学生能够一同分享公正和公平的教育资源。

教师拒绝有偿补课可以提升其在学生和家长中的职业形象。教师是为了培养学生的专业能力和道德素质，而不是为了赚取更多的钱。拒绝有偿补课是教师在职业道德方面的表现，可以让学生和家长更加尊重和信任教师，进而提升教师在学生中的影响力和社会地位。教师如果能够以公正、公平的态度面对学生，培养他们健康、快乐地成长，将是受到社会广泛认可和欢迎的。

结论：

总之，教师应该拒绝有偿补课，以保障学生的健康和学习，同时保持教育的公正性和公平性，提升教师的职业形象，为教育事业的健康发展做出自己的贡献。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇九

本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极的.负面影响。

一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。

二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。

三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。

今后我决心继续努力，严格遵守教育局的规定和要求，并保证做到以下几点：

一、不利用自己的休息时间进行有偿家教；

二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教；

三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课；不参与校外辅导班组织的有偿家教。

总之，我要时时处处以师德规严格要求自己，坚决不参与有偿办班，努力提高课堂教学效率，争做人民满意的四有教师。

拒绝有偿补课培训心得体会及感悟篇十

《关于进一步加大规范和治理教育收费力度全面禁止学校、教师违规补课或有偿家教的通知》精神，1月28日市教育局动员大会召开以后，聂明智校长当天下午分别召开校委会、全体教职工大会，传达了市教育局会议精神，大家充分认识到违规补课或有偿家教这种现象，严重违反了中小学教师职业道德，损害了人民教师在广大家长心目中的形象，和办人民满意的教育格格不入，必须采取果断有效措施制止这种行为，挽回教育工作者在社会上的负面影响，树立教育在广大人民群众中的良好形象.经过校委会研究，全体教职工通过，作出以下决定:。

1、成立学校治理整顿教师违规补课或有偿家教工作组，组长由聂明智校长担任，副组长由樊京变书记担任，郭立新副校长和兵副校长具体抓，马红义副校长和曲慧敏副校长协助抓.工作组对教师进行有偿家教或违规补课行为在社会上明察暗访，发现一个，处理一个，绝不姑息.

2、学校领导及家属按照上级要求带头不得参与举办任何形式的午托班、补课班，谁带头处理谁，谁带头主动辞去领导职务.

3、学校着手清理校园内出租给人才市场、阳光英语、跆拳道馆、剑桥英语的场地，根据合同有关规定，力争在暑假前收回出租的场地.

4、根据规范公办学校参与举办民办学校的有关规定，逐步让在新港实验学校任教的人民路学校代课教师返回到主校.

5、下学期开学后，立即着手召开家长会，向家长宣讲有偿家教和违规补课学校是坚决反对的，把学校采取的措施和一些承诺告知家长，争取得到广大家长的理解、配合支持.

6、在学校大门口设立举报箱，做一个电子广告屏，及时把学校政策、承诺传递给家长，谁违纪就处理谁.

7、开展阳光辅导行动计划.对每个班级学习有困难的5名学生，根据年级不同分成若干班级，他们的薄弱学科由党员干部教师利用每天下午放学时间进行一个小时的免费辅导，包括心理健康和行为习惯养成方面进行针对性教育.

8、停止教辅资料征订向学生收取费用的做法，从下学期开始，全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品.

9、寒假培训期间，组织全体教师认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律条文，制定《人民路学校教师“十准”“十不准”》，结合实际以“我看有偿补课”为题，写一篇心得体会.

10、严格落实教育局文件精神，对违规补课和有偿家教群众反响比较强烈、社会影响恶劣的教师学校在本次活动中要严肃处理1--2名。