我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
关于我的数学困难心得体会和感想一
在本单元的教学中,我力求做到以下几点:
1.经历“数学化”的过程。
“创设情境——建立模型——解释应用”是新课程倡导的课堂教学模式,本节课运用这一模式,设计了丰富多彩的数学活动,让学生经历探究过程,培养学生的数学思维能力。
2.提供探索空间。
本单元的教学中,我充分放手,让学生自主思考,如:“把4根小棒放到3个杯子里,不管怎么放,总有一个杯子里至少有2根小棒。” 把要求提具体,让学生在小组里摆一摆,看把4根小棒放到3个杯子里,可以怎样放?一共有多少种不同的摆法?然后再验证,看每一种摆法是不是都符合结论。这样每个学生都能体验枚举法。由枚举出的各种摆法,引导学生理解“总有一个”和“至少”的含义,同时也通过观察每一种摆法,让学生初步感受到(4,0,0)、(3,1,0)、(2,2,0)这三种摆法都很满足结论,而(2,1,1)是刚好满足……3.注重引导提升。
分析时在学生自主探究的基础上,我引导学生对两种方法进行比较,使学生逐步学会运用一般性的数学方法来思考问题。这样设计,提升了学生的思维,发展了学生的能力。
本单元教学应注重为学生提供自主探究的空间,引导学生在观察、猜测、操作、推理和交流等数学活动中初步了解“抽屉原理”,学会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
关于我的数学困难心得体会和感想二
这一册教材资料涉及的面比较广,很多资料都是今后进一步学习的基础知识。经过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算本事更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标。另外经过总复习,查缺补漏,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。
二年级三个班的学生学习兴趣较浓,在课堂上进取性较高。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁,异常是在计算方面,粗心现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进退位等情景。少数学生对于独立解决问题存在必须的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要教师和家长做好思想引导工作。
三个班级里都有一小部分是智力水平低下,学习习惯较差的学生。几乎是仅有几十分的。针对这些情景,我们制定相应的复习计划,尽量争取到一个令人满意的效果。
1、分块复习。对整块知识进行复习之后,结合习题进行巩固。
2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习,在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习
(一)数与代数
1、100以内的笔算加减法,资料包括两位数加、减两位数,解决比一个数多(或少)几的数是多少的实际问题以及估算。
2、表内乘法,资料包括运用口诀计算,用口诀解决简单的实际问题。
(二)量的计量
长度单位厘米和米,资料包括了解长度单位厘米和米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米),认识线段,会画线段,会量整厘米线段的长度,具有估计物体长度的意识。
(二)空间与图形
1、角和直角,资料包括角的各部分名称,会用三角板确定一个角是不是直角,会画角和直角。
2、观察物体,资料包括不一样位置观察物体,轴对称,镜应对称。
(三)概率与统计
了解的统计的意义,会简单的方法收集和整理数据,认识统计表和简单的条形统计图(1格表示2个单位),能提出并回答简单的数学问题。
(四)数学广角
应用排列组合的知识解决实际生活中的问题,学会简单推理。“数学广角”的资料属于扩展学生数学思维的,只要学生了解就能够了,所以,不需要单独安排相应资料的复习。
(五)综合练习和测试
复习各单元的同时,经过综合练习试卷,再进一步发现薄弱环节,加强练习,争取期末考试得到梦想的成绩。
1、引导学生主动整理知识,回顾自我的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、经过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,进行查漏补缺。
3、经过形式多样化的复习充分调动学生的学习进取性,让学生在生动趣味的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不一样程度的进一步发展。
1、充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,采取小组合作、讨论、交流的方式,培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳,整理所学知识,帮忙学生系统地把握知识。
3、复习时,既要全面,又要突出重点。本学期的重点资料是100以内的笔算加法和减法,以及表内乘法,这些知识是进一步学习的基础,要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是十分重要的,在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所提高。
5、注意针对
学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
1、100以内的笔算加减法……………………1课时
2、表内乘法……………………………………1课时
3、米和厘米、角和直角………………………1课时
4、观察物体和统计……………………………1课时
5、专项复习1:口算练习……………………1课时
6、专项复习2:解决问题……………………2课时
7、综合复习…………………………………10课时
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