线上写作课的心得体会怎么写(优质16篇)

心得体会的写作过程可以培养我们的思维能力和表达能力，提高我们的语文素养。在写之前，可以先列出关键点和重要经历，然后逐一展开论述。通过阅读他人的心得体会，可以拓宽视野，获得更多的思维启发。

线上写作课的心得体会怎么写篇一

腾讯会议授课、微信群、班级小管家……从线下转线上，我们在积极践行“停课不停学，停课不停教”，借助互联网隔空架起学习的桥梁，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围，以最大限度保证学生的学习质量。作为青年教师，我是这样做的：

在课前，我会提前布置好前置任务，学生能够提前思考问题，能够带着自己的思考上一节线上新授课，这样能够增加网络教学的效率。对于练习复习课，我仍坚持使用“点亮小星星”的评价，这样同学们能够对自己本节课的表现进行自评，促进孩子们尽快认识到自己的不足并不断进步。

在课后任务的设计中，我注重分层、形式多种多样。这样激发孩子们的兴趣，每位同学都能在有学习收获的前提下，能够参与到任务中，充分运用自己所学习的知识，有助于提高孩子的自信心。

为了能够营造轻松愉悦的学习氛围，我会准备好上课、下课铃声，以及课件准备的温馨提示。这样孩子们就能自主根据我的提示做好课前准备。我还设置了课前的热身小活动，孩子们既能复习乘法口诀，还能激发学习的兴趣。

线上写作课的心得体会怎么写篇二

线上教学，变得是方法，不变的是质量。积极落实国家“双减”政策，践行北京小学通州分校“三活”理念，利用腾讯会议、钉钉等软件积极投入到了线上教学中。

课前，我和同组教师集体备课，加强与同组教师之间的沟通和讨论，共研、共议，利用线上软件进行资料共享，变换备课的方式，但不改变备课的本质。

同时，还会精选课堂练习题，制作简单、有效、易理解的ppt课件，力求在直播课中给予学生更加直观的学习体验，在有限的时间里，给予学生最精华的知识。

课堂上，我结合实际教学，采用1和2、对勾和错叉等手势来区分不同意见这种方法，在考查学生知识掌握程度的同时，增强每位同学的课堂参与度，给学生发表自己想法的机会，激发学生的学习兴趣。

课堂中的练习，我经常采用教学软件中的批注功能，将原本线下教学的粉笔，换成电子画笔，还可以根据教学需要随意变换颜色、大小。

课后我会为学生精心设计不同形式的分层作业，每位同学都可以在根据自身学习情况对当天所学知识进行巩固。同时将当天的视频资源下发到每位同学的手中，同学们可以利用视频进行巩固和复习，和教师进行积极的沟通。

线上写作课的心得体会怎么写篇三

第一段：引言和背景介绍（200字）。

如今，随着互联网的飞速发展，线上教育成为了越来越多人的选择。线上写作课也因其方便、灵活的学习方式而备受青睐。在过去的几个月里，我参加了一次线上写作课，并从中收获了很多。本文将总结我所得到的经验和体会。

第二段：便利灵活的学习方式（200字）。

相比传统课堂教学，线上写作课给予了学习者更多便利和灵活性。我们无需为了参加课程而远行，只需在家里就可以跨越时空来学习。这使得学习成为了一件愉快和轻松的事情。此外，线上写作课还提供了灵活的学习时间，我们可以根据自己的工作和学习安排来决定何时参加课程，这进一步增加了学习的效率和学习动力。

第三段：个性化的学习经验（200字）。

线上写作课还给予了学习者个性化的学习经验。在线上平台上，我们可以参与各种学习活动，如讨论、写作练习、互动问答等。这些学习活动不但可以巩固我们的学习内容，同时也给予了我们更多的机会与其他学习者交流和学习。同时，线上课程往往还提供一对一指导服务，教师可以针对学生的个别需求和困惑进行解答和补充。这种个性化的学习经验使得我们能够更好地提升自己的写作能力。

第四段：互动和合作的学习方式（200字）。

线上写作课注重学生之间的互动和合作，这使得学习更加丰富和有趣。通过参与讨论、互相审阅和批评他人的作品，我们可以从他人身上学到更多。同时，通过与他人分享自己的作品，我们也会获得他人的反馈和建议，从而改进自己的写作。这种互动和合作的学习方式不但加强了我们的学习效果，同时也培养了我们的合作能力和团队精神。

第五段：总结和反思（200字）。

通过参加线上写作课，我深刻体会到了线上教育的优势。方便灵活的学习方式、个性化的学习经验、互动和合作的学习方式，这些都为我们的学习提供了更多的可能性和机会。然而，线上教育也面临着一些挑战，如网络连接的不稳定、学习自觉度的不足等。因此，在参加线上写作课程时，我们需要更加自律和专注，保持积极的学习态度，才能充分利用线上教育的优势，并取得更好的学习效果。

总之，线上写作课给予了我们丰富的学习体验和提升写作能力的机会。通过方便灵活的学习方式、个性化的学习经验、互动合作的学习方式，我们可以更好地学习并提升自己的写作能力。在参加线上写作课程时，我们需要保持积极的学习态度，并充分发挥线上教育的优势，才能取得更好的学习效果。

线上写作课的心得体会怎么写篇四

xx年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，所有人留在家中，严格管控。

但是，这一年如同往年一样，六年级的学生需要小升初，初三的学生需要中考，高三的学生需要高考......而我们，初二在校生，正值初中生涯中关键的时刻，要为初三以至终考奠定基础。

为了让学生不懈怠，保持学习进度，我们已经进行了2个月的网络课程。学校也很好地规定了我们的作息时间，什么时间该起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，如同往日上学一样，不会让人松懈。我也收获了很多。

老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，十分有利于我们的理解和消化。

其次，这种方式突破了原有的教学方式。网课是可以回看的，线上直播课与线下面对面上课方式不一样，我们有时不能及时将重点知识以及难点记录下来，但网课的.回看功能让我们能够反复观看，把每节课的笔记都认真整理出来，从而加深印象，提高学习质量。

另外，网课的一大半效果都取决于课前准备。我们要做好课前预习，课前做题，课前梳理等一系列工作，这样才能更好地吸收课上所学。

网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触与交流。停课不停学，让我们一起努力学习，共同等待疫情结束，重返校园！

线上写作课的心得体会怎么写篇五

第一段：引言和背景介绍（大约200字）。

线上授课作为一种新的教学模式，在此前很少被使用，但自从新冠疫情爆发以来，它成为了教育领域中必不可少的一部分。作为一名教师，我也开始尝试在线授课，并且经过一段时间的实践，我收获了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将从准备工作、互动方式、技术支持、课程设计和总结反思等方面来分享我对线上授课的体会。

第二段：准备工作的重要性（大约200字）。

在开始线上授课之前，准备工作是至关重要的。首先，在技术设备方面，确保自己的电脑和网络稳定是必不可少的。另外，熟悉所使用的在线授课平台，了解其功能和操作流程也非常重要。其次，在课程准备方面，需要提前制定详细的教案，明确每一堂课的目标和内容，以充分利用在线平台的互动功能，让学生更好地参与其中。除此之外，还需提前准备所需的教学资源，如课件、视频等，以保证教学的顺利进行。

第三段：互动方式的创新与优化（大约200字）。

线上授课相较于传统教学，最大的不同之处在于无法面对面与学生互动。因此，为了激发学生的学习兴趣和提高互动性，我尝试了许多创新的互动方式。例如，借助在线平台的投票功能，我可以实时了解学生对课堂内容的掌握情况，根据结果进行辅导。另外，我还将小组讨论和角色扮演等活动引入线上教学中，让学生主动参与，增强合作与交流能力。通过持续不断地尝试和优化，我发现适合自己的互动方式，不仅提高了教学效果，也增强了学生的积极性。

第四段：技术支持的重要性（大约200字）。

在线授课不可避免地会遇到技术问题，这时候对于技术支持的重要性就凸显出来了。我学会了及时与技术支持团队取得联系，解决各种技术故障。同时，我也积极学习相关的技术知识，提高自己的处理问题的能力。此外，我还鼓励学生主动与我沟通，及时反馈他们在使用在线平台时的问题，以便及时解决。只有保证了良好的技术支持，才能让线上授课的过程更加顺利。

第五段：课程设计与总结反思（大约200字）。

在线上授课中，合理的课程设计是非常重要的。我发现，合理划分每堂课的时间，控制讲解的长度，配合适当的互动活动，可以避免学生产生乏味的情绪。同时，及时总结反思也是提高教学质量的一种重要方式。通过听取学生的反馈和观察评估，我可以发现自己的不足之处，在下一次的授课中加以改进。从而不断提高自己的教学水平。

结尾（大约100字）。

总而言之，线上授课是一种挑战，也是一种机遇。通过不断地尝试和学习，我相信我可以更好地适应这种新的教学模式，提高教学效果，使学生受益。同时，我也希望能够与更多的教师共同分享心得体会，共同进步，为教育事业贡献力量。

线上写作课的心得体会怎么写篇六

近年来，随着互联网的迅猛发展，线上学习逐渐成为人们获取知识和提升技能的重要途径。而我于最近参加的一门线上写作课，不仅帮助我提升了写作技巧，还带给我了许多意想不到的收获。下面我将结合个人的经历，总结出线上写作课的心得体会。

第二段：灵活自主的学习方式。

与传统的实体课堂相比，线上写作课具有更大的灵活性和自主性。在线上学习过程中，我们可以按照自己的节奏和时间安排学习，不受到时间和空间的限制。可以在任何时间、任何地点进行学习，让学习变得更加便利。同时，在线上写作课中，还有丰富的学习资源可供选择，包括课件、教材、视频等，我们可以自主选择学习材料，根据自己的实际情况进行学习，提升写作能力。

第三段：互动与交流的机会。

虽然线上写作课没有传统课堂上面对面的交流环境，但是却提供了更多的机会进行互动和交流。通过网络平台，我们可以和来自不同地区、不同背景的学员进行交流和讨论，分享自己的观点和看法，扩宽视野，获得更多的思路和灵感。此外，线上写作课的教师也会进行实时的答疑和解惑，我们可以随时提出问题并得到及时的解答，这种互动和交流的机会让我们在学习中受益匪浅。

第四段：个性化的学习体验。

在线上写作课上，每个学员都可以根据自己的情况制定学习计划，并进行个性化的学习。不同于传统课堂上统一的教学方式，线上写作课因为学员的不同需求，会提供更多样化的教学内容和学习资源，满足不同学员的学习需求。个性化的学习体验提升了学员的学习积极性和主动性，使得每个人都能够得到更好的学习效果。

第五段：自我管理和自律能力的培养。

参加线上写作课需要具备一定的自我管理和自律能力。在线上学习中，没有老师的监督和逼迫，需要自己合理安排时间，坚持学习。这也是对自身能力的一种锻炼和培养。通过线上写作课的学习，我学会了更好地管理时间，合理安排学习任务，提高了自己的自律能力。这种自我管理和自律能力不仅在学习上有所帮助，在生活和工作中同样具有重要意义。

结尾段：总结。

通过参加线上写作课，我体验到了灵活自主的学习方式，获得了互动与交流的机会，拓展了自己的视野；感受到了个性化的学习体验，提高了自己的自我管理和自律能力。线上写作课为我提供了一个高效、便捷的学习平台，让我在写作技巧的提升中获得了丰硕的成果。未来，我将继续利用线上学习的机会，不断提升自己的写作能力。

线上写作课的心得体会怎么写篇七

近年来，随着互联网的快速发展和普及，线上教育逐渐兴起，成为人们获取知识的一种新方式。而线上写作课作为其中的一环，受到了越来越多学生的青睐。我也有幸参加了一门线上写作课程，尽管开始时有些担心，但最终我发现，这是一种非常有效且便捷的学习方式。在这篇文章中，我将分享一下自己的心得体会。

首先，线上写作课程的最大好处在于灵活性。相比于传统的实体教室授课，线上写作课程不受时间和地域的限制。学生可以在自己空闲的时间学习，不必为上课而忙碌，从而更好地利用时间。而且，线上写作课程的灵活性还表现在学习内容的安排上。每个学生的水平都不尽相同，线上写作课程可以根据学生的实际情况安排相应的学习内容，确保每个学生都能够得到个性化的教学。

其次，线上写作课程还具有互动性强的特点。通过在线平台，学生可以与老师和其他学生进行实时的交流和沟通。老师可以发表一些启发性的问题，学生们则可以提出自己的观点并互相讨论。这种互动的模式使得学生们能够更好地理解和消化所学的知识，加深对写作技巧的理解和掌握。此外，线上课程还可以借助一些互动工具，如在线投票和小测验，来增加学生的参与感和学习兴趣。

再者，尽管线上写作课程没有传统教室中面对面的互动，但通过线上课程，我还是能够感受到老师的关注和指导。老师会定期布置写作任务，学生们需要在规定的时间内完成并提交。老师会对学生的作文进行评阅，并给予相应的指导和建议。这种定期的反馈机制，让学生能够及时纠正错误，并不断提高自己的写作水平。另外，老师还会分享一些写作技巧和经验，让学生们受益匪浅。

最后，线上写作课程也给我提供了更多的学习资源和学习机会。通过线上课程，我可以接触到更多丰富的写作材料和范文。这些材料可以帮助我拓宽思路，丰富写作内容。同时，线上写作课程还会安排一些写作练习和作业，提升学生们的实践能力。通过持续的学习和训练，我相信我的写作能力将得到有效的提高。

综上所述，线上写作课程是一种非常值得推崇的学习方式。它具有灵活性、互动性强、个性化教学、师生互动及资源丰富等诸多优势。在参加线上写作课程的过程中，我不仅提升了自己的写作技巧，还培养了更好的学习习惯和自主学习能力。我相信，在这个信息时代，线上写作课程将会在很大程度上改变人们的学习方式，为我们的未来发展带来更多的机遇与挑战。

线上写作课的心得体会怎么写篇八

近年来，随着互联网技术的不断发展和应用，线上授课逐渐成为一种流行的教学方式。作为一名教育从业者，我有幸参与了线上授课，并积累了一些心得体会。在此，我愿意分享我对线上授课的感悟和思考，希望能够对其他教育工作者有所启发。

首先，线上授课作为一种全新的教学方式，给学生和教师提供了更多的灵活性和便利性。无论是学生还是教师，都可以在任何时间、任何地点进行学习和教学。对于学生来说，他们可以根据自己的实际情况安排学习时间，没有了传统教室的束缚。对于教师来说，线上授课可以节省很多交通时间和成本，更好地平衡工作和生活，提高教学效率。因此，线上授课的灵活性和便利性无疑给教育事业带来了诸多好处。

其次，线上授课的互动性和个性化教学也是其独特的优势所在。通过在线教学平台，学生和教师可以进行实时互动，包括文字聊天、语音交流、视频会议等多种方式。这种互动性能够极大地促进学生的参与度和积极性，增强教学效果；同时，互动交流也能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，进行个性化教学。通过线上授课，教师可以更加有针对性地进行教学，满足学生的不同需求，提高学习效果。

然而，线上授课也存在一些挑战和困难。首先是技术方面的问题，包括网络连接的稳定性、设备的兼容性等。在线教学过程中，由于网络不稳定或者设备问题，可能会导致教学效果受到一定的影响。其次是学生自主学习的能力问题。线上授课相对于传统面授课程，需要学生更加自主地管理学习时间和学习进度。然而，很多学生在自主学习方面可能存在不足，需要教师和家长的配合和指导。因此，如何克服这些问题，提高线上授课的教学效果，是我们当前亟待解决的问题。

对于我来说，线上授课经历让我收获了很多。首先，我发现线上授课对于我个人的教学水平提出了更高的要求。相比于传统面授课程，线上授课需要教师具备更多的技术能力，并能够通过在线平台更好地与学生互动和交流。这就要求我们不仅要提高自己的学科知识水平，还要不断学习和熟悉线上教学的相关知识和技术。其次，线上授课让我更加关注学生的学习需求和个性化教学。通过在线互动，我可以更好地了解学生的学习情况和困难，并针对性地进行辅导和指导。这种个性化教学能够更好地满足学生的需求，提高教学效果。

总结起来，线上授课是一种富有潜力和挑战的教学方式。它既为学生和教师提供了更多的灵活性和便利性，又促进了互动性和个性化教学。然而，线上授课也需要教育工作者不断提高自身的教学水平和技术能力，同时解决技术和自主学习能力方面的问题。只有通过克服这些困难和挑战，我们才能更好地发挥线上授课的优势，提高教学效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

线上写作课的心得体会怎么写篇九

随着互联网的快速发展，线上教育在最近几年逐渐兴起并受到青睐。尤其在当前的全球疫情影响下，线上补课成为了许多学生和家长的首选。作为一名参与过线上补课的学生，我深感这种学习方式与传统课堂学习有着诸多不同。在整个线上补课的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。

二、自律是成功的关键。

在家里上课并没有那么多诱惑，但同时也缺少了严肃的学习氛围。因此，自律成为了在线上补课中不可或缺的素质。我学会了制定每天的学习计划，并严格执行。在指定的时间内，我会专注于学习，远离任何可能使我分心的事物。另外，在线上补课期间，没有老师严加监督，我们更需要自己时刻保持高度的学习动力和集中的注意力。

三、和老师保持沟通。

虽然在线上补课过程中没有老师实时地在课堂上教学，但我们可以通过各种渠道与老师进行交流。我学会了随时提出我对课程内容的疑问，并向老师请教。通过即时的交流，我能更好地理解掌握知识点，并进行更高效的学习。此外，与老师的沟通也能让我感受到老师对我的关心和帮助，增强学习的动力。

四、充分利用线上资源。

在线上补课过程中，学生们可以利用各种线上资源来进行学习。我善于利用搜索引擎来查找和补充课堂上未涉及的知识点，并通过网上资料来进行进一步学习。此外，还有很多线上学习平台和教学软件可供选择，它们提供了丰富的学习资源和互动功能，增加了学习的趣味性和参与感。利用这些资源，我能够更全面地学习和巩固所学的知识，提高学习效果。

五、保持积极的学习态度。

在线上补课期间，因为没有同学和老师的身边相伴，我们容易感到寂寞和无聊。但我发现，保持积极的学习态度是度过这个难关的关键。我努力保持对学习的热情和主动性，积极参与讨论和答疑，与同学们进行线上交流和互动。我还尝试将学习与娱乐相结合，通过参加线上学习小组或线上活动，使学习变得更有趣和富有挑战性。只有保持积极的心态，我们才能更好地适应线上学习的方式。

结语。

通过线上补课，我深刻体会到自律、沟通、资源利用和积极心态的重要性。虽然线上学习方式与传统课堂方式有所不同，但我们应该接受并适应它，善于发掘其中的优势和机遇。我相信，只要我们掌握好这些心得体会，线上补课对我们的学习将会有着积极而深远的影响。

线上写作课的心得体会怎么写篇十

随着互联网和科技的发展，线上教育在中国逐渐兴起。线上写作课是其中的一种新兴形式。近期，我参加了一门线上写作课程，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我对线上写作课的心得体会，从学习方式、教学组织、互动效果、个人成长以及未来发展等方面进行讨论。

首先，线上写作课的学习方式给我的留下了深刻的印象。相比传统的面对面教学，线上写作课具有更大的灵活性和自主性。我可以根据自己的时间安排进行学习，不受地域限制，既节约了交通时间，又能够合理利用碎片化时间，提高学习效率。此外，课程内容可以随时随地访问，可以根据个人的需要进行反复学习，巩固知识点。总的来说，线上写作课为学习者提供了更加便利和自主的学习方式。

其次，线上写作课的教学组织也给我留下了深刻的印象。线上写作课大多采用录制视频或在线直播的形式进行教学。这样的方式使得教学内容更加直观、生动，同时还可以根据学习者的实际情况进行灵活调整。他提供了大量的写作范文和案例分析，帮助学习者更好地理解写作原则和技巧。此外，课程中还设置了作业和练习环节，通过作业批改和讲评，及时纠正学习者的错误，为学习者提供更加个性化的学习支持。这些教学设计都让我受益匪浅。

第三，线上写作课的互动效果也非常突出。虽然线上写作课与传统面对面教学相比，互动性稍弱，但通过线上平台提供的聊天室、讨论区和小组讨论等形式，学习者之间的互动依然非常活跃。大家可以分享自己的学习心得，互相讨论解答疑难问题，为彼此提供帮助和支持。同时，线上写作课还提供机会与优秀的写手进行交流和互动，学习他们的写作经验和技巧，激发自己的写作热情。这种互动效果不仅促进了学习者之间的相互学习，也扩展了学习者的视野，丰富了学习的内容。

第四，线上写作课帮助我在个人成长方面取得了很大的进步。通过学习线上写作课，我不仅掌握了一些实用的写作技巧和方法，还学会了如何合理组织文章结构，运用恰当的论证手法，提高写作的逻辑性和连贯性。同时，通过大量的写作练习和反复的修改，我渐渐培养了自己的写作风格和思维方式。这些成长对于我的学业和职业发展都具有重要的意义。

最后，线上写作课的未来发展也是令人期待的。线上教育市场潜力巨大，随着技术的进一步发展和人们对素质教育的需求不断提高，线上写作课将更加多样化和精细化。从目前的情况来看，线上写作课程的教学质量和学习效果已经非常好，但是随着技术的不断升级和改进，线上写作课还有更大的发展空间。我相信，在不久的将来，线上写作课将成为主流的学习方式。

综上所述，线上写作课给我带来了很多的好处。它不仅提供了灵活和自主的学习方式，也通过教学组织、互动效果和个人成长等方面，帮助我取得了很大的进步。同时，我也对线上写作课的未来发展充满期待。通过线上写作课，我体会到了互联网和科技的力量，也认识到自己在写作方面所面临的不足和需要进一步提高的地方。我会继续努力学习，不断提升自己的写作水平，为自己的未来发展打下坚实的基础。

线上写作课的心得体会怎么写篇十一

随着互联网的快速发展，线上学习已经成为我们获取知识的一种新方式。而我最近参加的一门线上写作课给了我很多的启示和收获。在这篇文章中，我将分享我在线上写作课中的心得体会。总体而言，这门课程让我深刻认识到线上学习的优势和特点，并为将来的学习提供了新的思路。

首先，线上写作课的首要优势在于自由灵活。我们只需要一台电脑或手机，并且有稳定的网络连接，就可以参与课程学习。这意味着我们可以在任何时间、任何地点进行学习。我在这门写作课中经常利用晚上的时间学习，尤其是在工作日，因为我白天要上班。而线上学习使我可以根据自己的时间安排进行学习，避免了因为时间冲突而无法参加传统课堂的困扰。这种自由灵活的学习方式给我提供了非常大的便利。

其次，在线上写作课程中，我学到了有效的学习方法和技巧。线上课程通常由专业的老师或者业内奇才担任讲师，他们有丰富的教学经验，并能够提供实用的学习指导。例如，在这门写作课中，老师一直强调练习的重要性，鼓励我们多写多练，并通过一对一的指导和批改帮助我们提高写作水平。在传统课室中我难以享受到这种个性化的辅导和指导，而在线上写作课中，我可以根据自己的学习需要和疑问随时向老师请教，这让我更容易掌握写作技巧和方法。

此外，在线上写作课中，我们还可以与来自不同地区和背景的同学一起学习和交流。这种跨地域的学习环境为我们提供了一个更加开放和多元化的学习平台。在这门课程中，我结识了来自不同城市的同学，并且我们经常在课程讨论区进行交流和分享。每个人都有不同的见解和体验，这让我受益匪浅。通过与其他同学的互动，我拓宽了眼界，了解到了不同地方的写作风格和技巧，这对我提高写作能力有着重要的帮助。

最后，值得一提的是，线上写作课程在提升学习兴趣和积极性方面也起到了重要作用。线上学习的互动性不仅体现在讲师与学员之间的互动，同时也包括了学员之间的互动。通过学员之间的互动和分享，我不仅提高了学习的兴趣，还激发了积极性。此外，线上写作课的任务设置也更加灵活和多样化，有些作业是难度逐步增加的，这不仅能够提高我的学习动力，还能够激发我的挑战精神。

综上所述，线上写作课给我的学习带来了积极的影响。通过线上学习，我体验到了学习的自由灵活、有效方法和技巧，获得了多元化的学习平台和跨地域的学习交流，并且提高了学习兴趣和积极性。我深信，在未来的学习中，我会继续利用线上学习的优势，提高自己的学习效率和学习质量。

线上写作课的心得体会怎么写篇十二

新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的网络直播授课。

由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。

古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生（因人施教）。

学生的'主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之，学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。

线上写作课的心得体会怎么写篇十三

等待是希望的开始，从寒冬到酷暑；从嫩芽到鲜花；过程总是漫长，但结局却总是那么旖旎。

现在想想网课已经上了快三个月了，我们一路克服网课学习中的种种难关，不曾因为上网课而松懈了学习。而我认为，学习的过程中也要注意方法，劳逸结合，科学学习。每一次上课之前我都会预习下一节的.课程内容，在课后遇到不懂的问题及时去找老师把问题弄清楚，老师也很耐心的为我们解答问题。而且在学习上不能急于求成，好记性不如烂笔头，滴水穿石方能走向胜利。

当五月清晨第一缕阳光照射大地时，所有的美好都已经悄悄开始了。五月我们要与南工见面了；五月我们要与老师同学见面了；五月我们要与南工的点点滴滴见面了。这是20xx年校园生活新的开始，回到南工，在课堂上汲取知识的精华，课上又能听到老师的谆谆教诲，课下又能和同学讨论问题。当我们再一次走在校园的林荫路上欣赏着南工的一切时，看！树影婆娑，风光正好，静静等候，终于……终于花开。

线上写作课的心得体会怎么写篇十四

在新冠疫情期间，线上学习成为了一种普遍的现象，无论是学校课程还是线上辅导，越来越多的学生开始接受线上补课的方式。我作为一名大学生，也尝试过线上补课，下面将分享我在线上补课过程中的心得体会。

首先，线上补课的最大优势在于时间和空间的灵活性。相较于传统的面对面补课，线上补课可以在任何时间任何地点进行。这意味着如果有其他安排，如家庭聚会或个人事务需要处理，我可以根据自己的时间表来安排学习内容。而且，在学习的时间上也很灵活，可以根据自己的学习习惯选择早晨、下午或晚上进行补课，这对于我这种喜欢晚上学习的人来说是非常友好的。

其次，线上补课还有节约时间和经济成本的优势。由于线上课程基本上是自学形式，学生可以根据自己的进度和能力进行学习，无须考虑其他学生的进度。这样，我可以将更多的时间用于自我复习和巩固知识点，提高学习效率。同时，线上补课也不需要专门外出，节省了很多通勤时间和交通费用，这对于生活在大城市的学生来说尤其重要。

然而，与传统面授课程相比，线上补课也存在一些挑战和问题。首先，线上补课的互动性有限。传统课堂上，学生可以与老师和同学进行实时互动，提问问题、讨论和分享观点。但在线上补课中，这种互动性大大减少，只能通过文字、图像等方式与他人沟通，而且可能存在时差问题。这需要学生更多地依靠自己的学习能力和解决问题的能力，提高自主学习的能力。

另外，线上补课还需要更强的自律性。在传统的面对面课程中，老师会通过提问、作业和课堂纪律等方式来监督学生的学习情况。而在线上补课中，学生很容易变得懒散，因为没有老师的监督和逼迫，容易产生拖延症，影响学习效果。因此，我发现在线上补课中，要更加自律，制定合理的学习计划，并且严格按照计划执行，不能给自己太多的放松和借口。

最后，为了提高线上补课的效果，我总结了一些提高学习效率的方法。首先，要充分利用学校和辅导平台提供的学习资源，如课程教材、视频录像等。其次，要保持专注和集中，减少干扰。尤其是在线上学习的时候，电子设备和社交媒体等容易分散注意力，应尽量远离这些干扰因素。此外，还可以通过与其他学生组成学习小组，互相督促和鼓励。最重要的是要定期进行自我评估和反思，及时调整学习策略，提高学习效果。

总结起来，线上补课给我带来了很多便利，但同时也需要我付出更多的努力和自律。面临更大的自主学习压力，我逐渐习惯了在线上补课的方式，并且在这个过程中不断提升了自主学习的能力。我相信，未来的学习方式会越来越多地借助线上平台，而我们也应适应这种变化，提高自己的学习效果。

线上写作课的心得体会怎么写篇十五

时间过得真快，网课学习已经有一段时间了。除了一些刻苦好学的孩子是一如既往，一些自觉性不高的孩子开始出现状况，同时老师授课方面也存在不足。

一、有的孩子不按时进入直播间，听课时间不够，有的学生从直播数据上看时间够，但是从作业的正确率能反映出他根本没有认真听课，而是去一边玩了，因为钉钉直播是看不到学生在干什么的，有家长反映孩子在听课同时用了分屏玩游戏，有学生在和其它同学聊天等等。

三、六个班联播上课经常出现网络卡顿现象，时断时续，学生听不连续，有时会出现延时，学生听到看到的和老师讲的不同步，所以就不能很好的互动，效果很差。

基于以上问题，我们做老师的要很快想到对策，去改变目前不乐观的现状，我的建议如下；

1、每天老师对不自觉的孩子，提前打微信电话通知上课，也可以由家长在工作时间抽出一两分钟时间打个电话督促一下，希望家长下班之后让孩子给自己汇报一下每节课老师讲的内容，再监督一下作业完成情况。

2、对于不听话的孩子，让家长做思想工作去改变，让他们认识到学习是自己的事情，大人不能跟他一辈子，什么事情都该由自己去完成，让孩子定一个学习、家务、体育活动计划时间表，严格去执行，锻炼他们的生活能力和学习积极性，家长并给予鼓励表扬，或者告诉全班同学，向他学习，让他自己感到有成就感。

3、怎样提高课堂效率，在三种授课方式中在线课堂比较占优势，可以设置上课签到，可以查到听课学生和未听课学生名单，还能当堂提问，互动效果很好，这样能提高学生的学习兴趣，比如在作业讲解时可以从回答及时不及时了解到孩子是否在认真听，作业是否提前完成了，不乐观的情况课下再单独联系他们一一辅导。

总之，居家学习不能与学生在校园学习相比较，但为了让学生在学习期间有更大的收获，我们做老师的必须绞尽脑汁去思考更有效的方法，尽自己最大的努力争取更好的效果，让我们一起努力，克服困难，争取更好！

线上写作课的心得体会怎么写篇十六

保证全体学生按时参加听课。对于每一次直播课，做到提前嘱咐。对于未按时报名进教室的学生及时联系督促，同时充分利用课前20分钟，播放学生喜闻乐道或与本节课内容相关的小短片，力求帮助学生在轻松愉快的氛围中展开一天的学习。出于对学生视力保护，教学时间浓缩，这就要求我们把宝贵的课堂时间最大化的归还给学生。上完大课后，还有每天的30分钟的解疑答惑时间，利用20分钟教学+10分钟在线答疑，分散知识点，每天突击一个，这时学生会用最简单的数字或汉字代码来进行日常的课堂互动。俗话说得好，好记性不如烂笔头。对于做得比较全面的笔记，写的比较好的作业，引导学生分享到学习群，带动更多的同学积极学习不掉队。打卡表现良好的同学，通过自己的努力还可以获得金奖状。瞧，奖状来啦！你笑起来真好看，像春天的花一样。网络设备虽是冰冷的，但文字却可以给予我们温暖，知心的作业评语也是鼓励孩子们学习的有力力量，再配上形象生动的表情包，更能把我们的作业评价与殷殷期盼传递给网络另一端的孩子们。

家庭是学生成长的温馨港湾，更是学校教育的基础。特殊时期，更要注重与家长的沟通，通过微信，钉钉等多种形式，了解孩子上网课的情况，督促孩子及时跟进。和家长沟通，对孩子的现状有了一个更直观的了解和评价。邀请家长代表分享陪伴孩子成长的经验，从家长身上也学到了很多。与学生进行线上与线下的家访也是非常重要的。来了解学生“空中课堂”的学习情况，同时做好疫情防控期间对学生家庭的学习生活指导和心理关怀引导。逝者如斯，转眼间，我们经历了四个月的网络居家学习，也在逐步适应这种跨越时空的对话。虽然孩子们远在千里之外，但是每天朝夕相处的联系却让我们更加亲密。随着春暖花开，万物复苏，时光在悄悄告知我们，陌上花开，可缓缓归矣。但我们与孩子们的“对话”才刚刚开始。相信这段跨越时空的对话，也将成为师生彼此之间不可替带的独特回忆。

最后，送给所有居家学习，努力奋进的孩子们：加油吧，亲爱的“小耳朵们”！愿你千帆阅尽，归来仍是偏偏少年。期待疫情结束后，我们相约在校园，摘下口罩，仰望蓝天，闻闻花香，展开笑脸，道一声：好久，不见！