德育线上微课堂心得体会范本(优质8篇)

通过撰写心得体会，我们可以更好地认识自己，在成长的道路上不断提升。写心得体会时，要注意避免重复和废话，突出重点。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考学习。

德育线上微课堂心得体会范本篇一

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育渐渐成为了一种新兴的教育方式。线上诗词课堂相继出现，为广大诗词爱好者提供了一个学习和交流的平台。我在最近参加了一次线上诗词课堂后，深受启发和感动，我想分享一下自己的心得体会。

线上诗词课堂具有诸多优势。首先，它充分利用了互联网资源，课程内容的丰富多样令人眼花缭乱，随时随地都能上课，让学习时间更加灵活自由。其次，参加线上诗词课堂不受地域限制，不论是在城市还是农村，只要有网络，就能参与其中。再次，线上诗词课堂人数众多，不同年龄、不同地域的学员来自各个角落。这样的多样性不仅开阔了学员的视野，也促进了彼此之间的交流和互动。线上诗词课堂无论是在教学内容上还是在学习方式上都展现出了独特的魅力。

参加线上诗词课堂，我不仅学到了知识，还获得了一些宝贵的收获。首先，我通过课堂上老师的讲解，增加了对于古代诗词的了解，掌握了更多的欣赏方法和技巧。其次，通过和其他学员的交流和互动，我在与他们的讨论中深入体会到了诗词之美。不仅如此，我还通过学习古诗词激发了自身的创作欲望，在老师的指导下，我创作了一些属于自己的诗词作品。这些都是线上诗词课堂给予我的宝贵财富。

当然，线上诗词课堂也存在一些不足之处。首先，线上课堂上无法亲眼见到老师的面貌，无法感受到老师的语气和情感表达，这在一定程度上减弱了学习的效果。其次，由于是线上的互动方式，学员之间的交流只能通过文字进行，无论是表达观点还是传达情感都有一定的局限性。最后，线上课堂还存在网络延迟和不稳定的问题，有时会影响到正常的学习体验。但是，随着技术的不断进步，相信这些问题都能得到逐步解决。

第五段：结尾。

总的来说，线上诗词课堂给我带来了很多的收获和乐趣。它不仅为广大诗词爱好者提供了一个学习和交流的平台，也让人们更加深入地了解了诗词之美。尽管线上诗词课堂存在一些不足之处，但相信随着技术的不断进步，这些问题也会迎刃而解。感谢线上诗词课堂，给我带来了这样一次美好的学习体验，相信在未来，线上诗词课堂将继续发挥着它的魅力和作用，为更多的人带来更丰富多彩的学习体验。

德育线上微课堂心得体会范本篇二

随着互联网的快速发展和普及，线上德育逐渐成为了学校德育工作中必不可少的一部分。通过电脑和手机等网络设备，学生们可以拥有更为便捷的获取信息和交流的方式。在线上德育活动中，我深刻体会到了其独特的优势和重要意义。下面我将从线上德育的便捷性、创新性，以及对学生思想道德品质的提升等方面进行探讨和总结。

首先，线上德育给学生们提供了便捷的交流和学习平台。在线上德育活动中，我们可以通过网络视频会议、线上讨论群等方式与老师和同学们进行实时交流。这种实时互动的方式，不仅可以节省时间和精力，还能打破时间和空间限制，使得德育活动可以不受时间和地点的限制进行。此外，线上德育还提供了海量的学习资源，学生们可以通过网络获取到大量的德育教育内容，包括德育课程、德育讲座等。这些丰富的学习资源，为学生们的德育学习提供了更加广阔的空间。

其次，线上德育具有很强的创新性。在线上德育活动中，往往会采用一些新颖的方式和形式，如在线德育教案、线上德育游戏等。这些创新的形式，能够激发学生们的学习兴趣，增加对德育内容的吸引力。在线上德育活动中，学生们还可以通过网络调研、在线问卷等方式，主动参与到德育活动中来，培养他们的独立思考和解决问题的能力。这种创新的德育方式，不仅提升了学生们的学习效果，还培养了他们的创新思维能力，为他们的未来发展奠定了基础。

最后，线上德育活动对学生思想道德品质的提升具有重要意义。在线上德育活动中，学生们不仅可以学习到德育知识和技能，还能够通过交流和讨论，增强德育素养和道德观念。在线上德育活动中，学生们可以共同参与到一些公益慈善活动中来，提升他们的社会责任感和公民意识。此外，线上德育活动还可以通过网络问卷等方式了解学生们的思想和行为状况，为学校提供有针对性的德育措施。通过线上德育活动，学生们的思想道德品质得到了全面提升。

总之，线上德育具有便捷性、创新性以及思想道德品质提升等方面的独特优势。在线上德育活动中，学生们可以通过网络设备与老师和同学们进行实时交流和学习，并且可以获取到大量的学习资源。通过线上德育活动中的创新形式，学生们的学习兴趣得到了激发，他们的创新思维能力也得到了培养。线上德育活动还可以通过交流和讨论增强学生们的德育素养和道德观念，提升他们的社会责任感。总而言之，线上德育活动对于学生们的思想道德品质的培养起到了重要作用。我们应该充分发挥线上德育的优势，不断创新和完善德育工作，为学生们的全面发展提供更好的保障。

德育线上微课堂心得体会范本篇三

大学德育是大学生涯中非常重要的一环。在这个阶段，德育教育不仅是每个学生必须经历的事情，也是每个学生非常重要的一部分。然而，在这个特殊的时期，随着各大高校开展的线上教学，大学德育也不得不转移到了线上。大学德育线上教育各个方面都有所不同，本文将从我的角度出发，谈谈我对大学德育线上课堂的心得体会。

第二段：线上德育教育的优势和不足。

线上德育教育与传统德育教育相比，具有明显的优势和不足。线上教育的优势在于，学生可以自由选择学习的时间和地点，并且可以随时与老师交流。然而，线上教育的不足，在于学生之间的互动很少，孤独感严重，而且线上教学的效果和质量也存在着诸多的不确定性。

要想达到理想的效果，大学德育线上课堂的开展需要遵循一些原则。首先，教师必须保持课程的严肃和专业性，避免过度娱乐化或失去重点。其次，教师应该足够灵活，以应对短时间内的课程调整或在线疑问的解答。同时，课程内容应该与课程目标相符合，鼓励学生与教师之间的互动和交流。

第四段：如何激发学生的参与度和积极性。

在线上环境下，如何才能激发学生参与度和积极性呢？首先，可以设置在线讨论板块，允许学生在小组内讨论。其次，老师可以设置一些小问题，要求学生自主思考并回答问题。此外，老师还可以安排一些小组活动和课堂讨论，以鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

第五段：结论。

总之，大学德育线上教育是必然趋势，然而由于线上教学存在着种种不足与特殊性，如何开展这种教学模式，如何激发学生参与度和积极性，仍是不可忽视的问题。因此，我们应该在不断尝试新方法的过程中，保持进取精神，探索出更适合我们自身的在线教育模式。

德育线上微课堂心得体会范本篇四

坚持细致板书，将复杂的理论形象化讲授。杨飞是中国地质大学首位在湖北省青年教师教学竞赛中获奖的老师，在14年的教学生涯中始终秉持“方法为基、探究真谛”的教学理念。

他认为，学习的标准侧重于掌握知识而不是学会解题。因此，杨飞在高等数学课程讲授中将时间和精力倾斜到学习方法和数学思维的培养上。无论是课堂教学还是网络教学，他都坚持细致板书，用一遍遍的推导让同学们更加直观地领略数学体系中的逻辑、联系、自然、层次……他化繁为简，将复杂的理论形象化讲授，使大家能够快速掌握，既减少了对数学的“畏惧感”，也培养了理解数学的逻辑思维。

在上学期建立起的扎实基础上，他采用自学课本、学习mooc、直播授课“三步走”的'网络教学设计，让大家在网课学习中实践学习方法，他则一边指导大家践行学习方法，一边采用启发式教学引导大家掌握不熟悉的知识点，最终实现对课程内容的全面掌握和自主学习能力的养成。

德育线上微课堂心得体会范本篇五

在当今信息化时代，越来越多的人选择在互联网上进行学习。尤其是在疫情期间，线上学习成为了一种必要的选择。作为一位学习剪辑的学生，我有幸参加了线上剪辑课堂，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将就我的线上剪辑课堂心得进行分享，以此来探讨线上学习的优势和不足之处。

首先，我要感谢线上剪辑课堂给予我的便利。通过线上课堂，我不必出门上课，节省了大量的时间。我只需要准备好自己的电脑和网络，就可以在家里舒适地进行学习。另外，线上课堂提供了更为灵活的学习时间安排。无论是早上还是晚上，只要我有空闲的时间，就可以随时登录上课。这不仅避免了因为上课时间不合适而错过学习的情况，还可以更好地平衡学业和其他活动之间的关系。

其次，线上剪辑课堂提供了更为丰富的学习资源。通过网络，我可以轻松地获取到大量的剪辑教程、案例分析和实用技巧。这些资源不仅鼓励了我主动探索和学习，还提供了更多的启发和创作灵感。在线上课堂中，老师还会通过教学视频给予我指导和演示，这让我更加直观地了解到剪辑的技术和方法。同时，线上剪辑课堂也为我们提供了互动的机会，我们可以与其他学生一起讨论和分享学习经验，这不仅丰富了学习内容，也增强了彼此之间的联系和合作。

然而，线上剪辑课堂也存在一些不足之处。首先是网络稳定性的问题。因为需要依赖网络进行学习，只要网络出现问题，就可能导致课堂无法正常进行。这不仅会影响到我们的学习积极性，也会影响到教师对于学生的互动和反馈。其次，线上学习的缺少实际操作的机会。尽管线上剪辑课堂提供了大量的教学视频和案例分析，但由于不能亲自实践，我感受到了一定的局限性。在实际操作中遇到的问题和挑战，往往需要亲身经历才能更好地理解和解决。

综上所述，线上剪辑课堂给我带来了很多便利和收获。通过线上学习，我能够更加灵活地安排学习时间，获取更为丰富的学习资源，并与其他学员进行互动交流。然而，线上学习也存在一些不足之处，例如网络稳定性和缺乏实际操作的机会。尽管如此，我仍然相信，在不断发展和完善的技术下，线上剪辑课堂将会越来越完美，并将为更多的学习者带来更多的机会和便利。最重要的是，我们需要在线上学习的基础上，结合实际操作，形成更全面的学习体验，才能更好地理解和掌握剪辑的技术和方法。

德育线上微课堂心得体会范本篇六

随着科技的不断发展，线上教育逐渐成为人们学习的一种新方式。而非遗线上课堂作为线上教育中的一种特殊形式，将传统文化和现代科技相结合，为许多年轻人提供了学习非物质文化遗产的机会。在经历了一段时间的非遗线上课堂学习后，我不仅增长了知识，还深深体会到了非遗的魅力。

首先，非遗线上课堂具有灵活多样的特点。相比传统教育，非遗线上课堂更加注重灵活性和多样性。课程内容丰富多样，涵盖了中国各地的非物质文化遗产，如传统手工艺、传统音乐、传统舞蹈等。学员可以根据自己的兴趣选择课程，不受时间和地点的限制，随时随地进行学习。这种灵活性和多样性不仅让学习变得更加自由自在，还激发了学习兴趣，提高了学习积极性。

其次，非遗线上课堂注重互动交流。在非遗线上课堂中，学员与老师之间的互动交流非常频繁。通过视频会议系统，学员可以与老师进行实时互动，提问问题、讨论课程内容。而且，非遗线上课堂还设置了学员之间的互动交流环节，例如学员可以在课程讨论区进行讨论，分享自己的学习心得和体会。这种互动交流的方式，不仅丰富了学习过程，还增进了学员之间的交流和合作，培养了学生的团队合作精神。

再次，非遗线上课堂注重实践与体验。在非遗线上课堂中，不仅注重传授知识，更注重学员的实践与体验。通过在线视频演示和实践练习，学员可以亲自动手制作非遗物品、演奏传统乐器、学习传统舞蹈等。这种实践与体验的学习方式，不仅加深了对非遗内容的理解和记忆，还培养了学员的动手能力和实际操作能力。同时，实践与体验还让学员更加深入地了解和体会到非遗文化的博大精深，增强了对传统文化的自豪感和认同感。

此外，非遗线上课堂还培养了学员的自主学习能力。在线学习要求学员具备一定的自主学习能力和自我管理能力。在非遗线上课堂中，学员需要根据教师的指导材料进行学习和实践，还需要自主完成作业和报告。这种自主学习的过程，不仅锻炼了学员的自主学习能力和问题解决能力，还培养了学员的学习计划和时间管理能力。这些能力在今后的学习和工作中都非常重要，对学员的综合素质提升有着积极的影响。

总之，非遗线上课堂是一种具有灵活多样、互动交流、实践体验和自主学习能力培养特点的线上教育形式。通过非遗线上课堂的学习，我深深体会到了非遗文化的魅力，不仅增长了知识，还培养了综合素质和学习能力。非遗线上课堂为广大学习非物质文化遗产的年轻人提供了便捷、丰富和有趣的学习方式，是传承和发扬传统文化的重要途径。我相信，在非遗线上课堂的帮助下，越来越多的年轻人将加入到传统文化的传承和保护之中。

德育线上微课堂心得体会范本篇七

有人说老师是“园丁”，是“农民”，是“植树者”，对工作的对象只要做到“用心”、“勤劳”、“呵护”，就能收获形态各异的“作品”。而老师面对的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，仅能做到“用心”、“勤劳”、“呵护”是远远不够的，更要做到的是“传道、授业、解惑”。其中最重要的是“传道”。所谓“传道”就是教学生做人的道理，更重要的是让学生明白要做什么样的人，这就是教师与“园丁”、“农民”、“植树者”的不同之处。他们是在有感情的塑造，而教师是在培育、言传、引导、身教，所以我认为教师更是在“导”，在“师”。

为什么会产生这样的想法呢？就要用一个发生在我班级小情况来说吧。

初二下学期刚开学，学校给我分来一个后转入的新生。那天早上，由四位家长陪着他，拿着校长写的条来班级找我报到。我一看那孩子，心里就翻个儿。只见他梳着同“周杰伦”式头型，全身上下都是“阿迪达斯”名牌，心想穿在他身上却糟塌了那衣服。裂着怀儿，挂在肩上的书包带长达膝盖。站在那摇头摆尾，就连看我的眼神都是打量。

怎么办？我只能不动声色的先热情地接待家长，因为来者是客，让家长知道我们梁树中学的老师都是热情好客的，也不枉他们把我们学校当成最后一要“浮木”和“稻草”。与家长聊了一会儿，了解一些有关孩子的情况，说了很多转学的理由，但我却明白了这是一个被撵出来的学生，如果我们学校不要，我们班再不收，他面临的就是失学，我能做的就是先热情地收下，其它以后慢慢再说了。家长临走时也意识到孩子的仪表不合格，就小心地跟孩子说：“宝贝儿，中午跟爸爸妈妈去把头发剪了吧？”孩子什么也没说只是衡了他们一眼。

家长非常尴尬，我赶紧说“没事儿，你们先走吧。”家长走了以后，我并没有急于把孩子领进班级，而是把他领进办公室，给他搬把椅子，请他坐下跟他说：“坐一会儿，咱俩唠捞嗑”。他说什么也不坐。“坐吧，坐吧，你站着，我坐着，我仰着头跟你说，我多累呀，再说了，好像我比你低气。”我就边开玩笑边把他摁到椅子上。他坐下后马上跟我说：“老师,这是我长这么大第一次在办公室坐着,上中学以来第一次有老师跟我这么客气。”“我太同情你了”我故意用诙谐的语气说，以减轻他的紧张和不适感。我问他的第一句话是：“如果我没猜错的话，你的偶像是周杰伦，对吧？”他马上就睁大那双小眼睛说：“太激动了，老师，你咋知道的？”“看你的头型，仿的那么像，就明白了。”既然是你的偶像，那告诉老师点儿他的成长历程吧。他却说不上来，我又说:“崇拜偶像没有错，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我学习的，不能只是因为扮酷就崇拜，那样的话也有点儿太浅薄了，我想你可不是这样的人。”他的脸一下就红了。我想有门儿赶紧说：“你悄悄的到二楼每个班级的后窗哪儿看一看，那几个班现在什么样？仔细点儿呀。”他有点不明白，愣愣的在那儿迟疑，我说：“快去吧。”他才慢慢地走了。隔了一会儿回来我问：“看到什么了？”“每个班都非常静地在上自习，都穿校服，还有就是没有长头发的男生”吞吞吐吐地回答。“明白我为什么让你去看了？”“明白了，老师真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到个新环境，别让人看出咱另类，”就入乡随俗吧，行吗？“再说了，就是因为想改变一下，才换环境的，那为什么不先从仪表开始呢！老师相信你能做到。”“嗯，”就这样我领着他进了班级，热情地把他介绍给学生们，学生用热烈的掌声欢迎他。中午，他一进班，有同学就说：“老师，他剪头了。”我马上说：“新同学刚来咱班就进步很大，大家对他鼓励一下。”同学们马上报以热烈的掌声，他却不好意思了，赶紧跑到座位上去了。下午我接到他家长的感谢电话，说这个头呀，上初二后就谁说都不好使了，没想到今天回家却主动说先把头剪了再吃饭，真是太意外，太感谢了。

就这样，他在我的班开始了“漫长”的学习生活，同时他的学业上的不足和种种不良习惯也都显露出来，我私下里对他了解了一下，才知道，他是市一中要开除的学生，上课说话、扰乱纪律、逃课、打仗、顶撞老师，不写作业，不考试，简直就是让老师头痛的麻烦人物，跟家长沟通不起任何作用，知道了这些情况后我马上采取了一些方法措施：

首先，给班委会开会，希望他们和老师一起关注他，帮助他，能时刻的在私下悄悄地给他友好的提醒帮助。做到每天有两人问问他上课有哪些听不懂的，作业有哪些不会的，给他讲讲。

第二、向各科老师打招呼，上课多关注一下新来的同学，多提问，并每一次都鼓励一下。

第三、私下里拜托他的同桌，上课看他溜号、不学习就提醒一下，生活上有什么困难帮助他一下，不能解决的找老师。

第四、找了几个班级品学兼优的同学，让他们下课经常找新来的同学玩，带一带他。

第五、利用自习课我亲自教他听课方法、学习方法、自我提醒约束的方法、告诉他这个班级的班规、对学生的基本要求、教他待人接物的礼貌、与他做一些“君子协议......”

就这样一点一点的努力，一学期之后，我班的课任老师终于对我说，他已经是这个班的学生了，看不出差别了。

当然做任何事都没有一帆风顺的，出现了波动就马上找他谈，及时地肯定他的成绩，但对他的错误，也是要批评。

德育线上微课堂心得体会范本篇八

第一段：引言（200字）。

德育是教育的重要组成部分，对于塑造学生的道德品质和行为习惯具有重要意义。而《德育课堂》是一本以培育学生德育素养为目标的书籍，通过故事情节和引人入胜的插图，生动地讲述了一系列有关道德与品格的故事，使学生更好地认识到什么是正确的品德，引导他们树立正确的价值观。在读完《德育课堂》后，我深有体会，深感德育的重要性，同时也发现了其中所蕴含的教育智慧。

第二段：故事与道德（200字）。

《德育课堂》中的故事情节丰富多样，每个故事都以一个生动的主角为主线，通过遭遇的困惑和选择的抉择，给读者展示了一种明确的道德观念。有的故事揭示了坚韧不拔的品质，如“笨鹅”的勇气，有的故事强调了团队合作的重要性，如“乐于助人的阿牛”，有的故事表达了正直与真诚的价值，如“守信的小狼”，每个故事都很生动，让我深受启发。通过这些故事，我发现德育不仅仅是知识的传授，更是对学生品格的塑造。

第三段：德育方法与策略（200字）。

《德育课堂》所包含的故事情节和教育方法值得借鉴。在故事中，作者通过角色的形象设计，让学生对于正确道德观念的理解更加直观而深刻。同时，在每个故事后都附有反思和讨论的问题，引导学生思考和交流。这种交互式的学习模式激发了学生的思考能力和表达能力，培养了学生的学习兴趣和主动性。此外，故事中的角色都面临着现实生活中常见的问题和困境，使学生在情感共鸣中感悟道德的重要性，培养他们正确的价值观和行为准则。

第四段：德育课堂的启示（200字）。

通过阅读《德育课堂》，我深刻认识到了德育对于学生的重要性。德育不仅仅是一门课程，而是渗透在学生的日常行为中，影响他们的一生。学生的品德素养对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。而德育课堂给了我许多启示，如要培养学生的思考能力和主动性，就需要通过引导学生参与讨论和思考来达到这一目的。另外，故事情节的设置要有情感共鸣，才能让学生深入体会道德的内涵。同时，树立正确的道德观念和价值观需要从小处做起，如家庭、学校等，共同为学生打造德育课堂。

第五段：总结（200字）。

《德育课堂》的阅读让我受益匪浅，让我认识到道德教育的价值和意义，启发了我对于德育的方法和策略的思考。在今后的学习和生活中，我将继续努力培养自己的道德素养，以身作则，积极参与社会实践，不断完善自我，为社会做出更多的贡献。同时，我也将通过分享《德育课堂》的故事，影响他人，让更多人认识到德育的重要性，共同努力打造一个更美好的社会。