实习高中听课心得体会怎么写(精选10篇)

写心得体会可以激发我们对学习和工作的动力，让我们更有目标和方向。在写心得体会时，我们可以适当运用比喻、图片等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。下面是一些优秀的心得体会范文，希望可以给大家提供一些写作参考和借鉴。

实习高中听课心得体会怎么写篇一

实习是大学生活中重要的一部分，通过实习可以获得实践经验和实际技能，提升自己的综合素质。在实习的过程中，听课是非常重要的一环，它可以帮助我们更好地了解相关知识和技能，提高我们的学习效果。在实习过程中，我有幸参与了多次听课，这使我受益匪浅。以下是我在实习过程中关于“听课”这一主题的心得体会。

首先，听课使我了解到专业知识的重要性。在实习过程中，我有机会听到一些专业课程的讲座和培训。这些课程覆盖了我专业领域内的各个方面，让我对所学的知识有了更深入的了解。通过这些课程，我知道了专业知识对于一个行业的发展和个人的职业生涯是至关重要的。只有不断学习和磨炼自己的专业技能，才能在今后的工作中更好地胜任自己的岗位，为公司和社会做出更大的贡献。

其次，听课培养了我专注力和思维能力。在实习过程中，我常常需要参加长时间的课程和讲座。在这些课程中，我需要时刻保持专注，认真听讲。这对我来说是一个很好的训练，它提高了我的专注力和思维能力，使我能够更好地理解和吸收课程内容。在听课过程中，我也学会了做笔记和思考问题，这对于巩固所学知识和培养批判性思维都非常有帮助。

第三，听课开拓了我的视野和思维方式。在实习过程中，我有幸听到了一些业界专家和优秀职业人士的讲座。他们分享了自己的成功经验和思考方式，让我受益匪浅。通过他们的讲座，我了解了行业的最新发展动态和前沿知识，并且学到了一些解决问题和思考的方法。这些都让我开拓了视野，提高了我的思维水平，并且对未来的发展路径有了更清晰的认识。

第四，听课培养了我与他人合作的能力。在实习过程中，我不仅需要自己独立学习，还需要与其他实习生和员工一起参加课程和讲座。在这个过程中，我与他人分享学习笔记和心得体会，相互帮助和补充不足。通过与他人合作，我学会了与人合作的技巧和沟通技巧，培养了自己的团队合作能力。这些都对我今后的工作和学习都非常有帮助。

最后，听课让我更加了解了自己的兴趣和职业规划。在实习过程中，我有机会接触到不同的课程和讲座，涉及到了各个领域和专业。通过参加这些课程，我更加了解了自己的兴趣和潜力所在。我发现我对某些专业领域特别感兴趣，而且我在这些领域中的学习和进步也较为突出。这让我对自己的职业规划有了更明确的目标和方向。

总结起来，通过听课这一环节，我在实习过程中受益匪浅。它帮助我提高了专业知识、培养了专注力和思维能力，开拓了视野和思维方式，培养了与他人合作的能力，加深了对自己兴趣和职业规划的了解。通过这些听课经历，我相信我在今后的学习和工作中会更加坚定自己的目标，不断完善自己的能力，为实现自己的职业理想做出更大的努力。

实习高中听课心得体会怎么写篇二

当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。 是不是无从下笔、没有头绪？以下小编在这给大家整理了一些听课实习心得体会，希望对大家有帮助！

在目前忙碌的教学活动中，往往是被忽略的成份，很多教师没有树立起正确的听课评课意识，而这恰恰不利于该教师的专业发展，经过本次培训，我正确地意识到听课评课在实际教学中所起到的作用，以及重要的地位。

听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。

一、关于听课：

在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。必须要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。

教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。

二、关于评课：

（一）以正确的理念为指导。

1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业发展。

2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一是有意义的课；二是有效率的课；三是有生成性的课；四是常态下的课；五是有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。

3、评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。

4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。

5、评课的成效需要行为跟进。

（二）明确新课程对评课的要求。

1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践本事。

2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。

3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。

4、评课要提倡创新，培育个性。

5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。

评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点；要实事求是，以理服人，不要以势压人；要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。

教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。

__月19日，我和同事一行六人赶赴__市有幸聆听了全国第__届青年教师阅读教学观摩活动。前后一共听了17节来自全国各个地区的精彩课堂教学。此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的语文教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

本次参加赛课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而实用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

第二教师在“备学生”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。

我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。

第三教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很积极配合老师。这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力！

第四教师语言优美。

所以每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，做为教师，要想提高自己的教学水平，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

首先很感谢中心学校抽出宝贵的时间对我们进行培训，本次培训中，我有幸听了四年级的语文《爬山虎的脚》，由惠楠老师主讲。作为一名新上岗的菜鸟老师，对惠老师不是很了解，只听了解她的同事对我讲，惠老师经常代表红寺堡区参加市里的优质课听评赛，没听课之前，我对惠老师已经有了仰慕之心。下面谈谈听惠老师这堂课的几点感受：

惠老师在课前五分钟和孩子们进行了交流，通过交流让我对惠老师接下来的讲课十分担心，因为孩子们或许是因为新老师的缘故让交流陷入一种沉闷的氛围。《爬山虎的脚》的第二课，惠老师以课文第三到五自然段为载体，设计了一系列环节，环环相扣，慢慢的调动起了孩子们的学习兴趣，课堂上不时发出孩子们愉悦的、会心的笑声。

我在本校担任的是六年级的语文老师，其实每次上课我很头疼，我不知道如何营造在学生看起来是那种活跃的氛围，或许是经验太少，我总觉得调动学生的学习兴趣对于我来说太难了。听完惠老师的课，我想我今后的努力方向就是：能快速调动学生学习兴趣、积极回答问题，是课堂氛围呈现出轻松的模式。

对于电子白板应用的培训，这个新鲜的教学手段，我既陌生又好奇，所以期待能收获更多的东西，但这次培训活动，让我遗憾的是由于一些原因，培训只用了半节课的时间，但是通过白老师的引领，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅，以下是我肤浅的体会：

通过培训学习，我明白了应用交互白板的课堂教学设计与要注重对教学资源与交互活动的设计；教学资源的设计可以分为对白板软件内置资源的设计和对本机中或网络上其他可利用资源的开发与设计；白板的硬件功能和软件功能为增强课堂上的各种交互提供了广阔平台。老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：

1、幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。

2、隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

3、放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。

4、放大，体现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。

5、回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

6、切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

7、绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

8、另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。

另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。老师边讲边示范，让我们每一个人都真正掌握所学的技能技巧，真正学会用白板软件来制作课件。当然，老师讲了还得我们下来实际操作才能真正会用、能懂。

总之，时间表虽短，我们收获却非常之多，电子白板的课堂对教师的教学设计能力和教学调控能力提出了更高的要求。我们的目标只有一个，就是让这些产品更好地为我们的教学服务，提高学生的学习效率。在我今后的教学中，一定会不断学习，力争熟念地运用电子白板进行教学，并把所学到的东西传给更多的。

20__年x月x日，我参加了__联校在__小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位教师的优质课和各位教师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：

李教师的《垂直与平行》，由猜一猜教师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。巩固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培养了学生的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。

董教师的《百分数的意义和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进，由易到难，有必须的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。

两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点：

1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。

2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的进取性，并且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。

3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮忙学生掌握知识、提高运用知识的本事，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样，富趣味味性。

4、两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的进取性。

在今后的工作中，我应当努力的方向：

一、提高自身的专业素养。

作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算本事，驾驭课堂的本事，语言表达本事等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自我的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。

三、做好课后反思。

记录自我每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；丰富自我的教学资料；记录教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。

四、重视评价，关注学生的情感。

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生理解到数学的情感教育。

参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自我，提高自身的道德素养，严格要求工作，经过不断地学习和交流，尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。

听了教授和专家的讲座，我听到最多的几个词、教学研究、有效教学。的主阵地在课堂，要想有好的教学效果，必须研究自己的课堂教学，发现课堂教学中的，然后去改进。发现问题的途径有三方面，一是同行或专家指出的问题，二是根据自己的需求为教师指出的问题，三是教师在教学过程中自我反省、反思出的问题。

结合专家的导向，我想就自己历史学科教学课堂反馈的问题谈一点看法和做法。

传统的历史课堂大多运用讲授法，按照历史发展的先后顺序梳理知识框架体系，讲清历史发展的背景、经过、结果和影响。教师较多地关注知识体系是否严密，讲解是否有趣，知识是否宽泛。这种课堂模式教师讲得天花乱坠，最全面的写作网站学生听得昏昏欲睡，教学效果就会大打折扣。这种模式是原始的最笨的模式。这种模式的最大弊端就是缺乏课堂教学及时反馈，教师很难甚至是把握不住学生的学习情况。这种模式有时会给学生一种错觉就是：历史学科就是上课听听，历史学科就是课后背背，历史学科就是考前突击。

想想我自己的课堂教学有时就是这种状态，真是不改不行啊。

历史教学完全可以借鉴数学课的教学模式，数学课的一般模式是先讲清数学定理、公式，然后通过课堂练习运用定理、公式解决问题，同时也对定理、公式进行巩固。历史课先梳理知识体系，各种日常写作指导，教您怎样写范文然后配之以相应的练习进行知识体系的巩固。

最近我给自己的课堂教学定了三条，一是历史课没有课堂练习不行，二是学生练了不批改不行，三是批改了不讲评不行。

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。新学期的首月学校的公开课如火如荼的开始了。本着学习的态度，我认真聆听了六位教师的语文课，听课后感觉受益匪浅，每节课各有千秋，都有值得自己学习的地方，下面，将自己的这次听课活动的感受总结如下:。

优秀教师的共性：

1、教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。

2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。

3、课堂气氛活跃，学生积极应答。

教学设计是教学过程实施的依据,是教学的载体。这次参赛课展现了老师们独具匠心的设计。教学环节丰富多样,可操作性强。如:预习清单、电子书包汇总、小组讨论、辩论、调查报告、你说我说大家说、等等。既增加了课堂容量,也增强了趣味性,学生的积极性被充分激发出来。

听公开课是不可多得的学习机会,让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术,虽然这些课的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习的地方。通过听讲和自己的认真体会,使我对教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期，前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在秦芳教师的讲课过程中，她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。

首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名教师，听课并不是简单的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅仅要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情，记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时进取的思考，准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自我的教学实际，取长补短。

在听课过程中，秦芳教师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。这样一方面能够培养学生的思考本事；一方面又能培养学生的语言组织本事，大大提高教学质量，可谓是一举多得。秦芳教师根据学生的知识水平、认知本事设计教学的各个环节，在知识深度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩固。一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。

实习高中听课心得体会怎么写篇三

20xx年11月16日，在尚志高中举行了黑龙江省高中化学新课改课堂模式公开课。本次公开课吸引了全省众多的化学教师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5第二章第二节“苯的同系物”他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂模式，具体方法是：每节课给学生10分钟时间自学，教师给出自学提纲，然后25分钟交流、梳理、讨论知识，最后十分钟时间进行测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的积极性、引导等方面都各有高招。两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。两节课都很值得我学习和回味，两名化学教师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深刻的印象，并与自己在实际教学中的情况进行了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。在此谈谈自己的感受。

感受之一：只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计的新颖，还是在启发学生的探究性思考上，都给我耳目一新的感觉。

感受之二：新课导入各有千秋。俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。

感受之三：注重学生参与，体现学生的主体地位。两位老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行。

感受之四：他们真正做到了集体备课，据两位老师讲，他们对本节的教学内容是统一教学理念，统一教学思路，明确教学目标，一起分析哪是重点、难点，分析如何突出重点、如何突破难点，评议出教案框架，定出大体的。每位教师再对照课标，研究学生，钻研教材，研究学法，发挥创造性，结合自己的教学风格及本班学生情况，再进行补充修改，写出每节的个性化的以学定教的教案，这样做老师之间可以取长补短，共同提高，共同进步。

感受之五：16日下午，各地市的专家代表对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、如何评课等。这也是这次听课留给我无比宝贵的教学财富！

教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能追求完美，但无法达到完美。专家们对两位教师的.课堂模式也提出了一些中肯的质疑：

1、先学后教，分层训练，跟踪指导的课堂模式大大提高了课堂教学效率和效益。但也有专家和很多老师提出学案在给学生学习带来辅助的同时，也限制了学生的思维，甚至限制了老师的思维，束缚了师生的手脚，使我们的课堂教学由教教材变成了教学案，忽视课堂教学过程中生成性资源的开发与应用。

2、多媒体辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用，忽视了教师板书和学生板演的作用。如两位老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题，也有的一节课下来除了让学生口头回答一些问题外，没有让一名学生上黑板进行板演。

3、小组合作学习、探究性学习形式化，而缺乏实效性。如有的老师在进行小组讨论时，学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报交流难以开展而无效；也有的探究性学习活动或实验只是灌以一个名称而已，尤其是实验探究只不过是学生按照步骤演示一下而已，实质并没有真正展开探究活动或探究实验。

实习高中听课心得体会怎么写篇四

引言：

实习是高中学生接触社会的第一次机会，通过实习，可以感受到社会的运转和学校之外的真实环境。在实习期间，我有幸参观了一所中学，并观摩了几节高中课程。这次实习经历给我留下了深刻的印象，不仅开阔了我的眼界，还让我意识到学习的重要性，下面我将围绕实习高中听课的经验与感悟展开论述。

第一部分：秩序井然。

在实习期间，我发现高中课堂的学习氛围是非常浓厚的。不论是语文、数学、英语，还是化学、生物等具体课程，每一节课都在一个固定的时间和地点进行，每一个老师都严格按照课程表进行讲授，学生们也有序地进行学习和交流。在这样的秩序中，每个学生都很自觉地完成自己的学业任务，守时到达课堂，积极参与讨论，并且乐于表达自己的观点。

第二部分：课堂互动。

高中课堂上的互动性非常强，老师和学生之间的互动频繁而热烈。老师往往不只是简单地讲解知识，而是通过提问、讨论等方式引导学生思考和参与。学生们也能够积极回答问题，提出自己的见解。课堂上的互动不仅让学生对知识的掌握更加深入，还提高了学生的思辨能力和表达能力。在这种积极的互动氛围中学习，我感受到了知识的魅力，也更加明白了互动对于学习的重要性。

第三部分：注重实际应用。

在高中课堂上，老师们不仅注重知识的传授，还注重应用知识的能力培养。他们经常通过实例分析和案例讲解，将抽象的理论和实际生活相结合。这种教学方法帮助学生更好地理解和运用知识。比如，数学课上，老师通过实例演算，解决了我们在学习中经常遇到的难题，使我们更好地掌握了数学的方法。这些实际应用的案例让我认识到学习并不是为了应付考试，而是为了更好地应对现实生活中的问题。

第四部分：全方位发展。

在高中课堂上，我还体会到了全方位发展的重要性。课堂上，老师们不仅关注学生的学术成绩，还关注学生的品德修养和综合素质。他们在课堂上注重培养学生的创新精神、团队合作意识和领导能力。他们引导学生参加各类课外活动和竞赛，并给予充分的支持和鼓励。通过这种方式，他们帮助学生全面发展，培养了学生的综合素质，让学生在未来的道路上能够拥有更多的选择。

结尾：

通过实习高中听课，我深刻认识到了学习的重要性和知识的魅力。高中课堂教学的秩序井然、课堂互动、实际应用和全方位发展等特点都给我留下了深刻的印象。我深信，只有在这种积极向上的环境中，我们才能够确立目标，不断努力，实现自己的理想。这次实习经验让我对自己的未来充满了信心，也给了我一个明确的学习方向。我将努力学习，提高自己的素质，为实现自己的人生价值做出更大的贡献。

实习高中听课心得体会怎么写篇五

讲课需要教师的基本功，但听课仍有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

每个人都有一双耳朵，听课看似是一简单的过程，但其实不然，听课也有不少学问。听什么，用什么听，怎样听，哪些知识是需要记忆的，哪些知识是可以一听而已的。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。现总结以下几点。

首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。“教学相长”充分告诉我们，教与学是双向交流、互相促进的。在课堂上学生积极主动地参与教学，一方面锻炼了学生的思维，积累了学生的知识，另一方面来说同样促进了教师教学活动的开展和进行。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力，让课堂高效有序的进行下去。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。课堂笔记会反映出学生在课堂上听课的效果，作为教师来说，关注学生的状况同样可以从课堂笔记的效果来看。

实习高中听课心得体会怎么写篇六

作为一名学生，在校期间我们时常会参加各种实习和实践活动，其中听课实习便是其中之一。听课实习可以让我们更好地了解教学过程和教育方法的实践性操作，也能让我们更好地了解教师该如何进行课堂教学，提高自己的教育素质，本文将分享我在听课实习中的心得体会。

听课实习对于未来从事教育行业的学生，有着很重要的意义。在听课实习中，我们不仅能够熟悉教师的教学过程，了解课堂管理，还能够对于课堂互动和教育教学思路有更深刻的认识。而这些都是在课堂上无法学到的，仅仅从书本中学习是远远不够的。

第二段：表现老师的教学方法。

在听课实习中，我们能够观察老师的教学方式。我们可以通过老师的语言、肢体语言、教学课件等多个方面来判断，这将很大程度上影响着我们今后作为一名教师的教学方式，这也是我们在听课实习中需要重点了解的一点。

第三段：真实的教学环境。

通过听课实习，我们还可以了解不同年级、不同学科的教学模式，在不同的教学环境中，我们能够了解到不同的教育思想和教学方式，更能够从实际中理解到不同老师的教学方式的侧重点，并且在这些过程中，我们能够更容易地理解教学方法的差异。

第四段：增进教育情感。

在听课实习过程中，我们不断地参与到教学过程中，也走进了教育行业，让我们不再局限于自己的学习，更可以了解更多的教育优秀事迹。在实际操作中，我们也更加了解教育工作者的辛苦，能够更多地感受到教育情感，更观察到许多教育人员具体的教育行为。

第五段：总结与展望。

通过这次听课实习，我深深的认识到了教育工作者的艰辛，也更能体味到教育所具有的价值和使命。听课实习让我收获满满，收到了更多的教育实践知识，也通过行动认清了自己的未来发展方向，更能在未来的工作生涯中全面发挥起自己的作用。通过这次实习，我也深深体会到了教育对于国家和社会的重要性，我会在未来的工作生涯中，为国家的发展贡献自己的力量。

实习高中听课心得体会怎么写篇七

3月17日上午，高一化学组的所有老师来听我的课，我所讲授的内容是人教版必修一第二章第二节第一课时化学能与电能，精心准备了一个星期，呈现给了大家一堂完整的课，在下课后，我们高一化学组所有教师到教研室开会，对我的授课进行了评价总结，我也对自己的授课内容，授课方式进行了反思。

新课标理念要求以人为本，教师要构造教为主导，学为主体的课堂。在本节课中，有涉及到实验的地方，我给同学们放视频实验，让学生观察，在这里我采用了让学生先观察实验视频，再交流讨论的方法，从而调动学生的积极性，但是前两个实验（铜、锌分别与稀硫酸的反应）比较简单，第三个实验（铜锌硫酸原电池）稍有难度，所以在做前两个实验之前，先让同学们自己猜测实验现象和结论，再通过实验验证，在前两个实验的基础上，让学生思考如何把氧化还原反应释放的能量转化为化学能，需要连接一根导线，从而引出第三个实验，再引出原电池的概念，这样做学生更容易接受。学生是课堂的主人，在教学设计中，教师要注重孩子的感受，充分了解学生的水平，设置有价值的问题，让学生自主思考。

教为主导，学为主体，老师是学生的引路人，要善于引导学生，激励学生自主学习思考，作为教师， 要深层次挖掘教材，课下准备的内容要源于课本，高于课本，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。教师在教学中要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。在本节课中，我采用了引导观察法，通过小组讨论，代表发言的方式，让学生们透过实验现象，挖掘实验本质，进而掌握原电池的工作原理，然后再从微观的角度认识原电池的工作本质，进而掌握电极反应式的写法。每一个环节都精心设置，作为教师，要分析学情，提问题要有价值，这样学生在小组讨论时，就会产生疑问，认真思考，进而解决问题。这样，层层递进，环环相扣，学生在掌握知识的基础上，还提高了自主探究能力，增强了团结合作意识。

总之，本次听课，教研组的老师们我提出了多点建议，让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，让我看到了自己的优点与不足，对于优点，我会继续保持，对于不足，还需要继续学习，努力改正。在此，我要感谢教研组的各位老师给我提出的宝贵建议，在以后的学习中，我要吃透教材，吃透学生，不断提升自己的教学水平，力求打造教为主导，学为主体的优质课堂，积极听取他人建议，课后反思教学效果，努力成长为一名合格的人民教师。

实习高中听课心得体会怎么写篇八

听课实习是大学生活中重要的一部分，它不仅能让我们在实践中贯彻所学的理论知识，也可以让我们更加深入地了解自己所学专业的现状和行业发展趋势。在参与听课实习的过程中，我深刻领悟到了许多宝贵的心得体会，并在此与大家分享。

第一段：了解自己专业的发展趋势。

在参与听课实习的过程中，我意识到了自己专业的行业发展趋势对未来就业的重要性。实践活动中，我们不仅可以了解到自己专业的现状及未来发展趋势，还能通过与企业代表交流，深入了解企业对于我们专业人才的需求，自己还存在哪些不足之处。在多次参与听课实习之后，我对未来自己专业的发展方向有更加清晰的认识，知道了该如何提高自己的实际能力和综合素质。

第二段：拓宽眼界，扩大认识范围。

参与听课实习让我有了一个拓宽眼界和认识更多人的机会。在每一次的实习活动中，我都能结识更多志同道合的同学，交流经验和理念，增强自己的人际交往能力。同时，在不断学习的过程中，我还拓展了自己的知识领域和认识范围。通过听取企业代表的演讲和与行业专家互动，我极大地拓宽了我的视野，更加深入地认识了自己的专业和未来职业发展。

第三段：适应团队合作，提高自身价值。

听课实习不仅是个人成长的机会，更是提高团队协作的好机会。在实践活动中，我们必须通过合作来完成各种任务。通过与团队成员的相互配合和合作，我提高了团队协作精神，了解了团队合作的重要性，更好地适应了合作的环境。同时，在团队合作中，我也不断挑战自我，拓展自我，提高自身价值。

第四段：锻炼职业素养，打造个人形象。

听课实习是提高自身职业素养和打造个人形象的重要途径。在实践活动中，我们需要遵循职业道德，保持良好的职业形象。通过充分的准备，主动的沟通和努力的表现，我成功地给企业代表留下了良好的印象。在实践过程中，我更坚定了不断提高自身职业素养和打造职场形象的决心。

第五段：实践应用，提高实际能力。

最后，通过参与听课实习，我不仅拓宽了自己的知识领域，提高了自身的职业素养，更实实在在地提高了自己的实际能力。在听取企业代表的演讲和与其进行交流的过程中，我学习到了许多专业知识和实践经验，加深了对于应用技能的领悟。在实践活动中，我严格要求自己，不断挑战和突破自己，不断提升自己的实际能力。

总之，听课实习是大学生活中重要的一部分，是实现自己职业梦想的重要途径。通过听取企业代表的演讲和与企业代表进行交流，我们能够更深入地了解自己所学专业的行业现状和未来发展趋势，为自己的职业发展打下更加坚实的基础。

实习高中听课心得体会怎么写篇九

随着教育体制改革的推进，越来越多的高中生走进教室体验实习教学。实习高中的一个重要环节就是听课，通过观察和学习，整理并分享自己的心得。这次实习高中的听课体验给我留下了深刻的印象，使我对教学有了更加全面深入的了解，也使我对自己的未来职业规划有了更加明确的思路。在这篇文章中，我将以个人视角，总结和分享我的实习高中听课心得体会。

首先，通过实习高中的听课体会，我深刻意识到了教学对于学生发展的重要性。时常看到教师们全身心地投入到教学中，细致入微地关注每个学生的发展。他们通过灵活多样的教学方式和生动有趣的授课内容吸引了学生们的注意力，激发了学生们学习的热情。我发现，优秀的教师不仅仅是将知识传授给学生，更是注重培养学生思考问题的能力和科学的学习方法。实习高中听课使我深受启发，认识到作为一名合格的教师，需要在认真教书之余关注学生的个性特点，促进学生全面发展。

其次，我在实习高中的听课体会中受到了教师个人修养的启示。在实习中，我发现教师不仅要有扎实的教学基本功，还要有良好的人际交往能力和较高的情商。在教学过程中，教师需要随时调整自己的心态和行为，与学生保持良好的互动。他们需要倾听学生的心声，理解学生的困惑，并给予积极的引导和支持。实习高中的听课经历让我明白，一个优秀的教师除了具备专业素养外，还应注重修养的培养，提升自身的人格魅力和社交能力，以更好地与学生建立和谐的关系。

进一步，实习高中听课的体验使我明白了教学方法的多样性及其在教学实践中的重要性。实习中，我看到了各种各样的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法等。每一种方法都有其自身的优势和适用范围。通过观察和学习，我深刻体会到了教学方法的多样性给学生带来的启发和激励作用。不同的学生有不同的学习方式和学习习惯，只有灵活运用各种教学方法，才能更好地满足学生的需求，激发学生的学习兴趣。实习高中听课使我认识到，在今后的教学实践中，我需要不断探索和创新，培养多样化的教学方法，提高自己的教学质量。

此外，实习高中听课的体验让我明白了家校合作的重要性。家庭教育与学校教育是相互依存、相互独立的，并且都对学生的成长起到重要的作用。在听课中，我看到了学校与家庭之间的紧密合作，许多教师与学生家长保持密切的联系，共同关注学生的学习和发展。教育家庭的联手合作，能够更好地培养学生的综合素质和能力。在今后的教学实践中，我会积极与家长沟通，与家庭形成紧密的合作，共同为学生的成长提供良好的发展环境。

总之，通过实习高中的听课体验，我从教学的重要性、教师个人修养、教学方法多样性和家校合作的角度有了更加全面深入的认识。这些体会让我明白了作为一名合格的教师需要具备的素质和能力，也让我对未来的职业规划有了更加明确的思路。我相信，通过不断的学习和实践，我将能够成为一名优秀的教师，为学生的成长发展贡献自己的力量。

实习高中听课心得体会怎么写篇十

第一段：引言（100字）。

实习心得体会之听课是我在实习期间收获最多的一部分。通过听课，我不仅拓宽了自己的知识面，还提高了自己的学习能力和学习方法。在这个过程中，我学到了很多与课堂教学相关的知识和技能，也锻炼了自己的观察能力和思考能力。下面，我将结合我在实习期间各种听课体验，谈谈我对听课的理解和感悟。

第二段：倾听激发思考（200字）。

在实习期间，我有幸参与了多个课程的听课。我发现，听课不仅是被动接受知识的过程，更是一种积极地倾听和思考的机会。在课堂上，教师的知识点讲解和生动的示范激发了我进一步思考的欲望，也让我产生了深入学习的动力。同时，与同学们一起分享思考和交流意见，更是激发了我发散思维和创造力的潜能。因此，在听课过程中，积极倾听并思考教师所传递的信息，是关键的一步。

第三段：细致观察促进发现（200字）。

在听课的过程中，我发现细致观察是非常重要的一环。课堂上，教师总是充满激情地讲解，而这其中蕴含着许多细节。通过仔细观察，我能够发现教师的教学技巧和方法，并从中受益。例如，他们如何引导学生的注意力，如何激发学生的兴趣，以及如何巧妙地处理教学中的难点等。观察还帮助我了解到学生在学习过程中的表现和态度，这对我的未来教学工作非常有帮助。因此，养成细致观察的习惯，对于我提高自己的教学能力至关重要。

第四段：批判性思维使收获更多（300字）。

在一些特殊的课堂中，实习心得体会之听课让我学到了批判性思维的重要性。这些课堂上的教师提供了不同于常规的教学模式，并倡导学生采取独立思考和质疑的态度。我发现，这样的教学模式能够激发学生的自主学习能力和创造力，也能够培养学生的批判性思维能力。通过批判性思维，我学会了质疑和检验知识的可靠性，也学会了提出有建设性的意见和观点。因此，在实习期间，我积极参与这样的课堂活动，学习和运用批判性思维，从而使我的听课体会更加丰富和深入。

第五段：总结（300字）。

实习期间，我通过听课这一环节，不仅接触到了丰富的教学内容，也学到了许多实用的教学技巧和方法。同时，我也养成了细致观察和批判性思维的习惯。这些经历让我深刻理解了听课的重要性，不仅对于提高自己的教学能力有帮助，也对于培养学生的学习能力和思维能力具有重要意义。因此，在今后的教学生涯中，我将坚持倾听激发思考，细致观察促进发现，以及批判性思维使收获更多的原则，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

总结：以上就是我在实习期间通过听课所体会到的心得，我相信通过不断地倾听和观察，结合自己的思考和思维能力，我们将会有更多的收获和成长。听课是一个宝贵的机会，让我们一起珍惜并努力提高自己的听课能力。