初中毕业没考上高中选择学校(模板8篇)

4.总结是对个人或团队的工作、生活进行评估和总结的过程怎样提高自己的社交能力成为大家普遍关注的问题。以下是小编为大家整理的一些美食推荐，希望能让大家品味到不同地方的美食文化和风味。

初中毕业没考上高中选择学校篇一

(一)招生学校成立以校长任组长的学校特长生招生工作领导小组，负责本校特长生招生工作。

(二)招生学校于2018年3月15日前制定本校特长生招生方案，并报市教育局高中段学校考试招生工作领导小组审核。

(三)经市教育局高中段学校考试招生工作领导小组审核同意后，招生学校于2018年3月底前向社会公布本校特长生招生方案。

(四)符合特长生招生条件的学生到高中学校报名。每位考生只能选择一所高中学校报名。

(五)2018年4月20日前，各高中学校将具备特长生招生资格的考生名单报市教育局高中段学校考试招生工作领导小组审核。

(六)中考前，在“湖州教育考试”网上公示具备各高中学校特长生招生资格的考生名单。

(七)中考后，市教育局高中段学校考试招生工作领导小组根据各校特长生招生方案和符合特长生招生条件考生的中考成绩，给予降分录取。

初中毕业没考上高中选择学校篇二

初中毕业学业考试(以下简称“中考”)是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中段学校招生的重要依据之一。

1.中考对象。

受完九年义务教育的初中毕业生。

2.中考文化课考试科目及满分值。

语文120分、数学120分、英语100分(含听力20分)、科学160分、社会·思品80分，总分为580分。

3.中考文化课考试时间。

2018年6月16日至17日，具体考试时间安排如下：

4.中考内容。

考试范围和要求、考试目标和试卷结构依据学科课程标准和《浙江省初中毕业升学考试说明》。初中地方课程通用部分和专题部分纳入学业考试范围。

中考各学科试卷的命题由市教育局高中段学校考试招生工作领导小组下设的命题组负责，市教育科学研究中心会同市教育考试中心组织实施。命题要以省教育厅教研室编制的《浙江省初中毕业升学考试说明》为依据，以考查基础知识和基本能力为主，减少单纯死记硬背、机械训练性质的题目。加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生在真情实境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整理、运用信息的能力，试卷难度系数控制在0.70至0.75之间，试卷结构合理、试题内容清晰明确。2018年中考社会·思品仍实行开卷考试，数学、科学考试不允许使用计算器。

5.中考的组织实施。

中考工作在市教育局高中段学校考试招生工作领导小组领导下，三县和市区分别组织报名、考试。考试成绩不及格的学生应当进行补考，补考由县(区)教育局或学校自行命题，初中学校组织考试和评卷。免试录取(或保送)学生的学业成绩可由初中学校根据平时学业成绩评定。各地要切实做好中考英语听力测试播放设备的安装调试等技术保障工作，确保英语听力测试顺利进行。积极创造条件，为有听力障碍考生提供合理便利。全市统一组织网上评卷，各县(区)教育局和学校要服从统一安排，配合做好网上评卷的组织与管理工作，确保网上评卷工作的顺利进行，具体实施办法另行通知。

6.发挥中考的正确导向。市教育科学研究中心要进行质量评价，对学业考试后20%的学生分布情况进行调研分析，提出教学建议。各县(区)教育局要加强对学业考试后20%学生比例较高学校的指导，督促学校重视和关心后进生的进步与成长。

(二)继续实施综合素质评价制度。

为全面反映初中毕业生的发展状况和水平，决定继续实施初中毕业生综合素质评价制度，各地、各学校要进一步完善综合素质评价和考核机制。

1.综合素质评价的内容。

以学生的基础性发展目标为基本依据，根据学生的平时表现、活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等，力求全面、客观公正地反映学生的总体发展水平。2018年初中毕业生综合素质评价的实施继续按《湖州市教育局关于印发2006年初中毕业考试与高中段招生制度改革实施意见的通知》(湖教基〔2005〕183号)要求进行。

2.综合素质评价的原则。

一是坚持过程与结果相结合。建立综合素质评价的常态化机制，学校应全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的思想状况、学习成绩、社会活动表现、奖惩情况，反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。

二是坚持公开、公正、公平。综合素质评价的内容、方法、程序等应事先向学生及其家长公布，评价结果应告知学生本人及其家长，其中获得“a”等级的学生名单必须在校内公示(公示期为7天)，如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。

3.综合素质评价的结果。

综合素质评价结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。

综合评语。主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。各校可结合实际情况将其具体化，力求科学性与客观性。综合评语应当在学生自评、同学互评、家长评价并征求任课教师意见的基础上，结合《学生成长记录册》反映的情况，由班主任撰写，并对学生初中阶段表现写出是否合格的结论性意见，最后由学校领导审核确定。

测评等第。主要对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目包括审美与艺术(音乐、美术等)、运动与健康(体育与健康等)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程、学校课程等)、劳动与技能(劳动技术、信息技术、实验操作等)四类。测评等第每类分a、p、e三等(分别代表优良、及格、不及格)，p、e等由学生所在学校确定，a等由学校在教育局指导下确定。确定为a等的，各校要根据条件严格把握。e等比例控制在5%以内。测评不及格的学生可提出申请，由学校进行补测，合格的仍可评为p等，不合格的定为e等。综合素质评价应结合测评项目的特点，采用灵活多样的测评方式，对具有一定特长的学生，可凭有效证明直接确定相应项目的等第。

4.综合素质评价的组织实施。

各县(区)教育局要认真总结综合素质评价的经验，修订和完善综合素质评价的具体标准、操作方法、程序以及相关政策，统筹安排、逐步规范与综合素质测评相关的教育教学活动，加强指导与监督，接受咨询、投诉与举报，及时处理综合素质评价工作中的问题。

初中学校要根据市、县(区)教育局的要求，制订和完善实施细则，确定专人负责，建立由学校领导、教师代表、学生代表和学生家长代表组成的工作班子，认真组织实施，认真填写《湖州市学生综合素质评价表》。本届初中毕业生的综合素质评价工作于2018年4月1日前完成。

5.综合素质评价结果的应用。

学生的综合素质测评等第是高中段学校招生录取的前置条件，市属省级重点普通高中招生应达到2a2p及以上等第，县属省级重点普通高中统一招生的等第要求由县教育局确定后报市教育局备案，其他高中段学校招生应达到4p及以上等第。

(三)稳妥推进考试招生改革。

高中段学校考试招生制度改革是一项政策性强、影响面广、涉及人民群众切身利益的大事，通过学业考试、综合素质评价、招生录取等方面的改革探索，以减轻学生过重的课业负担，进一步推进素质教育。

1.进一步深化考试评价形式和内容的改革。

初中毕业升学考试(以下简称升学考试)是普通高中学校招生的基本依据。我市继续实行初中毕业升学考试与初中毕业学业考试“二合为一”，考试科目包括语文、数学、英语、科学、社会·思品(包括历史与社会、思想品德)和体育等六科，其中语文、数学、英语、科学、社会·思品由全市统一组织实施。

(2)完善中考体育考试。

为了提高学生的身体素质，确保学生每天1小时的锻炼时间，各县和市区要实行和完善中考体育考试制度，制定体育考试实施办法，确保体育考试公平、安全、顺利地进行，体育考试成绩计入高中段学校招生总分。

从2018年起，市区体育考试现场专项测试的选测项目调整为两项，即必测项目一项、选测项目两项，每个项目满分10分，总分30分，计入高中段学校招生总分。市区体育考试专项测试由市教育考试中心统一组织实施，并根据《湖州市教育局关于印发湖州市区2018年初中毕业生体育考试实施办法的通知》(湖教办〔2017〕229号)组织实施。

各县体育考试项目的设立与调整由各县教育局自主确定，报市教育局备案。

(3)稳妥实施科学实验操作测试。

2018年，全市继续实行科学实验操作测试。科学实验操作测试分优秀、合格和不合格三个等第，合格及以上得10分，不合格不得分。优秀的比例控制在25%以内，不合格的比例控制在5%以内。各县科学实验操作测试由县教育局根据市教育局要求分别组织实施。市区科学实验操作测试由市教育局统一部署，区教育局组织实施，考务工作在市区初中实验操作测试巡视人员的监督下进行。具体实施方案另行公布。

(4)完善综合素质评价。

综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。结合义务教育阶段深化课程改革的要求，建立更加规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，侧重学生的社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等内容。评价结果实行等级制。学生综合素质评价由学校根据市、县(区)教育行政部门的要求组织实施。各初中学校要根据省教育厅、市教育局关于初中阶段学生综合素质评价实施指导意见，结合本校实际，制定评价实施方案。要严格程序，强化监督，确保民主、公开、透明，保证内容客观、真实、准确。

高中段学校在达到综合素质测评等第要求的考生中，根据其志愿、招生总分、综合评语和《学生成长记录册》，进行全面衡量、择优录取。初中学校要引导不同志向、兴趣和学业基础的毕业生进入适合的高中段学校学习。

2.健全多元招生机制。

完善省重点普通高中招收初中保送生、定向分配招生等政策，进一步规范初中学校推荐学生的要求和过程。继续探索以“三位一体”综合评价方式进行自主招生，即根据学生的升学考试成绩、学校面试(测试)成绩和综合素质评价结果，按一定权重进行考核录取。特长类招生时，升学考试成绩所占权重不低于30%。普通高中学校要将保送生、特长生招生办法、计划等报教育行政部门，经批准后方可实施，并提前向社会公布。

贯彻落实好《浙江省教育厅推进实施素质教育的意见》(浙教基〔2007〕150号)，进一步扩大重点普通高中招生名额分配比例，2018年省一级和部分省二级重点普通高中定向招生分配比例达到招生计划的50%以上。市区部分普通高中定向招生实施办法见附件1。

市区各高中学校可根据《湖州市区2018年普通高中特长生招生实施办法》(见附件2)制定本校的特长生招生办法，经市教育局高中段学校考试招生工作领导小组审核同意后，于2018年3月底前向社会公布。2018年4月20日前各校确定具备特长生资格的对象，报经市教育局高中段学校考试招生工作领导小组审核同意后，在中考后根据考生志愿和成绩择优录取。各校特长生招生数不得超过本校总招生计划的5%。三县特长生招生可参照执行。

3.进一步规范中考加分项目和分值。

认真贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(教学〔2014〕17号)精神，进一步规范中考加分项目和分值。从2018年起，全市统一取消体育类、艺术类、科技类等加分项目，仅保留政策类加分。

市区政策类加分项目包括引进人才子女、优抚对象子女、少数民族和归侨、华侨子女、归侨子女与台籍考生，其中：

(4)归侨、华侨子女、归侨子女(依据浙江省实施《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》办法规定的对象)和台湾省籍考生，可加5分。

部队军人子女的优待政策按《湖州市教育局、湖州军分区政治部关于贯彻〈军人子女教育优待办法〉的实施细则》(湖教办〔2014〕73号)执行。

加分项目的申报、审核、公示等，由市教育考试中心统一组织管理，具体要求另行通知。

体育、艺术和科技类加分取消后，有相应特长的考生可报考相关高中学校体育、艺术、科技等项目特长生招生。考生的相关特长、优秀表现等情况记入学生综合素质档案，供高中学校录取时参考。

4.规范招生录取秩序。

省重点普通高中学校招收初中保送生一般安排在4月及以后进行，保送生招生录取率原则上不低于95%。除保送生招生、中等职业学校涉农专业提前自主招生外，其他招生都安排在中考后进行。

民办学校招生严格按照《浙江省教育厅关于做好民办中小学招生工作的通知》(浙教基〔2012〕88号)执行。

5.鼓励优秀毕业生报考中等职业学校。

中等职业学校涉农专业继续招收免试直升生。根据国家有关规定，对中等职业学校学生实行免收学费政策。为顺应我省高校考试招生制度综合改革，引导学生走技术应用型高校升学之路，对优秀初中毕业生报考中等职业学校高职预科班的给予专项奖励。

对家庭经济困难的学生继续实行资助政策，鼓励更多学生就读职业类学校。

6.做好随迁子女的报考工作。

非本市户籍考生报考办法按照《湖州市人民政府办公室转发市教育局等部门关于做好非本市户籍进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我市参加高中段招生考试工作实施意见(试行)的通知》(湖政办发〔2013〕67号)执行，切实保障随迁子女受教育的权利。

7.规范招生宣传。

各地要统一建立招生宣传平台，规范招生宣传。各高中段学校要及时将招生政策、招生计划等相关信息，通过多种形式，及时向考生和家长进行宣传。市区的考试招生宣传工作由市教育局高中段学校考试招生工作领导小组统一部署，市区各高中学校可在规定的时间内到各初中学校进行宣传。生源学校不得擅自接待和组织市区以外高中招生学校来校宣传，切实维护初中学校正常的教育教学秩序，避免违规违纪现象的出现。要畅通信访投诉渠道，加强监管，确保招生宣传规范有序。

初中毕业没考上高中选择学校篇三

每年的高考结束后，一些同心仪院校擦肩而过的考生便将目光投向高职院校，尤其是软件学校，希望借助高职院校的崭新起跑线，能够尽快掌握一门技能，迅速融入社会。那么选择软件学校要注意些什么呢？选择一所好的软件院校，要将其环境、硬件、软件、规模等摸清楚，缺一不可。笔者认为大致可以分六步。

一 要看学校是否有独立的办学资质、是否是经教委批准的学校

软件培训学校在近些年出现的越来越多，但是有很多的学校只是看到it行业培训很热门，跟风举办的。这些学校往往没有独立的办学资质，甚至是未经教委批准的，不但是教学得不到保证，因为没有文凭的支撑，更可能会误了学生的前程。

二 要看学校的`办学历史

新建起来的软件学校一般来说在硬件、软件上没有完善，这样就为教学带来了一定的难度和不稳定性。所以学生和家长在选择学校时，还是要注意下办学历史。往往办学历史较长的学校是管理到位，服务学生，把教学和学生管理放在首位。

三 要看学校的规模

学校的规模是一定要注意的，尤其是看学校的在校生人数和师资力量，一般好的民办学校在校生都会超过万人，建议考生和家长选择规模超大，实力强，口碑好的万人学校。这样的软件学校比较靠谱。

四 要看学校的硬件设施

学习软件，一个最为重要的就是硬件设置。现在有一些学校，硬件环境参差不齐，甚至是学校连自己的教室和学生宿舍都没有，满足不了正常教学，怎么可能培养出人才。学校的占地面积和硬件环境也反映出学校的办学实力，建议考生和家长最好是实地去参观考察学校。

五 要看学校的管理是否严格

一个学校的管理松散，是一定教不好学生的。学校的管理严格与否将直接关系到学生的安全、教学质量等问题。要选择一所有着完善的管理制度的学校是能够让孩子安心学习的前提保障。

六 要看学校的专业及课程设置

建议考生选择一些订单、定向的热门专业，这些专业都是比较急需的人才，就业是有保障的。还要注意学校是不是和固定的企业有合作，这样学生的就业去向才会有保障。

云南新华电脑学校：热忱欢迎广大学子来云南新华教育学院就读软件开发、网络工程专业，打造软件工程师、网络工程师的最佳品牌教学，为自己创造美好的未来。

初中毕业没考上高中选择学校篇四

韩国大学分为国立大学和私立大学，这两种大学所颁发的学历都是被中国教育部所认可的。国立大学由国家政府支持，私立大学则由一些大企业或者财团等支持。国立大学本科教育阶段一年的学费需要1.5-2万元人民币，私立大学较贵，约为3-4万元，但是私立大学的奖学金比较容易申请，奖学金金额也更多。

2：根据地区选学校。

在韩国最受留学生欢迎的城市就是首尔，但是需要特别注意的是，正因为是繁华所在，首尔的留学费用较其他地区相对较高，首尔地区的大学学费、生活费水平要远远高于其它城市。相比之下，大邱、釜山等“二线”城市均拥有相当不错的大学，而且消费水平不高，如庆北国立、釜山国立等韩国一流大学都是位于这些“二线”城市中。

3：根据排名选学校。

选大学不仅要参考综合排名，更要注意专业排名，因为这关系到学生将来的就业。很多学生都误以为排名靠前的大学以后的就业机会也会更多，其实不然，如：首尔光云大学综合排名并不靠前，但这所学校的计算机专业非常强，毕业之后的就业率居韩国之首。因此，建议学生在选校的时候有必要根据自身所选专业进行综合比对。

以上三点主要是围绕如何选校阐述，接下来再介绍几个韩国的优秀专业。这些专业都是韩国就业率很高的专业，希望能给去韩国留学的同学提供参考。

初中毕业没考上高中选择学校篇五

定向招生是省级重点普通高中招生的一个部分，考生的志愿填报、考试、录取等统一进入中考程序。

(一)志愿。

定向考生不单独填报志愿，不进行推荐，考生须填报定向招生学校的志愿，无定向招生学校志愿的考生不参与定向招生的录取。

(二)资格认定。

各初中学校要做好定向考生资格的确认和公示，区教育局要对考生资格认真审核，确保定向考生资格符合规定要求。

(三)考试。

(四)录取。

根据考生的志愿和各初中学校的定向招生分配名额，按考生高中段学校招生总分从高分到低分录取。

(五)确保录取质量。

定向招生将设定各招生学校录取最低控制分数线，如初中学校在对应高中录取分数线以上未完成定向分配名额，可适当降低定向录取分数线，但最低为对应高中录取分数线以下10分以内。如果降10分后，初中学校仍未完成定向分配计划，则未完成名额纳入招生学校的统招计划中。

附件2。

初中毕业没考上高中选择学校篇六

新闻传媒专业是韩国传统的强项学科，随着“韩流”与“韩剧”的风靡，也成为留学热门专业之一。此专业的主要就业方向有新闻类传媒、营销广告类传媒、媒体发布、公共关系等。据统计，从韩国留学归来的传媒类“海龟”年薪甚至达到数十万元以上的水平，成为“金领”阶层。

2：工业设计专业。

韩国首尔是继意大利都灵之后唯一一个荣获“世界设计之都”称号的城市，它的工业设计代表作品如苹果、索尼、阿迪达斯、lv，劳力士、三星、现代和起亚等深受世界消费者的喜爱。同样，韩国的工业设计专业也取得世界瞩目的成就，此专业的毕业生均成为众多世界500强企业趋之若鹜的优秀人才，从业范围包括产品设计、环境设计、机械设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、展示设计等。

3：动漫游戏专业。

动漫产业逐渐兴起，成为现在的主流文化产业之一，而我国动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大。相比之下，韩国在网络游戏开发方面起步早，相关的专业教育与职业培训都具有很强的实力，因此，韩国的动漫游戏专业也受到广大国际学生的青睐。在网络文化盛行时代，动漫游戏专业的毕业生多从事于电脑美术教学、影视动画创意及广告制作、动画特技制作等，这些都是当下最热门的高薪职业之一。

初中毕业没考上高中选择学校篇七

记者从福建省教育厅获悉，2017年起，全省统一中考，统考时间安排在每年6月下旬，具体考试时间和科目顺序由省教育考试院另行通知。

按照教育部要求，在总体保持我省现行中考制度连续性和稳定性的基础上，确定初中语文、数学、英语(含听力)、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康等10个科目全部列入中考范围。物理、化学、生物另设实验操作考查。

语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目实行省级统一命题考试。体育与健康测试和物理、化学、生物实验操作，由各设区市组织命题测试或考查。

2018年起省级统考科目全部实行闭卷考试。

省级统考科目全部实行书面闭卷笔试形式。各科考试时长、卷面满分分值分别为：语文、数学、英语各120分钟、150分;思想品德、物理各90分钟、100分;历史、地理、生物各60分钟、100分;化学45分钟、75分。市级组织测试或考查科目(项目)的形式和时长由设区市自行确定。

语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学7科安排在九年级学年末，地理、生物2科安排在八年级学年末。市级组织测试或考查科目(项目)，原则上安排在九年级下学期4-5月份进行，具体时间由设区市确定。

鉴于目前部分设区市思想品德、历史实行开卷考，为便于学校、学生复习备考，2017年上述2科省级提供开卷、闭卷两套试题，由各设区市自行选择。2018年起省级统考科目全部实行闭卷考试。

鉴于2017届毕业生已于2016年完成地理、生物学业水平考试，该届毕业生只参加语文等7个科目的省级统考，地理、生物考试仍使用2016年设区市统考成绩。2018届毕业生起，9门文化考试科目全部实行省级统考。

省级统考科目实行计算机网上评卷。省教育考试院统一制定中考试卷参考答案与评分标准，以及网上评卷有关工作要求。具体的评卷工作由设区市负责组织实施，各地要制定评卷工作实施细则，省教育考试院加强评卷工作过程指导和质量监控，确保评卷工作客观公正。

2017-2019年高中阶段学校招生必须覆盖全部10个科目，各科考试成绩使用及具体折算方式等招生政策由设区市自行确定。鼓励有条件的设区市实行市域范围内统一招生录取机制，逐步实现各县(市、区)招生政策协调一致。2020年起全省按新政策实施。

初中毕业没考上高中选择学校篇八

(一)县(区)教育行政部门成立高中段学校考试招生工作领导小组，切实加强对中考改革和高中招生工作的领导，提高认识，统筹协调，提供政策支持与制度保障。各级教研机构要加强对初中升学考试、综合素质评价的研究和指导，其他有关方面要积极配合，努力为完善高中段学校考试招生制度改革营造良好环境。各级教育装备机构要加强对科学实验操作测试的调研，抓好工作落实，确保改革举措的顺利推进。

(二)进一步严肃考风考纪，确保考试各环节的规范、安全、有序。命题期间，要加强对命题和审题人员的审核，与每个参与命题的工作人员签订责任书;考试期间，要加强监考督查与管理工作，加强对考点的巡视与管理。要加强对考试数据处理的管理工作，确保数据安全和准确，防止发生各种泄密、违规和舞弊事件。要完善相应的应急预案，保障考试安全、师生安全。

(三)高中段学校要成立招生工作领导小组，加强对学校招生工作的协调和领导。要制定本校招生章程，并向社会公开。要严格执行招生计划，不得随意超计划、超范围招生，不得擅自提前招收新生。要及时汇总招生情况，作好统计分析并报市、县教育局。

(四)初中学校要加强教学管理，规范教学行为。要切实减轻学生过重的学业负担，不得违反规定提前结束新课，不得乱编滥印和违规订购复习资料;不得进行各种名目的区域性统考、模拟考试;要严格考试收费及经费使用的管理。

(五)完善“阳光招生”运行机制。深入实施高中招生“阳光工程”，健全分级负责、规范有效的信息公开制度。进一步扩大信息公开的内容和范围，及时将招生政策、招生章程、招生计划、录取结果向社会公开，畅通咨询和申诉渠道，接受考生、学校和社会的监督。

1.公开制度。

市、县(区)教育行政部门要提前把中考改革和招生的政策、招生计划和办法等汇编成册，印发给每一位学生和家长。考生的综合素质测评等第、体育考试成绩、体育免测学生名单、加分名单、省级重点普通高中定向分配资格名单等要在校内或网上公示，接受考生、家长和社会监督。

2.诚信制度。

建立初中毕业学业考试、综合素质评价、成长记录和高中招生的诚信机制。各级教育行政部门对于参与命题、审题、阅卷、综合素质评价、招生录取的有关人员签订诚信协议，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。

3.培训制度。

各县(区)教育局和学校要组织全体教师学习高中段考试招生改革的相关文件，进一步完善培训制度，指导和检查综合素质评价工作小组成员掌握各项评价指标的操作要点、统一评价标准和评价的操作程序，按要求组织测评工作。

4.监督制度。

教育行政、纪检监察、教育督导等部门对初中毕业学业考试、综合素质评价及高中招生录取工作进行全程监督，实行领导责任制，同时接受社会监督。

5.奖惩制度。

教育行政部门要加强对考试招生中违规违纪行为的查处，将规范考试招生行为纳入对学校年度考核的范畴，作为评先评优的前置条件。对重大违规违纪事件，应将查处情况及时向社会通报。区域内发生较大规模违规违纪事件，将取消主管教育行政部门当年教育科学和谐发展业绩考核优秀等级评定资格。构成犯罪的，移送司法机关依法处理。

附件1。