小朋友种植花朵心得体会范文 小朋友种植花朵心得体会范文图片(3篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022小朋友种植花朵心得体会范文一

2. 儿童节来到，祝曾经是孩子的你：青春不老，保持纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬！节日快乐！

3. 生日祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高。生日快乐。

4. 一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你生日快乐！

5. 生日到了，祝小朋友生日快乐，愿小朋友像孩子一样无忧无虑，美好如意；像儿童一样天真活泼，乐乐呵呵；像小孩一样快快乐乐，童颜不老，愿童心永在。

6. 让童心苏醒，让快乐同行；让童真回归，让虚伪崩溃；让童趣回放，让烦恼遭殃。生日，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福！

7. 因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩，祝你生日快乐！

8. 你的生命刚刚翻开了第一页，愿初升的太阳照耀你诗一般美丽的岁月。明天属于你。生日快乐！

9. 一碗甜甜的长寿面，筋斗的面条是我长长的祝愿，一丝丝将你缠绕到永远，愿健康与快乐幸福和甜蜜与你日夜相伴，祝你生日快乐！

10. 祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个儿像个模特。

11. 愿你是清新的海风，鼓起白色的船帆；愿你是坚固的大船，剪开蓝色的波澜。生活的海在你前方微笑，望你乘风破浪，将彩色的人生拥抱，祝你聪明上进！生日快乐！

12. 你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。

13. 时逢六月橘黄时，日至志博周年庆。

14. 愿你的每一天都如画一样的美丽。生日快乐！

15. 青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐！宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！

16. 宝宝的生日，是我永远忘不掉的日子。愿上帝保佑你一生平平安安、健健康康、幸福快乐！我的宝贝。

17. 生日快乐！愿这特殊的日子里，你的每时每刻都充满欢乐。

18. 曾记否，手牵手儿上学校；曾记否，游戏唱歌和舞蹈；曾记否，一同上树把鸟掏；曾记否，生日到来共欢笑。生日到了，愿我们的友谊永远不老。祝生日节快乐！

19. 因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩

20. 生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。愿今天的你永远快乐！

2022小朋友种植花朵心得体会范文二

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑 克，等等不一而足。

反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！

春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都是。买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。

人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。

春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。

人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花。大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！

谢谢大家！

2022小朋友种植花朵心得体会范文三

第1篇中班好朋友反思身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》，仅供参考，欢

第1篇中班好朋友反思

身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编整理的小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图：

为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间桌游时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。

活动目标：

1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

活动准备：

1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;

2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。

活动过程：

1.韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。

2.童话欣赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

(1)师：你有好朋友吗?和好朋友在一起，心里怎么样?

幼a：我和好朋友在一起很高兴。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。

1)观察讲述：

师：小鸟的'家里有些什么呢?

幼a：小鸟家里有窗户、有门。

幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2)配对讲述：

师：谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?

幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢?

幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。

幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

(3)迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。

1)师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起快乐吗?

幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老师和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2)引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。

(4)深入探讨，寻找小鸟的好朋友。

1)猜一猜：师：小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。

2)看一看：师：点击画面鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋

友.”小鸟说:“不对，不对，我的朋友是蓝天、白云、大森林、和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友

是谁?

幼a：小鸟在鸟笼里不自由，所以它不愿意与鸟笼做好朋友。

幼b：蓝天、白云是小鸟的朋友。

幼c：要保护小鸟，做它的好朋友。

3.游戏“找朋友”，巩固表述童话内容。

(1)师：请小朋友随着音乐自由寻找实物，配对做朋友，找到了好朋友，就说……和……是好朋友。

(2)师总结：有了一个好朋友，还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了。我们去找更多的好朋友，好吗?

教学反思：

本此活动构思巧妙，将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中，并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教，符合幼儿的年龄特点，体现了尊重幼儿，同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中，了解了与同伴交往中的正确言行，注重了孩子发现问题，解决问题的能力的培养，收到了较好的教学效果。

第2篇中班好朋友反思

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班主题公开课教案及教学反思《鸟儿是我们的好朋友》，欢迎大家分享。

活动意图：

鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：

1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：

1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

1.听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2.把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4.分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的.保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5.体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

教学反思

新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

第3篇中班好朋友反思

作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班社会优质课教案及教学反思《听话的朋友》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事，知道做事要有条理。

2、学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。

活动准备：

1、设置娃娃家场景。

2、教室中设置场景（放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等）

3、娃娃一个

活动过程

（一）认识拉拉的家

1、小朋友，你们好，我是拉拉。（幼儿打招呼）

2、我有一个小小的烦恼，我早上起床的时候总是找不到我的衣服朋友，你们知道为什么吗？

3、这是我的家，你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗？（启发幼儿在布置好的.场景中寻找）找到以后对拉拉说：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉说：“谢谢你。”

4、谢谢小朋友们，你们帮我找到了我的衣服朋友，可是我不会整理他们，你们有什么好的办法吗？（请幼儿来到上面，一边说，一边尝试师范整理衣物鞋袜等）我们一起学一学。

（二）好好对待我们的朋友

1、我们的活动室里有没有不听话的朋友啊？（玩具、书、积木、空着的小椅子、脱下来的衣服、小手帕和纸巾等）

2、我们的活动室里有这么多不听话的朋友，我们可以把他们放在哪里呢？

3、幼儿与教师共同交流讨论

（1）玩具放在柜子上，排好队

（2）书，一本一本排好队，插进书架。

（3）空着的小椅子可以放哪里？一个个排好队放在墙边。

（4）脱下来的外套衣服挂在换洗室的橱里。

（5）积木放在小框里，排队放在柜子上。

（6）有的小朋友没有口袋，小手帕和纸巾总是握在手里面，该怎么办？准备一个小篮筐手帕纸巾放进去，有需要的时候再去拿。

（三）幼儿动手整理

1、接下来，我们一起动手整理一下。可以分小组整理，每组选择一种物品。

2、你们都整理好了吗？现在我们的活动室看上去又干净又整洁。

3、总结：今天我们不仅帮助拉拉学习整理了衣服，我们小朋友也会了整理东西，希望小朋友们以后都能学会整理自己的物品，做一个能干的人，好吗？

教学反思：

孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。

第4篇中班好朋友反思

在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班社会活动教案：我的好朋友书包教案(附教学反思)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1．体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。

2．发展幼儿的动手能力。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学准备：

课件

活动过程：

一．观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。

上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。

师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？

幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。

师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。

二．动手实践，合作学习，解决问题。

1．观察书包内物品

让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。

师：小朋友你们书包里有什么？

幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…

师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？

幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。

2．幼儿动手尝试整理书包。

整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。

3．学习辨别，根据需要准备课本。

师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？

幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。

三．循序渐进，巩固提高。

1．做一做，好朋友怎样进书包。

师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包，形式各异。

师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。

2．变一变，好朋友很快进书包。

师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。

3．查一查，好朋友是不是排好了对？

师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？

4．归纳总结，轻轻松松回家去。

小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的.芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。

教学反思：

就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。

不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。

第5篇中班好朋友反思

《猜猜来了几个好朋友》是数学活动中的一个“概率”问题，其中又有关于“交集”的知识渗透在里面，知识点比较深，怎样把知识深入浅出地寓于游戏中呢？在本次活动中，我借用ppt的形式，以小鸭请客为故事主线，让幼儿进行猜测。在猜测中，排除一些不合条件的数字，并通过三次排除，逐步接近答案，从而让幼儿获得成功的喜悦。

在本次活动组织中，我发现自己存在着一些问题：

第一，故事情节太过牵强，为什么一定要知道朋友来了几个呢？这样的情节对大班的孩子来说，没有什么积极性。

第二，活动的目标定位还不够，活动所体现的内容其实是关于概率的，而不是关于物体的组合方式的。

第三，在活动的准备中，我的汇总表不够明显，到底哪个才是答案？孩子看不清楚，使得排除的环节对孩子来说有点困难。

第四，在活动的环节组织中，我的指导语比较啰嗦，大班孩子的数学活动教师的指令应该是简洁明了。我的环节安排没有体现层层递进、环环相扣，而将简单的操作放在了第二个环节，而复杂的操作却放在了第一次的猜测。

第五，观幼儿的参与，我发现孩子虽然一开始不明白到底在要做什么，但是在老师再次引导下，大部分孩子们还是能按要求进行操作，并得出结论。我比较注重个别幼儿的表现，没有让更多的孩子进行表现。

查漏补缺是为了更好地开展活动，提高教师的能力，这次的活动让我感触颇多，反思更让我受益匪浅，我想在以后的教学活动中，我将不断完善自己，提高自己。

第6篇中班好朋友反思

做为教师个人特长课与艺术教研组研讨活动相结合的展示活动中我执教了中班艺术“毛毛虫找朋友”，还记得上学期与结对园的研讨活动上我执教了语言“毛毛虫的故事”这一活动，看来我和毛毛虫还真是有缘呀。选择这一活动内容我是这样想的，一是由于上学期的活动孩子们对毛毛虫很感兴趣，又对毛毛虫有了一些了解，而且在这个学期又进行过了手工毛毛虫的制作，而且在手工活动中专门引导过毛毛虫不同动态的练习。二是因为手指点画的作画方式平时很少用，对孩子来说比较新颖，而且难度并不高，所以就决定用了这个内容。不过不管在课前有过多少的想法，多少的假设在活动后不多不少的留下了许多的遗憾。我就自己在活动中的感受与姐妹们的评析进行一下反思与梳理。

活动的开始环节以小客人来做客，并要求幼儿想出好听的话请它出来，本来在活动前的研讨中有同事提出这样的话有可能会让孩子扯的很远，或者他们说不出来，还是用开门见山的与毛毛虫问好就好，我想想也是，但是在上课前我突然想尝试一下原来的设想，让幼儿说好听的话来将毛毛虫引出，还好，孩子们马上回应“好朋友快出来吧!”而且显示出很期待看见客人出现的神情，开头的环节比较顺利让孩子们产生了情绪上的兴奋为后面的操作做了铺垫。接着我让孩子们来介绍毛毛虫客人的形状样子，没想到他们一下子就说出了主要的特征，身体圆圆的，是连在一起的，还说出了象火车一样的形容，我觉得孩子们对毛毛虫的特征把握的很好了，所以就造成了下一环节的疏忽。示范时我边念编的儿歌边操作，在点画了三步后手上的颜料几乎没有，所以我就说再去踩一脚，但是说是说了可没有强调，没让孩子留下强烈的印象，接着本来预想着要画两条毛毛虫的，目的是想让颜色变干了以后再添画，可是当我印好一条时下面小朋友一喊没有脚、眼睛，而我又怕时间来不及所以就马上进行了添画，在添画过程中由于颜料未干所以不是很好画然后我才向孩子们强调要等颜料干了才能画呀，显的有点马后炮的感觉，教师没有体现出正确的指导。最大的遗憾就在于当我请幼儿上来示范时，由于颜料稍薄了些，还有由于前面没有引导幼儿及时蘸颜料留下的隐患造成孩子示范的不成功，一个孩子没成功后没有及时的'进行指导又请了一个孩子结果还是由于前面两个原因也不是很成功，让上来示范的两个孩子没有获得成功感，在同事的评析中让我领悟到当孩子失败时应当及时进行指导，将失败转为成功而且正好能将毛毛虫的动态引导进去，孩子的失败其实也是一个很好的引导时机，而我没有把握好，说明我的教育机智还不够。在活动前我就一直在考虑如何引导幼儿进行添画，在研讨时是决定让幼儿用黑色水彩笔来进行添画的，但是在活动前 我又突然想到添画的东西也可以用手指添画的形式来进行，所以临时决定用手指添画的形式添画了一朵花，结果让孩子在作画的过程中框死了孩子的思维，很多都模仿我的样子画了一朵花。

最后的评价环节我本来是设想让画好的孩子上来将自己的作品编一个故事来讲给大家听，但是在活动过程中看到孩子们画的那么投入，而且还没画完我就没有强调孩子们结束到前面来，而是让先画好的小朋友找个客人老师去讲讲自己的毛毛虫故事，评价环节留于形式了，其实一个艺术活动的评价也是比较重要的，应该要进行好好的设计，除了设计好，平时的艺术活动中就应该养成好评价的习惯，这样一到展示活动时孩子也就习惯了。

除了诸多的遗憾与不足外，也有感觉成功的地方，我觉得在本次美术活动中，每个孩子的脸上始终都洋溢着快乐的微笑，幼儿都很感兴趣，幼儿的作品效果较好，画出了不同动态、方向的毛毛虫，由于在示范时讲清楚了一个颜色用后擦干净再换一个颜色的细节问题，所以幼儿作品中的毛毛虫颜色都很清晰，而且五颜六色，并且还添画了很多不同的背景。在最后的环节中，通过让幼儿充分发挥想象，讲出了一段段精彩的小故事，锻炼了幼儿的口语表达能力。我听到有的孩子告诉我“我的毛毛出去玩，可是下雨了，只好躲到房子里去了。”“我的毛毛虫妈妈带着毛毛虫宝宝出去玩”“我的毛毛虫的衣服好漂亮，五颜六色的”等等。从孩子的表情和话语中我知道：他们已经体验到了成功的快乐!我也在研讨、反思中找到不足，明确了前进的方向。

第7篇中班好朋友反思

作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班音乐教案：小老鼠找朋友教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、教师边唱边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样?

你们听到在什么地方要找到朋友?

教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字

教学反思：

《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的`歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。