最新学习英语统编教材心得体会范文(精选12篇)

心得体会是对自己过去表现的评价和反思，是自我成长和进步的关键。写心得体会时，我们要注意逻辑清晰，条理分明，避免碎片化和主题不明确。接下来是一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。

学习英语统编教材心得体会篇一

语文是我们最为基础也是最为重要的学科之一，它不仅能帮助我们更好地表达自己，也能够培养我们的思维能力和阅读能力。近年来，教育部推出了全新的语文统编教材，这本教材在内容和教学理念上都对传统的语文教育做出了一定的创新，相信很多学生都对它有所接触。今天，我想分享一下我的一些学习心得和体会，以期对大家有所启发和帮助。

第二段：对教材内容的认识和评价。

从我的学习经验来看，我认为新版的语文统编教材在内容上相比传统教材来说更加全面、深入。例如，在阅读专题方面，教材设计了各种文体、各种主题的文章，这不仅丰富了我们的阅读体验，也拓宽了我们的视野；在语言知识方面，教材更是注重语言的实用性和规范性，帮助我们更好地理解和运用语言；此外，教材的知识点铺排也更具有科学性和系统性，使得我们的学习更加有条理。

第三段：对教学理念的认识和评价。

教材不仅在内容上做出了改进，教学理念的创新也引起了我的注意。我认为新版教材坚持“综合素养”教学理念，注重让学生在语文学习中培养文化意识、道德情操、科学素质和学习能力，这是非常值得肯定的。同时，教材在教学方法上也更加注重学生的主体性和启发性，帮助学生在语文学习中实现自我成长。

第四段：对学习效果的认识和评价。

事实上，我认为，教材的改进和教学理念的创新都为我们带来了非常好的学习效果。相比之前，学习语文的过程变得更加有趣、有意义，知识点掌握也更加牢固。在考试中，我的语文成绩也有了明显的提高。这反映出新版教材确实帮助了我们更好地掌握了语文知识，也让我们更有信心继续深入探究语文领域。

第五段：总结。

综上所述，我认为新版的语文统编教材对于我们的语文学习来说具有非常重要的意义。通过学习新版教材，我们不仅能够更好地掌握语言知识，更能培养文化、道德和学习等多方面的能力，这将对我们的个人成长和未来的发展带来巨大的帮助。因此，我鼓励更多的学生能够深入学习新版教材，不断提升自己的语文水平。

学习英语统编教材心得体会篇二

近年来，我国教育改革不断迈入深水区，语文学科也不例外，实施新版语文统编教材。这一新教材体系与以往相比在内容安排、教学目标等方面有了明显的变化。在学习过程中，我深深感受到了它所带来的好处和必要性。

首先，新版语文统编教材更注重启发学生的思维，培养其独立思考和创新能力。以往的教材以传授知识为主，学生只需笔记背诵。而现在，教材内容更加注重质疑与思考，提供了许多小组讨论和思辨题目，鼓励学生互相交流和启发对方。这样的学习方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的逻辑思维和创新思维。

第三段：教学目标。

其次，新版语文统编教材的教学目标更加明确，注重培养学生的语言能力和综合素质。传统的教材注重的是学生的记忆和应试能力，而新版教材则更加注重学生的综合素质的培养。课文选择更贴近学生生活，涉及各个领域的知识。同时，针对不同层次的学生，教材提供了不同的拓展内容和活动，使得每个学生都能够找到自己学习的方向，发挥自己的优势。

第四段：课堂教学。

再者，新版语文统编教材注重培养学生的实际运用能力。在以往的教材中，很多知识点都只是停留在理论层面，而无法运用到实际生活中。而新版教材则更注重实践和应用，设置了许多角色扮演、写作和演讲等实际活动。这样的设计不仅能够提高学生的学习积极性，还能够培养他们的实际应用能力。

第五段：总结。

总的来说，新版语文统编教材的改革给我们的学习带来了很多的好处。不仅改变了传统的教学模式，注重培养学生的思维和创新能力，还明确了教学目标，注重培养学生的语言能力和综合素质。同时，教材也更加注重实践和应用，提高了学生的学习积极性和实际应用能力。相信在新版语文统编教材的引领下，我国的语文教育将迈上一个新的台阶。

学习英语统编教材心得体会篇三

作为一个普通的学生，接受过的教材或多或少都有些许不同，而现在，我们正在使用的三科统编教材在近几年内已成为了海量学生们学习的基本素材，那么在我长时间的学习和使用过程中，又给我带来了哪些启示呢？接下来，我将结合自身的实践体验，就其中的几个方面谈一下几点感受。

第二段：科学、系统教学。

三科统编教材在内容的编写上十分的科学且系统，针对每一个知识点都有详细的讲解，帮助我们逐步掌握知识，理解的基础更加牢固。同时，在习题的布置上也同样十分规范和系统，使我们能够对新学习的知识点迅速掌握，并且有助于发挥创造性思维，对于我们的知识储备也有非常大的提升。相比于以前教材的编写，三科统编教材更加科学系统化，这为我们学生打下了更为坚实的知识基础。

第三段：注重实用性。

在三科统编教材中，有很多理论知识的学习并不局限于书本之中，而是可以立即应用于实践中。在学习数学学科时，就有很多例题和习题具备了实用性，让我们能够从概念的局限性中迅速抽象出实际问题的解决方法；在语文教材中，也有很多知识点与生活和实际应用息息相关，这大大提高了教材的实用性，并且让我们更好地理解了其中的知识点。

第四段：促进交叉学科学习。

三科统编教材融合了知识的多个领域，从整体上看，它促进了不同学科之间的交叉应用，对于综合素质提升具有很大的作用。通过语数英之间的联系，可让我们更好的把握各自学科之间的脉络，从而实现知识系统化的整合，让我们的思维逐渐发展为跨学科式的思维，有助于我们的发展和进步。

第五段：总结。

三科统编教材是一部十分优秀的教材，它在编写上完全符合了当前教育十二年制的要求，注重科学性与逻辑性，提高了教材的实用性与观赏性。同时，纵向或者横向的联系，都让我们明确了自己所学知识的不同维度。总之，三科统编教材给了我们更多方便的方式和学习材料，帮助我们完成更加均衡的知识积累和提升，明确并细化了我们所需具备的知识基础，让我们的学习步入了一个全新的阶段，也让我们对教育的未来充满着期待和希望。

学习英语统编教材心得体会篇四

随着新一轮教育改革的推进，三科统编教材的实施在全国范围内已经全面铺开。作为一名在校大学生，深入研读三科统编教材，不仅让我更加专业化，更是从深层次提高了我的素质，得到了丰富的学习体验和感悟。

“三科统编”是指语文、数学、英语三个学科在初中高中阶段的课程标准和教材进行统编的工作。其主要目的是为了促进教育均衡发展，改善基础教育的质量，强化学生的可持续发展能力。

在新一轮教师培训中，我深入了解了三科统编的相关精神，了解到三科统编的实施是中国教育改革中的一项重要举措，具有着广泛的社会影响力和相当大的教学意义。

学习三科统编教材，我深深感受到教科书的价值之于学生学习的重要性。教材是学生学习的纲领，教材的编写质量关系到教育质量的高低。同时，三科统编教材的实施，也表明了新时代教学内容发展的大趋势——贴合学生需求的教育体系已经成为教育教学的新标志。

三科统编教材的使用，具有结构性、整体性和系统性。所谓结构性，指教材在组织中采取分模块教学的方式，使得知识点更加便于理解、消化；整体性则是指在教学过程中，教师可以有计划有重点地进行教学；而系统性则表现在各章节之间有明确的阶梯式关系，使得学生在学习过程中更加地科学、合理、高效。

实际运用三科统编教材进行自学，我深刻地感受到了三科统编教材的优点。教材内容贴合现实生活，且既有大量实例做支撑，又有严谨的逻辑推导。此外，教师针对知识点的讲述，也有不少自己的看法，这让我在对知识点的理解更为深入。

在学习过程中，我体会到三科统编教材所传达的深远内涵和丰富内在，这给我带来了思考教材价值和对于教育的深度认识，同时也加强了我对于教育持续改进的决心。同时，研读三科统编教材也让我更加清晰地认识到了自己的优缺点，这也是我值得深思的问题。

总的来说，学习三科统编教材，是我们成长路程中的一段非常人生的历程，它使我们从更深更广的角度认识三科，并为我们今后走向社会和未来发展打下了坚实的发展基础。我相信，在我们努力拼搏的过程中，肯定会有更多的奇迹，有更多的收获，并可以为未来带来更深刻的体验和启示。

学习英语统编教材心得体会篇五

第一段：介绍统编教材的背景和重要性（100字左右）。

统编教材是指按照国家规定的大纲和教学要求，统一编写和出版的教材，主要使用于全国范围内的中小学。统编教材的推行，意味着教育发展进入了一个新的阶段。它的推出，旨在提高教学质量与水平，促进教育公平化，而学生作为教育改革的主体，也必须在学习统编教材后，提出属于自己的心得体会。

第二段：统编教材的优点及对学习的影响（200字左右）。

学习统编教材之后，我深刻感受到它的许多优点和对我的学习产生的积极影响。首先，统编教材内容丰富，结构合理，能够为学生提供全面系统的知识。其次，统编教材强调鼓励学生自主学习和积极思考，让学生成为学习的主体。再次，统编教材注重知识的梳理和融通，有助于提高学生的整合能力和创新思维。最后，统编教材体现了科学、民主、人文的教育理念，对培养学生的素质和能力具有重要意义。

学习统编教材，让我深感到学习的瞬息万变和不断追求进步的重要。首先，在学习统编教材的过程中，我逐渐摒弃了简单背诵和死记硬背的方法，而是注重理解和应用知识。学习的本质不仅在于掌握知识，更在于灵活运用和解决问题。其次，在学习统编教材的过程中，我不再局限于课本的范围，而是广泛阅读，扩展知识面。通过不同来源的学习，我能够更好地理解课本的内容，提出自己的见解。再次，学习统编教材也促使我发展出自主学习的能力。我能根据课内知识，积极寻找与之相关的知识，并主动扩展学习的领域。

学习统编教材直接对我在各个学科的学习产生了积极的影响。在语文学科中，通过学习统编教材，我更加注重对课文的深入理解和情感体验，培养了我对文学的鉴赏能力。在数学学科中，统编教材的理论和实践相结合，帮助我更好地掌握了数学的基本概念和运算技巧。在英语学科中，统编教材注重培养语言运用能力，通过课堂互动，扩展了我与他人的交流能力。综上所述，学习统编教材对各学科的学习都起到良好的推动作用。

学习统编教材后，我收获了丰富的知识，学会了正确的学习方法，提高了自主学习和综合能力，对各学科的学习也有了更好的把握。同时，学习统编教材也让我深入感受到了教育改革的力量和教育的重要性。作为学生，我们要珍惜学习的机会，努力追求进步，不断学习、实践和创新，才能更好地适应社会发展的需求。对于教育工作者和学生而言，学习统编教材是促进学生全面发展的一次机遇，我们要以积极的心态去探索和利用这个机遇，为自己的未来奠定坚实的基础。

学习英语统编教材心得体会篇六

作为一名学习语文的学生，我深刻认识到语文学习对自己的重要意义。近年来，全国推出的统编教材为我们的语文学习提供了新的机遇。在我的学习过程中，我深受其启发和帮助。通过对统编教材的学习，我获得了许多新的体验和收获，下面是我对于统编教材语文学习的心得和体会。

统编教材的推出，意味着我们能够学习到一个结构更加完善、内容更加丰富的语文体系。从传统的语文教学到统编教材的推行，大大改变了我们过去学习语文的方式和体系，更加突出了语文学科的结构和系统性。以中考的范围为例，统编教材将知识点进行了更加详尽的划分，让我们能够更加清晰地了解整个体系的大局，也让我们可以更加准确地掌握重点、难点。同时，统编教材更多的强调了文化、历史、价值观的传承和发扬，使我们能够更好地理解和贯彻这些历史文化中蕴含的思想和精神。

二、统编教材鼓励思辨和变革，推动我们的创新意识。

统编教材所涉及的教材内容和学习方法，更加注重对我们思维的启发和挑战。这要求我们在学习过程中，不再是以被动的接受知识为主，更加注重对于思辨和变革的探索和挑战。我们逐渐能够适应在实践、探究和创新中学习，并由此形成多重思维路径，有助于我们深入省思、严谨思考，更能够从自己的理解和思考中进行更好地创新和发展。

统编教材更好地促进了学生个性化的发展和多元化的学习需求。它不仅激发了我们对于语文知识点的探究和发现，同时能够更好地体现我们的学习能力和文化素养。在掌握知识点的过程中，我们也更能够针对不同的情况和需求进行更好的选择和组合，从而提高了语文学习的质量和效益。

四、统编教材对于语文教育理念的更新和优化起到了积极的推动作用。

统编教材推动了语文教育理念的优化和更新，使我们更好地理解和适应了语文学习的新型态。教材的编写和设计中，更加重视了语文教育的作用，开展了探究、创造性思维和生活实践等方面的内容，使得我们更好地融入社会生活和现代文化之中，更多地学到语文学科应该具备的多元能力和素养。

五、统编教材进一步提高了国家的文化软实力。

统编教材的内容紧密联系着国家的历史和文化，它承载了我们文化的深层次内涵和意义。在语文学习中，我们逐渐了解了我们国家的传统文化和精神文化，而这种文化蕴含了丰富的知识和思想，对于我们的成长和发展有着极其重要的影响和意义。同时，统编教材对于推广和传播我国的文化软实力也有了很大的促进作用，全球各地的人都可以通过学习这些教材，了解到我国的历史和文化，从而促进了国家的文化影响和软实力的提升。

总之，统编教材给我们的语文学习带来了许多的改变和益处。通过学习统编教材，我们在知识深度和广度、学习习惯和技能等方面都得到了更大的提高。在未来的学习中，我们应该按照教材的要求，不断提高自己的学习质量和学习能力，从而实现自我完善和社会地位的提升。

学习英语统编教材心得体会篇七

三科统编教材指的是语文、数学、英语三门科目的教材，是新一轮教材改革的成果之一。在学习三科统编教材的过程中，我深深感受到了这些教材的独特魅力和重要意义。在这篇文章中，我将分享我的学习心得和体会，希望能够对其他学习者有所帮助。

第二段：语文篇。

在学习语文统编教材时，我深深感受到这些教材对学习者提出了更高的要求。在课文学习中，书中注重阅读能力的培养，通过对文本语言的分析，培养学生对课文的深入理解和思考能力。在语文能力挑战环节中，书中设置了许多娱乐、游戏等形式多样的学习活动，增强了学习的趣味性和吸引力。总之，这些内容的设置不仅提高了语文学科知识水平，而且使学生更加具备批判性思维和创造性思维能力。

第三段：数学篇。

学习数学统编教材时，我发现这些教材更加注重数学知识的统一性和系统性。在数学基本概念模块中，书中逐一详细地介绍了数学概念的定义和含义，并通过多种表现方式来帮助学生掌握数学知识。在数学问题挑战环节中，我也学到了更多数学思维的技巧，如模拟、归纳、逆思维等方法，让我在学习数学的过程中收获颇丰。可以说，这些教材的设计不仅提高了学生数学知识的掌握度，而且也帮助了学生的数学思维能力的锻炼。

第四段：英语篇。

学习英语统编教材时，我发现这些教材更加重视英语语言的实际运用和口语交流能力的培养。在课文学习中，书中引导学生通过听课程、观看有趣的漫画和视频，学习语音和语调。通过短语挑战和句子挑战等环节，学习者可以更加自由地运用英语，加深自己的语言理解和表达能力。在练习中，书中还提供了大量实用场景的练习机会以培养学生的英语实用能力。这些内容对我来说非常实用，让我在学习英语的过程中迅速提高了自己的英语口语交流能力。

第五段：总结。

综上所述，学习三科统编教材让我得到了不同层次和方面的收获。这些教材不仅让我对语文、数学、英语三门科目的不同知识点有了全新的认知理解，也锻炼了我的语言表达和批判性思维能力。同时，三科统编教材的学习过程中，注重培养优秀学习品格和学科素养，强化了学科知识的跨学科应用能力。相信这些收获和成长对我的学习和未来的工作和生活将会有很大的帮助。

学习英语统编教材心得体会篇八

近年来，随着教育的不断发展，国家对于语文教育也进行了一系列的改革。统编教材的推出使得语文教育更加全面、科学、符合发展规律，学习语文统编教材在我的成长道路上起到了重要的作用。在学习过程中，我深刻领悟到了这套教材的思想内涵和学习要求，本文将从认识到的三个方面来谈谈我的学习心得体会。

首先，在语文学习的课堂上，我深刻认识到统编教材的设计重在培养学生的综合运用能力。每个课文都既注重学习语言知识，又有多样化的篇目，既有古诗文阅读，又有现代实用信息阅读，既有文学作品欣赏，又有语文实践应用。我在学习的过程中深有体会，仅仅会背诵文本，并不能很好地考验学生的语文综合素养。统编教材给予我们多种多样的练习，提高了我们运用语言的能力，更好地锤炼了我们的应变能力。

其次，在阅读中，我逐渐发现统编教材注重学生启迪和教育。通过对于文中的背景介绍、深度解析，让学生更好地理解文本，领悟文本背后的思想内涵。正如某位考生所说，“多篇甚至千篇不通过，但有一篇能够‘通’了，就能真正‘通’所有的篇章”。由此可见，语文教育需要在理解的基础上去观察表达、探究价值，这样才能更深刻地领会文本，使之与生活相联系。

最后，学习语文统编教材让我逐渐认识到阅读世界、认识世界的意义。伟大的文学作品能够让我们在家庭、社会、校园、自然中得到感悟，认识到人生价值。阅读能够开启我们教育的大门，提升意识层次，促进文化素养。阅读与平时的学习息息相关，可以培养我们的情感素质、逻辑思维能力等基础，增加我们的知识面，为我们广泛掌握语言知识、启发创新能力等奠定了坚实的基础。

总之，语文学科作为我们日后长期存在的学科之一，它不仅是我们获取知识的门户，更是引导我们听、说、读、写的信息处理程序。语文统编教材以与时俱进、多元化、体验式的风格以及注重综合能力的设计，方方面面都展示了我们应具有的素养和能力。在这个语文丰富的多元化社会中，学习语文统编教材，不仅仅是为了完成学科要求，更要增强语文的现实意义，为我们提供更多思考的基础，为我们打开更多人生的选择。因此，我们的语文学习之路，还有很漫长的路程。

学习英语统编教材心得体会篇九

自2019年起，我国从小学一年级开始，实施了新的统一编写的教材，涵盖了语文、数学、英语三科。这个新的统编教材在教学界引起了广泛关注和讨论。作为一名教师，我也认真学习了其中的数学、英语和语文三科，并从中总结提炼了一些学习心得和体会。

二、语文。

作为语文老师，我认为新版统编教材对阅读理解这一块的拓展和加强非常明显。阅读理解是语文教学中非常重要的一个环节，新版教材在此方面的重视，在教师和学生的心智成长上都能产生很大的促进作用。同时，新版教材对于语言的表达和表述也更加的规范，这使得学生在写作时会更加注意语言的运用和语法的规范。但是同时也必须看到，随着教材分层和周全性的增加，其压缩了阅读、语文韵律在机械式应酬学习的过程中的容错余地。如果课外无法借助大量更好的读物和故事的辅助，领悟广博的阅读、写作等文化的内涵就会退化到应试的晦涩之处。

三、数学。

新版《数学》教材更注重培养学生的数学思维能力。数学不仅仅是一个纯粹的知识体系，还有很强的逻辑性和思维性。而能不能培养学生的数学思维能力，就成为了检验教材质量的重要标志。从数学考试的角度出发，新版教材也更加贴近考试方向。但是，尝试“学生学习除框架之外的数学，使数学真正体现出想象力和探索的力量”的初衷，也因属于每一个学习者必须探索与重塑的个人体验，是底层固有能力改变得很慢的，立足模糊的层面退化成了应试的套路。

四、英语。

英语教材相对于其他两科有了更大的改变。它在很多地方都做到了贴合实际的生活，教学内容更加贴合实际。英语教学本来就是一个综合性很强的能力，它不仅仅只是能说、能读、会写，更是可以贯彻于日常生活的方方面面。换句话说，新版英语教材跳出了英语教育本身的范畴，而是在整合学科和社会资源的过程中，在培养学生的英语能力之外，更有强大的社会实践意义。

五、结论。

总体来说，新版统编教材在教学内容和设计上都有了很大的提升，它在教学方向、内容设计、教学方法等方面的优化和加强，使得课堂上更加舒适、学生更能发挥他们的个人特长。但是，新版教材中某些角落压缩的过于紧密也在一定程度上为必要性和兴趣性之间抉择留下了疑虑。因此，对于教材的使用，还需结合实际情况和学生的具体需求来进行优化和调整，让教材更好地发挥作用。我们时刻不忘的是，教材只是教育中的一个工具，最终的目的是教育更好地为学生服务，让他们拥有更加美好的未来。

学习英语统编教材心得体会篇十

为贯彻落实中央关于加强教材建设，推进义务教育道德与法治、语文、历史学科国家统编教材的使用，根据省教育厅要求，7月24日至25日，在高安市教育局教研室的精心组织下，来自全市近100名语文教师代表汇聚高安中学瑞阳校区大会议厅，参加为期2天的初中语文学科教材培训。

7月24日上午8时30分代表们陆续到会报到签名，9点开始举行了开班仪式，负责本次培训的教研室刘卫星老师主持开班仪式，教育局副局长余丹峰致开班辞。强调此次培训工作的重要性、迫切性，并就培训工作提出具体要求:参训教师要认真听课，做好笔记，积极参加培训班组织的各项研讨、交流活动。

开班仪式后，首先是观看了国家教育部副部长朱之文同志在国家级教材培训上的讲话视频。朱副部长指出，全体教育工作者一是要充分认识到统编义务教育教材的重要意义，它是落实党中央决策部署的必然要求，是搞好教育系统意识形态观的战略选择，是提升义务教育质量的基础工程；二是要准确理解、把握统编义务教育教材的思想理念和内容，要突出德育为本、能力为重、基础为先、创新为上的理念，内容上，要重点明确“四种教育”，即优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权与安全教育、法制教育；三是要扎实抓好统编义务教育教材的使用，做到高度重视，强化培训，落实保障措施，加大舆论引导。

7月24日下午2时30分开始，祥符中学的杨辉老师做了《初中语文教材编写思路与体例介绍》的专题报告。杨老师从部编教材背景、教材编写思路、教材体例结构、各篇章重点问题等角度剖析新版语文教材，讲解生动活泼，演示图文并茂，为参训老师深入理解新版部编教材很好的打开了一扇窗户。

7月25日上午8时30分开始，高安二中张会敏老师做了《统编七年级语文教材分析与教学重难点解析》的专题讲座。张老师结合使用人教社统编教材的情况及生动鲜活的事例，重点阐述语文教学要提升教学立意，以德“育人”，并指出加强语文素养浸润是语文教学的当务之急，为我们今后的语文教学指明了方向。

7月25日下午2时30分开始，高安中学瑞阳校区陈素娟老师做了《统编七年级语文教学指导与施教建议》专题讲座。陈老师的讲座结合自己调查研究的结果、自己平时上课的点点滴滴和曾经参与命题活动的经验，以循循善诱的语言和独特的视角，为参训老师提供了宝贵的教学经验。

最后，教研室刘卫星老师做了总结性发言，高度肯定了这次培训组织得力、安排紧凑、讲课精彩、学习认真、非常成功！并再一次强调了本次培训的重要性和必要性，并对广大参训老师回去后将中央关于加强教材建设，推进义务教育历史学科国家统编教材的使用的有关精神落到实处。并提出殷切希望：相信高安语文教学在大家共同努力下定会创造出真正的“高安语文教育品牌”！最后刘老师宣布培训班圆满结束。

总之，通过培训，将有助于带动学校的教育科研，更新教师的教学理念，改进教学工作，是提升专业成长的好机会。通过培训，广大语文教师能正确理解和把握部编教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路。参训教师感到获益匪浅，纷纷表示，要尽快将培训收获转化为教学实践，用新的教学理念促进教学质量的提高。我们有理由相信，通过大家的努力，我们高安的语文教育一定会实现刘老师提出的创造出“高安语文教育品牌”的目的！

高安市教研室2017.7.26。

学习英语统编教材心得体会篇十一

随着国家教育体制改革的深入推进，全国中小学语文教育也经历了翻天覆地的变化，这其中最具有代表性的改革措施便是推行统编教材。相信很多同学都认真学习过新的语文教材，今天我想分享一下自己的学习心得和体会。

第一段：统编教材是通向优秀文化的桥梁。

首先，我认为统编教材给我带来的最大特点就是通向优秀文化的桥梁。眼下，中国正在快速发展，但同时也有很多古老而优秀的文化遗产正在被遗忘，这恰好是统编教材想要解决的问题。在统编教材里，很多文学经典都得到了体现和传承，我们可以很容易地接触到红楼梦、诗经、论语等等，这些都是中华文化的精髓所在。同学们在学习过程中不仅能深刻理解这些经典的文化内涵，更能够从中找到对生活和人生的启示。

其次，我认为统编教材不仅是传承优秀文化的桥梁，也是提高语文素养的工具和途径。在传统的教学中，很多同学的学习方法都是死记硬背，而统编教材的出现使得我们丰富了学习方法，也更能够在学习中自由发挥思维，提高了我们的综合素养。比如在课文阅读中，我们可以通过自己的理解来阐释作者的意图和语言特点，这都是传统教学不具备的优势。语文学科的提高，意味着同学们能够更加自信在公众场合的表达，自己的文化素养和人际交往能力也能够得到有效的提升。

第三段：统编教材适应了教育发展和社会需求变化的趋势。

再次，统编教材也是适应了教育发展和社会需求变化的趋势。在21世纪的今天，我们国家已经成为了一个知识型和技能型社会，但随之而来的是更换次数加快的知识体系结构。这就对教学提出了更高要求。统编教材全面地体现了知识创新的思路，引导学生通过自己思维和发现、理解、综合等能力，发现、解决和创造问题。另外，统编教材的语言精简、通俗易懂、文化内涵丰富，很符合学生的思维世界和生活习惯，从而提高了学生的知识掌握和学习兴趣。

第四段：统编教材使我认识到学习语文的重要性和必要性。

最后，统编教材对于我的收获还在于，它让我认识到学习语文的重要性和必要性。很多同学对于语文学科都是面临各种挑战的。在我看来，学习语文不仅是对文化和学科知识的传承，也是对人性和人文关怀的体现。通过学习语文，同学们能够把握文化传承和语言规律，不但能够深刻理解其间的人生哲理，更能够运用所学知识时刻告诉自己要始终保持对人性的关注和人文艺术的崇尚。也只有这样，我们才能够在今后的学习和人生中持续自我提升，达到自己的人生目标。

总之，统编教材为我们的语文学习和素养提升带来了诸多新的机会和益处。从纵向层面上来看，它是传承优秀文化的桥梁，是提升语文素养的工具和途径；而从横向层面上来看，它适应了教育发展和社会需求变化的趋势，更让我们认识到学习语文的重要性和必要性。不论我们学习语文的目的是什么，或者学习语文涵盖了什么，我相信，最终的学习目标一定是为了使我们成为更好的人类，让我们在人生旅途中永远充满信心和力量。

学习英语统编教材心得体会篇十二

今天我们参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

刘瑞婷。

我参加了由教研室组织的部编教材培训活动。虽然只有一天的时间，但我对一年级人教版新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。

一、部编本教材的理解。

通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，部编本教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

二、教材结构的创新。

本册教科书在入学教育阶段编排了《我上学了》，第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先进行识字教学，让孩子有个适应期，体现幼小衔接，重视常规训练。

汉语拼音的教学中，每课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合,这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，与生活建立联系，发展学生的语言，还增强学习的趣味性。音节的呈现方式也跟以往不同，精选高频常用音节，强调带调拼读，注重拼读的结果。最后还采用儿歌，有趣的活动等形式增加趣味性巩固拼音。我想这些内容的改变目的只有一个：让孩子便捷高效的学习拼音，在学习中体会快乐。

本册教材中汉字的编排，继续实行识写分开，多识少写的原则。全册要求认识300个常用字，会写100个认识的字。在识字写字方面变化最大的是汉字的书写。全册的生字书写体现了笔顺跟随，而且结合写字学习新的笔画，强调书写规律。这些内容以往只出现在写字课堂里，现在列入课本了。可见新教材非常重视夯实写字基础，要求全面启蒙。

朱丹丹。

带着领导的嘱托，带着同事的殷盼，我有幸参加了教研室举办的部编小学语文教材培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

培训中聆听了贾晓瑞老师的《汉语拼音的解析与教学建议》和《一年级上册教材分析及教学建议》，正因为有了以上各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才对部编教材以及一年级新教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1、深刻认识了部编和主编。

说到部编教材，不得不提到一个名字——温儒敏。一直不太理解《课程标准》上关于阅读教学建议的句子“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”听了各位专家的讲解我豁然开朗了，原来教科书编者于学生而言是作者，对一本需要教师解读的教材而言自然就是主编了。孙铭老师的话让我意识到以前对教材的主编真的没有认真关注过。看了部编教材总主编：温儒敏，一行我深深地记住了这个名字，还特意上网查了他的资料。

2、要有文本意识和科研意识。

在本次培训中，专家教师结合教材主要从拼音教学、识字写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了：我们教师要有文本意识和科研意识。比如，一下的一组课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》，课文看似没联系，但细究还是能发现这一单元的主题是“现在的幸福生活从何而来”。

要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。其次要拓展教材。课标和课本仅是底线的要求，新的部编教材内容减少了，也给了我们教师更多延伸和发挥的空间。

郭小林。

我有幸参加了教育局组织的基础教育课程改革小学语文新教材的培训，虽然只有一天的时间，但培训却让我茅塞顿开。

听了韩乐丽老师的识字写字课。我了解它的编写形式、特点。

(1)识字分流，多识少写，目的是让学生及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。

(2)合理安排识字写字序列，科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。

(3)集中与分散相结合，集中识字：识字。

一、二，共90个字;识字加油站，31个字。分散识字：汉语拼音，32个字，课文，147个字。

(4)文化内涵丰富，有夏天的事物，有卫生习惯等等，所以除了教材上例举的，教师可以更多地组织延伸拓展。

(5)识字方式多样，新的教材用一个字形容就是“玩”，不管玩什么花样，能玩出道理就行了。

(6)重视识字方法和识字能力。特别是低年级的小学生，我们要特别注意采用分类指导法突破难点，比如可充分地发挥课文中的插图作用，借助图画整合猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。在随文识字，归类处理的基础上，将剩下的字单独解决。

3、重点关注阅读。

部编教材的七个创新点其中有三点都是和阅读有关的：

(1)把课外阅读纳入教材体制。温教授说：语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，才能把语言文字运用的学习带起来，把素质教育、人文教育带起来。现在重新提出要抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”，去改进语文教学。这不是什么新观点，但在语文的概念被弄得很混乱的当今，重新回到朴素的立场来考虑问题，从“多读书”的角度去理解语文的本质，是有现实意义的。

(2)激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。

(3)引导学生分享阅读的快乐。部编教材“三位一体”的教学结构：教读+自读+课外阅读。就是要研究如何把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生读书的兴趣。比如小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。并建议采取1加x的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。所有这些指向都提示我们要重点关注阅读。

总之，听了专家的讲座后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。这次的教材培训让我们受益匪浅：我不仅从专家们的报告里改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上感受到的认真与努力。我相信，通过这次的培训，我一定会认真阅读笔记加强消化理解，并结合实际，不断地学习努力提高自已的教学技能，将单元主题整组教学和拓展阅读落实好，成为一名真正掌握了教学真谛好老师!