2023年英语小学听力课堂心得体会实用(大全10篇)

写心得体会可以帮助我们更好地总结经验，避免重复犯错。在写心得体会之前，我们可以进行一些调研和资料收集，以丰富自己的内容和观点。请大家看看以下心得体会范文，或许能够给你一些启示和思考的方向。

英语小学听力课堂心得体会实用篇一

作为一名小学英语教师，通过这两年多对高效课堂的实践和探索，让我深深体会到了高效课堂“快节奏，高效率”的特点。同时，深感高效课堂的实施对教师和学生提出了更高的要求。

一方面，从教师来讲，我很重视备课、制作多媒体课件、精心设计导学案；另一方面，从学生来讲，创设课堂情境教学，导学案的设计使学生课前有了预习的目标，课后有了对知识的检测巩固；课堂上，充分放手，发挥学生的自主性和主动性，使课堂中的合作探究，更加的容易。

对于农村的英语教学，由于学生基础差，语言环境不良，导致课外学习效果不良，所以我很注重40分钟课堂教学。

小学生天生好动，喜欢玩。他们的学习是从“好玩”开始的，因而游戏就是他们喜闻乐见的一种形式，又因为小学英语的学习是重在日常口语训练和英语习惯的养成以及英语应用能力的培养，而这些又离不开说、唱、玩、演，又因为说、唱、玩、演的载体离不开游戏，因而游戏就成为了一种教学手段。世界著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，因而我们要利用学生的这种兴趣（它既是一种学习的兴趣，也是一种学习的动力），从而达到对知识的掌握。我们在英语课堂教学中，完全可以利用游戏的形式进行教学，使学生在乐中学，学中乐。

教师要避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”教学途径，把课程和学生的现实生活联系起来。创造性地设计一些贴近学生实际的教学活动，吸引他们积极参与。这样，学生才会觉得知识是有用的，并不断感受到进步的愉悦，从而增强学习动力。

要调动全体学生的积极性，划分学习小组是明智之举。全班可以按座次分为四个或几个小组。两两对话就在同桌之间进行，小组讨论或分角色（大明、小玲、艾米、萨姆等）朗读、表演时根据需要在四至六人小组进行，课堂上，进行捆绑式评价，哪个组成员的表现优秀就为本组加分，一堂课结束评选优胜小组。小组合作学习让所有同学参与到学习活动中，最大限度地调动学生的学习积极性，使学生由被动的接受者成为积极的参与者，培养他们的合作精神和团队意识，而且小组长可以帮助老师维持秩序，便于教师调控课堂。

英语教与学中学生最大的障碍是对英语的恐惧、畏难、烦躁、以及没有信心等情绪。要消除学生对英语的畏难情绪以及心理障碍，就得优化学生心理环境，减少学习情绪障碍，表扬鼓励学生不失为一种明智的选择有效表扬的用语不能单一，应灵活多样、随机应变，用生动丰富的表扬用语最大限度地调动学生的积极性、主动性。

课堂的语言是多元的，教师要善于将言语表扬与非言语赞赏结合起来。在保持课堂教学连贯性的前提下，用肢体语言表扬学生更具应用价值，一个点头、一个微笑、鼓掌等都是有效表扬的手段。尤其对于性格内向的学生，也许看上去没什么反映。其实，他心里已经乐开花了。教师一个善意的微笑会在其内心激荡起层层的涟漪。

教学反思是老师们提高自身教学水平的必经之路，要实事求是地找出自己的闪光点和不足之处，并做好分析。今后工作中做到扬长避短，逐步提高授课水平。如果我们对每一节课都做到认真反思、仔细。

总之，高效课堂增添了学生的学习兴趣，减轻了学生的课业负担，同时，高效课堂让老师不再是知识的灌输者，更多的成为了一名引导者，让我的工作更加轻松，让学生的学习更加快乐！我要不断加强自身修养，从教材、教法到英语专业水平以及普通话、板书等教师素质的方方面面，通过自学、同伴互助、专家引领等多种方式尽快提高自身素质。

英语小学听力课堂心得体会实用篇二

提高英语教学质量，必须重视课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，必须实施有效课堂教学。下面我谈谈一年来自己实施高效课堂教学的几点感受：

备好课是提高教学质量的关键同时它也是高效课堂实施中最重要的一环，与传统教学相比不同之处亦在于此。一年来，我们备课组成员集体备课的气氛相当浓厚，根据高效课堂实施的细则每个教学单元要编制五份导学案，包括词汇，阅读，语言点，语言运用和语法及复习导学案，有时还编制单元训练案。全组成员每人主备一份导学案，主备人还要编制课件及教学设计，然后集体讨论，经学校两级审核，最后确定正式稿再印发给学生。我们课改班上课用的是同一份导学案，同一个课件，实现了资源共享，但是各位老师在自己的课堂上会将共享的资源适当调整，以达到自己课堂上最佳的教学效果。现在翻阅一学年来的导学案和课件，我感觉编制越来越规范，重，难点的把握越来越准确，课件编制越来越精美。我坚信：在备课上多花一份精力，在教学上就有多一份的效果。

于个体学习而言的，实施小组活动就成为一种有效的互动策略。我所带的班被分为10个学习小组，每组六名同学，组内同学之间积极互动，组外各组之间激烈竞争，争当优秀小组。一年来，效果确实不错。

每节课都有学案反馈这个环节，反馈的内容包括学生学案中的`亮点及存在的问题。同时，又设有优秀个人，书写进步个人，待优生，善于思考的个人，优秀小组，给力小组等，不管哪一项，都是对学生一种无形的鼓励，学生对此十分关注。有时刚反馈完，有学生就问：“老师，优秀个人为什么没有我？”这简单的一句话，表明学案反馈对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做的比较差的学生，我不直接批评，因为现在的学生自尊心很强，我会把这些学生定为进步个人，利用课间或课外和这些学生谈心，再次阅学案的时候，就会发现这些学生的书写更加的规范，上课注意力更加的集中，学习英语的兴趣也非常浓厚，看到这些变化，我感到非常的欣慰。

小组讨论时，我们不再像以前一直站在讲台上，而是深入学生之中，在各小组之间来回穿插，了解各个小组存在的问题，随时答疑解惑，从而使师生之间的关系更加的融洽，正所谓“亲其师信其道”。讨论之后，就进入展示点评环节，一年来，仅就口头展示而言，我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学，站姿正确，声音宏亮，态度大方，富有激情，思路清晰，注意知识之间的内在联系，别看这些学生，站那就像一位位小老师，精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓，姬星宇，刘静等同学表现的非常突出。

高效课堂我更注重调动学生们学习、探讨的兴趣。兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。心理学家认为：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”而快乐的课堂，和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。特别是英语教学，上课时，基础不好的学生看不懂，听不懂，无心学习，如果教师不及时设法激发学生的兴趣，课堂上的一切活动都无效。因此，我经常与这些学生进行心灵沟通，鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见，及时发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励。只有这样，我们才能构建快乐和谐的课堂，真正促进每个学生的发展。另外，和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不高，学生实践机会不够多，训练不够充分的缺点，逐步改变了学生懒于开口，懒于思考，过分依赖老师的被动学习方式。

总之，如果高效课堂教学运用恰当，不仅可以发挥教学民主，活跃课堂气氛，为学生的自主合作探究创造机会，同时还可以增加课堂教学的容量和密度，对培养学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中，要充分利用这种教学模式，使教师教得轻松，学生学得愉快，从而达到教与学的最佳组合，在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。

英语小学听力课堂心得体会实用篇三

经过学习，让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标。

著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够“自由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为一名英语教师，在教学过程中，我要尽力营造良好的.教学气氛，保持学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。

“兴趣是最好的老师”。学习兴趣不是先天就有的，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态。可以用声音素材、实物、多媒体课件等进行直观教学活动；可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法，使学生的兴趣点达到高潮。教师应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的聪明才智，分享他们在游戏中所获得的乐趣。教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。

良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。不光在课堂上，在课外都要注意培养融洽的师生关系。古今中外，教育家们都十分重视师生关系，并对建立良好的师生关系给予高度的评价。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云：“亲其师，信其道。”

作为一名教师都深深地懂得，学生是学习的主体，是学习的主人。把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。同时教师要进行良好的组织，课堂上教师要引起学生的注意，激活学生的先前旧知，在适当的时候主动培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题。而且，在学习中教师要乐于向学生提供帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。与此同时，教师要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。

作为教师，教师要学会创造性地设计贴近学生实际的教学活动，从而吸引和组织他们积极参与，要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流，用英语解决实际能力。只有接近生活的，真实的，复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。课堂教学向课外体验延伸，教师可设立交际任务。把课内的虚拟情景放到课外的真实体验中，以分组合作的形式，比如还可以安排学生按英文购物单到超市完成采购任务，这样使学生充分体验交际所带来的成功感。

总之，高效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人；而且还要使教学活动要能真正代表学生，激发学生的学习兴趣，并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，从而营造出一个人性化的班级。

英语小学听力课堂心得体会实用篇四

近日，我参加了小学英语课堂大赛，这是一场英语学习的盛会。我在比赛中获得了优胜奖，这次经历不仅让我学到了很多英语知识，还锻炼了我的自信心。接下来，我将分享我的心得体会。

第二段：准备。

作为一名参赛选手，充分准备是必不可少的。我在课外专门学习了各种英语知识，同时还练习了口语表达和听力能力。在这个过程中，我也发现了自己的不足之处，这让我认识到自己需要更加努力地学习英语。

第三段：比赛过程。

比赛中，我有些紧张，但我尽力把自己所学的展示出来。我认真听取裁判的问题，然后思考后作答。在口语表达环节，我尝试用自己的语言表达出所学的内容。在听力环节，我仔细听取每一个单词，尽可能多地捕捉语音和语调的细节。比赛进行得非常顺利，虽然有些紧张，但我还是很开心能参加这次比赛。

第四段：收获。

比赛的经历让我受益匪浅。首先，我深刻体会到了认真准备的重要性，同时也感受到了自己的潜力和努力的价值。其次，在比赛中我懂得了用英语交流的重要性，也学会了如何用简单的语言准确地表达自己的意思。这些收获都将伴随我终身受益。

第五段：总结。

总的来说，这次小学英语课堂大赛是我英语学习道路上的重要里程碑。参加比赛让我从中获得了很多经验和收获，我将更加用心地学习英语，不断提升自己的英语技能。通过这次比赛，我也更加坚信自己的梦想，希望有朝一日能够成为一名优秀的英语学者。

英语小学听力课堂心得体会实用篇五

如今，随着社会的不断发展，英语已经成为了一门必备的语言技能，而听力是提高英语口语和交流能力的关键。中小学生作为英语学习的初级阶段，听力课堂是他们提高听力技能的重要环节。本文将从三个方面谈谈中小学生在听力课堂上的心得体会。

第二段：注意力集中的重要性。

为了能够有效地听懂老师讲课内容，中小学生需要将注意力集中在老师的讲解上。在听力课堂上，集中注意力需要学生保持良好的学习状态和积极的学习态度。只有当学生将注意力集中在课堂上，才能够更好地理解和掌握课堂知识。因此，我们要时刻保持尊重老师、珍惜学习机会的心态，只有这样才能够取得更好的效果。

第三段：积极应用学习策略。

在听力课堂上，中小学生还需要掌握一些学习策略，以提高自己的听力水平。首先，学生可以通过预习课文，了解相关背景知识，帮助自己更好地理解听力材料。其次，学生可以利用关键词的标记和记忆，帮助自己更好地捕捉关键信息。再次，学生可以通过多次听重要材料，帮助自己强化记忆并掌握听力技巧。最后，学生还可以多与同学进行听力对练，提高自己的听力反应速度和准确性。这些学习策略的应用，能够帮助中小学生更好地适应听力课堂，并提高自己的听力能力。

第四段：培养良好的听力习惯。

良好的听力习惯对于中小学生来说至关重要。首先，学生应该养成良好的听课态度，不论是对待老师的讲解，还是对待同学的提问，都要保持积极和认真。其次，学生应该培养良好的听力习惯，比如专心听课、耐心倾听、善于记录关键信息等。再次，学生应该定期进行听力训练，提高自己的听力技能。综上所述，良好的听力习惯能够帮助中小学生更快更好地提高听力水平。

第五段：养成自主学习的能力。

最后，中小学生在听力课堂上还要养成自主学习的能力。一方面，学生应该有独立思考的能力，通过对不同听力材料的理解、分析和归纳，自主思考课堂内容，并能将其应用到实际生活中去。另一方面，学生还应该有自我评价和反思的能力，通过对自己学习过程的总结和分析，找出不足之处并加以改进。只有养成自主学习的能力，学生才能够在听力课堂上做到更好的听懂和理解。

总结。

在中小学生的英语学习过程中，听力课堂占据着重要的位置。通过学生在听力课堂上注意力集中、积极应用学习策略、培养良好的听力习惯以及养成自主学习的能力，他们的听力水平必将得到提高。希望学生们能够珍惜听力课堂的学习机会，并不断完善自己的听力技能，为将来的英语学习打下坚实的基础。

英语小学听力课堂心得体会实用篇六

随着教育改革的深入推进，中小学生的听力能力逐渐被重视起来。听力是语言学习的重要组成部分，它对于学生的综合语言能力提升和沟通能力的培养起到至关重要的作用。在参加中小学生听力课堂的过程中，我深有体会，并从中获益匪浅。

首先，听力课堂强调了真实语言的输出和输入，帮助中小学生更好地理解语言。课堂中，老师不仅通过朗读英文短文、播放英文歌曲等方式展示真实的语言，还通过与学生的互动交流，引导他们多听多说，在真实场景中感受语言的魅力。这让我懂得了学习语言不仅仅是从书本上学习知识，也要通过真实的语境理解并运用语言，提升自己的语言能力。

其次，听力课堂培养了我对听力材料的细致观察和分析能力。在课堂上，老师经常通过播放录音的方式呈现听力材料，我们需要仔细聆听录音中的信息，并根据它们回答相关问题。通过这种方式，我培养了对听到的信息的敏感度，学会了抓住关键词，从而更准确地理解和分析听力材料。这种分析能力不仅在听力考试中有所帮助，更对于日常生活中的信息获取和理解起到了积极推动作用。

第三，听力课堂提高了我的听力技巧和应对复杂听力场景的能力。在听力学习中，我们不仅需要掌握基本的听力技巧，如辨音、抓音、追踪理解等，还要学会应对复杂听力场景，如多人对话、口音和语速变化等。课堂中，老师通过设计各种听力练习，帮助我们熟悉和掌握这些技巧，提高我们的听力水平和应对能力。在实际使用中，我发现这些技巧确实能够帮助我更好地理解和应对听力挑战。

此外，听力课堂还培养了我的团队合作能力和思维逻辑能力。在听力课堂中，老师常常组织学生进行讨论和合作，解答听力问题和分析材料。这要求我们要与他人保持良好的沟通和协作能力，同时还要发展自己的思维逻辑能力。通过与同学们共同努力，我发现学习和理解的效果更加显著，这也让我意识到合作是提高个人学习能力的重要方式之一。

最后，听力课堂教会了我如何关注语言细节和文化背景。不同的语言有着不同的语音、语调和表达方式，同时每个国家和地区还有其独特的文化背景。在听力学习中，我们不仅要听懂语言，还要理解其中的细微之处和文化内涵。课堂中，老师通过举例和讲解，帮助我们更好地理解和运用这些细节和文化背景，从而提高我们的听力水平。

综上所述，中小学生听力课堂给我的收获非常丰富。通过课堂学习，我不仅提高了听力能力和语言理解能力，还获得了更多的学习技巧和思维方法。我相信，通过不断地学习和实践，我会进一步提高自己的听力水平，并在未来的学习和工作中取得更好的成绩。

英语小学听力课堂心得体会实用篇七

（吉林省柳河县红石镇和平中学）。

摘要：俗话说“好的开端是成功的一半。”在英语课堂教学中，好的导入可以引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和欲望，引起学生对所学课题的关注和求知欲望，使学生迅速做好听课的心理和知识准备，为进入新课堂创造有利条件。

英语小学听力课堂心得体会实用篇八

第一段：引言（背景介绍）。

英语是一门国际通用语言，在现代社会中具有重要的地位。因此，英语教育在小学阶段就开始了。在小学阶段，听力是学习英语的重要组成部分。在我的小学听力课堂上，我收获了很多，也形成了一些心得体会。

第二段：教学方法的重要性。

在英语小学听力课堂上，良好的教学方法是至关重要的。教师采用了多种多样的教学方法，如互动游戏、唱歌、听故事等等。这些方法不仅能够激发我们的学习兴趣，还能够帮助我们更好地记忆和理解。例如，在听故事的过程中，教师常常通过配图或身势语等辅助手段，帮助我们理解故事的内容，并通过问题的形式考察我们的听力能力和理解能力。这样的教学方法使得英语听力课堂变得活泼有趣，能够更好地吸收知识。

第三段：培养学生的听力技巧。

英语小学听力课堂不仅注重学生知识的学习，更重要的是培养学生的听力技巧。我们可以通过课堂上的听力训练，提高我们的辨音能力，培养我们的听力反应速度。在课堂上，老师会播放各种类型的录音，如对话、歌曲等，我们要认真倾听并准确理解其中的信息。通过不断的练习，我们的听力技巧得到了很大的提升。

第四段：积极参与课堂活动的重要性。

积极参与是英语小学听力课堂中的重要要素。在教师提问时，我们要勇敢地举手回答问题，或者积极参与互动游戏。只有积极参与，才能真正体会到英语听力课堂的乐趣，增强自信心。而且，积极参与还可以使我们更好地掌握听力技巧，加深对英语的理解。

第五段：心得体会与建议。

在英语小学听力课堂上，我得到了很多的启发和提高。首先，我认识到英语听力的重要性，迅速培养了自己的听力技巧。其次，我也意识到要积极参与课堂活动，争取更多地开口说英语。最后，我建议教师可以在课堂上多开设一些实践、互动的环节，以帮助我们更好地巩固所学的知识。

总结：

通过英语小学听力课堂的学习，我在听力技巧和英语学习方面都有了很大的提升。我相信，随着继续的努力和学习，我的英语水平会不断提高。

英语小学听力课堂心得体会实用篇九

英语小学听力课程是学生学习英语的重要组成部分。在我参加这门课程的过程中，我积累了许多关于听力技巧和策略的经验，也充分体会到了听力能力对英语学习的重要性。下面将就我对英语小学听力课堂的体会进行分享。

第二段：失去困惑，拥抱挑战。

刚开始上英语小学听力课堂时，我经常会感到困惑。因为母语和英语存在着差别，有时候难以理解听到的单词和句子。然而，我意识到要顺利掌握听力技巧，我需要主动拥抱这样的挑战。我开始逐渐调整自己的语感，通过经常练习和与外教老师互动，逐渐提高了对英语听力的理解能力。

第三段：建立积极的学习习惯。

学习英语小学听力的过程中，我发现建立积极的学习习惯对提高听力能力非常重要。首先，我尽量每天保持一定的学习时间，保证学习的连贯性。其次，我学会了整理和归纳听力材料中的关键信息，加强对重点内容的记忆。最后，我主动寻找一些英语听力资源，如电视剧、英语歌曲等，来增加自己的听力练习时间。这些习惯的养成不仅提高了我的听力能力，也对我其他学科的学习有了积极的影响。

第四段：多种策略的应用。

通过在英语小学听力课堂上的学习，我学会了很多有效的听力策略。首先，我明白了要有一个正确的听力目标，了解自己要听到的内容。其次，我会提前浏览听力材料，了解大概的主题和背景信息，有针对性地进行听力训练。另外，我还学会了依据上下文和语境推测单词和句子的意思，从而提高了听力理解的准确性。在实际操作过程中，这些策略的运用让我在短时间内取得了显著进步。

第五段：总结与展望。

通过英语小学听力课堂的学习，我真切地感受到了英语听力能力对于整体英语学习的重要性。我相信，只有通过不断地练习和学习，才能够真正掌握英语听力技巧。在今后的学习生活中，我将持续努力，不断提高自己的听力能力，并将所学的策略和技巧应用到实际生活中。我相信，在经过努力和坚持之后，我的英语听力水平会有更大的提高。

总之，英语小学听力课堂给了我很多宝贵的经验和体会。通过调整思维、建立学习习惯和运用有效的策略，我逐渐改善了我的听力能力。我相信这些经验和技巧也将对我今后的英语学习产生积极的影响。

英语小学听力课堂心得体会实用篇十

xx年11月21日，我们各乡镇英语教师在县佛山希望小学举行了一次小学课堂教学交流研讨活动的教研活动，听了四节课（有关英语的词汇教学和对话课教学的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

上午第一节课听了佛xx教师的同堂异构课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。她的教学设计理念联系实际，做到“在学中用，在用中学”，大大提高学生的语言运用能力，充分体现英语教学中的人文性和交际性的统一。何老师通过多媒体、tpr教学、 情景教学、活动教学等形式能让学生直观地感知与实践，并增强他们的好奇心，吸引兴趣，挺高他们学习英语的乐趣，营造浓厚的学习氛围。何老师本节课最大值得我学习的亮点是和蔼的教学，灵活多样化的教学法，师生教学默契！

上午第二节听了xx古城小学刘xx老师的同堂异构课课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。刘老师重点抓住教学的5p教学模式，重难点突出，体现出教学基本功非常扎实，课堂中有充足的教学活动安排，平时我的课堂中所欠缺的.，值得我反思与学习！刘老师做到词不离句，句不离篇，她的教学自然而有效，教学方法体现出“活”字。

上午第三节我听了xx古城小学蓝xx老师的第五册 unit 5 《school lunch 》的阅读课，蓝老师这节课的亮点在于通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口说英语，积极参与交流。培养他们合作意识和竞争意识。整体教学清晰、明确，把真实生活有机结合，开始时通过具体的语境去理解，突破难点，达到预期效果，为学生扫除障碍。我很欣赏蓝老师设计头脑风暴部分，自由开发学生的思维能力。让学生学以致用！

下午分享了xx小学郑xx老师六年级的阅读课 unit 5 a circus in the park 这节课我在学生的朗读方面有了新的认识和方法，例如：郑老师让学生通过机械跟读、比赛读、小组读和自由读等方法朗读，学生最喜欢通过竞争和对比去有趣提高朗读能力，我回来上课就尝试多用鼓励和竞争的方法引领他们开口说英语，效果真的有效，学生能主动、积极、有趣地进行语言交流。郑老师本节课的亮点有很多，适当运用phonics 教学 bad -----had 等；设计情景在学中用，用中学；以任务吸引学生的兴趣；体现英语交际功能等。

黄小洁主任探讨了5p的教学模式让我受益匪浅，我认真学习了平时我们如何备课（1、 学习课程标准，领悟课标精神，研读教参；2、备教材；3、备学生）；还学习了平时教学过程中的各个环节。结合实际，创造有效的教学方法，进一步提高自己的业务知识。

通过这次有效的学习，我尝试在今后的教学中不断改进和提升，寻找更有效的方法让我的学生学得开心，用得开心！