学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
关于汉语名结构研究心得体会及收获一
您好!
当您翻开这份求职信的.时候,您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。首先,非常感谢您审阅我的求职信,给我一个展示自我的机会。
我是xx师范学院中文与新闻传播系汉语言文学专业本科毕业生。为了实现心中的理想,探索生活的真谛,凭着对知识的渴望,对人生的希冀,我选择了教育事业。进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养,不断充实自己的头脑。
作为师范生,我在思想上积极进步,乐观向上,时刻保持清醒认识,有信心、有责任感。在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行教学实践,既检验了所学,又锻炼了能力。四年来,我深知知识就是力量,所以努力钻研专业知识,不敢懈怠,要为以后的教学打下坚实的理论基础,在师友的真诚帮助和个人的努力下,系统地掌握了中国文学、外国文学、语言学、心理学及教育学等理论,同时也具备了良好的口语和书面表达能力。出色的教师素质,自然大方的教态,并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍,熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统,此外,我还积极地参加各种社会实践活动,把握每一个机会,锻炼自己。大学四年,我深深地感受到与优秀人才共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长。为期六周的教育实习,更锻炼了我作为一名人民教师的潜质。在那里,我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。
我真诚地热爱教育事业,如果贵校能为我提供一份就业机会,我将深表感谢。虽然,我是一个即将毕业的教学新手,但我相信,有你们的栽培和熏陶,我也会和你们一样,做得更好。我将用我出色的表现证明我的能力,证明您无悔的选择!
最后真诚地谢谢您的阅读。尊敬的领导,希望您能够接受我诚恳的谢意!
此致
敬礼!
求职人:xxx
xxxx年xx月xx日
关于汉语名结构研究心得体会及收获二
尊敬的省厅领导:
您们好!
作为实验小学校长,我谨推荐我校教师————老师申报赴美国汉语教师志愿者 。
xxx老师是我校的一名优秀英语教师。(个人简介)她现年37岁 ,英语本科毕业,普通话二甲,她从教xx年、连续获得优秀成绩。她政治思想素质好;她爱国爱党,热爱教育事业、遵纪守法、恪守职业道德、思想上进、工作积极、团结同事、乐于助人,是一名好老师、好同事。
她爱岗敬业,业务能力强。她从事英语教学,深谙语言教学之道。她教法多样,形式活泼,上课生动逗趣,深受学生喜爱,她所执教班级的英语成绩常高出同年级平均水平。她多次承担英语组公开课,受到听课领导和老师的高度评价。
她是一位乐观豁达且善于沟通的人。在学校中与同事关系融洽,她给人的印象总是笑盈盈的,浑身洋溢着热情和活力;在教研工作中,她积极参与,善于表达个人见解,常得到了同行的认可;和学生交流中,她亲切而又细致,善于掌握学生心理,善于和学生沟通和交流,班级工作搞的有声有色。
她乐于奉献、热爱公益事业。她积极响应和参加学校或上级部门组织的公益活动;还常利用节假日时间参与社会公益事业,参与了长沙市文明劝导,参与了“多背一公斤”贫困助教活动,具有奉献精神。
她也是她乐学上进、善于钻研。三年来,她多次参加学校组织的培训学习。xx年,参加了华东师大英语教学培;在教学中,她不断学习新知识,不断吸取老教师的教学经验,并发表了专业论文。另外,她还能与时俱进,经常信息技术老师请教课件制作和多媒体应用技术,现在她能够熟练掌握教学中多媒体的应用,在信息技术与学科教学深层融合方面做得较为出色。
作为==老师的领导,我之所以推荐,一方面是她本人的自愿申请和强烈要求,另一方面是源自于她的优秀表现和我们对她的了解,觉得她符合推荐条件。
特此推荐
推荐人:
年 月 日
关于汉语名结构研究心得体会及收获三
尊敬的领导:
您好!
非常感谢您在百忙之中阅读我的求职信,请允许我做自我介绍。
我叫xx,是xx大学汉语言文学专业学生,将于今年x月份毕业。
几年大学,匆匆而逝,刚入校门的我意气风发、激昂文字、指点江山,回想起来宛若昨日,如今要与学生时代作别,每想及就业,心中生出颇多感慨,自知才疏学浅,想在激烈的竞争中胜出决非易事,但向以自信我怎甘就此认输,遂毛遂自荐,写此求职信。
我在校期间潜伏浩瀚之学海,追索学业之精湛,上下求索以实现理想抱负,通过不断的学习,我在专业知识及个人能力等方面都获益匪浅。除了专业学习以外,我还积极投稿、参加自考、制作网页,在学习中养成了严谨、务实的作风,于理性中求自身之成熟;求知之余积极加入学生社团,多次主持、参加文艺演出,进行社会实践,使自己有了较强的沟通和协调能力。
十年寒窗,已欠父母太多太多,报恩之切,自立之须,我当早日走向社会,闯出一片属于自己的天空。大学的学习生活和大量的社会工作,形成了我冷静自信的性格和参与社会竞争的勇气,这将使我对未来的工作充满了信心和期望,由此,我有理由相信,除了专业,我还可以做得更多,做得更好!
虽然我可能并不具备足够的工作经验,但只要给我机会,相信能够很快掌握相关技能,胜任本职工作,在您领导的这个精诚团结、锐意进取的集体中竭尽全力,风雨同舟,共铸辉煌。
再次感谢您的阅读,如需进一步了解请与我联系,愿意接受您的面试,切盼佳音!
最后,祝贵单位事业兴旺发达。
此致
敬礼!
求职人:xxx
xxx年xx月xx日
关于汉语名结构研究心得体会及收获四
教学内容:汉语拼音ao ou iu
教学目标:
1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ao ou iu组成的音节,能准确拼读音节。
3、认训8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
教学重难点:
重点:读准 ao ou iu的音,认清字形,会正确书写。
难点:学习声母与ao ou iu拼成的音节。
课时安排:3课时
教学过程:
第一课时(总第36课时)
一、看图说话,认读正音
1、谈话:20xx年我国将承办全世界盛大的体育盛会是什么会?(奥运会)
“奥运”的“奥”就是我们今天要认识的第一位朋友“ao”的读音,谁想来试试?(指名读,开火车读。)
2、指导学生读音。
(1)范读,指导学生注意观察口形。
(2)发ao时,先发a,接着舌头渐渐抬高,口形收拢、变圆,发了近似u的音,要轻短。
(3)同桌互相听读,发音,教师检查。
(4)练习读ao的四声。3、引导学生记形:
(1)提问:谁有好办法记住复韵母ao?
(2)顺口溜:奥运盛会北京开,左a右o ao ao ao
4、引导学生拼读:
(1)ao很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了朋友?(zao)
(2)自由练读:sao shao
(3)请同学们给这些音节来组组词。(扫、少)
二、积累经验,学习ou
1、讲述:刚才大家认识?薬o,现在老师再写出一个复韵母,看谁认识它。(出示ou)
2、提问:说说你是怎么认识它的?
3、讲述:我们就用学过的方法来认识ou吧,同样的,先发o,接着嘴唇渐渐收拢,发u的音,o念得长而响,u念得轻、短。
4、让学生同桌练读、发音。互相纠正错误。
5、请学生练习ou的四声。(打乱抽读。)
6、出示“藕”的图片,让学生说一说,它与ou的关系。(三声)
7、那我们编个顺口溜来记住ou:莲藕白白,我最爱,先o再u ou ou ou。
8、出示lou zou zhou,谁来读一读?(提醒:大家可得把z 和zh认清楚了,不然这两个老朋友可不高兴了,跟我读一读。)
9、提问:谁来给这几个音节组组词呢?
三、轻松活泼,认记iu
1、讲述:在奥运会上,有一个比赛项目在水里,是什么?
2、表扬学生:同学们真厉害,出示“iu”,这是啥?哪位同学来当当小老师?(从i到u读,读iu)3、真棒!请小老师来教读,好吗?(练读四声)
4、提问:谁有好办法记住iu呢?(区分iu ui)
5、请学生注意:不管是iu,还是ui,他们的调号都标在后。(i u并列标在后)
6、自由拼读iu与声母组成的音节。并组词。
四、练习书写,巩固ao ou iu
1、讲述:在四线三格中范写ao ou iu,提示:它们的帽子应在谁头上呢?
2、学习规则:a母出现别放过,没有a母找o e,iu并列标在后。
3、让学生在拼音格里书写音节。
第二课时(总第37课时)
一、设置环境,愉快导入
1、我拍了一些动物园的镜头,大家想看吗?
但我有一个条件,出示一只动物图片,就请一名同学拼出它的音节,可以吗?
2、学生拼读音节:(老虎、猴子、海鸥)
二、拼读音节,巩固练习
1、提问:你们看,老师在做什么动作?(摇)出示yao
2、提问:谁来说说三拼音节的拼读口诀,练习拼读。
3、提问:谁能用这几个音节来说词语?
三、学习儿歌,自主识字。
1、领读儿歌。2、请学生读儿歌,画出带ao ou iu的音节,多读几遍。
3、指名读儿歌。在这首儿歌里,有一个今天要认识的生字,谁最能干,能能把它找出来?(一个人读,其他从找“好”)
4、出示“好”:你怎么记住它呢?
5、引导学生用“好”组词,说句子。
6、读儿歌,
7、请大家注意了,下面我们要到动物园去看小动物了?出示书上图,问:这些小动物是谁?它们在做什么?(根据学生的回答板书小猫、小狗、小马、小牛、吃鱼、吃肉、吃草)
8、让学生打开书,自读句子,画出带ai ei ui ao ou iu的音节,划了生字,借助拼音多读几遍。
9、请学生开火车读生字卡片。指名读句子,同桌,全班交流读。
四、灵活运用
1、看谁最聪明!能从今天的生字里先几个字组成句子(出示:牛、吃、鱼、草、小、爱)
2、提问:大家知道得真多!你还知道哪些动物爱吃什么,说给大家听听,好吗?
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