2023年健康教育游戏心得体会总结(通用9篇)

撰写心得体会，是对自己在学习和工作中的经验进行挖掘和总结的过程。写心得体会时可以借鉴他人的观点和经验，以拓宽自己的思考和认识。想要写一份好的心得体会，不妨看看以下这些范文，或许能够给你带来一些灵感和写作技巧。

健康教育游戏心得体会总结篇一

象棋，中国传统文化中的一种博弈游戏，它源远流长，历经千年不衰。同样地，它也是一种很好的智力运动。对于喜欢象棋的人来说，常常会因此而懂得如何去思考、如何去决策。下面，我将分享一些与象棋游戏相关的心得和体会。

第二段：关于下棋心态的重要性。

在下棋这项活动中，心态尤为重要。有时候一个好的心态可以让你赢得比赛，而一个糟糕的心态也可能导致你输掉比赛。因此，在下棋的时候，我们应该保持一个积极的心态，自信、冷静地面对每一步棋。当你面临一次失利时，你应该学会从中吸取教训，不断调整自己的心态来面对接下来的挑战。

第三段：关于棋谱的重要性。

在下棋的过程中，棋谱可以说是必不可少的帮助。无论是初学者还是专业选手，都需要用到棋谱。通过仔细地研究棋谱，你可以更加深入地了解每个棋子的运用方法，从而更加顺畅地进行下一步行动。同时，棋谱也可以帮助你纠正一些不合理的下棋思路，提高自己下棋的水平。

第四段：关于研究棋谱习惯的建立。

作为一名优秀的象棋选手，我们不能急于求成，也不能贪图一时的胜利。相反，我们应该坚持不懈地研究棋谱，摸索出属于自己的一套下棋方法。在研究棋谱的过程中，我们要遵循一些习惯，如注意棋力的提高、注意对手棋风的分析和类比、注意整个棋局的总体性思考等等。好的习惯不仅可以提高我们的棋艺水平，同时也可以锻炼我们的思考和分析能力。

第五段：结尾。

综上所述，象棋游戏不仅可以提高我们的智慧和思维能力，更可以让我们保持谦虚、勤奋和毅力。因此，我们应该在下棋的过程中坚持积极乐观、不断研究棋谱、树立好的习惯以及勇攀高峰的信念。相信只有这样，我们才能成为真正的象棋大师。

健康教育游戏心得体会总结篇二

我校2011年的卫生工作，认真执行《学校卫生工作条例》以教育为中心，以预防为重点，坚持“预防为主，防治结合”的方针，降低患病率，认真做好健康教育工作，保证学生的身心健康，下面总结我校一年来健康教育和卫生保健工作的具体情况。

开展好健康教育工作是提高学生身体素质的重要举措，我校利用多种形式开展好宣传、教育工作。做到全方位、大面积的宣传工作，使全校师生都能受到教育。我校每半月更换一次宣传板，每周四利用晨检、广播宣传卫生知识。认真上好健康教育课，保证40分钟的课堂质量，开课率100%。

二、体检工作。

一年一次的体检工作已顺利完成，我校共有22个教学班，总计838名学生，其中男生439人，女生399人，已全部参加体检，六年级毕业生体检率达到100%。在本次体检中，患有视力低下的学生是364人，占全校的43.44%;患有沙眼2人，占全校的0.24%;患有龋齿39人，占全校的4.65%;营养过剩207人，占全校25.29%;营养不良28人，占全校3.34%。

本次体检后及时做出了书面分析及总结，对全校学生及时下发了体检反馈单，使学生家长及时了解孩子的健康情况，配合学校做好常见病的防治工作。

四、统计、报表工作。

根据顺城区保健所要求，学生体检完要进行疾病统计，把统计数据上报保健所，我校按规定要求，做到及时统计、上报数据。按时完成任务。各种簿册填写齐全，没有误差。顺利完成本年度工作任务。

五、传染病的预防。

根据各季节做好呼吸道，胃肠道等传染病的预防，及时消除校园内可能导致传染病流行的各种危险因素，确保全校师生的健康。

六、预防接种。

我校积极配合防疫部门做好对全校学生的预防接种工作，并认真核对记录，对有漏种现象及时通知家长进行补种。

平时做好卫生员的培训工作，提高他们的健康意识，协助老师做好班级的卫生工作，并督促本班同学养成良好的卫生习惯。

今后，我们将继续结合学校实情，认真贯彻教育局卫生工作精神，扎扎实实落实好《学校卫生工作条例》，使学校卫生工作再上一个新台阶。

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健康教育游戏心得体会总结篇三

随着社会的不断进步和发展，人们越来越注重健康教育的重要性。为了更好地普及健康知识，近年来，健康教育游戏成为一种新型的教育方式。在近期的健康教育游戏活动中，我收获颇丰，深受启发，下面就我在这次活动中的体验和感悟做下总结和分享。

一、游戏教育解放双手。

在游戏的过程中，学习与娱乐相结合，通过难度升级和视觉体验，提高了学习者自主学习的兴趣，游戏教育实现了知识的生动，形象化，能够自由创造出一个既真实又有趣的虚拟空间，让学习者可以在不同的情景中进行多种多样的体验、常识感知和定向学习。在游戏中，学习者可以将知识融入到游戏中，用实践去贯彻学到的知识，使学生玩中学，学中玩，更有游戏式学习，让大家在学习过程中愉悦快乐。

学生们在玩健康游戏的同时，不仅摆脱了单调枯燥的传统教学，同时也丰富了健康知识。游戏教育通过生动的语言表达和智慧的数据展示，简单易懂、充满趣味性，极大地丰富了学生们的知识面。比如我们常见的虚拟化咨询师，他是一个虚拟化的角色扮演，扮演儿童的问题解答人，为学生提供健康知识的指导和解答。学生们在交互性的过程中可以很好地进一步深入地了解健康知识及预防知识，同时也掌握了如何更好地采取行动保持健康。

三、游戏教育严谨的规则提供了启示。

在每一个健康教育游戏中，都有着严谨的规则制定，这些规则规范学生们的行为，传递的是一种正面的良好价值观，提供了启示和锻炼。学生们在游戏中形成自律、合作、竞争意识，并深明规则，对参与者的考验至关重要。通过小游戏的形式，也能使学生们懂得语言的礼貌、习惯的养成、爱护环境等等。在游戏过程中体现的责任义务的范围更加广泛，培养了学生们更全面合理的生活方式。

四、游戏教育激励着学生们积极参与。

随着信息技术的发展，孩子们的注意力越来越难以集中，但是，通过健康教育游戏的形式，孩子们将在其中找到学习既有意义，又有乐趣的好方法，引导他们死记一般的状态转变为“自觉学习”的状态。游戏教育充分调动了学生的学习积极性，使学生不断地在游戏中摸爬滚打，因此在游戏中，学生还具有一定的自律能力，有目的地去自主地探究和探索。更重要的是，在教育游戏中，学生们不再是被动的知识的接受者，会更自律，更积极的参与游戏，加强了互动和沟通的能力，同时也促使了学生们的思考力和分析能力的发挥，在快乐的过程中学到更多的有益的知识。

五、游戏教育在有限之中传递无限。

游戏教育成为现代教育的新型模式，不仅开创了一种新的教学方法，同时也提高了信息技术在教育场景中的应用，为学生提供了更为丰富多彩的学习体验。通过游戏教育，不仅可以在有限的时间和空间内将知识传递给学生，也让健康教育知识变得更加生动有趣，加深了学生对健康知识的理解和记忆。在这个快速发展的时代，游戏教育已经成为一种全新的教育形式，不仅提供创新的学习方式，而且可以激发学生的创造力，为互相合作和交流创造了更好的氛围。

总之，健康教育作为一项重要的教育内容，有必要借助各种方式将知识进行普及。通过健康教育游戏来提高学生的健康知识水平，可以使学生学到更具体的内容，加深了对健康问题的理解和认识，并在游戏中得到有益的锻炼和启发。我相信，在不断的努力下，健康教育游戏将会进一步发展和完善，成为推动健康教育的重要力量。

健康教育游戏心得体会总结篇四

游戏是当今社会最受欢迎的娱乐方式之一，以其益智、刺激、互动等特点吸引了无数的玩家。游戏中，人们可以在虚拟的世界中扮演不同的角色，体验到与现实生活迥然不同的冒险和快乐。游戏像是一个传送门，能够让玩家踏入另一个世界，释放平时无法实现的梦想和欲望，因此它的魅力无法抵挡。

第二段：游戏的益处。

游戏不仅仅是一种纯粹的娱乐方式，它还有很多的益处。首先，游戏可以锻炼玩家的思维能力和反应速度。许多游戏需要玩家在有限的时间内做出决策，这对于培养人们的思考能力有着明显的帮助。其次，游戏也能够提高玩家的团队合作能力。很多游戏需要多人合作完成任务，这需要玩家之间的默契与配合。最后，游戏还可以培养玩家的耐心和坚持精神。有些游戏需要花费很长时间才能达到目标，所以只有那些有足够耐心的人才能获得成功。

第三段：游戏的不足。

尽管游戏有着诸多的益处，但是我们也不能忽视它的一些不足之处。首先，过度沉迷游戏会影响学习和工作，特别是对于学生来说，如果过分迷恋游戏，会导致学业下滑，严重影响人生发展。其次，过多游戏也会对身体健康造成伤害。长时间低头玩游戏，容易导致颈椎病和视力下降等问题。此外，游戏中有时会出现暴力、恶俗的内容，这些不良信息对玩家的心理健康有一定的影响。因此，我们在游戏中要注意适度，合理安排时间，不要沉迷其中。

第四段：游戏中的收获与感悟。

在游戏中，不仅能够获得乐趣，还能够收获一些宝贵的经验和感悟。首先，游戏中的挑战和困难让我们学会了面对困难和挫折时的坚持和勇气。有时候我们在游戏中会遇到很多困难，但是只要我们不放弃，坚持努力，最终就会取得胜利。其次，游戏中的成功经验也能够应用到现实生活中。例如，在游戏中，如果想要获得高分，需要提高自己的技巧和策略，这也可以应用到学习和工作中，让我们学会更加高效地处理问题。

第五段：游戏的发展前景与责任。

随着科技的不断发展，游戏的形态和玩法日益多样化和高端化。虚拟现实、增强现实、人工智能等技术的应用，使得游戏能够给玩家带来更加真实、刺激的体验。然而，与此同时，游戏制作和运营的责任也日益重大。游戏公司应该加强自律，推出更多适合不同人群的游戏，杜绝暴力恶俗内容的出现。同时，家长也要引导孩子正确游戏，让他们在游戏中培养健康的价值观和能力。

总之，游戏作为一种娱乐方式，既有着吸引人的魅力，又有着实实在在的益处。但是我们不能忽视游戏所带来的不良影响，所以在玩游戏的时候，我们必须注意适度，合理安排时间，同时也希望游戏公司和家长能够共同努力，为玩家提供更好的游戏环境。

健康教育游戏心得体会总结篇五

第一段：引言（200字）。

游戏教育是一种新兴的教育方法，尤其在互联网和移动设备的迅猛发展下，受到越来越多教育者和家长的关注。本文将从个人的角度出发，总结游戏教育中的心得体会，并探讨其对孩子的教育起到的积极作用。

第二段：游戏教育的优势（250字）。

游戏教育通过游戏的方式，激发孩子的学习兴趣，培养其主动学习的能力。与传统教育相比，游戏教育更加灵活多样，可以根据孩子的兴趣和特长进行个性化教学。此外，游戏教育还能培养孩子的团队合作精神和沟通能力，通过与其他玩家合作、交流，让孩子在游戏中更好地理解合作的重要性。

第三段：游戏教育的挑战（250字）。

尽管游戏教育有诸多优势，但也面临着一些挑战。首先是游戏的过度依赖问题，如果孩子过多地沉迷于游戏，会对其学业和社交生活造成不良影响。其次，不同游戏的教育价值不一样，如果选择了教育意义不强的游戏，可能适得其反。因此，教育者和家长需要对游戏进行合理的引导和监督。

第四段：个人心得体会（300字）。

在实践中，我发现游戏教育能够激发孩子的学习兴趣，提高其学习动力。例如，在学习科学知识时，我引导学生一起玩探险类的科学游戏，让他们在游戏中观察和探索自然现象。学生们在游戏中充满好奇心地主动学习，取得了不错的成绩。

此外，游戏教育通过模拟情境，培养孩子的问题解决能力。通过让学生扮演游戏中的角色，面对各种情景，他们需要分析、推理和解决问题。这种锻炼对孩子的思维能力和创造力都有很大的促进作用，同时也增强了他们的自信心。

第五段：结论（200字）。

总的来说，游戏教育是一种有益的教育方式，对孩子的学习和成长具有重要意义。游戏教育可以激发孩子的兴趣和动力，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。然而，同时也需要教育者和家长的引导和监督，以避免游戏的过度依赖和不良影响。在游戏教育的实践中，我们需要不断总结经验，不断完善教育策略，以更好地发挥游戏教育的优势和作用。

健康教育游戏心得体会总结篇六

沙盘游戏是一种心理疏导和治疗的方法，可以帮助人们更好地理解自己和解决内心的困惑。通过模拟和展现内心世界，使人们更直观地了解自己的情绪和需求。在我参与这个活动后，我深刻地认识到沙盘游戏的好处，并且从中汲取了一些宝贵的养分。

首先，沙盘游戏让我更加了解自己。这是因为在沙盘游戏中，我们可以随意选择和摆放各种符号来构建我们自己的内心世界。通过观察自己选择和安放的符号，我能够理解自己对不同事物的喜好和厌恶，以及对某些情感和经历的深刻感受。这种直观的展现使我更清晰地了解了自己，并进一步认识到自己的内心需求和潜在问题。

其次，沙盘游戏让我能够更好地表达自己。在日常生活中，有时候我们很难用语言来准确表达自己的情感和需求。而通过沙盘游戏，我们可以用符号和布置来展现自己的内心世界，这给了我一个不同的表达途径。无论是通过摆放符号的位置、选择符号的种类还是调整符号的姿势，我都可以很直观地表达出我的想法和感受。这种自由的表达方式让我感受到了解放和满足，并在沙盘游戏中找到了真正属于自己的声音。

此外，沙盘游戏也让我更加了解他人。在沙盘游戏中，每个人都有机会展示他们的内心世界。而观察他人的选择和布置，我能够更深入地了解他们的思想和感受。通过看到别人一些不为人知的一面，我能够更加深入地理解他们，并与他们建立更紧密的联系。这种互相了解和共享使我感受到了深厚的人际关系和理解的重要性，也让我更加感激身边的每一个人。

最后，沙盘游戏还帮助我更好地解决问题。在沙盘游戏中，我可以尝试不同的布置和调整，以寻找最适合我的解决方案。通过模拟和展现，我能够观察到不同符号的互动和反应，从而更好地预测和分析可能的结果。这使我更加理性地面对问题，并在思路清晰时做出决策。沙盘游戏教会了我如何从不同角度思考问题，以及如何寻找最大的解决方案。

综上所述，沙盘游戏为我提供了一个了解自己和他人、表达自己情感和需求、解决问题的好方法。通过沙盘游戏，我不仅更加深入地了解了自己的内心世界，还学会了用不同的方式来与他人沟通和建立联系。我相信，这种方法对提高我自身的认知能力和情商也有一定的帮助。我会将这种方法应用到我生活和工作中，不断提升自己，与他人更加紧密地联系在一起。

健康教育游戏心得体会总结篇七

第一段：引言（大约150字）。

沙排游戏是一项热门的户外运动，通过球队合作和个人技巧的结合，能够全身心地享受阳光和沙滩带来的快乐。我在最近一次参与沙排比赛后，深受启发和体味到沙排这项运动的乐趣和魅力。在这篇文章中，我将总结一下我在沙排游戏中所学到的经验和心得体会。

第二段：球队合作与沟通的重要性（大约250字）。

在沙排游戏中，球队合作和沟通能力是非常关键的。每个队员都应该明白自己在球场上所扮演的角色，并且清楚地传递相关信息给队友。在沙滩上，沟通可能受到风、呼喊声以及音乐等因素的干扰。因此，需要通过简短而明确的口头和非口头指令来确保沟通的有效性。从实际操作中，我发现一个高效的沟通系统能够大大提高球队的默契度和比赛的胜出几率。此外，球队合作可以通过不断的训练和磨炼来提高，例如定期进行团队演习和战术讨论。

第三段：个人技巧与战术应用（大约250字）。

除了球队合作，个人技巧和战术应用也是沙排游戏中不可或缺的一部分。个人技巧包括传球、发球、扣球等动作，而战术应用则包括合理的站位和角色分工等。在沙滩排球场上，发挥出色的个人技巧可以帮助球队在比赛中占据优势。例如，准确的传球可以给队友提供更好的击球机会，灵活的扣球和平时训练中的弹跳能力可以给球队带来更多得分的机会。此外，对于每个队员来说，了解自己的优势和不足也是至关重要的。通过针对自身技巧和体能的加强训练，可以最大程度地发挥个人能力，进一步促进整个球队的战术应用。

第四段：适应力和应对挫折的能力（大约250字）。

沙排游戏是一个变化多端且具有挑战性的运动项目。在比赛中，我们常常面临不同的环境和对手。我发现，适应力和应对挫折的能力对于取得成功至关重要。在沙滩上，阳光和沙滩的特殊环境对我们的体力、视野和反应速度都有一定的要求。因此，需要经常与不同的队友比赛，积累经验，提高应对各种情况的能力。另外，遇到挫折和失败时，我们应该及时总结教训，相信自己，鼓励队友，并努力寻找下一次机会。

第五段：沙排游戏给我带来的收获（大约250字）。

参与沙排游戏给我带来了许多收获。首先，我通过与队友的合作和沟通，学会了团结协作、尊重他人和倾听别人意见的重要性。其次，通过个人技巧和战术的应用，我提高了自己在沙排比赛中的表现，并加深了对团队合作的理解。最重要的是，沙排游戏培养了我的适应力和应对挫折的能力，让我意识到努力改进和永不放弃的重要性。

总结：（大约100字）。

通过沙排游戏，我不仅享受到了户外运动的乐趣，还学到了团队合作、个人技巧和应对挫折的能力。沙排游戏不仅是一种运动，更是一种培养合作意识和锻炼意志力的方式。我相信，随着不断的努力和经验的积累，我会在沙排游戏中获得更大的进步和成就。

健康教育游戏心得体会总结篇八

健康是我们每个人都非常关注的话题。如今，随着生活水平的提高，人们对于健康的追求也越来越高。而健康教育游戏则成为了一种受欢迎的教育方式。今天，我想和大家分享一下我参与健康教育游戏的心得体会。

在我参与的健康教育游戏中，我感觉到游戏方式让我们学习知识和技能更简单易行，不必像传统教学方法那样单纯地记忆知识点。而且，游戏提高了我们的兴趣，使我们在捕获知识的同时也不感到枯燥乏味。此外，通过游戏中的角色扮演、任务要求等方式，我们在游戏过程中不仅学到了知识，而且还锻炼了人际交往和团队协作的能力。

第三段：改变我们的生活方式。

在游戏过程中，我们不仅获得了知识和技能，还意识到了人们对于健康的重视，以及我们在日常生活中常常忽视的好习惯和坏习惯。游戏中的互动方式也帮助我们思考如何在现实生活中应用这些知识和技能。通过这个游戏，我们掌握了更多的自我保健技能，并且会更加重视身体健康和饮食健康。

第四段：共同学习和成长。

此外，参与健康教育游戏也让我认识到伙伴间的互助和合作的重要性。在游戏的过程中，我们需要相互协作、相互帮助，以达到游戏的目标。因此，参与健康教育游戏不仅是一种学习方式，也是一种相互合作和成长的机会。

第五段：总结。

总之，参与健康教育游戏是一种有趣且创新的教育方式，能够促进我们的健康素养和身心健康，提高我们的自我保健能力和人际交往能力。同时也是一种集体学习、相互帮助和成长的好机会。希望我们在接下来的生活中，在健康问题上，能够多关注身体健康，并且也可以通过其他形式的健康教育学到更多的相关知识。

健康教育游戏心得体会总结篇九

学校的健康教育工作，我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展提供心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，认识和发挥自身优势，缓解情绪困扰，消除心理危机，增强自信心和克服困难的能力。下面是本站小编为大家收集整理的学校健康教育工作。

总结，欢迎大家阅读。

本学年，我担任高一(十)班班主任。在学校领导的支持下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。

一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量。

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

本学年，新生入学，学习任务非常艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性，让他们学习与生活相联系，教会学生如何进行人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是抓自己的学习时间，即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。督促课代表做好组织记录工作，并及时总结,以便学分认定。其次，继续抓好学生学习方法的培养工作。利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法，提高学生学习的信心、方法。

二、形成正确的集体舆论，培养优良班风。

集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。

首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项。

规章制度。

和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;制定班级公约，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。

其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生自主学习，完成学习任务。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的。

学习计划。

提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩。为将来报效祖国振兴中华民族打下良好基础。

四、做好逆反心理学生的疏导工作。

从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。学生中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：

1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，我认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。

2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。

3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。

五、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此我充分利用主题班会课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发学生的集体荣誉感，合作精神。

六、有效地进行家访或电访。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学，并与家长保持经常的联系，与家长互通信息，共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。增进了师生，师长情感，促进了教育工作。

总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步。

来到新晓掰指算算已有两个年头了，本学期中我校建立了“阳光心语室”，我光荣的成为了心语室的一位志愿者，孩子们心中的“知心姐姐”。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。从此以后对一些心理学的知识不由的留心注意起来了。

我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展提供心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，认识和发挥自身优势，缓解情绪困扰，消除心理危机，增强自信心和克服困难的能力。特别是我们学校的寄宿生，在校时间长，家庭生活环境复杂。造成了很多孩子心理的危机和困惑。

在此过程中，我们也收到了很多同学的来信，针对孩子们的问题我们进行了分类回信，最大程度的给予了心灵的帮助。

本学期3月26日，我很荣幸的同李主任参加了太原市中小学心理教育教学的年会，听了名师们的示范课。下面是我对此次活动的一些感想和大家来分享交流。对我影响最深刻的是那节由尖草坪一中朱洪杰老师讲的“唠叨、暴躁的表现”课堂中围绕学生在家都发生多被父母唠叨的事情，在这过程中孩子是如何应对的?为什么会造成家长唠叨以至于暴躁的表现呢?老师设计了这么几个大问题来进行的。其中又在小环节中有一个特别精彩的部分让我至今难忘，学生经过讨论老师提出的在家什么时候会让家长唠叨发脾气，以情景模拟的形式变现的淋漓尽致。当时场下也是掌声不断啊!这足以证明学生是能够理解体会到家长的心理角度的。在此老师也进行了总结分析：1、现在都是独生子女，家长的期望值过高;2、父母的工作压力大;后面又通过播放老师对家长的一次采访录音，学生在课堂中听到了家长的心声。家长对孩子唠叨、发脾气的那份无奈;家长担心孩子的理由。学生通过。

课件。

上的父母是如何为自己的孩子时，那份真挚的爱时，联系实际你又是如何用自己的实际行动来感恩父母的?能为父母做些什么?要求眼前就能做到的，要具体，有可行性。这时孩子们动手写出了自己的行动计划。在课后老师还留了作业，那就是“给父母的一份信”。学会用感恩的心去感恩父母用实际行动来感恩父母。课后的总结那就是：让学生理解父母，让父母理解学生，让理解搭起孩子与父母的桥梁。

那么具体自己的工作中又该怎么做呢?自己也在不断的查找资料寻求解决的方法和途径。以下是自己的一些片面见解仅供参考。希望也能让老师们进行尝试和体会。

一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;顺孩子之天性，让他们快乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。

1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。

在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。

良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态?教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。

2、师生真诚相对，理解铸就成长。

生感到真实、可信。蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。

作为一名老师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。

现代的教育观认为，教师不应该是教育的主宰，不应该再有权威不可侵犯的思想。命令、强迫的教育方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创造力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。

3、倾注真心真爱，促进感情内化。

师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。

心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得:。

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。

探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。

四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。