2023年小学美术国测心得体会简短(大全14篇)

心得体会是一种反思和深化思考的过程，可以帮助我们更深入地理解和应用知识。写心得体会时应注重个人情感和思考的表达，以增强文章的感染力。以下是一些值得一读的心得体会范文，可以帮助大家更好地思考和理解自己的成长。

小学美术国测心得体会简短篇一

小学美术是学习生活中不可或缺的一部分。在我成长的过程中，我一直对美术艺术充满着热情。在美术老师的指引下，我学到了很多东西。今天，我想和大家分享一下小学美术给我的心得体会。

第一段：学习小学美术，我发现画画并不只是一味的模仿。

小学美术不仅教我们画画，更是教我们如何用心去品味生活，如何捕捉身边的美。刚开始，我并不善于画画，老师逐渐地给我展示了如何凭借技巧和想象力来形塑属于自己的小世界。以前只能模仿别人，但是现在，我可以通过自己的思考来展露出自己的创造力。

第二段：学习小学美术，我学会了如何选取合适的画材和背景。

在小学美术课程中，我了解了各种颜料和画布，以及在不同画布上绘画的技巧。我学会了如何选择适合自己的画笔和颜料，以及如何根据自己的需求选择合适的画布。通过这些知识，我可以创造出属于自己美好的画作。

第三段：学习小学美术，我的审美能力也得到了提升。

小学美术并不仅仅是关于绘画的技术，它还涉及审美的方面。通过艺术欣赏课，我开始注意身边优美事物，如花草、树木、建筑等。我学会了如何在自己的画作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬间。

第四段：学习小学美术，我开始将创造力和想象力付诸于实践。

我的想象力没有被局限在文字、图书、电影、游戏等方面，它开始通过美术体现出来。我开始尝试不同的表现形式，如绘画，手工制作，特别是动画，它帮助我用自己的方式来展示生活中的点滴之美。

第五段：学习小学美术，我学会了如何以创作的方式表达自己。

我很感恩在小学美术中学到的技巧和知识，它们让我有了创作的勇气，自信和盼头。我认为，创作能够帮助我们更深入地了解自己，而美术就是一个非常好的媒介。画画真的很美妙，因为它可以帮助我们释放压力，涂鸦还能带来惊喜，掌握在心中的创造力无穷无尽，可以随心所欲地绘制画面，创作出属于自己的艺术品。

在小学美术的学习过程中，我们不仅学到了绘画技巧，更学会了如何审视世界和表达自己的想法。小学美术不仅是学习技巧，而更是培养我们的审美品味和创造力。我相信在未来的学习生活中，这些知识和技能会派上大用场。

小学美术国测心得体会简短篇二

20xx年7月19日至23日，我在梅江区进修学校参加了小学美术教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有五天的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性(带着问题来，带着问题走。)。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。(想念、高兴、悲伤等)，要时刻为学生着想。

在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

小学美术国测心得体会简短篇三

随着教育水平的提高，我国对于学生综合素质的要求也越来越高。为了更好地了解每个小学生的学习情况，提供相应的教育资源和帮助，小学生逐渐开始参加国测。近日，我所在的小学也组织了一次国测活动，我在此次活动中有了一些心得体会。

首先，国测不仅仅是对学生学习成绩的考核，更重要的是对学生综合素质的评估。在参加国测之前，我以为只是考试而已，但是通过参加这次国测，我发现国测考察的内容全面而广泛，不仅包括学科知识，还有语言表达能力、创造力、逻辑思维能力等多个方面。这使我明白了，提高学科成绩只是提高学习能力的一个方面，全面发展才是最重要的。

其次，在国测中我认识到了自己的不足之处。国测的测试内容和形式都与平时的测试不同，需要更加注重对综合素质的考察。在测试过程中，我发现自己在自然科学和思维逻辑等方面的表现并不理想，这让我认识到了自己的不足之处。我意识到，只有发现问题并及时改善，才能更好地提高自己的综合素质。

此外，国测也给了我一个展示自己的平台。由于国测的范围更广，考察的内容更多，对于有一定特长的学生来说，国测是一个展示自己的机会。在我所在的班级中，有一个同学非常擅长音乐，她在国测中的音乐表演非常出色，赢得了全班同学的认可。这让我明白，每个人都有自己的特长，参加国测是一个展示自己的好机会。

参加国测还让我明白了积极备战的重要性。国测的测试内容广泛而深入，需要我们有一个全面的备战计划。我发现只有提前准备，才能更好地应对各种考题。因此，我开始制定计划，根据自己的薄弱科目安排了特殊辅导时间，并做了大量的练习题，并且在备战过程中，我找到了很多学习的方法和技巧，这些对我今后的学习也是非常有帮助的。

通过这次国测活动，我深刻地认识到了自己的不足之处，并学到了很多宝贵的经验和教训。我明白了全面发展的重要性，改进了自己的学习方法，更加明确了自己的学习目标。虽然在国测中取得优异的成绩并不容易，但是我相信只要努力，付出了足够的时间和精力，就一定能够取得好成绩。

总之，国测是一个重要的学习平台，通过国测，我们可以了解自己的不足，优化学习方法，提高学习成绩，同时也能有机会展示自己的特长。因此，作为小学生的我们应该积极参加国测，不断提升自己的综合素质。

小学美术国测心得体会简短篇四

美术课是学生们最期待的课程之一，不仅能够培养学生的艺术细胞，还能够丰富他们的想象力和创造力。通过小学的美术学习，我积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将总结我在小学美术课上的心得和体会。

首先，美术课教会了我学会观察。美术作为一门艺术，需要我们用心去观察，去感受周围的一切。在小学美术课上，老师经常会带我们去户外写生，让我们观察大自然的美景，并且通过画画的方式来表达出来。这不仅培养了我们的观察力，还锻炼了我们的绘画技巧。我记得有一次我们去公园写生，我看到了一棵独特的树，我用画笔把它勾勒了出来，从那时起，我发现我对于绘画的兴趣越来越大。

其次，美术课让我学会了表达自我。在艺术的世界里，没有任何限制和束缚，我们可以尽情地展示自己的创造力和想象力。在小学美术课上，老师常常鼓励我们发挥自己的特长，创作出自己独特的作品。我喜欢绘画的缤纷色彩，每当我站在画纸前，拿起画笔，我就能够将自己的情感和思想完美地表达出来。通过画画，我能够将内心的喜悦和忧愁都释放出来，让自己的心灵变得更加轻松和愉悦。

另外，美术课也教会了我们坚持不懈。绘画是一项需要长时间练习和吃苦耐劳的技能，而美术课为我们提供了大量的时间和机会去磨练我们的毅力。在小学美术课上，我们不仅要完成老师布置的作业，还要经常画一些自己的创作。我记得有一次，我画了一幅很喜欢的油画作品，但是我觉得还不完美，于是我又重新再画了一遍，直到我满意为止。通过这个过程，我明白了只有坚持不懈，才能够达到自己的目标。

最后，美术课也启发了我的想象力。美术是一种自由的艺术形式，它能够让我们在无限的想象空间中畅游。在小学美术课上，老师经常会布置一些创作任务，要求我们画一幅关于梦幻世界的画作。我在画画的过程中，尽情地发挥自己的想象力，勇于尝试创新的形式和构图。无论是画一副神奇的风景，还是创作栩栩如生的人物形象，我的想象力都得到了极大的发展。

通过小学美术的学习，我意识到美术不仅仅是一门学科，更是我的梦想。美术课让我学会了观察、表达、坚持和想象。它培养了我的情感和审美，拓宽了我的视野。在以后的学习中，我会更加用心去学习美术知识，提高自己的绘画水平，让自己的作品更加精彩。

小学美术国测心得体会简短篇五

随着学校课程改革的不断推进，小学生参加的美术国测也逐渐成为了小学生活中的一部分。经过一段时间的学习和准备，我在最近参加的小学美术国测中有了一些收获和体会。下面我将就此进行总结和分享，希望对其他同学有所帮助。

首先，在这次小学美术国测中，我深刻体会到了创作的重要性。美术国测不仅需要我们掌握一定的理论知识，还需要我们具备一定的创作能力。在面对具体的创作题目时，我发现只有将自己的想法转化为实际的绘画作品，才能更好地展示自己的才华和能力。在创作的过程中，我充分发挥了自己的想象力和创造力，将自己的观察和体验通过画笔表达出来。通过这次小学美术国测，我深刻认识到创作是美术学习的重要环节，也是一种很好的发泄自己情感和表达思想的艺术形式。

其次，在这次小学美术国测中，我也意识到了细心观察的重要性。在美术学习中，绘画是一个需要“观察”的过程。无论是人物、风景还是静物，都需要我们用心去观察、去感受。只有通过仔细观察，才能描绘出更加真实、生动的作品。在国测中，我通过观察绘画题目中的细节，捕捉到了很多美丽的风景和独特的人物形象。通过观察，我学会了用眼睛感受世界，用心灵去感悟生活，这不仅对我美术学习有很大的提高，同时也对我日常生活中的观察力有了提升。

第三，这次小学美术国测还让我认识到了团队合作的重要性。在国测中，我们通常需要和同学们一起完成一道题目。在合作的过程中，我们需要互相帮助，相互配合，共同完成绘画作品。通过与同学们的讨论和交流，我学到了很多新的技巧和方法，也发现了自己身上的不足之处。在团队合作中，每个人都有独特的想法和创意，只有将大家的优势发挥出来，才能创作出更好的作品。通过这次国测，我学会了尊重他人的意见，帮助他人解决问题，也提高了自己的合作能力。

第四，这次小学美术国测对我个人的技法和审美水平提出了一定的要求。美术国测中涉及到了各种画画材料和技巧，需要我们掌握一定的绘画基本功。通过这次国测，我发现了自己绘画中的不足之处，比如线条的粗细掌握、颜色的搭配和运用等方面。在国测结束后，我开始加强绘画技法的学习，通过多次练习和实践，逐渐提高了自己的绘画能力。同时，国测中也要求我们有一定的审美水平，对美的事物有敏感的观察力和感受力。通过参加国测，我对各种艺术形式和风格有了更深入的了解，提高了自己的审美水平。

最后，小学美术国测是一次对自己的一次考验，也是一次对美术学习成果的总结。通过这次国测，我更加明确了自己的美术学习方向和努力的方向。我发现美术学习不仅是掌握理论知识，更重要的是要将这些知识应用到实践中去，在创作中不断总结和提高。同时，美术学习也是一种乐趣，通过绘画，可以提高自己的审美能力，增加生活中的艺术感受。通过这次国测，我更加深入地理解了美术学习的意义和价值，也更加坚定了自己学习美术的决心。

总之，通过这次小学美术国测，我收获了很多，也受益匪浅。创作的重要性、观察的重要性、团队合作的重要性、技法和审美水平的提高以及对美术学习的认识和理解，这些都是我在这次国测中的体会和收获。通过这次国测，我也明确了自己在美术学习中的不足之处和需要提高的方面。我相信，在以后的学习中，我会更加努力，不断提升自己的绘画能力和审美水平，在这个美的世界中创造出更加精彩的作品。

小学美术国测心得体会简短篇六

美术国测是小学生的必修课程之一，通过这门课程，学生们能够提升自己的美术素养和创作能力。近日，我参加了小学美术国测，深感受益匪浅。下面我将从选题、创作过程、收获与反思等方面，谈一谈自己的心得体会。

选题是美术创作的第一步，也是最关键的一步。在选择题目时，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，选择与自己感兴趣、熟悉的主题进行创作。在我的创作中，我选择了描绘校园美景的主题。校园是我生活的地方，我熟悉它的每一个角落和每一处景色，因此我可以更加深入地感受和理解校园的美，将自己的思绪和情感融入到创作中去，使作品更加生动有趣。

在进行创作过程中，我充分发挥了自己的创造思维，并运用了各种美术表现技巧。我选择了水彩画作为表现媒介，用不同的色彩和线条表达出校园的美丽与活力。同时，我还尝试了不同的构图和透视技巧，使作品更具深度和立体感。在创作的过程中，我还学到了很多通过绘画来表达情感和思想的方法，这些技巧在以后的创作中将起到重要的指导作用。

通过参加美术国测，我不仅提升了自己的绘画技巧，还培养了自己的观察力和思考能力。在创作校园美景的过程中，我不仅仅是在画图，更是在思考校园在我心中的意义。通过观察和思考，我发现了校园的美不仅仅来自于它的建筑和自然景观，更来自于师生们的活动和学习氛围。这些发现让我更加热爱我的校园，也更加珍惜我所拥有的一切。

参加美术国测还让我深刻反思了自己的不足之处。在进行创作时，我发现自己的耐心和坚持能力还有待提高。有时候，当遇到自己认为不理想的作品时，我就会心生退缩。但是我意识到，只有坚持下去，勇敢面对自己的错误和不足，才能真正成长。在以后的学习中，我会更加勇敢地面对挑战，不怕犯错，勇敢尝试，努力变得更好。

通过参加小学美术国测，我收获很多，不仅仅是技术上的提升，还有思想和情感上的成长。这次经历让我更加热爱美术，也更加热爱创作。我相信，在以后的学习中，我会不断努力，不断进步，在美术这条路上越走越远。

以上是我对小学美术国测的心得体会。通过这次经历，我发现美术是一门有趣且富有创造力的学科，它不仅能够开发学生的艺术潜能，还能够丰富他们的思想和情感。我希望更多的小学生能够参与到美术的学习中来，感受美术的魅力，并在不断创作中展现自己的独特才华。让我们一起为美术事业的发展共同努力！

小学美术国测心得体会简短篇七

近年来，随着小学教育的改革与发展，我国小学生国家综合素质评价（简称国测）也逐渐开始推行。国测考试不仅是对小学生学习成绩的评价，更是对学生综合素质的综合评价。通过国测，不仅可以检验学生在知识方面的掌握程度，还可以了解学生的思维能力、动手能力、情感态度等。在参加国测的过程中，我深切体会到了国测的好处，同时也对其中的不足有所触感。下面，我将结合自身经历，简要谈谈我对小学生国测的体会与感受。

首先，国测考试真实反映了学生的学业水平。传统的考试通常只注重学生对知识点的掌握程度，而忽略了学生的运用能力和思维能力。而国测则更加注重学生的综合素质。如国测语文科目中的写作环节，不仅要求学生掌握基础知识，还要求学生将所学的知识运用到写作中，提升学生的语言表达与思维能力。这让我深刻认识到了学习知识的重要性，我们不能仅满足于死记硬背，更要注重运用、理解和思考。

其次，国测考试对小学生多方面的能力和素质进行了评价。不像传统考试只注重学科的能力，国测强调综合素质的评价。在国测中，我见到许多新鲜的题型和考察方式，如情感态度的反应题、社会实践的参与等。这些题目不仅考察了我的学科知识，更考察了我对待问题的态度、解决问题的能力和与他人相处的能力。通过这些题目，我认识到要培养自己良好的情感态度和与人沟通、合作的能力，这对我们未来的成长是至关重要的。

然而，国测考试也存在一些不足之处。首先，考试的过程比较紧张，给学生增加了很大的压力。虽然学习本就需要付出努力与汗水，但长时间紧张的学习状态容易对学生的身心健康产生负面影响。其次，国测考试某些题目的难度较高，不太符合小学生的年龄特点和学习程度。这给学生带来了一定的困扰和挫败感。最后，国测考试还没有建立起严谨公正的评价体系，可能存在一定的主观性和不公平性。这需要相关部门不断进行完善和改进。

总而言之，小学生国测对我们学生的学习和发展起到了积极的推动作用。它不仅评价了学生的学科知识掌握情况，更关注学生的综合素质。通过国测，我们认识到学习的重要性，培养了自己的综合能力。然而，国测考试也存在一些问题，需要进一步的改进和完善。我相信，在相关部门和教育工作者的共同努力下，国测将会越来越完善，为小学生的学习与成长提供更全面的评价体系。

小学美术国测心得体会简短篇八

真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。原以为实习对于我来说会是很长，但实际却不同。想象收获的东西，真的很多，看看我的工作笔记，一篇又一篇，记别人的事情比自己的还多，也许…… 实习 ，并不像我想象中的那样轻松惬意，而是充满了挑战和艰辛。我给自己敲响了警钟：“不要半途而废，做事情切忌三分热度。”我信心十足的回答到：“我一定会坚持到底!”

天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境，但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下，我还是完成了这次实习。但我发现，以我们的经验，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。

做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。只有拥有自信才能够克服一切，去实现自己的理想，创造自己的人生。

实习是个人综合能力的锻炼。作为一名新时代的新青年更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。像我这种文聘不高的人，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时间是社会职业选择自己面试，更多的不是自己去选择职业 ，这应该就是所谓的先就业再择业吧。所以自己会把心态放正，在公司的时候先全面发展，等过段再看看精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。所以我们还要 继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

我们还要努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的'，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践 则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想 的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

小学美术国测心得体会简短篇九

通过这次梅江区组织的美术教师课程培训学习,使我更深刻的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多。

兴趣是学习美术的基本动力。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满生机。

有时需要语言的激发;有时需要教学手段的多样化;有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。

在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。

往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、充实自己，使自己适应时代发展的需要。

织梦好，好织梦

总之，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

时代在前进，教材在更新，理念在转变，这就在客观上要求我们有与时俱进的思想，放下身子去学习，及时、虚心、坚持学习。

培训活动已经结束，通过活动我的新课程理念得到了提升、专业技能得到了提高。

在新一轮课改实施中，我们一定要与时俱进，抓住时代的脉搏，争当课改的排头兵，做人民满意的教师。

遵循我们的领头雁---虢剑光老师“平等交流、和谐共进、优势互补、全面提高”的理念，勇敢的走在教育的前沿，用过硬的教育教学本领回报我们的家乡父老和渴望求知追求真善美的孩子们。

7月19日至23日，我在梅江区进修学校参加了小学美术教师的培训，感到十分荣幸。

虽然仅有五天的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。

教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。

总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：

兴趣是学习美术的基本动力。

在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

用真心、真情的去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神。

同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。

还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。

在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。

尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。

同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。

因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。

设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗使学生形成基本的美术素养。

在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。

不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。

对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。

世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。

换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。

一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。

让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。

要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树(年轮)等。

培养孩子搜集素材的能力。

高段学生要注重培养自学的能力。

提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。

示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。

美术语言要让孩子多使用一些。

尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

试图在美术欣赏过程中，强调评述。

总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。

探索性：引发性(带着问题来，带着问题走。

生活中一些常见的'东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。

点线面的联系，是美术语言中最基本的。

要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。

要理解材料的多样性。

学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。

不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。

教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。

用画来表达自己的情感。

(想念、高兴、悲伤等)，要时刻为学生着想。

在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。

学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。

手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。

教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。

在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。

在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

同时使学生的综合能力得到提高。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。

积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。

多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

为了认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，紧密配合深化课堂教学改革，全面实施素质教育，培养学生全面发展，优化小学教师结构，科学、合理地配备各学科的专任教师，提升教师的教学能力和水平，区教育局组织了来自全区各小学的37位美术教师参加了为期一周的培训学习，而我有幸参加了此项培训。

虽然为期较短，但教育局领导非常重视这项工作，从课程设置、教师备课、培训针对性、实效性到组织管理等方面提出具体的指导意见和建议;主讲教师们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我不仅更新了美术教育教学理念和教学方法，而且提高了自己的美术专业水平和理论素养，受益匪浅。

现就学习的心得体会总结如下：

首先，在这次培训开设的课程中，来自教研室的林秀兰教研员讲授的美术知识使受训教师加强了专业水平，更新了专业知识。

讲座《如何灵活使用教材》使我们了解到新课标下的美术教材的设计理念和特点;明确了如何解读教材，理解教材和把握教材;同时也发现了教材在运用课堂教学中存在的些许问题。

从这一讲中，我深深地体会出自己对教材的理解不深，把握不够，理论匮乏。

一直以来，只是在拿教材教，没有做到以教材为载体，去深入地研究教材。

正如教研员所说：“美术课不是什么人都能教好的。

”这些都为我们美术教师今后怎样合理、灵活、以及创造性的运用教材打开了一扇明亮的窗子。

其次， 钟海娟老师为我们做了《如何上好美术课》的讲座。

从这一讲中，我们深刻明确了如何上好一堂美术课的标准：内容丰富，概念明确，重点突出。

而一堂好课的基本要素是：课程的策划与设计，先进教育理念的渗透，知识技能的重点与难点。

一堂好课的评价标准是：必须能激起学生的兴趣，必须要有好的设计等。

这些都让广大受训教师感觉受益匪浅，为今后课堂教学确立了目标。

再次，在刘中明老师的《美术作业如何评价》、《如何利用网络资源进行美术教学》授课中，他的细心指导，耐心讲解，深深地打动了我们，使大家学习的热情高涨。

在此，非常感谢各位授课老师。

通过短暂的一周学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法知识，更新了教育教学新理念，也让我和广大美术教师认识到了自身的差距和不足，找到了今后教学和专业发展的目标。

我要尽我所学，在我的课堂上开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受。

小学美术国测心得体会简短篇十

从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。

平老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。

听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦!

在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。

通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助!

小学美术国测心得体会简短篇十一

本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家沟通互动，美术课堂教学观摩等活动。我感到，此次培训预备充分，教学理念新颖，对老师教学实际有很大援济。我们不仅有幸体味了美术教育领域专家的风采，开阔了眼界，受益匪浅，更重要的是明确了培训的目的和意义，在倾听中感悟在观摩中学习。对我们思想上有很大的冲击，我们都上心的一一记录着，用我们的头脑吸取养分并专注思考。培训期间，每一次面授的学习感觉很充盈，由于面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。

通过骨干老师培训的学习，让我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新端详我的职业立场。本次培训还为我们与同行之间进行沟通提供了有效平台。在与优秀同行们起学习沟通相互探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。

二十一世纪是一个充斥挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会进展潮流。在今后的`教同学涯中，我将努力把本次所学的理论知识，专注贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略稀奇致胜，敏捷多样。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。

相信在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。

小学美术国测心得体会简短篇十二

近年来，小学生国家综合素质评价的实施已成为教育改革的一项重要举措。通过对学生进行一系列的考核和评价，旨在全面了解学生的综合素质表现。作为小学生，我也有幸参与了其中的国测，并在这一过程中有了很多心得体会。

首先，国测是一个全面评价的机会。在平时学习中，我们只注重考试成绩的好坏，而忽视了学生的综合素质的发展。而国测则关注学生的知识、能力、素质的全面发展，通过科学、客观的评价指标，全面了解学生的表现。经过这样一次全面评价，不仅有助于提高教育教学的质量，也更有利于培养学生的综合素质。

其次，国测激发了我的学习动力。国测不仅考察了我们的学业水平，还考察了我们的创新能力、动手能力等，这使我意识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己能力的提高。通过国测，我发现自己在某些方面的不足之处，这让我意识到了自己的不完美，并进一步激发了我改正不足的决心。

再次，国测提供了一个比较的机会。国测是对全国各地小学生的统一考试，我们可以与全国各地的学生进行比较。这不仅能够了解到自己与其他同龄人的差距，也能够看到自己的优势和劣势。通过与他人的比较，我不仅仅看到了自己的不足，还发现了自己的优势，这使我更加自信，更加有动力去努力。

此外，国测促使了我对学科的深入学习。国测的科目和内容都是按照国家教育要求进行的，这使我明确了每个学科的学习重点和要求。通过在国测中的考察，我对一些知识点的理解更加深入，更加全面。国测还提供了综合应用能力的考察，这使我对学科知识的应用能力和解决问题能力有了更深入的了解。

最后，国测教会了我如何正确对待竞争。国测考试是一个公平竞争的机会，每个人都有机会通过努力获得好成绩。在这个过程中，我学会了尊重他人的努力和成绩，同时也认识到了自身的不足。国测让我明白，竞争是为了相互促进，相互学习，而不是为了排斥他人或者妄自菲薄。这样的认识也使我更加勇敢去面对竞争，更加努力去追求进步。

通过这次小学生国测，我获得了很多宝贵的经验和体会。国测的全面评价、激发学习动力、提供比较机会、促使学科深入学习以及正确对待竞争等，都给我带来了很大的益处。我相信，通过国测的实施，可以为小学生的全面发展提供更好的机会和平台。只有通过综合素质的评价，我们才能更好地了解自己的不足之处，进而去努力改进，提高自己的综合素质。同时，也希望能够通过国测的实施，培养更多有创新精神和发展潜力的小学生。我相信，在不久的将来，我们小学生会在国测中展现我们的无限潜能，为祖国的未来做出更大的贡献。

小学美术国测心得体会简短篇十三

随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切。除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。从初中开始接触美术，直到现在从事美术教育教学，我认为：美术教学最重要的是让学生感知美。美术，指占据一定空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。美术也称造型艺术或视觉艺术。它是利用一定的物质材料，通过造型手段创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。是以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”“空间艺术”。如何巧妙地学习美术，我认为要从如下几个方面入手：

首先，采用实物、多媒体教学与讲授相结合。我们可以利用色彩缤纷、风格各异的绘画及工艺作品深深地吸引和打动了学生，通过直观教学让学生更加直白的进行感受。教师在对这些作品一一讲解的同时，把书中的知识点巧妙地穿插进去。这样更能激发学生的兴趣，既增长了学生见识，又学到了知识，激发了他们学习美术的热情。

其次，要针对性地去制定教学目标。知己知彼，才能百战不殆。就是要求我们首先要弄清学生的学习状况，存在哪方面的问题，针对性地去克服与解决。比如，有的同学技法比较熟练，但是色调的搭配上不是很好，也有的人色彩搭配很合理，但是手法不纯属，因此做不出完美的作品。

再次，美术源于生活，并服务于生活。

让学生从生活中来，到生活中去，是学生学习美术的好方法。学生通过深入生活、观察生活、体验生活，他们的内心会充满对生活的热爱与激情，并急于将它表现出来。教师要启发学生充分调动自身潜能，选取适合表现美的物质材料，经过艺术想象，借助艺术语言表达出自己的审美情趣，尝试用自己的真情实感去创造生活的美。

教学中把美术课程内容与学生生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

小学美术国测心得体会简短篇十四

近日，我们小学生参加了一年一度的美术国测，这是一次展示我们绘画才艺和审美能力的机会。通过这次国测，我不仅学到了许多绘画的技巧和知识，还感受到了美术给我带来的乐趣和成就感。下面我将从学习的收获、意义、困难和挑战以及未来的规划四个方面，谈一谈我对小学美术国测的心得体会。

首先，这次美术国测让我学到了很多绘画的技巧和知识。在备战国测期间，我们老师为我们上了一些专业的绘画知识课。通过老师的细心讲解和示范，我了解了水彩、素描、水粉等常见的绘画材料和技法。同时，我还掌握了一些线条、色彩和造型等与绘画相关的基本要素。这些知识和技巧在国测考试时起到了重要的指导作用，让我能够更加自如地表达自己的创意和想法。

其次，参加美术国测对我来说意义重大。美术不仅仅是一门学科，更是一种表现方式和艺术形式。通过绘画，我可以表达自己的情感和思想，展示自己的创造力和想象力。参加美术国测，不仅是一种锻炼，更是一次展现自我的机会。在国测考试中，我不仅可以展示自己的绘画才华，还可以与其他同学互相学习和交流，这对我提高自己的绘画水平和拓宽自己的艺术视野都是很有帮助的。

然而，参加美术国测也存在着一些困难和挑战。首先，考试时的时间比较紧张，必须在有限的时间内完成作品。这对于我们小学生来说是一种很大的考验，需要我们在快速完成作品的同时保持高质量。其次，国测的题目也比较难，需要我们运用各种技巧和知识来完成。有时候，在考试过程中可能会遇到一些自己从未尝试过的题型和材料，这就需要我们能够灵活应对和充分发挥自己的创造力。

对于未来，我也制定了一些学习美术的规划。首先，我会继续努力学习和练习绘画技巧，提高自己的绘画水平。我会参加更多的美术培训班和课外辅导，不断扩展自己的绘画知识面。其次，我会多参加美术比赛和展览，增加自己的经验和见识。通过这些比赛和展览，我可以向更多的专业人士请教和学习，不断提高自己的绘画水平。最后，我希望将来能够成为一名专业的美术工作者，通过绘画为社会做出自己的贡献。

总而言之，参加小学美术国测给我带来了很多收获和体会。通过这次国测，我学到了很多绘画的技巧和知识，深刻体会到了美术带给我乐趣和成就感。同时，参加美术国测也存在着一定的挑战和困难，需要我们有耐心和毅力去克服。不过，我相信只要我们持续努力和坚持下去，就一定能够取得更好的成绩和进步。希望未来的我能用自己的绘画才华为世界带来更多美的存在。