最新教研大课堂心得体会感悟实用(优秀12篇)

写下心得体会可以帮助我们梳理思路，增强记忆力。写心得体会时可以采用递进、对比、因果等表达方式，以增强文章的逻辑性和连贯性。这些心得体会凝聚了不同人的智慧和经验，值得我们深思和借鉴。

教研大课堂心得体会感悟实用篇一

梅州市教研大课堂是梅州市教育局主办的一项教研活动，将优秀教师的课堂教学进行录播，并邀请其他教师观摩。我在参加了数次教研大课堂观摩后，深刻感受到教育教学的重要性，也有了许多新的心得体会。

梅州市教研大课堂是一项宣传和培训优秀教学案例的教育项目，也是一项教师的职业实践和提升教育教学水平的有效途径。通过教研大课堂，能大大促进教师教学素质的提升和教育手段的创新，对于教师的职业发展和教育教学改进都具有积极的意义。

在参加教研大课堂的观摩时，我认真听课，记录教师的讲授内容和教学方法。观摩后，我与同事交流，共同探讨教孩子的有效方法，深入分析多种教育形式，以便以后在教学中寻求最佳方法和技巧。

第三段：对教师教学的启发。

通过观摩教师的课堂，我不仅深刻认识到良好的教学态度和方法对学生的影响，也明白了多样化的教育方式、教育手段以及高效率的考试方法等因素的重要性。观摩让我进一步领悟到课堂教学的本质是激发学生的兴趣，培养学生的思辨能力，提高学生的自学能力，而不仅仅是让学生记住一堆知识点。

第四段：对学生学习的启示。

通过观摩的教研大课堂，我深刻地理解到教育者在学生学习中扮演的角色，而学生应该协助教育者完成学习任务，共同促进学习进度和过程的改善。此外，学生要自觉地学习，提高自己的学习能力和成绩。学习不仅是为了考试，更应该注重自我完善和持续性的改进。

第五段：总结。

教育需要不断进步和创新，教研大课堂的观摩可以帮助教师取得更多的知识、技巧和教育理念。通过不断地学习和实践，我们可以更好地实现我们的教学目标，使教育教学更加丰富、有价值。在未来的教学过程中，我们将充分体会和应用教研大课堂的教学模式，成为有能力、有温度的好教育者。

教研大课堂心得体会感悟实用篇二

教师是引航者，掌握核心技能是每位教师必须完成的任务。为了提高教师的教育教学能力，不断创新教学模式，教研大课堂成为了一种传统教研的重要延伸。通过参与和观摩他人的课堂教学，每一次大课堂都能给我们带来关于教育的启示和思考，使我们不断成长。下面，我将从激发学生的主动性、培养学生的创新思维、提高教师的教学观念、增强教师之间的交流和合作以及激发学生的学习兴趣这五个方面，谈一谈我在教研大课堂中的心得体会感悟。

首先，在教研大课堂中，我收获最大的就是激发学生的主动性。在观摩他人的课堂时，我发现教师不再是教学的主导者，他们更多地是引导者和指导者。教师巧妙地设置问题，引发学生的深思，让学生积极思考解决问题的方法和途径。同时，在学生展示阶段，教师也不再是简单地点评，而是鼓励他们思考，分享自己的心得。这样的课堂让学生的思维得到充分发展，激发了他们的学习兴趣和专注力。

其次，在教研大课堂中，我深刻体会到了培养学生的创新思维的重要性。在观摩他人的课堂中，教师们常常采用启发式教学的方法，引导学生运用已有知识解决问题，培养他们的创新思维。例如，在一次数学课上，我看到教师通过巧妙的问题设计，激发学生运用已有知识解决新问题。这样的课堂让学生不再只是死记硬背知识，而是能够将知识进行创造性运用，培养了他们的批判思维和创新意识。

第三，通过教研大课堂，我逐渐改变了对教学的认识和观念。在观摩他人的课堂中，我发现一些教师注重培养学生的实践能力和动手能力，将知识与实际问题相结合，让学生在实际操作中学习，这样的教师具有很强的教学观念。这让我意识到，教学不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的能力和素养，让他们在面对问题时能够进行独立思考和解决。

此外，在教研大课堂中，教师之间的交流和合作变得更加紧密。在一次课堂观摩中，我看到两位教师合作开展一堂课堂实验，一位执教，一位观摩并提供意见和建议。通过这样的合作，两位教师能够互相学习和借鉴，取长补短，提高了教学质量。这样的交流和合作打破了教师之间的壁垒，形成了一个相互学习和成长的平台。

最后，从学生的角度来看，教研大课堂激发了他们的学习兴趣。在大课堂中，学生可以看到不同教师的教学风格和方法，了解更多的知识和技能。由于课堂内容丰富，学生能更好地理解和掌握学科知识，培养了他们对学科的兴趣和热爱。同时，学生对于不同的教学风格和方法也做出了自己的选择，培养了他们的独立思考和决策能力，使他们在学习中更加主动和自觉。

总之，教研大课堂是一种优秀的教师培训和提高教学能力的方式。通过观摩他人的课堂，我们能够不断提高自己的教学水平和教学观念，培养学生的能力和素养，增强教师之间的交流和合作，激发学生的学习兴趣。通过不断参与教研大课堂，我们将能不断成长，成为更好的教育者。

教研大课堂心得体会感悟实用篇三

一年多来，无论阴晴雨雪，总有一个年轻的身影行走在浦北县福旺镇大垌村的田间地头村头巷尾，乡亲们见了他都会热情地上前打声招呼唠上几句家常，这成为了村里大家最常见最熟悉的场景。他就是去年3月份__市浦北县金浦中学选派到福旺镇大垌村担任驻村第一书记的邓雪强。

浦北县福旺镇大垌村委位于福旺镇的西南面，由于自然地理条件等原因，社会经济发展一度缓慢，村集体经济发展薄弱，农民收入主要以种植业养殖业为主，劳务输出收入为辅。到村担任第一书记后，邓雪强带着村委会工作队深入农户调查摸底，摸清贫困原因，通过精准识别，建立了“贫困档案”，一个多月的时间备足了脱贫攻坚的“教学方案”。

“何哥啊，你家的100多只鸡可以卖了吧?此刻小孩读书怎样啊?”“张婶啊，你家的蔬菜基地都种了些什么菜?可要注重防虫防害，增加收成喔。”

邓雪强书记走到哪里，温暖贴心的话语就在哪里。一说起投入60多万元建设的400多米的两个自然村屯硬化水泥道路45杆路灯1000多人饮用水工程村委篮球场建设以及留守儿童家园的建设，大垌村村民就乐得合不拢嘴。道路修起来了，村民的出行方便了;人饮用水工程接通了，群众饮水安全了;村委篮球场建设以及留守儿童家园建设了，村民儿童课余饭后有了好去处。村支书何胜说：“自从来了邓书记，村里干群关系变得和谐了，帮我们村里争取到很多的项目和资金，理清了发展思路，此刻我们村里一天一个样!”

“住进了大垌村，我就是大垌村人，有一分热，就要发一分光。”邓雪强说。年初，浦北县委县政府大力推广特色种养及农业产业化项目。邓雪强认为，百香果黑猪无公害优质水稻等项目很适合在大垌村发展，村两委干部也支持他的想法，但村民却心中怀疑，都不愿报名参与。邓雪强组织村两委干部划片区走村入户，为村民讲解补贴政策，耐心宣传动员。在邓雪强积极引导热心帮扶下，30多户贫困户加入了产业扶贫项目，共种植蔬菜100多亩养牛300多头养鸡3000多羽。

为使产业扶贫项目出效果，邓雪强认真研读有关扶贫政策，找来种植和养殖专业书籍认真学习，为产业扶贫项目户进行跟踪服务。为带动更多的贫困户发展种养业，邓雪强多次前往县镇农业部门学习请教种植栽培技术，并组织召开了种养专题座谈会，为贫困户分析市场前景，传授种植栽培和养殖知识，真正做到了想在前面记在心里帮在点上。“邓书记不仅给我们带来扶贫基金项目，还经常到田间地头来指导我们，带领我们全村人脱贫致富。”福旺镇立权蔬菜基地负责人何立权说道。

据统计，驻村的一年里，邓雪强共为14户贫困户申报“量化到户·带资入股”项目，实现了创增收有就业有产业;协助20名贫困学子申报雨露计划补助;完成了5户贫困户危房改造项目。全村9户51人达到脱贫标准，2018年底顺利通过脱贫“双认定”，实现了稳定脱贫。

教研大课堂心得体会感悟实用篇四

冰雪大课堂是一种特殊的户外教育活动，通过亲身体验冰雪运动，让学生在自然环境中学习知识和培养技能。近年来，冰雪大课堂在我国逐渐兴起，并受到了广大学生和教育界的热烈欢迎。在参与过这一教育形式的过程中，我深深体会到了它的独特魅力和教育价值。以下是我对冰雪大课堂的心得体会感悟。

冰雪大课堂不同于传统课堂的单调乏味，它将学习与运动结合起来，激发了学生的学习热情。在冰雪运动中，学生需要积极动手、动脑，才能更好地掌握技能和知识。例如，在滑冰过程中，学生要学会保持平衡、控制身体重心，并不断尝试和调整，才能最终完成一次漂亮的滑行。这种亲身经历和参与感，让学生对学习更感兴趣，更愿意投入到课堂中。同时，冰雪大课堂也增强了学生的实践能力和团队合作意识，培养了学生积极向上的价值观。

冰雪大课堂不仅仅是一堂冰雪运动课，更是一次全面发展的体验和培养。在冰雪大课堂中，学生不仅仅是学习运动技能，还锻炼了体力、培养了心理素质、增进了社交能力。例如，在滑雪过程中，学生需要克服对高空的恐惧、调整好自己的心态，才能放开手脚，迎接挑战。这种锻炼不仅对学生的身体素质有益，也培养了他们的意志品质和适应力。此外，在团队合作项目中，学生需要相互配合、相互依靠，培养了他们的集体观念和协作能力。这种全面发展的体验和培养让学生在冰雪大课堂中获益良多。

冰雪大课堂将学习与自然环境结合起来，让学生更好地认识和尊重大自然。在学习冰雪运动的过程中，学生可以了解自然的变化、体验自然的力量，增强了对自然界的敬畏之心。例如，在滑雪的过程中，学生可以亲身感受到下雪时大自然的神奇与美丽，学会欣赏自然的奇观。这种自然教育让学生意识到自然与自己的关系，增强了对环境的保护意识和责任感。

冰雪大课堂注重培养学生的品质与价值观，让他们成为具有责任感和道德观念的公民。在冰雪大课堂中，学生需要遵守规则、尊重他人、关心集体，培养了他们的纪律意识和集体意识。例如，在滑冰过程中，学生需要注意他人的安全，保持队形，培养了他们的集体荣誉感和责任感。这种品质与价值观的培养使得学生具备了健康的人生观和价值观，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

冰雪大课堂不仅仅是一堂课堂，更是一种生活方式。通过参与冰雪大课堂，学生可以学到很多知识和技能，不仅有利于身体健康，还可以丰富人生。在课堂之外，学生可以与家人、朋友一起去滑雪场度过快乐的时光。同时，冰雪大课堂也可以成为学生未来选择职业的一个方向或兴趣爱好的起点。无论是作为一种运动方式，还是作为一种文化传承，冰雪大课堂对学生的生活都会产生深远的影响。

总结：

冰雪大课堂作为一种特殊的户外教育活动，通过亲身体验冰雪运动，让学生在自然环境中学习知识和培养技能。它引发了学生的学习热情，带来了全面发展，提供了自然教育，培养了品质与价值观，对学生的生活产生了深远影响。通过冰雪大课堂的参与，我深刻认识到了自然与人的关系，培养了勇敢、坚韧、团结的品质，丰富了我的人生经历。我相信，冰雪大课堂会越来越受到重视和关注，对于培养学生健康成长和全面发展具有重要意义。

教研大课堂心得体会感悟实用篇五

梅州教研大课堂是一个教育教学改革的平台，旨在提高教师的专业素养和教学水平。近期，我有幸参加了一次梅州教研大课堂的活动，并从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：令人印象深刻的演讲。

在梅州教研大课堂活动中，我最印象深刻的是一位教育专家的演讲。他以生动有趣的方式讲解了教学原理和方法，令人深受启发。通过他的演讲，我了解到教师应该注重学生个性的培养，倾听学生的声音，在教学中创造积极的学习氛围。这种教学方法可以培养学生的创造力和思维能力，激发学生的学习热情。

第三段：互动式教学模式的实践。

除了演讲，梅州教研大课堂还提供了丰富多样的互动式教学模式的实践机会。我参加了一个小组讨论的活动，与其他教师一起探讨了课堂教学的问题和解决方法。这个活动让我意识到教师之间的合作和交流是非常重要的，借鉴他人的经验和智慧可以帮助我们改进教学方法。通过与其他教师的互动，我得到了很多新的教学思路和策略，对于提高课堂教学效果非常有帮助。

第四段：教学反思和改进。

参加梅州教研大课堂活动后，我对自己的教学进行了深入的反思和改进。我认识到作为一名教师，我需要持续地学习和成长，与时俱进。我开始更加关注学生的个性和兴趣，尽量采用多种教学模式，满足学生的不同需求。我也会更加注重与其他教师的交流和合作，共同探讨教学难题，并寻求合适的解决方法。通过不断地反思和改进，我相信我的教学水平会不断提高。

第五段：总结，在未来的教学中应用所学。

参加梅州教研大课堂活动是一次非常有意义的经历。通过学习和交流，我对教学有了更深入的理解，并学到了很多实用的教学方法和策略。在未来的教学中，我将应用所学，不断完善自己的教学方法，提倡互动式教学，关注学生的个性需求，与其他教师积极交流合作。我相信通过这样的努力，我的课堂教学效果会有所提高，学生的学习成果也会更加显著。

通过参加梅州教研大课堂活动，我获得了很多新的教学思路和启发。学习不仅仅是一次性的经历，而是一个持续的过程。作为一名教师，我们应该始终保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学水平。我将继续参加相关的教育教学改革活动，不断提高自己的教学能力，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教研大课堂心得体会感悟实用篇六

梅州教研大课堂是一个重要的教育活动，为梅州地区的教师们提供了一个互相交流、学习的平台。通过参与梅州教研大课堂，我收获了很多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，表达对梅州教研大课堂的认可和感谢之意。

首先，梅州教研大课堂给我提供了与其他教师交流的机会。在大课堂中，我和来自不同学校和不同学科的教师们有了深入的交流和讨论。通过与他们分享教学经验和教学方法，我开拓了教学思路，发现了自己的不足之处，并学到了许多实用的教学技巧。这种与其他教师的交流不仅深化了我的教学理念，也促进了我个人的成长和发展。

其次，梅州教研大课堂的内容丰富多样，涉及到了不同学科和年级的教学。在这里，我参与了许多精彩的课程，从中学到了很多特色的教学方法。比如，在一堂英语课中，教师通过游戏、音乐等多种方式激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。这样的教学方法给了我很多启示，并且我也在自己的课堂上积极尝试和应用。这些新颖而有效的教学方法能够提高学生的学习兴趣和效果，使他们更好地掌握知识。

此外，梅州教研大课堂还提供了一种参与式的学习方式。在每一堂课前，我都会先对课堂教师布置的任务进行准备，并针对教师提出的问题进行思考。在课堂上，我积极参与讨论和解答问题，与其他教师共同思考，共同解决问题。这种参与式的学习方式使我更加主动地吸收知识和经验，也激发了我的学习兴趣。通过与他人的互动交流，我深入了解了其他教师的想法，也得到了更多的启发与帮助。

除此之外，梅州教研大课堂还为我提供了展示自己教学成果的机会。在课堂上，我有机会向其他教师展示自己的教学设计和教学效果。这不仅增加了我的自信心，也让我更加深入地反思和总结自己的教学方法和策略。同时，通过其他教师的评价和反馈，我也知道了自己的不足之处，进一步完善了自己的教学。这样的展示和反馈使我意识到教学是一个不断进步和提升的过程，激发了我改进教学方法的动力。

总而言之，参与梅州教研大课堂是我教育事业中的一次重要经历。通过与其他教师的交流、丰富多样的课程内容、参与式的学习方式以及自己教学成果的展示，我深刻体会到了教学的重要性和多样化的教学方法。在未来的教学中，我将继续运用和借鉴这些宝贵的经验和知识，不断提高教学水平，为学生提供更好的教育。最后，我要衷心感谢梅州教育部门为我们提供了如此宝贵的学习机会，并希望梅州教研大课堂能够继续发展，给更多的教师们带来更多的启发和收获。

教研大课堂心得体会感悟实用篇七

冰雪大课堂是一种以冰雪为教材、以自然为课堂的户外教育形式。参与其中，我们可以近距离接触雪花、冰柱、冰块等自然物体，体验冰雪的美妙与神奇。通过这次冰雪大课堂的学习，我深刻体会到了自然的伟大和生命的脆弱，收获了许多宝贵的经验与感悟。

首先，在冰雪大课堂中，我感受到了自然的伟大和强大。冰雪的形成是自然界中常见的现象，却充满了无穷的美妙和奥秘。每一片雪花都是独一无二的，它们有着各种各样的形态和图案。雪花在急寒的天气下迅速凝结成冰，经历了漫长的时间才能形成。这让我深刻意识到，自然界所蕴含的力量之大，细致之美，远远超出了我们的想象。在冰雪大课堂中，我欣赏到了自然的鬼斧神工，感叹自然界的无穷智慧与奥秘。

其次，在冰雪大课堂中，我认识到了自然的可贵和生命的脆弱。参与冰雪活动时，我们需要穿戴各种保暖装备，防止寒冷天气对我们的身体造成伤害。冰雪的世界中，一不小心就会滑倒，甚至摔得头破血流。这让我意识到了人类与自然不可逆转的联系，我们需要依靠自然保护自己，也要珍惜自然赐予我们的一切。对于自然界中的生物来说，冰雪可能是他们的家园，可能是他们的食物来源。我们应该热爱生命，尊重自然，保护生态环境，让冰雪的美丽延续下去。

再次，在冰雪大课堂中，我明白了坚持和耐心的重要性。游戏中有一项叫做“拔河比赛”。参与者被分成两个队伍，用力拼搏，争取将对方拖到终点。在如此恶劣的寒冷天气里，这需要极大的毅力和耐心。在这项活动中，我们体会到，只有坚持下去，才能取得最后的胜利。当我们从这个活动中体会到了坚持和耐心的重要性时，也会明白这种精神在生活中的价值。

此外，冰雪大课堂也教会了我团队合作和互助的重要性。在冰雪滑行中，如果一个人摔倒了，其他人便会及时伸出援手，帮助他重新站起来。在这个过程中，无论排位高低，每个人都具有平等的机会和责任。通过冰雪大课堂，我明白了团队合作的力量和意义，只有凝聚全体成员的力量，齐心协力，才能面对困难和挑战，迎接成功和胜利。无论是在冰雪大课堂还是在生活中，团队合作和互助始终是重要的品质。

最后，在冰雪大课堂中，我感悟到了与自然的和谐共处。冰雪是自然界的礼物，它让我们感受到了四季更替的美妙和生命的力量。同时，在享受冰雪的乐趣的同时，我们也要珍惜和尊重自然，遵循自然规律，保护生态环境。只有与自然和谐相处，才能真正体会到冰雪的美丽与价值。

通过冰雪大课堂的心得体会感悟，我对自然的伟大、生命的脆弱和坚持的重要性有了更深入的理解。同时，团队合作、互助和与自然和谐共处也成为我人生中不可或缺的品质。冰雪大课堂不仅是一次富有挑战性和创造力的户外教育活动，更是一次心灵的洗礼和情感的升华。只有通过亲身的体验和感悟，我们才能真正领悟到冰雪大课堂的深层含义，并将其运用到今后的生活和学习中。

教研大课堂心得体会感悟实用篇八

教研大课堂是一项重要的教育活动，旨在通过教师们的集体研讨和交流，提升教学水平和专业素养。近期，我参与了一次教研大课堂的经历，获益匪浅。以下是我对此次活动的心得体会感悟。

首先，在这次教研大课堂上，我深刻认识到“共同成长”的重要性。在课堂上，我们教师们纷纷分享自己的教学心得和经验，互通有无。这种交流互动不仅仅提升了我们个人的教学水平，更增强了团队的凝聚力。通过倾听他人的教学理念和方法，我们可以从中获得新的灵感和启迪，有助于我们不断拓展自己的思维和视野。正如谚语所说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，只有通过共同努力和交流，才能实现个人与团队的共同成长。

其次，我从教研大课堂中认识到了“探索教学方法”的重要性。在这次活动中，我看到了许多同事们采用了新颖的、独特的教学方法。他们结合现代科技和学生的实际需求，选择了更生动、更有趣的教学手段，使学生更加积极主动地参与到课堂中来。这些新探索和尝试无疑给我们传统的教学方式带来了新的思考。我们应当勇于创新，不断尝试，敢于迈出自己尚未踏足的领域，才能让教学更加富有活力和魅力。

再次，我在教研大课堂中感受到了“团队协作”的重要性。教研大课堂是一个协同合作的平台，每个教师都可以充分发挥自己的优势，各显神通。在小组讨论和分组演示环节中，我和其他教师密切配合，互相倾听和学习。通过与团队成员的交流和配合，我们共同完成了一次次讨论和研讨，取得了丰硕的成果。这个过程培养了我们的团队合作精神和沟通能力，使我们更加懂得了集体的力量。正如古人所云，“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远”，只有通过团队的协作，我们才能更好地实现个人的价值和社会的进步。

同时，本次教研大课堂也让我认识到了“反思和改进”的重要性。在听取他人的课堂分享和观摩演示后，我不禁反思自己的教学方法和效果。我发现自己在一些环节上还存在不足之处，需要进行改进和提升。在教研大课堂结束后，我结合自己的实际情况，思考了如何改进教学方法和内容，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。只有不断反思和改进，我们才能在教学中不断进步并让学生受益。

最后，在这次教研大课堂中，我明白了学习的道理和过程。教研大课堂是一个学习的过程，每个人都可以从中汲取营养和智慧。我们应该保持谦虚和开放的态度，虚心学习他人的长处和优点，才能真正提升自己的教学水平。学习是一种持续不断的过程，只有不断地学习和钻研，我们才能不断成长。正如名人所说，“活到老，学到老”，只有持续不断地学习，我们才能保持年轻的思维和状态。

总之，通过这次教研大课堂的经历，我对教学有了更深入的认识和理解。在今后的工作中，我将继续保持学习的态度，不断改进和提升教学方法，为学生的发展和成长贡献自己的力量。同时，我也会积极参与类似的教研活动，与更多的教师共同成长和进步。

教研大课堂心得体会感悟实用篇九

一个流动的中国，充满了繁荣发展的活力。我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。

新年伊始，__新闻网精心策划推出独家原创栏目——[12小时]，用影像真实记录各行各业一般人最寻常的一天，聚焦这些鲜活个体12小时的工作与生活，用一张张在“他”看来司空见惯，而“你我”看来或感动或共鸣或惊叹的“行程表”，感受彼此的艰辛与快乐，记录你我的梦想与光荣，折射这个伟大新时代的伟大光芒。

“这一年，脱贫攻坚传来很多好消息。全国又有125个贫困县通过验收脱贫，1000万农村贫困人口摆脱贫困。我时常牵挂着奋战在脱贫一线的同志们，280多万驻村干部第一书记，工作很投入很给力，一定要保重身体。”——新年前夕，通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇一九年新年贺词。在贺词中，给包括第一书记在内奋战在脱贫一线的同志们点赞，嘱咐大家保重身体。这让__的“第一书记”们非常感动，倍感振奋。

自以来，自治区先后选派4个批次近名优秀干部深入到基层单位任“第一书记”，深入贫困村，“抓党建促脱贫”，“第一书记”活动在全区从此轰轰烈烈地展开，活动像一缕和煦的春风吹绿了八桂大地，似一场春雨滋润着贫瘠的土地。

在助力打赢脱贫攻坚战中，__市扶贫队伍里涌现出了许多勇于奉献肩挑担当的好干部，他们一路付出心血和汗水，收获快乐和真情。

80后田轶是__市隆安县南圩镇銮正村的“第一书记”，也是__市扶贫队伍中的一个缩影。

“不除穷根，誓不离任!銮正村的扶贫产业刚‘开花结果’，我怎么舍得离开?”……2月，__市隆安县南圩镇銮正村第一书记田轶的任期到了，但他主动请缨继续留任。月，田轶被组织留任隆安县銮正村党组织第一书记，继续奋斗在脱贫攻坚一线。

请尾随记者的镜头看“第一书记”如何度过平庸的一天。

山路弯弯，延伸着期望，青山绿水，孕育着梦想。小小的村庄，是脱贫攻坚的主战场，驻村“第一书记”们与村民携手奋战，红红火火的日子就在前方。

12月27日晚，__新闻网采访小组一行人从市区驱车2个多小时的路程，于当晚十一点钟到达__市隆安县，在县城住了一晚后，12月28日清晨天没亮一行人又辗转踏上了去南圩镇銮正村的征程。

到达隆安县城的当晚，记者与田轶通过一次电话，得知他当晚十一点钟才从县里开完会回到村委住处，第二天却早早起床。“山里没有朝九晚五，也没有双休的概念。乡亲们来办事，我们得在。”田轶刷着牙对记者说道。

七点十五分，穿好衣服，仔细佩戴好党徽之后，田轶来到村委的食堂吃起了早餐。一碗面条“唰唰唰”不到2分钟吃完。

七点三十五分，銮正村党支部副书记村委主任覃小松也来到了村委办公室，田轶与她商讨村集体经济收入等问题讨论早上召开的村干部集体会议事宜等。

“田书记把村民的事当自己的事，他来了，路通了，戏台建成了，屯里都有篮球场了，产业发展起来了，村里的变化可大了。”覃小松告诉记者，2年来，村里新建了村级公共服务场所台等公共服务设施，修建了11条道路，其中5条巷道，6条生产路，每个屯都修建了篮球场，危房改造26户，移民搬迁80户。村里还修建饮水设施，缓解全村季节性缺水问题。并引进企业成立10万元銮正村助学基金，到目前为止共资助了3名儿童1名高中生2名大学生完成学业。

上午八点三十分，在等待村干部来到村委开会的空暇时间里，田轶和记者聊起了他与这辆破旧摩托车的故事。田轶告诉记者，由于銮正村地处山区，修建的山路都比较窄，为了方便工作的开展田轶花在网上淘了一辆二手摩托车作为交通工具。“这辆摩托车是我花了400块钱在网上淘的，买回来没开几次就坏了，又花了我230元的维修费，所以我对人说这辆车是我花了630元买的。”田轶打趣地说道。

上午九点整，田轶召集村干部在村委召开会议。传达前一晚在县城里开会的内容以及布置当天的工作安排等。

隆安县南圩镇的銮正村，四面环山，土地贫瘠，石漠化严重，常年干旱缺水。在开展精准脱贫前，銮正村是一个名副其实“看天吃饭”的深度贫困村。村民用石头把泥土围起来，在这个巴掌大的地里仅能种玉米木薯红薯之类等抗旱植物，怎么算一亩地一年都惟独不到1000元的收入。这样的村情该如何发展，当初没少让田轶心里犯难。

要精准拔出“穷根”，田轶认为，还得在“输血”过程中学会“造血”。在走访调研了解村里经济情况后，田轶发明村民们喜爱养马，善于养牛。村里人畜混居，农户家里两层的房屋，下面一层搞养殖，上面一层住人，既不卫生也不能规模养殖。

功夫不负有心人，田轶没有让村民失望!在向上级争取扶贫资金的同时，他和后盾单位联系爱心企业捐助，最终在10月，投资61.5万元，占地2500平方米，一共70间可养育肥牛300头的集中式牛舍建成使用。既解决“人畜分离”的问题，又增加了村集体经济收入，带动了全村育肥牛产业的发展。

“去年我家靠养牛纯收入就有2万多，这个收入和在外打工差不多，而且在家门口干活开支小又能照顾家里，年底时候还能存住钱。”去年实现脱贫摘帽的村民赵世东告诉记者，今年他们家养了30头牛，预计春节前能卖一批15头，收入也得有近4万。”在第一书记的努力下，村民们纷纷脱贫摘帽，日子过得有盼头。

事实上，养牛产业只是田轶为銮正村办的诸多实事之一。在上级部门和当地政府的帮助支持下，此刻銮正村已经形成了以育肥牛养猪养鸡为主，和种植中药材大豆等为辅的特色扶贫产业。两年多的时间里，銮正村变化显著。20初銮正村建档贫困人口341户1277人，截至20底全村贫困人口降低到13户35人，贫困发生率降低到1.64%，成为__市56个深度贫困村里率先实现脱贫摘帽的几个深度贫困村之一。

上午九点四十五分，开完村干部集体会议后的田轶马不停蹄的领着2位驻村工作队员，前往离村委5公里远的都正村中草药种植基地视察中草药的种植情况。途中田轶招呼司机停下了车，顺路考察村里路面硬化的情况。“致富路”修通了这让田轶很是欣慰。

记者尾随田轶走在銮正村里，路过的每一位村民都会热情地向他打招，叫他去自己家中做客，而田轶总会迎上前去把他的那句口头禅挂嘴边：“有艰难，找书记!”

上午十点五十七分，田轶来到都正屯中草药种植基地，跟村民了解种植情况，并与群众种植中草药“扶芳藤”。

“每个月的28日，是我们銮正村的党员活动日。”上午，十一点五十分，田轶召集村里的党员开展党员活动日活动。

耀一家的生猪回到村委已经是中午一点十五分。田轶饿着肚子在他的宿舍里淘米煮起了午饭。

吃午饭后，田轶在村委的宿舍里歇息了半个小时后。田轶于下午两点二十分来到了銮正村都正屯肉猪养殖基地考察猪场的建设情况。

銮正村上礼屯育肥牛养殖基地于今年的8月份刚建成投入使用，但配套设施还不完善，这让田轶一直“牵肠挂肚”。下午三点十五分，田轶来到了銮正村上礼屯育肥牛养殖基地了解村民们的养殖情况。

下午四点十一分，田轶来到銮正村隆安县銮正育肥牛养殖专业合作社养殖基地了解农户的养牛情况。

都正屯贫困户梁玲家，是全村没有脱贫的贫困户之一。五年前，梁玲丈夫由于与他人斗殴导致残疾生活无法自理。梁玲家里还有两个小孩要上学，家庭经济条件不堪重负。为了维持生计，梁玲八十多岁的婆婆到处打零工补贴家用。梁玲为了照顾家里的丈夫和两个上学的孩子，在今年辞掉了远在广东的工作回到了村里，至今仍然没有一份固定的工作。对于梁玲一家的状况田轶看在眼里急在心上。

梁玲的两个小孩在隆安县城的小学读书，学校当天举行校园活动，孩子之前与母亲约好了当天要去学校里看他们。由于在村里交通不便利，傍晚六点十分田轶开车送贫困户梁玲到离村9公里外的隆安县小学看望小孩。

记者手记：

行程爆表!“第一书记”很忙!一天到晚都在扶贫路上!当记者采访完这位驻村第一书记平平经常的一天后，突然感到汗颜。他一天的工作时间不是“8小时工作制”，而是超过了“12小时”，甚至更长。

两年一任期的扶贫工作转瞬即逝，“第一书记”们在村里的日夜忙碌换来了丰硕的成果，他们不但走遍了乡村的每一个角落，更深深地走进了每一个老百姓的心里，交上了一份又一份令人满足的成绩单。而对于选择留任的第一书记田轶来说，他还将继续奋斗在脱贫攻坚一线，朝着全面建成小康社会的目标阔步迈进。

教研大课堂心得体会感悟实用篇十

梅州市教研大课堂是由梅州市教育局组织开展的系列教学研讨活动，旨在提高教师的教学水平和教学成效。我作为一名小学语文老师受邀参加了其中的几次研讨，深有感触和收获。在这里，我想分享自己的心得和体会。

在参加教研大课堂之前，我并不是很清楚其具体内容和目的。通过到场实际参加及现场讲解，我了解到其主要是针对学科教学中最需要讨论和改进的核心措施和方法进行研究和探讨。同时，这样的课堂会进一步归纳和总结出一些推广性的经验和模式，这就有助于我们更好地发掘和利用资源。

第二段：探索知识深度。

在教研大课堂中，与会教师们会根据课程主题分享和探讨经验分享，互相学习和促进进步。不仅如此，我们还有机会深入了解学科知识的深度，对于自己在教育工作中的实际应用和操作，将更有针对性。研讨过程中，教育从业人员也可以获得很多新的信息，增强了自己的学科知识水平。

第三段：提升教学技能。

教研大课堂不仅是一个交流共享的机会，而且也是一个提升教师教学技能的机会。仅举一个例子，我们交流讨论有关如何有效运用课件的方法，该如何让学生在课堂上深刻记忆知识点以及合理布置作业等多种有关教学的问题。这使得我能够更好地运用自己的教育学知识与技能，在实践中不断提高自己的工作质量。

第四段：心态开放。

在参加教研大课堂的过程中，我也充分领悟到了一种开放的心态，也就是以开放的心态去释放自己的精力，去承认自己的不足，并且乐意并能够向其他教师学习。这样不仅会让我们受益更多，更能进一步鼓励我们发扬创新的作风，乐于尝试新的教学方法和理念。

第五段：提高职业认知。

通过教研大课堂的学习和探讨，促使我重新关注学生，从学生的角度出发去思考和开展教学工作，摒弃了教育并中规中矩的教育成见，形成了全方位的教育观念，能够更好地理解和明晰教育方针和目标，有助于提高个人的职业认知和职业素养。

总之，参加梅州市教研大课堂让我了解到了教研大课堂核心内容和目的，探索知识深度，提升教学技能，实现了心态的开放和职业认知的提高。这种教学研讨活动的开办，必定能够在不断学习、交流的过程中，进一步促进梅州市教育事业的进一步发展和进步。

教研大课堂心得体会感悟实用篇十一

驻村一年来，她吃住在一线，引资为村里架起太阳能路灯，引导村民搞起生态养殖，还为村里小学建好运动场，逢年过节组织村民举办联欢会，让整村环境面貌焕然一新……她就是自治区检察院驻凤山县松仁村党组织第一书记韦思。

凤山县凤城镇松仁村是个贫困村。年初，全村人均耕地不足0.5亩，村民们只能养些家禽来维持生计。

2018年2月底，韦思与自治区检察院机关的工作队员来到了凤山县。一到凤山县的当天晚上，韦思第一时间驻村：“惟独住在村里，才干更快吃透村情民意，对症下药开出‘扶贫’良方。”

“一个女同志能住多久?”面对韦思的驻村要求，一开始，村民们并不看好她。直到她在村里一连住了十多天，大家才真正信服了。

安顿好住处后，韦思就立即开始走访，很快走完全村的18个自然屯所有贫困户，为群众解决各类大大小小的问题共50多件。在她带动下，村委村干齐发力。去年以来，先后3次共筹集到善款50多万元，为松仁村23多个屯架起了186盏太阳能路灯。

作为第一书记，韦思深知脱贫需要有“造血”的能力。在她引导下，松仁村因地制宜地推进生态养殖项目，目前，已争取到各级支持投入170多万元，正式启动林下养殖核桃鸡产业。项目建成后，可养殖核桃鸡4万羽，覆盖贫困户80户，每年为每户贫困户增加收入6000余元，为村级集体经济增加收入近16万元。

扶贫工作，扶智是基础。村里有两所小学，分别是松仁小学和仁里小学，共有70多名小学生就读，但仁里小学办学条件简陋，基础建设较差。韦思争取__云天慈善基金会6万元爱心款，协助学校修好了平坦宽敞的球场，孩子们可以快乐运动，晚上这里又成为周边的群众开展文娱活动的场地。

既重视农村教育硬件建设，也重视思想文化环境的营造。在韦思的积极配合下，自治区检察院在松仁村已举办多场联欢文化活动，检察官还进村送戏宣讲党的十九大精神。村民们也打算了多个节目，表达脱贫致富的信心和爱党爱国爱家的决心。

“她是我们心中的最美第一书记。”如今，一提到韦思，松仁村群众都赞不绝口。

教研大课堂心得体会感悟实用篇十二

在抗战时期，我们中华儿女出现了许许多多的民族英雄。他们身上的闪光点被我们称之为民族精神，就因为有这种精神激励才有我们今天的胜利。

在我们幸福生活的今天，老师总教育我们要爱国，要发扬民族精神。但是爱国是什么意义?民族精神又指什么?我们不得而知，爱国，是民族脊梁的支柱，复兴民族大业的基石。一洗百年屈辱的抗战胜利，展示了中华民族不屈的品格，高贵的民族气节和不灭的抗战精神。民族精神，是一个民族的灵魂。我们的中华有着巨大的精神宝库和极其丰富的精神内涵。在这民族精神里，爱国就是这光荣精神的核心精髓。我们有这么伟大的民族精神，就应该把它发扬光大。一代一代地传下去。让我们中华儿女世世代代记住当年抗战英雄的丰功伟绩，让我们为他们自豪。

读了这本书我了解到：自尊，自信，自强的民族精神;不畏险阻，不言败北的民族品格，支撑着我们中华民族的脊梁，维系着我们中华民族的繁荣和昌盛。我们一定发扬民族精神，把祖国建设得更繁华，让老一辈以我们为荣，以我们为豪!