语文线上教学观摩心得体会报告(通用15篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中思考和成长的重要记录和展示。在写作的过程中，要注重语言的准确和表达的清晰，确保读者能够理解和接受。以下是小编精选的一些心得体会范文，供大家学习和参考。

语文线上教学观摩心得体会报告篇一

近期，我参加了一次由语文组组织的线上研讨和观摩活动，参与了多个老师的讲解和互动交流，受益匪浅。我深刻认识到，线上研讨和观摩不仅可以提高我们的教学水平，而且可以拓宽我们的思路和视野，不断提高自我修养和教育素养。

首先，此次线上研讨和观摩活动让我深刻认识到多样化的教学方法和手段的重要性。研讨活动中多个老师各有特点、各显神通，他们擅长的方式、手段也不同，从中，我学习到了许多新颖而有效的教学方法。比如，其中一位老师的课堂上除了练习和讲解之外，还加入了一些游戏和小道具，这样能有效地吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。而另一位老师则注重培养学生的认知能力，吸收了一些动画视频和有趣的故事等，以此激发学生的思考和创造力。这些方法的差异将帮助我们更好地开展教育工作，提高教学效果。

其次，本次线上研讨和观摩活动还让我更好地理解了如何让学生更加主动地参与学习。所有的老师都注重了与学生的互动交流，而且也注重了开展多元的课堂活动，从而留给学生充足的机会去积极参与，在这种氛围下，学生自然而然地参与到课堂中来，也不会对未知的难题丧失信心。这使我回味起自己曾受过的那些枯燥乏味的课程，明确了我今后的教育态度和方向。

第三，这次线上研讨和观摩活动让我感受到教育之间的相互帮助和互相借鉴。尽管每个老师的课程都有其特定的重点和难点，但他们都能够对大家的问题给出有建设性的回答，并且能够分享自己的观点和看法。这样的相互交流不仅提高了自己的学习效果，还帮助了其他人克服困难和整理思路。

同时，线上研讨和观摩活动也让我看到了涌动的创新思维和教学方法。多家老师在课程设计上有着自己的独特想法与精彩创意，并能够在课堂上进行有效实践。有一位老师在讲授诗词时，提问了一个看似简单却博大精深的问题，这引发了全班的讨论。还有一位老师采用了循序渐进，逐步加深难度的教学方式，让学生较好地了解了文言文的特点和美妙之处。这些新思维和方法让我教育世界更加广阔，也给我们自身以极大的挑战，因为我们永远不能停止，必须不断开拓创新之路。

最后，本次线上研讨和观摩活动让我看到了教育中坚持的重要性。所有的老师都有着各自的教诲、信仰和态度，他们在课堂中给出的答案并不是完整的解决方案，更在于向学生传递了一些分享，对于学生的未来成长有着哪怕潜在的影响。这些老师以身作则、说一不二、孜孜不倦的精神锤炼进了学生的思想。

总之，本次线上研讨和观摩活动让我了解到许多优秀的教育方式和方法，也更加深入地理解了现代教育的新思维和发展方向。在这样一个互学互鉴、与他人交流、不断创新的氛围中，我教育事业的呼声不会在自己的家乡丧失，且愈接近夙愿。

语文线上教学观摩心得体会报告篇二

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

1.打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2.课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

3.不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

1.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。(针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席)

2.老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。(针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性)

3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。(尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作)

但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

语文线上教学观摩心得体会报告篇三

随着互联网技术的快速发展，线上教学正逐渐成为一种重要的教学方式。作为一名教育工作者，我有幸参与观摩了一堂线上教学课例，对此有了一些深刻的体会和感悟。以下是我对这次观摩经历的心得体会。

首先，线上教学具有高度的灵活性和便利性。课例中，老师通过各种多媒体工具展示教学内容，并与学生进行互动，使整个课堂变得活跃起来。同时，线上教学可以突破时间和空间的限制，学生可以在任何地方接受教育。这为全国性的教学提供了可能，也为学生提供了更多的学习机会。

其次，线上教学能够培养学生的自主学习能力和信息获取能力。在课例中，学生通过自主阅读、查找资料等方式获取知识，培养了他们的独立思考和自主学习的能力。线上教学课例中融入的互动环节也增强了学生的信息获取能力，通过与老师和同学的互动，学生能够及时解决问题和交流思想，激发了他们的学习兴趣和动力。

另外，线上教学能够提升教师的教学效果和教学质量。在线上教学课例中，老师能够精心准备教学内容，设计有趣的教学活动，使学生更好地理解和吸收知识。同时，线上教学课例还可以录制下来，供学生回放和复习，使教学效果得到进一步的巩固。通过线上教学，教师还可以获得更多的学生反馈和评价，及时调整教学策略，提高自己的教学质量。

然而，线上教学也存在一些问题和挑战。首先，技术条件对线上教学的顺利进行起着至关重要的作用。如果学生和老师的网络条件不好，或设备出现故障，将会对教学过程造成很大的干扰。其次，线上教学要求教师具备更多的技术能力和教学策略。教师需要熟练掌握各种线上教学工具，灵活运用它们，使教学更加生动和有趣。同时，教师还需要根据学生的实际情况和需求，合理设计教学内容和活动，提高教学效果。这对教师提出了更高的要求和挑战。

综上所述，线上教学作为一种新的教学方式，具有许多优势和潜力。它给学生带来了更多的学习机会和便利，培养了他们的自主学习能力和信息获取能力。同时，线上教学也为教师提供了更多的教学资源和工具，提高了他们的教学效果和教学质量。然而，线上教学也需要解决一些问题和挑战，如技术条件和教师的技术能力等方面。只有充分发挥线上教学的优势，同时积极应对相关问题，才能使线上教学真正发挥其重要作用，为教育事业的发展做出更大的贡献。

语文线上教学观摩心得体会报告篇四

近日，我参加了一次关于语文线上研讨观摩，这次活动给我留下了深刻的印象。通过与来自不同地区的教师们的交流，我深刻地认识到了语文教学的作用，同时也体会到了线上研讨观摩的好处。在接下来的篇章中，我将分享我从这次活动中获得的体会和心得。

1.研讨增进了了解和交流：

这次语文线上研讨观摩的主要目的是相互学习和交流。我参加的研讨聚集了很多来自不同地区的教师，他们每个人都有自己独特的教学经验和方法。通过研讨，我了解到教师们采用不同的教学方式，这些方式可以帮助学生更好地掌握知识。另一方面，研讨也为教师们提供了更好地认识彼此的机会。这种增进了交流的机会也增加了对他人的理解和尊重。

2.观摩提供了更多的教学思路：

在线上研讨观摩过程中，我注意到不同教师所采用的教学方式都不同。通过观摩，我学习到了很多新的教学思路，并且因此得到了更大的启示。有时候我们习惯于按照传统的方法进行教学，但是通过观摩，我发现还有很多有趣、创新和受到学生喜爱的教学方法可以尝试。

3.研讨增加了教学的效果：

通过这次研讨，在交流和观摩中，我学到了很多新的教学方法和技巧。当我回到自己的教室时，我按照这些方法进行教学，发现学生的表现更为积极。现在我更加关注学生的需求，更多地尝试新的教学方法。

4.研讨有助于提高教师的专业水平：

语文教学领域中，教学方法和知识的更新是迅速的。因此，研讨可以帮助教师更好地跟上这一变化的步伐。通过研讨，不仅可以获得新的教学观念，还能提高教师的专业技能。这是一个长期过程，通过参与研讨和学习不断提升。

5.研讨具有激励作用：

最后，我想说，这次的研讨也激励了我对语文教学的兴趣。参加研讨，并和其他教师交流思想，激发了我更多的热情。语文教学是一个广阔的领域，我相信我们可以通过研讨和共享更好地提高自己的水平。

总之，这次的语文线上研讨观摩为我提供了一个学习的平台，也让我认识到语文教学的重要性。同时，我也认识到了线上研讨观摩的优势：增进了解和交流、提供了更多的教学思路、增加了教学的效果、提高教师的专业水平和具有激励作用。希望我们在未来的研讨活动中，能够拥有更多的收获！

语文线上教学观摩心得体会报告篇五

学习方知不足。通过今天的学习，反观我们的线上课堂，仍存在着很多的不足：

线上课堂操控技术生疏、照搬线下教学套路、时间把控能力薄弱、重难点不能精准把握。

学习方能进步。在接下来的线上教学中，我想我们应该积极做到：

1.丰富备课方式，精准备课内容。课堂中以问题为导向，增强节奏感。课前花深功，课堂才会有实效。

2.充分利用教学软件，增强互动，不把直播课当成老师的“一言堂”。加强师生互动、生生互动，增强学习的责任感。

3.发挥“双师”课堂的`示范引领。利用好平台提供的优质教学资源，做好课堂辅助。

通过本次线上研讨活动，我们不仅学习到很多教学方法，更是从软件的使用，课程的安排，教学内容的改变，学生心理辅导等诸多方面体会到很多。我们更是从本次研讨活动中授课的几位老师身上看到了先进的线上教学是什么样的，对于我们以后的线上教学起了很大的引导作用。我们会继续改进自己的教学方法，丰富自己的教学内容，使得线上教学也能成为提高教学质量的一个途径。

在这段特殊时期，六实小全体语文教师也必将聚溪成流，共同努力，为学生搭建有实效收获的线上课堂。

疫情并不能阻挡我们学习的脚步，无论是老师还是学生，都要抓住宝贵的时光，认真学习，提高自己。

没有一个冬天不会过去，也没有一个春天不会到来，疫情总归会离去，不久的将来，我们也会重聚在美丽的校园。

语文线上教学观摩心得体会报告篇六

随着科技的不断发展，线上教育已经逐渐进入广大师生的视野。今天，我来到了一堂语文线上网课，观摩了老师的教学，深有所感。下面，我将分享我在这堂课中的收获和感受。

第二段：对线上教学方式的认识和体验。

线上教学是一种新的教学方式，在线上课堂中，我可以通过网络听取老师的课程，实现在线互动。这种教学方式无疑顺应了现代化快速发展的趋势。虽然这种教学方式相较于传统课堂，缺少了老师对学生的亲切关怀以及现场氛围的烘托。但是，线上课堂可以很好地实现学生和老师之间的互动，同时也会让整个课堂具备更大的生动性、更高的灵活度，更有助于学生的自主学习。

第三段：网课中的收获。

在参加这堂语文线上网课中，我收获了很多内容。首先，老师在课堂中对于知识点的讲解非常清晰、简明，将知识点拆解开来，更容易让学生理解。其次，在网课当中，学生可以随时进行提问和讨论，很大程度上可以增强班级信息的共享，使知识更广泛地流传。最后，在语文网课中，老师采用了多种教学方法，如视频演示、案例分析等等，让学生在学习中更充分地理解知识点。

第四段：网课中的一些问题和思考。

通过参加这堂语文线上网课，我也发现了其中的一些问题，例如网络故障会影响学习效果，缺乏即时交流会导致知识理解偏差等等。但也因此我认为，教师在进行线上教学时需要借助一些辅助工具，如PPT、视频等，让学生更好地理解知识点，同时还需要注意业务稳定、流畅的在线学习环境，从而真正达到教学效果。

第五段：总结与展望。

总体而言，在这堂语文网课中我学到了很多新知识，深深体会到了线上教学方式的优点和不足。同时，我也认为这种教学方式有很好的潜力与发展前景。虽然在现在有许多不足，生活的发展、科技的推动，还是让我们充满着对网络教育的美好愿景。因此，我希望我们以后可以借助更多的辅助工具和更加稳定的网络环境，来更好地进行实现线上教学的目的，真正提高教育的效率和水平。

语文线上教学观摩心得体会报告篇七

随着网络高速发展，线上教学成为了现代教育中的一种重要方式。为了提高教育教学质量，我近期观摩了一些线上教学课例，并对此有一些心得体会。在这篇文章中，我将总结我在观摩线上教学课例过程中的体会，并分享一些我认为对于线上教学有效的经验。

首先，观摩线上教学课例让我深刻感受到了线上教学的优势之处。一方面，线上教学打破了时间和空间的限制，使得学生可以在任何时间、任何地点接受教育。这种便利性使得学生可以根据自己的时间安排自由学习，而不必拘泥于传统教学的固定时间表。另一方面，线上教学还拓宽了学生的学习资源。通过网络平台，学生可以轻松获取到丰富多样的教学资料和学习工具，从而更好地提升自己的知识水平。

其次，观摩线上教学课例让我认识到了线上教学的挑战与不足。首先，线上教学缺乏面对面的互动交流，学生与教师之间的沟通难度加大。通过网络交流无法获得与面对面交流相同的信息量和信息质量，往往需要更多的时间和努力消化教师传递的知识。其次，线上教学容易引发学生的学习焦虑。在传统教室中，学生可以通过与同学互动、与老师交流来缓解学习压力，而在线上教学中，缺乏这种社交互动，容易导致学生孤立感与焦虑感的增加。

然后，通过观摩线上教学课例，我发现了一些有效的线上教学经验。首先，交流方式的选择至关重要。教师应该充分利用线上教育平台提供的功能，使用文字、图片、声音和视频等多种形式进行教学，以便学生更好地理解和接受知识。其次，教师应该加强与学生的沟通。在线上教学中，教师应该密切关注学生的学习情况，及时回答学生的问题，保持良好的线上互动。此外，教师还应给予学生必要的鼓励和赞扬，以提高学生的学习积极性和自信心。

最后，观摩线上教学课例给我带来了一些启示。首先，线上教学是未来教育的发展方向，我们应该积极拥抱和适应这种新形式的教学。尽管线上教学存在一些挑战和不足，但随着科技的进步和教育理念的更新，我们有理由相信线上教学会越来越完善，对教育教学的改善将起到积极的作用。其次，作为教育工作者，我们应该不断学习和探索线上教学的方法和技巧。只有不断更新自己的教育理念和教学方法，才能更好地适应和引导学生的学习发展。最后，学生也要主动参与线上教学，积极掌握学习策略和技巧，才能在线上教学中取得更好的学习效果。

总之，观摩线上教学课例让我对线上教学有了更深入的理解。线上教学具备便利性和资源丰富性的优势，同时也存在沟通交流困难和学习焦虑等挑战。通过观摩和总结线上教学经验，我们可以不断完善线上教学模式，并在实际教学中运用有效的教学策略和方法，以促进学生的学习与发展。相信随着教育和技术的进一步融合，线上教学将为我们带来更加广阔的教育发展空间。

语文线上教学观摩心得体会报告篇八

近年来，随着信息技术的迅速发展，线上教学在教育领域中的应用越来越广泛。作为一名教育工作者，我有幸能够观摩线上教学课例，并从中体会到了许多的新理念和新方法。下面我将从视觉感受、师生互动、教学效果、技术支持和发展趋势五个方面分享我对观摩线上教学课例的体会。

首先，线上教学给我带来了全新的视觉感受。线上教学课例采用了多媒体技术和虚拟现实技术，让学生仿佛置身于课堂中。通过屏幕上的视频和音频，我可以清晰地看到教师的教学过程以及学生的学习状态，细致入微的教学设计给我留下了深刻的印象。尤其是一些生动的动画和引人入胜的教学视频，让我真正感受到了互联网时代教学的魅力。

其次，线上教学课例在师生互动方面取得了很大的突破。与传统课堂相比，线上教学更加注重师生互动，打破了时间和空间的限制。教师可以随时与学生进行互动，回答学生的问题，并及时给予指导。而学生也可以通过在线讨论和小组合作来和教师以及同伴进行交流。这种互动的形式让学习更加活跃，增强了师生之间的联系。

第三，线上教学课例在教学效果方面展现了强大的潜力。通过数据统计和分析，线上教学可以及时发现学生的学习问题，并针对性地进行教学调整。教师可以根据学生的学习进度和知识掌握情况，进行个性化的辅导和扶持。同时，线上教学还提供了多种多样的学习资源，学生可以根据自己的需要进行选择和学习，提高了学习效率和学习质量。

第四，线上教学课例的成功离不开技术支持。教育技术人员和网络工程师在线上教学过程中给予了教师和学生有力的支持。他们负责维护和管理教学平台，并解决教学环境中的技术问题。他们不仅具备专业的技术知识，还具备良好的沟通和协调能力，能够及时为教师和学生提供技术支持，保障了线上教学的正常进行。

最后，观摩线上教学课例让我对未来的教育发展有了更深入的思考。线上教学不仅给传统教育中的教学模式和教育观念带来了冲击，同时也为未来教育的发展提供了新的思路和方向。我相信，随着技术的进一步发展和教育理念的不断创新，线上教学将会在未来的教育中扮演越来越重要的角色。

以上就是我对观摩线上教学课例的心得体会。线上教学的应用不仅拓宽了教育的边界，也为教育改革提供了新的契机。在不断探索和实践中，我们可以借鉴线上教学的优势，改进教学模式，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。相信未来，线上教学将以更加创新和便捷的方式满足学生不同层次的需求，促进教育的全面发展。

语文线上教学观摩心得体会报告篇九

在这个特殊时期，由于疫情的影响，线上教学成为了各个学校的主要教学方式。作为一名教师，为了不断提升自身的教学能力，我参加了一场线上教学观摩课，获得了许多收获与启发。本文将就此分享我的心得体会。

第二段：课堂内容。

我所观摩的是一节小学语文课，课堂内容包括了课文内容的讲解、课文配图的理解与解读、以及小组合作读懂后写作文等具体操作。通过观摩这节课的教学，我深刻地感受到了一节优秀的线上教学课需要具备的素质。首先，内容需要丰富，紧扣学生的学习需要。其次，老师的教态应该亲和温暖，能够充分调动学生的积极性。最后，教学方法需要富有创新，能够真正起到有效的帮助与引导作用。

第三段：线上与线下课堂的区别。

我们都意识到，在线上的教学环境下，与线下相比，我们需要面对更多的挑战与问题。例如，如何保障线上教学的流畅性；如何让学生保持学习的积极性与热情。此外，我们还需要更多地防止学生的焦虑感。在观摩这节课时，我看到了老师在解决这些问题上所做出的努力。例如，在保证线上教学流畅性的同时，老师还利用了各种图片以及声音与音乐等元素来激发孩子们的学习兴趣。

第四段：教师的职责。

在这个过程中，我进一步意识到，作为教师，我们不仅需要具备一定的教学技巧，更需要有丰富的教学经验。例如，在这节课中，老师组织了学生进行合作小组，通过强化同伴间的互动，让学生们更快地理解文本内容，并进一步提高了他们的写作水平。这种对于学习的追求以及对于学生的用心关注，正是我们所有老师的应有之责。

第五段：对于未来的期望。

在这次观摩中，我也看到了许多值得我学习与学习的地方。未来，我也会尽力借鉴这些宝贵的经验，以期在我的线上教学中能够有更多的进步与提升。同时，我也期望我们的线上教学能够走得更远，走得更好，让我们所有的学生都能够得到更加优质的教育资源。

语文线上教学观摩心得体会报告篇十

一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学体会如下：

进行网络授课前，教师一定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，教师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里不具备学校实验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们实验室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进行。如在做《观察鸡卵的结构》的实验时，我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利进行。

课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，第一，教师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生思考和反应的时间。第二，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。

所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；对于接受能力慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生提供答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。

网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有许多这样那样的不足，但只要我们共同努力，上好每一节课，相信每一朵花都会如期绽放。

语文线上教学观摩心得体会报告篇十一

20xx年12月1--6日，我有幸参加了“全国第二届小学青年教师语文教学观摩(培训)活动”。此次学习让我感悟挺多，受益匪浅。听了全国16个省市名师的优质课和全国小语学会专家的讲座。每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师五陶醉痴迷的课，对于经常性地教小学数学的我来说，无疑是提供了良好的借鉴和学习机会，使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心得体会。

一、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。此次活动，讲课教师都注意营造了宽松、民主的评价氛围。

2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生之间、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生的兴趣和自信心。

3、要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.让所有的学生都能从微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持;要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注;要用提问或允许回答问题来表达你的关注;要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

二、在朗读环节中，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。课堂教学培养了学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的表扬更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

三、每位教师的综合素养比较强，处理学生在课堂上突如其来的问题能“游鱼得水”。课堂教学基本功扎实。教师教学基本功扎实，板书设计新颖、粉笔字写速快字优美、讲授条理清晰、理念先进质朴、没有一点做作，让学生真实有效的动起来，还原于真实的课堂，重难点非常突出，语言亲和力强。当然这些课还都有一个共同点：那就是给学生提供任务单，布置学习任务。这些课最终都被评为全国一等奖。我区银川市实验小学的朱莉莉老师参加了赛课。

四、注重培养学生的理解能力、语感能力、思维能力和创新能力。课堂上教师给学生创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生在自主探究学习中，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。同时也注重培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。从而让学生从课文中积累到不少知识。

五、善于用语言对学生进行评价。课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。

通过这次学习，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，本着吃透文本教材，吃透学生，重新塑造自已，提升自身综合素质，努力探索，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。

语文线上教学观摩心得体会报告篇十二

4月28日，在学校组织下，我们线上观看了于xx老师的一节语文课。于老师为我们呈现的课文是四年级下册第二单元《琥珀》一课。他设计的教学目标明确，重难点突出，设计新颖，充分体现了学有指导、教有深度的教学策略，起到了示范引导的作用。同时，让我感悟到教学之魅力，认识了卓尔不群的教学风采。这堂课让我大开眼界，犹如参加了一场盛大的宴席。

教师出示《琥珀》课题，直接顺势引导学生观察偏旁部首，不但认识生字，而且理解琥珀词意。从而引出本课内容。

在一系列的读文，查阅资料等学习过程中，联系四年级上册学习的阅读方法——在阅读时从不同角度去思考，并提出自己的问题。培养学生类推迁移的能力。借助学习单，发挥学生的想象，全文以“推测”为核心。通过上网查阅资料，联系上下文调动学生学习兴趣，找到推测的依据。这种创造性的思维活动就是深化学习的过程。

于老师的说课中阐述了三个观点。让我颇有收获。尤其是作为教师的我们，一定要懂得深挖教材，还要反复研读教材文本。也正如于老师说的那样，在研读的过程中涉猎更多的资源。而我们在教材的整合、重组过程中，就是内容学习的价值体现，也是单元语文要素实现的过程方法。于老师的课再一次让我认识到这一点。

教材作为学习的一个载体，不单纯是教与学的全部，而是如何转化为深度学习的思考是我们教师要追求的目标。

听完于老师的课，我觉得学习就是要激发学生求知的欲望，引导学生积极主动地参与到学习活动中去。变被动为主动，真正地成为学习的主人。所以我也迫不及待地想要更多地了解琥珀。并且和大家一起分享快乐的学习过程。

此次活动，为教师提供了一次学习成长的平台，又为老师创造了相互学习、交流研讨的机会。在学习中，彻底扭转了我原有固化的教学理念，相信通过这次教学活动，我会加强理论与实践的学习，努力提高自身的语文素养。

语文线上教学观摩心得体会报告篇十三

作为一名语文教师，我一直在思考如何更好地教授语文知识，如何让学生更好地理解和掌握。最近，学校组织我们观摩了一些优秀的语文线上网课，让我深受启发。下面，我将分享我的观摩心得。

第一段：网课的优点。

通过观摩这些语文线上网课，我深刻认识到，线上教学的优点有很多。首先，学生可以自由选择课程时间和地点，这极大地方便了学生的学习和生活。其次，网络课程有着更丰富、更直观的展示形式，可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识。此外，线上教学也可以很好地激发学生的学习热情和积极性，让整个教学过程变得更加生动有趣。

第二段：课程设计的重要性。

观摩这些语文线上网课还让我深刻认识到，课程设计的重要性。一个优秀的课程设计能够很好地引导学生，让他们更加深入地理解知识点，同时也让整个教学过程变得更加有层次感和连贯性。教师需要在课程设计中注意知识点的逐层铺垫，同时融入一些实际应用和生活链接，使学生在学习的过程中感受到语文知识的实用性和生动性。

第三段：互动教学的价值。

观摩这些语文线上网课还让我深刻认识到，互动教学的价值。互动教学能够使教学过程变得更为生动活泼，同时也能够使学生更为积极地参与到教学过程中。此外，借助互动教学工具，教师还可以更好地了解学生的理解情况，及时调整教学策略，让学生更加深入地理解语文知识。

第四段：课程评估的重要性。

观摩这些语文线上网课还让我深刻认识到，课程评估的重要性。在线上教学中，教师需要借助一些工具对学生成绩和表现进行评估，以从量化的角度了解学生的学习状态。此外，教师还需要根据学生的学习表现和反馈结果，对课程设计和教学策略进行适时的调整和优化，使教学效果更加明显。

第五段：教师的角色与定位。

通过观摩这些语文线上网课，我对自己的教师角色和定位有了更为明确的理解。教师不仅仅只是知识传授者，更重要的是要成为学生的导师和引路人，帮助学生走向更高的学术境界。此外，教师还需要不断地追求自我提升，以更好地满足学生的需求，让教学质量不断提高。

总之，通过观摩这些语文线上网课，我深刻认识到了线上教学的优点，并对我日后的教学工作有了更加清晰的认识和规划。希望我能够不断地学习和进步，更好地发挥自己的教育力量，让更多的学生从中受益。

语文线上教学观摩心得体会报告篇十四

本篇文章旨在分享笔者在参加线上教学观摩课的过程中所得到的心得体会。线上教学观摩课是一种接受教育者的教学之道、方法和思维的方式，也是一种提高教学能力的有效途径。在这次观摩课中，笔者从不同的老师那里学到了很多新的思考方式、教学方法和指导方案。以下是笔者在这场观摩课中得到的几点启示。

第一段：传统与现代教学相融合。

在线上教学观摩课中，笔者第一次意识到了传统和现代教学之间的联系。传统教学是通过老师传授知识来进行教育的方式，而现代教学则更加注重学生的主动性和互动性，注重培养学生的创造性和实践能力。在这次观摩课中，笔者发现很多老师能够很好地融合这两种教学方式，通过创新的方式提高教学的效果。例如，通过多媒体演示、课堂讨论、个性化学习等方式来激发学生的学习兴趣和参与度，达到更好的教学效果。

第二段：培养学生的个性化学习能力。

在线上教学观摩课中，笔者还学到了许多关于培养学生个性化学习能力的方法。在教育领域，个性化学习已经成为了一个热门话题。而在这次观摩课中，笔者发现很多老师都能够很好地实现这一目标，通过挖掘学生的个性特点，来创造条件让学生更好地发挥个性化学习的效果。例如，通过针对不同学生的学习需求和兴趣的不同，制定不同的教学方案，以促进学生的学习效果。

第三段：重视学生自主学习。

自主学习是现代化教学中的一个重要理念，而学生的自主学习能力也是衡量学生综合素质的一个重要指标。在这次观摩课中，笔者学到了很多老师在这方面的创新思路。例如，通过在线学习平台，在课堂上将学生的注意力集中在重点和难点上，让学生在课后自主学习更广泛的知识点，以培养学生的独立思考和自主学习的能力。

第四段：建立创新的评估体系。

评估是教育教学过程中不可或缺的一环，而建立创新的评估体系能够更好地促进教学质量的提高。在这次观摩课中，笔者学到了很多老师在这方面的心得体会。例如，通过建立基于学生自评的评估体系，使学生在评估自身学习情况的同时也能够更好地反思自己的学习习惯和行为，从而更好地掌握学习方法和教学重点。

第五段：教学方式的创新与改进。

教学方式的创新是提高教学效果的关键。在这次观摩课中，笔者看到了许多老师在这方面的积极尝试与实践。例如，通过创新的教学方式，如情境教学、游戏教育等，来激发学生的兴趣和学习效果。同时，也通过反思自己的教学方式，及时进行改进，以提高自身的教学质量和效果。

总之，在这场线上教学观摩课中，笔者学到了很多新的教学理念和方案，也深深体会到了现代教育的四个特征：个性化、自主化、创新化、终身化。这些特征体现了教育教学不断发展的趋势，也为我们提供了更好的教育教学方法和思路。我们应该跟随时代的步伐，不断进行创新、实验，更好地促进教育教学质量的提高。

语文线上教学观摩心得体会报告篇十五

20xx年12月1——6日，我有幸参加了“全国第二届小学青年教师语文教学观摩（培训）活动”。此次学习让我感悟挺多，受益匪浅。听了全国16个省市名师的优质课和全国小语学会专家的讲座。每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师五陶醉痴迷的课，对于经常性地教小学数学的我来说，无疑是提供了良好的借鉴和学习机会，使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心得体会。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。此次活动，讲课教师都注意营造了宽松、民主的评价氛围。

2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生之间、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生的兴趣和自信心。

3、要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。让所有的学生都能从微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

课堂教学培养了学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的表扬更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

课堂教学基本功扎实。教师教学基本功扎实，板书设计新颖、粉笔字写速快字优美、讲授条理清晰、理念先进质朴、没有一点做作，让学生真实有效的动起来，还原于真实的课堂，重难点非常突出，语言亲和力强。当然这些课还都有一个共同点：那就是给学生提供任务单，布置学习任务。这些课最终都被评为全国一等奖。我区银川市实验小学的朱莉莉老师参加了赛课。

课堂上教师给学生创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生在自主探究学习中，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。同时也注重培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。从而让学生从课文中积累到不少知识。

课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。

通过这次学习，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，本着吃透文本教材，吃透学生，重新塑造自已，提升自身综合素质，努力探索，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。