2023年家庭感恩教育的心得体会如何写(模板10篇)

心得体会是我们对自己所经历的事情的理解和感悟的表达。那么如何写一篇完美的心得体会呢？首先，我们需要明确总结的目的和主题，确定要表达的观点和感受，并用简洁明了的语言进行阐述。其次，要注重逻辑性，将自己的思考过程进行合理的组织和安排，使读者能够清晰地理解你的观点和思路。此外，还要注意语言的精炼和准确，避免使用模糊的词语和空洞的表达，让读者能够真正感受到你的心得和体会。希望大家通过阅读这些心得体会的范文，能够提升自己的写作水平和思维能力。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇一

专题教育业务培训是学习和领悟行业知识的良好方式，也是进一步提升职业专业技能水平的必要手段。在培训中，我体会到许多新的思考方式和方法，同时深刻认识到了行业对于专业技能的要求。

第二段：学习内容。

在培训过程中，我们学习了很多关于业务方面的知识，例如如何制定营销计划、如何进行客户服务、如何推动业务发展等等。通过学习这些知识，我认识到了工作中许多细节问题，不仅对于自己的工作有了更加深入的认识，也能更好地服务于客户。

第三段：学习方法。

在培训中，我们采取了多种学习方法，例如案例分析、小组讨论、实践演练等等。这些方法让我们能够更好地理解业务的本质和相关的知识，也更好地掌握了提高业务的技巧和方法。此外，学习方法的创新也给我们提供了更好的学习方式和思考路径，使得我们能够更好地应对工作中的各种挑战。

第四段：团队协作。

在本次培训中，我们组成了一个优秀的团队，我们互相协助、共同努力，共同完成了各种任务。在团队合作中，我们不仅建立了深入的友谊，还发现了各自的优点和不足，在互相学习和交流中不断进步，形成了难以割舍的深厚感情。

第五段：总结。

通过本次专题教育业务培训，我进一步了解了业务知识和方法，也更好地掌握了提高业务的技巧和方法，更深入地认识到了职业素养和行业要求。未来，我仍将持续学习并不断进步，为客户提供更加优质的服务和产生更好的业务成果。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇二

作为一名教育工作者，我们都希望自己不仅能够掌握新的教学技巧，还能充分了解教育政策方针。因此，我报名参加了教育部专题培训，旨在提升自己的专业水平，更好地为学生服务。此次培训主要包括三个方面：教改新思路、新课程实践、学科教学创新。这些内容对于我来说，都具有很大的参考价值，并且能够拓宽我的视野，给我带来新的教育思路和灵感。

第二段：培训中所学到的理念和技术。

在这次培训中，我学到了很多新的理念和教学技巧，其中最让我感受到的是教改新思路。在过去的教育体制下，老师们普遍采取填鸭式教育，重视知识的灌输，却很少关注学生的个性发展和创新思维。而在本次培训中，我了解了教学内容如何与学生利益相结合，如何引导学生主动探索和思考，以及如何发掘学生的特长和潜能。另外，本次培训还深入探讨了新课程对于学生个性化、多维度、创新性的要求，让我更加清晰地认识到了课程目标的重要性。

第三段：学到的知识和技能的应用。

本次培训所学到的理念和技巧，不仅需要在实际教学中得到应用，还需要结合学科特点和学生状况进行针对性的操作。我通过学习新课程的教学方法，成功地将学科知识与生活实践结合，使学生掌握新的知识和技能的同时，也培养了他们独立思考和创新能力。在实际操作中，我也结合了学生实际情况，针对学生的需求和特点来设计课程，根据学生的表现，及时调整课堂内容和教学方法。

第四段：培训中的收获和成果。

通过这次培训，我收获颇丰。首先，我将学到的理念和技巧运用在教学中，取得了明显的效果。其次，我在与其他教师的交流和互动中，结识了一些优秀的同行，分享了彼此的经验和思路。最后，我更加了解了国家教育政策的最新趋势和发展方向，这将对我日后的教学和工作产生积极影响。

第五段：结语。

综上所述，此次教育部专题培训不仅使我了解到教学的新思路和技巧，同时也扩展了我的视野和思维，使我对于教学的发展有了更深一步的认识和思考。这次培训让我深刻认识到了，作为一名教育工作者应该持续学习和探索，才能够更好地服务于学生和社会。我相信，通过这次培训的学习和实践，我的教育工作将会取得更好的成绩和效果。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇三

本文主题是关于“专题教育业务培训心得体会”的反思，通过五个段落的叙述，介绍了对专题教育业务培训的理解和体会。

“专题教育业务培训”是企业为提高员工业务素质而进行的一系列长期而系统的培训，平时我们会经常接受企业的培训，但是这次的教育培训十分针对性和紧密，目的是帮助我们更好地理解企业的业务内容，以便更好地完成工作任务。

参加这次教育培训的效果不错，因为学到了许多很实用的技巧和方法，同时也促进了交流学习，扩大了知识面，更重要的是帮助我们深入了解企业的需求和发展战略，这对我们的职业发展有很大的帮助。

第三段：教育培训的意义反思。

反思一下这次教育培训的意义，首先我们在学习过程中能意识到自己因为认识上的差异，所以有了问题和阻碍，但是在交流和讨论中逐渐明确了自己的答案，这就去掉了我们工作执行的盲区，使我们的工作更加准确和高效地完成了。其次，在教育培训过程中，我们不仅学到了一些具体的工作技能知识，还提高了服务意识和客户评价的敏感度，这将积极地促进我们的工作与公司业绩的发展。最后，培训整个流程中有规范的课程安排和严谨的授课方式，反复总结结论的过程，锤炼了我们的思维能力和归纳总结的能力，这些也是促进工作发展和个人成长的一些重要因素。

第四段：培训后如何应用。

在接受教育培训后，要如何应用这些技能和知识呢？我们可以根据公司业务的要求，结合自身的具体工作情况，对所学到的知识、技能进行评估，找到合适的应用场景，并加以实践。在实践过程中，要注意总结经验和教训错误，尝试不同的方法，逐渐挖掘自己在工作中的劣势和优势，可以加快工作速度、减少工作失误、提供更好的服务。

第五段：未来工作发展规划。

最后，参加此次教育培训之后，对我个人的合适职业规划打下了坚实基础。学到的内容可直接应用到实际工作中去，不仅提高了自己的工作效率，还增强了个人职业发展的潜力。因此，我会把所学技巧和知识再回到工作中去，不断优化个人工作流程和效率，尽快实现个人职业规划的目标。

通过本文的五个段落，我们在理论和实践中多角度地考察了“专题教育业务培训”这一话题。教育培训对职业发展和公司业绩的提升有很大帮助，在学会技巧的同时，还需了解到自己的具体工作情况，总结经验并教训错误，逐渐挖掘出自己的优势和劣势，为自己的职业规划打下良好的基础，助力个人职业发展和公司业绩的促进。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇四

专题教育业务培训是一种提高工作效率、提升自我价值的重要方式，能够帮助我们更好地了解自身工作任务的重要性及其意义。最近，我有幸参加了一次由公司组织的专题教育业务培训，对我个人的职业发展产生了很大的影响。在这次培训中，我不仅深入了解了该业务的理论知识，也学习了与同事沟通合作以及运用新思维的技巧。在接下来的文章中，我将分享我对这次业务培训的体验与感悟。

第二段：发现问题。

在业务培训的初期，我发现了自己最需要提升的两个方面：沟通与团队协作技能，以及对于该领域的理论知识的不足。首先，我作为一个采购业务员，需要与供应商进行协商、交流，然后与内部的生产、质量、物流等部门进行协作，这就需要我具备有效的沟通与团队协作技能。其次，对于业务方面的问题，无论是成本、采购风险还是质量管理方面的问题都需要我了解相关领域的知识和技能，这是我在业务上需要提升的方面。

第三段：解决问题。

基于我所发现的两个问题，我决定积极参加培训课程，寻求更好的解决方案。在培训课程中，我经常与同事进行讨论，交换我们在业务中遇到的问题，以及如何运用新思维来解决这些问题。在通过集体讨论找到问题之后，导师也会详细讲解相关领域的理论知识，同时教授我们处理业务问题的方法与技巧。在这个过程中，我不仅不断学习业务方面知识，同时也提升了自身沟通和协作的能力。

第四段：收获。

参加了这次专题教育业务培训之后，我在自我价值的提升方面有了很大的收获。首先，在业务方面，我不再对一些专业术语和概念感到陌生，这使得我能够更好地与供应商、客户以及内部团队进行有效的沟通。同时，我掌握了一些处理业务问题的方法和技巧，从而更有效地协助公司完成采购及生产的任务。这也让我在工作中具有了更高的策略性和执行力。其次，在个人职业发展方面，培训让我能够拓宽个人的视野、增强企业的竞争力，同时更好地提高自身的能力水平和价值感。

第五段：总结。

通过这次专题教育业务培训，我不仅解决了工作上的一些困扰，还提升了自身的工作技能和职业发展，使我在未来的工作中更加自信和有能力。这次培训不仅在业务上帮助我提高，还让我认识到进行自我提升的重要性。我将会更加积极地参与到类似的培训中，以此提升自我价值，同时也能进一步提高个人的实力。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇五

12月17日至20日，我们参加了基层基础宣传教育工作专题培训。培训会围绕基层基础这一中心主题，从社区安全防范宣传、源头综治宣传、新时代枫桥经验、智慧警务及基层宣教等不同角度，详细传授了如何结合基层基础管理要求开展交通安全宣教工作。通过学习，主要有以下学习体会：

一直以来，交通安全管理的总目标是安全和畅通，而基层交警大队围绕事故警情、目标指导数和工作任务等要素转的思想占主流，基层基础管理的思想不够深、不够重。今年以来，支队着重强调基础管理，我们的思想认识有所转变，但与公安机关其他部门以及派出所仍然存在着较大的差距。经过这次专题培训，我们首先在思想上认识到，交通安全管理的核心仍然是基层基础管理，只有从根基上筑牢事故防控、秩序整治、交通组织、施工管理等各项措施，才能有力确保道路交通安全和畅通。

本次培训会，授课老师从网格化管理、基层基础管控、交通安全源头治理、智慧警务等多方面多角度仔细讲解了基层基础管理的要求、内容和形式，认真分析了当前公安基层基础管理面临的形势，指出了基础管理能够实现的目标。通过学习让我们认识到，基层基础管理要从我们当前的管控实际出发，在合理利用人力资源，切实做好网格化管理、面对面交流的同时，积极顺应当前科技信息化水平大发展、大数据广泛应用的时代大背景，充分利用前端信息应用技术，寻求更为丰富的信息化管理手段，学会用数据说话，让信息“跑步”，有力提升基础管理的实战效率。

在培训会的课程中，我印象比较深刻的是下城分局沈宏教官教授的新时代枫桥经验和萧山分局李志平大队长教授警企合作，两位教官从不同角度讲授了借助社区力量或企业保安落实基础管控措施的具体办法。从中我们能够发现，社区群众的力量是十分巨大的，我们公安工作的需要以群众为出发点。群众需要安全感，而创建平安村镇和社区仅仅依靠我们几百名民警、数千名辅警是远远不够的，我们也不可能靠现有警力的车轮战、疲劳战来创造平安环境，我们必须尽可能利用好一切平台，积极发动社群力量参与基础管理、环境治理，让他们积极投身平安创建，积极构建公安民警指导、社群力量共同参与的立体式安全防控网络，借群众之力创“家园”安全。

本次培训让我们思想理论有了明显的转变，让我们看到了、学到了更多的基层基础管理的手段，让我们认识了更多的现代科技管理手段。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇六

通过对教师法律法规师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。通过此次法律法规师德师风学习，我简单谈谈一下几点体会：

家庭感恩教育的心得体会如何写篇七

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇八

20xx年5月9日，我参加了由县教科局举办的幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训班的学习。听了吴海虹老师和丁园长的精彩讲座，我对幼儿园游戏组织与阅读指导有了更深一步的认识，让我深刻的体会到游戏和阅读在幼儿教育中的重要性。

一、幼儿游戏对幼儿认知的发展、社会性发展及情感发展都具有积极的促进作用。

幼儿园教育应以游戏为基本活动，科学的组织指导幼儿的游戏活动，让幼儿在轻松快乐的游戏中学和发展。对于幼儿来说，除了吃饭睡眠等生活活动之外，一日生活中的重要时间就是在游戏，甚至生活也是以游戏的方式进行的。看似平常的游戏在幼儿的生活中是一片大大的生活空间，在这片空间中他们积极思考，不断解决问题。同时，在进行游戏时，幼儿总是伴随着非常愉快的情绪，这种愉快的心情，又保证着孩子身体的健康，保证着机体的正常发育。可见游戏在培养幼儿各种能力的发展方面起着不可估量的重要作用。

但当前幼儿园游戏的开展并不尽如人意，我觉得最主要的几方面问题是：

1、对游戏的组织和指导过于功利性；

2、重上课轻游戏，小学化倾向严重；

3、教师对幼儿游戏过多干预，使幼儿游戏缺乏足够自由。

所以我认为作为教师的我们对幼儿游戏的组织与指导并不可以盲目进行，应该深入地认知幼儿游戏的特点，进而科学有规律的指导游戏，为幼儿游戏的开展创造良好的条件。为使游戏真正成为幼儿园的基本活动，顺利开展幼儿游戏，促进幼儿身心发展，教师在组织指导幼儿园游戏活动应学会为幼儿游戏的开展创造良好的条件；针对不同的年龄特征指导游戏。

二、阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分，对促进幼儿语言发展具有重要的价值，发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题，在幼儿教育改革中应重视的问题。

1、开展幼儿早期阅读能力培养的方法。

（一）创设愉悦环境，激发阅读兴趣。

幼儿园阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的，向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的体验。引起幼儿主动探索和观察，在这种主动求知过程中，幼儿的注意力集中，情绪愉快，学习的积极性和参与性得到最大限度的发挥。

2、增设开心阅读屋。

3、为幼儿创设阅读环境墙。

阅读活动重在为幼儿提供阅读经验，提供含有较多阅读信息的教育环境，因而，在幼儿园的活动室里，教师还应该为幼儿创设认读书面语言的环境，让幼儿感受阅读的无穷乐趣，从而提高早期阅读的兴趣。

4、创设新闻发布墙。

结合本班幼儿中发生的好人好事、在电视节目和周围环境中，把他们感到新鲜有趣的事、在电视节目和周围环境中，把他们感到新鲜有趣的事，在认识字的范围内编写一些儿歌、小短文、小故事放进新闻发布墙中，供幼儿阅读，因读到的都是幼儿和同伴身边发生的事，使他们能对阅读产生浓厚的兴趣。

平时，家长对幼儿的阅读情况多加鼓励，以培养和巩固幼儿对阅读的兴趣。因此，我们要努力营造一个有助于促进和发展幼儿早期阅读的亲子阅读环境。

1、引导孩子看画面，促进幼儿正确观察。

2、经常为孩子朗读故事，培养幼儿倾听。

3、适时停顿，启发幼儿思考。

4、交流心得，提高辨析能力。

5、鼓励在先，快乐阅读。

培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。只有持之以恒，幼儿的阅读能力才能得到良好的发展。

平时在实践过程中总是伴随着一些迷惘和不知所措，因为不知道自己的教育行为是否最正确、最合适。所以我们更加需要用理论来指导自己的教育行为，也更加需要这样的学习，期待后面的学习更加精彩！

家庭感恩教育的心得体会如何写篇九

新教育专题培训是提高教师树立新的教育观念和有效提高课堂效率，下面是本站小编精心整理的新教育专题。

范文，供大家学习和参阅。

6日，我校开展了新教育实验专题培训，特邀请了田硕果老师、杨荣老师、和宋新菊老师来我校就“新教育”对我们进行培训。

杨荣老师给我们带来了精彩的晨诵课《星星和花》，教导孩子们“我们不一样，我们都很好。”更是向我们分享了精彩的班级叙事“葵花班的故事”，我们一度沉浸在杨荣老师带给我们的美丽班级文化中。紧接着，宋新菊老师给我们带来了图文并茂的精彩的绘本课《小真的长头发》，让学生在想象中上完了一节绘本课。在临下课时，有两个学生更是不舍的紧紧拥抱宋新菊老师，深切的地宋老师表达了他们的不舍之情。我也深深的感受到原来绘本课可以这么精彩，原来纯粹的师生之情竟然这么让人动容。

培训的最后，田硕果老师就“缔造一间完美教室”对我们进行了专题培训。奥巴马曾经说过，“我们的未来正在教室里孕育”。是啊，教室是学校文化的传承与发扬的地方，在这里，要让孩子们能感受到文化的氛围。我们更要重视在教室里的每一分钟的生活，因为我们面对的永远是比自己更年轻的生命。苏霍姆林斯基曾经说过，“要么离开，要么深爱。从来就没有也永远不可能有抽象的学生。”深爱自己的学生，不求回报的付出，才是教师真正要做到的事。

新教育的核心理念：过一种幸福完整的教育生活。给了我很深的感触，新核心理念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出治疗的愿望与计划。在长期应试教育的主导下，素质教育举步艰难的今天，新教育的横空出世，让我们对未来的教育充满希望。现在的教育使学生失去了学习的兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业下，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更像是一场马拉松比赛，更像是一场旷日持久的战争，更多的人成了牺牲品......也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀的感恩之心。新教育实验提出“教育幸福”，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心畸形的教育而言的。

新教育理念的提出，使得在实施教育教学的各个环节，变得更加清晰、立体。当然，新教育中对于服务于学生的教师也提出了更高的要求。首先教师需要不断转变思想，转变观念，改变传统的教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，教师就需要不断充电，不断地武装自己，提高自己的专业水平、专业素质，做到与时俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的突破，确实有一定的难度。

对于教育者来说，必须对教育事业保持热忱，即使过程中会有烦躁，会有不耐烦，但既然选择了就要无怨无悔，先不睡要奉献自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一个重要特点就是促进教师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把教师的专业化成长这样真真切切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长。我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育，就是这样一个注重教师专业化成长的教育。在教育的道路上教师与学生都在成长。

21日和22日两天时间，我很有幸在我们**中学的报告厅里参加了为期两天的新教育培训，感觉收获颇丰!21日上午我们听的是武侯实验中学初中教师蒋长玲女士给我们讲的新教育教学的教学经历和心得，她的分享内容让我感觉收获最大!下午，我们听的是两个人的报告，第一位是河南省焦作孟州市育新小学的语文教师党玲芬关于一节晨诵课的课堂展示以及课后对于如何上晨诵课的解读;第二位则是洛阳市高新区第二实验学校校长武艳艳关于自己学校两年时间如何进行新教育实验的报告《路，这样走出》。8月22日上午，我们聆听的是焦作实验区宋新菊老师的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事。下午我们听了一位新教育实验校长对于新教育的解读。

说实话，在这次培训之前，我只是听说过“新教育”这个名字，但是对于究竟什么是新教育真的几乎是一无所知。通过这次培训，我明白了新教育的定义就是：以教师专业成长为起点，以营造书香校园等十大行为为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验行动。正如那位校长所说，“只要上路，就会遇见经典。”所以，在听了这两天各位一线教师、校长对于新教育活动的解读之后，我们今后要学习各位新教育实验活动的先行者的优秀做法，在今后的教育教学活动中，也要渗透新教育的理念，进行新教育活动的各项优秀而卓有成效的实践。

当然，两天的培训，我思考了很多，也学到了很多，在这里我就不再对于每位参与这次培训的老师的报告进行一一点评和赘述了。我就只对我印象最深、感触最多、学到最多的地方进行分析。在蒋长玲老师讲到自己曾经的行走方式为“人治”的时候，我非常赞同她的感觉。就是所谓“人治”就是说老师尤其是班主任平时的工作事必躬亲、呕心沥血，而学生们在这样的教学和管理模式下则是缺少创造精神、主人意识，结果还会导致师生关系很僵。因为学生和老师之间就只能是“教育与被教育”、“管理与被管理”的关系。而后来她通过参加培训交流会，并且加入了“李镇西名师工作室”，并且参加了新网师选修《班主任管理》和《新教育漫谈》等课程，以及参加了研修班的旁听生等等一系列积极有效的活动，接触并且践行了新教育实验活动，最终取得了非常可喜的变化和成绩!

我非常喜欢她分享的李镇西老师的金玉良言：

1.自己培养自己，用一生的时间，寻找那个让自己吃惊的我。

2.只要给我一个班，就无法阻挡我的崛起。

3.要善于发现身边的每一个教育契机。

4.要善于把难题当课题，把问题孩子当课题。

5.能不能再往前一步呢?

6.离开舒适区，才能得到质变式的进步。

7.远离单调的重复，才能不断走向诗意与远方。

我很欣赏她管理班级所用的“民主与智慧”，并且让学生进行“自主管理”和“自主德育”的做法。她利用课间和孩子们扯八卦，以此来多了解孩子们，多理解他们，做他们的玩伴和益友，并且和孩子们共生活、共成长。这样做，直接拉近了她和孩子们的关系，让孩子们更加信任和喜欢她。这样她的工作就更容易顺利地开展。这些都是值得我今后学习和效仿的地方。

她平时还在班级推行“小组模式”、“班委轮换”制，并且让孩子们通过日常活动自己制定一些行之有效的班规，因为是孩子们自己制定出来的班规，他们会更加心甘情愿地去遵守，而不是被动而不情愿地去遵守。这些也是非常值得我们今后去学习的做法。她还通过班长值日、学生轮流做班长等等的做法实现了学生对于班级的自主管理，从而真正解放了班主任，让班主任有更多的时间去处理一些学生们不能完成的事情，而不是每天像个消防员那样的去“救火”和奔波!而为了拉近与孩子们的关系，她平时都喊孩子们“乖乖”，这点做法也让我印象深刻。以后我也会尽量多喊孩子们“乖乖”，从而唤起他们内心那个真正的“乖乖”。

对于班级的管理，她还进行了以下几个做法：把符号系统设计出来;把班级特色装点出来;把生命特质活出来。她还在平时的日子里在班里搞各种活动：读书节、艺术节、体育节、合唱节、素质操、实践活动……让孩子们在学校的日子不全是分数的拓位和升学的压力。还有快乐的故事和温暖的回忆。同时老师也分享着孩子们的快乐，带班也不再是疲于应付，变得特别轻松了。

焦作孟州市育新小学的语文教师党玲芬女士也让我明白了应该如何上好一节晨诵课。武艳艳校长的报告让我感觉到她作为一个校长，是一个多么睿智和有文化的优秀女士!非常钦佩她的很多想法和做法，她说“相信种子，相信岁月。只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹!”她对于新教育实验的解读和对于生活的解读都让我学到了很多!

而焦作实验区宋新菊老师的报告也让我从中学到了如何缔造完美教室的很多好的做法。

通过短短两天的学习，几位老师的教育叙事让我受到了震撼，朱永新教授和李镇西校长的观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教育的路上继续努力，我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹!

两天的新教育培训让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教育真谛。新教育不是“时髦”“特色”更不是“品牌”,而是一种朴实无华的教育，一种浸润孩子心灵的教育，一种折射着教师情怀的教育理想，充满了对人性温情、关怀的教育。我被两天来报告中那一个个充满爱心的故事感染着，深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的“幸福”。

作为一个教师的幸福其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但教师的幸福感也很强。正所谓一份耕耘，一份收获。因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最诚实的态度，最善良的愿望，他们集真善美于一身。而我们教师，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。这就是一种幸福。幸福是一种体验，让孩子们享受教育的幸福，让我们在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界，“让师生过一种幸福完整的教育生活”!

让老师变成有故事的老师，学校变成有故事的学校，这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育。每一次的学习都深感自己知识的浅薄，只会一味的多说多讲，没有更多的思考更有利于孩子学习的方法。从教20xx年来，就像蒋老师说的那样激情不再、思想落伍、方法守旧。而新教育的每月一事、卓越课程等……给教育注入了生命，让每个孩子都有个美丽、浪漫的童年、少年。

每一次学习都是对自己心灵的冲击，我需要做的还有很多，我坚信只要我有一颗上进的心，奇迹总会出现。只要坚持，就有奇迹。只要行进，就会收获幸福!

8月29日到**2日，我和几个同事在学校领导的带领下，跟随攀枝花的学习团队赴进行了新教育的学习。“中国教育看，教育看”，被誉为全国新教育重镇，教育为这座城市抹上了一层亮丽的精神底色。

这次新教育培训活动，可以说让我耳目一新，受益匪浅。我有幸感受到了一所所学校独具风格而又底蕴深厚的文化氛围，有幸聆听了一位位“大家”的精彩报告。那一个又一个感人的教育故事让我的心灵颇为触动，我真切体会到了新教育的美好与神奇。不同的学校文化，不同的特色教育，却具有相同的人文关怀和办学理念：立德树人，以人为本。**市教育局陈时春局长说“教育要着眼于孩子们的未来，着眼于孩子们的身心发展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡导教育要无限相信学生与教师的潜力，强调个性发展教给学生一生有用的东西……这些都让我切身感受到了教育“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是对现状的批判和超越，真正的新教育就是真正的素质教育，真正的素质教育是不怕考试的。新教育追求的是孩子在学习过程中的当下生命体验必须是幸福完整的，这是对“只要学不死就往死里学”的错误观念的一种直接批判。新教育提出“儿童的最伟大之处即可能性”，这让我意识到教育要更多地遵循孩子身心发展的规律，不能把孩子未来的可能性变为当下的现实性。这几天的所见所闻，所思所想让我回味悠长，给我已倦怠的心灵带来了一次极大的精神洗礼，让我萌生了“过一种幸福完整的教育生活”的职业愿景。

结合自己在新教育实验中的体验与思考，我从营造书香校园，缔造完美教室，家校合作共育，三个角度具体谈谈自己这次培训的体会：

一、营造书香校园。

“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”改变从阅读开始。东洲国际学校通过研发丰富多样的阅读课程来为孩子养成良好的阅读习惯，如晨诵，读写绘，整本书阅读，学科阅读，阶梯阅读，主题阅读等课程的研发与开设，丰富了阅读的形式，有效地激发了学生的阅读兴趣。我不禁反思，自己的教学生活中，系统阅读课的开设是很缺失的。格林说，人生14岁以前所阅读的东西远远比以后的学习重要得多。心理学也告诉我们：阅读是通向内心安宁的一条通道，它除了能解决人的生存之外，还能给心灵以慰藉。作为语文老师，我也深知阅读课的重要性，也经常告诉学生要多读书，告诉家长要督促孩子多读书。可是，我又总是以时间紧张为借口，很少组织学生进行阅读指导和阅读交流，所以学生的阅读水平提不上去。如果给学生提供阅读的时间，进行相应的名篇指导，交流评价，组织丰富的阅读活动，营造浓郁的阅读氛围，学生的阅读能力肯定能提高，语文素养自然而然也能随之提升。教师是引领儿童阅读的北斗星，我们应该发挥出自己最大的能量，吸取与借鉴**市东洲国际学校的方法与经验为儿童点亮璀璨的阅读之路。

二、完美教室的打造。

一个完美的教室，通过文化构建，提升教室灵魂，转化为一种精神意向，让一个班集体的使命、价值观、愿景得到集中整合和体现。我们所参观的每所学校的每间教室都根据各班的特点进行教室的打造，在醒目的位置上看到他们贴着本班的班徽，班徽的寓意，班训，班级。

口号。

班主任。

寄语。

班歌以及班诗。这些都最大限度地挖掘了“班级”“教室”的教育意义。**市实验小学的“七彩脚丫”中队注重培养孩子们坚持梦想、宽容乐观、勇敢诚信、担当责任的品性。他们有自己的班级图腾和班级旗帜有自己的班级诗歌和班级愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外还必须有丰富的课程生活必须有家长的参与。“七彩脚丫”中队就通过开设班级特色课程邀请家长义工参与来焕发孩子生命的旅程如一月的。

弟子规。

诵读，每学期的书香课程，亲子习作课程，故事爸妈进校园等等。这些都无不悄无声息地培养了学生全方位的素质发展，让他们真正与教师一起享受幸福完整的教育生活。“七彩脚丫”中队的周丽红老师说：“教室就是一颗大树，只要心中怀揣着一份坚定与执着，用心去浇灌等待;只要心中拥有一份激情与梦想，在漫长的岁月里用心守护……终会开出一树花。”在我今后的教学工作中，也要力求缔造属于自己与孩子们的完美教室，真正做到“育人无痕”，我也愿意怀揣着教育梦想，静静等待那一份童心花开。

二、家校合作共育。

家庭是儿童永远的学校，学校是童年最美好的乐园。**市能仁学校成立了家校共育委员会，成员由工作热情，有一定文化素养，有丰富育儿经验的家长，学校领导，社区干部组成。家校合作共育还主要以家长志愿者进课堂的形式来开展。如故事妈妈进校园活动，手工爸爸与梦想接力活动，家长进课堂介绍自己的职业……这些活动让家长真正地参与到孩子们的学习活动中来，让家校共育成为一种行动的自觉，一种美好的乐趣，一种人生的富足，一种幸福的享受。

在学习的这几天，我深刻感受到了新教育实验追寻的是教师和学生过一种幸福完整的教育生活，追寻的是让每个生命都能成为最好的自己。“只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。”新教育在路上，我想我们也将跟随他们前进的脚步，去追梦新教育。

家庭感恩教育的心得体会如何写篇十

校长角色的转变是新课程实施过程中一个无法回避的课题。以下本站小编为你带来校长远程教育专题。

希望对你有所帮助!

通过研修学习，使我了解到许多国内外教育教学的新动态，学到了不少新的管理理念。教育专家从管理沟通，校园文化建设，法制治校，教师评价与激励，以及学校发展规划等各个层面，结合珠海市斗门区的教育实况，对我们各个学校进行深入浅出的分析指导。从教育名家的讲座，以及与其他学校校长对学校管理实践经验的交流中，我听到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，受益非浅。我也学到了不少有关学校管理的策略和管理经验，增长了很多见识。现将所学到的管理理念和管理策略结合本校实际谈谈以后本校的管理和发展之道。

现就我校目前具体的实际情况，我觉得要从如下几方面进行规划与提高：

一、管理与沟通。

管理是实现办学目标的保证，管理也是学校办学目标的内容之一，管理要适应学校的发展，管理更应促进或引领学校的发展。学校需要的是既能适合学校的发展状态，又能引领学校发展的，这样一种形态的管理。因此，学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针，按教育规章办事，校风好，教育质量高，受到社会欢迎的学校。

姚计海博士提到，管理学的最基本的一点就是心理的沟通。学校的管理沟通包括学校与教师、教师与教师、教师与学生、学校与家长、学生与学生之间的沟通。而有效的沟通，那就是充分地听、充分地看、充分地说。目前，我们大多数学校教育管理从上到下仍以管理者为中心，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管理，特别容易引起两者在心理和行为上的对抗，导致学校人际关系紧张，影响学校的长远发展。如何进行有效的沟通与学校的发展息息相关。我认为，有效沟通的奥妙在于换位思考。换位思考是管理沟通的润滑剂，是人性化管理的凝聚剂，是对立情绪的溶化剂，是民主管理的催生剂。正如姚博士所言，有效的沟通就是充分地听、充分地看、充分地说。只有领导，教师和学生都具备换位思考的理念，学校管理才能创新和突破，才能创造良好的育人环境，促进学校和谐发展。因此，今后我校将把换位思考的理念贯彻落实到每位领导和教师的思想和行动中。

二、校园文化建设。

中国教育学会副会长郭振有谈到，“素质教育”是指导我国当前教育改革的一条重要政策理念，是我们构筑21世纪初期国家教育发展战略的一个核心思想。而校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。

本校办学条件虽然艰苦，环境简陋，软硬件设施还不达标，但我并没有因此灰心，接任四年以来，我校充分利用现有的资源，通过主观努力加强管理，发动师生搞好环境卫生建设，加强各班学习园地的宣传工作和完善学校墙报;订立两操活动制度，调动全体师生的积极性。通过全体师生的努力，在区创建文明校园活动中，获得一等奖一次，三等奖两次。但通过本次培训学习，我认识到，校园文化的建设仅靠这些是不足以全面提升学生的文明素养和道德情操的。因此，今后我校将加大的校园文化建设的力度，开展可持续发展的德育活动和特色活动，精心策划德育活动，努力加强优秀文化的传承，特别是社会主义新时代精神文化的含量，用优秀文化去熏陶学生，感化学生，以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。如：学生办校园报刊、文学社、读书会、小记者团、校园新闻、校园文学、文化讲座、辩论赛、新闻采风、读书征文等活动，活跃在课堂内外，并定期评选优秀刊物和活动，授予社团荣誉称号，向有关社会正式部门推荐学生习作，争取作品为有关报刊杂志或有关单位所选用，引发学生的成就感。另外，我认为“实”字为先的校风是优秀的学校文化。在一所具有优秀文化的学校中，从校长到教职工的作风都离不开“实”字。校长具有硬实的专业水平和业务能力，老实的科研态度，踏实的工作作风，扎实的工作精神，实心对待自己的员工，讲实话，办实事，说实理，迈实步，走实路，求实效，立实功;教师的行为处世诚实、朴实，工作态度扎实、踏实，说话实在，工作实在。我校将这一宗旨作为校园文化建设的中心，推进高品位校园文化建设，并把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为长期的重点工作，同时树立全员共建意识，发动全体师生员工共同努力，矢志营造良好的校园文化氛围。

三、法制治校。

关于法制治校，北京教育学院的谢志东教授指出，应包含两方面：外在的法制和内在的法制。所谓的外在的法制是依法接受行政机关和上级部门的依法管理;所谓内在法制，即学校内部的依法管理，是指按学校的章程来管理学校事务，依法维护教职工和学生的合法权益，最重要的是保证师生安全。谢教授强调，校长是否依法治校取决一下两点：一是要掌握一定的法律知识，这是真正依法治校的基本。二是相信法律，这是很重要的一点。教师在工作中应该学会用法律来保护自己。

四、教师评价与激励。

作为一个校长，我们都关注教师评价。教师的评价是考察教师达成某个专业发展目标的程度。有效的教师评价能促进教师专业技能的发展，引导教师的发展方向，发现教师在自身工作中的优势与不足，确认教师的发展需求，提高教师课堂教学水平，改进教学效果，激发教师工作积极性。北京师范大学的赵德成博士强调，对教师的评价不是只追求物质方面的，而更重要的是要追求精神层面的;绩效评价应以工作分析为基础，既关注结果，又关注过程，体现课程改革对教师提出的新要求，构建以校为本的教师评价指标体系，指标要具体、清晰、可操作，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。只有教师的主动参与，评价结论和建议才能真正被教师所接受，才能有效激发起教师自我完善的欲望和热情。参观灯市口小学并与该校王校长进行经验交流后，我深深感受到本校对教师评价与激励制度仍有待改善。在今后的教师评价与奖励中，我校将一改以往单一的物质的奖励，进而采取灵活的，形式多样的激励方法，如目标激励，责任激励，信息激励，物质激励，荣誉激励和强化激励以及感情激励等;除了对人进行激励之外，还可以以科组为单位进行评价与激励。

五、学校发展规划。

深圳市富源学校的刘炎平校长在其博客中谈到，文化立校，是学校管理的最高境界，给了我很深刻的印象。的确，一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠权力。这次参加校长培训，通过与其他学校的校长进行经验交流，我发现学校之间都有一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校文化的内涵上。他谈到，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响着师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，身心舒畅，充满活力，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣;对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。而和谐共建，是打造学校文化的必由之路。借鉴以上理念，我校发展现规划如下：

一要注重构建先进的文化体系。将教育理念转化为学校全体教师的“共同愿景”，从宏观和微观层面上整体规划设计和着力实施。

二是要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用。一方面通过校园环境建设来体现的，另一方面通过校长的管理文化指令来体现。

三要实行学校文化的引导和强化。校长必须善于把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,在领导教育教学活动中形成规范,特别是要引导全体教师自觉实行,并成为他们的自觉行为。通过制度规范约束，引导师生行为符合学校文化的要求，经过反复的强化，使全体成员明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯。

四是要充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作用。要充分发挥先进教师、优秀学生的模范带头作用，加强少先队的建设，提高学生自我教育和自我管理的能力。积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化。切实提高教师队伍整体素质，努力形成高尚的师德、严谨的治学态度以及民主创新的教育风格，让我们重建高尚信仰，让我们的灵魂有所依附，让我们的事业有所成就。

五要尊重生命，共育和谐精神。充分发扬民主作风，建立领导与被领导间、师生间、家校间、学校与社会间的长效沟通机制，共育学校和谐精神。和谐发展是学校教育的价值归宿。只有在和谐的校园里才能孕育出和谐发展的人。因此，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。

以上是我培训中所学到的管理理念和策略，并结合本校情况对今后学校管理和发展提出了一些思路和规划，请给予批评指导。

xx年报名参加了中国教育干部网组织的中小学校长岗位远程培训历时三个月，我已经完成了所有的要求的培训内容。通过学习我有如下感受：

一、远程教育手段的优越性。

首先，可以享受中国甚至世界最优秀的老师的授课。就像歌星是稀缺资源一样，最优秀的老师是比歌星更加稀缺的资源。这种稀缺资源，应该让的人共享。而传统教育方式，一百所大学，一万间教室，就要有一万个老师同时讲课。这一万个老师，既有非常优秀的，也有比较平庸的，甚至还有较差的。结果，少数学生享受优秀的老师授课，的学生则不得不听一般老师甚至较差的老师的课程。

其次，这种教育方式费用很低。在管理学中有一个规模经济的概念。即随着规模扩大和产量增加，的产品分摊了同样的固定成本，每个产品的成本就减少。教育的固定成本主要老师。一个老师如果面向10人讲，老师的工资和课酬就由这10人分摊，每人的费用支出就很高;一个老师如果面向1万人或10万人讲，其工资和课酬就由1万人或10万人分摊，每个人听一场课的费用可能不到一元钱。这就是远程教育的优势。

其三，听课时间和地点可以灵活安排。许多人不一定千里迢迢跑到北京、上海听课，可以在自己的家里听课，可以将课程下载，白天完成自己的工作，有时间再听课。

二、校长岗位培训收获颇丰。

在本次培训中多位专家学者教授针对现在学校教育教学中的实际需求情况就以下专题做了详细的分析和讲解。1教育思想专题。主要讲授邓小平教育思想、社会主义市场经济下的教育特点、素质教育等问题。2、教育法规专题。主要讲授一些教育法规的基础知识。为了避免与岗位培训的内容重复，主要结合一些案例讲解现行的和新出台的一些法律、法规和政策，包括地方性的教育法规和政策。3、学校管理研究专题。主要讲授学校管理的基本理论、学校管理改革及试验、教学理论和教学管理、德育管理的研究成果等。4、中学教育科研。主要讲授中学教育科研课题的选择，中学教育科研的主要方法以及中学教育科研的组织与实施。通过这个专题，使参训校长初步懂得了中学教育科研的一般规律与程序。5、中学教育评估。主要内容有学校教育评估的基本知识，综合办学水平的评估、教学评估、教师评估和学校评估的案例。6、国内外教育教学改革专题。主要讲授国内外品德教育改革实验，国内外课程改革实验，以及国内外教育教学方法改革实验的各项成果。7、现代教育技术。主要介绍现代教育技术的教育，计算机在学校管理中的应用，以及计算机辅助教学的现状和有关知识。8、学校行政管理。主要讲授学校的教务、总务管理和人事管理的有关理论及改革现状和改革经验。9、自然科学与现代科技。主要讲授自然科学的基础知识以及现代科学技术的有关理论和知识……他们引经据典、深入浅出、透彻分析、浅显说教令人有一种把他们的观点和方法应用到学校实际管理中去的冲动。

校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教，为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。

总之，经过本次培训，培训内容充实、具体，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种。

规章制度。

做到人性化管理努力办人民满意的学校全面提升我校的综合竞争能力力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

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