2023年幼儿荣誉感心得体会简短(通用9篇)

在工作、学习或生活中，总结心得体会可以帮助我们成长和进步。写心得体会时最好能够用一些具体的例子来支持观点和感悟。我们为您精选了一些精彩的心得体会案例，供大家参考和学习。

幼儿荣誉感心得体会简短篇一

有集体荣誉感的人，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害集体的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有组织强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个人对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的人才敬业爱岗、踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。

有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的人都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使他更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于集体形象、集体名誉的事。

有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，才会有自我修炼的.渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。

有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作壁上观，斤斤计较，不配合，不协作。

有了集体荣誉感，才会去修炼。修即学习，炼即实践。有了集体荣誉感，人才会更有上进心，才能像海绵吸水一样不断学习，才能“吾日三省吾身”，常知不足而进取。

集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理的满足，回馈我们丰收的果实。有首歌唱到：“公社是棵长青藤，社员就是藤上的瓜。瓜儿连着藤，藤儿牵着瓜，藤儿越肥瓜越甜，藤儿越壮瓜越大”，说的就是这个道理。正像马克思和恩格斯说的那样，“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这也印证了马克思和恩格斯的另一句名言：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

“责任、荣誉、国家”是美国西点军校著名的校训。两百年来，西点军校之所以能培养出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西点军校培养出了无数具有强烈的责任感、荣誉感和献身精神的精英。这些精英人物进入商界后，依然秉承这一理念，把“责任、荣誉、国家”作为其企业文化的核心，培养出一批具有荣誉感和责任感，道德品格高尚的员工，从而建立起自己杰出的团队，打造出富有巨大生命力的世界一流企业。

“责任、荣誉、国家”已经成为众多企业的核心价值观。正是这种精神力量的召唤，才造就了最优秀的团队，也培养出了最出色的员工。

集体荣誉感是一个集体所必须的。是对集体的热爱、对集体成员的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。集体荣誉感是建设良好集体的根基。它能使一个集体的每名成员都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使你感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而维护集体的荣誉和利益，服从集体的决定，克服自身的缺点。

增强集体荣誉感应从以下几方面做起：

增强主人翁意识。主人翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、积极奉献。主人翁意识又是自律向上的动力，有了这个动力，你会对集体的事情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。觉得自己就是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。

积极参加集体活动。集体是由我们每个人组成的。缺了我，缺了你，缺了他都不是一个完整的集体。积极参加集体活动是对集体荣誉的尊重与维护，缺了你这个集体会不完整;积极参加集体活动是对个人权利的维护与尊重，我是集体的一份子，任何一项集体活动都少不了我，缺了我怎么能行!因此不参加或推脱集体活动根本不应该。要知道，每一次集体活动都是因为你的积极参与而精彩非凡!

树立自治--自我管理意识。如果我们每个人都能做到管理好自己，我们的集体自然也就进步了，强大了。主人的感觉自然也就找到了。包括积极参与财产的管理、卫生环境的维护、工作内容的计划实施、文明纪律情况的监督等。我们大家都积极参与了，那么每个人都有权利评价别人，每个人都找到了参与管理的感觉。我们的集体荣誉感自然也就加强了，我们的团队精神自然也就加强了，我们的工作不推自然也就进步了。

幼儿荣誉感心得体会简短篇二

段落一：引言（200字）。

国家荣誉感是指每个公民对于自己的国家感到自豪和骄傲的情感。作为一个中国公民，我深深地感到自己身上流淌着祖国的血液，肩负着维护国家尊严和荣誉的责任。在日常生活中，我逐渐领悟到国家荣誉感的重要性，这不仅是对祖国的一种爱，更是我们每个人应该拥有的一种精神力量。

段落二：个人荣誉与国家荣誉的关系（200字）。

国家荣誉感与个人荣誉之间有着密不可分的联系。个人的成就不仅反映了个人的价值，也代表着祖国的荣誉。当我在一个国际比赛中获得金牌时，我感到自豪和满足，但更重要的是，我为我所属的国家感到骄傲。我明白，个人的荣誉与国家的荣誉紧密相关，而国家的荣誉则是我们每个人共同努力的结果。

国家荣誉感并非天生具备，它是通过教育和环境的熏陶逐渐培养起来的。教育是培养国家荣誉感的重要途径之一。学校应该加强对学生爱国主义教育的培养，让学生树立正确的价值观和国家观。此外，社会环境的塑造也起到了至关重要的作用。身边的朋友和家庭成员对我的影响不可忽视，他们的言行举止都在潜移默化地影响我对国家的认知和情感体验。

国家荣誉感的存在和培养对于国家的发展和繁荣具有重要意义和价值。国家荣誉感可以激发公民的责任感和使命感，推动个人积极参与到国家建设中。同时，国家荣誉感也能够增强国家凝聚力和向心力，塑造国家的形象和品牌，吸引更多的人关注和支持国家的发展。国家荣誉感还可以促进不同国家之间的相互尊重和合作，增进国与国之间的友谊和和谐。

作为一名普通的公民，我感到自己肩负着维护国家荣誉的重要责任。在学习方面，我努力取得好成绩，将自己的成就贡献给国家。在社会生活中，我积极参与志愿服务和社会公益活动，传递正能量，为祖国的发展贡献自己的力量。通过这些努力，我希望能够不断提升自己的国家荣誉感，并将其传递给身边的人，激发更多人参与到国家的建设和发展中。

总结：

国家荣誉感是我们每个人心中的一份情感，它来源于对祖国的深深热爱和血脉相连。通过国家荣誉感的培养，我们能够激发个人的责任感和使命感，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。无论是在学习中还是社会生活中，我们都应该坚守国家荣誉感，不断付出，为国家争光，让祖国更加强大和光荣。只有通过每个人的努力，我们才能共同营造一个更加和谐、繁荣的国家。

幼儿荣誉感心得体会简短篇三

在报告中，指出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

身为一线的教师，听了报告深深感到党和政府对教育的重视，教师肩负的责任和义务。我就“增强教师育人的荣誉感和责任感”谈我的思考和体会。

第一，教师要有自己的理想和信念。真正的理想和信念，是在深刻的职业体验中产生的。当我在灯下推敲备课的时候，当我在课堂上面对着一双双渴求知识眼睛学生的时候，当我在课后批改作业的时候，当我在处理学生各种事件的时候，我意识到了，教师的真正价值是什么。教育是中华民族振兴和社会进步的基石，教师则是教育的基石。“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法存。”放眼千年，教师为文明的传承、国家的兴盛、民族精神的塑造及学生成长发挥的无可替代的作用，为世人所敬重。今天，教师一定要有教育理想“不仅做教书匠更要做教育家”;一定要有坚定的教育信念“每一朵花都要盛开”。只有这样，教师才能把自己融入到每天的教育教学中，才有可能教好书育好人。

第二：教师要讲“良心”。“凭良心做人、凭良心办事”、“问心无愧”、“对得起良心”，这是几千年来中国人做人处世箴言，其实更是教师的的工作要求和人生追求。教师是个“良心活”，要有荣誉感。教师的良心在于忠诚地执行党和国家的教育方针，忠实地遵循教育教学规律和人才成长规律，教好每一位学生，成就每一位学生，做到自己与学生同成长、齐进步、共成功。报告中指出：大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的发展提供正确引导。”在平常的教学工作中，我们要公平地对待每一个学生，尽管有些孩子在中学阶段学习成绩或表现差强人意，但是教师不可以以暂时的落后而歧视他们，应该要相信他们、尊重他们、挖潜他们、激发他们，让他们走向成功。

幼儿荣誉感心得体会简短篇四

集体荣誉感，在教育学中指人意识到作为一个集体成员的尊严和荣耀的体验。集体荣誉感能促使人们珍惜集体的劳动成果激发为班级体争光的意识，是集体成员团结向上的“凝固剂”。同时集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

当我走上工作岗位，迎接我的却是一个有着鲜明个性，非常自我的一班学生。开学第一天的劳动就让我领教了他们的松散、小聪明和派别林立的局面，同时也看到了一部分学生想把事情做好却又被搅和的无能为力的无奈。我深刻认识到这个班缺乏凝聚力，缺乏集体荣誉感。

首先，培养学生的集体荣誉感要与培养建设良好的集体同步进行。这是集体凝聚力作用产生的基础。因此，开好第一节班会课，班主任要精心的准备，良好的开端就是成功的一半。我让学生自我介绍（每位同学都有机会），谈谈自己的情况，尽量谈自己的优点，尽可能的展示一下。静静的聆听后，我发现原来这个集体里有很多有各方面特长优秀的学生，另外也让学生们感觉到我们这个班级真的`是人才济济，接下来我就顺势利导，问同学们我们这个人才济济的班级想不想以后在年级里、学校里出类拔萃，我想学生的回答是响亮的，然后乘机应该怎样做，经过讨论制定具体要求。对于这些要求与措施，在以后的管理过程中严格执行是必然的，只有这样才能树立你在班级中的威信。通过集体教育让学生对老师有信心，对这个集体有信心。有信心就有了动力，接下来确定一套强有力的班干部队伍，也是非常关键的，让有不同的特长的学生能充分发挥自己的能力。

二、让学生体验成功。要想使学生的集体荣誉感表露出来，必须让学生体验这个集体有成功、突出的感觉。只有当集体各项成绩显著时，学生才感到集体是有力量的，并为生活在这样的集体里而感到自豪。

当学校进行检查评比（如行为规范检查）时，我要求班干部要加大力度，督促教育学生把重点放在行为方面、卫生检查方面，作为班级的头等大事。功夫不负有心人，当取得优异成绩（如在年级评比中获第一）时，我专门抽时间去向同学们祝贺，你们是优秀的，我们班是出色的，你看，开始我们这个集体就走在别人的前面；当学校要举行运动会时，我充分抓住运动会这个机会，充分地重视起来。开好动员会，并预定在运动会上目标，然后精心的准备。一是运动员的准备，提前一段时间进行锻炼；二是做好宣传工作，让学生多宣传本班的运动健将情况，另外积极组建啦啦队，让他们为本班呐喊、助威。把班上同学拧成一股绳，劲往一处使，营造一种团结的氛为。通过师生的共同努力在运动会上取得了优异的成绩。就这样让学生体验到成功的感觉，集体的力量，使他们热爱这个集体。这时你会发现这个集体正慢慢的脱颖而出，学生们的自信心也正一点一点强起来。

三、努力营造团结友爱、和谐上进的集体氛围；要善于发现和捕捉班上关心集体、帮助他人的好人好事，培养“我为人人，人人为集体”的高尚情操；要适时适当地引入竞争机制，将学生的好胜心统一到班集体建设上来。并为班级创建自己的个性，一个班级就是一个集体，也是一个学生社会，有着自己的风格，有着区别其他班集体的特点，这样就更好的吸引了学生。

四、不失时宜的把集体荣誉感引到学习上。学习是学生的首要任务，只有刻苦学习科学文化知识，才是真实地体现热爱集体，才是真正对集体，对国家有责任感和使命感。

总之，通过在平时的学习、活动中的慢慢培养，利用各种机会教育，使他们一点一点地感受到，这个集体是值得他们骄傲的，为自己是这个集体的一分子而喜悦。通过这些我成功的把一个松散的班级引导成一个集体荣誉感很强的班级。

幼儿荣誉感心得体会简短篇五

第一段：

荣誉感是一种内心的自豪和尊严感，是人们在实现自己目标过程中的一种动力源泉。通过不断地努力和追求，我深切地感受到增强荣誉感的重要性。而在这一过程中，我也逐渐发现了一些方法和经验，使我能够更好地增强自己的荣誉感。

第二段：

首先，正确认识自己的价值和能力是增强荣誉感的关键。每个人都有自己独特的能力和价值，关键在于能否认识到自己的价值和潜力。当我认识到自己的能力和价值时，我会以一种积极的心态对待自己的工作和生活，从而更好地提升自己的荣誉感。

第三段：

其次，树立追求卓越的目标也能够增强荣誉感。只有设定具有挑战性的目标，并且不断地努力去实现它们，我们才能真正体验到成就感和荣誉感。这种荣誉感不仅来自于他人的认可，更重要的是来自于自己的内心。只有当我们追求卓越的目标并取得了进步时，我们才能真正感受到荣誉感的力量。

第四段：

此外，与他人的互动和合作也是增强荣誉感的重要因素。在与他人的交往和合作中，我们能够更好地认识自己的不足，从而激发自己不断提高的动力。同时，与他人的共同努力和合作也能够获得更大的成果，进而获得更高的荣誉感。

第五段：

最后，积极参与社会公益事业也是增强荣誉感的途径之一。通过参与公益活动，我们能够将自己的力量投入到社会服务中，为社会做出贡献。当我们看到自己的努力和付出为社会带来积极的影响时，我们会产生一种巨大的荣誉感和成就感，进而激励自己不断地努力和奉献。

总结：

通过正确认识自己的价值和能力、树立追求卓越的目标、与他人的互动和合作以及积极参与社会公益事业，我相信我们能够更好地增强荣誉感。而这种荣誉感不仅会给予我们自己积极向上的动力，也会使我们的努力和贡献得到他人的认可和尊重。只有在不断地增强荣誉感的过程中，我们才能真正实现自己的人生价值，并为社会的发展做出更大的贡献。

幼儿荣誉感心得体会简短篇六

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情;当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。

无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个团体都应该对自己的成员进行集体荣誉感的教育，使每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。

集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。

集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。

集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。

集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。

一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的职工是不可能成为一名真正意义上的优秀职工。

幼儿荣誉感心得体会简短篇七

消防员作为一线救援力量，承担着保护人民生命财产安全的重要任务。在经历过多次大型火灾或者其他突发事件的洗礼后，我们国家的消防水平取得了长足的进步。消防队伍的建设也越来越重视人员素质的提升，其中一点就是要增强消防员的荣誉感。本文将从自身角度出发，谈一下消防增强荣誉感带给我的心得体会。

第二段：荣誉感带来的自豪感。

荣誉感是对于消防员而言非常重要的一个品质，也是一种精神动力。很多时候，在执行危难任务的过程中，荣誉感能够激发出我们面对困境，不屈不挠的斗志。每当接到任务，我们就会感到肩上的重任，但是也因此感到自豪心情高昂。

我记得参加全国消防工作先进集体表彰大会这样的大型荣誉仪式时，能够感受到肥沃的国家，庄重的典礼和英勇的同胞。在这个时刻，我感到自己作为一名消防员的价值得到了充分的肯定，我的内心充满了自豪感。

第三段：荣誉感带来的责任感。

荣誉感的另一个维度就是责任感。在我们成为消防员之后，我们就要承担起保护人民生命财产安全的责任。我们需要时刻铭记自己肩负的重任，不断努力为大家做出更大的贡献。荣誉感的存在让我们明白，我们的一举一动都代表着消防救援队伍，我们不能有丝毫的瑕疵，要始终保持清醒的头脑和高昂的斗志，不断提高自己的身体素质和业务水平。

第四段：荣誉感带来的自我激励。

荣誉感不仅可以激发我们的责任感，还可以让我们时刻保持一种进取的心态。我们在日常工作中，难免会遇到一些低谷期，有时甚至会感到迷茫与彷徨。此时荣誉感就是一种重要的自我激励方式。荣誉感让我们意识到，我们不仅代表着自己，也代表着消防队伍，代表着人民利益，只有不断进步，才能实现我们的价值和承担起使命。

第五段：总结。

荣誉感对于消防员而言，是一种重要的内心驱动力。它可以带来自豪感、责任感和自我激励的效果。在日常工作中，我们需要时刻铭记自己肩负的责任和使命，通过不断提升自己的专业素质和身体素质，来更好地保护人民生命财产安全。作为消防员，荣誉的光辉，不仅是我们最好的见证，更是我们持续奋斗的强大动力。

幼儿荣誉感心得体会简短篇八

近年来，作为中国公民，我深深地感受到了国家荣誉感的重要性。国家荣誉感是指对国家的自豪感、归属感和责任感，是国家发展和繁荣的源泉。在我个人的成长和社会经历中，我逐渐认识到国家荣誉感在塑造个人品格和推动社会进步方面的重要作用。在以下的文章中，我将分享我对国家荣誉感的心得体会，探讨国家荣誉感在个人和国家发展中的重要性。

首先，国家荣誉感可以激发个人的自豪感和归属感。作为一个民族的一员，拥有强烈的国家荣誉感可以增强个人的自尊心和自信心。当国家取得重大成就时，如奥运会金牌的获得或国际比赛的胜利，这些成就不仅代表着国家的荣誉，也代表着我们每一个人的努力和付出。作为公民，我们有权利和义务为祖国的荣誉而自豪。同时，国家荣誉感也使我们更加认同自己的身份和归属感，激发我们为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。

其次，国家荣誉感可以培养个人的责任感和奉献精神。荣誉感不仅仅是一种自豪的情感，更是一种责任和义务。作为一个公民，我们应该了解并尊重国家的根本利益和需求，为国家的发展尽心尽力。国家的荣誉是所有人共同努力的结果，因此，我们有责任为国家的发展贡献自己的力量。这种责任感和奉献精神可以促使我们积极参与社会活动和公益事业，推动社会的进步与发展。只有每一个公民都有强烈的国家荣誉感，我们才能共同为国家的繁荣而努力。

第三，国家荣誉感可以推动个人的成长和进步。国家的荣誉不仅仅是一个国家在国际上的地位和形象，也是国家在经济、教育、科技、文化等方面的成就。这些成就背后是国家人民的智慧和努力，这也激励着每一个公民不断学习和进步。拥有强烈的国家荣誉感可以促使我们积极进取，不断提高自己的综合素质和技能。对国家的自豪感和责任感在我们的成长中起到了积极的推动作用，使我们成为有追求和贡献精神的人，并对国家的发展有更多的期待与贡献。

第四，国家荣誉感能够促进国家的繁荣和发展。国家的繁荣和发展是每一个公民的共同愿望，也是国家荣誉感的最终体现。只有全体公民都有高度的国家荣誉感，才能形成全社会的向心力和凝聚力。国家的繁荣不仅要依赖政府的领导和规划，更需要每一个公民通过自己的努力和贡献来推动。强烈的国家荣誉感可以激发每个人的积极性和创造力，使国家在经济、科技、文化等各个方面都取得更大的成就。只有国家繁荣，每个公民的生活才能得到更好的改善和发展。

综上所述，国家荣誉感对于个人品格的塑造和社会进步的推动具有重要作用。国家荣誉感可以激发个人的自豪感和归属感，培养个人的责任感和奉献精神，推动个人的成长和进步，并促进国家的繁荣和发展。作为一个中国公民，我们应该时刻保持对国家的荣誉感，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。只有每个人都有强烈的国家荣誉感，我们才能共同创造出一个强大富裕的国家，实现中华民族的伟大复兴。

幼儿荣誉感心得体会简短篇九

本班这学期转来一名学生，现共有学生37名，男生24名，女生13名，外省市借读生17名。

心理健康方面：这个班级的学生整体心智方面相对其它班级要幼稚些。其中施陈为随班就读生，iq只有41，平时坐不住，想说就说，想做就做，纪律方面无法自控，总是影响别的学生、影响班级纪律;有些学生学习方面的能力很弱，纪律意识较弱，时常走神;魏曙宇、许淳辉、陈材等行规方面比较不自觉，经常要发生冲撞，需要老师经常提醒。班级中，能力强点的学生较少，小干部要进一步培养。在行规评比中，很难超越其它班级。

思想品德方面：班中学生都热爱祖国，在升国旗时，能庄严地举起小手行队礼，高声地齐唱国歌;他们都热爱班级，能主动地关心班级卫生，积极参加学校组织的各种活动。

学习方面：班级学习氛围也较好，虽然班中学生整体的接受能力比较差，但学习态度端正，肯下苦功，能按时完成作业。所以老师要抓住这个特点，注意进一步挖掘他们的潜力。

班级中外省市借读生占有很大比率,可以说全班同学来自五湖四海，每人的生活习惯和生活经历都各不相同。相对本地家长来说，外地家长从文化素质、教育意识方面要弱些，也往往疏于家庭教育。因此，我的班主任工作中要加强对外来务工农民子弟家长的联系，帮助其形成有效的家庭教育方法,也减轻了我在班级管理上的麻烦。

班级发展目标：

多年当班主任的些许体会告诉我，要把班主任工作和教学工作搞活，必须把育人工作放在首位，而育人的中心重在培养学生的责任感。用一句武术方面的行话来说，抓住了责任感这“一招”，就能收到以“一招”挈悟“七十二招”的效果。因此，结合学校办学理念，我要加强文明礼仪教育、良好学习习惯的培养，借助班级环境的建设，帮助每一位学生树立良好的责任感，增强集体荣誉意识。

班级管理措施：

1、培养有责任心的班干部队伍。

现在的这些学生绝大多数是独生子女，生活条件优越，父母过分疼爱;他们缺乏生活的磨炼，导致意志薄弱;他们往往以自我为中心，对父母，对他人，对社会要求高而多，对自己要求低而少。想形成一个过硬的班集体，要想形成一个良好的班风，必须要靠点抓点，以点带面，这就需要培养有责任感的班干部。我们班级自主管理的原则是：组长能管的事，班长不管，班长能管的事，老师不管。培养好班干部，让干部当好你的小助手，干部再带干部，这样像滚雪球似的，越滚越大，这样要求进步的同学就越来越多，责任感也就越来越强了。

另外结合班级发展计划，创办了学习、纪律、卫生评比栏，组织队员学规范，学礼仪，然后重点检查落实情况，运用评比栏调动同学们的积极性，表扬在纪律、学习、卫生几方面做得好的同学。每一次的评比就像一面镜子，时刻在提醒着每个队员，做任何事都要认真、要有责任心。每次得星，都是在为其他学生做出好的榜样。这样，使得星多的学生光荣，得星少的学生也不会气馁。

2、家校联系，培养每个孩子的责任心。

当然，培养班干部的责任心单靠我班主任一人也是不行的，还得积极取得家长的支持与配合。在责任感的培养方面，我应经常与家长相互沟通，培养孩子的责任感的过程是创设责任环境，并促使孩子反复学习、反复实践负责行为的过程，也是其亲身体验、感受自己行为及其结果所带来的喜怒哀乐的体验过程。及时跟家长沟通，有意识地将生活中一些力所能及的事提供给孩子：比如，洗衣做饭，打扫卫生，安排旅游活动，给长辈准备礼物等等。从大处着眼，从小处入手，设计工作岗位，创设责任情境，激发责任愿望，促进责任行为的发生。使孩子一方面在行为和交往中学习和掌握社会道德的评价尺度，另一方面使情感体验在记忆之中，成为情感经验，并逐渐使孩子形成较稳定的情感经验和表象，在遇到新的责任情境时，唤起他的责任情感。

孩子责任感的形成过程也是一个在人际交往中观察、模仿他人责任行为的一个学习过程。父母是孩子经常接触、观察、模仿的对象。家长的言行对孩子的影响最深，父母的责任感会通过生活小事点点滴滴传送给学生。

3、结合学校课题，开展丰富活动。

带领学生积极参加学校举办的各类教育活动。如，民族精神教育中结合我班外来务工子弟较多的实际情况，根据学校确立的“夸夸家乡新变化”主题活动，让来自祖国各地的外来务工子弟发现自己家乡的特色，感受家乡的巨大变化。通过活动，增强了外来务工子弟的家乡自豪感，还使广大学生更全面地了解祖国日新月异的变化，形成民族自尊心、自豪感。又如，生命教育中结合第12届夏季特奥会在上海举行这个教育契机，把特奥知识教育与帮助鼓励智障青少年、学习世博礼仪结合起来，全面贯彻“共同参与、分享快乐、交流技艺、增进友谊”的理念，紧扣“你行我也行”的特奥宣传主题，体现“社会和谐”和：“以人为本”的理念，发扬特奥运动员自强不息和特奥运动“平等包容”的精神，共同宣传特奥、服务特奥、支持特奥，挖掘生命教育的内涵。

利用各种机会为学生举办丰富多彩的课外活动，陶冶学生的情操，培养学生正确的、浓厚的活动兴趣，让班级呈现出团结一致、生机蓬勃的气氛，让每一位学生感受到集体生活的快乐。