2023年小学教育兴趣培训心得体会精选(精选9篇)

活动结束后，写一篇心得体会是我们的一种必要的学习和成长方式。写心得体会时可以设定一个明确的主旨和目标，确保内容的统一和连贯性。综上所述，心得体会是在一段时间内对自己在某个领域或某个经历中的感悟和经验进行总结和归纳的一种文字表达方式，写一篇较为完美的心得体会需要明确写作目的和对象，注重语言表达的准确性和流畅性，并可以参考范文以获取更多灵感和写作技巧。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇一

中医兴趣培训是我一直以来都非常感兴趣的领域。在参加这次培训后，我深深体会到了中医的独特魅力，对中医的了解也有了新的认识。通过这次培训，我不仅对中医的理论知识有了更深入的了解，还学到了一些实用的中医护理技巧。在这篇文章中，我将分享我在这次培训中的心得体会。

第二段：认识中医。

在培训的开始，导师首先为我们介绍了中医的起源和发展历程。我了解到中医是中国传统医学的重要组成部分，它关注人体的整体健康，强调通过调整身体内部的平衡来治疗疾病。与西医治疗疾病的方式不同，中医以草本药物和针灸等自然疗法为主，具有独特的治疗理念和方法。

第三段：学习中医理论知识。

在培训中，我学习了许多中医理论知识，包括经络学、五行学、气血理论等。通过对这些知识的学习，我对中医的原理和方法有了更深入的了解。例如，了解了经络的概念后，我明白了经络是人体内部能量流动的通道，保持经络畅通可以保持身体健康。而五行学的概念则让我认识到了五行相生相克的关系，人体的健康与五行之间的平衡密切相关。这些理论对于我理解中医的诊疗思路和治疗方法起到了很大的帮助。

第四段：实践中医护理技巧。

除了理论知识，培训还为我们提供了一些实践操作的机会。我们学习了中医护理技巧中的一些基本应用，如穴位按摩和草本药膳制作等。这些实践操作让我更加亲身地感受到了中医的实用性和疗效。例如，通过穴位按摩可以刺激身体的特定穴位，调节和平衡身体的能量流动，从而达到治疗疾病和促进健康的效果。而草本药膳制作则是将中草药材料加工烹饪，根据人体的需求调配药膳，对身体进行滋补和调理。通过这些实践操作，我深深体会到了中医护理的巨大潜力和独特魅力。

通过参加中医兴趣培训，我不仅学到了丰富的中医理论知识，还掌握了一些实用的中医护理技巧。我认为中医的价值在于它注重人体的整体健康，通过调整身体内部的平衡来治疗疾病，而不仅仅是对症下药。中医的理念和方法对于维护人体健康和预防疾病有着独特的优势，这也是我对中医深感兴趣的原因之一。我将会继续学习和探索中医的知识，期望将来能将中医的理念和方法应用到实际生活中，为自己和他人的健康做出贡献。

结尾段：总结。

通过这次中医兴趣培训，我对中医有了更深入的了解，对中医的兴趣和热情也进一步加深。中医的理念和方法独特而实用，在预防疾病和保持身体健康方面有着重要的作用。我感谢这次培训给予我学习的机会，我愿意继续深入学习中医的知识，并将其应用到实际生活中，为自己和他人的健康造福。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇二

20xx年7月17日，我非常有幸参加了关于“关注学生小组合作交流大会”，下午聆听了陶礼光教授非常精彩的体验式学习的讲座。在讲座中陶教授分析了“如何上好一节课”：

把握课堂教学的节奏就要讲究动静互补。教师在每讲一个内容时，要给学生留有相互探讨，积极参与的时间，让他们在活动中理解、消化、掌握技能。在教学中，教学内容简单的，学生自学可以学懂的，或内容比较有趣的，可以快节奏进行。内容重点部分，则要“慢动作”，提问后要留出较多时间让学生思考、讨论、交流，老师适当的讲解也要放慢些语速，让学生来得及消化。在教学中，应张弛有度，“张”，时间不可太长，应以学生身心不会过度疲劳为度；“弛”，也不可过度，应不致使学生注意力涣散。

良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。课堂教学中教师充分发扬民主精神，把激励带进课堂教师把信任留给学生，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。使学生产生最佳的学习心态，主动参与学习。

我们要通过我们的课堂语言，激发学生的学习兴趣，增强学生学好语文的自信。让他们以旅行者、发现者和创造者的角色进入课堂学习，这样才能提高课堂教学的效率。

陶教授指出：“教师要充分利用面部、眼神、语言等传递自己所获得的情感，要将自己融入课堂，全身心的投入，对文本的理解要表现出最纯最浓的真情。只有你的情感真诚，学生才能真正被感染。”

这场讲座让我收获颇丰，解开了许多教学上的疑问，了解了在课堂教学上我还需要多看，多思，多想，真正做到知行合一的有效课堂。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇三

20xx年12月16日至12月21日我有幸参加了城厢区教师教育技术能力骨干培训班。通过这次的培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。现将学习收获和感受总结如下：

“学高为师，身正为范”第一天的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师要根据教学目标，有针对性地选择适合于课堂教学的课件。同时教师在选择某一张图片时要思考我为什么一定要用这张图片，这张图片真的能达到我的教学目标吗？我想这样就不会出现很多的“拿来主义”。

这次培训采用任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包括认识理解教育技术;表格式教学的设计;理解、熟悉教学媒体与资源;信息技术与课程整合;教学设计的实施与评价等。通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能，同时依托网络培训平台的资料馆，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。培训班采用小组学习的方式，现场通过学习小组讨论等学习主要内容。这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经历的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。

（1）、能满足多主题、分层次的教学任务;

（2）、可以预设和提供学习支持功能;

（3）、或以支持全员成果展示或全参与式的互评;

（4）具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

总之，在今后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇四

随着教育的进步与发展，越来越多的学生开始意识到兴趣培训的重要性。作为初中生，我在这个暑假也参加了一些兴趣培训班，收获颇丰。下面，我将用五段式的文章来分享我的心得体会。

首先，在兴趣培训班中，我学会了如何合理规划时间。在学校期间，由于学习任务繁重，经常没有时间去做自己感兴趣的事情。而参加兴趣培训班，则给了我一个机会，能够有意识地规划自己的时间。我学会了制定每天的学习计划，将时间合理安排在学习和兴趣培训之间，以便充分利用和发展自己的潜力。通过这个过程，我学会了如何高效地使用时间，并且获得了对时间管理的重要性的深刻认识。

其次，兴趣培训让我的技能得到了提升。在兴趣培训班中，专业的老师会教授我们专业知识和技能。我参加的是英语写作班，老师教会了我们如何提高写作技巧，如何使用丰富的词汇和句子结构。通过不断的练习和指导，我的写作水平得到了很大的提高，我能够更加流利地表达自己的想法。这对于我的学习和未来的发展都是非常有帮助的。

第三，兴趣培训使我结识了许多志同道合的朋友。在平时的学校生活中，我们的交际圈往往受到限制，认识新朋友的机会较少。而在兴趣培训班中，我遇到了许多爱好同样事物的朋友，我们可以共同讨论、交流以及互相鼓励。这种交流不仅可以帮助我更好地理解和掌握兴趣培训内容，也丰富了我的人际关系，给我带来了愉快的学习氛围。

另外，兴趣培训班还培养了我坚持不懈的毅力。参加培训班，每一天都需要我们坚持学习，克服困难，不放弃。在学习过程中，我遇到了许多难题和挑战，有时候也会感到困惑和挫败。但是，培训班中的老师和同学们的鼓励和支持，让我感觉到自己并不孤单，也让我更有动力去面对困难。经过一段时间的努力，我逐渐养成了坚持不懈的毅力，这对于我未来的学习和生活都是非常重要的品质。

最后，兴趣培训班让我更加明确自己的兴趣和目标。在兴趣培训班的学习过程中，我发现自己对英语写作充满了热情，也发现了自己的一些潜能和优点。通过这次经历，我更加明确了自己未来的发展方向，并下定决心要进一步努力学习，将兴趣变为自己的长处。同时，参加兴趣培训班也让我更加深入地了解了一些职业和行业，为自己未来的职业规划提供了宝贵的经验。

总之，通过参加兴趣培训班，我学会了如何合理规划时间，提高自己的技能，结识了许多志同道合的朋友，培养了坚持不懈的毅力，并明确了自己的兴趣和目标。兴趣培训不仅让我的假期充实而有意义，更为我的人生发展奠定了坚实的基础。我相信，通过不断的努力和学习，我会在这条道路上越走越远。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇五

“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国……”在鲜艳的五星红旗下，在星星旗帜的火炬旁，一条条红领巾随风飘扬，一声声宣誓铿锵有力，一张张小脸郑重严肃，握成拳头的右手表达了践行诺言的决心。

感谢xxxx路小学的精心安排，邀请所有一年级新生家长，庄严，隆重，温情的入队仪式，共同见证了孩子们的成长时刻。足以见得，我们的学校，是一个非常爱孩子的，以孩子为重的学校。互相尊重，沟通顺畅，是一个多么朴实，真实而又贴近孩子心灵成长的信息。

庄严的入队仪式，温情的梦想放飞，激情的才艺表演。短短一个多月，我们的孩子，从开学时候的小小禹娃，今天，训练有素，沉着，安然地成长了。前一日所有的担心，上台前所有的忐忑，在台下观看全程的家长们，个个都把心放回了原处。原来，他们的小肩膀虽然稚嫩，但是足以抗起共同建设美好未来和家园，祖国的承担。鲜艳的红领巾系在胸口，足以表明，他们的成长。家长们感受着许久未有的庄严激动，喟叹，孩子们长大了。

陪伴是最温情的告白，而守护是最沉默的陪伴。入队仪式以后，亲子运动会热闹开启。所有的项目，都是要家长和孩子默契配合，团队合作，才能取得优秀成绩。磨刀不误砍柴工，在团队项目上，得到了完美诠释。兄弟班级的优秀成绩，激励起其他班级的斗志，来日再战。

家长和孩子脸上洋溢的笑容，就算成绩不怎么样，但，心是快乐的，比什么都重要。重在参与，荣誉感，使命感的交织，在成长手册上画下了一个浓浓的一笔。

入学时候，深刻记得校长的一句话，孩子的成长，只是唯一，无法复制。成长的孩子就含蕊的花苞，充满爱意的雨露阳光就是他们娇羞开放的不竭动力。所以，在欣喜之余，作为家长，我又感到了振奋。以后的六年，家长和老师一起，教会孩子们，如何做合格的少先队员，开启梦想之舟的起航，担负起属于我们的更多责任。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇六

我的孩子现在小学3年级，虽说不是特别优秀，但现阶段来说还令我满意。

请问大家，我们为什么要耗费人力财力把孩子送去学校读书？我想答案很明确，就是为了让我们的孩子在成人后能够有能力养活自己，希望他们能够活得轻松又有尊严！为了让孩子早日具备这种能力而读书！但是这种能力的培养不能单纯靠学校靠老师，需要我们家长的紧密配合。

聪明是天赋，我们没有办法改变。但是我们可以通过后天的努力，尽量让我们的孩子变得优秀。当然，并不是成绩好才算是优秀。可是没有办法，现阶段学习是他们主要的任务，作为学生，还必须要看学习成绩，这种模式使得孩子有压力，家长有压力，老师的压力更大。其实，老师也很委屈，我同样的教学，甚至有些领悟能力有些不足的孩子，我付出的精力比其他孩子还要多很多，可是，为什么差异还那么大呢？这时候咱们家长的作用就体现出来了，在家里，孩子的作业是不是独立完成的？今天的学习内容孩子掌握了多少等等，这些只有我们家长自己知道。孩子的不足就是咱们家长的不足，孩子的差距就是咱们家长学习的空间。我的孩子虽然智商不低，但是在其它方面还有许多弱点，比如：贪玩，爱哭等，所以她算不上优秀，但是在家里，她的学习习惯真的不错。当然，这些好的习惯不是一天两天养成的，我们花了很长的时间，甚至从幼儿园大班就开始。我稍微梳理了一下，大致可以分为以下几条，在这里，我想跟大家分享和交流一下，可能不是对每个孩子都适合，大家可以选择性的听一听，取其精华去其糟粕。

第一：孩子要学会整理自己的书包。这是孩子开始学习的第一步，也是很关键的一步。要学会爱惜自己的书本和学习用品。我从来不帮孩子整理书包和她的书桌，这个习惯是从幼儿园大班开始的，因为我觉得这个事情她自己可以做，而且，她自己整理的东西，在要用的时候她可以很快的就找出来。刚开始的时候也是会出现这样那样的问题，有时候会忘记带书包，忘记带铅笔等等，但是我给了她成长的时间和机会，三次五次不行，就八次十次。慢慢的，好习惯养成了，这个习惯，在她进入小学阶段以后让我省心不少。

第三：主动学习。回到家是否能主动学习，而不是家长每天跟在屁股后面一遍一遍的催，有的还要坐在旁边看着写作业，家长离开一会，孩子就小动作不断，半个小时的作业，要两个小时才能完成，我觉得这是很不好的习惯。孩子还小，他的作业我们现在还可以辅导，但是再大点怎么办？我们一直跟着吗？住校了怎么办？因此，我们要帮助孩子养成主动去学习的习惯。我的孩子我从来不坐在旁边看她写作业，她每天放学到家，就洗手关上门去写作业，写好了检查完叫我检查签字，因为我跟她有约定，写完的作业让她自己检查过后再拿给我检查，而且，我检查的时候有错的，我会画圈出来，让她自己去修改错在哪里，除非有没有见过的题型，会给讲解一下。然后再举例类似的题目给她，直到她完全弄懂为止。

第四：严格检查作业。在给孩子检查作业的时候要特别仔细，还要严格。上次家长会的时候语文老师说的，家长对孩子放松了，孩子自己就会更放松，我觉得特别有道理。咱们家长的态度决定了孩子的态度。孩子的爸爸比较宠孩子，他偶尔检查孩子的作业，觉得能放过的就给放过了，没过几天，发现孩子的作业越来越不认真，我们才意识到我们的态度有多重要，然后就开始严格要求她，甚至于语文作业里面小到撇和竖撇的区别，都会让她重新写。因为我觉得她现在刚接触的如果是错的，那么以后你指望她会写对吗？这是态度的问题。数学作业也是，一点问题不能放过。孩子现在虽然只是一二年级，但是有些题目咱们还真的搞不定，在此，我要提醒各位家长，咱们不懂的可以百度，可以问老师，不要觉得不好意思，反正我是经常问老师的。不管用什么方法，咱们一定要保证教给孩子的东西是正确的，不能存在模棱两可的答案。记住，咱们的态度决定孩子的态度，如果长时间咱们这么要求孩子，慢慢地，我相信，孩子对自己的要求也会越来越严格的。

第五：多鼓励孩子去养成思考和独立学习的习惯。碰到不会的生字怎么办？是去查字典，还是去问老师和同学？碰到不会的数学题目怎么办？老师不在身边怎么办？妈妈不在身边怎么办？能独立去解决的问题就尽量自己去解决。解决问题的方式方法她可以自己去选择，但是她需要养成独立解决问题的好习惯。这对他们以后的学习会很有帮助。可是这个独立解决问题的好习惯要怎么去培养呢？以前，在幼儿园的时候，主要是玩，不存在有不会的问题去问老师的这种机会。刚进入小学的时候，我发现孩子有不会的东西就带回来问我，有时候一天会有不止一个问题。我觉得这个问题很严重，因为她有问题带回来，说明在学校没有解决掉，是不敢问老师？还是上课不认真听课？不管是什么原因，我觉得我有责任教孩子怎么去解决问题。刚开始，她的作业我会有意的留一个让她去问老师，我说这个题目我也不会，我希望她能够第二天去问老师，然后回来教我。自己再和老师电话说一下，孩子的作业我留了一题让她去问您，因为我发现孩子可能不敢去问老师，我想锻炼她的这种能力，希望老师能帮忙配合。如果孩子去找老师了，希望她多多给予孩子鼓励。我相信所有的老师都会乐意配合的，因为咱们的目标是一致的，都是希望孩子变得更优秀。没想到第二天，作业给我带回来了，说不敢去问老师。我又鼓励她再给她一次机会，并且告诉她，老师喜欢爱问问题的孩子。结果怎样？大家都知道了，她第二天的表现很棒，从她的讲解我可以看出孩子是真的懂了。这样时不时的，我会留给她点作业让她去问老师，现在，孩子变得越来越爱思考和提问题，我觉得这也是一个好的习惯，家长们可以借鉴的。

第七：及时沟通。家长与老师的沟通对教育孩子非常重要，及时的了解孩子在学校的动态，发现问题配合学校马上对症下药，让孩子的一些不良习惯扼杀在萌芽中，有利于孩子的建康成长。

第八：是关于家长的，也是我们家长在孩子的学习中能不能起到积极作用的最最重要的一点。咱们要监督孩子的学习和生活习惯，比如早睡早起，做事情要一心一意，她在学习的时候我们放弃看电视，给她创造安静的环境，总之让孩子感觉到我们在和她一起努力的学习等等。我们要以身作则，严格要求自己，潜移默化的影响孩子。要教会孩子善良、诚信、乐于分享、关爱他人。还有就是，平时多关注孩子的情绪变化，用爱教育，多鼓励，少批评，正确的引导孩子，建立孩子的自信心，培养孩子承受挫折的能力。寻找孩子的兴趣点，鼓励孩子多多尝试新事物。

其实我今天所说的这些只是抛砖引玉，也希望能学习一些在座各位家长在教育孩子方面的好经验，使我以后在教育孩子方面能有更好的方法。

最后，祝愿孩子们在老师的关爱和教育下，在家长的努力配合下能够越来越优秀！

谢谢！

小学教育兴趣培训心得体会精选篇七

兴趣阅读对于个人的成长和素养提升有着极为重要的作用。为了提高自己的阅读能力和兴趣，我参加了一次兴趣阅读培训，给我留下了深刻的印象。在这次培训中，我不仅学到了很多阅读的技巧和方法，还加深了对阅读的理解和热爱。下面我将分别从培训的内容、效果、收获、感悟以及未来的打算等方面，来谈谈我的培训心得体会。

首先，培训的内容非常丰富多样。在培训课程中，老师们结合自己的丰富经验，给我们介绍了各种不同类型的阅读材料，涵盖了文学、科技、历史、文化等各个领域。同时，课程还特别注重培养我们的阅读兴趣，通过有趣的小游戏和团队手工制作活动，激发了我们的学习热情。尤其是老师们组织的阅读体验活动，让我们亲身感受到阅读的乐趣和魅力，从而更加愿意主动去阅读。

其次，培训的效果非常显著。在培训的过程中，我不仅在阅读速度上有了明显的提升，还学会了如何进行有针对性的查找和筛选资料。通过老师们的引导，我也越来越懂得如何在阅读中抓住关键词，加深自己的理解和分析能力。此外，培训还注重培养我们的写作能力，通过模拟写作和作文指导，提高了我们的表达能力和逻辑思维。这些都是在课堂上和课后的练习中反复强化和巩固的，使我在阅读和写作方面有了明显的提高。

第三，参加这次培训给我带来了很多收获。首先，我学到了如何选择适合自己的阅读材料。在过去，我常常为了积累而盲目地阅读各种书籍，觉得越多越好。而现在，我懂得了优先选择那些适合自己兴趣和发展的阅读材料，这样能更好地发挥阅读的效果。其次，我学会了如何进行有效的阅读记录和整理。通过整理笔记和分享归纳，我能更好地理清自己的想法和收获，使得阅读不再是一次单纯的消耗，而变成了一次积累和提升。最重要的是，通过培训我发现了阅读的乐趣。以前我可能只是因为学习而读书，现在我开始享受阅读的过程和其中蕴含的沉浸感。这种由内心驱动的阅读兴趣将陪伴我终生。

第四，这次培训给我带来了很多感悟。阅读是一条通向智慧和幸福的康庄大道。通过不同的阅读，我们可以了解到世界各地的文化、历史和社会，不断扩展自己的视野。阅读也是我们与经典作品、伟大思想家和前辈智慧的对话。通过与书籍的互动，我们能够吸取他们的智慧，提升我们的人生品质和思维能力。培养兴趣阅读不仅可以让我们个人受益匪浅，还能让我们在这个信息时代更好地适应和理解世界。

最后，参加这次培训后，我对于未来的阅读规划和打算也越发明确。我决定将阅读纳入日常生活的重要一环，每天都安排一定的时间去阅读。此外，我还会继续培养自己的阅读兴趣，选择适合自己的阅读材料，并不断扩大自己的阅读领域。我也会养成记录和整理的习惯，无论是阅读笔记还是读后感，都会进行记录和总结，使得自己的收获更为深入和持久。更重要的是，我将积极推动身边的人一起加入到阅读的行列中来，共同分享阅读的乐趣和收获。

通过这次兴趣阅读培训，我对于阅读有了更深入的认识和理解，也更加坚定了养成良好阅读习惯的决心。我相信，在未来的日子里，通过不断的阅读和学习，我会不断提升自己的阅读能力，并在阅读的广阔海洋中不断探索和成长。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇八

9月27日——29日，我有幸参加了海南农垦通什师范学校培训中心举办的为期3天的“20xx年垦区南片小学教育技术培训”，通过3天培训教师认真的讲解、不厌其烦的答疑，同班学习的各校同行们激情四射的讨论交流，使我真当有醍醐灌顶之感，收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中，我深深的体会到：

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

三天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

小学教育兴趣培训心得体会精选篇九

杨炎轩教授带给我们的《中小学行政管理人员的角色定位与创新》报告中很清晰的告诉我们，以前的管理是个人为组织做贡献，而现在的管理是组织要为个人提供帮助，具体到学校来讲，就是现代学校的管理就是学校要为老师提供帮助。组织如何为个人提供帮助？个体层面：调动教师的积极性；群体层面：教师团队组织的创建者；组织层面：教师发展学校的推动者。这样的一个理论的.支撑一下子使我豁然开朗，原来我们学校加强教师学习、打造教研组和年级的团队、变绩效考核为绩效管理等等做法都可以从现代管理中找到答案。

比如：学习和培训是教师专业成长的福利。工作与学习一体化对老师特别有益。老师们在满足了社会需要、尊重需要后，自我实现的需要就呈现出来，这也是需要的最高层次，也是最深层的、最稳定的、最持久的需要，学校管理要因势利导，所以我们奖励老师购书、读书、大量派老师们外出学习、跟岗学习等，就是在为老师们的自我实现需要提供帮助，当然最重要的成长还是自我的成长。

又如：教师团队的创建。在我们学校，有两支团队发挥着非常重要的作用，一个是年级，一个是教研组。在年级团队建设中，所有学科老师都是其中的一员，这样就是强调知识技能的互补；另外，学校所有班子成员分包年级，实现了少管理层次、多向沟通，更好的为师生服务。同时我们还构建了各具特色的年级文化，打造师生的共同价值观和行为方式，建设师生的精神文化。我们的教研组团队，已经实现了“多人一科”、“参与研究”的教研任务再设计的模式，通过集体备课、主题教研、资源共享等方式，有真正的合作在其中，还着重强调了参与和使用。这样，老师们才能真正从观念走向实践。

再如：变绩效考核为绩效管理。我们每月的绩效考核，学校把它定位于每月一次的年级工作会，年级所有老师在一起进行工作交流，既有经验分享，又在一起共同解决年级遇到的困难，还要谈谈“我身边的好人”，最后进行月考核评价。在月考核中，每每听到最多的是大家之间合作的相互感谢和感动，是情感的再一次凝聚，是年级精神文化的再一次塑造。

当然，作为学校——组织层面，要成为教师发展学校的推动者，还有许多事情可以做，但最重要的是以教师的发展为核心的思考和规划，为老师们更多提供支持和挑战，最终促进教师自我实现的需要。

“按时就是迟到”的文化成就了光谷实验中学的马国新校长，在他身上体现了“学校的发展就是文化寻找的过程”。他写的关于校标的诗歌“有一所学校”想必给我们大家都留下了很深的印象，这篇诗歌，有一种魔力，会使孩子们一下子喜欢上她，激励着孩子们充满想象的度过美好的童年生活；这篇诗歌，彰显了他们“创造适合学生成长的教育”的文化内涵，是教师教育理念的指挥棒，能解决教室在管理学生中的很多理念性的问题（比如发现差异、尊重差异、发展差异等）。还有他谈到的卢旺达——那个令人头疼的小男孩，直到现在还没有承认他的错误，而他还在静等花开，因为他相信德育是一种自省等等。我想，这应该是他的管理文化：制度不能渗透在每一个方面，只有文化才能达到。

还有吴家山三中的“卓越教育”（发展个性、完整成长、追求卓越）文化、崇仁汉滨小学的管理文化（培养人比管理人更重要、保护积极性比调动积极性更重要、造势比制度更重要等）等，都在向我们展示了文化的引领作用和它持久的、强大的精神力量。

当然还有滨江十一中学的“少年军校”、宜昌实验中学的“七彩”文化、宜昌夷陵区鄢家河小学“道德银行”等，他们创新了德育活动，又坚持下去，就构建了他们的学生文化。

所以，就我分管的德育工作来讲，我需要站在更前沿、更高的层面，梳理学生的核心素养，来努力构建符合学生发展需求的实验小学的学生文化。

我们在接受了许多新鲜事物后，是全盘接受，还是选择性地接纳？显然要选择后者。我们要在认真思考、分析后，有选择的接纳。比如，汉滨小学的珠心算，若作为一门普及性的校本课程，不一定可取，因为不是每一个孩子都具有心算天赋的，倒可以作为一门选修的课程，为心算方面有潜能的孩子提供适合他的课程，从而促进这些孩子的个性发展。

那德育到底怎么来做？要依据德育的存在形态和孩子的道德发展规律来进行。学校可以把更多精力放在教师德育上，因为间接德育和隐性德育几乎是“0”成本，全员老师都参与到课程德育和言传身教的德育之中了，势必能形成浓厚的德育氛围，就能起到事半功倍的德育效果。

当然，我们还要充分的认识到心理健康教育的重要性，学生在学校会发生很多事情，一定要有最起码的判断，是道德问题、心理问题、还是行为习惯的问题？这就对教师就提出了比较高的专业化要求，我们不要成为孩子心理问题的制造者。

以上是我此次xx学习之行的一些感受和思考，感谢教育局领导的组织和安排。