最新参观大连中学心得体会精选(优质20篇)

通过写心得体会，我们能够从中提取出有价值的经验和教训。写一篇完美的总结需要注意哪些方面呢？心得体会是对过去学习和工作的总结，也是对未来发展的指引。如何写一篇完美的心得体会，需要我们全面、客观地评估自己的学习和工作表现。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望对你的写作能够有所帮助。

参观大连中学心得体会精选篇一

大连，这座美丽的滨海城市，拥有着优质的教育资源和众多的名校。近日，我有幸参观了几所大连的学校，包括小学、中学和大学。在这次参观中，我深刻感受到了大连教育的发展与魅力，也体会到了学校对孩子们的培养和教育的重要性。

第二段：小学参观体验。

在参观小学的过程中，我发现这些学校注重培养孩子们的基本素质和综合能力。一些小学注重培养孩子们的实践操作能力，课堂上的互动教学、小组活动等让孩子们锻炼了自己的表达能力和合作意识。此外，小学还注重培养孩子们的品德和道德观念，通过开展各种社会实践活动，让孩子们学会关心他人，爱护环境，并通过这些实践活动感受到了社会的美好。

第三段：中学参观体验。

在参观中学时，我发现这些学校非常重视学生的综合素质和思维能力的培养。除了注重学科知识的学习，中学还提供了各种兴趣课程供学生选择，如音乐、美术、体育等。这些课程不仅培养了学生的兴趣爱好，还提高了他们的审美能力和艺术修养。此外，中学还开展了各种学术竞赛和实践活动，鼓励学生积极参与，培养了学生的思辨能力、创新能力和解决问题的能力。

第四段：大学参观体验。

大学参观是这次学校参观的重头戏。大连的大学不仅拥有雄厚的师资力量，还注重培养学生的实践能力和创新精神。在参观过程中，我看到了很多大学生们参与科研项目、社会实践和创业项目的实践经历。这些实践经验不仅拓宽了学生的视野，还培养了他们的团队合作能力和实际操作能力。同时，大学还提供了各种文化艺术活动供学生参与，丰富了学生的课余生活。

第五段：总结。

通过这次参观学校的体验，我深刻感受到了大连教育的多样性和发展潜力。大连的学校注重培养学生的综合素质、实践能力和创新意识，为孩子们提供了更多的发展机会和平台。我相信，在这样的教育环境中，每一个孩子都能够成长为全面发展的人才，为社会的进步和发展做出贡献。

总结：通过对大连学校的参观体验，笔者认识到了大连教育的特色和发展方向。小学、中学和大学都注重培养学生的综合能力，实践能力和创新意识。作为学生，我们应该在学校中认真学习，不仅要注重学科知识的学习，还要积极参加各种实践活动和课余兴趣课程，培养自己的创新思维和解决问题的能力。只有这样，我们才能真正成长为对社会有用的人才，为自己的未来打下坚实的基础。

参观大连中学心得体会精选篇二

近日，我有幸参观了大连血站，亲身了解了献血的过程和意义。这次参观给了我深刻的体会和启发。

第二段：献血的过程。

在参观过程中，我看到了大量的志愿者和献血者。他们安排得井井有条，一位工作人员向我们介绍了献血的简单流程。首先是填写各项问卷，询问了献血者的身体状况和个人信息。然后，医生进行体检，包括测量血压、测量体温、检查血液样本等。接着是采血，专业护士进行无痛采血，整个过程快速又安全。最后，献血者在康复区休息片刻，享受免费的茶水和点心。整个过程简单、高效、温馨。

第三段：献血的意义。

通过参观，我深刻认识到献血的重要性。献血能够拯救病人的生命。无论是手术、外伤还是某些疾病，都需要血液输注来维持生命。血液是无法合成的，只能依靠善心人士的捐献。每一滴血液都承载着生命的希望，每一次献血都能够挽救一位陌生人的生命，这种奉献精神让人感动不已。

第四段：感受到的情怀。

参观大连血站让我深刻感受到了志愿者和工作人员的专业和热情。他们值守在各个环节，帮助献血者，传递着爱的力量。我还见到了一位已经献血过50次的志愿者，他告诉我，献血是一种责任和义务，他希望能够把自己的爱心传递给更多需要帮助的人。看到这些感人的事实，我也想成为一个献血者，为社会贡献自己的一份力量。

通过这次参观，我认识到献血不仅仅是为他人的生命带来希望，更是给自己的生活带来了一份深刻的意义。希望更多的人能够加入到献血的行列中来，为社会做出一份贡献。未来，我希望能继续参与献血活动，并积极宣传献血的利益和重要性，让更多的人加入到这个充满爱心的事业中来。

通过参观大连血站，我深刻体会到了献血的过程和意义。献血不仅是为他人的生命带来希望，更是为自己的生活带来了一份深刻的意义。希望更多的人能够加入到献血的行列中来，为社会做出一份贡献。未来，我希望能继续参与献血活动，并积极宣传献血的利益和重要性，让更多的人加入到这个充满爱心的事业中来。

参观大连中学心得体会精选篇三

第一段：引言（约200字）。

大连是一个美丽的海滨城市，拥有许多优质的教育资源。最近，我有幸参观了几所大连的中学和大学，并对这些学校给予了深刻的印象。通过这次参观，我不仅对大连的教育水平有了更清晰的了解，还更加坚定了我对教育的热爱和追求。

第二段：对中学的参观体会（约200字）。

在参观中学时，我对大连市第一中学深感震撼。学校环境优美，设施齐全，师资力量雄厚。校园内处处显示着学校追求卓越的氛围，让人感受到了严谨的学习态度。更令我印象深刻的是学校的教育理念和教育方式。大连市第一中学注重培养学生独立思考和综合素质，通过学科竞赛和社会实践让学生全面发展。这种教育方式让我深受启发，也让我对自己未来的教育道路有了更明确的方向。

第三段：对大学的参观体会（约200字）。

参观大连理工大学时，我对该校的学科和专业设置印象深刻。大连理工大学不仅拥有一流的工程技术学科，还在科学研究和国际交流方面具有优势。学校注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新精神。参观期间，我还有幸参观了该校的实验室和科研中心，深感学校为学生提供的实践机会和科研平台的重要性。这次参观让我对大连理工大学的教育质量和科研水平有了更直观的了解，也让我对自己未来的学习目标更加明确。

第四段：对教育的思考（约300字）。

参观中学和大学的过程中，我对教育的意义和价值有了更多的思考。我认识到教育应该注重培养学生的综合素质，而不仅仅是刻苦学习知识。学校的教育方式应该注重培养学生的创新能力和问题解决能力，而不是死记硬背。教育应该是个性化的，尊重每个学生的特长和兴趣，让他们发展自己的潜力。同时，教育也应该注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们成为能够为社会做出贡献的人才。

第五段：总结（约200字）。

通过参观学校，我对大连的教育水平和教育理念有了更加深刻的了解。这次参观不仅为我选择未来的发展方向提供了指引，更让我明白了教育的真正意义。作为一个学生，我将努力学习，培养自己的综合素质和创新能力，为未来的教育事业做出贡献。同时，我也期待着回到这些学校，将来成为他们的一员，为学校和社会做出自己的贡献。

参观大连中学心得体会精选篇四

晨曦中，踏入xx中学的校门，迎接我们的是xx人的灿烂笑容和热情导引，“花开时分，心亦向阳”，心中一片暖意。其实xx之行是步履匆匆的，但忙碌之中却有颇多感悟。

“分组联动”的课堂模式，改变了原有的单一、被动、陈旧的学习方式，建立了能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进了学生在教师的引导下主动地、富有个性的学习。他们的班级人数不多，分成六个小组，每个小组都是一个完整的小班级，麻雀虽小五脏俱全！每个小组都有每一学科的课代表，语文、数学、政史等，人人有职位，互帮互助！走廊里的星级电子版把班级和学校的评比结果都累加到每个班级的组员身上。这种“合作，共赢”的方式极大地调动了学生的积极性，充分的提高了学生的集体荣誉感。

小主持人主持课前活动，举止大方声音洪亮有条不紊，脸上丝毫找不出有这么多老师来听课的紧张。学生的发言更是各具特色，以小组为单位由小组长主持组员全员参与，他们的课前活动分为三个板块：古诗词鉴赏、古文积累、名著赏析，小组展示环节清晰、紧凑，评价中可以看出学生们彼此间对对方的欣赏。板演古诗默写的孩子的书写工整、字体端正，可以看出“非一日之功”啊！

班级内一面墙壁挂有黑板，没有彩绘，没有我们常见的花里胡哨的、而学生却不屑一顾的班级布置，只有黑板，到处是黑板，每班固定六个小组，每组一块固定的黑板。每个小组中的每个人都是一个学科的课代表，所以每个人都有一份责任。xx的小组活动是活跃的，但只限于课前活动，正课中的活动并不多，这一点与xx六中有所差距，许是刚起步的原因吧。但走廊中的“诚信超市”颇吸人眼球，学生若需学习用具交钱自取，钱就放在一个小盒子里，无人看管。将这一份信任交给学生，想法大胆、有创意，又充分尊重了学生，实现学校以德立人的理想。

带着一份意犹未尽的感觉，我离开了xx，回到了学校。在回来的路上，我们语文组的几个人就在商议着如何改变。心动不如行动，有了心动就要有行动。回到班级，利用班主任的得天独厚的优势，立即重新划分小组，确定小组长，并给小组长开会明确职责，准备进行“分组联动”，提高学生的团队意识，并借助小组间的评比让学生形成竞争意识。通过这几天的实践，我发现小组长在辅导、答疑、检查的同时，既可提高别人，同时也发现了自己的不足、强化了自己的知识、构建了自己的知识结构、整理了自己的经验，由此提高了自己。班级中各个组员开始严格的要求自己。

语文课堂中的课前活动也立即做了调整，将以前的日记展评改为美文积累与赏析、名著美读与鉴赏，借鉴了xx的课前活动的模式，同时也结合了我们三十学子的特点。当然，一切都还在摸索中。

今年，我面对的是改版的新教材。现在对新教材的评价褒贬不一，“骨培”时，与邓鑫老师交流，她建议我们对教材中的文本要有选择的教，对一些课文可以大胆地放弃而去外选一些好的文本去讲。但我一直没有勇气去删改教材，这一次在与xx老师的交流中，我发现他们对新教材进行了大胆地整合，初步尝试了对教材的整改。这是我下一步想考虑的。

此次xx之行，我深深地明白：教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

参观大连中学心得体会精选篇五

参观大连军舰是我一生中难忘的经历。大连作为中国著名的海港城市，拥有着强大的海上军事力量。这次参观让我深刻地感受到了中国海军的强大和军事科技的进步。在这次参观中，我对军舰的装备和士兵的精神面貌有了更加深入的了解。

第二段：对军舰装备的观察。

参观军舰，首先引人注目的是军舰上的各种先进装备。雷达、导弹系统、通信设备等一应俱全。这些装备的先进性不仅表明了中国的科技实力，也充分展示了中国海军的军事实力。在导弹系统的指引下，军舰可以迅速准确地发射导弹，对敌方进行精确打击。这让我深刻地感受到了我们国家军队的强大和通过科技进步所带来的军事发展。

第三段：对士兵精神面貌的感受。

参观军舰，我还注意到了士兵们的精神面貌。他们站得笔直，整齐划一的军装衬托出他们的英武形象，眼神坚定而充满自信。整个参观过程中，士兵们呈现出威严庄重又不失亲和力的一面。他们通过训练，不断加强自身的能力和自信心，为保家卫国、保卫海疆而奋斗。这让我深感以他们为代表的中国军人的形象真实可信，也让我倍感自豪和自觉。

第四段：对国家海防意识的思考。

参观军舰，我还从中反思到了国家的海防意识。作为一个海洋大国，保卫海疆是至关重要的。中国的海防由此可见其重要性。在参观中，我了解到中国始终坚持和平发展，致力于构建和谐的周边环境，但也意识到保卫国家海疆是必要的。要保障国家的安全，我们每个人都要有强烈的海防意识，并积极投身于维护国家安全的事业中。

第五段：对未来军事发展的展望。

通过参观大连军舰，我对未来的军事发展有了更加深刻的展望。新的科技不断催生着新的军事装备和战争方式。随着国家技术实力的不断增强，中国军舰的装备和士兵的训练将会越来越先进。我相信，随着时间的推移，中国的军事实力将会更加强大，能够更好地保障国家的安全和利益。参观军舰的经历让我对中国海军未来的发展充满了信心和期待。

总结：

参观大连军舰是一次极富意义的经历。我通过参观,深刻感受到了中国海军的强大和军事科技的进步。军舰的先进装备展示出中国的科技实力,士兵的精神面貌则体现了中国军人的英武形象。参观过程中,我不禁反思到了国家的海防意识以及对未来军事发展的展望。这次参观为我树立了强烈的海防意识和对国家军事发展的期望。

参观大连中学心得体会精选篇六

20xx年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴xx市xx区xx中学参观学习。尽管天气比较热，但是听了xx中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下:。

xx中学毛校长说，他没去过xx中学因为xx是民办学校(生源有差别），但是他看过xx校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。xx中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。

“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得?但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。

毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。

毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧!有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢?大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么?或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生?你抓得到不到位?”我觉得，考得好的学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。

毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的`学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了(我的学生高旭就是这样的)。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。

由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位xx实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中。

参观大连中学心得体会精选篇七

作为大连市内最著名的文化场馆之一，大连博物馆拥有丰富的展品和深厚的历史底蕴，每年吸引着无数的游客和学者前来参观。最近一次我有幸参观了大连博物馆，被它的展览内容和精致的展示方式所震撼。在这次参观中，我学到了很多关于大连历史和文化的知识，也收获了许多感悟，这些将在接下来的文章中详细叙述。

第二段：博物馆的建筑与展览。

大连博物馆地处大连中心区，占地面积巨大，建筑外观大气磅礴，别具风格。楼内设有多个展厅，每个展厅都设置了相应的主题，使得参观者可以沉浸在不同的历史与文化氛围中。博物馆在空间布局上也非常合理，一楼主要展示了马克思主义和中国共产党的历史，而二楼则展示了大连的城市发展和近代历史。此外，还有一个专门的展厅介绍大连的自然地理景观，使得参观者可以全面了解这座城市丰富的文化资源。

第三段：展品与历史知识的学习。

大连博物馆内陈列着丰富多样的展品，展示了大连乃至中国历史的重要文物。在我参观的过程中，印象最为深刻的是一组反映大连早年渔业发展的展品。这些展品详细地展示了早年大连渔民的生产工具、捕鱼方法以及渔民们的生活状况，让我对大连渔村生活有了更加深入的了解。此外，博物馆中还有许多照片和文件，反映了大连的历史变迁和城市发展的过程，这些展品让我对大连的历史有了更加全面的认识。

第四段：文化底蕴与人文关怀。

大连博物馆不仅仅是一个收藏和展示的场所，更是文化传承和人文关怀的象征。它除了陈列展品外，还经常举办各种大型展览和文化活动，吸引了大量的观众参与其中。这些展览和活动不仅给参观者带来了欣赏和学习的机会，也可以丰富他们的精神世界。此外，博物馆内还设有互动区和体验区，让参观者可以亲手触摸、感受文物，进一步加深他们对文化的理解和认识。

通过参观大连博物馆，我深刻地感受到了大连这座城市的历史底蕴和文化特色。在这里，我不仅仅是了解了历史事件和发展过程，更有机会接触到与之相关的文物和文件，从而更加深刻地理解和感受到大连的历史。在博物馆里，我发现我们的祖先为我们创造了丰富的文化资源，作为新时代的人们，我们应该传承和发扬这些文化，让我们的文明更加繁荣。我深深地感受到了文化对于一个城市和一个国家的重要性，也发自内心地对大连博物馆的工作人员表示由衷的敬佩和感谢。

总结：

大连博物馆的参观给了我很深的触动，让我对大连的历史和文化有了更深入的认识。从博物馆中展出的丰富文物中，我感受到了历史和现实的联系，也更加明确了文化传承与保护的重要性。我相信，通过不断传播和弘扬大连的历史文化，这座城市将更加繁荣发展，彰显出更加光彩熠熠的文化魅力。

参观大连中学心得体会精选篇八

大连位于中国东北沿海，是我国重要的海军基地之一。作为一个平时对军事事务并不太了解的人来说，我很幸运有机会参观大连军舰，亲身感受中国海军的实力。

第二段：展示观感。

进入军舰的那一刹那，我被周围弥漫的庄严气息所震撼。整齐划一的海军服装、高度组织的队形，都展现出中国军人的纪律性和素质。军舰内部的装备和设施也令人印象深刻。先进的雷达、导弹系统，舷窗外迎面而来的一望无际的大海，一切都是那样威严而庄重，让我对于中国军队的实力有了更深刻的认识。

第三段：感受国家的强大。

参观军舰的过程中，我被告知这些军舰常年维护巡逻我国边境海域，保卫祖国安全稳定。想到这些军人们时刻冒着生命危险，巡逻着千里海疆，我对他们的担当和使命感深感敬佩。这也让我对中国作为海洋大国的实力有了更充分的认识。只有拥有强大的军队，我们才能够保卫我们的领土和利益，维护国家安全。

第四段：提升爱国情怀。

参观大连军舰给我的感受不仅在于中国军队的实力，更在于激发了我强烈的爱国情怀。面对这些满载着强大力量的军舰，我想到了我们国家所取得的一切成就和进步。我们的国家拥有了足够的实力，能够保护我们的国土和人民，为我们提供了和平、稳定和发展的环境。这让我深感作为一个普通的中国人责无旁贷，要为国家的发展、为人民的幸福贡献自己的力量。

第五段：展望未来。

走出军舰的时候，我的内心充盈着对国家的骄傲和对未来的期许。我相信，在中国共产党的坚强领导下，在我们伟大祖国的发展进程中，中国海军一定会进一步发展壮大。我期待着未来更多先进的军舰投入到我们国家的建设中，为我们的国家和人民作出更多的贡献。

通过这次参观大连军舰，我不仅仅是得到了一次视觉上的震撼，更是对中国海军的自信和实力有了重新的认知。我对我们国家的未来充满信心，同时也更加明白了维护国家安全和稳定的重要性。作为一个普通公民，我们要发自内心地为国家的繁荣和幸福而努力。只有全体国民团结一心，共同拼搏，我们的国家才能不断强大，才能更好地履行我们的历史使命。

参观大连中学心得体会精选篇九

近日，我有幸参观了位于大连市中心的大连博物馆。这座博物馆以其丰富的馆藏和专业的展览方式而闻名，此次参观使我对于大连博物馆有了更加深入的了解。在参观过程中，我深深感受到了博物馆的独特魅力，并加深了对于历史文化的兴趣。

首先是大连博物馆馆藏的丰富多样。在参观中，我见识到了大连博物馆丰富的文物和艺术品。其中，我尤为喜爱的是古代文物展区。这个展区陈列着大连地区各个历史时期的文物，包括青铜器、陶瓷、玉器等。这些文物都具有独特的历史价值和艺术魅力，让我仿佛穿越时空，亲眼见证了古代文化的辉煌。此外，在参观过程中，我还对于大连博物馆的艺术品展览区留下了深刻印象。这里陈列着各种绘画、雕塑和摄影作品，展现了大连地区艺术家的创作成果。这些作品形式多样、题材广泛，展示了艺术家们的创作才华和情感表达，给人以美的享受和思考的空间。

其次是大连博物馆展览的专业性和互动性。在参观过程中，我了解到大连博物馆为了吸引观众，采取了许多互动展示方式。例如，在展览区设置了多媒体导览设备，观众可以通过触摸屏幕了解每件文物的详细信息和历史背景。此外，博物馆还设置了许多实物模型和仿真场景，让观众可以更加直观地了解当时的生活环境和历史背景。这些互动展示方式使参观更加生动有趣，让观众深入参与其中，提升了观众的参观体验。

再次是大连博物馆对于历史文化的传承和弘扬。通过参观大连博物馆，我深刻体会到了历史文化的重要性。大连作为一个开埠城市，承载着深厚的历史底蕴和文化积淀。而大连博物馆作为这座城市的历史见证者和文化传承者，致力于将这些珍贵的历史文化遗产传承给后世。在展览中，博物馆通过详细的文字和图片介绍，生动地向观众讲述了大连地区的历史沿革和文化发展。同时，博物馆还举办了各种讲座、学术研讨和文化活动，让观众更深入地了解和体验这些历史文化。

最后是大连博物馆的教育意义。参观博物馆不仅可以增长知识，还可以培养良好的审美和文化修养。在大连博物馆中，我除了了解到了历史文化的发展，也受到了艺术品的熏陶。博物馆展示的艺术品给予我许多美的享受和思考的机会，让我对于艺术的理解和欣赏有了更深刻的体验。此外，大连博物馆还开展了许多教育活动，定期举办儿童艺术的培训班和讲座，为青少年提供了一个文化交流和学习的平台。

综上所述，参观大连博物馆是一次充满收获的体验。大连博物馆丰富多样的馆藏、专业互动的展览方式、历史文化的传承和弘扬、以及教育意义的体验，都让我对于这座博物馆赞叹不已。我深信，只有更多的人参观博物馆，了解历史文化，才能更好地保护和传承我们的文化遗产。

参观大连中学心得体会精选篇十

尊敬的老师们：

大家下午好！

**年4月19日到21日，我们一行10人由教研处周德梅主任带队前往河北石家庄参加了“**影响中国全国十大课改名校典型课特色经验交流活动暨全国课改名校精英中学高效“6+1”课堂全面精彩展示活动”。用此次活动点评专家江苏省教科院常务副院长周长平教授的话来说：此次活动节奏快、内容多、密度大。而参加了这次活动确实让我获益良多，收获满满。

到了精英中学后，我先是同善瑜贤老师一起听了一节高中课改名校典型课：由四川绵阳市东辰国际学校熊施帆老师上的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。熊老师的课上得很精彩。然而让我感到惊讶的不是老师扎实的教学基本功和精湛的教学艺术而是精英中学学生们高涨的主动探究、大胆质疑、踊跃展示以及贯穿课堂的激情互动。此时在我心中留下了一个疑问：是怎样的教学培养出了学生积极主动的学习、敏捷活跃的思维以及良好的学科素养？在接下来的两天时间里当我亲身走进精英中学的课堂，亲历他们的集体备课活动中，我终于找到了答案：这是精英中学办学理念的硕果：激情教育、高效课堂、精细化管理，特别是他们高效“6+1”课堂教学模式改革。

高效“6+1”课堂教学模式是精英中学校长、全国中学十佳卓越校长——李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长，创造性的推出的一套课堂教学改革模式。所谓高效“6+1”就是通过课堂上环环相扣、次第展开的六个环节“导、思、议、展、评、检”和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。高效“6+1”模式被专家、同行誉为继洋思模式和杜郎口模式之后的全国第三大课堂模式。以学生为中心，我的课堂，我做主在这一模式中得到了充分体现。

6+1课堂的做法可概括为两点：一是“精心”；二是“放手”。这是我认为我们最值得借鉴的地方。

“精心”主要体现在备课：实际上无论是上好一节6+1的课还是一节“33575”的课，我认为备课都十分重要。在精英中学集体备课要求做到“三备两研”：在初备时要求每一个组员要精心分析自己的学生，精心设计思和议的问题，并且设计怎样突破重点与难点，还要考虑课堂的突发事件。在接下来的集备中老师按资历由浅到深依次发言，老师们在听别人发言时对自己的教案做修改补充，然后由备课组组长组织全组老师定出每个环节的最佳方案，集集体智慧于本节课。

集体备课中一个重要的环节就是修订导学提纲，做提纲时要求以考纲为准，以学情为基础，以夯实基础为目标，做到基础知识点的全覆盖，突出重点。关键是学生能通过提纲上的导向性信息能通读课本，填写常考的知识点，并能够记准记牢。重点的内容设置梯度，使学生能自学或讨论，能答出规范的答案，达到基本能够掌握。高考的频点可以以总结的形式出现在提纲上；或改编成题的形式让学生在合作探究时分析掌握。

在初备和集备后还有复备，要求组员认真分析提纲上的问题你要如何操控，重点怎样让学生突破，如果说初备是上好课的基础，集备是课堂高效的一个保证，那么复备就是课堂成功的关键。

我自己参加了一次他们高一年级的集体备课，整个过程中老师们讨论热烈，不是作秀，是真正的交流。

“放手”主要体现在课堂：

首先是在“思”的环节，这个过程中要求教师不仅要督促学生认真的思考，还要注意学生思的情况，发现学生做导学提纲的共性和个性的问题，为议、展、评做准备。这个过程要“放手”，让学生独立思考，独立完成，开放学生的思维。

其次在“议”的环节，老师在学生充分思考的前提下，指导学生议，比如课本上的基础知识点的填空，可以不议，几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者，不在某一组那里指手画脚，不评价学生议的对与错，不打断学生们的议，不把老师思想灌输进去。老师可以在议的过程中找出要展的对象，比如学生共性的问题，听学生议的过程的错误说法，这可能就是本节课的易错点和易混点，老师对应提纲做好相应的记录，为展或评打基础。

在“展”的环节：不同的课堂展的方式和方法虽有不同，但总的要求是要学生大胆展示，提出自己和小组的观点，老师不要打断、不要代劳，相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。尤其让学生展示共性的问题或比较规范的答案。

根据精英中学的经验，结合我们历史组的实际，我觉得今后历史组的教学教研工作重点可以从两方面进行改进：

1、切实抓好集体备课环节，集中全体备课组老师的智慧，大家团结一致使集体备课切实有效，特别是必须认真打造导学问题和限时训练题。针对性的培养学生解题的能力和历史学科素养。集体备课中不仅要考虑到白天的正常上课，还有考虑到下午的第四节和晚自习的合理利用，怎样在保证取得最好的教学效果的前提下尽量不留负担在课后。

2、课堂是属于学生的，必须还给学生，此间老师也要适时展现自己的价值。因为没有传统的现代化只能走向虚无，方法是次要的，主要的是要有目标和决心。相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。这如何做到，仅靠小组，肯定不够。所以，我们老师还要考虑出一套针对学生管理的强力做法。才会让那些不懂事不开智的学生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住学生，从早到晚，刻苦学习。有时间和状态的保证，成绩必然会提升。

教师费尽心思地“讲”。抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”，赶不上学生发自内心的“学”。精英中学之行，让我领略了教改的作用，更加坚定了教改的信心。陈然，一种模式肯定不能适合学生的多种需求，今后，我将认真学习，认真实践，争取在学习中超越他人，在借鉴中构建自己。只要我们大家齐心协力，我相信，**一中也一定能创造出奇迹！

谢谢大家！

参观大连中学心得体会精选篇十一

xx年9月22日，我们一行xx年在县里考核属于倒数之列；如今被誉为全国具有“原创性、开创性、扎根本土”特色的农村教育改革的先锋。自xx年始，每年综合考评都在全县前3名，教学成绩直线上升。校园建设也发生了翻天覆地的变化，整个校园宽阔平坦，由80亩扩大到 20亩，有标准的运动场、暂新的教学楼，恢弘的学校报告大厅、气派的学生餐厅等等。

特别是当我们参观教学楼的时候，每间教室里充满着浓厚的学习氛围，学生积极参与，学习的热情非常高涨，既有紧张有序的合作，又有个人的自主探究，确实给我留下了深刻的印象。

一、我的学习我做主

在杜郎口中学，的学生和学习，真正由“要我学”变成了“我要学”，由被动变成主动，学生真正成为学习的主人。在我到杜郎口中学之前，我一直在想，在所有的学科中，英语被公认为是农村中学中最薄弱的学科，老师不带读、不讲解，学生怎么学呢？但当我走进教室时，分别听初一、初三各一节课后，使我大开眼界，开放的课堂，不是老师不讲，而是老师少讲、精讲，留给学生更多自主学习的时间。只要老师把知识点讲清，把难点讲明，学生就会在合作学习中发挥漓淋淳尽致，完成得尽善尽美。比如我听的初一那节英语课，老师开始上课时，只展示了本节的学习目标后，学生就开始互相学习生词，分角色、分组进行对话，接着进行表演，之后分组讨论本节课的知识点、难点等，最后学生争先恐后进行展示。学生在展示的过程中，声音洪亮，解释得很清楚，快下课的2——3分钟，老师作了一个总结，对学生出现的问题作了简单纠正。这样学生学得非常积极、主动。当时我就想测试一下学生学习的效果，然后我就结合本节学习的内容，用英语与学生进行简单的交流，结果学生也回答得很好，这说明这样做效果是很好的。

二、有限的学习资料得到充分利用

在教室里，我们翻阅了学生的课桌，发现他们每个人都有3、4本学习资料，有相同的，也有不同的，每一本上面都记满了字，预习笔记同样丰富。听老师讲，这些学生学习格外自觉，学习资料虽然不多，有的还是借来的，但他们互相借阅，不是自己的就把重要的内容记到自己的资料上。这样大大地提高了资料的使用效率，扩大了信息量。

三、学生分小组研究学习，有效地缩小了学生间的差异

分小组学习，我们也曾有过，但我们的做法并不象他们那样。他们由班主任同科任教师协商，把学生分成六个小组，每组六、七个学生，而且固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合，男女结合。开展人与人、对与对、组与组之间公开、公平竞争，鼓励学生互教、互学。考试时看二人的平均分，组与组之间看小组平均分，分数高的为优胜者。这样有效缩小尖子生与学困生之间的差距，充分调动学生学习的积极性。在培养学生大胆发言、各抒己见、板书展示等方面，老师更是千方百计给予他们充分的自由，而且是给以学生充分的表扬的鼓励，较好地激发了他们的表现欲望，树立了学习的自信心。

四、教室的布局，有利于学生施展才华

当我们走过时，眼前的一切使我们感到非常惊讶，教室没有讲台，只有一个多媒体教学系统，三面都有黑板，学生的课桌不像我们的纵横摆布，而是背靠背摆成六个长方形，学生也不像我们的统一面向讲台而坐，而是围着六个长方形面对面而坐，在三面黑板上，每个小组都占有一小块，并写上自己的名字，上课时，学生分组讨论、研究，把要解决的问题自己解决，并在黑板上展示，这样促使学生主动学习，刻苦钻研，大大提高课堂的学习效果。

五、学生自主学习给老师带来更大压力

很多人都认为，学生在课堂上自主、积极学习，老师很轻松、很悠闲。其实，恰恰相反，这种教学模式，不仅需要教师备好课，而且需要备课更充分，掌握的资料更丰富，也就是说工作强度更大，压力更重。因为，每班几十个学生，他们可以通过不同的渠道和方式，获取相关的知识和信息，没有充分的准备，课堂上不但不能很好地点拨、指导学生，碰到难题时可能还会成为学生的“俘虏”。

据老师介绍，一次，一个语文老师遇到这样的事情。在学习鲁迅的《故乡》时，学生不仅掌握了当时的时代背景、作者简介，有的同学还查到两副哀悼鲁迅的挽联，当时学生向老师发问有关问题，但老师从未见过这样的内容，被问得措手不及。还有一次，一个数学老师上展示课，在黑板上，一个学生的解题方法，老师不但没想到，而且刚开始还理解不了。于是，她就虚心地对学生说：“我没想到这种方法，也没理解，请你再讲一遍，好吗？”直到学生再重复讲了一遍，老师才彻底明白，这使老师非常尴尬。

总而言之，杜郎口中学这种教学模式真正实现了学生主动参与、合作探究，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功”，“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。”我想这也是我们每个教师应该努力的一个方向，那就是培养学生良好的学习习惯与点燃学生对学习的热情。

参观大连中学心得体会精选篇十二

近日，我有幸参观了位于大连的一艘军舰，这是一次难得的机会。军舰身上印刻着我国海军的威严和荣耀，给我留下了深刻的印象。参观军舰，不仅让我对国防事业更加了解和关注，也让我对军人的无私奉献和坚定信念深感钦佩。

第二段：舰艇的辉煌历史。

在参观军舰的过程中，我了解到这座舰艇的辉煌历史。这艘军舰曾参与多次重要的国防任务，见证了我国军队的崛起和强大。舰艇上的炮弹、鱼雷等武器设备以及各项先进的科技设施，都让我感受到了我国军队的现代化水平和海军的实力。这些历史和实力都是国家的荣耀，也需要我们每个人一起来守护。

第三段：军人的无私奉献。

参观军舰的过程中，我还有幸与一些官兵进行了交流。从他们的谈话中，我深深感受到了军人的无私奉献和他们对国家的深厚感情。他们每天冒着生命危险，坚守在祖国的海上边疆，保卫着我们的疆土安全。他们无私的奉献精神和坚定的信念，让我对他们深感敬佩，并希望能够为他们的辛勤付出做出一些贡献。

第四段：强军目标。

参观军舰让我了解到，我国正积极向着强军目标迈进。在舰艇的展示中，我看到了我国军队现代化装备的实力，也深刻认识到军队现代化对国家安全和发展的重要意义。作为一个普通公民，我认为每个人都应该有强烈的爱国心，并为国家的发展和军队的崛起尽自己的一份力量。

第五段：加强军事教育。

通过参观军舰，我深刻认识到军事教育的重要性。了解国防知识和军队的现代化进程，可以提高公民的国家意识和民族自豪感，增加公众对国家安全和军队建设的关注和关心。因此，加强军事教育，让更多的人了解和关心国家的国防事业，对我们每个人和整个国家都是有益的。

总结：

通过参观大连军舰，我不仅对中国海军的发展史和实力有了更深的了解，也对军人的无私奉献和坚定信念深感敬佩。同时，我也意识到自己作为一个公民应该积极关注国家的国防事业，为实现国家的强大和祖国的繁荣做出自己的贡献。通过加强军事教育，也可以让更多的人认识到国家对于国防事业的需求和重要性。参观大连军舰是我人生中一次宝贵的经历，将会一直铭刻在我的记忆中。

参观大连中学心得体会精选篇十三

之前，一直都有听校领导在惊叹“杜郎口杜旋风”的神奇，我总是暗自揣测：也许所谓的杜郎口中学不过是在管理制度上比较严格，执行力比较到位的一个普通初中学校而已。

3月28日零点整，我校教师在校领导王校长的亲自带队下自学校出发，辗转来到了山东聊城茌平县杜郎口中学，参观了一段时间来闻名教育界的杜朗口中学。

早上5：.30，我们进入了杜郎口中学，渴望解密我们心中的疑惑、揭开这股旋风的神奇。

或许我是个班主任的缘故，从踏入走廊到教室内面，我被他们丰富而极有震撼力的班级文化建设所折服。每个班级的外面(教室走廊)都挂有积极向上、令人振奋的格言标语，可是令人惊奇的是格言标语上的不是名人名言，而是杜郎口各班级的学生的照片和箴言。我暗自想：有这样的文化展示，怎么能叫学生不自豪，学生又怎么会不努力去奋斗，这才是真正的做到以学生为主体的细节体现，真正的做到满足学生内心的需要和表现的平台。杜郎口中学的每个班级共同点是设备设施基本相同，每个教室内面都有三块大黑板，教师外面有个长12米的白板，都有多媒体教学设备，前面黑板上方的大字都是学校的校训：以人为本，关注生命;不同点是每个班级的设计均不相同，具有非常鲜明而有多样化的班级文化，有该班级的班级旗帜标志，有班级口号，其他如书法天地展示、数风流人物照片和箴言，有学生分组结对的黄金搭档优秀组的照片展示、研究性学习分组各组别具心裁的图标和名称及团队宣言、也有学生的感恩学校，教师，父母，生命的宣言。所有的一切着重体现出班级文化建设的创意性，实用性、全面展示了学生的才艺，更起到激励鼓舞作用，具有鲜明的班级特色。

杜郎口中学学生的学习热情使如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响、感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生”。虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学得真谛。教师不歧视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。找后进生谈心，帮助他们树立信心，坚定信念是每一位教师必须尽到的责任和义务。学生得到充分尊重了，学生都有了学习信心了，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起。这样也消除了以前前排和后排的区别，每个学生平等地坐在了一起。二是每个学生都有自己的一块小黑板，学生要在自己的小黑板上写上自己的学习内容。如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。从某种意义上说，这叫“黑板制约生存”。这是一个很好的措施。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。

在这里，学生的主体性和教师的主导性得到了最大程度度的发挥。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

参观大连中学心得体会精选篇十四

第一段：引言（100字左右）。

作为一名大学生活动的一部分，我参观了大连血站，并从中收获了许多。这次参观不仅让我深刻了解了血站的运作，还让我明白了献血是一种伟大的行为。下面，我将从不同的角度分享我的心得体会。

第二段：对于血站的认识和感悟（200字左右）。

参观血站，我得以了解了它们的功能和重要性。血站是向社会提供血液和相关制品的机构，同时也是开展献血活动的场所。我了解到，献血不仅能帮助那些急需输血的患者，还能为科学研究提供重要的资源。这使我认识到医疗，尤其是急救工作的关键性。同时，我也了解到血站收集血液的相关规定，如献血者需满足一定的年龄、体重和健康状况要求等。这些都让我意识到血站的严谨和专业。

第三段：见证献血的感动瞬间（300字左右）。

在实地参观中，我亲眼见证了许多献血者的伟大行为。他们以自己的小小奉献，向患者传递着生命的希望。我发现，参观血站不仅让我感受到了大家对献血的支持和自豪，还看到了献血过程中的感动瞬间。有些献血者是义务献血者，他们主动奉献自己的血液，体现了社会责任感和关爱他人的精神。还有一些献血者是特殊献血者，他们默默无闻地为一些罕见血型的患者提供治疗可能，这让我深受感动。这些见证让我深刻地明白了献血的重要性和伟大之处，也让我愿意加入到这个行列中。

第四段：对献血所带来的影响和启示（300字左右）。

参观血站后，我深刻认识到献血对社会的积极作用。献血不仅能够救助急需输血的患者，还能提高献血者的身体健康，增加抵抗力和新陈代谢。同时，我也认识到献血是一种传递爱心和关爱的行为，它能增进社会凝聚力和文明程度。此外，献血也呼吁人们关注自己的身体健康，树立正确的健康观念。这些影响和启示让我深思：作为一名年轻人，我们应该成为献血的参与者和推动者，积极传递爱心。

第五段：总结（200字左右）。

通过参观大连血站，我深刻认识到了血站的重要性和希望传递的意义，见证了献血者的伟大和精神追求。这次参观让我懂得了献血的专业性和社会意义，也让我明白了平凡之事中蕴含的伟大价值。我决心在以后的生活中积极参与献血活动，为社会贡献自己的一份力量，并努力将献血的爱心传递给更多的人。通过这次参观，我也意识到了身体的健康和保持良好的生活习惯的重要性，同时也体会到了团队协作的力量和社会的温暖。希望这次经历能够影响到更多人，让我们共同努力，为社会的健康和发展贡献自己的一份力量。

参观大连中学心得体会精选篇十五

人生的阶段性总是让人趋于感慨，升入高中，离开初中时，同学们的心情显得异常激动与兴奋，而且他们开始了解自己为什么要学习，日渐明确自己的人生目标。此时，参观中学便成了他们优秀的教育资源之一。当我参观中学时，我认为它不仅扩宽了我的视野，也推动了我继续向更高的目标努力。下面我将分享我的参观体验和感受。

第一段：参观背景。

近日，我前往某中学参观。一进入校园，就感受到它的庄严肃穆，而且还看到了学生们积极踊跃的身影。我开启了这次旅程，是为了更好地了解中学的教育，体会中学生活中的学习氛围和激情。

第二段：一流的设施与科技。

这所中学的教学楼和图书馆采用的新技术和设计理念让我印象深刻。宽敞的学习区域、完美配备的计算机、高质量的影音设备和自然采光的教室给学生带来了最佳的学习环境，这或许是教育者最大的努力。有这样的设备和环境，同学们在学习与自我提升方面有了更多的选择与机会。

第三段：教育方式和课程体系。

当听到课程体系和教育方式时，我不由得对这所学校刮目相看。他们的教育模式以学生为中心，注重学生发展的全方位，“以人为本”教育是他们灵魂的代表，有助于学生在互动性和实践性方面提高综合素质。比如，社团活动非常鼓励多样化、协同合作等，这对学生的个人发展和社群建设有着明显的贡献。

第四段：师生互动的教学方式。

教育的经典表现是师生互动的教学方式，也是最能传达教育精神的过程。在这所中学，我看到了教师和学生之间交流良好，主动沟通，参与度高，学生也表达了他们的见解和思想，这样的对话使整个教学过程变得更加有趣。教育中强调的是师生共同成长，而不是事业的最高成就和门引的排名成绩。

第五段：感想与展望。

参观学校后，我深刻地了解到教育工作者的使命、责任和信仰。这所学校注重学生身心健康，培养学生的综合素质和社会责任意识。我深表敬意，希望能够受到同等的教育，把自己的事业做到更高的层次。同时，我也希望更多的学生和父母能够参观和了解这所学校，明确未来的学习目标和道路选择，从而为人类发展做出他们的微薄的贡献。

总之，在学校参观中，我看到了许多新鲜而令人振奋的点滴。如果我们努力工作，不断进步，像这所学校一样注重学生的发展和关注他们的需求，就能够取得优异的成绩并为社会和人类前进做出贡献。

参观大连中学心得体会精选篇十六

第一段：介绍参观大连血站的缘由以及目的（字数：120）。

前不久，我有幸参观了位于大连市的一家血站。这次参观是作为血液学习小组的一项活动，旨在让我们了解血站的工作原理，同时提高公众对献血的认识和参与度。在参观过程中，我深深感受到了大连血站以及工作人员的伟大和奉献。

第二段：对大连血站的设施和流程的描述（字数：240）。

大连血站的设施十分先进，整洁明亮。我们首先参观了献血区，这里有舒适的休息区域，供献血者放松等待，还有经过严格消毒的献血床。工作人员非常专业，他们会详细询问献血者的身体状况，并对献血前的准备进行指导。此外，血站还有严格的血液检测流程，保证捐赠的血液是安全和有质量的。在参观的过程中，我了解到血站的工作人员经过专业培训，他们需要时刻保持警惕，确保献血过程的顺利进行。

第三段：谈谈对献血者的敬意以及献血意义的思考（字数：240）。

参观血站期间，我看到了许多献血者正在无私奉献自己的血液。无论父母，还是孩子，他们都勇敢地献血，为保障他人的生命健康做出贡献。这让我深深感到献血者们的伟大和无私。他们的爱心值得我们每一个人学习和尊敬。通过参观，我也更加明白献血背后的意义。献血可以挽救生命，为病人提供急需的血液，同时也能促进自身血液的新陈代谢。献血可谓是一种双赢的行为，我将会积极倡导身边的人们参与其中。

第四段：对工作人员的敬意以及他们面临的困难和压力的思考（字数：240）。

在参观中，我对血站工作人员的辛劳和付出深感敬佩。他们需要密切关注每位献血者的身体状况，确保献血过程中没有任何意外。同时，在血液检测的环节，他们需要保证血液质量的安全，并确保后续使用的血液及时送达需要的患者。这需要工作人员拥有高度的责任心和专业素养。然而，我也意识到他们面临着巨大的困难和压力。随着社会的进步和人口的增长，需要血液的人数也不断增加，血站需要满足不断增长的需求。因此，我希望社会能够进一步重视血站的发展，为他们提供更多的支持和帮助，让他们能够更好地履行自己的使命。

第五段：总结参观大连血站的收获以及对献血的呼吁（字数：240）。

通过参观大连血站，我对献血有了更深入的了解。我深深感受到了献血的意义和伟大，对献血者和工作人员充满了敬意。在这里，我呼吁更多人积极参与到献血活动中来，用我们的爱心和行动，为社会做出贡献。同时，我也呼吁提高血站的设施和流程，为工作人员提供更好的工作条件，从而更好地满足社会对血液的需求。血液是生命的源泉，参观大连血站让我更加坚定了献血的决心，我将用实际行动践行献血的美好。

参观大连中学心得体会精选篇十七

3月19日，我们有幸参观了山东茌平县杜郎口中学。这是一所乡镇中学，此前虽有耳闻，但对其内在精神并无多深认识。通过听课、参观、听讲座一系列活动后，我感到很受教育和启发。

学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是在读学生的像，学生的话。试想，警语标示在众人面前，不是对学生最好的激励吗？另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的励志语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就要航标，他们的行为就有规范。

课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

与我们平时的分组学习不同的是，杜郎口中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。

小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

我们学习杜郎口经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是杜郎口教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。

参观大连中学心得体会精选篇十八

近日，我有幸参观了大连某中学，这次参观给我留下了深刻的印象。在这个过程中，我既看到了先进的教育设施和环境，也触摸到了学生的热情和活力。这次参观不仅让我对学校有了更深入的了解，也让我对自己的人生规划有了更清晰的认识。以下是我在参观中的心得体会。

首先，大连某中学的教育设施和环境让人印象深刻。校园宽敞明亮，绿树成荫，空气清新，给人以极大的舒适感。校园内各类教学楼、实验室、图书馆等设施齐全，同时配备了现代化的多媒体教学设备，让教学更加生动有趣。特别令人印象深刻的是学校内的运动场和艺术馆。运动场上奔跑的学生们热情洋溢，艺术馆内展示的学生作品更是引人注目。这些先进的设施和良好的环境为学校的教育质量奠定了扎实的基础。

其次，大连某中学的师生关系和学风也给我留下了深刻印象。在参观过程中，我看到学生们态度端正、时刻保持着积极的学习态度。老师们给学生们很大的自主学习空间，鼓励他们主动思考和探索。在教师引导下，学生们能够自己独立完成各类任务，并形成良好的学习习惯。与此同时，我还看到了学校丰富多彩的课外活动。学校组织了各种社团和俱乐部，让学生们有机会在学习之余发展自己的兴趣爱好。这种良好的师生关系和积极向上的学风让大连某中学成为一个优秀的学习环境。

进一步，参观学校还让我对自己的人生规划有了更清晰的认识。在与学校招生负责人的交流中，我了解到大连某中学重视培养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生的综合素质。这让我意识到，作为一名学生，要想在竞争激烈的社会中生存和发展，仅仅有卓越的学术成绩是远远不够的。只有通过全面发展自己的兴趣爱好和实际能力，才能更好地适应社会的变化，并为自己的未来打下坚实的基础。

此外，参观学校还加深了我对学校的认同感和归属感。通过参观，我了解到大连某中学为学生提供的优质教育资源和培养平台，并且看到了许多学生在这个平台上取得的辉煌成就。因此，我对这所学校产生了浓厚的兴趣和渴望。我深刻感受到，选择一所适合自己的学校非常重要，这将直接影响到自己的学习和发展。通过参观学校，我更加明确了自己对未来学校的要求和期待。

综上所述，参观大连某中学是一次极为有意义的经历，它让我对学校的教育设施和环境有了更深入的了解，更使我对自己的人生规划有了更清晰的认识。这次参观让我对学校产生了浓厚的兴趣和归属感，也让我明确了对未来学校的要求和期待。我相信，通过自己的努力和追求，我一定能够步入一所优秀的学府，实现自己的人生目标。

参观大连中学心得体会精选篇十九

随着历史的长河发展，中国的博物馆也逐渐变得多样化而独特化。作为中国北方地区受欢迎的博物馆之一，大连博物馆展示了丰富的历史和文化遗产。我最近有幸参观了大连博物馆，对此留下了深刻的印象和体会。

首先，大连博物馆的布局和设计十分吸引人。一进入博物馆大厅，我就被宽敞明亮的氛围所吸引。整个建筑的设计简洁而现代，给人一种时尚的感觉。各个展厅之间设置合理，内容丰富而有条理，使参观者能够有序地游览和学习。展品的陈列方式也很巧妙，以引人入胜的方式展示文物和艺术品，给人一种身临其境的感觉。

其次，大连博物馆的馆藏丰富多样，展示了大连乃至中国的丰富历史和文化遗产。参观者可以看到大连地区的古代工艺品、战争遗物、民俗文物等等。这些展品不仅展示了大连地区的发展历程，还向人们展示了不同时期的艺术和文化成就。其中尤为吸引人的是一件明代青花瓷盘，盘上绘有精美的花卉图案，磨砂质地的釉面给人一种高贵典雅之感。这个展品不仅展示了明代制瓷技术的精湛之处，更像是一扇窗户，让人们了解到这一时期的审美观和生活方式。

再次，大连博物馆注重与参观者的互动和教育。在展厅中，不仅有详细的文字解说和图片展示，还有音频和视频设备，为游客提供更加生动的展览体验。此外，博物馆还设置了许多互动展品和实验器材，供游客亲自体验和学习。例如，我参加了一个展示大连渔业历史的展览，让游客可以亲自尝试捕鱼、刺绣等活动。这种互动式的参观方式使我更加深入地了解了大连的历史和文化。

最后，大连博物馆的服务和管理也值得称赞。博物馆门口设有导游接待处，导游人员耐心地解答游客的问题，并提供参观指南和地图。博物馆还设有遮阳伞、轮椅等设施，方便游客游览。除此之外，博物馆的安全设施也很完善，为游客提供了安全保障。

综上所述，参观大连博物馆是一次非常愉快和有益的经历。大连博物馆不仅令我对大连的历史有了更深刻的了解，还让我领略到了中国丰富多样的文化遗产。博物馆的布局和设计吸引人，馆藏丰富多样，展示方式生动而有趣，服务贴心而周到。我相信，通过参观博物馆，我不仅能够扩展自己的知识和眼界，还能够更好地爱国爱家。我期待再次参观大连博物馆，继续探索这座城市的历史和文化。

参观大连中学心得体会精选篇二十

20xx年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴xx市xx区xx中学参观学习，xx中学参观学习心得。尽管天气比较热，但是听了xx中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下：

xx中学毛校长说，他没去过xx中学因为xx是民办学校（生源有差别），但是他看过xx校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。xx中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。

“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得？但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。

毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。

毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧！有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢？大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么？或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生？你抓得到不到位？”我觉得，考得好的`学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。

毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了（我的学生高旭就是这样的）。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。

由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位xx实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中。