家长教育孩子阅读心得体会简短(精选11篇)

心得体会可以帮助我们发现自己的潜力和能力，更好地挖掘自己的优势。清晰的写作逻辑和完整的结构是写心得体会的关键，要注重段落的过渡和衔接。心得体会是在自己经历过程中的得失与收获的基础上总结出来的。写心得体会时，要结合理论知识和实践经验来加深自己的认识。以下是一些不同角度的心得体会范文，或许会给你带来一些新的思路。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇一

第一段：引言和背景介绍（200字）。

家长教育孩子阅读是每个家庭都面临的重要任务，尤其是在当今信息爆炸的社会中。阅读不仅是获取知识的重要途径，也是培养孩子综合能力的重要手段。然而，如何有效地教育孩子阅读，使他们爱上阅读，却是众多家长们共同的难题。本文将分享我在教育孩子阅读方面的心得体会。

第二段：培养阅读兴趣的重要性（200字）。

培养孩子的阅读兴趣是阅读教育的核心。作为家长，我们应该做到以下几点：首先是要树立良好的阅读榜样。孩子会模仿家长的行为，如果家长平时多读书，喜欢阅读，那么孩子自然也会受到影响。其次是要为孩子提供丰富的阅读资源，家里可以摆放一些适合孩子年龄的书籍，让孩子随时可以拿来阅读。另外，家长还可以带孩子参加一些阅读活动，如图书馆的阅读分享会，书展等。

第三段：营造良好的阅读环境（200字）。

营造良好的阅读环境是培养孩子阅读习惯的重要环节。首先是要为孩子提供舒适的阅读空间，可以在家里设置一个安静、明亮的阅读角落。其次是要给孩子合理的阅读时间，每天安排一些固定的时间让孩子专心地阅读，不被外界干扰。另外，家长还可以定期和孩子一起选择一些适合他们的阅读材料，并陪伴他们一起阅读，讨论书中的内容，鼓励他们发表自己的见解。

第四段：培养良好的阅读习惯（200字）。

培养良好的阅读习惯是孩子成为优秀读者的基础。首先是要坚持每天读书，可以和孩子约定每天读几页或者读多长时间，养成习惯。其次是要培养孩子的阅读速度和理解能力，在阅读过程中引导他们学会快速阅读，并总结归纳书中的内容。此外，家长还应该鼓励孩子尝试不同类型的书籍，开拓视野，培养多元思维。

第五段：培养阅读思辨能力（200字）。

在培养孩子阅读能力的过程中，我们还要注重培养孩子的阅读思辨能力。我们可以通过提问和让孩子阐述自己的理解来激发他们的思考。让他们自己解决阅读过程中的问题，并形成独立的思考方式。同时，我们还可以选择一些带有深度和思考性的书籍，如文学作品，哲学类书籍等，帮助孩子培养批判性思维和分析问题的能力。

总结（200字）。

在家长教育孩子阅读方面，树立良好的阅读榜样，营造良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯，以及培养阅读思辨能力都是非常重要的。通过这些努力，我们可以帮助孩子培养兴趣，提高阅读能力，并培养他们成为优秀的读者。家长应该积极参与孩子的阅读教育，与他们一同分享阅读的乐趣，共同成长。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇二

阅读教育对孩子的成长发展有着重要的影响。在我教育自己的孩子过程中，我体会到了阅读教育的重要性和深刻的影响。以下是我的心得体会：

第一段：扩大知识面和启发想象力。

阅读教育有助于扩大孩子的知识面，让他们接触到各种各样的信息和观点。通过阅读，孩子们可以了解不同的文化、历史和科学知识，进一步增加他们的见识与知识储备。同时，阅读也能够激发孩子们的想象力，让他们能够在阅读的世界中自由地遨游，创造出各种奇妙的故事和想法。

第二段：培养阅读习惯和提升阅读能力。

阅读教育可以培养孩子们的阅读习惯，让阅读成为他们的日常生活中的一部分。通过阅读，孩子们可以提升阅读能力，包括阅读速度、阅读理解和文化素养等方面。良好的阅读习惯和能力对孩子们的学习和成长有着积极的影响，使他们能够在学校和社会中更好地适应和表现。

第三段：提升语言表达能力和写作能力。

阅读教育对孩子的语言表达能力和写作能力有着重要的促进作用。通过阅读不同类型的书籍，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式，提高他们的语言能力。同时，阅读还可以培养孩子们的写作能力，让他们学会组织和表达自己的想法，并将其转化为文字。这对孩子们在学习和未来的职业发展中都是非常重要的技能。

第四段：培养情商和人文关怀。

阅读不仅仅是一种获取知识的方式，它也是培养孩子情商和人文关怀的重要途径。通过阅读文学作品，孩子们可以深入了解人性善恶、道德观念和社会价值观等方面的问题。阅读可以让孩子们对不同的人和事物产生共鸣，培养他们的同理心和人文关怀，提升他们的情商，并促使他们在人际交往中更加善解人意。

第五段：培养独立思考和批判思维。

阅读教育还有助于培养孩子们的独立思考和批判思维能力，使他们不再盲从和轻信一切。通过阅读，孩子们可以接触到各种不同的观点和主张，了解到世界的多样性和复杂性。这让他们能够学会思考和辨别真假，发展自己的独立思考能力，并培养批判性思维，让他们在面对问题和挑战时更加理性和明智。

总结：阅读教育对孩子的成长发展有着深远的影响。通过阅读，孩子们可以扩大知识面，提升阅读能力，培养语言表达能力和写作能力，培养情商和人文关怀，以及培养独立思考和批判思维能力。作为家长，我们应当注重阅读教育，为孩子提供更多的阅读机会和资源，引导他们健康地成长，并成为积极有为的社会人才。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇三

随着社会的发展，人们对教育的重视日益加深。而作为教育的重要组成部分，阅读教育受到了越来越多家长的重视。家长在教育孩子阅读过程中不仅需要提供良好的阅读环境和资源，更需要懂得正确引导和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。经过多年的教育实践和反思，我对家长如何教育孩子阅读有了一些心得体会。

首先，营造良好的阅读氛围是教育孩子阅读的基础。作为家长，我们应该给孩子提供一个舒适、安静、宽敞明亮的阅读环境。这个环境可以是一个专门的书房，也可以是孩子的卧室或客厅的一个角落，只要孩子愿意在这里读书，就算达到了目的。另外，让孩子在愉悦的音乐中阅读，或者在家中放一些室内植物，都可以让孩子感到放松和愉悦，更有助于孩子培养阅读的习惯与兴趣。

其次，培养孩子的阅读兴趣至关重要。当孩子天然对阅读不感兴趣时，我们可以通过让孩子接触到各类图书，特别是那些富有趣味性和启发性的好书，来唤起孩子阅读的兴趣。可以陪孩子一起去图书馆或书店，让他们自己选择自己感兴趣的书籍。同时，我们还可以鼓励孩子参加阅读俱乐部或者阅读比赛，让孩子在交流和比拼中体验到阅读的乐趣和成就感。

第三，给予孩子正确的阅读引导。阅读不仅仅是看书，还涉及到对书籍内容的理解和思考。作为家长，我们可以在孩子读完一本书后，与他一起分享读后感，引导孩子深入思考书中的人物形象、情节发展、主题阳暗等，培养孩子的独立思考能力和分析问题的能力。同时，我们还可以在孩子读书时提出问题，引导他们去思考和探索，帮助他们更好地理解和吸收书中的知识。

第四，与孩子一起读书。与孩子一起读书不仅可以增进亲子关系，还可以为孩子树立榜样和指导孩子。我们可以为孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，然后与他们一起阅读。在阅读过程中，我们可以和孩子一起讨论书中的情节发展，或者与孩子分享我们自己的阅读经验。这样的方式，不仅使孩子感受到我们对阅读的重视，同时也鼓励孩子形成独立阅读的习惯。

最后，不断提升自身的阅读素养。作为家长，我们应该时刻保持对阅读的热情和学习的态度。只有自己具备了较高的阅读素养，才能更好地引导和教育孩子。我们可以经常读一些和孩子年龄不同但有趣的书籍，拓宽自己的阅读广度。同时，我们也可以不断关注教育专家和阅读专家对家长教育孩子阅读的建议和方法，并将其应用到实际中。

总之，在家庭中进行阅读教育是一项重要的任务。家长要营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣，给予正确的阅读引导，与孩子一起读书，并不断提升自身的阅读素养。只有这样，我们才能更好地教育孩子，引导他们走向更广阔的世界。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇四

阅读对于孩子来说是非常重要的，它不仅可以培养孩子的语言能力，还能提高他们的认知能力和思维能力。阅读可以开拓孩子的眼界，增长他们的见识，帮助他们在学习和生活中取得更好的成绩。因此，我将阅读作为教育孩子的重要手段之一，并亲身体会到了它的积极影响。

第二段：提前培养阅读兴趣。

为了让孩子养成阅读的习惯，我从孩子很小的时候就开始培养他们对阅读的兴趣。每天晚上，我会给他们读一些适合他们年龄的故事书，并用生动的语言和表情来讲述故事。我会在故事中加入一些有趣的情节，引发他们的好奇心，让他们主动参与到故事中。逐渐地，他们对阅读产生了浓厚的兴趣，甚至开始主动要求我给他们读书。

第三段：创设良好的阅读环境。

除了提前培养阅读兴趣外，我也创设了良好的阅读环境，让孩子有更多的机会接触和享受阅读的乐趣。我会在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些孩子喜欢的图书和杂志，并给他们购买一些富有教育意义的读物。我鼓励他们定期去图书馆借阅图书，并参加一些阅读俱乐部和活动。在这个良好的阅读环境中，我的孩子们不仅乐于阅读，而且还迅速提高了阅读水平和理解能力。

第四段：把阅读与生活结合。

为了让孩子更好地理解阅读的意义和价值，我尝试将阅读与生活紧密结合。我鼓励孩子们在阅读后写读后感，进行一些书评或者小组讨论。我还鼓励他们用阅读的知识去探索周围的事物，并在日常生活中应用阅读到的知识。例如，在超市购物时，我会要求孩子们帮忙阅读商品标签和价格，帮助我做出购买决策。通过这样的方式，他们体会到了阅读的实际应用，从而更加愿意去阅读。

第五段：感受到的成果和心得体会。

通过长期的努力和实践，我发现孩子们在阅读教育下取得了很大的进步。他们的词汇量增加了，阅读理解能力也大大提高了。他们开始独立地阅读各种各样的书籍，并懂得如何选择适合自己的阅读材料。重要的是，他们养成了良好的阅读习惯并对阅读充满了热爱。作为家长，我为他们的成长而感到骄傲和满足。

通过阅读教育孩子，我深刻认识到了阅读对于孩子成长的重要性和影响。它不仅可以提高孩子的语言能力和认知水平，还可以培养孩子的情商和思维能力。因此，我将继续致力于阅读教育，帮助孩子们在阅读中愉悦成长。同时，我也呼吁更多的家长关注和重视阅读教育，共同为孩子的未来搭建一个更加美好的教育平台。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇五

引言段：

如今，社会的发展和进步使得人们对教育的要求不再局限于传授孩子知识，更加注重培养他们的综合素质。而在众多培养素质的方法中，阅读教育被广泛认可。我有幸亲身体验了阅读教育对孩子的影响，深感它的重要性。在孩子阅读教育中，我体会到了激发兴趣的力量、拓宽视野的价值、提高思维能力的作用以及培养良好性格的重要性。

第一段：激发兴趣的力量。

阅读教育的基本前提是激发孩子的阅读兴趣。在我的教育过程中，我发现激发孩子的阅读兴趣是取得成功的关键因素。当孩子对阅读感到兴趣时，他们会主动去阅读，坚持不懈。我经常与孩子一起阅读，发现他们对丰富多样的书籍和故事世界充满了好奇心，诗歌、童话、科普知识，都能让他们投入其中，乐而忘返。在激发阅读兴趣的过程中，我发现孩子们的阅读习惯和认知能力得到了极大的提高。

第二段：拓宽视野的价值。

阅读不仅可以开阔孩子的视野，更能够培养他们的世界观和价值观。通过阅读，孩子们可以了解不同的文化背景、思想观点以及历史事件，从而拓宽他们的视野，让他们具备更广泛的知识面。我经常给孩子选择一些能够展示不同文化和价值观的书籍，如中国古代文学、西方文学、国际名著等，让他们站在不同的角度去思考问题。通过阅读，孩子们能够更好地理解和接纳不同的观点，培养宽容和包容的态度。

第三段：提高思维能力的作用。

阅读教育对培养孩子的思维能力具有重要意义。当孩子们接触到各种各样的故事和思考问题时，他们的思维会得到锻炼和提升。我鼓励孩子们读一些富有思考价值的作品，如科幻小说、启发性故事等，帮助他们思考抽象的问题、分析逻辑关系。通过阅读，孩子们不仅能够培养逻辑思维和创造思维，还能够提高他们的分析能力和解决问题的能力。

第四段：培养良好性格的重要性。

阅读教育还能够对孩子的性格进行有效塑造。阅读故事中的主人公，孩子们会模仿他们身上的优点，比如坚韧、勇敢、善良等，从而在品德方面有所提升。我发现孩子们通过阅读故事中有关友谊、真诚、助人为乐的故事，对待他人更加宽容和友善。通过阅读，孩子们能够感受到不同的情感和价值观，明确自己的人生追求，并且通过行动去实践。

结尾段：

综上所述，在孩子的教育过程中，阅读教育发挥着至关重要的作用。阅读教育不仅能够激发兴趣，拓宽视野，提高思维能力，更能够培养良好的性格。我们应该在孩子的成长中给予阅读足够的重视，给予他们更多的阅读机会和资源，为他们打开一扇扇思维的窗户，让他们在阅读中收获智慧和快乐。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇六

《教育应该不一样》是严长寿所写的，在这本书中他分析了台湾目前的教育环境，一针见血地道出台湾目前的价值观和迂腐的考试制度，而我们所有的人，都已经在这个体制下经营太久，早就忘了教育的最初目的。在这本书中他提出了台湾快被摧毁的职教体系、急功近利的家长心态、媒体的可议之处、老师的教育心态及学历通膨时代。他认为教改人士为了满足家长期待而走错方向；政策为了讨好选民，做了错误的转向。他建议年轻人如何从寻找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。

看完这本书，虽然非常认同作者所说的话，却也因更加了解实施教育改革的难度而感到无奈。就像书中提到的“是谁坐视问题恶化？是谁让这气球不断的膨胀？是教育部？是教改人士？是学校老师？还是学生？还是为数众多的家长？全部都是！”读了这段话，让我心中起了共鸣，因为他所叙述的就是一个真真实实的教育现象，而身为老师的我，就是处在这个教育体制、这个环境下。在其中一篇《醒醒吧，家长》中，有一篇某成大教授儿子写的绝交信。或许，从中国人伦理的角度来说，这个儿子是不孝的，但是从现在的角度来看似乎不然。从他们的对话，可以看见台湾传统家庭的教育一味追求好成绩好大学！但每个孩子不一定都适合这样的模式，以小孩的角度来说，硬是将孩子塞入这样的框架只会磨灭孩子对追求新知的热忱，当然也扼杀了许多其他方面的天才。而大陆的教育方式和台湾的教育是何其的相似。在中国传统观念“万般皆下品惟有读书高”的熏陶下，学校、老师、家长就很重视“成绩”，以分数为目标，在这样的环境下，补习班、培训班蓬勃发展，学生被训练成了为考试而读书的机器。这种“唯分数是问”的想法，不但是老师的错，分数会受到膜拜，是所有人造成的。如果教师和家长只会以考试分数评断学生的高下，有些学生便注定永远是输家。现在虽然提倡“素质教育”，但是分数仍然是对孩子的主要标准。而自己平时在教学过程中，有时认识、定义学生的方式，往往只通过一张张考卷，忽略学生的个性、特长，往往把自己的时间放在作业和考卷中，忘记观察学生、协助孩子探索自我，发掘他们的天赋。爱尔兰叶芝说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”而我现在在做的只是在装满一壶水，这需要我经常进行自我反思。

为了考试，往往在讲解作业和习题时用标准答案来规范学生。有了单一的标准，就很难鼓励学生独立思考、质疑问题。书中写到“教育工作者一味坚持标准答案，本身就是一种偏执，难怪学校会系统性、全面性地扼杀学生的创意。”现在的教育制度成就了少数考试顶尖的精英，陪葬掉其它“不合规格”的孩子。而即便是合规格的好学生，也有创造力贫乏的问题。而创新却是没有标准答案的，也不是考试考得出来的，重视标准答案的考试，也是扼杀学生创意的帮凶。正如赖声川所说，创意就是一种“问问题的能力”。然而，当所有科目都有标准答案时，学生如何想问题？又如何学会问问题？所以中国人在知识竞赛中能得到数一数二的成绩，但在创新思维比赛中往往被其他国家所超越。

另外，有些家长向老师提出多布置些作业，往往把重点放在孩子语文、数学的成绩，忽略孩子的体育、音乐、美术，觉得学这些对孩子的成长没有帮助。这些话也让很多教学热忱的老师最后以不断的测试来当做最终的方式。有时问孩子“你想要做什么？”孩子往往会说我要好好读书，可再问孩子“读书为了什么？有什么用？”孩子往往就说不出话，大部分的孩子或许无法找出自己真正想要的是什么，只知道父母让他们把成绩考好。这样的教育又如何让孩子提供对学习的兴趣。而对于很多孩子来说学习是什么？学习就是学好语文、数学、英语。这让孩子的思维越来越来陈腐，有些成为一个“考试优秀生”，有些成为“考试差生”。

书中提到老师的关键是具备启发式教学的理念和应用能力。因为从过去到现在，许多老师的教学态度，倾向权威、武断，学生一旦试着说出各种突发奇想，往往就容易被视为捣蛋，或挑战老师的地位。久了之后，学生不再想要问问题，因为他连问问题的能力，都早被连根拔除。而如何激发学生的积极性，除了对学生的理解和沟通，还要求老师在教学上运用不同的教学技巧。书中提到严长寿在去高中演讲时，第一次演讲到后半，有学生开始在台下聊天，还要老师维持秩序，演讲的效果不是很好。而第二次演讲时，他开始检讨自己，思考如何激起学生的兴趣。于是，在演讲时首先从自己的着装出发，然后提到学生关注的明星，把学生的注意力吸引过来，让此次演讲完美收官。这件事让他明白学生们不是不愿意学习，只是老师没找到激起学生学习欲望的方法。这我思考在教学过程中不应只关注课本和与孩子没有兴趣的课外事物，应该多寻找孩子的关注点和感兴趣的事，一步步引导他们，让他们在有兴趣的状态下学到知识。

在阅读这本书时，往往想到过去所受的教育，如果在不同的阶段学习不同的事，我或许有更多的发展和更多的.可能。既然自己已经尝到现有教育体制的无奈，何必让现在的孩子再受这种折磨呢？改变教育方式或许并不是一件容易的事，许多困难要让时间去冲刷。但是随着今年启发式教育的提倡，我认为只要大家愿意站出来改变，必定能达成！

家长教育孩子阅读心得体会简短篇七

阅读是一种重要的教育方式，它不仅能够拓宽孩子的知识面，培养他们的思维能力，还能够帮助他们塑造正确的人生价值观。在与孩子相处的日子里，我一直致力于用阅读教育孩子，下面我将分享一些心得体会。

第二段：培养阅读兴趣。

对于孩子来说，阅读兴趣的培养是关键。在我看来，培养孩子的阅读兴趣要从小开始，有以下几点方法。首先，要从孩子喜欢的主题入手，选择适合他们年龄的图书或故事书。其次，要给予孩子充足的阅读时间和空间，让他们有机会自主选择书籍。此外，我们还可以与孩子共同阅读，通过讲解故事情节和角色感受，激发他们的阅读兴趣。

第三段：激发思维能力。

阅读不仅能够丰富孩子的知识，更重要的是培养他们的思维能力。在孩子阅读过程中，我常常提醒他们要多思考、多分析，通过推理和联想来理解故事内容。此外，我也会引导他们在阅读后发表自己的见解，提高他们的表达能力。通过这些方式，孩子们的逻辑思维和创造力得到了有效的培养，为他们以后的学习和生活打下了坚实的基础。

第四段：塑造正确的价值观。

阅读不仅能够开拓视野，还能够帮助孩子塑造正确的人生价值观。我选择了一些优秀的作品，其中蕴含着积极向上的价值观。孩子们在阅读中了解到正确的道德观念、友谊的重要性、勤奋和努力的价值等等。通过深入思考和讨论，他们逐渐形成了属于自己的正确人生观和价值观。

第五段：建立家庭阅读氛围。

为了让阅读真正成为孩子生活的一部分，我通过建立家庭阅读氛围来持续推动孩子的阅读兴趣。在家里，我给孩子们布置了一个舒适的阅读角落，摆放书柜，放置一些他们喜欢的书籍，营造出一个安静、温馨的阅读环境。同时，每晚我会和孩子们一起阅读，分享自己的读书体会，让他们感受到阅读的乐趣。这样，孩子们在家中也能体会到阅读的重要性，慢慢地将其融入到日常生活中。

总结：

阅读是培养孩子综合素质的重要途径，通过阅读可以培养孩子的阅读兴趣、思维能力以及塑造正确的人生价值观。作为家长，我们应该重视阅读教育，为孩子提供良好的阅读环境和指导，让阅读成为孩子成长中不可或缺的一部分。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇八

阅读是一种无限开放的学习方式，对于孩子的教育来说，它具备了独特的价值和意义。作为一位家长，我坚信阅读教育对于孩子的成长至关重要。多年来，我通过积极引导和鼓励孩子们读书，深深感受到阅读教育的巨大作用和影响。在这篇文章中，我将分享我用阅读教育孩子的心得体会。

首先，阅读教育培养了孩子的想象力和创造力。通过阅读，孩子们可以进入一个全新的世界，面对各种精彩的故事和情节。他们可以通过想象来参与和体验这些故事，这对于培养孩子们的想象力和创造力来说是至关重要的。我常常鼓励我的孩子们阅读各种类型的书籍，如童话故事、科幻小说、历史传记等，以激发他们的想象力和创造力。我注意到，他们开始表达自己的想法和创意，并且在其他领域展现出更强的创造力。

其次，阅读教育拓宽了孩子们的视野。阅读可以带孩子们探索不同的文化、历史、地理和社会问题。孩子们通过阅读可以了解世界的多样性，并能够培养他们的全球视野。我经常给孩子们推荐有关不同国家和文化的书籍，例如《追风筝的人》讲述了阿富汗的故事，《小王子》讲述了一个星球上的冒险。通过这些书籍，孩子们不仅学习到了世界各地的人和事，也在情感上得到了磨练。

此外，阅读教育提高了孩子们的语言能力和沟通能力。阅读是一种良好的语言输入方式，能够帮助孩子们提升词汇量、语法理解和表达能力。通过阅读，孩子们接触到各种不同的表达方式和语言风格，扩展了他们的语言世界。我发现，我的孩子们在经常阅读后，他们的写作能力和口头表达能力都得到了极大的提升。他们使用更加准确和灵活的语言来表达自己的思想和观点，与他人的交流也更加流畅和自信。

最后，阅读教育还培养了孩子们的思考能力和批判思维。通过阅读，孩子们可以接触到各种不同的观点和思想，了解到世界上的事物并不完全一致。他们被激发去思考是否认同作者的观点，以及如何形成自己独立的看法。我鼓励孩子们多读一些有挑战性的书籍，如哲学类著作或社会问题讨论，以促使他们思考和分析。每当孩子们能够运用批判思维来分析问题，并表达自己的观点时，我都会感到由衷的欣慰。

总的来说，我用阅读教育孩子的过程中，见证了他们的成长和进步。通过阅读，孩子们培养了想象力、拓宽了视野、提高了语言能力以及思考和批判思维。因此，作为一位家长，我坚定地认为阅读教育在孩子的成长中起到了重要的作用。我会继续鼓励孩子们阅读，让他们在知识的海洋中航行，收获更多的智慧和成长。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇九

第一段：引言（150字）。

阅读是孩子个人发展和学习的重要一环，而家长在孩子的阅读教育中扮演着重要的角色。近年来，随着科技的发展，孩子们追求即时满足的文化消费方式多了起来。然而，家长教育孩子阅读的意义和方法还存在许多值得探讨的问题。在我教育自己的孩子阅读的过程中，积累了一些心得和体会。本文将从培养兴趣、选择适宜的书籍、共同阅读、倡导多元文化和提供反思平台五个方面进行讨论。

第二段：培养阅读兴趣（250字）。

首先，家长应该从小培养孩子对阅读的兴趣。孩子从小就应该接触到各种类型的书籍，从而了解到"书籍是朋友"的美好感受。我发现，给孩子提供一个舒适、宽松的阅读环境很有必要。在家里设置一个小书角，摆放各类书籍，并在家中不同的角落放置各种形式的阅读材料，可以吸引孩子主动去阅读。此外，家长自己也应该成为阅读的榜样，通过自己的阅读兴趣和阅读习惯来影响孩子。

第三段：选择适宜的书籍（250字）。

其次，家长应该帮助孩子选择适合他们年龄和能力水平的书籍。每个孩子的阅读背景和阅读水平都是不同的，家长需要了解孩子的需求并根据孩子的兴趣进行指导。我经常和孩子一起去图书馆或书店，让他们自己挑选自己感兴趣的书籍。这样一来，孩子会对自己的选择更有兴趣和主动性。同时，家长还应该在孩子读完书籍后和他们进行交流，引导他们提炼书中的主题和思想，培养他们的分析思维能力。

第四段：共同阅读（250字）。

第三，尽量和孩子共同阅读。共同阅读可以增强家长与孩子之间的情感联系，也能为孩子提供更多的启发和想象力。我和孩子们经常选择一些具有教育意义或经典的故事书，每天晚上都会抽出一段时间进行家庭共同阅读。通过共同阅读，家长可以引导孩子积极参与阅读，提出问题和讨论，并培养他们的批判性思维能力。这不仅能帮助孩子更好地理解和消化书中的内容，也能让他们学会独立思考和表达自己的意见。

第五段：倡导多元文化和提供反思平台（300字）。

最后，家长还应该倡导多元文化的阅读，并为孩子提供多元的反思平台。世界是多元的，家长应该引导孩子读取来自不同国家、不同文化的书籍，帮助他们了解其他文化的价值观和观点。比如，我鼓励孩子们阅读国外的经典文学作品，如莎士比亚的作品，同时也鼓励他们阅读中国古代文学，如《红楼梦》。在孩子读完书籍后，我会和他们一起讨论书中所涉及的主题，让孩子学会不同文化视角下的反思和思辨。

结论（100字）。

家长教育孩子阅读是一个长期而又复杂的过程，需要家长的耐心和智慧。通过培养兴趣、选择适宜的书籍、共同阅读、倡导多元文化和提供反思平台，家长可以更好地教育孩子阅读，并培养他们独立思考和终身学习的能力。家长们在教育孩子阅读的过程中，也会获得更多的收获和成长。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇十

阅读是人类获取知识、增长见识的重要途径之一，阅读教育是培养孩子良好阅读习惯和阅读能力的必由之路。经过多年的教育实践与体验，我深刻地认识到阅读对孩子的成长和发展有着深远的影响。下面，我将从阅读引发思考、提高语言表达能力、培养创造力和丰富情感体验四个方面阐述我对阅读教育孩子的心得体会。

首先，阅读教育能够引发孩子的思考。通过阅读，孩子能够接触到更广泛的知识和观点，从而激发他们的思维活动。例如，当孩子在阅读中遇到一个新概念或者一个新观点时，他们会开始思考它与自己已有的知识和经验之间的关系。这种思考过程不仅能够帮助他们理解和吸收新的知识，更重要的是培养了他们主动学习和思辨的能力。在培养孩子积极向上的人生态度、独立思考的能力方面，阅读教育起到了重要的作用。

其次，阅读能够提高孩子的语言表达能力。阅读是孩子获取信息和语言素材的重要途径，它不仅能够提供给孩子新的词汇和语言表达方式，还能够让他们接触到不同类型的文章和文体，帮助他们学会更准确、更生动地表达自己的想法和情感。而且，阅读还能够培养孩子的语言感知和语言思维能力，让他们更好地理解、分析和运用语言。因此，在提高孩子的语言表达能力方面，阅读教育是一种十分有效的方法。

再次，阅读教育能够培养孩子的创造力。阅读培养的不仅是孩子的语言能力，更重要的是培养他们的想象力和创造力。当孩子读一本充满想象力的童话故事时，他们会在阅读的过程中激发自己的想象力，进一步丰富自己的思维世界。在这个过程中，孩子不仅能够从故事中获得快乐，同时也能够在无形中培养自己的创造力。因此，阅读教育对于培养孩子的创造力具有重要的意义。

最后，阅读教育能够丰富孩子的情感体验。在阅读的过程中，孩子能够体验到各种情感的冲击和感动。当他们读到一篇令人痛惜的历史故事时，他们会对历史的悲剧产生深深的同情；当他们读到一篇温馨的家庭故事时，他们会对家庭的温暖产生强烈的感受。这些情感的体验不仅会丰富孩子内心的世界，也会对孩子的情感发展和人格形成起到积极的影响。

总之，阅读教育对于孩子的成长和发展有着深远的影响。它能够引发孩子的思考，提高他们的语言表达能力，培养他们的创造力，丰富他们的情感体验。因此，家长和教育工作者应当共同重视阅读教育，为孩子提供更多的阅读机会和资源，努力打造一个阅读丰富、思考广泛、语言表达优秀、想象丰富的成长环境。

家长教育孩子阅读心得体会简短篇十一

教育孩子珍惜劳动果实可以养成孩子勤俭、朴实、爱护公物、热爱劳动等良好品质。下面是本站为大家准备的教育孩子阅读。

希望大家喜欢!

《幼儿教师最需要什么》。

众所周知，教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师，更需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。这段时间里，我读了《幼儿教师最需要什么》这本书，让我有很大的感触。书中提到说幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。让我了解了要做一名合格的幼儿教师需要具备的有哪些。

在《幼儿教师最需要什么》一书中，作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”，“幼儿教师最需要的专业素养”，“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实，要做好幼儿教师这份工作，单靠热情是不够的，还需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出;同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。

我还了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西很有很多。比如说，幼儿教师需要“幸福”。

幸福的定义很广，是一个没有答案的迷。有的人认为自己拥有财富就是幸福;有的人认为自己取得成功了就是幸福;作为一名幼儿教师，我觉得幸福其实很简单。就是每天早上听着孩子们和你问早，晚上听着孩子们和你说再见是一种幸福;看到孩子们在幼儿园里开开心心地生活、游戏是一种幸福;看着孩子们一天天地长高长胖是一种幸福……幼儿教师需要这样的幸福。

幸福固然重要，一个好的心态也十分地重要。它能成就一个优秀的幼儿教师，幼儿教师也需要一个好的心态。我在书中看到过这么一个故事：在一个刚刚退潮的沙滩上，一个小男孩正俯身捡起一条被海潮涌来时带到岸边的小扔到了大海里。身边的爸爸妈妈觉得很奇怪，问道：“这么多的小鱼都被带到岸边，你什么时候能捡完呢?再说谁又在乎呢?”小男孩头也没抬地继续捡起捡起一条小鱼又扔进了大海，并且自言自语道：“这条小鱼会在乎的。”又捡起一条说：“这条小鱼也在乎”。是呀，每条小鱼都会在乎，它们希望得到这个小男孩的救助，因为他捡起一条，就意味着这条小鱼有生的希望了。就像我们的孩子一样，他们肯定也希望老师能够关注自己、在乎自己、鼓励自己，让自己获得更大的成功。

所以，既然我们选择了幼儿教师这一职业，就应该将自己的心态放平和一些，保持最初职业的热情，有一个良好的心态，公平对待身边的每一个孩子。把孩子生活中的每一个小细节都当作一件大事情来做，让孩子能感受的到你对他的关心，在乎。让他们觉得老师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、游戏。摆正了自己的心态，你的每一天都会过的充实，快乐。

除了要有好的心态，还需要智慧。通过自身不断地努力，填充知识面，将知识教给孩子们。用正确的方法来对待孩子们，而不是孩子一做错什么事就骂他、责备他。孩子是要靠老师去引导的。只有你用对了方法和孩子去沟通、接触，孩子才会打心底崇拜你。

以上就是我看了《幼儿教师需要什么》这本书后的一些感触。

《陶行知论创造教育》。

暑假里拜读了陶行知先生的《陶行知论创造教育》，受益颇深，这本书汇集了陶行知先生一生教育理念的精髓，从“教学做合一”，“创造的教育”，“创造的儿童教育”，“民主教育”等方面，集中体现了陶先生教育理念的精华。对于我们教育工作者有积极地指导意义，特别是其中的一篇《创造的儿童教育》，令我印象特别深刻。

本文中说道，创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。我们晓得特别是中国小孩，是在苦海中成长的。我们应该把儿童苦海创造成一个儿童乐园。读到此处，不禁令人感同身受。现在有许多学校靠牺牲孩子的时间来换取所谓的“成绩”，这就失去了让儿童体验学习乐趣的机会，养成无意创造的倾向，等这样的孩子长成大人时，就不知创造为何物了。那是多么悲哀的一件事啊!

在说到如何培养孩子的创造力时，陶行知先生说到了三个方面：

(1)需要充分的营养。他说孩子的体力和心理都需要适当的营养，这个是创造的前提条件。而这个都是要我们学校和家庭共同合力去努力的。(2)需要建立下层的良好习惯，以解放上层得性能，才能从事于高级的思虑追求。(3)需要因材施教。陶先生用的比喻特别贴切，易懂。

他说，松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。多么形象的比喻啊，我们的学生就是陶行知先生笔下的植物啊!只不过品种还要复杂，所以对于我们园丁来说工作的更加复杂，难度更加高，就更需要我们现代教师不断学习，充实自己，以适应自己对各式各样植物的培养需要。

陶行知还特别提出，我们从事儿童教育工作的人，要成为儿童中的一员，拥有一颗赤子之心，这样才能真正认识到儿童的力量，尊重儿童。要不断的更新教育理念，引导学生首脑并用，学会过硬的技能，用陶行知的创新理念指导我们的实际教育工作，从本职工作做起，认真对待每一位学生，认真对待每一节课，以真正的创新理念去开拓教育的新天地。

《教育应该不一样》。

《教育应该不一样》是严长寿所写的，在这本书中他分析了中国台湾目前的教育环境，一针见血地道出中国台湾目前的价值观和迂腐的考试制度，而我们所有的人，都已经在这个体制下经营太久，早就忘了教育的最初目的。在这本书中他提出了中国台湾快被摧毁的职教体系、急功近利的家长心态、媒体的可议之处、老师的教育心态及学历通膨时代。他认为教改人士为了满足家长期待而走错方向;政策为了讨好选民，做了错误的转向。他建议年轻人如何从寻找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。

看完这本书，虽然非常认同作者所说的话，却也因更加了解实施教育改革的难度而感到无奈。就像书中提到的“是谁坐视问题恶化?是谁让这气球不断的膨胀?是教育部?是教改人士?是学校老师?还是学生?还是为数众多的家长?全部都是!”读了这段话，让我心中起了共鸣，因为他所叙述的就是一个真真实实的教育现象，而身为老师的我，就是处在这个教育体制、这个环境下。在其中一篇《醒醒吧，家长》中，有一篇某成大教授儿子写的绝交信。或许，从中国人伦理的角度来说，这个儿子是不孝的，但是从现在的角度来看似乎不然。从他们的对话，可以看见中国台湾传统家庭的教育一味追求好成绩好大学!但每个孩子不一定都适合这样的模式，以小孩的角度来说，硬是将孩子塞入这样的框架只会磨灭孩子对追求新知的热忱，当然也扼杀了许多其他方面的天才。而大陆的教育方式和中国台湾的教育是何其的相似。在中国传统观念“万般皆下品惟有读书高”的熏陶下，学校、老师、家长就很重视“成绩”，以分数为目标，在这样的环境下，补习班、培训班蓬勃发展，学生被训练成了为考试而读书的机器。这种“唯分数是问”的想法，不但是老师的错，分数会受到膜拜，是所有人造成的。如果教师和家长只会以考试分数评断学生的高下，有些学生便注定永远是输家。现在虽然提倡“素质教育”，但是分数仍然是对孩子的主要标准。而自己平时在教学过程中，有时认识、定义学生的方式，往往只通过一张张考卷，忽略学生的个性、特长，往往把自己的时间放在作业和考卷中，忘记观察学生、协助孩子探索自我，发掘他们的天赋。爱尔兰叶芝说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”而我现在在做的只是在装满一壶水，这需要我经常进行自我反思。

为了考试，往往在讲解作业和习题时用标准答案来规范学生。有了单一的标准，就很难鼓励学生独立思考、质疑问题。书中写到“教育工作者一味坚持标准答案，本身就是一种偏执，难怪学校会系统性、全面性地扼杀学生的创意。”现在的教育制度成就了少数考试顶尖的精英，陪葬掉其它“不合规格”的孩子。而即便是合规格的好学生，也有创造力贫乏的问题。而创新却是没有标准答案的，也不是考试考得出来的，重视标准答案的考试，也是扼杀学生创意的帮凶。正如赖声川所说，创意就是一种“问问题的能力”。然而，当所有科目都有标准答案时，学生如何想问题?又如何学会问问题?所以中国人在知识竞赛中能得到数一数二的成绩，但在创新思维比赛中往往被其他国家所超越。

另外，有些家长向老师提出多布置些作业，往往把重点放在孩子语文、数学的成绩，忽略孩子的体育、音乐、美术，觉得学这些对孩子的成长没有帮助。这些话也让很多教学热忱的老师最后以不断的测试来当做最终的方式。有时问孩子“你想要做什么?”孩子往往会说我要好好读书，可再问孩子“读书为了什么?有什么用?”孩子往往就说不出话，大部分的孩子或许无法找出自己真正想要的是什么，只知道父母让他们把成绩考好。这样的教育又如何让孩子提供对学习的兴趣。而对于很多孩子来说学习是什么?学习就是学好语文、数学、英语。这让孩子的思维越来越来陈腐，有些成为一个“考试优秀生”，有些成为“考试差生”。

书中提到老师的关键是具备启发式教学的理念和应用能力。因为从过去到现在，许多老师的教学态度，倾向权威、武断，学生一旦试着说出各种突发奇想，往往就容易被视为捣蛋，或挑战老师的地位。久了之后，学生不再想要问问题，因为他连问问题的能力，都早被连根拔除。而如何激发学生的积极性，除了对学生的理解和沟通，还要求老师在教学上运用不同的教学技巧。书中提到严长寿在去高中演讲时，第一次演讲到后半，有学生开始在台下聊天，还要老师维持秩序，演讲的效果不是很好。而第二次演讲时，他开始检讨自己，思考如何激起学生的兴趣。于是，在演讲时首先从自己的着装出发，然后提到学生关注的明星，把学生的注意力吸引过来，让此次演讲完美收官。这件事让他明白学生们不是不愿意学习，只是老师没找到激起学生学习欲望的方法。这我思考在教学过程中不应只关注课本和与孩子没有兴趣的课外事物，应该多寻找孩子的关注点和感兴趣的事，一步步引导他们，让他们在有兴趣的状态下学到知识。

在阅读这本书时，往往想到过去所受的教育，如果在不同的阶段学习不同的事，我或许有更多的发展和更多的可能。既然自己已经尝到现有教育体制的无奈，何必让现在的孩子再受这种折磨呢?改变教育方式或许并不是一件容易的事，许多困难要让时间去冲刷。但是随着今年启发式教育的提倡，我认为只要大家愿意站出来改变，必定能达成!