妈妈教孩子读书心得体会及收获 孩子的读书心得收获(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获一

您好！

时光流逝，日月如梭，不知不觉中才感受到我长大啦。由当初哪个调皮捣蛋到走向成熟。是您给予了我的生命，给了我幸福，给了我伟大的母爱！

我蓦然回首自己成长的足迹，印痕上有您点点的血汗。在我误入歧途时，是您拯救了我。您督促做功课，安慰我失败的伤痕，关心我憔悴的心灵。我已不再是小孩子了，该长大啦，从此我懂得了您的唠叨。使我学会了做人、爱人。因此，我为您有我这样的儿子而感到骄傲。儿子真的很感谢您！

感谢您给与了我的生命，让我有了幸福，让我有了实现人生价值的机会！

感谢您抚养了我，承担了我的启蒙老师，教会了我如何做人，如何感恩！

在我的心中，您是一个吃苦能干好母亲，再此，我想对您提一个微不足道的建议：“放开您手中长长的线吧，让我自己插上翅膀，手持“自由通行证”飞上早已向往的蓝天，就此成为一个自立、坚强的人，我真心地希望您能对我的要求做一个肯定的答复”。没有失败就没有成功；没有阳光就没有温暖的日子；没有雨水就没有百花争艳；没有您，就没有我。还是那句话，是您给了我的生命给了我幸福，给了我伟大的母爱！我真诚地说一句：“妈！您辛苦了！我爱您！

祝您身体健康，开开心心，万事如意！

你的儿子苗国星

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获二

生活中，很多事，很多人都随着时间的流逝而渐渐淡忘了。只有妈妈的脚步声，留给我的印象最深刻、最清晰。

我的妈妈是个裁缝，工作非常的忙碌，常常要到晚上十一、二点才回家。别人的孩子听到的是妈妈的笑声，得到的是妈妈无微不至的关爱，而我能听到的却总是妈妈匆匆的脚步声，“咚咚、咚咚……”

“咚咚，咚咚……”就是在这匆忙而疲惫的脚步声中，我慢慢的长大了。

让我不能忘怀的是四年级上学期，经过我刻苦的学习，期中考试竟然考了全班第一。老师刚公布成绩时，我惊住了，其他同学也向我投来羡慕的眼神——我这个默默无闻的小女孩竟然会脱颖而出，超过了每一个人。此时，兴奋、吃惊、欢乐一起涌上了心头。

老师刚说放学，我就整理好东西，没有等同路的同学，就像小鸟一般飞出了教室。是的，我的心中只有一个念头——快把这个好消息告诉妈妈。

我回到家，大声地呼唤着妈妈。妈妈不在家。这时，楼梯口传来了熟悉的脚步声，“咚咚、咚咚……”是妈妈!我立即开了门，正想把这个喜讯告诉她。妈妈却看都没仔细看我，只是一边拿了些花布，一边对我说道：“晓晓，好好做作业，我晚上回来。”说罢，就风一般地下楼了，留给我的依然是那沉沉的脚步声，“咚咚、咚咚……”

晚上，等妈妈回来时，我已经进入了甜甜的梦乡……

早上，妈妈做好了早饭，又“咚咚”地下楼了。我咛听着妈妈匆匆的脚步声，心中有一股说不出的滋味。委屈、不满、难过一起涌上了心头。

傍晚，放学了。在家门口那条静谧的小巷里，我又听到了那熟悉的脚步声，我连忙向路口看去。啊，果然是妈妈!我赶紧跑到妈妈面前，“妈妈!我……我考了全班第一。”那时，妈妈笑了，那甜美的笑容赶走了她脸上的皱纹，她笑得是多开心呀，在我的小脸蛋上留下了一个轻轻的吻。

晚上，躺在床上，眼前一直浮现着妈妈的笑容，那笑容是多么的灿烂;耳畔一直回响着妈妈的脚步声，那脚步是多么的轻快，“哒哒，哒哒”，想着，想着，我一把搂住了熟睡中的妈妈。

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获三

亲爱的妈妈，您好！

我今天想写封信给你，是想跟你说说我的心里话。

我过去想着你非常的爱我。转眼五六年又过去了，你当上了牙科店的“老板”，每天都好忙。从早上八点到晚上九点，都是很晚才回来。都没时间陪我玩了。

有时候，爸爸出去采访，就没时间陪我。我只好上牙科店里去。我上你那儿去是有原因的：

1、爸爸不能带我。2、爸爸陪我多，你陪我少，我想去看看你。3、那里还有我几个好玩伴，我想去找他们一块玩。4、我在你那儿也能把作业做完。

妈妈，我知道你很忙，其实根本就顾不上我。所以，我不会再像上次那样丢三落四的了。也不会再把字写的.乱七八糟的了。

我现在早已学会了合理提安排时间。这样我到你那儿后，就可以把要做的事安排的井井有条，就可以在你那儿开开心心的玩了。

我现在觉得你有点烦我。可是……我也忍不了老鼠这颗贪玩的心呀。所以，下次你就看到的行动吧。如果有哪个地方我做的错了，你就给我说一下好了，我好快快的改正。这是不是知错能改就是好孩子呀。

有时候你说我，我不听，可是现在我会恰恰相反的。因为我长大了。不过，下次我会让你很“烦”我的。

好了，今天我就写到这儿了，妈妈收到信后请回信哟。

爱你的儿子：甜甜

20xx-7-12

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获四

活动目标：1、 理解歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作大胆的表现音乐。

3、增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

活动准备：

1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”的场景。

2、小乌鸦爱妈妈的cd碟。

活动过程：

一、开始部分：

故事导入――帮助幼儿理解歌曲的内容和情感。

小朋友，老师给你们讲一个故事，故事讲的是一只可爱的小乌鸦………

二、基本部分：

(一)欣赏歌曲――熟悉音乐旋律

1、这个好听的故事还可以用一首歌来唱一唱。我们一起来听。

引导幼儿说说听后的感受及想到的事情

这首歌的音乐是听了有什么感受?你听了这个歌想到了什么?小乌鸦为妈妈做什么事?它是怎么做的?

教师小结：这首歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

(二)学唱歌曲，尝试用动作表现歌曲――进一步理解歌曲的内容。

1、教师完整演唱歌曲――让幼儿真切的感受歌曲

(1)教师完整演唱歌曲，幼儿围绕话题再次展开讨论。

小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?

为什么要去喂妈妈?

(2)根据话题启发幼儿用动作表现出来。

教师：想一想，用什么动作能表现出小乌鸦匆忙赶路的样子?

赞美小乌鸦的动作与表情怎么样做呢?

(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)

(三)分角色表演。――增进关心妈妈、爱妈妈的情感。

请幼儿分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，利用布置好的场景，鼓励幼儿大胆表演，及时鼓励动作有创意的幼儿。

1、请能力强的一组幼儿先表演。

2、全班幼儿分组，分角色表演。(要求幼儿大胆的表现自己的创意)

三、结束部分

教师讲评――激发幼儿产生爱妈妈的情感。

我们应该怎样向小乌鸦学习?

你想帮助妈妈做些什么事情?

四、活动延伸

1、将幼儿在家关心、体贴妈妈的照片及资料及时上传论坛，或者张贴在主题墙，同伴间共同分享爱的甜蜜。

2、和家长密切沟通，让家长在家提供孩子做些爱妈妈的事情的机会。让孩子在实践中体验爱妈妈的情感。

[《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计]

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获五

亲爱的妈妈：

您好!

感谢您历经艰难十月怀胎生下我,又含辛茹苦地把我从一个喃喃学语的婴儿抚养成人。感谢您为我的健康成长所付出的点点滴滴,在生活中对我无微不致的关爱。在学习中对我的严格要求，我知道，世界上有一种爱，一生都不求回报，那就是母爱。

记得我三个多月的时候，在怀化奶奶家因为感冒引起的小儿肺炎并且感来感严重的时候，你哭着打电话给衡阳的外公求援后，爸爸冒着雨连夜开车你一直抱我在怀中赶到外公联系好的医院治疗。是您昼夜守在我身边照顾我，喂我吃药。在你悉心照料下，我很快就好起来。

从你苍白而憔悴的脸色和眼睛黑眼圈及焦急的目光中我读懂了母爱是世界上最伟大，最无私的爱，为了儿女你们呕心沥血，任劳任怨，无怨无悔。现在,我长大了,明白了您的苦心,请让我在这里说一句发自内心的话:“妈妈,谢谢您。”

每当我想起这件事，心里便涌起一股暖流。我暗暗下定决心，妈妈，我一定要好好学习，以最优异的成绩来回报您。

祝你身体健康，万事如意!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获六

1.学会本课12个生字，读准字音、掌握字形、了解字意。会写“娃、洼、纷”等10个生字。

2.通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。

3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

重点：识字、写字、朗读。

难点：体会植物妈妈的办法之“妙”，读出趣味并产生对大自然的喜爱和对知识的渴求。

生字卡片、课前板书词语

课时安排 2课时

课时目标：

1.这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。

2.结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解，去体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。

3.这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时教师要指导学生读出不同语气：“植物要旅行靠的什么办法?”要读出疑问的语气。如果学生读书时有困难，教师可以亲自做好示范工作，也可以与班中朗读能力强的学生密切配合，使学生们感受到朗读艺术的感染力。

教学过程：

课时目标：1、学习“蒲 苍 纷 洼 娃 啪 炸 识 降 察蹦”，会写“娃 洼 纷 经 如 好”。

2、积累词语。

3、了解课文大意。

教学重点：识记生字“洼——娃”“降、察、蹦”等几个字抓课文生字词，着重指导书写“绞丝旁”和“女字旁”的生字。

教学难点：理解“旅行”就是“播种”的意思。

一.引入课题：

1.学习第一段，引入课题

(1)谈话引入，引出第一段。“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?”

(2)学习第一段：我觉得这段话很有意思，可是有些词语我却读不大懂，你们呢?

生指出“四海为家 、 旅行”两个词，请同学帮忙说一说词语的意思，老师加以补充说明。我觉得课堂里还是以培养孩子的思考和语言表达能力为重，不能多讲，再难的词语老师都能解释，但是老师自问自答，孩子学习的机会就没有了。

自己去读一读吧!有什么问题吗?

与学生共同讨论、理解“四海为家、旅行”并学会生字“旅”。

指导朗读第一小节。(疑问)

(3)揭示课题：是啊!植物没有脚，也没有翅膀，他们该怎么告别妈妈，去寻找自己的家呢?诶，植物妈妈可聪明了!她们有自己的办法，让我们一起去看一看吧!

板书：植物妈妈有办法

二.初读课文，学习生字词

1.自由读课文，圈出生字，想办法记一记，标出小节序号，读好了想一想：课文介绍了哪几位植物妈妈的好办法?

2.校对小节，交流介绍了哪几位植物妈妈的好办法?

板书：蒲公英 苍耳 豌豆

教学生字：蒲 苍 这是两个生字，你记住了吗?能和大家说说你的好办法吗?

3.检查读课文。

(1)指名读：你喜欢哪个小节，能来读一读吗?

(2)同桌互读：把你喜欢的小节读给你的同桌听一听。

4.分层学习余下的生字词

(1)课件出示：娃娃 纷纷 山洼 啪的一声 炸开 知识

这些生字词你能读吗?自己试一试?你发现了什么吗?(形声字、左右结构等)

(2)出示：降落伞 观察 蹦着跳着

刚才的字都比较简单，这几个字可有点难度，你会吗?

(3)巩固练习：

5.再读课文

学习了生字，再去读读课文，相信你们会读得更好!

三、课堂练习。

1、巧读词语。听读：例如，说植物的种子在任何地方都可以安家----四海为家。

四海为家 纷纷出发

蹦着跳着 仔细观察

2、扩展说叠字词语

上上下下 来来往往 急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜

许许多多 进进出出 高高兴兴 花花绿绿 快快乐乐

四.书写指导：娃 洼 纷 经 如 好(适当调控)

板书设计： 3、植物妈妈有办法

蒲公英

苍耳

豌豆

课时目标：1、巩固生字

2、产生朗读的兴趣，体会植物妈妈的办法之妙。

教学重点：朗读课文，模仿写话。

教学难点：体会植物妈妈的办法之“妙”，了解什么是“仔细观察”。

一、复习引入：

1、通过上节课的学习，我们知道了课文向我们介绍了哪几位的植物妈妈的办法?(蒲公英 苍耳 豌豆)

2、这几位植物妈妈都有哪些好办法呢?让我们一起去看看吧!

二.精读课文，理解重点

1、自由读课文，想想她们都有哪些好办法?

2、你认为哪位妈妈最聪明，她的办法好在哪里?(小组自由讨论)

3、交流反馈：学习第二节

①蒲公英是怎样传播的?(从书中找出句子，读一读)

②孩子们是怎样离开妈妈的呢?

(蒲公英纷纷飘走)

a、理解：纷纷出发

b、用“纷纷”说话。

③指导朗读。

4、学习第三节。

①小组讨论反馈：认为苍耳妈妈最聪明，说明理由，看苍耳图片，想想：它可以凭什么传播种子?

②理解词语“挂住”(换词：粘住)

③指导朗读。

5、学习第四节

①学生自由述说豆荚炸开的情形，结合课文句子读讲。

②指导朗读。

b、学习第五节。

①边读边想，你读懂了什么?

植物妈妈传播种子的办法有许许多多，大自然里的许多知识，只有仔细观察才能得到，不细心就学不到知识。

四、延伸课外，拓展知识

1、通过观察，你还知道哪些植物妈妈用些什么办法传播种子?

2、课外资料：介绍莲子、石榴、风滚、椰子树果实的传播方法。

1、 大自然许许多多植物用不同的方式传播种子，请同学们自己查资料或向别人请教，了解植物传播种子的方法。

五、课堂练笔

( )妈妈( )，

她( )孩子( )，

只要( )，

孩子们就( )。

板书设计： 3、植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 乘风

苍耳 带刺的铠甲 挂在

豌豆 晒太阳 炸开

作业设计：1、回家考考爸爸妈妈，植物去旅行靠得什么办法。

2、积累ab aabb词语。

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获七

亲爱的妈妈：

您好!

感谢您历经艰难十月怀胎生下我,又含辛茹苦地把我从一个喃喃学语的婴儿抚养成人。感谢您为我的健康成长所付出的点点滴滴,在生活中对我无微不致的关爱。在学习中对我的严格要求，我知道，世界上有一种爱，一生都不求回报，那就是母爱。

记得我三个多月的时候，在怀化奶奶家因为感冒引起的小儿肺炎并且感来感严重的时候，你哭着打电话给衡阳的外公求援后，爸爸冒着雨连夜开车你一直抱我在怀中赶到外公联系好的医院治疗。是您昼夜守在我身边照顾我，喂我吃药。在你悉心照料下，我很快就好起来。

从你苍白而憔悴的脸色和眼睛黑眼圈及焦急的目光中我读懂了母爱是世界上最伟大，最无私的爱，为了儿女你们呕心沥血，任劳任怨，无怨无悔。现在,我长大了,明白了您的苦心,请让我在这里说一句发自内心的话:“妈妈,谢谢您。”

每当我想起这件事，心里便涌起一股暖流。我暗暗下定决心，妈妈，我一定要好好学习，以最优异的成绩来回报您。

祝你身体健康，万事如意!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

关于妈妈教孩子读书心得体会及收获八

大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

活动过程：

一、故事导入

1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在干什么？

2、再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

（1）欣赏第一段音乐。

师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。

小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

（2）欣赏第二段音乐。

师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

（3）欣赏第三段音乐。

师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

（1）师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。

三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。