2023年福建战疫心得体会总结(实用12篇)

心得体会是一个对自己进行自我反省和自我评价的重要方式。在写心得体会时，可以结合实际情况提出一些具体的建议和改进措施。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文，供大家参考。在工作中，我学到了坚持不懈的重要性，只有不懈努力，才能取得好的成果。在学习中，我体会到了自主学习的重要性，只有主动学习，才能真正提高自己的能力。在生活中，我悟到了生活态度的重要性，只有积极面对生活，才能保持心情愉悦。在团队合作中，我体验到了团队合作的力量，只有相互支持和配合，才能取得更好的成果。在面对困难时，我体悟到了坚持信念的重要性，只有坚持信念，才能战胜困难。在与人交往中，我懂得了尊重他人的重要性，只有尊重他人，才能建立和谐的人际关系。在决策中，我明白了理性思考的重要性，只有理性思考，才能做出正确的决策。在解决问题中，我认识到了耐心和细心的重要性，只有耐心和细心，才能找到问题的解决办法。在面对挫折时，我明白了乐观心态的重要性，只有保持乐观心态，才能战胜困难。在追求梦想时，我感悟到了努力和坚持的重要性，只有努力和坚持，才能实现自己的梦想。

福建战疫心得体会总结篇一

疫情来袭，小学教师成为了一线战斗的勇士。教师们积极投入到疫情防控工作中，用自己的聪明智慧和坚定意志，成为了孩子们战胜疫情的先锋队。在这段特殊时期，我们获得了很多心得和体会。

首先，我们教师意识到自身的责任重大。面对疫情，我们明白作为小学教师，我们肩上承担着重要的责任。我们要保障学生的安全和健康，为他们提供良好的成长环境，给予他们安心学习的空间。在这次疫情期间，我们教师们调整了工作方式，积极利用网络平台开展远程教学，以确保学生的学习不间断，提高了自身专业素养和技能水平。

其次，我们教师深刻认识到家校合作的重要性。疫情期间，学校暂停了正常的教学活动，但家庭教育并没有停止。我们与家长保持密切的沟通，指导他们正确引导学生完成作业，解答他们的疑惑和困惑，使孩子们在家中也能保持学习的状态。通过与家长的合作，我们更加了解了每个学生的特点和需求，有针对性地为他们提供学习支持。

第三，我们教师更加重视学生的心理健康。疫情期间，学生们长时间待在家中，无法像往常那样与同学们一起玩耍、运动。这对学生的心理健康造成了一定的影响。我们教师们关注学生的情绪变化，积极开展心理疏导工作。我们组织线上的心理辅导课程，引导学生正确面对疫情，消除他们的恐惧和焦虑。通过这样的努力，学生们能够更好地适应疫情的变化，保持良好的心理状态。

第四，我们教师们在这次疫情中增强了危机意识和应急能力。在疫情防控期间，我们需要立即应对各种突发情况，做出正确的判断和决策。这对我们的应变能力、解决问题的能力进行了考验。我们教师们学会了与时间赛跑、与压力抗争、与困难斗争，从而提升了自己的综合素质。

最后，我们教师在这次疫情中也收获了很多。我们感受到了学生和家长的支持和理解，他们给予了我们莫大的鼓励和肯定。我们也学到了疫情防控的理论知识和实践经验，这将为我们未来的教育工作提供更多的参考和借鉴。我们也发现了自己的不足之处，进一步明确了自己的努力方向。

总之，小学教师在这次疫情中展现出了无尽的爱与担当。我们坚信，只要我们高举信念之灯、传承希望之炬，孩子们就一定能在这场没有硝烟的战役中得到最好的保护。让我们一起携手并肩，共同努力，为孩子们创造更美好的未来。

福建战疫心得体会总结篇二

战疫期间，全国人民纷纷自发组织参与志愿服务，迅速形成了一股抗疫的强大力量。通过参与志愿服务，我深深体会到了团结合作的力量，也看到了社会的温暖与梦想的凝聚。在这段特殊的经历中，我得到了很多的收获与启示。以下是我对战疫志愿服务的心得体会总结。

首先，志愿服务需要我们克服困难，勇敢面对挑战。疫情来临时，我们面临的困难非常巨大，但我们不能被困难吓倒，而是要勇敢面对。我曾参与一家医院的志愿服务，每天要穿着厚重的防护服，在医院里工作长时间，非常辛苦。但是，在那个时刻，我感到了自己的责任和使命感，因为我知道只有我们这些志愿者去承担这个艰巨的任务，才能保护更多的人免受病毒的侵害。于是，即便再累再困难，我也没有退缩，坚持下来。这段经历让我明白，只有勇敢面对，才能克服困难，取得胜利。

其次，志愿服务需要我们发挥团队精神，共同合作。战疫期间，志愿者们成为了一支庞大的、组织紧密的团队，大家团结协作，共同完成各项任务。我曾参与一次社区防疫志愿服务，我们被分成小组，每个小组负责一片社区的防疫工作。在这个过程中，我深深感受到了团队精神的重要性。我们每个人都有自己的专长和优势，只有充分发挥和利用这些优势，才能更好地完成任务。志愿服务是一个充满挑战的过程，但只要我们团结一心，相互鼓励和支持，就一定能够克服一切困难。

再次，志愿服务需要我们关心他人，尽己所能。在参与志愿服务的过程中，我看到了很多感人的瞬间。有一次，我和一位老人聊天，得知他日常生活困难，无法自理。于是，我和其他志愿者一起帮他打扫卫生、买菜煮饭，让他生活得更舒适、更健康。通过这个经历，我明白了，志愿服务不仅仅是完成任务，更重要的是我们关心他人，愿意付出自己的时间和精力。只有关心他人，才能真正改变他人的生活，带给他们希望和温暖。

最后，志愿服务需要我们树立正确的价值观念，坚定信念。在战疫期间，我看到了社会的真诚和温暖，也看到了一些不良现象。有些人利用志愿服务的机会谋取私利，甚至有人拿着志愿者的名义诈骗。这使我感到痛心和迷惑。但是，正是这些坏人的存在，让我更加坚定了自己的价值观念，坚信做好事一定会得到回报。我相信，只要我们树立正确的价值观念，坚定我们的信念，一定能够为社会做出更大的贡献。

总之，战疫志愿服务给我留下了深刻的印象。通过这段经历，我体会到了困难的克服、团队的合作、关心他人的重要性，也坚定了自己的信念和价值观念。这段经历让我更加明白，只要我们心怀梦想，勇敢前行，就能够战胜任何困难，让社会变得更加美好。在未来的日子里，我将继续积极参与志愿服务，为实现我们的梦想而努力奋斗。

福建战疫心得体会总结篇三

新冠疫情的爆发让全国上下瞬间陷入紧张的状态，福建省也没有幸免于难。然而，在这场没有硝烟的战争中，福建省的每一个人都展现出了众志成城，共克时艰的大爱精神。我在这次抗疫过程中亲身感受到了福建人民的伟大力量和意志。

第二段：积极构建联防联控机制，展现抗疫效能。

福建省迅速行动起来，积极构建联防联控机制。各级政府迅速启动应急响应，及时发布信息，指导市民做好防护。同时，严格控制人员流动，落实居民健康申报制度，确保每一个人都得到关注和照顾。这些举措有力地遏制了疫情的蔓延，并保护了广大市民的生命安全。

第三段：福建人民的自觉行动，构筑健康防线。

福建人民在抗击疫情的过程中表现出了高度的自觉行动。大家积极听从政府的指导，自觉戴口罩、勤洗手、保持社交距离，避免不必要的出行，共同构筑起一个健康防线。同时，福建人民也在抗疫一线展现出了无私奉献的精神，成千上万的医护人员冒着生命危险，坚守在一线，为病人抢救生命。他们的无畏与付出，让我深深地敬佩和感动。

第四段：大胆创新，科技应用增强管理效能。

在福建的抗疫过程中，科技应用发挥了巨大的作用。通过大数据分析，政府能够迅速识别出潜在的感染风险，做出及时的调整和应对。同时，通过智能健康码系统，政府能够快速准确地追踪人员流动，为疫情防控提供了精确而高效的手段。这些科技创新的应用不仅提高了管理效能，也为我们今后应对类似危机提供了宝贵经验。

第五段：疫情暂时过去，坚守防控意识依然重要。

疫情已经得到有效控制，福建省也逐步恢复了正常的生产和生活秩序。但是，我们不能因此放松警惕。抗疫过程中我深刻认识到，每个人都是疫情防控的关键，只有坚守防控意识，做到不麻痹、不疏忽，才能真正阻止疫情的再次发生。因此，我愿意以这次疫情为鉴，时刻保持警觉，保护自己，也保护他人。

总结：福建省在这次抗击新冠疫情的过程中展现出了强大的团结力量和抗疫效能。政府的果断决策、人民的自觉行动以及科技的应用都起到了关键的作用。疫情的暂时过去并不意味着我们可以松懈，防控意识依然重要。我们应该时刻保持警惕，共同打造一个安全、健康的生活环境。

福建战疫心得体会总结篇四

近日，中共中央政治局常务委员会召开会议，钻研加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作。习近平总书记强调，做好疫情防控工作，直接关系人民生命安全和身体健康，直接关系经济社会大局稳定，也事关我国对外开放。此刻，最要害的问题就是把落实工作抓实抓细。

当前，全国人民都在同时间赛跑，与病魔较量，决胜打赢防控新冠疫情阻击战，要害在于一个“实”字。

防控新冠疫情信息通报要真实。在这个人民群众异常敏感的时期，任何一个不真实的歪曲的信息都有可能造成群众恐慌情绪和社会动荡。这时候，各级政府要及时发声，加强信息披露，回应社会关切，及时准确向社会公开疫情和防治工作进展，坚定杜绝谎报谎报瞒报错报和漏报，要让人民群众看到政府积极作为抗对疫情决心。权威媒体要扛起强信心暖人心聚民心的大旗，及时公布事实真相，主动鉴真辟谣，占领舆论高地，让群众在家中刷屏就能了解到较真实的疫情信息，树立起对抗疫情的信心。公民个人要在疫情面前多一分清醒少一些盲从，坚持不造谣不传谣不信谣的原则，科学熟悉理性应对，勤洗手戴口罩，做好自身防护。

防控新冠疫情工作作风要踏实。1月27日，受习近平总书记委托，总理赴武汉考察指导疫情防控工作，在火神山医院施工现场疫情最严重的金银潭医院留下考察足迹。大难之下，一国之总理尚深赴灾区，相反，湖北省黄冈市卫健委主任“一问三不知”，红安县华家河镇党委书记工作疏漏致脑瘫儿在家人被隔离期间死家中，湖北省红十字会接收和分配捐款物不力，这些正是疫情防控工作中作风不实履责不力的表现。各级领导干部要引以为戒，在疫情面前要时刻保持战斗姿态，坚守岗位靠前指挥，深入到抗击疫情的第一线中去，把疫情防控工作抓细抓实。坚定反对形式主义官僚主义，当好群众的主心骨，真正做到守土有责，守土担责，守土尽责。

防控新冠疫情工作措施要落实。一分部署，九分落实。防控新冠疫情工作计划制定得再缜密，没有准准确确落实到每个人每件事每项措施上也可能导致疫情传播，酿成大祸。主要负责同志要切实履行第一责任人的职责，亲自部署亲自协调，更要亲自监督落实，让命令执行不滞后，防控新冠疫情措施不打折。体温检测每个人就是检测每个人，一人都不能少;隔离14天就是隔离14天，一天都不能缺;排查一栋楼就是排查一栋楼，一户都不能落。要明白病毒是无孔不入的，疫情的防控需要各地区各部门各单位形成合力，协同作战，将每一项规定措施的执行落实细之又细，实而又实，打通防控新冠疫情工作的最后一公里最后一米。

疫情终将过去，春天必将到来。相信在在中国共产党的坚毅领导下，全党上下戮力同心，各级干部想在实处，干在实处，做在实处，紧紧依靠人民群众，坚定信心同舟共济科学防治精准施策，必将取得防控新冠疫情阻击战胜利。

福建战疫心得体会总结篇五

今年是一个不平凡的年份，新冠疫情席卷全球，给人们的工作和生活带来了巨大的变化。作为一名小学教师，我不得不重新思考教育工作的方式和方法。面对疫情，我们小学教师毫不犹豫地投入到战疫工作中。我们及时采取措施，如停课、线上教学等，为学生提供正常的学习和生活环境，努力保障学生的身心健康。这一过程给我带来了许多思考和心得体会。

第二段：线上教学方式的优势和不足。

疫情期间，线上教学成为我们的主要工作方式。相较于传统的面授教学，线上教学具有时间和空间的自由度，可以更好地适应学生和家长的需求。同时，线上教学也推动了教育技术的发展，让学生更多地接触和利用信息技术。然而，线上教学也存在一些不足之处。学生和教师之间的交流缺乏面对面的互动，教师的辅导和学生的理解程度有一定的局限性。同时，缺乏学校的统一管理，容易造成学习质量的参差不齐。因此，在未来的教育工作中，我们应更加注重线上线下教学方式的结合，最大程度地发挥各种方式的优势。

第三段：提高学生自主学习能力的重要性。

在线上教学中，我深刻认识到提高学生自主学习能力的重要性。疫情期间，更多的学习时间留给了学生自己。因此，培养学生的自主学习能力成为了教育工作者的重要任务。自主学习能力不仅包括学习方法的掌握，更关乎学生自我管理和自我激励能力的培养。通过给学生提供一定的自主选择权和学习资源，让他们在自主学习的过程中得到成长和进步。比如，我们可以鼓励学生参加疫情期间的自主学习活动，如阅读、写作、创作等，培养他们的学习兴趣和能力。

第四段：注重学生心理健康的关怀与辅导。

疫情期间，孩子们的生活和学习环境发生了很大的变化，他们面临着学习压力、焦虑、孤独等问题。作为教师，我们应以关心和体贴的态度对待学生的心理健康。通过电话、微信等方式与学生保持联系，了解他们的所思所想，耐心倾听他们的烦恼和困惑。在线上教学中，我们也注重给学生提供心理疏导和辅导，引导他们正确面对疫情所带来的压力。关爱和关心每一个学生，让他们能够坚强地面对困难和挑战，并取得积极的学习成果。

第五段：进取精神与自我提升的重要性。

疫情期间，我深切地感受到教师在自我提升方面的重要性。只有不断提升自己的教育素养和专业能力，才能更好地适应和引导学生的学习。我积极参加线上研讨会、教育培训和教研活动，与同行交流心得，分享教学经验。通过学习和实践，我不仅提高了自己的教育教学水平，也更好地理解了学生的需求和学习方式。以进取精神面对疫情带来的困难和挑战，为学生提供更好的教育教学服务。

总结：疫情使我们珍惜了教育工作的重要性和意义。作为小学教师，我们更加坚定了使命感和责任感。通过线上教学，我们加深了对教育方式和学生需求的思考，并积极探索适应的方式和方法。但也要意识到线上线下教学的优缺点，加强对学生自主学习能力和心理健康的关怀。不断提升自己的教育教学水平，以进取精神面对未来的教育挑战，为孩子们的成长和幸福贡献自己的力量。

福建战疫心得体会总结篇六

自2020年初以来，新型冠状病毒肺炎疫情席卷全球，给人类的生命安全和社会经济发展带来了巨大冲击。面对严峻的疫情形势，福建省采取了一系列有力的防控措施，有效遏制了疫情的蔓延，取得了显著成效。在这场艰苦卓越的战斗中，我们有幸见证并参与其中，积累了宝贵的经验和心得体会。

段落1：及时、果断的控制措施是有效的基础。

在疫情初期，福建省迅速响应，并果断采取了严格的控制措施。这些措施包括及时封控疫情源头，全面关闭人员流动密集场所，实施严格的人员管控措施等。这些措施有力地控制了疫情的传播速度，切断了病毒的传播链条。福建省领导机关的高效率和统一行动无疑是控制疫情的基础。

段落2：全民参与是打赢这场战斗的关键。

福建省在抗击疫情的过程中，全民上下一心，共同努力。政府加强了舆情引导，及时发布权威信息，向公众普及疫情防控知识。广大市民积极响应，自觉遵守各项防控措施，减少不必要的人员流动。志愿者们奋不顾身，投身到疫情防控工作中，在各个岗位上默默坚守，无私奉献。全民参与，形成了一场众志成城的战斗，为打赢疫情防控战做出了巨大贡献。

段落3：灵活调整策略是应对疫情的重要手段。

在疫情防控中，福建省不断调整策略，灵活应对变化的形势。一方面，积极开展大规模的核酸检测，及时筛查患者，控制疫情的扩散。另一方面，加强社区管理，落实小区封控，做到精准防控。在疫情有所缓解后，福建省还通过推行“健康码”等手段，进一步加强了人员流动的管控。这种灵活调整策略的做法为疫情的防控工作提供了有力保障。

段落4：科技创新在防控疫情中发挥重要作用。

福建省充分利用科技手段，在疫情防控中发挥了重要作用。通过大数据分析，福建省实时掌握疫情形势，做到精准防控；通过人工智能等技术手段，提高了疫情检测的效率；通过远程办公、网络教育等方式，实现了工作生活的正常运转。科技的应用使得疫情防控工作更加智能化和高效化，为我们的抗疫工作提供了强有力的支持。

段落5：国际合作促进了防疫工作的成功。

福建省和其他地区的合作，以及国际间的合作，对于成功抗击疫情发挥了重要作用。福建省积极借鉴其他省份的成功经验，加强与其他地区的沟通合作，共同推进疫情防控工作。同时，福建省还积极参与国际合作，与其他国家分享经验，互相支持。这种国际合作的精神在防控疫情中发挥了极其重要的作用，为福建省成功战胜疫情提供了重要支持。

总结：

福建省在抗击疫情的过程中，始终坚持以人民生命安全和身体健康为第一要务，果断而有力地采取了一系列措施。全民共同参与，形成了众志成城的防控网络。灵活调整策略，科技创新，国际合作，为福建成功抗击疫情提供了有力保障。然而，疫情防控工作依然严峻，我们必须继续保持警惕，加强个人防护意识，落实各项防控措施，共同战胜这场疫情，迎接更加美好的未来。

福建战疫心得体会总结篇七

为防止新型冠状病毒感染的肺炎疫情进一步向校园蔓延，所有学校延迟开学，为此，“停课不停学”成为一个高频词，在各种媒体屡屡被提。称赞者有之，不置可否者有之，批评者也有之。作为学校教师，我们无可选择地置身其中，同样作为教师，我们也不可回避需对此保持清醒的认识，并要有自己的发声以及以实践为主要内容的回答。

因此，同样身为当局者，我以为我们都需要再思以及再问，停课不停学……。

一、停课不停学，本意是什么?

首先，我们需要厘清停课不停学的本意是什么，或者说，为什么要提停课不停学。

联合国教科文组织早在20世纪70年代就已经提出学生需有“四个学会”，其中一个就是学会学习。当下，终身教育也是世界各国谈及公民素养必提的核心理念。学习已是包括在校学生在内的所有人应然的、不受时间和空间限制的生活状态。对于学生来说，到校要学，不到校呢?仍然要学。作为教师，自然也需帮助学生虽不到校但能继续学习。这既是教师对于学生的关怀，也是教师对于教育的使命，更是教师对于国家的责任，是教师职业对于我们每位从业者的本然要求。

那么，作为教师，我们是不是这样做的呢?仔细回想，不难发现，我们早已经在这样做。

每逢假期开始前，我们都会针对本学科已经教学的内容，为学生精心设计既体现基础，又适当提升，既体现知识巩固，又体现素养提升的假期作业。目的是什么?就是为在学生不到校期间，能够帮助学生做到停课但不停学。

学生不到校，但是一直帮助学生不停学已经是我们一贯的做法，以至于我们都险些忘记。

二、停课但不停学，我们怎么做?

因为疫情防控，以往适用的线下指导不再可行，于是，借助互联网，对学生进行各种各样的指导便成为基本的和主流的方式。

梳理一下，目前，借助互联网进行的停课不停学活动主要包括以下几种形式。

(一)参与空中课堂，面向整个年级，给予学生系统和有温度的指导。

空中课堂因受众多，可面向整个年级，甚至是更大范围的学生受益，所以成为当前一种主要的线上指导方式。对于教师而言，采取这种方式，可以基于学科给学生比较系统的引导。相比网络资源的推荐，可以实现教师与学生的互动和交流，从而针对学生实际情况给予学生及时的引领，让立德树人不被阻隔，让立德树人在线上延续。

(二)利用其他社交平台，适时给予整个班级的学生指导与帮扶。

借助已经建立的班级家校沟通平台，组织学生进行学习与交流，对学生延迟开学期间的学习与生活进行指导，情绪进行疏导也是一种可行的并已被很多教师采用的方式。

不过，若想取得实效，这种方式一定要实现定时间、定内容，有布置、有跟进、有反馈，还有个别指导才可真正帮助到学生。

(三)利用电话、信息等方式，及时关注个别学生。

因为疫情阻隔，通过排查，我们发现有少数学生正在网络条件不理想的地方，以致参与上述在线学习有客观困难，对此，作为教师，我们需要通过电话、信息等方式，及时关注到这些学生，以真正做到一个都不能少。

无论是参与年级的空中课堂，还是在班级社交平台与学生以及家长交流互动，交流的内容都可以不拘泥于教材内容，而为结合疫情防控，基于学科特点，给学生更多以感受、体验、阅读与表达等为主要形式的内容。

数学学科已经结合特色项目----数学故事汇对全体学生做围绕假期作业讲评为主要内容的解决问题方法的指导，语文学科也在结合主题阅读、英语学科也在结合趣味英语等进行在线教学。其他学科，相信也一定可以在疫情防控这节课中，找到自己学科可以发声的内容与细节。

三、结合校情，我们需要怎么做?

通过第一部分的交流，我们已经知道，助学生停课不停学是我们身为教师的责任和义务，我们无法选择，更不能推脱。

通过第二部分的交流，我们已经知道，目前我们正在采取的助学生停课但不停学的行动形式和内容。

近期，甚至可能在正式开学前，我们打开电脑或手机，各种关于停课不停学的评论都会充斥各种群或圈。在各种评论面前，我们首先需要保持独立的思考，其次还要能够结合我们的校情，继续保持和表达我们对学生和家长的善意。

空中课堂开课第一天，我们有一年级家长在家长委员会工作群中评价：不论，空中课堂其他效果怎样，仅从已将孩子的作息由原来的每天中午12点起床恢复到每天早晨7:00起床这一点，老师们的辛苦就很有值得!

通过第一天以及第二天学生参与空中课堂学习数据的调查与统计，我们看到仙林湖校区6个年级共73个班级仅有4名同学尚不具备参与在线学习的条件，这里主要指网络和设备原因。也就是说，对于我们的学生以及家长而言，如此以年级组为单位统一安排空中课堂，面向全体学生进行引导，是学生和家长不仅能够接受，而且也是认可与支持的一项旨在助学生停课但不停学的活动。

因为，我们的提早思考，精心谋划，充分准备，及时跟进，空中课堂顺利开课并有序推进，实现了学校整体设计与安排对学生停课但不停学的帮扶。

以上，因为空中课堂面向整个年级学生，乃至赋能更多学生，所以谈及较多，总之，在信的最后，我想表达一种信任———相信我们大家都能够不忘为人师者的初心，不论形式，不论空间，关注学生，帮助学生实现虽停课但不停学;也想表达一种期望————希望我们更多人能够主动积极克服困难，参与到空中课堂活动中来，以力争能在相同时间内福泽到更多学生。

不管怎么样，再次感谢大家为了助学生停课但不停学所做的一切!

福建战疫心得体会总结篇八

自2020年初爆发的新型冠状病毒疫情以来，全球范围内都受到了巨大的冲击，小学教师也不例外。疫情的爆发导致了全国范围内的封城和禁止人员流动，学校的停课和线下教学的暂停，给小学教育正常运行带来了极大的困难。在这个特殊时期，小学教师们面临着巨大的压力和挑战，但他们以积极的态度和灵活的教学方式，展现了出色的战疫精神。

在疫情期间，小学教师通过多种方式克服了教学上的障碍，为学生的学习提供了有力的支持。首先，他们尽快适应线上教学的方式，利用各种在线平台进行云课堂教学，保障了学生的学习进度。其次，小学教师及时调整教学内容、方法和评价方式，使学生能够在家中参与有趣、多样化的学习活动，保证了课程的教学质量。同时，小学教师在线上教学中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们培养适应未来社会需要的综合素质。

第三段：分析小学教师在疫情中所面临的挑战。

尽管小学教师们付出了巨大的努力，但他们在疫情中也经历了一系列困难和挑战。首先，线上教学无法像传统的面对面教学那样直接观察和了解学生的学习情况，小学教师很难及时给予个性化的指导和帮助。其次，在家庭教育资源和学生家庭环境的差异大的情况下，小学教师需要更多地关注学生的心理健康和学习积极性。此外，小学教师还需要面对如何有效组织在线教学、提高学生参与度和解决技术问题等一系列技术挑战。

第四段：总结小学教师在疫情中的成长和收获。

虽然困难重重，但小学教师们在疫情中也获得了很多成长和收获。首先，他们进一步增强了责任感和使命感，深刻体会到自己肩负着培养下一代的重任，更加珍惜教育工作的价值。其次，小学教师通过与学生深入交流和互动，更加了解他们的需求和困惑，提高了自己的教学水平和方法。同时，小学教师们也加强了团队合作和互助精神，在共同应对疫情的过程中建立了更加紧密的师生关系和同事间的友谊。

第五段：展望未来，提出小学教师的发展方向。

在疫情的影响下，小学教师们面临着更多的机遇和挑战。为了更好地适应新时代教育发展的需求，小学教师需要不断学习和提升自己的教学能力和专业水平，掌握新技术手段和教育理念。同时，小学教师也应更加关注学生的心理健康和全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。未来，小学教师将继续在教学实践中积极探索，为孩子们提供更好的教育服务，为构建更美好的社会做出更大的贡献。

总结而言，小学教师在疫情期间展现了出色的战疫精神，通过灵活的教学方式和辛勤的努力，为学生提供了优质的教育。尽管面临着诸多挑战，但小学教师们在疫情中也获得了成长和收获。展望未来，小学教师需要进一步提升自己的教学能力和专业水平，关注学生的心理健康和全面发展，为孩子们提供更好的教育服务。相信在小学教师们的努力下，我们的教育事业必将迈向更高的水平。

福建战疫心得体会总结篇九

2020年的冠状病毒疫情，可能也将会在中国教育史上留下浓墨重彩的一笔。全国所有中小学校都在推行“停课不停学”的教学模式，通过线上教育平台或者各大官方教育平台进行网络教学。

开学延迟了，但教与学并未延迟。为保障学生在家学习，教育部提出充分利用互联网技术，让“停课不停学、不停教”落在实处。在这个特殊时期，“互联网+教育”因其突破时空的特性，成为代替传统课堂教学，实现人人皆学、处处能学、时时可学的首要途径。

在全国上下一心、众志成城抗击新型冠状病毒感染肺炎的特殊时期，教育部提出“停课不停学”，其出发点是好的，但实际却引来了一片乱象。各教育主管部门和各学校像打了鸡血般地宣传停课不停学;各大在线教育公司高举“免费”的旗号大肆宣传;教师、家长、学生折腾在各种各样的教和学。很多地方将这种网课变成了全民网课，幼儿园、小初高全面开课、课程比在学校安排的还要详细、家长人人当全天候助教、网络拥堵、网课效率低效果差，导致新的形式主义等等......

一、停课不停学，全民网课的短板是什么?

1、教师师资不齐。

网上教学首先要考虑的是师资问题，城与乡之间，学校与学校之间，教师师资存在着较大的差异。

对于网课，需要熟练使用网上教学的相关软件，这对年轻老师来说，学习起来暂且不难，但他们中的大部分往往教学能力不强，教学还比较稚嫩，而对于经验丰富、年长一点的老师来说，他们中的很多老师从来没接触这些网络直播或者网络平台授课的技巧，难以掌握网上教学的各种操作。导致课程没法顺利开展，课程实施效果很差，学生学习效果差，最终会对本门课失去学习信心。这个矛盾不可能在短时间内解决。

其次，准备一堂高质量的优质网络课，哪怕是骨干教师，从备课、撰写教学设计、制作课件、录制微课、或者能够直播授课至少需要一个星期左右。疫情形势下，不少教师接到上级行政部门或学校任务后，仓促上阵，于手忙脚乱中完成教学任务，很难有高质量的课堂出现。

2、家长监管不力。

同时，网络教学离不开手机和电脑等电子产品的支持。我们作为有一定自制力的成年人，面对电子产品都有停不下来的时候，大家可以想象，让缺乏自制力的孩子用手机学习，究竟有多高的效率?网络课堂质量需要家长和学校的大力监管才能落实。在家需要家长监督孩子及时上课，不分散注意力;学校需要教师对当天的课堂效果、作业进行及时的反馈、总结。这两点，在实际实施过程中，很难做到，因此我们的网络教学课堂效果对中小学来说可想而知。

3、学生学习有别。

学生对于这种授课方式其实是不陌生的，因为他们课后兴趣课或者学科的补习课程可能就是通过这种方式进行的。但是对于学校所有科目都是通过这种线上授课方式进行，可能是第一次遇见。所以他们刚开始会是很期待，觉得有意思。因为在学校看手机玩电脑是严令禁止的，学生们都是躲躲藏藏的，而现在终于可以公开去看了。但是接下来学习态度，学习效率问题，真不敢去保证了。一天，学生可能会很努力去跟上老师去学;往后一周或者更长时间，新鲜度过去了，学生们能不能保持学习专注度，能不能按时按质完成学习任务，配合教师去完成教学互动，不知道结果了。

4、硬件设施没保障。

对于很多中小学校教师家庭，教师人手一台具备摄像头的电脑和完美带宽的网络配置还没有全面达到，这就造成了教师网络授课质量较差。很多学生家庭为了不影响学生学习，甚至早就断网了。“停课不停学”的倡议发出后，学校教师和家长学生都是仓促迎接这一授课方式，硬件设施影响了全员参与和全员教学的保障。

其次，网上教学需要教学材料，不少平台提供免费电子教材，但好多与现行版本不相符;授课教师提前为学生准备相关电子资料，但这些资料在使用时需要打印，而拥有打印机的家庭少之又少，特殊时期外出无疑会增加很多风险，因此资料很难保证到位。

再次，网络授课平台缺少保障。至从教育部提出“停课不停学”的要求后，各大在线教育公司高举“免费”的旗号大肆宣传。一时间，“空中学校”“在线教育”“云在线教学”“电视课堂”“线上互动教学”“师生实时互动课堂“”名师空中课堂“等纷纷粉墨登场，打着免费的旗帜为教育互联网商家布局谋利。湖北省教育厅也官方推出了学堂在线、智慧树、超星尔雅等网络授课，从微信群到qq群、钉钉，再到雨课堂、云课堂以及各个地市的教育平台……家长和学生在各种教育软件中折腾，烦不胜烦。这些平台的顺利进行都需要网络支持，在实际授课中，网络延迟、掉线，声音时断时续，课堂互动无法上传等情况时有发生，都在不断消耗学生的学习时间。

网络课堂需要下载安装app，家长意见大，这也是教育整治的内容。更何况学生成天抱着手机，对视力影响也大。医护人员等隔离在抗疫一线的同志，其子女谁来督促?农村学校受家长、学生素质和设备等因素影响，效果也不一定如意。弄得不好，开学后还得更加艰难的重新来一遍。

5、学教措施太杂乱。

虽然2020年1月30日湖北省教育厅对疫情防控期间的教学工作发出指导意见，细化、明确了教学模式、教学组织、教学资源等核心内容。虽然各地各校将在线课堂的具体实施方案进一步明细化、具体化，从学习动员、学习准备到学习开展、学习反馈，做到全方位的组织落实。

但是，仓促上阵的网络课程在实际实施过程中，课程形式单一。各行政部门、中小学校推出的基本是微课，直播间的课程很少。微课缺少师生、生生互动，加上青少年的心理特征，注意力无法长时间专注，因此，教学效果低下，长此以往，还会大大挫伤学生的学习积极性。

我看了下，目前黄石市各校所推出的网课，缺少科学考证、没有主题、不成体系，基本上是东一榔头西一棒子，这种碎片式的学习对构建学生系统化思维极其不利。有的学校把课程表排得满满的，从早晨8点到下午5点，每一个时间段都像在学校安排的一样无比充实，所有科目参与，每天安排了六节课，还要老师出试卷，要求学生打卡、打印或者抄写试卷。不少学生基本上一整天都耗在电脑和手机上，这对孩子视力、身体健康的影响是很大的。

二、正式开学还不知道何时开始，抗疫路程还很漫长。为了更好地开展“停课不停学”，作为一个有社会良知的教育工作者，我建议延期开学下的网络教学需要关注以下几个问题：

1、关注社会，上好关爱生命的人生大课。

社会是最好的课堂。我们要引导学生科学关注疫情，让每一个孩子看到：有的人，面对疫情悲观沮丧;有的人，做勇敢的逆行者;有的人，奋起呐喊;有的人，竭力抗击……让孩子们感受到：什么是正直、坚强、无畏;什么是恐惧、沮丧、焦虑;什么是众志成城，什么是精致利己;什么是最美逆行，什么是玩忽职守;什么是责任担当，什么是见利忘义……引导他们去思考，去体察，去分辨，去认识这个社会，去感悟做人的道理，让他们心存敬畏、心存感恩、珍爱生命。

可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过疫期。并且，提醒广大家长，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。教师可以布置与此相关的学习任务，比如：给最美逆行者写一封信、制作新型冠状病毒的防护手册、了解野生动物保护知识、查阅历史上重大的卫生公共事情等等。

特殊时期，更需要特别的关爱教育。关爱孩子的生活成长，关注他们的心理发展变化，在这个特殊的阶段尤为重要。身教重于言传。在教育教学工作中，我们以身作则，做到及时与家长、孩子沟通交流，时刻关注孩子的心理动态，在云端，在潜移默化中，传递关爱，传递美好。相信我们的孩子在直面生命的同时，也将更加懂得如何爱自己、爱他人。

2、关注课堂，做好在线课堂规划设计。

首先，应做好教学内容评估。按照教学计划，确定通过在线课堂实施教学的内容。对于无法采用在线方式教学或采用在线方式教学效果不好的课程，不能强行搬到在线课堂授课，可适当延后，待疫情结束后再在学校中实施。

其次，应做好在线教学设计。现有的教育信息化资源和平台，大多是在以学校教育为主体的前提下搭建的，对于疫情防控期间的以线上完全替代线下的教学模式未必适应。因此，要做好在线教学的整体性和系统性设计。线上有许多优质的教育资源可以利用，有的学校把线上教学理解为每个教师都要录课，每个班都要视频上课，完全没有必要。这既增加了教师的负担，也是形式主义。

再其次，应遵循教育规律，根据学习者特点，分年级分学段地设计恰当的学习组织方式。比如初、高中学生学习能力较强，可在课程中多引导、少讲授，充分发挥微课或者教育部“一师一优课”等教学资源优势，而小学阶段学生的学习能力较弱，则要为其提供更多系统性的在线课程。

建议学校基础类学科课程以学校统一组织为准，选择教育部或本地教育主管部门、学校提供的课程和资源，而将提升类、兴趣类、拓展类课程的选择权交给家长。

3、关注效果，做好在线课堂组织落实。

疫情防控期间的“互联网+教育”与平常教学中的信息技术与课程融合相比，最大的不同在于组织性的落实载体。不论是教育行政部门或者学校对教学的管理，还是教师对课堂教学的设计，乃至课堂教学各环节的组织实施，日常的课堂教学本身具有非常强的组织性。在疫情防控期间，脱离了面对面课堂教学中的组织性，就需要把组织性体现在在线教学的准备和实施过程中。

对大部分教师和学生来说，信息技术在教学中的应用并不陌生，但由在线学习完全替代线下学习的经验却并不多。因此，有必要对教师、学生和家长提供必要的科学引导。

学校要依据本校生源实际情况制定本校工作方案，学校要依据国家课程标准划分虚拟班级，制定课程表、师生教学时间表、任课教师安排表和学习任务日志，组织学生在家长监护下在家开展线上集中学习。学校要将教师开展线上教学辅导的情况进行实时监控，对教学辅导不认真、应付了事的行为，进行通报批评。授课教师要对学生每天的出勤、作业完成情况进行监控，对出勤率低、作业完成不好的学生，要及时通知其家长。

这也就是说，学校不但有计划，对教师还要有求，还要考核评价，所以，让孩子跟着学校老师学，才能保证孩子学习的计划性、系统性，学习效率和效果才会最有保证。

我校首先为教师提供了在线课堂的教学策略、组织策略培训或指引。召集在线教学经验的教师实施了紧急网络培训，对教师在线教学能力进行突击提升。在实施过程中，我校采取主讲教师分ab班两个学习层次视频讲解、班级学科教师远程辅导的双师课堂教学模式，发挥网络教学优势。

为更好的落实网上课堂，我校还注重为学生提供科学规范的学习规划和指导。锻炼学生自主学习能力，为学生提供步骤明确的操作指引。同时也为家长提供了网络课程筛选的建议和指南。

目前的“停课不停学”只是在疫情的特殊环境下的无奈之举，它是一个探索，它弥补不了线下教育，它的效果也无法保证。学习任务还是需要在复课时通过调课补课或者缩短暑期来予以保证，敬请各教育行政部门认真思考，不要让“停课不停学”成为一种折腾教师、学生学习低效的闹剧。

期待春暖花开之时，我们迎着阳光向前奔跑。

福建战疫心得体会总结篇十

近年来，新冠疫情的爆发给全球带来了巨大的挑战。作为一个国家的公民，我们每个人都肩负着维护社会稳定和安全的责任。在疫情期间，无数志愿者自发地投身于战疫工作中，为疫情防控贡献自己的力量。回顾过去的经历，我深感参与战疫志愿服务带给我巨大的成长与启示。

首先，参与战疫志愿服务让我更加深刻地认识到团结合作的重要性。在疫情期间，协调一切资源、统筹全局显得尤为重要。面对疫情的挑战，无论是个人还是组织，都需要充分发挥自己的优势，与他人紧密合作，才能做到事半功倍。我曾参与一次物资分发和志愿者安排的工作，当时需要快速、高效地将大批物资送到疫情严重的地区。在协调各方资源的过程中，我领悟到只有大家齐心协力方能达成目标。

其次，战疫志愿服务让我提升了自己的责任心。作为志愿者，我们在疫情期间担负着重要的角色。可能是宣传疫情防控知识，也可能是协助医疗团队进行排查工作，我们每个人都需要以极高的责任心投入到工作中。在某次协助排查工作中，我们需要逐户上门进行调查，了解居民的身体状况和旅行史。虽然工作中遇到了一些困难，但是我坚持完成了任务。这次经历让我对自己的责任感有了更加深入的理解。

此外，参与战疫志愿服务也让我更加关注和尊重他人的需求。在疫情期间，许多人面临着生活困难和心理压力。作为志愿者，我们除了提供物质帮助，更重要的是给予他们心灵的支持。我曾和一位居民聊天，了解到他在疫情期间过得非常孤独和焦虑。我花了很多时间陪伴他聊天，听他倾诉。在这个过程中，我发现不仅仅是物质的支持对他有帮助，更是我们的陪伴和关心给予了他希望。这次经历使我深刻认识到关注他人需求的重要性。

最后，参与战疫志愿服务给了我一个机会，更好地理解社会的真实面貌。在疫情期间，我与各种各样的人接触，了解到他们的苦辣酸甜。有些人在无家可归的情况下仍然保持着乐观的态度，有些人在丧失亲人的痛苦中仍然积极正面。这些真实的故事让我感受到了社会的多样性和复杂性，也让我对生活充满了感恩之情。在与不同人群接触的过程中，我明白了人与人之间的连结和包容是社会进步的基石。

总而言之，战疫志愿服务是一次难得的机会，让我从多个方面获益良多。团结合作、责任心、关注他人需求以及理解社会真实面貌，都是我在战疫志愿服务中的心得和体会。战疫志愿服务不仅是一种责任，更是一种机遇，让我们更好地认识自己，认识社会，为未来的发展打下坚实的基础。让我们共同努力，战胜疫情，共创美好的明天。

福建战疫心得体会总结篇十一

近年来，世界各地频发的突发疫情，使得我们深切感受到疾病对人类的威胁。面对这种严峻形势，广大志愿者积极参与战疫志愿服务，表现出了巨大的勇气和奉献精神。在这一段时间的志愿服务中，我深深地体会到了人与人之间的力量，也收获到了许多宝贵的经验。以下是我的个人心得体会。

首先，战疫志愿服务需要具备坚定的信念和强大的意志力。疫情期间，志愿者的工作环境异常复杂，风险巨大。为了保护自己和他人的安全，我们必须要遵循严格的防护措施，时刻保持警惕。这其中，必然会遇到困难和挑战。但作为志愿者，我们必须要具备坚定的信念和强大的意志力，坚持下去，勇往直前。只有坚持初心，才能在困难中找到解决问题的方法，才能完成艰巨的任务。

其次，战疫志愿服务需要具备良好的沟通和协作能力。志愿者的工作需要同医护人员和其他志愿者进行有效的沟通和协作，以便高效地完成工作任务。在这个过程中，我发现了沟通能力的重要性。只有通过清晰有效地传递信息，才能在紧急情况下迅速做出反应。另外，良好的协作能力也是至关重要的。志愿者们要相互配合，形成一个紧密的团队，共同努力，共同战胜疫情。

此外，战疫志愿服务需要具备细心和耐心。在服务过程中，志愿者需要细致入微地完成每一个任务。一个小小的疏忽可能产生严重的后果。因此，我们必须要对自己负责，对他人负责，做到事事如意。同时，战疫志愿服务是一个漫长而艰辛的过程，志愿者们经常需要面对重复的工作和长时间的待命。在这个过程中，耐心是必不可少的品质。只有耐心等待，才能迎来战疫胜利的曙光。

最后，战疫志愿服务需要具备学习和创新的精神。疾病的形势日新月异，我们需要及时学习最新的医学知识和战疫经验，以应对疫情发展的变化。此外，面对疫情防控的各种问题，我们还需要发挥创新思维，寻找新的解决方案。创新不仅仅是对问题的创造性思考，也包括对自身服务工作的不断改进与提升。只有不断学习和创新，我们才能更好地服务社会，更好地帮助他人。

总之，在战疫志愿服务中，我深刻认识到坚定的信念、良好的沟通和协作能力、细心和耐心，以及学习和创新的精神在志愿服务中的重要性。这些品质和能力不仅能让我们更好地完成志愿服务工作，也能影响和激励周围的人。通过这次志愿服务，我也收获了许多宝贵的人生经验，这些经验将在我今后的生活和工作中继续发挥积极的作用。我相信，只要我们始终保持对他人奉献的心态，无论面临何种困难和挑战，我们都能够战胜疫情，共创美好未来。

福建战疫心得体会总结篇十二

自从新冠疫情爆发以来，福建省迅速行动，果断采取了一系列措施来抗击疫情。这些措施充分发挥了福建省多年来在防疫、卫生健康等方面的经验，展现了福建人民团结奋斗的坚强意志和默契配合的协同作战能力。福建战疫的经验和体会值得我们深入研究和总结。

第二段：快速行动，控制疫情蔓延。

福建省成立了由省市长担任组长的应对新冠疫情工作领导小组，并采取了全方位的防控措施。严格封控、加强排查、加强医疗救治等措施的迅速实施，有效遏制了疫情的蔓延。福建省从一开始就将疫情防控作为最重要的工作来抓，各级政府和各个领域的工作人员都投入到疫情防控的前沿，形成了一张严密的网，使得疫情得到了很好的控制。

第三段：科学决策，指导各项工作。

福建省疫情防控的决策都是基于科学的调研和分析，以确保决策的准确性和可操作性。通过收集疫情数据和分析研判，福建省制定了一系列针对性的政策和措施，落实到每个环节和每个人，形成了全民动员的态势。此外，在疫情防控过程中，福建省还注重了信息的传递和沟通，通过发布官方媒体消息、召开新闻发布会等方式，及时向社会公布疫情信息和防控要求，增强了对疫情的公众认知和理解。

第四段：齐心协力，展现团结互助的力量。

在福建省的战疫行动中，人民群众是最重要的力量之一。众志成城、齐心协力是福建人无论面对何种危机都具备的共同特质。福建省的疫情防控行动中，人民群众都主动配合政府的防控措施，积极报告疫情线索、自觉居家隔离等，展现了大爱无疆的担当精神。同时，福建省还组织人员赴湖北和其他疫情重点地区支援工作，体现了福建人民互帮互助的精神。

第五段：经验总结，为日后防疫工作提供借鉴。

福建战疫的经验值得我们总结和借鉴。首先，迅速行动是抗击疫情的关键，及时采取措施可以避免疫情进一步蔓延。其次，科学决策和信息传递也是至关重要的，只有准确的信息和科学的决策才能使防控行动更具针对性和有效性。最后，团结互助是福建人民的优良传统，只有齐心协力，才能战胜任何危机。

在未来，我们希望能以福建省在战疫中的经验为鉴，加强与邻近省市的交流合作，形成更加紧密的区域合作共同抵御疫情。同时，我们也希望每个人都能时刻保持警惕和责任心，做好自身的防护工作，共同努力打赢这场没有硝烟的战争。（总字数：487）。