健康领域解读心得体会和感想 健康领域感悟与反思(九篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题健康领域解读心得体会和感想一

2、康乐养生，多彩人生。

3、生活有营养，今生更健康。

4、普蕊丰亭样样好，美容养生不显老。

5、祸从口出，病由心生。

6、健康有营养，生活自乐康。

7、汲营养，享健康，赢未来。

8、膳食有营养，身体更健康。

9、科学补营养，身体真健康。

10、绿色中国，健康你我。

11、让营养充满健康生活。

12、健康身体，把握关口。

13、快乐养生，唯有康乐。

14、人人讲营养，生活更健康。

15、少抽几口活得长久，多走几步动得更久。

16、快乐是宝，健康是福。

17、告别亚健康，吃动两平衡。

18、吃营养食品，过健康生活。

19、康乐养生会所，养生驻颜，让美丽更凸显。

20、膳食营养，百年健康。

21、美丽，令你更快乐;快乐，让你更健康。

22、健康新理念，时尚养生堂。

23、膳食有营养，生命更健康。

24、生活作息有一套，身体健康无烦恼。

25、身体健康，承受生活;心理健康，享受生活。

26、笑、大笑、用力笑，健康好事都来到。

27、健康魅力，营养演绎。

28、养生有道，生活亦有道。

29、人人平安保健康，美好生活你我创。

30、健康饮食多关心，身体健康不忧心。

主题健康领域解读心得体会和感想二

澳森健身中心——攀枝花的健身航母

专业的健身私人教练与健身顾问为您现场服务，凭此邀请函可获得价值220元的免费体适能测试(测试内容包括：皮质的厚度、脂肪含量、心肺功能肺活量，运动心率与血压、肌肉的耐力与爆发力等等)，根据体适能测试结果倾心为业主们量身打造“健身计划”和“饮食方案”，让你的健康从一开始就是专业的、科学的、有效的„„

健身咨询 + 意外惊喜

地点： 体育馆旁(成都辣王对面)澳森健身中心 (原舒华健身中心)现升级改造更名预售中……

澳森健身中心 —— 注：请您提前预约我们的健身顾问为你预留体侧名额，

体侧时间每日的10:00—20:00、请您过来时务必携带此邀请函。

澳森健身的全体员工恭临您的到来!!!

健身顾问：

预约热线：

物业部

澳森健身中心销售部

/10/22

x年xx月xx日

主题健康领域解读心得体会和感想三

农村办园条件有限，许多游戏材料的数量远远不能满足幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈，让幼儿进行亲身操作，平等参与，使幼儿感受到游戏的乐趣。

1、教幼儿套球，提高幼儿的动手能力。

2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。

3、锻炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。

1、导入：

师：今天的天气真好!我们一起到外面做游戏好吗?

幼儿：好!

1、老师与幼儿一同做准备活动。

师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天气真正好》。(师生一起做早操)师：刚才小朋友们做操时很认真，老师对大家提出表扬(师：鼓掌)(幼儿情绪很高，面露微笑)

2、出示球：

师：小朋友们玩过球吗?

幼儿：玩过。

师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的?

幼儿：“妈妈买的，”“爸爸买的”…….

师：今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗?

幼儿：不知道。(幼儿一片茫然，都用期待的目光看着老师)师：(面露神秘表情)请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!

幼儿：这是什么球?纸做的吗?

师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球吗?

幼儿：很想。

师：这需要大家自己动手做出一个套套球，愿意跟老师学做的把小手举起来。

幼儿：纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的兴趣被充分调动起来)

3、教师示范做套套球，幼儿跟着老师学。(课堂气氛十分活跃

2、组织幼儿游戏。

师：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球喽!

幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。

师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范：幼儿兴高采烈地跟学。(教师及时给予孩子们肯定与鼓励，锻炼幼儿保持身体平衡的能力)一第一个游戏--踢球入门。师讲解游戏规则：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。(教师示范一次踢球入门)组织幼儿游戏时，老师注意观察幼儿单脚跳的动作，纠正不正确的姿势，游戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。

二第二个游戏--投篮大比拼。游戏规则：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组游戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参与奖。

3、教师小结。

通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵活性;锻炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。真是一物多玩儿，一物多用呢!

4、集合幼儿整理游戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育)

5、活动延伸。

活动课后，自由结伴玩滚球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导幼儿自由探索，主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质。一物多玩的游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培养了幼儿的想象力和创造力。

主题健康领域解读心得体会和感想四

41、养成良好卫生习惯，追求健康生活方式。

42、良好习惯收获健康，健康体魄收获人生。

43、喜笑悲哭，情绪稳定;心理平衡，幸福一生。

44、身体就像信用卡，刷爆了就玩完了。

45、身心的健康要如滚石，时刻活力持久园融。

46、健康是人生最大的财富，也是给别人最好的礼物。

47、关爱自己的心灵，关注自己的健康。

48、少制造一件垃圾，多一份洁净的空间。

49、健康来自运动，生活来自绿色生态。

50、健康是爱你的我送给你最好的礼物。

51、人间天堂的入口，只有健康可以为我们层层把关。

52、保持健康，这是对自己的义务。

53、起床一杯水，健康常常在;睡前一杯奶，营养天天来。

54、捧腹哈哈笑，快乐没烦恼，来去跑几趟，健康活到老。

55、身心健康，一路顺畅，爱护自己，人生无穷。

56、选对生活方式可以健康一生!

57、身心健康照顾好，老当益壮乐消遥。

58、与其寻求灵丹妙药，不如堵截致病之源。

59、爱生活，爱健康，多运动，少吃饭，多喝水，少偷懒。

60、没有生来就强壮，只有预防才健康。

61、世界因和平而精彩，你我因健康而喜悦。

62、养成健康生活习惯，提高夫妻生活质量。

63、每天怀着对新的一天的期待起床。

64、运动是身心的知己，营养是生命的知音。

65、需要健康的身体，也需要健康的心态。

66、怎样对待你身体，它就怎样回答你。

67、美好家园源于心，健康生活践于行。

68、没有健康，万万不能，失去健康，一点都不能。

69、再多的理想支票，都要健康作背书。

70、好习惯是最健康的生活方式。

71、普及科学防病知识，养成良好生活习惯。

72、千金难买心头好句子大全，难与健康比重要。

73、健康是金矿，学习有保障;要想生活好，首先要健康。

74、强健身体在于自己的精心塑造。

75、健康始于一点一滴，和谐源于一言一行。

76、蔬菜水果维他命，多多运动真有趣。

77、保持健康心态，时刻保持微笑!

78、时时散播运动的种子，天天收割健康的果子。

79、日日做体操，身材由你定;天天多注意，健康很容易。

80、生理健康使我们强壮，心理健康使我们豁达。

一路发。

主题健康领域解读心得体会和感想五

现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在——饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。

1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

2、学习科学配餐。

3、养成健康饮食的好习惯。

重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

材料准备：

1、《今天我吃什么》饮食统计表。

2、营养结构图、食物图片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。

情境布置：布置各种人群展板

知识经验准备：事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。

1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？

2、讨论：谁吃的合适？有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？（反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的好。）

3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？

4、小组活动——科学配餐“我当营养师”。出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物图片展板。

说一说：他们需要什么营养？

配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物图片的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。（反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。）

5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。（反思：作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）

1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。

2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物图片投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

主题健康领域解读心得体会和感想六

党的十九大报告提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。海门市融媒体中心作为意识形态工作的主阵地，牢牢守住阵地，切实做到守了土有责、守土负责、守土尽责，确保意识形态工作安全。

加强党对意识形态工作的直接领导。今年，我中心成立了意识形态工作领导小组，由中心党委书记季春任组长，增强中心意识形态工作的组织化程度；同时，中心还制定了意识形态工作责任清单，进一步明确了目标和任务。

增强党的权威，打牢党对意识形态工作直接领导的基础。在社会主义中国，要凝魂聚力确保国家的长治久安，意识形态工作领导权必须牢牢掌握在中国共产党手中，任何时候都不能旁落。恩格斯指出：“问题是靠权威来解决的”。党的权威力是指党的意志或行为支配和影响群众的能力。意志或行为对群众的支配和影响越大，意味着党的权威力越强。

党的权威力是党的思想感召力、政治影响力、群众组织力等的集中体现，是做好意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作领导权的前提和基础。

增强中心党的权威力，就是让每一位党员在中心群众中产生影响力、带动力和公信力，从而增强党在中心群众中的凝聚力和号召力。今年新冠肺炎疫情突如其来，尤其在抗疫防疫工作中，中心全体党员始终带头冲在一线。他们协助区镇开展道口执勤、入户调查、隔离点管理等工作。在党员们的带动下，中心全体人员人人参与积极防控，确保了疫情防控工作的实效。同时，今年中心通过“三会一课”、“510”思廉日系列活动和道德讲堂等活动不断加强党员的思想学习教育，持续推进全面从严治党，确保了党在中心群众中的公信力，进一步巩固了党的权威，在潜移默化中进一步筑牢党对意识形态工作领导的基础。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。县级融媒体中心，既是意识形态工作的前沿阵地，又是党和人民群众信息沟通的“最后一公里”；既是信息汇集的重要来源端，又是信息传播的关键分发端。扎实推进县级融媒体中心建设，能够起到支撑全局、激活全盘的效果，促进形成系统完整的现代传播体系，进一步巩固舆论阵地，增强意识形态工作的行动力基础。

今年以来，中心按照“先融事再融人”的理念，扎实推进融媒体中心改革建设。根据《市委办公室关于印发的通知》（海办[20-]204号）海门市融媒体中心（集团）已于20-年12月份成立并挂牌。融媒体指挥中心部分基础装饰工程已经竣工并通过验收，技术系统正在调试，预计7月底之前竣工。目前，中心三定方案正在拟定过程中；各项考核方案已经拟定，等待上级批复；融媒体中心业务流程已将开始实施，预计9月底之前海门融媒体中心完成省级验收。

今年以来，融媒体中心坚持正确舆论导向，紧紧围绕市委市政府中心工作，以“四大专项行动”为统领，全方位开展好主题宣传报道，为实现“三年财政冲百亿、百强排名升五位”奋斗目标营造了浓厚的舆论氛围。

（一）围绕疫情防控和经济社会发展，宣传做到“两手抓”“两不误”。报纸方面，疫情防控前期，在报纸页眉设置《疫情阻击战海门在行动》《联防联控守护生命》《众志成城共克时艰》主题，对宣传内容整体策划、浓墨重彩报道，开设了《抗疫一线党徽闪耀》《抗疫先锋》等栏目，起到了很好的正向引领作用。3月份，在页眉设置《打赢疫情防控阻击战确保实现首季开门红》，并设立《坚持疫情防控和复工复产两周抓》《围绕项目转围绕项目干》等栏目，集中开展报道，为“两手抓”“双胜利”摇旗呐喊、鼓劲加油。电视方面，今年1-2月，《海门新闻》节目开设了“战疫情·复工复产”、“战疫情·助力复工”、“战疫情·爱心助力”、“战疫情·坚守一线”、“战疫一线党旗红”等栏目，深入报道区镇、部门、企业、项目和积极党员干部奋力夺取“双胜利”的生动实践，期间共播出相关报道近千篇。在一季度后期，栏目名称统一为“打赢疫情防控阻击战 确保实现首季开门红”，报道重点转为各区镇、重点骨干企业、重大项目夺取首季开门红、为完成全年目标任务奠定基础的创新举措和显著成效。广播节目，在做好常态防疫抗疫报道的同时，发挥广播特色《我的抗疫日志》专栏做到日更，连续播出一个月，获得听众广泛好评。同时，电台邀请了来自医疗、卫健、社区的工作人员走进直播室，通过直播访谈的形式，介绍抗疫进程，宣传抗疫战果。

（二）围绕市项目建设加强报道凝心聚力。根据市委市政府开展“大项目突破年”活动的要求，按照市委书记陈勇“没有大项目的突破就没有海门高质量发展未来”的论断，今年以来，在《海门新闻》中开设了“突破大项目”专栏，关注海门一批重大项目、特别是超10亿元项目和省级重大项目的推进情况。同时积极做好对外宣传，今年以来，海门省级重大项目推进情况分别在中央电视台《东方时空》栏目播出和江苏卫视《江苏新时空》栏目头条播出。另外，在今年经贸投资洽谈会（金花节）举办前夕，在《海门新闻》节目中开设“经洽会项目巡礼”专栏，对往年金花节上签约的部分重大项目在海门的发展情况进行了跟踪报道，通过这些企业负责人的现身说法，充分展示了海门一流的营商环境，让更多的客商了解海门，吸引更多优质项目落户海门。

（三）突出“学习苏州‘三大法宝’”，创新宣传氛围浓。南通市开展“学习苏州‘三大法宝’”活动以来，融媒体中心在广播和电视媒体上，先后推出“学习苏州‘三大法宝’全力突破重大项目”“学习苏州‘三大法宝’ 交出海门满意答卷”等专栏，围绕项目建设、企业运行、城市建设、部门服务等内容采制了大量报道，并确保专栏内容每天都有，到目前为止已播出报道近百条。栏目通过推出一批典型，在全市上下营造比学赶超争作贡献的浓厚发展氛围。报纸方面，重磅推出了《“学习苏州三大法宝交出海门满意答卷”年度重点工作奋进开局系列报道》，盘点“开门红”成果，激励全市上下不断奋进。近期，又开设《学习苏州三大法宝全力突破重大项目》《按下快进键跑出加速度》等栏目，继续为全市经济社会高质量发展推波助澜。

（四）聚焦文明创建，全面宣传求实效。市委书记陈勇多次指出，创建全国文明城市是十四届市委对全市人民的庄严承诺，今年是海门创建全国文明城市的关键之年，为营造浓烈的创建氛围，融媒体中心，广播电视节目中开设了“创建全国文明城市共建幸福美好家园”“创建全国文明城市共建幸福美好家园·曝光台”两个专栏，组建专门采访队伍，抓住薄弱环节，从正反两方面，以整治背街小巷、老旧小区、农贸市场、城中村、城乡结合部、市辖区乡镇、景区景点、交通路口、主次干道、商业大街等十类点位突出问题为重点，以及行人和非机动车闯红灯、机动车不礼让斑马线、不文明养犬、乱扔垃圾等不文明行为进行了深入报道，《海门新闻》中有关文明创建的内容确保每天都有，全力提升市民文明素养。同时多频次播放“文明健康有你有我”、“一米线”、“公筷公勺”等公益广告。通过强有力的宣传，不断提高市民对文明创建的知晓率和参与度。同时，广播通过公益活动，加大文明城市创建宣传。1月举办的“退役军人歌唱比赛”决赛、4月15日国家安全日户外直播、4月30日全国交通安全反思日户外活动、六一爱派送特别策划等，送知识、送头盔、送礼物，这些主旋律、正能量的活动受到有关部门和听众的一致好评，使海门广播在向“海门第一移动媒体”的道路上迈出了更坚实的步伐。

（五）瞄准“十三五”收官，加强报道持续用力。今年是十三五规划收官之年，今年以来，融媒体中心还加强了脱贫攻坚、全面建成小康社会、污染防治攻坚、扬尘污染治理等重点工作的报道。在《海门新闻》节目中开设了“实事暖民心”“污染防治在攻坚·263在行动”“扬尘治理”等专栏，《海广新闻》每周播出不少于两篇报道，同时连续推出独立音频《污染防治在攻坚音频故事会》，同步在公众号上推出，有力地配合了市委市政府重点工作的推进，充分报道好我市在相关领域工作取得的成效。

（六）做好舆论监督和理论宣传。新闻舆论监督类节目《政风行风在线》采取全媒体介入，广播直播、电视录播、《无线海门》app视频直播，极大地促进了全市政风行风建设，为市委市政府重点抓的“四大专项行动”提供强有力的舆论氛围，被人民群众称为“老百姓的娘家人”。20-上半年，交通音乐台（广播）和市委宣传部联合推出了新型理论类节目《让党的创新理论飞入寻常百姓家》，从直播室到村居企业、田间地头，这种接地气的宣讲方式和节目样态深受百姓欢迎。

主题健康领域解读心得体会和感想七

通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。

(一)、谈话导入：

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽

容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)

师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

（先各小组讨论，然后找学生代表发言）

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：

同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒学会激励互相进步

（4）给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。

过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?

主题健康领域解读心得体会和感想八

为了促进潜江市持续、稳定、健康、和谐发展，使生产作业环境符合国家职业健康标准和要求，保护职工健康及其相关权益，确保全年职业健康工作顺利进行，制定20xx年职业健康工作计划。

以党的xx届六中全会精神为指引，根据《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》(国发〔20xx〕40号)和《省人民政府关于加强全省安全生产基层基础工作的意见》(鄂政发〔20xx〕81号)相关文件精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，督促企业落实职业健康主体责任，继续深入开展作业场所粉尘和高毒物品危害治理专项行动，加强职业健康监管机构与体系建设，提高监管队伍素质和能力，坚持“预防为主、防治结合”，为有效减少和控制职业危害奠定坚实基础。

1、存在职业危害的重点企业“一企一档”完成率100%;

2、存在职业危害的重点企业负责人、安全员职业健康知识培训率100%;

3、存在职业危害的重点企业工作场所职业危害告知率和警示标识设置率100%;

4、职业危害防治制度和操作规程的完整率100%;

5、严重职业危害案件查处率100%;

6、职业危害岗位职工职业健康体检率60%;

7、职业危害因素检测率、合格率60%;

8、重点职业危害企业职业危害现状评价率20%;

9、年内培育典型示范企业6家。

(一)继续深化作业场所职业危害申报工作。通过申报进一步步摸清用人单位存在职业危害因素的现状与分布，为建立职业健康监管信息档案打好基础。要加强职业危害申报情况的监督检查和专项执法，严肃查处拒不申报或申报虚假信息的企业，推动用人单位贯彻落实《作业场所职业危害申报管理办法》。

(二)建立监管企业信息档案。结合职业危害申报工作，核实企业职业危害基本信息，掌握企业职业危害和职业安全健康监管基础数据，建立健全职业健康基础台账，做好一企一档案工作，从而掌握管辖范围内职业危害基本情况，提高工作的针对性和有效性。

(三)健全多部门合作协调机制。发挥本市职业病防治工作部门联席会议的平台作用，进一步完善和强化部门间合作协调机制，加强四部门联合执法，做到信息共享，成果共享。每年召开一次联席会议，组织一次联合检查。

(一)日常监测和监管。制定并完成全年执法检查计划的要求，对重点监控单位(适当调整)半年检查一次，其余申报单位每年检查一次;督促指导区、镇、场安监局(站)对辖区内存在职业危害的小企业进行全覆盖检查，对企业作业现场职业危害状况实施监测，必要时依托区域内的技术服务机构，发挥第三方的技术能力和公正性，为职业健康监管提供有力的技术支持。

(二)执法与事故查处。依据新修订的《职业病防治法》、国家安监总局23号令《作业场所职业健康监督管理暂行规定》、27号令《作业场所职业危害申报管理办法》等法律法规，对区域内发生的职业病事故和信访举报案件开展职业危害调查处理，情节严重的予以严肃查处。拟制定简易行政处罚流程，对发现违法行为轻微的，发出行政(当场)处罚决定书(给予警告、责令限期改正)。

(三)建设项目职业卫生“三同时”审查工作。加强建设项目“三同时”审查、备案管理和监督检查，督促指导建设单位严格落实审查备案工作的各项要求，监督职业卫生技术服务机构规范运作。

(四)宣传培训。一是大力开展新修订的《职业病防治法》宣贯工作。采用集中培训，举办专题专项讲座、专题报告会、专题研讨会、《职业病防治法》宣传周的形式，大力宣传职业健康法规标准和职业危害防护知识，努力营造职业健康“政府大力倡导、全民广泛支持、职工自觉参与”的良好社会氛围。二是人员培训工作。组织对企业负责人及管理人员进行资质培训与专题研讨，促进企业增强职业危害防治意识，督促指导用人单位开展对从业人员职业健康的法规教育，提高劳动者自我保护意识。

(五)专项治理工作。根据省局要求与结合我市实际，推进木制家具企业、水泥和汽车零部件制造企业职业危害治理，推动本质安全健康型企业建设。

为了更好地强化执法统计分析，控制与减少降低职业危害，保护劳动者健康。根据国家总局、省局的要求，拟对华中家具园生产企业强化监督指导，成立职业健康检测站、企业互查组，提高企业主体责任意识与管理水平;建议与职业卫生技术服务机构携手,对高毒物品与粉尘危害严重的化工企业进行职业危害现状评价，落实职业危害防治措施，实施职业危害分类管理;建议将华中家具园的生产企业作为启动职业卫生行政许可的首批试点。

主题健康领域解读心得体会和感想九

我支部以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意识”、传播社会正能量为重点，以人才培养为中心，以教师队伍建设为保证，积极开展了符合本支部实际的意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展，现将本年度意识形态工作研判情况汇报如下：

我支部能够深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记视察重要讲话精神，让师生在学习中深刻领会总书记视察重要讲话中所蕴含的新思想、新观点，准确把握总书记对的新期望、新要求，进一步加强了我校学生的思想道德修养和思想政治综合素养。

我支部能够严格贯彻落实中央、省委、县委的各项重大决策部署，做到深入领会、严格执行、积极落实、保障有力。意识形态工作责任制落实到位，党支部对意识形态工作领导坚强有力。在我校，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有序开展，有力加强少年儿童的思想政治工作;教师师德方面，严格遵照上级主管部门关于师德师风考核要求，实行师德一票否决制;校园文化建设方面，开展丰富多彩教育活动，弘扬主旋律，传播正能量，取得明显效果。

(一)共性问题

教育改革问题。当前学校的教育改革，能够严格依照国家的教育改革方针要求，一步一个脚印、踏踏实实地搞好素质教育，但是在当前大环境例如高考等大型国家考试，高校招生工作等仍是以分数高低作为主要考核依据，所以传统的教育理念在教师队伍中仍然存在，具有一定的影响力。剖析原因主要还是教育改革发展是一个长期的问题，需要国家加强素质教育，完善评价体系，积极妥善做好教育引导工作，从根本上扭转教育形势，创设多元化发展空间，多策并举，方能解决。

(二)个性问题

社会思想意识情况。当前学校意识形态环境较为稳定，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主义出现滋生蔓延现象。

社会热点问题。在校党支部的领导下，通过政策宣传、政务及时公开、权威发布、及时解读等工作，牢牢把握住当前社会热点问题的舆论导向。但极个别教师仍存在利用发生在本地或身边的社会热点事件、新闻，编造歪曲事实，妄议上级决策部署的情况。

媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的校报转变为网络媒体，其中以微信为主要平台。舆论生态趋向于自由化，自媒体层出不穷。

出现上述问题的原因，一是随着互联网发展，自媒体数量不断增加，由于缺少专业技术和专业团队，网络监管难度加大;二是支部指导下的媒体数量较少，覆盖面不够;三是在西方自由主义、极端个人主义的不良思想侵蚀下，部分教师出现了信仰迷茫、责任缺失、道德滑坡的情况。为此，意识形态工作领导组在这些方面将进一步强化意识形态工作，落实意识形态工作责任制。

(一)强化责任意识，认真贯彻落实

学校党支部将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。召开了支委会会议，认真组织学习县委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。

(二)明确工作职责，健全领导体系

学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管功能室的意识形态工作。

(三)结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训

学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利用党课，组织全体党员认真学习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作的指导思想，不但要完成自身工作任务，更要发挥共产党员的先锋模带头作用。

(四)汇聚正能量，突出正面宣传

学校通过召开全体教职工大会微信公众号、qq工作群、悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观，利用班会课、每周的升国旗仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与形势教育结合起来、与学校教育教学工作结合起来，对学生进行了公民基本道德规及社会公德、家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。

(五)强化“师德师风”建设，践行社会主义核心价值观

学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教育相关政策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和武装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻涵，使教职工认识到社会主义核心价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课，服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，树立了良好的行业形象，为学校可持续发展打下了良好的基础。

(六)加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用

针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园的网络安全和信息安全管理工作，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。

(一)结合当前形势，我校在今后一阶段意识形态领域可能出现的问题和风险点研判如下：

1、思想观念、思想意识存在偏差

对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，片面认为只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。

2、工作机制不够健全

对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位的问题。

3、阵地建设有待进一步加强

由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育的作用。

(二)今后的工作计划或对策

1、切实加强组织领导，强化考核考评

把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的容、方法和程序，推动意识形态工作考核规化常态化。

2、继续抓理论学习

紧紧围绕党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习的带动效应,创新学习形式,完善学习手段，抓好“三会一课”工作。

3、加强意识形态工作队伍建设

严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不允许公开发表违背党中央和上级党委精神的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。

4、继续加强思想教育和舆论引导

号召全体师生进一步践行社会主义核心价值观，加强以中华民族伟大复兴为中心的中国梦宣传教育，加强马克思主义祖国观、民族观、观、文化观教育，深化民族团结进步教育、感恩教育、法治宣传教育，打造特色校园文化。