最新高中农训的心得体会范本(优质11篇)

心得体会不仅是对经验的总结，更是对自己内心的反思和感悟的记录。编写一篇完美的心得体会，需要我们全面、客观地对待自己的经历和表现。下面是小编为大家整理的一些优秀心得体会，希望对大家的写作能够有所帮助。

高中农训的心得体会范本篇一

农家实践是高中阶段难得的一次机会，让我们走出校园去接触自然、去感受生活。作为一名高中生，这是一次难得的机会，许多同学都非常期待。但是实践过程中，我们也会遇到许多困难和挑战，接下来我将简单分享一下我的心得体会。

第二段：体验。

在这次实践中，我最深刻的体验是农家人的勤劳。他们是每天最早起床的人，为了收获更多的果实和农作物，往往需要在凌晨就开始工作。日复一日、年复一年，他们的生活就是如此平凡而勤奋。同时，我还了解到了很多新的知识，比如如何种植蔬菜、如何喂养动物，这些知识对于我们了解自然与农业文化，具有重要的意义。

第三段：成长。

这次实践对我来说，不仅是一次体验，更是一次成长。这次实践让我更深刻地了解了自己的不足之处，生活之外的技能也让我有了更多的掌握。同时，我也发现自己的懒惰，以及工作时的不专注，这些需要我以后提高的方面。而这些成长的经历和体验，对我的生活和学习都有着重要的影响和帮助。

第四段：价值。

我们这一代人生活在城市中，相对而言，课堂知识所了解的自然、农业文化的比例较小，但随着城市化的不断加快，农民的生活方式和农业技能被我们所忽略。因此，农家实践给了我们一个重大的价值，让我们了解到了另一种生活方式，认识到了体验生命的多种可能。动手实践、实地体验，这些价值不可小觑。

第五段：感谢。

最后，我想表达我对农家人的感谢之情。是他们的勤劳、辛劳，营造了生态环境，种植了各种作物，为我们提供了美食和生活必需品。我们的生命因他们而更加丰富。>>>我也感谢学校和老师提供这样的机会，让我们有机会接触生活，了解自己。通过这样的实践，我相信我们能够更好地理解自己，更好地成长。

高中农训的心得体会范本篇二

第一段：介绍中农考研现状及重要性（200字）。

中农考研是指农村地区学生参加研究生考试的过程。随着中国农村经济社会的发展，越来越多的农村学生也开始关注考研，并积极参与其中。中农考研的重要性不容忽视，它为农村地区输送了大量高素质、高学历的人才，推动了农村乃至整个国家的发展。然而，由于农村教育资源的不足、师资力量的不均等原因，中农考研的难度相对较大。为此，中农学生们需要有一定的心得体会，来更好地应对考研。

第二段：认识自己的优势和劣势（200字）。

每个人都有自己的优势和劣势，中农考研的学生也不例外。对于自己的优势和劣势有一个清晰的认识，可以更好地制定学习计划。农村学生在耐苦耐劳、吃苦耐劳的品质方面具有优势，他们习惯于早起，田间劳作，这种习惯可以借鉴到学习中，努力保持高效的学习状态。然而，在知识储备和学习环境上农村学生相对劣势，因此需要加强基础知识的学习，有针对性地去填补自己的知识缺陷。

第三段：利用农村资源，积极备考（200字）。

虽然农村教育资源相对匮乏，但是我们仍然可以利用农村的一些资源来助力考研备考。首先，利用假期回农村，可以更好地享受宜人的农村环境，放松身心，调整学习状态。其次，在小城镇和农村建立学习小组，互相监督、共同进步。再次，利用农村的自然资源，进行户外训练和体育锻炼，增强体质，增强自信心。这些都是中农学生比较容易得到的资源，我们要善加利用。

第四段：注重方法和技巧，合理安排时间（300字）。

考研备考时间相对有限，农村学生更应该注重方法和技巧，合理安排时间。首先，制定一个科学合理的学习计划，明确目标和时间节点，做到有目标和有计划地学习。其次，掌握各科目的备考要点，可以请教老师和其他考研同学，寻求更多的参考资料。对于农村学生来说，网络资源可能不太容易获取，但是通过图书馆、自习室等地的学习，也能够令人获得更多的知识。

第五段：坚持努力，相信自己（200字）。

考研这条路并不容易，但是只要自己努力，相信自己一定能够成功。中农学生在面对农村教育资源不足的困境时，不要气馁，要坚持努力。相信自己的能力，相信付出终有回报，不断提高自己的综合素质。同时，要与其他考研同学多交流，分享心得和经验，共同进步。不断挑战自己，突破自己的极限，相信自己一定会取得优异的考研成绩。

总结：

中农考研对于农村地区的学生来说，具有重要意义。农村学生要有清晰的认识自己的优势和劣势，利用农村资源积极备考，并采用合理的方法和技巧，合理安排时间，坚持努力，相信自己。只有这样，农村学生才能充分发挥自己的潜力，为农村乡村振兴事业做出更大的贡献。

高中农训的心得体会范本篇三

近年来，随着农村经济的发展和城市化进程的推进，越来越多的城市孩子依然认为农村是一个落后、贫穷的地方。高中学生也不例外，为了改变这种观念，学校组织了一次农家实践活动。在这次实践中，我有了很多新的领悟，深刻体会到了农民的辛勤和乐观向上的精神，更加珍惜了我们的生活。

第一段：了解农业。

在这次实践活动中，我们有机会接触到了具体的农业生产活动。我们参观了当地的果园、养殖场，并学习了农民的种植技术以及日常的管理方法。这让我了解到，农民在平凡的日常劳动中，付出了极大的汗水和辛劳，也承担着普惠的社会责任，给我们提供了安全、健康的食品。

第二段：独立生活经验。

在农家生活中，最让我感悟深的，便是生活的独立性。我们在当地农民家庭住宿，遇到了很多自己没有面对过的问题，有些热水不稳定、洗涤东西也有所限制。但是农民们却很乐观向上地生活着，乐于助人给我们提供帮助和感受。这让我更加珍惜了学校、家庭给予我的便利条件，也让我明白到了自己的不足之处。

第三段：当地文化交流。

在和当地农民生活的交往中，我也了解到了当地的文化和风俗。他们憨厚的性格以及喜爱热闹的生活习惯，让我感受到了他们的热情和友好。与当地人的交流不仅让我更加了解了这个地区的风土人情，也给我展示了一种不同于城市生活的乡村风光。

第四段：培养贡献意识。

在这次实践活动中，我们也深刻的体会到了“包容、关爱、分享、贡献”的社会价值和底层思维。在农村、大家分工明确、相互协作，甚至是孩子也要承担家庭劳动，为家里争取更多的利益。这让我领悟到，艰辛劳动并不可怕，怕的是没有坚定的信念和贡献精神。

第五段：总结。

总之，这次农家实践活动让我提高了自己的民族自豪感和认识到个人的力量是很渺小的，需要与大家合作去实现。加强了对农村生活、农业，以及农民性格的认识，让我更详细了解了中国的大好河山以及人民的情感深度。我相信，在以后的生活中，我会一直发扬我们祖先的“艰苦奋斗、团结协作”的美德，做出自己的贡献。

高中农训的心得体会范本篇四

作为一名中农头雁，必须不断地与其他的农民头雁沟通交流，不断提高自己的管理和组织能力，为群体谋取更多的福利和利益。在这个过程中，我也逐渐明白了几个体会和感悟。

第一段：了解群体需求。

中农头雁不仅需要自身有能力管理组织，更重要的是得了解整个农村的需求和诉求。只有了解群体需求，才能从根本上发挥自己的作用。在这个过程中，我们进行了多次的座谈会和群众代表会议，听取农民对于农业生产和生活的各种意见和建议。通过这些沟通交流，我们了解到农业发展的主要障碍是农村基础设施薄弱和科技水平不高。随后，我们针对这些问题采取了一系列的措施，建立了农村基础设施建设计划和农村科技培训计划。通过这些计划，我们帮助农民学习了最新的种植技术，改进了生产方式，提高了农产品的销售价值。

第二段：提高管理能力。

中农头雁不仅需要了解群体需求，还需要有良好的管理能力。作为一个领导者，我们负责整个农村的管理和组织工作，需要良好的时间规划和组织能力。在这个过程中，我们制定了一系列的管理规章和流程，帮助我们实现有效地组织和管理。例如，我们为每个农民建立了档案，详细记录了他们的生产状况和生活情况，以便我们在进行管理决策时有更多的依据。此外，我们还建立了多个社区服务站，并聘用了专业的服务人员，帮助农民解决生活中的各种问题。

第三段：倾听群众声音。

群体的力量是不可忽视的，而中农头雁需要学会倾听群众的声音，及时反映群众意见和要求。在这个过程中，我们建立了一个受理群众诉求的机构，为农民解决遇到的各种困难和问题。例如，有关生猪粪侵扰的问题，我们积极督促政府采取措施解决。同时，我们积极引导社区居民积极参与大型农业国际会议，尽可能了解当前国际农业领域的最新情况和变化。

第四段：维护种植环境。

作为一个负责任的农村领导者，中农头雁需要时刻关注环境问题，努力维护和改善种植环境。在这个过程中，我们高度重视环保问题，打造无公害优质农产品的基础。例如，将高科技优质种苗引入田间地头种植，保证农产品的质量和产量。同时，我们积极推广生态种植方式，为农民提供快速有效的种植技术培训。

第五段：发现并引领新的商机。

作为中农头雁，我们需要学会发现并引领新的商机，为农民带来更多的财富和收益。在这个过程中，我们积极发展以推广农村旅游、文化扶贫等新领域。例如，在晚上，在繁忙的农忙中，我们构想和探索了一些新闻、新娱乐、新庆节等等新形式，吸引了越来越多的游客，促进了农产品的销售和农村经济的发展。

总之，中农头雁需要不断提高自己的管理能力和组织能力，并了解群体需求，倾听群众声音，维护种植环境和发现新的商机。这样才能更好地为农民谋取更多的福利和利益，推进农村发展，实现社会和谐发展。

高中农训的心得体会范本篇五

考研是很多中农学子的梦想，他们抱着对知识的渴望和对未来的期待，勇敢踏上了这艰辛的征程。但是，在这个过程中，他们也面临着许多挑战和困惑。作为一名考研考生，我也经历了这样的阶段，并从中受益匪浅。在这里，我将分享我个人的一些心得体会，希望能对即将或正在考研的中农学子有所帮助。

第二段：备考经验。

首先，考研复习要有一个明确的目标和计划。在开始备考前，要仔细研究报考专业的考研大纲，确定所需掌握的知识范围。然后，合理分配每天的学习时间，制定每周、每月的复习计划，并严格执行。同时，要根据个人情况和复习阶段的需要，合理选择学习资料和教材。有一个科学、系统的复习计划，可以帮助中农学子更有针对性地备考，避免盲目复习导致效率低下。

第三段：心态调整。

其次，在备考过程中，心态的调整也至关重要。考研是一项庞大的任务，难免会遇到各种挫折和困难。对于中农学子而言，由于学习条件相对较差，常常要花费更多的时间和精力去弥补自己的不足。面对这些困难，我们要保持积极的心态。要相信自己的能力和潜力，坚持不懈地努力学习，相信付出一定会有收获。同时，也要善于调整心态，适当调剂压力，保持良好的精神状态。

第四段：技巧与策略。

此外，在备考过程中，合理的技巧和策略也是很重要的。例如，我们可以以历年真题为主线进行复习，重点关注经典题目和高频考点，多做一些模拟题和真题试卷，加深对知识的理解和应用。此外，也可以参加一些考研培训班或线上课程，借助老师的经验和指导，更有效地备考。

第五段：坚持与信念。

最后，我认为最重要的是坚持和信念。备考考研是一项长期而繁重的任务，需要有毅力和耐心。一开始可能会有些困难和挫折，但我们要相信自己的实力和潜力，坚定地前行。坚持下去，一定能够克服困难，取得优异的成绩。同时，也要坚守初心，在复习的过程中不忘初衷，不断提醒自己考研的动力和目标，保持前行的动力与激情。

总结：

总体而言，考研是一场艰苦而追求梦想的征程，中农学子要有坚定的信念和正确的方向。通过明确目标和制定计划，调整心态和采取合理的策略，坚持不懈地努力，我们一定能为自己的未来铺就一条成功的道路。在这个过程中，不仅能够收获知识和技能，更重要的是培养了坚韧不拔、自强不息的品质，为将来的人生奠定了坚实的基础。无论成绩好坏，踏上考研这条路已经是一种成功。

高中农训的心得体会范本篇六

中农头雁是中国传统文化中的一种典型形象，它是具有代表性的精神符号，向我们展现了中华民族勤劳、勇敢、朴素、深情的精神特征。在生活中，我们应该学习中农头雁，尽力发挥自己的潜力，做到对人民负责，热爱生活，相信自己，相信团队。本文将围绕这个主题，深入探讨中农头雁的心得体会。

一、勤劳是中农头雁的精神特质。

中农头雁是一种勤劳、开朗的动物，也是一种非常亲近人类的生物。在人类眼里，中农头雁往往会被形容为勇敢、可爱和聪明。同时，它还能轻巧的飞在高空中，时时刻刻对着群体中的每一个成员都呼之欲出。

中农头雁的勤劳是我们应该学习她的重要品质之一。我们在每个阶段应该以身作则，充分展现自己的实力和优势。如果我们能像中农头雁一样，勇敢、聪明、开朗，在日常工作中使用我们自己的先进技术和高效方法，就会逐渐取得成功。

作为夏季流行的大型鸟类，中农头雁不仅表现出了强大的关爱能力，还展现了很强的领导能力。一旦遇到危险，它们就会挺身而出，领导群众一起设法寻找新的食物源和生活空间。

中农头雁的领导能力体现在我们生活中应该为人民服务，不断学习和提高自己的技能，为整个团队提供支持和指导。因此，我们要始终保持着中农头雁的领导能力，站在领导岗位上，为推动企业或组织获得更加稳定的成功而不断努力。

中农头雁具有非常朴素、深情的特征。即使在晴朗的天气下，它们依然会忠诚地支持自己的队伍，不断维护着家园和同里伴之间的关系。

中农头雁的朴素品质告诉我们，我们应该在日常生活中维护自己的艰苦付出，不断保持着对生活的热爱和对生活的追求。即使在外部环境变得严峻的情况下，我们依然不放弃拼搏，始终坚持着自己的理念和信念。

作为一只鸟类，中农头雁的社会生活非常丰富，并且它们非常强调群体意识。因此，它们会经常地飞行，保持一致的步调，并始终相互依靠。

中农头雁的集体意识是我们应该学习的精神特质之一。在日常工作和学习中，我们要积极担当社会责任，展现自己应有的精神面貌。我们要在团队协作中，以合作和信任为基础，一起为达成组织目标而不懈努力。

虽然面对混乱和不确定的环境时，往往会发生交错和挫折，但中农头雁的韧性和坚强精神可以帮助它克服所有的困难。无论外界环境怎样变化，它们都不会放弃对自己的期望。

因此，中农头雁是我们应该学习的重要形象之一。我们应该学会忍受挫折，保持韧性，坚定信念，勇往直前。就算在最艰难的时刻，我们也不应该放弃，而是要更加坚持自己的理念和目标。

总而言之，中农头雁是一只非常典型的鸟类，其精神特质成为我们学习精神符号的重要形象之一。我们应该感性体验、深刻理解、积极应用其中的精神力量，并将其融入到我们每天的生活和工作之中，让自己变得更加优秀和成功。

高中农训的心得体会范本篇七

一个人的作文水平是其语文综合能力的全面反映，不少学生不爱写作，有的敷衍成篇甚至抄袭范文，导致语文教师常常困惑于作文教学已无计可施，困惑于自己不能让学生大面积提高作文成绩。那么作为一名农村初中语文教师，不断提高作文教学水平，充分激发学生作文兴趣，培养学生作文能力就尤为重要。那么，怎么才能培养学生对作文的兴趣？初中阶段，学生的好奇心和好胜心是很强的，同时极其渴望成功，形象思维强于抽象思维。根据学生这一特点，要培养学生写作文的兴趣，老师应在“新”字上下功夫。若能调动学生作文激情，欣赏学生习作，让其享受到习作成功的欢乐，那作文水平一定会很快提高的。成功是学习进步之本，成功的喜悦是学习进步的重要内驱力，成功的情感能使人在学习上产生愉快的体验。这就需要教师在作文教学中要转变观念，改变教学方式，让学生在作文课中“活”起来。

学生写作兴趣和写作能力提高的基础是让学生多阅读。一些优美的、经典的文章和片段，能让学生从中受到很大的启发和影响，是写作教学的好材料。特别是名家名篇，语言生动形象，细节描写逼真感人，结构紧凑合理，很适合学生阅读、借鉴。对于这些文章，我们应该让学生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章就要扩大知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，多与别人交谈，参与社会实践，汲取其中丰富的写作营养。

学生有了写作的材料，教师还应该指导他们怎样布局谋篇，合理地组织和安排材料。在这方面，首先要求学生学会使用朴实的语言写出自己的真情实感，鼓励他们写真话、写实话。初学写作的初中生,往往不知道如何来抒发感情，他们常常借用一些带情感的名词贴抒情的标签，故作姿态，无病呻吟，这些都不是抒发感情的正确方式。正确抒情，应该借助于文中的叙述或议论。只有带着情感反映的生活和写出的感受，才能动人。由于人与人之间在情感上有许多相通之处，只要作者把自己对某件事、某个人、某个道理在心理上的感受与感动如实地写出来，读者看了这类文章，便不由自主地在心理上产生共鸣，也有与作者同样的感受与感动。这就是被作者的真情实感所打动，即是文章产生了强烈的抒情效果。只有这样的长期砥砺，才会领悟生活，陶冶性情，进而写出有血有肉的文章。

命题要激发学生作文的兴趣，就必须把准当代学生思想的脉搏，把触角伸进学生的心灵中去，捕捉他们生活的热点和兴奋点，看他们每天是怎么想的，想些什么，喜欢什么，厌烦什么。把题命在他们心里，写他们想说、想写的东西，如《我也追星》、《我的爸爸》、《假如我是班主任》，把《石壕吏》续写成《老妇人被抓走以后》等。这些作文命题具有时代色彩和生活气息，可以拨动他们的心弦，激起他们写作的冲动，使他们兴趣盎然地去写。因此，作文命题要能最大限度地调动学生写作积极性，让学生有话可说。

在作文批改中，教师要充分发挥学生的'主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到教训。实践证明，让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生的写作兴趣。

在作文教学中，对于那些写作水平不高的学生，要努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，要尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。

在教学过程中，我们不一定完全按照课文的单元设计对学生进行作文训练,我们要积极地创造条件，适时地给学生创设一个有趣的情境，让学生有话想说，有感想发，那么学生就能倾诉真情，写出能拨动读者心弦的文字，逐步提高写作水平。

高中农训的心得体会范本篇八

中农头雁作为团队合作的一种方式，在企业管理中已经越来越受到重视。在实践中，不少团队采用这种方式来提高团队协作能力和工作效率。本文将从个人角度出发，阐述我在中农头雁中的体验和见解。

中农头雁是一种基于鸟类飞行的团队合作方式，主要是指一支鹅队列中，中间领头的雁为其他雁掌握方向和速度，同时顶着气流，为队伍创造条件。其目的是提高团队协作和效率，使每一个人在团队中都能起到应有的作用。

我曾经参与过一次公司内部举办的中农头雁活动，活动要求团队成员手持工具，排成队列跑步，要求必须保持相隔等距离，领头雁手持指标牌确立方向，并且要做出体型微侧的动作，从而引导整个队呈现出如同瞬间变幻般的“V”字型队形。实际操作中，每个人根据领头雁的动作进行调整，这样整个团队才能够达到最佳的效果。

在这个过程中，我深刻体验到了团队协作的重要性，同时也感受到了领袖的重要性。领头雁是整个团队的灵魂，领袖需要具备目标明确、方向清晰、口才过硬、团结一致等方面的素质，才能够引领整个团队前进，提高团队整体水平。

中农头雁团队合作方式不仅可以用在员工培训、团队建设等方面，在平常的团队工作中也是可以进行运用的。在日常工作中，我们可以谦虚倾听、领导示范、鼓励分享、融入团队、齐心协力，通过各种形式的协作不断提升团队的水平和绩效。

第五段：结语。

中农头雁团队合作方式旨在激发团队成员之间的互相支持、分享知识、鼓舞斗志等素质，在实践过程中，不断提升团队的水平和毅力，鼓舞着团队前进的脚步，提高着团队的整体绩效。笔者认为，中农头雁团队合作方式具有创造性、亲和力、积极性和魅力。希望它能够在企业内推广常用，为企业发展注入新的动力。

高中农训的心得体会范本篇九

从小学、初中、高中到大学，我一直努力学习，取得了不错的成绩。然而，在大学即将毕业之际，我认识到本科阶段所学习的知识仅仅是基础，而我对于专业知识的了解还远远不够。因此，我决定考取研究生，以进一步提升自己的学术水平，为今后的职业发展打下坚实的基础。

二、备考的过程与经验分享。

在备考过程中，我首先制定了详细的计划，科学安排每天的学习时间。每天早晨，我会设定一些小目标，如阅读一篇论文、复习一章课本，这样有助于激发我的学习动力。我还会利用碎片时间进行复习，如在排队、等车的间隙，都会充分利用起来。此外，我还参加了一些考研辅导班，这为我提供了有针对性的学习辅导和实战经验。

备考的过程中，我也遭遇了一些挫折。有时，看似无穷的考试内容让我不知道该从何处入手；有时，面对大量的笔记和教材，我会感到力不从心。但我告诉自己，不管遇到多大的困难，都不能放弃，只有坚持下去，才能最终取得成功。因此，我时刻保持积极的心态，并不断调整学习方法，努力提高自己的学习效率。

三、考研的感悟与收获。

考研的过程是艰苦的，但其中也蕴含了宝贵的学习经验和成长机会。首先，考研过程让我养成了良好的学习习惯和时间规划能力。在紧张的备考中，我必须合理安排每天的时间，合理分配任务。这些经验对于今后的学习和工作都将发挥重要作用。

其次，考研过程加深了我对专业知识的理解和掌握。通过不断的阅读和研究，我深入了解了我的专业领域，并学会了如何应用所掌握的知识解决实际问题。这不仅拓宽了我的学术视野，还为我今后从事相关工作奠定了坚实的基础。

最后，考研过程让我明白了“付出就有回报”的道理。备考的过程艰辛而付出巨大，但当我收到录取通知书的那一刻，一切都变得值得。考研的成功不仅仅是为我提供了升学的机会，更是一个对自己能力和毅力的肯定，让我明白只要坚持努力，就一定能实现自己的目标。

四、展望与建议。

考研的过程给我留下了深刻的记忆和人生经验，也使我变得更加自信和坚定。而对于那些想要考研的中农学子们，我想给出一些建议。首先，考研的决心和动力是最关键的，只有真正热爱所学专业，才能坚持下去。此外，制定合理的规划和计划，并注重学习方法的调整，也是取得好成绩的重要保障。

另外，我希望大家能善于利用各种资源，如辅导班、图书馆等，拓宽自己的学习渠道。与此同时，也要保持积极的心态，勇于面对挑战和困难。最重要的是，不要忘记享受这段备考的过程，美好的结果将会成为最珍贵的回忆。

五、结尾。

总之，考研的旅程是一场辛苦而精彩的挑战，它不仅是升学的机会，更是一次对自己勇气和毅力的考验。在这个过程中，我养成了良好的学习习惯，掌握了专业知识，使自己变得更加自信和坚定。希望通过我的经验分享，能给那些有志于考研的中农学子们带来一些帮助和启示。展望未来，我相信只要保持持之以恒的努力，我们一定能够实现自己的梦想。

高中农训的心得体会范本篇十

关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）在前言部分指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”“尊重学生在学习过程中的独特体验”正是老师把学生的学习过程看作是它“人生中一段重要的生命经历”。学生的学习不是他个体的独特行为，而是建立在师生间、生生间中的一种互动行为。就目前国内学生而言，学生获取知识的最佳途径是在课堂中。教师是课堂活动中的组织者和引导者，学生是课堂学习的主体。

《新课标》明确提出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。所以，在语文教学中，师生的关系由以前的上下级关系变成平等关系，教师在教学过程中应该做到充分尊重学生。教师尊重学生，是实行新课程改革的关键所在，不能尊重学生，就无法实现有效教学。古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释，即有“尊严”的是知识，而不仅仅是早一点掌握知识的人，教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的职业”这一光环下沾沾自喜，而是要平和心态，平等尊重，只有尊重学生，才能切实地关注学生，站在学生的角度看问题，关注学生的情商，才能真正的接近学生，使每一个教学环节能够在学生身上发生作用。我始终认为，课堂不仅是教师展示自己才华的舞台，更应是学生表现自己思想和才智的剧场。

从这一点出发，我们的教学，就应该克服一“灌”到底，一唱“终”场的做法，而要把较多的时间留给学生，让他们有思考、探究和表达的机会。我在语文教学时十分注意发挥学生的自主性、主动性和创造性，鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个人感受和独特见解，努力寻求独特的认识、感受、方法和体验，使学习过程成为一个富有个性化的过程，从而体现出学生的首创精神，尊重学生和学生间认知上的差异，尊重学生和学生间情感上的差异，尊重学生与老师、作者间的差异。我曾经教过一个学生小沈，语文基础差，而且很调皮，老师上课他总不愿听，我从发现他的优点入手，尊重他，表扬他，鼓励他举手发言，结果他对语文的兴趣日益浓厚，经常看课外书籍，中考语文考了118分，有效教学在他身上得到体现。

初中语文教学的主要任务，是打好语言基础，使学生正确的理解祖国的语言文字。语文最重要的基础，是语言的积累；语文最基本的素养，是语言的运用。只有夯实认字、组词、造句的基础，才能构建、组段连篇、成文的语文大厦。积累，首先要积累字词。就目前农村初中语文教学而言，重人文，轻工具的现象比较严重，不少学生常见常用的字词不能掌握，语文基础非常薄弱，这将根本无法形成语文能力。其次，要积累诗文。“腹有诗书气自华”，熟读、背诵一定数量的经典诗文，对于增强语感，提高语言表现力，具有十分重要的作用。最后还要引导学生学会生活积累、思想积累、创新积累。

“生活积累”指的是深入观察生活，积极体验生活，关注社会热点，体察世态人情；“思想积累”指的是养成勤于思考，善于思辨的习惯，拓宽自己的认识空间，提高自己的认识水平；“创新积累”指的是在积累过程中，善于生疑、质疑、释疑，鼓励学生发表与众不同的见解，对身边的生活和周围的事物，学会从不同角度，不同侧面去分析思考，达到更高的层次的积累。积累的目的在于运用，在于提高语言修养，让字词、诗文的积累，内化为自身的语文素养，从而丰富自己的生活，健全自己的人格。

我们知道，素质教育的核心是培养学生的创新能力，而能力的提高是以一定的知识为基础的。具体到语文教学上来说，语文素质教育的最终目的是培养学生的语文能力，而要提高学生的语文能力，首先就要打下坚实的语文素质基础——学好语文知识。因此，我在语文教学中，非常注重落实各项语文知识，以便为提高学生的语文素质打好基础。

我是这样做的：采取分阶段、分步骤、分类、分点的方法进行。七年级时，我在教学过程中，比较注意复习小学已学过的语文知识，并结合单元教学，介绍和讲解语文知识有哪些类别、哪些知识点；到八年级时，有意识训练学生在阅读课文时找出相关的语文知识，并分类归纳，让学生在“找”的过程中熟悉和掌握各项语文知识；到了九年级时，由我作示范，再让学生分类归纳，进行各项语文知识的梳理。这样，学生不仅能够熟练地掌握语文知识，并且还能了解各知识点之间的联系与区别。事实证明，准确掌握语文课中所涉及的各项知识，有利于进一步实施语文素质教育。

学生语文素质的提高。与老师辛勤的教导和采取可行的、适合学生特点的教法是分不开的。在语文教学中，我非常注重教学方法的多样性，力求让课课都有新鲜感，堂堂都有诱惑力。

首先，不同文体的课文采用不同的教法，有时同一文体的不同课文也采用不同的教法。例如：《春》和《济南的冬天》都是写景抒情散文。我在讲朱自清《春》时主要是采用“朗读体会法”。如：在讲“小草偷偷地从土里钻出来……”时，为了让学生体会“钻”字用得好。我先让学生省略“钻”朗读（小草偷偷地从土里出来……），后全读（小草偷偷地从土里钻出来……）比较二者的效果。学生认为有这个“钻”字好，我又在此基础上进一步引导学生朗读思考：“钻”这个词用得好，好在哪里？让他们明白用了这个词，不仅把小草拟人化了，而且还透露出小草顽强的生命力。在教读《济南的冬天》时，我采用了“讨论归纳法”。如：课文最后一段中的`“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”，其中“不忍得”用得好吗？我是先让学生相互讨论，后举手发言，最后由我或学生尽量采用同学们的意见来归纳：这三个字将水人格化。水是那样的多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得冻上”。事实上，这样的教学对学生思维品质的培养是大有裨益的。

其次，不同年级的学生采取不同的教学方法，即使同一年级不同班级的学生其教法也不完全一样。如训练七年级学生阅读文章时，我是先出好题目，然后有针对性地带学生进行分析，而在教八年级学生阅读文章时，我多数情况下是鼓励学生自己出题目，自己品析文章。到了九年级，在分析文章时，我是放开手，让学生自己做，我只是一个适时点拨的“引导者”。

我认为，在语文学习中，阅读的过程是“吸收”的过程，写作的过程是“倾吐”的过程。阅读过程是学生理解感悟文章的过程，写作的过程是表达自己思想感情的过程，同时也是学生思维训练的过程。阅读和写作是互为逆反应的东西：阅读，是别人写好的文章我们去读；写作，是写好文章让别人来读。阅读对学生的写作有较大的促进作用，反过来，写作又可以帮助学生更好地阅读。课文是学生写作的最好范例，学生通过教材中课文这一范例，可以找到很好的写作范文和素材。所以，在阅读教学中，我经常将“读”与“写”有机地结合起来，在阅读中给学生以写作借鉴，在写作中促进阅读。我还经常有意识地引导学生进行这方面的体会，在阅读教学中注重与写作的联系，在写作教学中又注重联系参考阅读过的课文，让课文成为学生写作的最好范例。

另外，为提高学生的作文水平，我引导学生多借鉴，重领悟，训练基本功。多借鉴就是要多读书，多积累，以读带写，以读促写。只有多读，才能善写。要指导学生广泛读书，从名篇佳作中吸取思想精华和语言营养，从名篇佳作中借鉴谋篇布局和构思立意。先有模仿，才有创造；先有借鉴，才会创新。我们倡导作文训练从模仿借鉴开始，但坚决反对“抄套范文”。可以借用，活用，化用平时阅读积累的佳作，但决不能“背范文、抄范文、套范文”。“多读书”可以解决“无米之炊”的问题，即解决“写出”作文的问题，而只有多领悟，善思考，才能解决“写好”作文的问题。

如果说生活和阅读（间接生活）是写作之源的话，那么“领悟”则是写作之本。只有关注社会，思考人生，对生活有真切的感悟，才能写出富有真情实感的文章，人物事件只是文章的躯体，思想情感才是文章的灵魂。只有在生活中善于思考，在阅读中善于领悟，才能展现自己的特色，突出自己的个性。最后我还注重训练作文基本功，初中阶段要特别重视记叙文基本功的训练。记叙是语言表达的基础，虽说文无定法，但写作入门是有章可循的。虽说“不限文体”，但决非“不要文体”。在记叙文写作训练中，诸如审题选材、构思立意、详略安排、点面结合、人物刻画、细节描写、侧面烘托、景物渲染等，都是记叙文写作的基本功，要扎实训练，有效指导。

高中农训的心得体会范本篇十一

高中农家实践是一种重要的学习方式，许多学校都会安排学生前往农村进行学习。在这次实践中，学生们不仅能够接触到大自然，也能够学习到农业知识，感受到农村人民的朴实和乐观。在这次实践中，我深深地感受到了农村的美妙和魅力，收获了许多珍贵的经验和体验。今天，我想分享一下我的高中农家实践心得体会。

第二段：感受悠闲和自然的美妙。

在农家实践的第一天，我感受到了农村生活的悠闲和自然的美妙。我体验了种田、喂鸡、喂猪等一系列繁忙的农作活动，也欣赏了广袤的田野和迷人的自然风光。与繁忙的城市生活相比，这里的生活无疑更为悠闲，更为自由自在。我也意识到了农民是多么的辛勤，他们的付出是为了我们的生活，也是为了这片土地。此时，我明白了农民的重要性，也更加珍惜从农民手中得到的各种种类食品。

第三段：了解农耕文化和乡土教育。

在农家实践的过程中，我了解了很多农耕文化和乡土教育。我了解到了许多有关于农作物的知识，如何合理种植、如何采摘、如何储存等等。同时，我也了解到了一些与乡土文化有关的知识，例如乡土戏曲、乡土风俗等等。通过这些知识的了解，我不仅更加了解了农村人民的生活状态，也能够更好的推广农耕文化和乡土教育。

第四段：体验团结和友爱的精神。

在农家实践的过程中，我也体验到了团结和友爱的精神。我们的团队由来自不同学校的学生组成，我们在这里共同生活、共同学习，形成了非常好的关系。无论是在种田、采摘、还是在打水、做饭中，我们都互相协助，共同完成任务。这份友爱之心体现了当代青年的价值观，也表明了我们的团队意识能力。这样的体验对于我的学习和发展意义很大，也让我更加自信地迎接未来的学习和奋斗。

第五段：总结。

总之，在这次高中农家实践中，我学习到了许多有关于农村生活和乡土文化的知识，也深深体验到了团结和友爱的精神。在今后的学习和生活中，我将更加珍惜每一份机会，更好地发挥出自己的才能和能力，用自己的所学才能为社会和国家做出贡献。同时，我也希望更多的学生能够参与到农家实践中来，让他们更好地了解到这个社会的多样性和美好。