孩子听话的心得体会和方法(优质12篇)

写心得体会可以帮助我们更好地反思和分析自己的过去，从而在未来的学习和工作中做出更合理的决策。写心得体会要注重细节，做到具体而有深度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望可以帮助到大家。

孩子听话的心得体会和方法篇一

可以通过一些技巧性的话来激励你的孩子，通过合作的方式来鼓励他的进取，类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好，对不对？”

2、尊重孩子。

如果你的孩子问：“在我们出去之前,我可以看完这部电视剧吗？”如果你还有一些时间剩余的话，应该让出一些时间来给你的孩子。你应该充分尊重孩子请求的权利。

3、学会自律。

4、要讲道理。

当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。不要低估孩子的智商，你说的话他都明白，只是不善于表达。

5、放下身段。

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

6、放手体验。

家长应该放手让孩子去体验。如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

7、做好协商。

同孩子做协商时要注意，不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事。因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。

8、多多赞扬。

如果某天你的孩子把玩具收进玩具盒里面去了，那么应该表扬他的'这种行为。当孩子做出家长希望他们做的事情时，及时地赞扬他们。微笑、拥抱和赞扬的话，会促使孩子不断地做出令家长感到高兴的事情。

9、分散注意力。

分散孩子的注意力，是一种非常简单而又行之有效的方法。把孩子的注意力从错误的行为中引开，然后告诉孩子另外一件他可以做的事情。转移注意力常常能够避免孩子的哭闹，并且不需要对孩子说“不”。

10、保持一致。

当孩子做出不好的事情时，家长一定要以一贯的态度对待。当家长想要制止孩子的某种行为时，用分散注意力或其他方法都可以，但是一定要确保和以前对待孩子的这种行为的态度要一致。

孩子听话的心得体会和方法篇二

学习是每个孩子成长过程中必经的一段旅程，而学习方法的选择和心得的积累，对于孩子们发展个人潜能和取得优异成绩有着重要的影响。在我多年的教育实践中，我发现孩子们在学习方法和心得方面存在着许多共同的经验和体会。以下是关于孩子学习方法与心得体会的一些思考。

首先，良好的学习方法是孩子们学习成功的基石。举例来说，一个高中生课业繁重，时间分配不当很容易导致学习效果不佳。因此，定时制定学习计划并合理安排时间十分重要。另外，积极的学习态度也是很关键的。孩子们应该学会保持积极向上的心态，勇于迎接学习中的困难与挑战。只有这样，他们才能在学习过程中取得更好的成绩。

其次，了解自身的学习方式对于孩子们来说也是至关重要的。每个孩子都有自己独特的学习方式，例如有的孩子喜欢大声朗读来记忆知识，而有的孩子则喜欢通过图表和标签来帮助记忆。因此，学生们应该积极探索和理解自己的学习方式，并根据自己的特点调整学习策略。例如，我曾经遇到一个学生，他在上课时喜欢画画。于是，我鼓励他将课堂笔记写成图画，并用颜色标注重要内容。这一调整的结果是，他的学习效果得到了极大的提高。

这也引出了关于多样化学习方法的讨论。多样化的学习方法可以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。我们可以利用与课程相关的游戏、图表、音乐等媒体来加深孩子们对知识的理解。例如，我曾经教授过一个数学课程。当我发现有些学生对公式的记忆不够稳定时，我引入了一些数学游戏和实际应用中的例子，使他们能够更好地掌握公式的概念。这种多样化的学习方法激发了孩子们对于学习的兴趣，并提高了他们的学习效果。

此外，与他人的合作也是一种有效的学习方式。孩子们可以通过与同学们互动讨论来加深对知识的理解，共同解决问题。在小组合作学习中，孩子们可以互相帮助、合作完成任务，这不仅提高了他们的学习效果，也促进了他们的沟通和团队合作能力。我曾经组织过一次小组活动，让孩子们一起解决数学问题。结果，孩子们在小组内相互探讨问题，共同寻找解决方法，结果他们的学习效果大为提高。

最后，孩子们应该学会总结和反思自己的学习。通过总结和反思，孩子们可以发现自己在学习中的优势和不足，帮助他们更好地规划学习路线。另外，总结和反思还有助于提高孩子们的记忆力和理解力。一个经常进行总结和反思的孩子，可以更好地把握知识的关键点，并且能够在考试中更好地应用这些知识。

综上所述，良好的学习方法和心得对于孩子们的学习至关重要。定时制定学习计划和保持积极的学习态度是学习的基石。了解自身的学习方式、多样化的学习方法、与他人的合作以及总结和反思都是促使孩子们取得更好学习成绩的有效途径。希望通过这些方法和心得的体会，孩子们能够在学习中取得更好的成绩，并为将来的发展打下坚实的基础。

孩子听话的心得体会和方法篇三

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

2、家庭教育不能前后矛盾-----手表定理。

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

孩子听话的心得体会和方法篇四

3～7岁宝宝的家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。不知道你有没有想过，该换一种教育方式了？如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：

1、低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。

2、低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。

3、低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。

建议家长跟孩子说话时做好以下几个方面：

1、运用正确的语气和措词。对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的`，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。比如“我爱你，但是你的行为我不能接受”，这种话初听会觉得很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明白你的意思了。

2、把你所期望孩子要做到的要求解释给他们听。比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告如果违反的后果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，无需大声威胁。

3、不要使用伤害孩子自尊心的语言，尽量减少对孩子的批评。

江苏扬中市实验幼儿园大四班朱老师推荐。

孩子听话的心得体会和方法篇五

作为家长，不知道你是否有过这样的困惑?孩子经常不听话，跟他讲道理时，他就是不听，甚至还发脾气。其实，家长的教育方法没错，有时只是沟通的方式出了问题。下面是小编为大家收集关于孩子不听话的沟通方法，欢迎借鉴参考。

比如，当孩子因为不吃青菜发脾气时，先不要说“你这样不对”，而是要先肯定他的情绪，“原来你不喜欢这个菜啊”、“那你想吃哪个呢?下次给你做好不好”。

比如，孩子喜欢在桌子上乱涂乱画，怎么办?“谁让你在桌子上乱涂乱画，桌子很贵的”，就是一种指责，孩子很难理解;而陈述性的提示应该是直接给孩子确定的边界，比如“宝宝，桌子不是用来写字的，字要写在纸上，我给你拿图画本好不好”。

比如，孩子在课上不守纪律时，错误的沟通方式是“听老师说你表现很糟糕，总不守纪律，你难道不羞愧吗”，这样直接的批评会让孩子感到受伤，从而找理由辩解。不妨聚焦到自己的感受上，“听说你在课上表现不太好，这让我非常难过。你也不想让我难过吧，以后多听老师的话好不好”。

比如“你就是自制力差的孩子”“你就是学不好数学”……它们会给孩子很大的心理暗示，让孩子觉得自己在这方面有缺陷，从而放弃自身成长。

想要有效地引导孩子，我们需要更新一下对孩子的看法。他们和成人最大的区别在于：成人的行为是为了“完成”，孩子的行为是为了“学习”。家长要通过有效引导，给足孩子“试错”的机会。如果认为孩子太小没法自理，或者怕受伤就自己代劳，反倒影响了孩子学习。

孩子听话的心得体会和方法篇六

第一类孩子表现：

上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯.再次，家长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。

第二类孩子表现：

追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事.其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第三类孩子表现：

精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

孩子听话的心得体会和方法篇七

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的孩子教育方法心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

各位老师、家长同志们:

大家下午好！

首先感谢学校和王老师给我这个和家长、老师们共同交流的机会。站在这里，我心里满怀忐忑和不安，我认为教育好孩子是一件非常不容易的事情，作为现在的我们，做得真是远远不够。现在，我就和大家谈一谈自己平时的想法和做法，和大家一起共勉。

首先，要为孩子创建一个幸福和谐的家庭环境。良好和睦的家庭环境可以让孩子心情愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。因为身教胜于言教，自己的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。

题是大是小，这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，面对问题一起商量共同解决。时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。

第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的集体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的能力和应变能力。比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识；学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，可以锻炼孩子的耐力和毅力；去社区和敬老院做志愿者，可以培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。当然，这也特别需要我们家长的大力支持和配合。

第四，平时注重培养孩子兴趣要广泛。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，现在大家都意识到读书的重要性，一定要让孩子多读书，多积累。只要孩子有时间，尽可能多地让他们进行体育锻炼，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增强自身体质。父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》，关心国家和世界大事；观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目，丰富知识，陶冶情操。作为父母，最好和孩子一起做这些事情，这样会更有益于孩子的健康成长。其实，大部分知识都是靠平时一点一点积累起来的。

第五，教育孩子要尊敬老师，尊重老师的劳动成果。要让孩子明

白，老师就像自己的父母一样，不管是受到批评还是受到表扬，都是为了孩子的健康成长着想。家长也要多和老师交流沟通，及时了解孩子的表现，做到家校联手，共同教育。

以上只是我平时教育孩子的一些心得体会。我很庆幸，或许自己的孩子在学习上还不是最优秀的，但他对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，活泼开朗的性格，强烈的集体荣誉感，还有做事的认真态度，都让我们感到莫大的希望。

生而有涯，学而无涯。作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！就让我们携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！

谢谢大家！

孩子听话的心得体会和方法篇八

在和宝宝沟通时，我们很少会主动放下父母的姿态去倾听宝宝。思维之间的.差异导致家长和宝宝之间很难相互理解。既然宝宝还未能学会站在你的角度看问题，那么家长就主动些去理解宝宝的思维吧！

我们大人说不可以这样不可以那样其实是在用大人的思维去控制孩子的。比如宝宝想要吃糖，一般我们都会说：“吃糖太多会对牙齿不好”很多时候宝宝都还是“不听话”坚持要吃。那么妈妈可以换个角度，听他的话让他吃，但是补充一句：“如果因为吃太多糖而牙齿长虫子很痛的话，到时候去医生那里拔牙，这个后果你要自己承担”像这种方式让孩子感觉你是站在他一方的。

爸妈难免都会有一些家长的威严，在某些原则性问题上，无论孩子怎么哭闹反抗，家长依然是板着脸孔说“不”，有时候甚至会以家长的姿态去要求孩子你必须做什么，你不能这样做。家长与宝宝之间不应是命令与听从的关系，亲子关系也是建立在相互尊重的基础上，家长何不放低姿态，和宝宝做朋友。

年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。

当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。

此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。

1、顶嘴：4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”

专家解密：孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。

2、批评就摔门：每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。

专家解密：这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际（夫妻之间、与长辈之间等）沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。

这6类孩子万万不能打：

1、父母与孩子的关系不好，越打越疏远，越打越逆反，这种无效行为宁可不做。

2、孩子已经受到很大的挫折和委屈，孩子承受压力的能力有限，雪上加霜的事千万别干。

3、过于内向的孩子，这种孩子天性敏感，处理应激能力有限，什么事都掖在心里，外表看不出来，打会加重孩子的压抑。

4、属于孩子自己的事情不要打，如爱好、社交、友情，尊重孩子的权利，可以培养孩子的自信。

5、青春期前后的女孩子不能打，女孩需要更强的自尊心，她们长成后遇到的社会压力会比男孩子大。女孩被打容易形成一种受虐倾向，以为打是一种被爱和被关怀，结果会无意识地鼓励丈夫的暴力。

6、打后还要让孩子自我检讨的事不要做，孩子被打以后相当一段时间一般都很窝火，可以让孩子表达他的不满，让他有个心理的缓冲。这个时候强迫他认错，等于逼迫他撒谎做假，加重他的心理创伤。

孩子听话的心得体会和方法篇九

如果成人经常带着气愤、高亢的声音和孩子说话，时间久了，孩子对成人的“喊叫”也就习以为常、以后成人如果不提高嗓音、不重复喊叫，孩子便很难接收到指令，而且孩子一旦习惯于高亢、粗暴的声音、就会逐渐对温和、文明的教育方法采取“抗命”的态度。

处罚也是一样，不良或经常性的处罚，只会让孩子身心感到痛苦、不适或意志遭到压制，很难帮助孩子认清自己所犯的错误。并愿意诚心的配合。

（一）向孩子解释行为规范。

有时候孩子不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则，再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意的是，在提醒孩子时。要注意表情和声调。不要用喊叫的方式。要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求：“记得吗？在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人，”“记得我们今天上街是要给奶奶买礼物。其它东西一律不买！”

成人在向孩子解释规则时。应该避免预先就认定孩子不听话，例如：“你要我说几百次，才会听话！”这会让孩子更加的任性和固执。

（二）以周围的孩子或成人作榜样。

年龄小的孩子虽然知道成人的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。

除了语言，成人可以示范给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子：“你看！可以照那个叔叔那样做”“你要像那个小孩一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。

（三）奖励和赞许良好的行为。

孩子不听话时，常常是为了要引起成人的注意（需要没有得到满足），因此，孩子常常用反抗（故意不听话）或其它不听话的方式（大喊大叫），使大人满足他的愿望。父母对孩子这种不良行为，首先态度要沉着冷静、不慌张，最好的方法是暂时让孩子单独一个人，直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。

这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。

所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的小孩，记得吗，上次你帮我做了%”在奖励和赞许孩子时，最好让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如：“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。

（四）对不好的行为进行严肃谈话。

当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的因素（气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪），渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。

此时利用“严肃的谈话”，会让孩子心领神会，例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考自已的不当行为。

（五）针对不同年龄和个性使用不同方法。

每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质，例如：对于动作迟缓的孩子，要利用机会给他容易达到的成就，对于年龄小的孩子需要示范引导，年龄大一点的则需要激励。

引导不听话的孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话的先决条件。

孩子有很强的社会意识和荣誉心、自尊心，很在意他人的观感，尤其是团体生活中，幼儿园幼生及小学生都很在乎学校老师对他的看法，因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理，来纠正他不好的行为。例如：孩子每天不肯按时上床，并且都要胡闹一番，有时透过老师的指导与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的情形，并且称赞准时上床的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。

在幼儿园里，小朋友有好的行为或已纠正过的行为，老师不妨把赞美的话写在联络手册上，回家后让父母再一次称赞他、肯定他。对于不听话的孩子，父母更可以积极的运用这种方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以请园方老师留意这件事，并且利用方法要求孩子，家里也要实行相同的规则，双方贯彻执行，一直到他习惯纠正为止。当然家、园双方要事先沟通好，规则也要相同。

孩子听话的心得体会和方法篇十

为什么我们常常感觉孩子调皮、不听话？为什 么总有孩子不遵守规则，明知故犯，屡教屡犯？在我们开始体验之旅，将自己变成他们中的一员，感受他们的生活，参与他们的活动时，我们有了许多作为班级管理者所不曾体会的感受。在此后的班级管理中，我们尽量站在孩子的视角，理解与尊重孩子，满足他们的各种需要，获得了双赢的效果。

最近一段时间，每天中午总有六七个孩子难以入睡。究竟是什么原因呢？12点15分，我和 孩子们一起脱了衣服躺下来。安静了一段时间后，我听见×老师在大声接电话，这声音大概持续了两分钟；接着，听到×老师走路时皮鞋发出的重重响声；过了一会 儿，相邻班一老师走过来和×老师交谈了好几分钟；没多久，盥洗室里传来了“哗哗哗”的水流声、不锈钢茶杯碰撞时发出的“乒乒乓乓”声……如此喧闹，孩子们 怎能睡着？当一切都安静下来时，我忽又感觉到午睡房光线太亮，我辗转反侧，难以入睡。当我终于有点迷糊时，耳边传来了×老师严肃的点名声，原来起床时间到 了。

答案终于找到了，问题的症结在我们自己身上。我们忙于做自己的事，忽略了孩子的感受，不 仅没有给孩子营造一个有利于睡眠的良好环境，还批评、责怪他们。体验后，我们班教师形成了“孩子第一，事务第二”的思想，并决心持之以恒做到以下几点：不 在午睡房接听电话；等孩子睡着后再做事，做事无声；穿上轻便的布鞋，走路无声；不责怪难以入睡的孩子，用目光、动作等无声语言与他们交流。

下午户外活动时间，孩子们抢着荡秋千。“可以让我荡一下吗？”我的目光掠过正在争抢的敏 敏、宁宁、殷殷。“好啊，你坐上来，我们来推你。”“你们平时荡多少下就换人啊？”“20下。不过你可以荡30下。”“为什么？”“因为你是大人嘛。” “大人也应该遵守规则。我就荡20下吧。”我还没坐好，孩子们就准备推秋千了。“我自己来，你们在一边看我怎么玩，给我数数。”我身体后退、双脚一蹬就荡 了出去。哇，感觉真好，微风吹在脸上，有种说不出的快乐。怪不得孩子们总要违规坐在上面不肯下来呢。还有，这数数的频率也太快了。“数得不对，应该是一个 来回才数一下。”在孩子们的数数声中，我闭上眼睛继续全身心地感受着，猛然间听到孩子们已经在数“25”“26”了，我便赶紧停下来。

我曾经多次严肃地告诉孩子们不能推秋千的原因：用力过猛或用力不均都有可能发生危险，但 孩子们总是听不进去。体验之后，我终于明白了，那些等着玩的孩子是为了让坐秋千的人早点下来，才用力推、快快数的。之后，我决定调整策略，激发幼儿追求成 功、接受挑战的勇气，并形成良好的秩序。我说：“不要别人推、自己荡秋千的`感觉太棒了！真可惜，你们都喜欢推别人。使荡的人体会不到那种快乐的感觉。从现 在开始轮到谁，谁就自己玩，其他人都不要推。谁愿意先来试试，像我刚才那么玩？”孩子们都愿意尝试。从此，每次玩秋千，我们都鼓励孩子自己荡，只在必要时 帮忙推一把，其他等待的孩子则一边数数一边加油。这样既锻炼了孩子的能力，又建立了良好的秩序，消除了安全隐患。

孩子们每次在餐厅就餐时都要抢稀少的绿凳子，而不喜欢坐量多的蓝凳子。刚开始，我认为孩 子们可能是觉得“物以稀为贵”才去抢的，就批评他们：“坐什么颜色的凳子不都一样吗？有什么好选的？拿到什么就坐什么。”可孩子们并没有服从“权威”。后 来，我让孩子们排好队，等我按序发凳子，但孩子们为了坐上绿凳子，依然动了许多心思。绿凳子究竟有什么魅力？为了弄个明白，我排在了队伍的最后面。这时我 听到可可跟艺艺说：“绿凳子就剩下一张了，今天我又坐不到了。哎，真倒霉！”“我也坐不到了。告诉你，我最喜欢绿色了。潇潇都坐过两次绿凳子了，我一次都 还没坐到呢。”听着他们的谈话，看着剩下的那一张绿凳子，我竟然也产生了一丝遗憾。人的心理就是这么奇妙。如果给我选择的机会，我也会毫不犹豫地选择绿凳 子。

体验之后，我对此进行了调整。既然幼儿都喜欢绿凳子，就让他们按座位顺序轮流坐，这样机会均等，孩子们也就不再争抢了。

有了一次次的体验之旅，我们的行为渐渐发生了变化。

吃饭时，我们会问孩子们：“喜欢今天 的饭菜吗？”

写生回来后，我们会关注他们的感受：“今天外出写生感觉怎么样？”

离园前，我们会问一问：“今天过得快乐吗？”

大人眼中的小事就是孩子眼中的 大事。我们需要站在孩子的角度去思考问题，关注孩子的感受，分享他们的快乐，觉察他们的需要，让孩子获得成人的理解和尊重。

孩子听话的心得体会和方法篇十一

学习是每个孩子成长中最重要的一部分，而学习方法与心得体会则决定了孩子的学习效果和成就。在我多年的教育实践中，我总结了一些与孩子们分享的经验，希望能够帮助他们在学习的道路上更加顺利。以下是我对孩子学习方法与心得体会的五个方面的总结。

第一，培养良好的学习习惯。学习习惯决定了一个人的学习效果和学习品质。孩子要养成按时上床、按时起床的良好作息习惯，保证充足的睡眠时间，以保证精神状态的良好。此外，孩子要养成每天课前预习、课后复习、及时整理笔记的好习惯。不仅可以加深对知识的理解，还能提高记忆力和应变能力。还要有良好的时间管理能力，合理安排学习和休息的时间，提高学习效率，避免拖延和堆积学业。

第二，抓住重点，掌握方法。在学习过程中，要对重点知识和难点问题加以区分和掌握，不能一刀切地去做。在掌握重点的同时，要学会总结方法和技巧，加强思维能力和学习能力的培养。比如，在学习数学时，抓住解题方法和思维过程；学习语文时，注意总结写作技巧和语言表达方法。只有掌握了方法，才能在学习中游刃有余，更加得心应手。

第三，注重实践和运用。纸上得来终觉浅，继而觉以知书达乎要下实地，只有把书本上的知识运用到实际生活中，才能真正掌握和理解。孩子要善于运用所学知识，参与实践活动，增加实践经验。比如，在学习科学知识时，可以进行实验和观察，提高实践能力；在学习语文知识时，可以多写作文和朗读文章，提高语言表达能力。实践是知识的检验和升华，也是学习高效的关键。

第四，培养好背景知识。背景知识是理解和掌握新知识的基础，同时也为未来学习奠定基础。孩子们要广泛阅读，了解各个领域的基本知识，增加知识的积累。在学习新知识时，要结合背景知识进行深入理解，扩大知识面和视野。比如，在学习历史时，要了解相关的背景知识，掌握时代背景和历史事件的发展过程，才能更好地理解和记忆。

第五，注重思考和创新。学习不仅仅是记忆和应用知识，更重要的是培养孩子的思考和创新能力。孩子们要善于思考和质疑，发散思维，培养创新意识和创新能力。在学习知识时，要积极主动地思考问题，不满足于表面的了解，要深入思考问题的本质和原理，培养批判和综合分析的能力。在生活中，要鼓励孩子尝试新事物，勇于创新和尝试，培养孩子的创造力。

总之，孩子们在学习中应该注重培养良好的学习习惯，掌握学习方法，注重实践和运用，培养好背景知识，注重思考和创新。这些方法和心得体会都是在多年的实践中总结出来的，有助于让孩子们走上学习的正轨，提高学习效果，取得更好的成绩。希望孩子们能够认真思考并积极应用这些方法和心得，为自己的未来发展打下坚实的基础。

孩子听话的心得体会和方法篇十二

在你开始说话之前先连接。这意味着你不能在房间的另一边大声下命令，并且期望孩子有所反应。相反，靠近他，保持孩子的高度，轻轻地碰他。观察他在做什么，并与他联系，对此发表评论：“哇，看那列火车开走了！”大脑研究发现，当我们感觉与他人有联系时，我们更愿意接受他们的影响，所以你让他更容易听你说话。但你不是在操纵，你是在承认对他重要的东西的尊重。等他抬起头来，看着他的眼睛，然后开始说话。如果他不抬头看，一定要引起他的.注意，“我能告诉你一些事情吗？”当他抬起头，然后开始说话。

2.不要重复。

如果你问过一次但没有得到回应，不要重复你自己。你没有引起孩子的注意，回到上面的第一步。

3.用更少的词。

我们中的大多数人用太多的词淡化了重要信息，失去了孩子的注意力。指示时尽量少用形容词。

4.从孩子角度看问题。

如果你忙着做你喜欢做的事情，而伴侣命令你停止做那些你不优先考虑的事情，你会有什么感觉？你能把你的搭档排除在外吗？你不必强行改变他的优先权，但如果你能认识到他有多想继续做他正在做的事情，这将非常有帮助。

5.保持冷静。

当我们心烦意乱的时候，孩子们会感到不安全，会吵闹或逃跑。在他们为自己辩护或反击的努力中，他们在倾听方面变得不那么有效，并且忽视了我们想要传达的信息。

6.设置例程。

父母与孩子的沟通大部分都是唠叨，难怪孩子不听。你拥有的惯例越多，你就越少成为一名训练中士。什么样的惯例？习惯，就像孩子们离开家之前做的那样（刷牙、洗脸、背包、穿鞋等）如果你拍摄孩子做这些任务的照片并将它们放在一张小海报上，孩子会随着时间的推移学习负责他需要做的事情。他将拥有一项新技能，您的角色将仅限于提问：“离开家之前你还有什么需要做的？让我们检查你的日程安排。”